Gazeta de

Fsica
Sociedade Portuguesa de Fsica
A TEORIA DA RELATIVIDADE EM PORTUGAL NO PERODO ENTRE AS GUERRAS
Augusto Fitas

UMA INESPERADA CURVA UNIVERSAL

Eduardo Martinho

O PROFESSOR QUE PODIA TER SIDO ARQUITECTO

Entrevista com Artur Marques da Costa

Volume 27 | Fascculo II | 2004 | Publicao Trimestral | 5,00

GAZETA DE FSICA VOL. 27 FASC. I1, 2004 DIRECTOR Carlos Fiolhais DIRECTORAS ADJUNTAS Constana Providncia | Luclia Brito EDITOR Carlos Pessoa CORRESPONDENTES Paulo Crawford (Lisboa), Joaquim Santos (Coimbra) e Joo Pedro Arajo (Porto) COLABORAM AINDA NESTE NMERO Augusto Jos Fitas, Eduardo Martinho, Fernando Mendes, Fernando Nogueira, Filipa Viola, Florbela Meiresles, Graa Santos, Guilherme de Almeida, Jos Antnio Paixo, Jos Carvalho Soares, Jos Dias Urbano, Manuel Fiolhais, Maria da Conceio Abreu, Ricardo Figueira,Vitor Gil. SECRETARIADO Maria Jos Couceiro (Lisboa) e Florbela Meireles (Coimbra) DESIGN MediaPrimer - Tecnologias e Sistemas Multimdia Lda Rua Simes de Castro, 132, 1 Esq. 3000-387 Coimbra E-mail info@mediaprimer.pt PR-IMPRESSO E IMPRESSO Carvalho & Simes, Artes Grficas, Lda Estrada da Beira 479 / Anexo 3030-173 Coimbra TIRAGEM 1800 exemplares PREOS Nmero avulso 5,00 (inclui IVA). Assinatura anual 15,00 (inclui IVA). A assinatura grtis para os scios da SPF. PROPRIEDADE DA SOCIEDADE PORTUGUESA DE FSICA ADMINISTRAO E REDACO Avenida da Repblica 37-4 1050-187 Lisboa Tel 217 993 665 Fax 217 952 349 E-mail secretariado@spf.pt ISSN 0396-3561 REGISTO DGCS n 107280 de 13.05.80 DEPSITO LEGAL n 51419/91 PUBLICAO TRIMESTRAL
A Gazeta da Fsica publica artigos, com ndole de divulgao, considerados de interesse para estudantes, professores e investigadores em Fsica. Dever constituir tambm um espao de informao para as actividades da SPF, nomeadamente as suas Delegaes Regionais e divises Tcnicas. Os artigos podem ter ndole terica, experimental ou aplicada, visando promover o interesse dos jovens pelo estudo da Fsica, o intercmbio de ideias e experincias profissionais entre os que ensinam, investigam ou aplicam a Fsica. As opinies expressas pelos autores no representam necessariamente posies da SPF. Os manuscritos devem ser submetidos em duplicado, dactilografados em folhas A4 a dois espaos (mximo equivalente a 3500 palavras ou 17500 caracteres, incluindo figuras, sendo que uma figura corresponde em mdia a 140 palavras). Devero ter sempre um curto resumo, no excedendo 130 palavras. Deve(m) ser indicado(s) o(s) endereo(s) completo(s) das instituies dos autores, assim como o endereo electrnico para eventual contacto. Agradece-se o envio dos textos em disquete, de preferncia Word para PC. Os originais de figuras devem ser apresentados em folhas separadas, prontas para reproduo, e nos formatos electrnicos jpg, gif ou eps.

PUBLICAO SUBSIDIADA APOIO: Ministrio da Educao - Sistema de Incentivos Qualidade da Educao

NOTA DE ABERTURA

VENTOS FORTES SOBRE A CINCIA

NDICE As anunciadas decises sobre o financiamento da investigao ARTIGOS cientfica em Portugal e sobre o Cincia Viva vieram "aquecer" o ambiente boca do Vero. Muita tinta correu j nos rgos A TEORIA DA RELATIVIDADE EM PORTUGAL NO PERODO ENTRE AS GUERRAS Augusto Fitas de informao, sobretudo no que diz respeito s alteraes no sistema de financiamento da investigao e, tudo leva a crer, o "assunto" continuar a dar que falar. Nesta edio apresentamos uma primeira abordagem de ambos os temas. As pginas da Gazeta esto, obviamente, abertas ao debate e os leitores so convidados a pronunciarem-se. UMA INESPERADA CURVA UNIVERSAL Eduardo Martinho

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O mesmo vlido para o "dossier" relativo proposta dos novos programas de Fsica do 12 ano, que esto a gerar alguma discusso entre os professores do secundrio. Neste nmero publicamos um texto de avaliao crtica das alteraENTREVISTA es previstas, esperando que os leitores nos faam chegar as suas opinies, perspectivas e sugestes.

UM PROFESSOR QUE PODIA TER SIDO ARQUITECTO Entrevista com Artur Marques da Costa, professor de Cincias Fsico-qumicas

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Recomendamos vivamente os artigos desta edio. AUGUSTO FITAS escreve sobre o impacto da Teoria da Relatividade em Portugal no perodo 1920-1940, salientando o papel pioneiro dos matemticos portugueses na difuso desta teoria. A oportunidade bvia quando estamos quase a comear as comemoraes do Ano Mundial da Fsica, inspirado pelos trabalhos NOTCIAS de Einstein. Por outro lado, EDUARDO MARTINHO divulga uma "curva universal" que surgiu no quadro de trabalhos realizados no Instituto de Tecnologia Nuclear. De incontestvel interesse tambm a entrevista com ARTUR MARQUES DA COSTA, professor de Cincias Fsico-qumicas aposentado e mestre em Cincias da Educao, que aceitou falar um pouco da sua longa experincia docente. As habituais seces - notcias nacionais e internacionais, SECES Olimpadas de Fsica, livros e multimdia - completam o "miolo" deste nmero de Vero da Gazeta, onde nos permitimos ainda destacar o artigo sobre o PROF. ANTNIO DA SILVEIRA (muito justamente homenageado com uma exposio patente na Academia das Cincias) da autoria de um seu antigo aluno, o Prof. Manuel Alves Marques, e o anncio do Encontro de Educao em Fsica, a realizar no Porto j no prximo ms de Setembro. Boa leitura e boas frias!

FSICA NO MUNDO FSICA EM PORTUGAL

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ENSINO DA FSICA OLIMPADAS DA FSICA LIVROS E MULTIMDIA OPINIO 2005 - ANO MUNDIAL DA FSICA

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No Portugal do perodo entre guerras a Teoria da Relatividade no passou despercebida: foi alvo de referncia e de alguma reflexo, tendo sido tema de relatrios acadmicos, cursos universitrios, comunicaes a congressos e ainda de alguns, escassos, trabalhos de investigao mais ligados ao domnio das matemticas. na viragem da dcada de vinte para trinta que os fsicos se vo interessar mais por esta teoria, o que se manifestar unicamente na realizao de seminrios e na sua incluso nos programas de disciplinas de cursos universitrios. na sua vertente filosfica, enquanto teoria responsvel quer pela alterao do quadro tradicional das noes de espao e tempo quer pelo suporte prestado s novas correntes de filosofia da cincia, nomeadamente ao neopositivismo, que a interveno sobre a Relatividade tambm se far sentir na vida cultural portuguesa. Em torno desta teoria expressaram-se opinies pr e contra, tendo-se estabelecido algumas polmicas pblicas nas revistas culturais.

A TEORIA DA R EM PORTUGAL ENTRE GUERRA

As equaes da transformao de Lorentz-Fitzgerald, devidamente acompanhadas por uma discusso sobre o Princpio da Relatividade, aparecem escritas, pela primeira vez, em Portugal por um jovem licenciado em Matemtica da Academia Politcnica do Porto, no com propsitos de explanao cientfica, mas como tema de reflexo filosfica. seu autor Leonardo Coimbra (18831935) e a matria exposta constitui parte da dissertao1 apresentada ao concurso, em 1912, a assistente de Filosofia da, ento muito recente, Faculdade de Letras de Lisboa. Neste trabalho a Relatividade restrita discutida com base num artigo de Langevin2, em que Leonardo Coimbra adopta a formulao do cientista francs: a discusso desenvolve-se em torno do Princpio da Relatividade e no de uma nova teoria; o Princpio no era ento entendido como um postulado de uma nova teoria, mas como um enunciado decorrente da experincia negativa de pr em evidncia o movimento da Terra em relao ao ter. Embora sempre marcado pela discusso filosfica, este autor voltar a tratar esta teoria fsica em textos que publicar nos anos vinte na revista cultural guia. Em Dezembro de 1917, n' O Instituto, assinada por um matemtico e professor de astronomia da Universidade de Coimbra, aparece uma nota muito breve3 onde referido o trabalho de Einstein sobre a Relatividade Geral.

AUGUSTO JOS DOS SANTOS FITAS Centro de Estudos de Histria e Filosofia da Cincia, Universidade de vora, Apartado 94, 7002-554 vora afitas@uevora.pt

Estas so, tanto quanto conhecemos, as duas nicas referncias Teoria da Relatividade anteriores a 1919, isto , antes da confirmao da Relatividade Geral com base nos dados colhidos pelas duas expedies promovidas pela Royal Astronomical Society e s quais Portugal esteve indirectamente ligado. Como sabido, o grupo de astrnomos chefiado por Sir Arthur Eddington realizou as suas observaes numa ilha equatorial administrada pelo estado portugus, a Ilha do Prncipe, mas no se conhece

ARTIGO

ELATIVIDADE NO PERODO S*

redigido por Pedro Jos da Cunha (1867-1945), professor de Clculo e Anlise Infinitesimais na Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa, um outro matemtico, que apresenta no seu relatrio7 uma descrio sumria dos princpios da Relatividade Restrita e uma aluso fugaz Relatividade Generalizada. A ateno e o entusiasmo que alguns matemticos portugueses passam a dar nova teoria manifesta-se em comunicaes a congressos, trabalhos apresentados em provas acadmicas e cursos inteiramente dedicados a esta matria. Augusto Ramos da Costa (1875-1939), oficial de marinha, especialista em hidrografia, catedrtico de Astronomia e Navegao na Escola Naval e de Topografia e Geodesia na Escola do Exrcito, um entusiasta da relatividade cuja divulgao j ensaiara em dois opsculos8, apresenta ao VII Congresso Internacional de Matemtica realizado em 1924 em Toronto uma comunicao intitulada "L'enseignement des mathematiques doit tre orient pour l'tude de la Relativit"9. Na dissertao de doutoramento apresentada em 1925 pelo licenciado Vtor Hugo de Lemos Universidade de Lisboa, intitulada "Clculo Tensorial", um trabalho estritamente matemtico, pode ler-se, no prefcio: "Posta assim a importncia do conhecimento do clculo tensorial para o estudo da teoria geral da relatividade, justificaremos a apresentao deste estudo pelo desejo de concorrermos para aumentar o nmero dos que, entre ns, vm discutindo com conhecimento, o valor cientfico das teorias de Einstein". Assim, se, por um lado, pretendia subordinar-se o ensino da matemtica s necessidades requeridas pela teoria de Einstein, por outro, as mesmas necessidades justificavam o estudo de determinados temas matemticos um licenciado em Matemtica que, em 1922, faz, pela primeira vez em Portugal, a apresentao, em provas acadmicas, de um trabalho cujo tema central a teoria da relatividade restrita. Trata-se de Mrio Mora, autor de uma dissertao para concurso de admisso Escola Normal Superior de Coimbra intitulada "Teorias de Einstein, O Princpio da Relatividade Restrita" que veio a ser publicada com prefcio do decano dos matemticos portugueses, Gomes Teixeira (1851-1933). A estreia nos anfiteatros universitrios da teoria da relatividade acontece na Faculdade de Cincias de Lisboa, nas aulas de uma disciplina da licenciatura de Matemtica. No ano lectivo de 1922-23, o programa da cadeira de Fsica Matemtica dado pelo Prof. Antnio dos Santos Lucas preenchido completamente com um curso sobre a Relatividade Restrita e a Relatividade Geral. Um curso que, no tendo contributos originais e seguindo no essencial a obra, j referida, de Plans y Freire, dever constar como marco da entrada da nova teoria nos cursos universitrios portugueses. atravs destas aulas que alguns estudantes de Matemtica, no de Fsica, tomaro pela

qualquer tentativa da comunidade cientfica portuguesa em participar nesta expedio4. O outro pas anfitrio dos astrnomos da Royal Society foi o Brasil; aqui, ao contrrio de Portugal, uma equipa de astrnomos brasileiros, alm de efectuar as suas prprias observaes, acompanhou de perto os trabalhos da expedio inglesa5. O 1 CONGRESSO LUSO-ESPANHOL PARA O PROGRESSO DAS CINCIAS no ano de 1921 que se iniciam os Congressos Luso-Espanhis para o Progresso das Cincias, realizando-se o primeiro na cidade do Porto. Na conferncia inaugural da seco de Matemticas6, proferida por Jos Maria Plans y Freire, afirmava este matemtico espanhol que a Relatividade "era o acontecimento cientfico de maior transcendncia na actualidade", sublinhando ainda "os grandes servios que teoria da relatividade e da gravitao prestou, atravs da escola italiana de Ricci e Levi-Civita, o clculo diferencial absoluto (...)". Plans y Freire destacara-se em 1919 ao ganhar um prmio oferecido pela Academia de Cincias Exactas de Madrid para um trabalho onde se explicassem "os novos conceitos de espao e tempo", trabalho que veio a ser publicado em 1921 com o ttulo de "Nociones fundamentales de Mecanica relativista". Alm de possuir vrios trabalhos ligados Relatividade Generalizada, foi ainda o tradutor do livro de Eddington, "Space-time and Gravitation" que foi publicado em Espanha em 1922 (a edio inglesa de 1920 e a francesa de 1921). A sua palestra ter impressionado vivamente os seus colegas portugueses de tal modo que, em 1922, ser proposto para scio correspondente estrangeiro da Academia das Cincias de Lisboa. O parecer desta candidatura foi

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primeira vez contacto com a Relatividade. Mas alguns matemticos desalinhavam manifestamente desta adeso cientfica s teorias de Einstein. No 2 Congresso Luso-Espanhol para o Progresso das Cincias, ocorrido em Salamanca no Vero de 1923, o Prof. Costa Lobo proferiu uma conferncia10 onde declarou que a relatividade "uma doutrina interessante derivada por clculos admirveis, mas sem interesse para o mundo fsico". A exemplo de outras tomadas de posio noutras reunies cientficas, onde j afirmara que a teoria de Einstein era uma "moda" matemtica11, d a entender que o esforo da comunidade cientfica se deveria orientar para outro campo de pesquisas. Percebe-se claramente que este professor de Astronomia da Universidade de Coimbra tinha uma posio de franca relutncia em relao nova teoria, no se furtando a combat-la nos fruns internacionais a que tinha acesso.

matemticos portugueses Academia italiana era o importante matemtico italiano Levi-Civita. Ficou tambm a dever-se a Mira Fernandes a proposta apresentada e aprovada na sesso de 17 de Maro de 1932 da Academia das Cincias de Lisboa, onde se nomeiam Einstein e Levi-Civita como scios correspondentes; nos arquivos da Academia est a carta de agradecimento endereada por Einstein. Einstein, como scio da Academia de Lisboa, parece ser ignorado ou, pelo menos, pouco digno de registo em quaisquer comemoraes acadmicas, a sua associao no passou de um "fait-divers"... OS FSICOS PORTUGUESES E A NOVA TEORIA; O ESTALAR DAS PRIMEIRAS POLMICAS A primeira interveno de um fsico que conhecemos ocorreu nas sesses plenrias da Academia das Cincias de Lisboa de 7 e 13 de Julho de 1921, onde o acadmico e professor catedrtico de Fsica da Faculdade de Cincias de Lisboa Jos de Almeida Lima (1859-1930) apresentou, respectivamente, as comunicaes "Consequncias relativas propagao da luz" e "O simbolismo na Sciencia"12. a primeira vez que um fsico, em Portugal, aborda este tema e f-lo com o propsito de discutir filosoficamente a teoria de Einstein, uma discusso completamente expurgada da linguagem matemtica e feita de forma especulativa em torno dos novos conceitos. O autor cita os principais artfices da nova teoria, Lorentz, Fitzgerald, Michelson, Morley e Einstein e, perante a contraco do espao, concluda por Lorentz, escreve: "Para o meu senso comum de homem vulgar uma tal concluso seria considerada como um absurdo (...) contudo esta concluso foi aceite por Einstein, e considerada mesmo como basilar nas suas teorias". E, umas linhas frente, escreve "custa-me, na verdade, ver assim o camartelo do progresso vibrando os seus desapiedados golpes numa construo que sempre considerei a mais bela que o gnio humano tem levantado", referindo-se ao desaparecimento do conceito de ter, desaparecimento que se recusa a admitir. No cita fontes e pelo carcter do texto somos levados a crer que o seu conhecimento sobre a teoria no se baseava em publicaes de carcter assumidamente cientfico. No difcil perceber que advoga um forte cepticismo relativamente s ideias relativistas. Em 1923, no concurso para Professor de Fsica da Faculdade de Cincias de Lisboa, o tema Relatividade ser novamente referido, no como tema central, mas integrado numa abordagem sobre "O Conceito de Matria na Evoluo das Teorias Fsicas"13, tema das provas do Dr. Cyrillo Soares (1883-1950). a segunda interveno de um fsico e versar unicamente aspectos da Relatividade Restrita, limitando-se a mostrar que "a matria e a energia so duas formas da mesma substncia e a justificar o conceito de matria, formulado pela Energtica e de que j tratmos". As referncias a esta teoria so em lngua

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O interesse dos matemticos pela nova teoria poder explicar o facto de os nicos trabalhos de investigao associados Teoria da Relatividade se debruarem essencialmente sobre as suas bases matemticas, nomeadamente a geometria diferencial, destacando-se, neste captulo, Aureliano Mira Fernandes (1884-1958) e Rui Lus Gomes(1905-1984). O primeiro apresentou vrias contribuies que foram publicadas nos Rendiconti da Academia dei Lincei, o segundo tambm no mesmo jornal e no Journal de Physique et du Radium. importante destacar que o patrono das comunicaes dos

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francesa14 e resumem-se aos livros de vulgarizao assinados por Jean Becquerel e Gaston Moch. na dcada de trinta que os fsicos aparecero de uma forma mais determinada no palco desta representao. preciso aguardar pelos finais de 1929 para que o pas receba a visita de um fsico ilustre e pioneiro no debate em torno das ideias relativistas, Paul Langevin. Esta visita e o incio da chegada de alguns fsicos, bolseiros da Junta de Educao Nacional em pases europeus, constituiro o estmulo para que o tema Relatividade comece, lenta e esporadicamente, a ser includo no ensino da Fsica, j que, tanto quanto saibamos, na poca, nunca foi alvo de qualquer tentativa de investigao por parte dos fsicos portugueses.

escrevia que Biblioteca Nacional "(...) convergiram as encomendas dos ltimos meses sobre o domnio da Fsica, abrangendo os campos, recentemente desbravados, da Teoria da Relatividade, da Mecnica Ondulatria e da Teoria dos Quanta"17. Da consulta do seu catlogo, onde constam artigos e livros de, para citar s alguns, Einstein, Poincar, Langevin, Broglie, Cartan, Schrodinger, Whitehead, Bertrand Russell, Jeans, Planck, Sommerfeld, Bohr, Levi-Civita, Enriques, Eddington, Klein, Weyl, Minkowski, Lorentz, constata-se que a Relatividade ocupa uma posio proeminente. A exposio foi inaugurada com pompa e circunstncia pelo Presidente da Repblica de ento, mas no sabemos qual o seu impacto nos visitantes. Um apontamento curioso sobre as publicaes expostas: dela no constava nenhum dos trabalhos de Jos Maria Plans y Freire que tanto impressionaram os matemticos portugueses na dcada anterior. Mrio Silva (1901-1977), um dos bolseiros chegados ao pas aps trs anos parisienses, ao tentar a instalao do Instituto de Rdio da Universidade de Coimbra, no ano lectivo de 1930-1931, declarava a inteno de "discutir entre ns, no nosso pequenino meio coimbro (...) algumas doutrinas novas, no menos sensacionais, como a dos Quanta e a da Relatividade"18. neste contexto que convida Manuel dos Reis (1900-1993), um fsico-matemtico, para proferir uma conferncia intitulada "A nova teoria do campo de Einstein", cujo texto no foi publicado. tambm Mrio Silva que inicia a introduo da nova teoria nas suas aulas de fsica. No livro Lies de Fsica19, publicadas no incio da dcada de trinta, e que, tal como indicado no texto da sua pgina de rosto, constituem "apontamentos para uso dos alunos de Fsica da Faculdade de Cincias da Universidade de Coimbra", expe, logo no primeiro captulo, os princpios da cinemtica relativista e referencia a visita de Langevin: "Quando, em 1929, Langevin, o conhecido professor do Colgio de Frana, nos visitou para fazer uma conferncia sobre a teoria da relatividade, no nosso anfiteatro de Fsica, quis ter a amabilidade de nos apresentar uma demonstrao simples das frmulas do grupo de Lorentz que, segundo disse, expressamente tinha preparado para a sua viagem a Portugal". Ao longo desta dcada, a apresentao dos princpios da Relatividade Restrita ser feita pelo mesmo professor nos seus cursos de Mecnica Fsica e Electromagnetismo, lies que far questo de publicar de uma forma cuidada o que no era a atitude da maior parte dos professores universitrios da poca. Antnio da Silveira (1904-1985), outro bolseiro chegado de Paris no ano de 1933, encarregado da regncia das disciplinas de Fsica Geral e Experimental I e II no Instituto Superior Tcnico, introduziu na segunda, no mbito do ensino do electromagnetismo, uma exposio sobre a Relatividade Restrita20. Em 1939 proferir no Instituto de Oncologia uma conferncia intitulada "Relatividade, ondas e corpsculos", que publicada.

Lorentz, Einstein e Langevin em 1927 Paul Langevin deslocou-se a Portugal sob a gide do Instituto Francs de Portugal e representou o Collge de France nas cerimnias do Jubileu da Academia das Cincias de Lisboa. A sua presena foi aproveitada para a realizao de algumas conferncias15 nas trs universidades portuguesas. Na Faculdade de Cincias de Lisboa as suas palestras foram proferidas nos dias 2, 4, 5 e 6 de Dezembro de 1929, versando respectivamente, os temas "Valor filosfico da teoria da relatividade", "A nova mecnica e a inrcia da energia", "A confirmao da relatividade restricta" e "Os desenvolvimentos recentes da Relatividade generalizada". A conferncia de Coimbra, dada no dia 10 de Dezembro, tratou da "Teoria da relatividade restrita, suas consequncias fsicas e astrofsicas". Na sequncia desta visita ocorreu em Portugal uma interessante exposio promovida pela Biblioteca Nacional e inaugurada em Abril de 193016 que "esteve prevista para abrir mais cedo, entre 5 e 15 de Dezembro de 1929, coincidindo com a estadia de Paul Langevin no nosso pas". Intitulava-se "Exposio de Fsica" e na apresentao do seu catlogo, o Director da instituio organizadora

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Estas representam, no perodo entre guerras, o essencial das intervenes dos fsicos sobre a Teoria da Relatividade. Importa acrescentar que dois dos acontecimentos relatados, as conferncias de Langevin em Lisboa e os seminrios promovidos por Mrio Silva em Coimbra, vo dar origem, no nosso pas, aos dois primeiros confrontos entre anti e pr-relativistas. Em 1930, Gago Coutinho (1869-1959) que, em lugar de destaque, j ouvira Einstein no Brasil21, assiste, agora em Lisboa, tambm em lugar de destaque, s conferncias de Paul Langevin e foi, decerto, um dos ouvintes mais atentos. Sobre o que ouviu, escreveu dois artigos na revista Seara Nova, intitulados "Ser a relatividade em princpio absurda?" e "A relatividade ao alcance de todos"22, onde reitera as suas posies anti-relativistas j defendidas no Brasil e tambm j dadas a conhecer numa publicao cientfica nacional23, que, em 1926, no suscitar qualquer reparo dos acadmicos da nossa praa. A Seara Nova sujeitou os textos publicados apreciao cientfica de um matemtico, Manuel dos Reis, que manifestou um desacordo completo e absoluto com as consideraes do Almirante. A seguir aos dois artigos de Gago Coutinho a revista deu a conhecer a crtica de Manuel dos Reis, " A Teoria da Relatividade e o absurdo de uma crtica"24, onde se alude aos escritos anti-relativistas anteriores do Almirante. Aps uma tentativa de expor historicamente a gnese da Relatividade Restrita, enfatizando o facto de as equaes de Maxwell no obedecerem ao grupo de transformaes de Galileu da Mecnica Clssica, procurou refutar, um por um, os argumentos do seu opositor. E, dirigindo-se ao gegrafo, terminou: "na sua crtica no h uma aluso electrodinmica geral, que a pedra angular da teoria de Einstein". A julgar, pela natureza das peas em presena, a resposta s posies anti-relativistas foi dada. Todavia a argumentao parece no ter sido suficiente para abalar as convices do Almirante sobre a Mecnica Clssica. Ambos os contendores ainda produziram mais um artigo de resposta, mas o debate no se prolongou. Mencione-se que, na "Exposio de Fsica" da Biblioteca Nacional, estavam presentes os artigos anti-relativistas de Gago Coutinho publicados na Seara Nova, no se expondo, em paralelo, as crticas que lhe foram dirigidas por Manuel dos Reis25; uma parcialidade que certamente se ficou a dever ao peso de personalidade pblica do homem que fizera a primeira travessia area do Atlntico Sul, quando confrontado com um obscuro professor de Fsica-Matemtica da Universidade de Coimbra. Nos seminrios que organizava, sob a gide do que pretendia que viesse a ser o Instituto do Rdio, Mrio Silva convidou o Prof. Costa Lobo que falou sobre um tema que j fora objecto de uma apresentao ao congresso da British Association for the Advancement of Science, e

cujo texto, em ingls, ser publicado na Revista da Faculdade de Cincias26. Este professor, conhecido pelo seu newtonianismo empedernido, vai manifestar-se contra a Relatividade e a Mecnica Quntica, escrevendo que "in my opinion, however, there is an important fact which ought to guide us, that is the universality of Newton's laws". Perante a "nova teoria" de Costa Lobo trazida a pblico nesta muito recente revista cientfica portuguesa, uma teoria de uma ingenuidade grotesca nos seus raciocnios e que contrariava os desenvolvimentos cientficos dos ltimos cem anos27, resolvem, em reunio, os professores de Fsica e Qumica da Faculdade de Cincias de Coimbra escrever um artigo de contestao s posies assumidas pelo lente de Astronomia. Egas Pinto Basto (1881-1937) e Mrio Silva so os autores do texto onde se faz a anlise pormenorizada da teoria de Costa Lobo, demolindo-a ponto por ponto28. O visado no replica e a discusso morre por aqui... A IMPRENSA CULTURAL E AS IDEIAS RELATIVISTAS Foi na vertente filosfica que as intervenes sobre a Teoria da Relatividade mais se fizeram sentir na vida cultural portuguesa. O Diabo, jornal que se publicou entre 1934 e 1940 e que tinha um pendor claramente artstico-literrio, embora se assumisse como "tribuna elevada de crtica vida do Pensamento Portugus"29, foi um dos palcos destas intervenes. Contou, entre os seus colaboradores, com alguns cientistas conhecidos: Aurlio Quintanilha (1892-1987), Bento de Jesus Caraa (1901-1948), Manuel Valadares (1904-1982), Abel Salazar (1889-1946) e Rui Lus Gomes. Foi, sob a pena do professor universitrio portuense Abel Salazar que O Diabo publicou um conjunto de artigos sobre o neopositivismo30, cerca de cinquenta, onde temas muito caros fsica contempornea passaram a surgir como grandes ttulos das suas pginas: "Os precursores: Lobatchewsky, Riemann: as geometrias no-euclidianas e a sua significao filosfica" (XII), "A Relatividade restrita de Einstein" (XVI), "De como um elevador, um arranha-cus, vai introduzir o leitor na Teoria Geral da Relatividade" (XVII)... O objectivo de Abel Salazar era expor ao pblico desconhecedor da matemtica, as linhas gerais da nova teoria (objectivo muito pouco conseguido31), no sentido de acentuar o carcter progressivo das conquistas cientficas. Nas pginas deste jornal aparece ainda um conjunto de entrevistas, feitas em Paris por Jaime Brasil, a alguns vultos da cincia francesa, como o caso de Paul Langevin. Rui Lus Gomes publicou tambm um artigo sobre "O Tempo" e Bento de Jesus Caraa, no ltimo nmero do ano de 1938, apresentou uma cuidada recenso crtica ao livro de Einstein e Infeld "A Evoluo da Fsica" com base na sua edio francesa32. Da mesma preocupao ou do mesmo objectivo comunga o jornal portuense Sol Nascente, destacando-se nas

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suas pginas o trabalho de Rui Lus Gomes33 que constitui o captulo introdutrio, onde ressaltam as preocupaes filosficas do autor, de uma obra publicada pelo Ncleo de Fsica, Matemtica e Qumica. Esta obra foi o primeiro manual cientfico publicado em Portugal sobre a Relatividade Restrita34. Em 1930, na Seara Nova, sob pretexto da conferncia de Langevin, esgrimiram-se opinies anti e pr relativistas atravs das intervenes, respectivamente, de Gago Coutinho e Manuel dos Reis. E, em 1937, a histria repete-se, o Almirante volta carga: "Julgava eu, pois, que no teria de voltar a atac-la (a Relatividade); mas o facto de h meses se ter apresentado em Lisboa um professor universitrio a fazer conferncias sobre a Relatividade Restrita como h anos fez o professor Langevin provou-me que a chamada Mecnica Nova ainda conserva adeptos (...)"35. A citao inicia um conjunto de artigos36 onde a contestao Teoria da Relatividade a questo central, sendo a sua causa prxima as lies proferidas por Rui Lus Gomes no Instituto Superior Tcnico, inseridas na actividade do Ncleo de Matemtica, Fsica e Qumica. Reage aos escritos anti-relativistas o prprio Ncleo37 que critica, de uma forma breve, as opinies expressas pelo seu autor. Reage o Almirante Gago Coutinho38 e sai lia Rui Lus Gomes39. Repete-se o que se passara com Manuel dos Reis, s que o debate se estende por dez nmeros e ao longo de quatro meses40, vendo-se a revista obrigada a pr-lhe um ponto final. O impacto desta polmica levou a Seara Nova a promover edies prprias, em livro, dos textos dos dois contendores. NOTAS FINAIS Tramos um quadro em linhas muito gerais, o que no nos permite grandes concluses. Contudo, julgamos oportuno destacar os seguintes pontos: o papel pioneiro sobretudo dos matemticos na recepo e difuso da teoria relativista; a influncia importante da visita de cientistas estrangeiros no despertar do interesse da comunidade universitria em torno da Relatividade; o papel desempenhado pelas revistas de ndole cultural e cvica na difuso, cultural e filosfica da nova teoria; a relao entre o debate filosfico-cultural estabelecido em torno da nova teoria e a agitao vivida no meio universitrio, onde, na altura, se assistia tentativa estrangeirada de iniciar a prtica da investigao cientfica como um dos atributos essenciais da universidade portuguesa.

NOTAS [*] Verso reduzida do texto de uma conferncia intitulada "A Teoria da Relatividade em Portugal (1910-1940)" feita na 13 Conferncia Nacional de Fsica realizada em vora em Setembro de 2002 [1] COIMBRA, Leonardo, Criacionismo, in Sant'anna Dionsio (coord.) , 1983, Obras de Leonardo Coimbra, vol.I, Porto, Lello & Irmo-Editores. [2] LANGEVIN, Paul, 1912, Le temps, l'espace et la causalit dans la physique contemporaine, Bulletin de la Societ Franaise de Philosophie, 12, pp. 1-46. [3] LOBO, Costa 1917, O Instituto, n 64(12), pp. 611-613. [4] GAGEAN, D. L. e LEITE, M. Costa, 1992, General Relativity and Portugal: a Few Pointers Towards Peripheral Reception Studies, in Einsentaedt, J. and Kox, J. (eds.). Studies in the History of General Relativity. Boston, Birkhauser, pp. 3-14. [5] MOREIRA, Ildeu de Castro e VIDEIRA, Antnio A. P. (org.), 1995, Einstein e o Brasil, Rio de Janeiro, Editora UFRJ. [6] PLANS y Freire, Jos Maria, 1921, Processo histrico del clculo diferencial absoluto y su importancia actual, Actas do 1Congresso Luso-Espanhol para o Progresso das Cincias, Madrid. [7] CUNHA, Pedro Jos da, 1923, Lisboa, Imprensa Nacional. [8] COSTA, A. Ramos da, 1921, A Teoria da Relatividade, Lisboa, Biblioteca Nacional; COSTA, A. Ramos da, 1923, Espao, Matria, Tempo ou a Trilogia Einsteiniana, Lisboa, Imprensa Lucas e C. [9] Citado no programa do Congresso (O Instituto, 71(8), 1924, 399). [10] LOBO, F.M. Costa, 1923, O Instituto, n 70(11), pp. 479- 492. [11] LOBO, F.M. da Costa, O Instituto, n 67(12), p. 601 [12] LIMA, Jos de Almeida, A Fsica perante as teorias de Einstein, Jornal de sciencias mathematicas physicas e naturaes, 3srie, tomo IV, Junho 1923-Maio 1924, pp. 97-115. [13] SOARES, A. Cyrilo, 1922, O Conceito de Matria na Evoluo das Teorias Fsicas, Lisboa. [14] o que acontece com a grande maioria dos textos da poca que consultmos.

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A TEORIA DA RELATIVIDADE EM PORTUGAL NO PERODO ENTRE GUERRAS

[15]O SCULO: 3/12/29, 5/12/29, 6/12/29, 7/12/29, 10/12/29, 11/12/29. [16] RUA, Fernando B.S., 1997, Histria da Cincia em Portugal: A exposio de Fsica da Biblioteca Nacional em 1930, Leituras : Rev. Bibl. Nac., S.3, n1, pp. 159-168. [17] Biblioteca Nacional, 1930, Exposio de Fsica/ Abril 1930/ Catlogo, Lisboa. [18] SILVA, Mrio A., 1971, Elogio da Cincia, Coimbra, Coimbra Editora Limitada, p.148. [19] SILVA, Mrio, s/data, Lies de Fsica, Coimbra, Livraria Acadmica. [20] GAGEAN, David Lopes e LEITE, Manuel da Costa, 1991, Cultura cientfica em Portugal: a universidade e o ensino cientfico da relatividade e da quntica na 1 metade do sculo XX. In Actas do Congresso "Histria da Universidade"-7 centenrio, vol. I, Coimbra, Universidade de Coimbra. [21] O Almirante Gago Coutinho que, em artigo publicado num jornal do Rio de Janeiro, fez saber que "o eclipse de Sobral no confirmou como no destruiu o Princpio da Relatividade" (O Jornal, Rio de Janeiro, 6 de Maio de 1925, in Antonio Augusto P. Videira, Ildeu de C. Moreira e Luisa Massarini, Einstein no Brasil: O relato da visita pela imprensa da poca, Publicaes do Observatrio Nacional, 8/95). [22] COUTINHO, Gago, 1930, Seara Nova, nos 200, 203, 210, pp. 115-123, 163-168, 284-285. [23] Quando chega a Portugal, Gago Coutinho publica um artigo baseado nas opinies j expressas no Brasil (COUTINHO, Gago, 1926, Tentativa de reinterpretao simples da Teoria da Relatividade Restrita, O Instituto, nos 73(3), 73(4), 73(5), pp. 354-374, 540-565, 637-670), no sofrendo qualquer contestao da parte da comunidade universitria portuguesa. A sua publicao talvez se tenha ficado a dever cumplicidade anti-relativista de Costa Lobo, ento director da revista coimbr. [24] REIS, Manuel dos, 1930, Seara Nova, nos 207 e 209, pp. 227-233 e 264-271; REIS, Manuel dos, 1930, Seara Nova, 219, pp. 43-47; COUTINHO, Gago, 1930, Seara Nova, 229, pp. 195-198. [25] FITAS, A.J., Nota histrica sobre a Teoria da Relatividade em Portugal nos anos trinta, in Seminrio sobre Cincia em Portugal na primeira metade do sculo XX, vora, Universidade de vora (em publicao). [26] LOBO, F.M. da Costa, 1931, Theories in Physics resulting from the Phenomena Radioactivity, Rev. FCUC, 11(2), pp. 61-73.

[27] "M. Costa Lobo batit une thorie comme s'il n'et aucune connaissance des derniers progrs de la physique (...) on peut presque dire que la thorie de M. Costa Lobo aurat pu tre conue au commencement du XVIIIe scle." (BASTO, Egas Pinto e SILVA, Mrio, 1932, La Theorie physique base sur les phnomnes de radioactivit, du Dr. F. M. da Costa Lobo, Rev. FCUC, II (4), pp. 263-280). [28] BASTO, Egas Pinto e SILVA, Mrio, 1932, Rev. FCUC, II (4), pp. 263-280. [29] ROCHA, Clara Crabb, 1985, Revistas Literrias do Sculo XX em Portugal, Lisboa, Imprensa Nacional/Casa da Moeda, p.651. [30] Vide: O Diabo, 114 (1936). [31] FITAS, A.J., RODRIGUES, Marcial. E. e NUNES, M. Ftima, 2000, A Filosofia da Cincia no Portugal do sculo XX, in Pedro Calafate (dir.), Histria do Pensamento Filosfico Portugus, (vol.5, tomo II), Lisboa, Editorial Caminho, pp. 421-582. [32] A edio portuguesa (A Evoluo da Fsica, Livros do Brasil, Lisboa, s.d.) s vir a acontecer, salvo erro, em meados da dcada de cinquenta. [33] GOMES, Rui Lus, 1938 e 1939, Introduo Teoria da Relatividade Restrita, Sol Nascente, nos 32 e 33, pp. 2-3 e 11. [34] GOMES, Rui Lus, 1938, Teoria da Relatividade Restrita, Lisboa, Publicaes do Ncleo de Matemtica, Fsica e Qumica. [35] COUTINHO, Gago, 1937, Seara Nova, 534. [36] COUTINHO, Gago, 1937, Seara Nova, nos 534, 535, 536, 537, 1937. Pode ler-se no final do artigo: "PSDesenvolvimento dum artigo de vulgarizao publicado no Jornal do Brasil em 1934". [37] Seara Nova, n 539, p. 235. [38] COUTINHO, Gago, 1937, Mecnica Clssica e Mecnica Relativista, Seara Nova, n 540. [39] GOMES, Rui Lus, 1938, A Relatividade, Origem, evoluo e tendncias actuais, Seara Nova, nos 541, 543, 545, 547, 550, 553. [40] COUTINHO, Gago, 1938, Seara Nova, n 593, pp. 217-219; GOMES, Rui Lus, 1938 e 1939, Seara Nova, nos 593 e 599, pp.220-221 e 348-350; COUTINHO, Gago, 1939, Seara Nova, n 601, p. 13.

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Um reactor nuclear de investigao uma mquina onde so produzidos neutres, podendo a respectiva energia cintica estender-se por um vasto domnio - 1 meV a 10 MeV, aproximadamente. Quando se coloca uma amostra no meio onde os neutres se difundem gua ou grafite, por exemplo ocorre geralmente uma diminuio do fluxo de neutres no local onde se encontra a amostra. Em consequncia, verifica-se uma reduo do efeito que se pretende induzir atravs de reaces nucleares com neutres. Para interpretar adequadamente os resultados da irradiao da amostra, indispensvel conhecer dois parmetros correctivos: (1) Gth, respeitante perturbao do fluxo de neutres trmicos (baixas energias); (2) Gres, referente perturbao do fluxo de neutres epitrmicos (energias intermdias). O objecto do presente artigo Gres, parmetro sobre cujos valores no h qualquer formulao geral. De facto, ao longo de meio sculo, Gres tem sido obtido por vrios autores, experimental ou computacionalmente, mas sempre caso a caso, consoante: (a) o nuclido considerado (cobalto-59, ouro197, etc.); (b) a geometria da amostra (fio, folha, etc.); e (c) a sua dimenso tpica (raio, no caso de fios; espessura, no caso de folhas; etc.). Imprevistamente, um trabalho realizado no Instituto Tecnolgico e Nuclear levou descoberta de uma curva universal para Gres. Entendida como uma referncia, esta curva pode ter aplicaes relevantes. Relata-se aqui o processo que conduziu a este inesperado resultado.

UMA INESPERA UNIVERSAL

Um reactor nuclear de investigao , no essencial, uma mquina que produz um campo intenso de neutres, utilizados em mltiplas aplicaes: fabrico de radioistopos; produo de fontes radioactivas; anlise multielementar por activao com neutres; alterao de propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de materiais (induo de danos estruturais, mudana de cor, mutaes genticas, etc.); metrologia de neutres; etc. Qualquer uma destas utilizaes passa pela colocao de uma dada amostra1 no seio do campo de neutres, durante um certo intervalo de tempo. Ora, a presena da amostra provoca uma perturbao do prprio campo, da qual decorre uma diminuio local do fluxo de neutres (em relao ao fluxo no-perturbado reinante na ausncia da amostra). Em consequncia, torna-se necessrio quantificar a perturbao do campo de neutres para poder interpretar correctamente os resultados obtidos em experincias de irradiao, seja a resposta de um detector, a radioactivao de um alvo, etc. Uma grandeza indispensvel ao conhecimento da perturbao do campo de neutres o chamado factor de autoproteco, que descreve o facto de a absoro de neutres nas camadas mais externas da amostra ter como consequncia uma diminuio progressiva do fluxo de neutres de fora para dentro da amostra. Por exemplo, imaginando uma pequena esfera de cobalto (59Co) imersa num campo de neutres (para produo de 60Co), o fluxo de neutres superfcie da esfera superior ao fluxo no seu interior, sendo a variao mais ou menos significativa consoante o raio da esfera e o tipo de neutres que se considere: 1. neutres lentos (E 1 eV) onde esto includos os neutres trmicos (assim designados por estarem em equilbrio trmico com o meio onde se difundem); 2. neutres intermdios (1 eV < E < 100 keV) onde se incluem os neutres epitrmicos (energia compreendida entre cerca de 1 eV e algumas dezenas de keV);

EDUARDO MARTINHO Instituto Tecnolgico e Nuclear Estrada Nacional 10, 2686-953 Sacavm edmartinho@clix.pt

ARTIGO

DA CURVA

tados em tabelas de valores ou sob a forma de grficos referentes aos casos em estudo [2, por exemplo] - ver Fig. 2.

3. neutres rpidos, ou neutres de ciso (E 0,1 MeV). [Em geral, a perturbao induzida pela amostra num campo de neutres rpidos desprezvel porque as seces eficazes dos nuclidos2 para neutres de alta energia so relativamente baixas.] O factor de autoproteco de neutres trmicos, Gth referente ao domnio de energia em que a seco eficaz de quase todos os nuclidos varia "em 1/v", isto , com o inverso da velocidade dos neutres (ver Fig. 1) pode ser obtido facilmente mediante relaes gerais vlidas para este parmetro [1].

Fig. 2 - Rede de curvas de Gres para folhas de 55Mn,

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Co, 186W e 197Au [2] Imprevistamente, um trabalho realizado no Instituto Tecnolgico e Nuclear (ITN) cujo objectivo inicial era apenas o estabelecimento de uma metodologia de clculo de Gres pela tcnica de Monte Carlo [3], para poder responder a solicitaes de utilizadores do Reactor Portugus de Investigao (RPI) no tocante ao clculo previsional da activao de amostras, nomeadamente para estudos de produo de radiofrmacos potenciais acabou por levar descoberta de uma curva universal de Gres vlida para amostras de qualquer nuclido e para as geometrias mais usuais das amostras (fios, folhas, esferas e cilindros). No essencial, a "descoberta" consistiu em encontrar uma varivel adimensional z, que engloba as propriedades fsicas e geomtricas da amostra, tal que todos os valores do factor de autoproteco convergem num nico grfico de Gres(z), independentemente do nuclido e da geometria e dimenso da amostra.

CURVA "QUASE UNIVERSAL" Fig. 1 - Seco eficaz total do ouro (197Au) O mesmo no acontece com o factor de autoproteco referente a neutres epitrmicos correspondente ao domnio de energia em que a seco eficaz dos nuclidos apresenta geralmente ressonncias (ver Fig. 1), donde a designao de factor de autoproteco de neutres de ressonncia, Gres. De facto, no existe qualquer relao geral que permita avaliar Gres em diferentes situaes. Os escassos valores deste parmetro encontrados na literatura tm sido obtidos caso a caso, consoante o nuclido, a geometria da amostra e a sua dimenso tpica, e so apresenNa fase de planeamento do trabalho, foram antecipadas algumas questes que era necessrio esclarecer: 1. Como caracterizar a fonte de neutres e a amostra para simular a sua irradiao num campo isotrpico de neutres epitrmicos? 2. Que relao deve existir entre o comprimento e o raio do cilindro por forma a simular um fio infinito? 3. Que relao deve existir entre o raio de um alvo circular e a sua espessura por forma a simular uma folha infinita?

GAZETA DE FSICA

Analisado o caminho percorrido, interessante dar a conhecer nomeadamente, a professores de Fsica do ensino secundrio e a estudantes de Fsica o processo que conduziu inesperada curva universal de Gres.

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UMA INESPERADA CURVA UNIVERSAL

Quadro 1 - Propriedades fsicas dos nuclidos estudados | [J.K. Tuli, Nuclear wallet cards, NNDC/BNL, 2000; http://www2.bnl.gov/ton; http://t2.lanl.gov/cgi-bin/nuclides/endind] 4. Dado que Gres calculado atravs da razo entre a taxa de reaco por tomo na amostra real e a taxa de reaco por tomo numa amostra de referncia amostra similar no-perturbadora do campo de neutres (Gres=1) , que diluio do nuclido na amostra de referncia deve ser adoptada? 5. Dado que o fluxo de neutres epitrmicos de um reactor nuclear varia como 1/E1+, depender Gres de ? (E: energia dos neutres; : parmetro dependente do dispositivo de irradiao). Como j se referiu, o objectivo inicial do trabalho consistia simplesmente no estabelecimento de uma metodologia de clculo de Gres. Com base na tcnica de Monte Carlo, procedeu-se ao clculo de Gres para folhas e fios de ouro (197Au), cobalto (59Co) e mangansio (55Mn) [4]. Estas escolhas foram ditadas por duas ordens de razes: (1) o ouro, o cobalto e o mangansio so elementos constitudos por um s istopo natural e (2) existem na literatura valores experimentais susceptveis de validar os resultados do clculo. Um segundo trabalho foi dedicado a fios, tendo-se estudado com detalhe o fenmeno de autoproteco em funo da energia dos neutres, nomeadamente o efeito das colises de disperso na zona das ressonncias. Alm disso, procedeu-se ao clculo de Gres para seis nuclidos criteriosamente seleccionados (197Au, 59Co, 63Cu, 115In, 55 Mn, 185Re) por terem propriedades fsicas distintas (ver Quadro 1), fazendo variar o raio do fio. Ocorreu ento a ideia de averiguar se existiria alguma espcie de correlao entre Gres e o conjunto dos parmetros envolvidos no clculo. A ideia foi explorada por tentativas. Por fim, foi identificada uma varivel adimensional englobando as propriedades fsicas e geomtricas das amostras, z*, que fazia distribuir os valores de Gres em torno de uma curva nica. A curva foi descrita sob a forma de um polinmio do sexto grau em log(z*), com z* dada pela relao:

z * = x tot ( Eres )

(1)

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sendo

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tot ( Eres ) =

N A tot ( Eres ) (2) A

e em que os smbolos tm o seguinte significado: x dimenso tpica correspondente geometria da amostra; no caso presente, x igual ao raio do fio [cm]; Eres energia dos neutres correspondente ao pico da ressonncia; tot(Eres) seco eficaz microscpica total do nuclido para a energia Eres [cm2];

ARTIGO

tot(Eres) seco eficaz macroscpica total do nuclido para a energia Eres [cm-1];

largura da ressonncia referente a reaces de captura radiativa [eV]; n largura da ressonncia referente a reaces de disperso elstica [eV]; + n = largura total da ressonncia [eV]; massa volmica do elemento [g cm-3];
A massa atmica do elemento [g mol-1];

Ajustadas as sigmides aos valores calculados de Gres, verificou-se que, para as trs geometrias estudadas, os parmetros A1, A2 e p eram constantes e apenas z0 era varivel. Na prtica, isto tem uma consequncia significativa: mediante uma mudana de varivel baseada na razo entre valores de z0, as trs sigmides podem ser justapostas por translao de duas delas sobre a terceira. Assim, concluiu-se que a nova varivel, z, dada por:

z = y tot ( Eres )
com y = 2R, para fios; y = 1,5t, para folhas; y = R, para esferas,

(4)

abundncia natural do nuclido no elemento;

NA constante de Avogadro [mol-1]. No artigo publicado [5], a curva nica a que se chegou (Gres para fios) foi designada por a quasi "universal curve". Tendo presente a concluso obtida para fios, foi efectuado um estudo anlogo ao anterior mas para as folhas, com a convico de que se obteria tambm uma curva nica para esta geometria. Assim aconteceu, de facto, apenas com a diferena de se ter, neste caso, x igual espessura da folha [6]. O estudo foi depois estendido a esferas, tendo-se chegado naturalmente concluso de que existe tambm uma curva nica para esta geometria, sendo agora x igual ao raio da esfera.

(5)

em que R designa o raio do fio ou da esfera e t representa a espessura da folha. Note-se que a translao adoptada leva as sigmides de fios e folhas a sobreporem-se sigmide de esferas. Desta vez, o grfico representativo de Gres(z) para folhas, fios e esferas foi assumido como "universal curve" [7]. Por ltimo, o estudo foi estendido a cilindros, que tm a particularidade de corresponder a uma geometria intermdia entre fios e folhas circulares. De acordo com uma sugesto de Gilat e Gurfinkel [1], adoptou-se para "dimenso" tpica de um cilindro a grandeza

x=

Rh R+h

(6)

CURVA UNIVERSAL Ao efectuar a anlise dos resultados obtidos para as trs geometrias (fios, folhas e esferas), verificou-se que uma sigmide descrevia Gres(z*) melhor do que um polinmio do 6 grau em log(z*), alm de que permitia ir mais alm nas concluses. A sigmide dada pela expresso:

Gres ( z*) =

A1 A2 z* 1+ z0
p

y = 1, 65 + A2
(3)

Rh R+h

(7)

Note-se que faz sentido que o "factor de forma" de cilindros (1,65) tenha um valor intermdio entre o factor de folhas (1,5) e o de fios (2).

em que A1, A2, z0 e p so os parmetros da curva A1 o limite de Gres quando z* tende para zero; A2 o limite de Gres quando z* tende para infinito; z0 o ponto de inflexo da curva; e p caracteriza o declive da curva no ponto de inflexo.

CONCLUSO Partindo de um objectivo preciso, mas com um alcance limitado estabelecimento de uma metodologia de clculo de Gres, para suprir uma necessidade concreta

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em que R e h designam, respectivamente, o raio e a altura do cilindro. Repare-se que x tem as dimenses de um comprimento e que, quando h tende para zero, x tende para h (geometria do tipo folha); e, quando R tende para zero, x tende para R (geometria do tipo fio). Efectuado o ajuste de uma sigmide aos valores de Gres e procedendo como indicado anteriormente, concluiu-se que, no caso de cilindros, a sigmide se sobrepe s outras trs para y igual a [8]:

15

UMA INESPERADA CURVA UNIVERSAL

relacionada com a irradiao de amostras no RPI , o trabalho efectuado no ITN acabou por evoluir para um resultado inesperado: verificao da existncia de uma curva universal de Gres vlida para ressonncias isoladas de quaisquer nuclidos3 e para vrias geometrias das amostras (fios, folhas, esferas e cilindros). No Quadro 2, esto resumidas as condies de aplicao da curva universal de Gres. Na Fig. 3, encontra-se a curva universal e os valores de Gres(z) obtidos pela tcnica de Monte Carlo para amostras dos vrios nuclidos estudados (197Au, 59Co, 63Cu, 115In, 55Mn, 185 Re) em cada uma das quatro geometrias consideradas. A concentrao dos valores de Gres em torno da curva universal notria. Na Fig. 4 procede-se comparao da curva universal com valores experimentais de Gres obtidos por outros autores para folhas e fios de diversos nuclidos, alguns dos quais (65Cu, 98Mo, 100Mo, 94Zr, 96Zr) no fazem parte do lote de nuclidos que serviram de base ao trabalho. O acordo verificado confirma a adequao da curva universal. No se incluem valores experimentais referentes a esferas e cilindros por no constarem da literatura disponvel, mas a expectativa que, para estas geometrias, se deveria verificar igualmente um acordo satisfatrio. Entendida como curva de referncia para amostras com qualquer das geometrias estudadas (esferas, folhas, fios e

cilindros) , a curva universal do factor de autoproteco de neutres de ressonncia pode ser utilizada com diversas finalidades: 1. Determinao expedita de Gres referente a uma ressonncia isolada, ou a um grupo de ressonncias isoladas [9], de um nuclido qualquer. 2. Esclarecimento de questes ou formulao de conjecturas, no caso da obteno por outrem de valores experimentais ou calculados de Gres incompatveis com a curva universal: - Inexactido do valor experimental? - Inadequao do modelo de clculo? - Ressonncia mal parametrizada? 3. Averiguao sobre se a quantidade de um nuclido presente numa liga - 197Au em nquel ou 59Co em alumnio, por exemplo - pode ser considerada como correspondendo "diluio infinita" (amostra de referncia: Gres 1). Se no for o caso, determinao do factor correctivo a aplicar aos valores experimentais de Gres em que foi utilizada uma amostra de referncia inadequada [5, 10]. A terminar, fica uma interrogao: sendo emprica a curva universal, ser possvel deduzir a sua expresso por via terica?

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Quadro 2 - Condies de aplicao da curva universal.

ARTIGO

Fig. 3 - Curva universal e valores de Gres(z) obtidos pela tcnica de Monte Carlo para amostras dos vrios nuclidos considerados (197Au, 59Co, 63Cu, 115In, 55Mn, 185Re) em cada uma das quatro geometrias estudadas.

Fig. 4 - Comparao entre a curva universal e valores experimentais de Gres obtidos por outros autores para folhas (F) e fios (W) de diversos nuclidos.

REFERNCIAS [1] J. Gilat, Y. Gurfinkel: Self-shielding in activation analysis. Nucleonics 8 (1963) 143. [2] M. C. Lopes: Sensibilidade de colectres de cobalto a neutres trmicos e epitrmicos com tratamento multicolisional da absoro atmica. Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra, 1991. [3] J. F. Briesmeister (Ed.): MCNP - A general Monte Carlo n-particle transport code, Los Alamos National Laboratory, Report LA-13709 - M (2000). [4] I. F. Gonalves, E. Martinho, J. Salgado: Monte Carlo calculation of resonance self-shielding factors for epithermal neutron spectra. Radiation Physics and Chemistry 61 (2001) 461. [5] I. F. Gonalves, E. Martinho, J. Salgado: Monte Carlo calculation of neutron resonance self-shielding factors in wires of different materials. Applied Radiation and Isotopes 55 (2001) 447. [6] I. F. Gonalves, E. Martinho, J. Salgado: Monte Carlo calculation of neutron resonance self-shielding factors in foils of different materials. Applied Radiation and Isotopes 56 (2002) 945. [7] E. Martinho, I.F. Gonalves, J. Salgado: Universal curve of epithermal neutron resonance self-shielding factors in foils, wires and spheres. Applied Radiation and Isotopes 58 (2003) 371.

[8] I. F. Gonalves, E. Martinho, J. Salgado: Extension to cylindrical samples of the universal curve of resonance neutron self-shielding factors. Nuclear Instruments and Methods in Physics Research, Section B 213 (2004) 186. [9] J. Salgado, E. Martinho, I.F. Gonalves: The calculation of neutron self-shielding factors of a group of isola-ted resonances. Journal of Radioanalytical and Nuclear Chemistry 260 (2) (2004) 317. [10] E. D. McGarry: Measurements of the resonance neutron self-shielding in gold wires. Transactions of the American Nuclear Society 7 (1964) 86.

NOTAS A amostra pode ser um detector de neutres por activao (disco ou fio de ouro, de cobalto, etc.); um detector de neutres de corrente contnua (colectro); um alvo a irradiar com neutres para efeito de radioactivao, induo de danos estruturais; etc.
1

A seco eficaz de um nuclido para uma dada reaco nuclear a grandeza que caracteriza a probabilidade de ocorrncia dessa reaco. As reaces nucleares com neutres mais significativas no mbito do presente estudo so as reaces de captura radiativa e as reaces de disperso elstica.
2

A expresso quaisquer nuclidos traduz a extrapolao decorrente da coerncia global dos resultados obtidos respeitantes a todos os nuclidos envolvidos no estudo.
3

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Artur Marques da Costa, licenciado em Cincias Fsico-qumicas na Universidade de Lisboa e mestre em Cincias da Educao pela Universidade de Austin (Texas, Estados Unidos), tem 71 anos e est aposentado h sete anos. Deixou de dar aulas, mas continua a ensinar alunos, porque est convencido de que tudo seria mais complicado para si se no continuasse a "fazer coisas". Uma curiosidade sem limites parece, alis, ser um dos motores da sua vida, onde se inclui um gosto confessado pela arquitectura alis, teria sido essa a sua escolha se no tivesse optado pelas Cincias Fsico-qumicas. Porqu? Porque, afirma, "h alguma coisa de especial no indivduo que consegue idealizar as coisas como elas vo ser e que, depois, vai agir sobre a matria, os cristais, os tomos, que sero moldados de determinada forma". Breve percurso de uma vida na entrevista que concedeu "Gazeta de Fsica".

Artur Marques da Costa, professor de Cincias Fsico-qumicas

UM PROFESSOR QUE PODIA TER SIDO ARQUITECTO

Gazeta de Fsica - O que o encaminhou para as cincias fsico-qumicas? Artur Marques da Costa - Quando acabei o ensino secundrio, em 1948, bastante marcado por esse meu mestre e professor que foi Rmulo de Carvalho, s havia duas opes: engenharia qumica ou fsico-qumicas. Como tinha mdia para entrar em qualquer deles, resolvi ir para o Instituto Superior Tcnico, onde fiz os dois primeiros anos de engenharia qumica. Mas como o que eu queria era ir para o ensino, "agulhei" para a Faculdade de Cincias de Lisboa, em 1954, onde tirei o curso de Cincias Fsico-qumicas. Sinceramente, eu no estava vocacionado para ser engenheiro. Logo a seguir a terminar a licenciatura, a partir de 1958, tive uma bolsa do Instituto de Alta Cultura para a ento Junta de Energia Nuclear (JEN), onde trabalhei durante trs anos na rea de qumica das radiaes (radilise da gua) com a investigadora Maria do Carmo Anta. O resultado desse trabalho foi publicado no "Journal de Chimie et Physique". Curiosamente, foi o primeiro trabalho cientfico publicado pela JEN, por volta de 1961-62. P. - E no continuou?... R . - Sim, de facto a minha carreira cientfica terminou a. Logo a seguir ainda estive dois anos a leccionar no ensino secundrio, mas depois concorri para assistente na Faculdade de Cincias, onde passei oito anos, de 1962 a 1970. Fundamentalmente, dei cadeiras de Qumica Mdica grande parte dos mdicos actualmente de nomeada foram meus alunos, como o caso de Mrio

Entrevistado por: CARLOS PESSOA

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ENTREVISTA

Andreia, ou ainda de Antnio Damsio!... Os professores catedrticos eram muito severos naquele tempo e no foi uma nem duas vezes que intercedi nos exames a favor de alunos que, se reprovassem naquela oral, iriam parar a frica na altura, recorde-se, Portugal estava em guerra e toda a gente tinha de ir tropa. Encontrei alguns mais tarde em circunstncias vrias, recordando esses episdios com um sentimento de gratido que me tocava um deles, que me reconheceu certo dia no Hospital de Santa Marta, disse-me uma coisa muito bonita: "Eu nunca me esqueo que, se sou mdico, a si o devo". Quando faltavam cerca de seis meses para terminar o prazo de oito anos que havia na altura para efectuar o doutoramento, um dos dois catedrticos de Qumica Mdica, o Prof. Kurt Jakobson, arranjou-me uma oportunidade na Alemanha, onde teria de me instalar durante os quatro anos seguintes. Embora sabendo que era a minha carreira universitria que estava em jogo, eu disse-lhe que no, pois nem sequer falava alemo... Ele no gostou e disse-me que nunca mais faria nada por mim. De facto, ele nunca tinha feito nada por mim at ali... Dois meses antes de terminar o prazo, ainda escrevi a Giulio Natta, um professor de Milo que tinha ganho o Nobel graas a um determinado mtodo cataltico para

P. - E foi-se embora da Faculdade de Cincias... R. - Fui-me embora, mas posso dizer que tive sorte. Concorri ao estgio para professor do ensino secundrio industrial e fi-lo no primeiro ano em que este foi remunerado, na Escola Fonseca Benevides. Os meus alunos saam da escola como preparadores de laboratrio qumico directamente para as empresas industriais como a CUF, Covina, Soda-Pvoa... Por isso, foi um erro, depois do 25 de Abril, ter-se acabado com os cursos tcnicos, pois acabaram os contabilistas, os serralheiros, os preparadores, etc. A democratizao foi feita ao contrrio! P. - O que aconteceu quando acabou o estgio? R. - Tive uma boa mdia de estgio e fiquei em Lisboa,

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obteno de polmeros, perguntando-lhe se podia trabalhar com ele caso obtivesse uma bolsa de investigao. O que eu sabia de polmeros era o que tinha aprendido na Faculdade, alm de um curso que dera durante meio ano. Ele respondeu-me que sim! Concorri a uma bolsa da NATO nas reas cientficas, mas no Vero desse ano soube que a bolsa tinha sido recusada. Apurei depois que os dois catedrticos deram um parecer negativo, invocando que eu fazia falta Faculdade... nos dois meses de frias!

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ENTREVISTA COM ARTUR MARQUES DA COSTA

na Escola Ferreira Borges, durante dois anos. Mas entretanto concorri a uma bolsa e fui para os Estados Unidos em 1973-74 fazer o mestrado em Cincias da Educao. Estive 14 meses na Universidade de Austin (Texas), onde fui "apanhado" pelo 25 de Abril. Nesse dia, um amigo americano chega junto de mim e diz-me: "Artur, houve uma revoluo no teu pas!" Durante uma semana, eu e mais uma dzia de portugueses que estavam l andmos de um lado para o outro a tentar obter informao e perceber o que tinha acontecido e estava a acontecer... claro que o facto de ser um gesto para derrubar o regime que existia era uma coisa boa. Regressei a Portugal em Agosto de 1974, trabalhei durante trs anos no ensino tcnico, leccionando Fsico-qumica, Matemtica se fosse necessrio, tnhamos de dar Matemtica, embora no fosse disciplina da minha rea e Estatstica. Em 1977 fui para o Colgio Militar. P. - Porqu? R. - Em princpio, os professores do ensino tcnico no podiam ir para o Colgio Militar. Com o 25 de Abril, a distino entre ensino liceal e tcnico acabou, passando a haver apenas professores do ensino secundrio. No Colgio Militar, a regra era as pessoas candidatarem-se mediante a apresentao do seu currculo, e fui aceite. Foi um perodo muito frutfero da minha vida. S dei Fsico-qumica durante um ano, porque entretanto a reforma separou as duas disciplinas e eu passei a dar apenas Qumica. P. - Porque diz que o seu perodo no Colgio Militar foi muito interessante? R. - O ensino ali tem uma qualidade cientfica que notvel. Desenvolvi l projectos um deles com a Universidade de Manchester, durante sete anos, para comparar a acidez da chuva na Grande Lisboa com a Grande Manchester e uma cidade sueca cujo nome j no me recordo. Com um grupo de alunos, fazamos as medies mesma hora que eram feitas em Manchester e na Sucia, e com a mesma tcnica. Mais tarde, os Aores tambm entraram (Ponta Delgada). Todos os resultados foram publicados. Desenvolvi outro trabalho muito interessante sobre energias alternativas, com um colega e amigo meu, Antnio Gama: durou 12 anos, com a construo de fornos solares, biodigestores, painis solares, etc. Tambm neste caso, deslocmo-nos a muitos stios, em Portugal e no estrangeiro, para apresentar o que fazamos. Outro exemplo: um trabalho sobre macrofotografia, com uma tcnica econmica de registo de cristais precipitados, apresentado em Itlia e publicado numa revista italiana de Qumica, em Milo. Tudo porque o Colgio Militar tinha boas condies de trabalho que s era preciso saber aproveitar. Foi a que me aposentei, em 1996, mas embora esteja retirado do ensino formal, continuo a trabalhar, preparando alunos que, em alguns casos, so filhos de antigos alunos meus.

P. - De tudo o que fez, o que gostou mais de fazer? R. - Onde gostei mais de trabalhar foi na Faculdade e no Colgio Militar. Nesta ltima instituio, as condies eram boas, como j disse - as turmas no eram grandes e havia uma boa disciplina que ajudava a que as coisas funcionassem. Alm disso, o ensino era muito experimental, quando c fora no era. Na Faculdade, sobretudo devido a uma certa satisfao de ter tido alunos que hoje so mdicos ou investigadores. P. - Os alunos reagiam bem quando lhes era proporcionado um ensino mais experimental das matrias? R. - Claro! De uma maneira geral, eles gostavam mais quando tinham aulas prticas. Mas em todo o meu percurso estive sempre ligado parte experimental. E logo desde o incio, pois grande parte das horas do meu estgio estiveram ligadas ao ensino experimental. E ainda hoje, sempre que posso deito mo a situaes prticas com os meus alunos. Olhe, o caso do modelo da molcula de carbono 60 que tenho sempre mo ao princpio chamava-se futeboleno por ser o modelo da bola de futebol oficial, e agora chama-se fullereno. tambm o caso de pilhas, lentes e espelhos que tenho em casa, com os quais se podem fazer algumas demonstraes prticas, quase brincadeiras de carcter didctico. Em qumica j um pouco mais complicado, pois no posso ter os reagentes em casa... P. - Os alunos sabem hoje mais ou menos do que no passado? R. - D a impresso que no se sabe hoje tanto como no passado, mas antigamente tambm se estudava muita coisa que era sobretudo um bom exerccio para a memria. Ora, os alunos tm outras capacidades actualmente. No caso concreto da Fsica e da Qumica, antes havia aulas prticas... P. - Mas acha que hoje h mais interesse pelas cincias experimentais? R. - Antes lia-se muito e havia muito tempo para ler. Hoje o tempo de lazer imenso, mas mandar ler um texto de oito pginas nas frias uma "seca"! Contudo, actualmente, parece-me que comea a haver um interesse muito grande pelas questes da cincia, da biologia, do genoma, viagens espaciais, astronomia... Duvido que abranja um nmero muito grande de alunos. Eu estou convencido que os livros de divulgao cientfica so sobretudo lidos por professores. Mas tambm a verdade que no passado o que se lia mais eram manuais... O interesse pelas questes de cincia no era por a alm, mas no nos podemos esquecer que entretanto aconteceu algo muito importante a exploso do ensino baixou os nveis mdios de conhecimento e de cultura geral, e o indivduo que faz hoje o 9 ano de escolaridade talvez tenha um nvel inferior ao que ns tnhamos antes. P. - Os bons mestres fazem a diferena? R. - Sim. Os mestres carismticos tm um papel importante

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ENTREVISTA

nas "agulhagens" que fazemos nas nossas vidas. Na minha turma do 7 ano do Liceu Cames ramos 30 alunos, e at hoje continuamos a reunir-nos todos os meses num almoo. H gente em todas as reas e profisses e no h uma nica vez, nesses encontros, em que no se fale de Rmulo de Carvalho! Todos sentimos que ele e outros professores tiveram um peso decisivo na nossa formao - no meu caso, numa idade to decisiva como so os 14, 15, 16 anos, em plena adolescncia. Eu costumo dizer que foram quatro os grandes mestres que tive em toda a minha vida de estudante: o meu professor do ensino primrio, Manuel Santos; Rmulo de Carvalho, no secundrio; o Prof. Torre de Assuno, na faculdade; e John Huntsberger, um professor do ensino das cincias na Universidade do Texas, nos Estados Unidos. P. - Porque continua a dar aulas? R. - H colegas meus que depois de se aposentarem nunca mais quiseram ver alunos frente. Eu no penso assim, porque acho que ainda tenho imensas coisas para fazer. De facto, a nossa cabea continua activa e estou convencido que se paramos tudo se torna mais complicado. Mas isso no s de agora, porque quando era assistente na Faculdade decidi aprender italiano para poder ler no original Galileu, de quem Rmulo de Carvalho

nos falava de uma forma nica, contando pequenas histrias... Veja l que, mais tarde, esse conhecimento foime precioso para me candidatar a uma bolsa e ser aceite num curso sobre polmeros em Ferrara, que foi a cidade onde Coprnico se formou. Do mesmo modo, fiz imensas viagens ao estrangeiro com os meus alunos, fui trs vezes ao Oriente, estive em Macau, Hong-Kong e, sobretudo, Malaca, onde ouvi falar o portugus do sculo XVI! P. - Se no tivesse sido professor, o que gostaria de ter aprendido? R. - Arquitectura. P. - Porqu? R. - Porque h alguma coisa de especial no indivduo que consegue idealizar as coisas como elas vo ser e que, depois, vai agir sobre a matria, os cristais, os tomos, que sero moldados de determinada forma. Estive quase, quase a entrar para arquitectura, mas, quando tive esse "clique", em 1975 j era professor do ensino tcnico a escola tinha fechado... Gosto muito e sempre que posso visitar obras de grandes arquitectos conhecidos no estrangeiro, no perco a oportunidade!

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Detectada primeira imagem de eco de raios X MRI com 80 nm de resoluo O melhor empacotamento de smarties

FSICA NO MUNDO

DETECTADA PRIMEIRA IMAGEM DE ECO DE RAIOS X O satlite de raios X "XMM Newton" da Agncia Espacial Europeia (ESA) conseguiu obter a imagem de um eco csmico distante. Vistos como anis concntricos a rodearem uma exploso violenta, os ecos csmicos tm sido avistados em luz visvel volta de algumas supernovas mas esta a primeira vez que foram vistos nos comprimentos de onda que correspondem aos raios X. O eco foi originado numa regio do espao em torno de uma exploso de raios gama (ERG), o que fez com que as nuvens de gs e poeiras prximas dentro da Via Lctea brilhassem nos comprimentos de onda correspondentes aos raios X. medida que se observava o desenrolar do evento, parecia que um conjunto de anis se estava a expandir 1000 vezes mais depressa do que a velocidade da luz. Este efeito, chamado "eco", no uma violao da Teoria da Relatividade, que diz que a velocidade da luz no pode ser ultrapassada. Na realidade, o eco causado pelo modo como a radiao da ERG interage com o material interestelar. A deteco deste eco evidencia a importncia de toda uma nova abordagem. A 3 de Dezembro de 2003, o satlite international Gamma-Ray Astrophysics Laboratory (Integral), tambm operado pela ESA, detectou uma exploso de raios gama de 30s originados num ponto da constelao Puppis (a Popa). Em 90 minutos, o Integral enviou um alerta via Internet e poucas horas depois, o XMM-Newton estava alinhado de modo a captar a imagem do remanescente da ERG.
Algumas notcias adaptadas das Physics News do American Institute of Physics A "Gazeta" agradece aos seus leitores sugestes de notcias do mundo da Fsica. gazeta@teor.fis.uc.pt

O XMM-Newton formou a imagem da radiao de raios X progressivamente enfraquecida e encontrou dois anis de material iluminado pelos mesmos. Estes anis captaram a ateno dos astrnomos.

NOTCIAS

resulta da reduo do tamanho do aparelho e do maior arrefecimento possvel (actualmente 80 K), facilitando uma leitura mais precisa das oscilaes e da posio da amostra. Ser grande o "voxel" de 80 nm de Washington? Um dos membros da equipa, John Sidles, afirmou que cerca de um milho destes "voxels" cabem numa clula tpica de sangue. Existem outros grupos a trabalhar nesta rea, tentando manobrar o equipamento necessrio para a visualizar um spin individual. Segundo Joseph Chao, tal incluiria temperaturas da ordem dos milikelvin, partculas magnticas de 30 nm, uma preciso de posicionamento da ordem dos subnanometros e linguetas ainda mais macias. Chao, Doughters, Garbini, Sidles, Rev. of Scientific Instruments, Maio 2004. Um dos astrnomos comparou esta situao com um grito numa catedral: a exploso dos raios gama mais intensa e a reverberao galctica vista nos anis muito mais bela. Vemos vrios anis pois o material interestelar no qual eles foram criados se encontra disposto em duas camadas: uma a 2900 anos-luz da Terra (o anel mais largo) e a outra a 4500 anos-luz. Estas distncias podem ser determinadas com grande preciso pois tanto o tamanho dos anis em expanso como a velocidade a que os raios X viajam no espao conhecida. (ASTRONOVAS, Lista de distribuio de notcias de Astronomia em Portugus, Observatrio Astronmico de Lisboa, Centro de Astronomia e Astrofsica da Universidade de Lisboa, Tapada da Ajuda, 1349-018 Lisboa. Para subscrever envie uma mensagem vazia para o endereo astronovas-subscribe@oal.ul.pt) campo magntico, com origem na bobina e na partcula magntica, ir interagir vigorosamente com estes, havendo ressonncia. (O minsculo volume analisado designado "voxel" e a combinao amostra - bobina - partcula equivalente montagem numa mquina standard de MRI para visualizar, por exemplo, um tumor.) A interaco ressonante entre amostra e partcula faz oscilar a lingueta (a partcula na lingueta como uma pessoa a oscilar em ressonncia, cada vez mais alto, numa prancha de mergulho). Esta, controlada com um raio laser, depois digitalizada, desenhando um mapa, primeiro bidimensional e depois tridimensional, da interaco ressonante. (A lingueta oscilante visualizada mais a leitura laser constituem a parte do microscpio de fora atmica da montagem). O objectivo no ajudar os cirurgies (a melhor MRI mdica tem uma resoluo espacial de cerca de uma dcima de milmetro), mas sim ser capaz de digitalizar e visualizar pequenos objectos especialmente partculas de importncia biolgica como vrus e protenas com uma resoluo escala atmica. Por outras palavras, pretende-se aumentar a sensibilidade de forma a mostrar a presena de spins individuais. O "voxel", neste caso, seria reduzido a menos de 1 nm. Uma experincia recente na Universidade de Washington est longe de alcanar este objectivo, mas os investigadores melhoraram a sensibilidade de um factor de quase 10 000 desde os dados mais recentes de visualizao de microscopia de fora de resonncia magntica de 1996. Em geral, a sensibilidade mais elevada

O MELHOR EMPACOTAMENTO DE SMARTIES O melhor empacotamento de M&Ms (smarties), enchendo mais de 77% do volume disponvel, foi descoberto numa simulao computacional, em Princeton, EUA. Na verdade, os novos resultados aplicam-se a qualquer objecto elipsoidal, como os "smarties", as ovas de peixe ou as melancias. A viso moderna do empacotamento denso ter comeado em 1611, quando Johannes Kepler sugeriu que a forma mais eficaz de empacotar esferas seria como se faz com laranjas numa caixa. Ao contrrio das esferas, a forma achatada das elipsides oferece maiores possibilidades de disposio e empacotamento (esto comprimidas ou esticadas pelo menos numa direco). Dependendo do factor de forma da elipside, a densidade de empacotamento pode situar-se entre os 74% e os 77%. A investigao de Princeton tem muitas implicaes prticas: mostra que corpos vtreos podem ter densidades to elevadas como corpos cristalinos; sugere que se podem conceber cermicas mais resistentes devido a um elevado nmero de vizinhos (no empacotamento de elipsides mais denso cada um pode tocar 14 vizinhos); e encoraja os investigadores a estudar o efeito da forma elipsoidal na optimizao evolucionria das ovas de peixes. (Donev et al., Physical Review Letters, a ser publicado).

MRI COM 80 NM DE RESOLUO Foi conseguida uma MRI com 80 nm de resoluo, muito superior dos melhores "scans" mdicos, utilizando um aparelho que combina as tecnologias de um microscpio de fora atmica e da ressonncia magntica nuclear. Na metodologia hbrida denominada microscopia de fora de ressonncia magntica, uma minscula partcula magnetizada ligada a uma lingueta, trazida depois at uma amostra, rodeada por uma bobina que emite ondas de rdio. Quando um pequeno domnio magntico na amostra "sente" a quantidade certa de

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Evocao de Antnio da Silveira no centenrio do seu nascimento Prof. Antnio da Silveira: prmio e exposio Jornadas de Meteorologia em Vila do Conde Cursos do CEMUP em 2004 Alunos de Fsica do Porto participam em voos da ESA Avaliao das universidades Trnsito de Vnus tema de exposio Planetas extra-solares em colquio Maio foi ms da Astrofsica Colquio sobre o mapeamento funcional do crebro Novas regras para financiar a investigao em Portugal Mudanas anunciadas no Cincia Viva III Congresso Ibrico de Espectroscopia Dia da energia no Pavilho do Conhecimento

FSICA EM PORTUGAL

EVOCAO DE ANTNIO DA SILVEIRA NO CENTENRIO DO SEU NASCIMENTO Antnio da Silveira, nascido a 28 de Maro de 1904 em Coimbra, licenciou-se em Engenharia Qumica pelo Instituto Superior Tcnico (IST) em 1929, tendo de seguida e at 1932 estagiado sob a orientao de Paul Langevin no Laboratoire de Physique Experimentale do Collge de France. Frequentou, ento, diversos cursos de Fsica Terica na Sorbonne e no Instituto Henri Poincar, em Paris. Leccionou, entre 1933 e 1974, no Instituto Superior Tcnico, onde foi Professor Catedrtico de Fsica Geral, Fsica Complementar e Mecnica Quntica e Fsica Nuclear. Na Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa regeu cursos de Fsica Terica entre 1949 e 1956. Eleito membro efectivo da Academia das Cincias de Lisboa em 1952, foi Presidente do Instituto de Altos Estudos da Academia desde a sua fundao at ao seu falecimento em Maro de 1985. Entre 1964 e 1967 foi Presidente do Instituto de Alta Cultura. Presidiu de 1967 a 1974 ao Instituto de Fsica Matemtica (actualmente Complexo Interdisciplinar da Universidade de Lisboa), que criou. Foi-lhe concedido pelo governo francs o grau de Comendador da Legio de Honra em 1967. Recebeu o Diploma de Honra do Queens College da City University of New York. Recusou a Gr-Cruz da Instruo Pblica, concedida em 1967, ao deixar o Instituto de Alta Cultura.

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NOTCIAS

IST, conseguiu criar no seu laboratrio condies favorveis ao seguimento desta carreira (a sua carreira cientfica): adoptou nas disciplinas de Fsica que estavam sob a sua responsabilidade programas e mtodos de ensino de nvel adequado, actualizados e estimulantes, fez investigao cientfica e orientou estudantes na investigao em Fsica no nosso pas; criou, fez construir e equipar um Instituto destinado investigao fundamental de que mesmo depois de extinto colhemos ainda hoje frutos..." Creio que o Prof. Silveira ao falar de si prprio poderia dizer3: "Construo o barco, a rota, os remos.(...) Estudo o solo e a geografia da minha casa. Os outros passam, dizem adeus. Olho-os de frente. E o riso breve na minha boca esse seco protesto ao fcil caminho deles.(...) Duarte Pacheco, que o convidara para professor de Fsica do IST, dissera-lhe, em 1936, em determinadas circunstncias: - Voc podia ser tudo nesta terra, se no fosse o seu feitio! E a resposta imediata foi: - Se fosse tudo nesta terra, no seria nada na outra4 Tinha grande paixo pela Fsica Experimental e no teve grande sucesso no Tcnico. Segundo ele, "no IST havia uma 'feroz' oposio ideia de investigao. Alguns membros do Conselho quase todos - diziam: O Tcnico no para fazer investigao! No sabiam o que isso , mas diziam-no. Seria para fazer engenheiros? A verdade que alguns diziam, muito convencidos: O Tcnico para fazer administradores de empresas!... Nessa altura eu ainda me ocupava de Fsica Experimental - uma espcie de

Actividade cientfica e cultural A actividade cientfica do Professor Silveira foi abundante tendo-se repartido por diferentes domnios da Fsica Terica e Experimental, como a teoria do Electromagnetismo e o efeito de Raman em solues de electrlitos, tendo publicado os seus resultados em diversas revistas: "Comptes Rendues de l'Acadmie des Sciences" (Paris), "Journal of Chemical Physics", "Molecular Physics", "Philosophical Magazine", "Revista da Faculdade de Cincias de Lisboa", "Gazeta de Fsica", etc. Alm dos livros recentemente reeditados, escreveu ainda "Mecnica Clssica no Relativista" (1958), "Radiamento e Quanta" (1962) e "Introduo Mecnica Ondulatria" (1963). Participou em diferentes misses de estudo em Frana, Inglaterra, Estados Unidos e promoveu diversos seminrios cientficos que permitiram aos jovens investigadores o contacto com grandes fsicos.

A sua actividade no se circunscreveu, porm, ao estudo de temas cientficos pois tratou igualmente assuntos de carcter cultural e histrico-biogrfico de que so exemplos as conferncias que realizou na Academia das Cincias, como "O Elogio Histrico de L.A. Rebelo da Silva" ou "Recordando Antnio Srgio"1.

Os anos no IST Em Maro de 2004 completaram-se os cem anos do nascimento de Antnio da Silveira. Com a memria que tinha do convvio com o meu orientador em Fsica e no ensino da Fsica dei um testemunho sobre ele, que foi publicado na "Tcnica". Este testemunho integrou uma curta srie de palestras organizadas para homenagear o professor. Vou retomar algumas passagens desse texto, desenvolvendo o que anos atrs escrevi2 tambm na Tcnica. "o Prof. Antnio da Silveira, ento Director do Laboratrio de Fsica do

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FSICA EM PORTUGAL

paixo Para conseguir os meios necessrios instalao de um laboratrio de investigao no IST pensei socorrer-me das artes mgicas, pensei dar dois espectculos de magia e prestidigitao no Coliseu dos Recreios - inteiramente preenchidos por mim"5 Ainda conheci os interessantes, esmerados textos que nos primeiros anos do seu magistrio fazia para os estudantes que executavam os trabalhos prticos de Fsica Geral e Experimental. E, ao mesmo tempo, ia publicando em revistas internacionais os resultados das suas investigaes. Quando se instalou no IST um excelente espectroscpio do visvel para prosseguir as suas investigaes da estrutura e da dinmica das solues aquosas, o Prof. Silveira colaborou at nas tarefas menos delicadas. Nesse tempo os professores catedrticos eram uma espcie de deuses que pairavam acima das nuvens e... da matria! Ento um assistente comentava: "Se me dissessem que o Prof. Silveira tinha estado a ajudar to afincadamente a montar este aparelho e no o tivesse visto como vi com os meus prprios olhos no teria acreditado!"

1974, o Prof. J. A. Prins, clebre cientista holands, indicava-se a ele prprio e a A. Silveira como os investigadores que estimularam o planeamento duma longa srie de trabalhos sobre a difraco de raios X em solues aquosas concentradas de sais inorgnicos de caties metlicos. Publicou o Prof. Silveira cerca de 30 traba-lhos, quase sempre sozinho, entre 1930 e 1965, aos quais nem sempre se tem dado o devido valor.2 Muitos artigos foram publicados pelos seus colaboradores em revistas internacionais com grande impacto, artigos esses que foram o seguimento das suas investigaes, utilizando as tcnicas experimentais que ele sugeriu. A reactivao das investigaes experimentais por meio da espectroscopia do efeito de Raman foi feita com a colaborao dedicada e inteligente do Prof. Nomio Macias Marques entre 1953 e 1965. Nos primeiros anos deste perodo tambm se contou com Maria Helena D. Silva Paias. Ambos foram assistentes do Prof. Silveira na Faculdade de Cincias de Lisboa. Colaboraram nas investigaes que deram origem aos artigos j referidos Maria Isabel de Barros Marques e Maria Isabel Cabao (Professora Catedrtica Convidada da Universidade de Bordus); igualmente, a partir de 1999, a estudante de doutoramento Ana Maria Gaspar, que neste momento redige a sua dissertao. Embora actualmente no faam parte deste grupo, refiram-se ainda M. A. de Sousa Oliveira, Joo Resina Rodrigues e Maria Clara Carreiro da Costa, engenheira tcnica que presta apoio em algumas experincias.

borao com outros cientistas). Ambas as iniciativas foram elogiadas no texto2 que lhe dediquei em 1997, lido na homenagem que o IST promoveu e que retomado aqui. Recordo que o Prof. Silveira tentava8: ensinar " que no h coragem intil, que os lugares do impossvel se deslocam quando a confiana toca o cho das coisas"; libertar a vida " do discurso da resignao que o fatalismo, do derrotismo que a filosofia espontnea dos proletrios" livrar-nos de " tolerar o mundo, a perverso escala industrial, a conivncia da morte" Eis dois expressivos textos de A. Gio escritos na poca em que se criou o IFM: " Elaborar um quadro objectivo da "investigao cientfica fundamental" em Portugal, como de resto em muitos outros pases, uma tarefa delicada, ingrata e difcil. Delicada porque ao mostrar a verdade sobre esta questo arriscamo-nos a ferir determinadas susceptibilidades e mesmo a atingir o amor prprio nacional. Ingrata, porque um esforo de clarificao da situao da investigao, levada a cabo de um modo absolutamente desinteressado e tendo como nico objectivo a melhoria do estado de coisas actual, arrisca-se a ser mal interpretada. Difcil, em ltima anlise, porque evidentemente difcil falar daquilo que no tem seno uma existncia espordica ou que nem sequer existe..." "... Parece-me que qualquer soluo que tente criar em Portugal as condies necessrias a uma verdadeira investigao fundamental, aproveitando o que existe actualmente, como base para um desenvolvimento futuro, ser votada ao fracasso. A situao de tal modo que se torna necessrio encarar como nica soluo eficaz o que se poder chamar de "tratamento de choque". Refiro-me com isto instalao em Portugal de alguns estabelecimentos cientficos de vanguarda,

Trabalho cientfico Soube escolher e indicar aos seus colaboradores uma via de investigao que tem produzido e se espera vir a produzir um alargamento do conhecimento da estrutura e da dinmica das solues aquosas lquidas. As primeiras experincias do Prof. Silveira seguiram-se descoberta, por Raman, em 1928, do efeito conhecido pelo seu nome e que lhe granjeou o prmio Nobel da Fsica. Os resultados experimentais do Prof. Silveira serviram de tema tese de Michel Magat intitulada "Recherches sur le spectre Raman et la constituition de 1'eau liquide" publicada, em 1936, no tomo 6 dos "Annales de Physique" (pgs. 108-193) e defendida na Universidade de Paris. Numa comunicao lida Academia das Cincias de Amesterdo6, em Maro de

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O Instituto de Fsica Matemtica Julgo que no ser necessrio referir a audaciosa estratgia do Prof. Silveira na criao do Instituto de Fsica e Matemtica para fazer sair o nosso pas da situao descrita por Antnio Gio7, nem a sua actividade no Ncleo de Matemtica e Qumica que fundou (de cola-

NOTCIAS

escala moderna. Estou mesmo tentado a acreditar que de incio seria suficiente para "desenvolver" a investigao e criar um plo de atraco benfico, comear por instalar apenas um estabelecimento cientfico moderno... " O Prof. Silveira confessava em 1984 que " Aceitei a presidncia do IAC, em 1964, unicamente para fundar um Instituto de Fsica, fazer sair a Fsica da clandestinidade.". Em 1969 o "Jornal Portugus de Economia & Finanas" publicava um texto9 sobre a reforma do ensino no nosso pas em que afirmava: "... Paralelamente estabeleceram-se as bases da abertura de uma janela ainda que modesta sobre a investigao, ligada ou no ao ensino, concedendo-lhe uma importncia e uma funo que at agora nunca conheceu entre ns. A esta orientao se deve a relativamente recente criao do Instituto de Fsica e Matemtica" Nos seus "Comentrios" de 1984 A. da Silveira conta ainda10: " Certo dia, por meados de 1965, fui procurado por Sebastio e Silva, que era director do Centro de Estudos Matemticos anexo Faculdade de Cincias de Lisboa. Veio-me falar da iniciativa que tinha havido uns dez anos atrs , de criar um Instituto Portugus de Matemtica, e trazia uma cpia, que ainda tenho, do regulamento elaborado. Eu no tinha tido conhecimento disto. Sebastio e Silva informou-me que o ministro Leite Pinto tinha encarregado uma Comisso, de que ele fez parte, de elaborar o regulamento do Instituto, mas que elementos de algumas universidades tinham levantado dificuldades e encravado tudo. Depois desta conversa eu considerava muito Sebastio e Silva , a ideia de um Instituto de Fsica e de um Instituto de Matemtica, associados, instalou-se no meu esprito sob a forma de um Instituto de Cincias Fsicas e Matemticas. Falei com Gomes Ferreira e Bragana Gil, da Faculdade de Cincias, que concordaram com a ideia. S algum tempo depois falei a Sebastio e Silva na ideia deste Instituto de Cincias Fsicas e

Matemticas, quando ele me manifestou receio de eu no me interessar pelo Instituto de Matemtica. Posto ento ao corrente das minhas intenes mostrou-se inteiramente de acordo, fazendo mesmo muito empenho o que de resto era bem conhecido! nessa colaborao. Chegou a pensar que poderia arranjar maneira de poder vir a dar aulas aos seus alunos da Faculdade de Cincias nesse Instituto. No se sentia bem na Faculdade de Cincias e repetiu-mo frequentemente. Apesar de eu saber como a colaborao entre fsicos e matemticos tem sido difcil de estabelecer, parecia-me desejvel tent-la de novo pondo agora fsicos e matemticos em convivncia no mesmo edifcio independentemente do ensino. O projecto das instalaes do Instituto de Fsica e Matemtica beneficiou muito da competncia do Prof. F. Bragana Gil que para fazer esta interveno (no projecto) visitou alguns modernos laboratrios de investigao europeus.

A respeito das aulas de exposio: "Quando se sabe bem um assunto no pode deixar de se sentir um grande prazer em o expor, com clareza, s outras pessoas!" Nas reunies dos seus assistentes recomendava com insistncia a modstia na linguagem. "Linguagem coloquial, linguagem simples que no possa intimidar, dalguma forma, os estudantes que esto nas aulas!" Apesar da sua confessada e mais que evidente paixo pela investigao cientfica recomendava-nos: "Nunca a preparao de uma experincia ou a execuo de clculos interpretativos podem servir de pretexto para se faltar a uma aula curricular!" Prezava muito o convvio cultural com Antnio Srgio, mas a sua posio filosfica era diferente da dele. Quando, em 1976, se homenageou, na Academia das Cincias de Lisboa aquele filsofo, o Prof. Silveira declarava "... Um fsico como este que vos fala, que passou pelo laboratrio, que praticou o ilusionismo e a prestidigitao, no despega facilmente da Terra; e se aceita subir at ao universo de um idealismo inteligente como o de Antnio Srgio s o faz em balo cativo..."11 Mas o Prof. Silveira "no quis parecer bom demais nem presumir de sbio!".12 Imersos, infelizmente, no ambiente permissivo, cheio de facilidades, que reina actualmente nas instituies de ensino resta-nos guardar simplesmente a esperana, uma esperana activa: "La espera Que es la espera? Esperar es solamente esperar? Yo creo que no. Yo creo en la espera-lucha, en la lucha-grito, en el grito-bsqueda. (...)13 Manuel Alves Marques (IST) marques@cii.fc.ul.pt

O ensino da Fsica Foi o Prof. Silveira que apresentou a Teoria da Relatividade com o seu denso envolvimento na Fsica actual. Introduziu o ensino da Mecnica Quntica, primeiro no Curso de Engenharia Qumica, depois, volta de 1960, no ensino da Fsica para todas as licenciaturas no IST. Deslumbrava-se com a chamada "intuio cientfica" que reconhecia, com algum desvanecimento, possuir. Dirigindo-se a um colaborador dizia: "Escolhi estas substncias para investigar antes de me ter apercebido das vantagens que nos proporcionam agora no prosseguimento dos trabalhos!..." Incomodava-se que pensassem que ele no confiava nos seus colaboradores. Entre 1965 e 1970 veio do Ministrio da Educao uma instruo para que os professores inspeccionassem as aulas dadas pelos seus assistentes. S "in extremis" o fez e confessava, constrangido: "No tenho vontade nenhuma para fazer isto!"

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Notas [1] A. da Silveira, Teoria da Electricidade, ed. Instituto Nacional de Investigao Cientfica, Aveiro (1985). [2] M. Alves Marques, Tcnica, Associao de Estudantes do Instituto Superior Tcnico, (1984) 7-15. [3] Jos Terra, Canto Submerso, Portuglia Editora, (1956). [4] A. da Silveira, Comentrios imperfeitos com elementos para uma histria dos Estabelecimentos Cientficos em Portugal, Memrias da Academia das Cincias de Lisboa, classe de Cincias, Tomo XXVI, (1984) 160. [5] A. da Silveira, Ibid. 158. [6] M. Alves Marques and M.I. de Barros Marques, Proc. Roy. Acad. Amsterdam, 77 (1974) 286. [7] A. Gio, Raport sur la Recherche Scientifique Fondamentale au Portugal. Present au Comit Scientifique de l'OTAN, le 13 Octobre 1966. [8] Jos Augusto Mouro, Vazio Verde, ed. do autor, Lisboa, (1980). [9] Jornal Portugus de Economia e Finanas, Ano XVII, 201 (1969) 17. [10] A. da Silveira, Ibid. 165. [11] A. da Silveira, Homenagem a Antnio Srgio, Academia das Cincias de Lisboa, Instituto de Altos Estudos, Lisboa, (1976) 35. [12] Rudyard Kippling, If, (1865 a 1936). [13] Poesia dum annimo, dita durante a celebrao do Advento por um grupo de cristos da Comunaut Catholique de la Cit Universitaire de Paris, em 24-121973.

PROF. ANTNIO DA SILVEIRA: PRMIO E EXPOSIO No ano em que decorrem as comemoraes do centenrio do nascimento do Prof. Antnio da Silveira, o Instituto Superior Tcnico (IST) e a Fundao Calouste Gulbenkian decidiram criar um prmio com o nome daquele investigador e professor universitrio destinado aos alunos que tenham concludo o penltimo ano de uma licenciatura universitria e que realizem no ltimo ano um trabalho final de curso em Fsica Experimental, orientado por um professor do IST. O prmio consiste numa bolsa de estudo atribuda pela Fundao e pelo Departamento de Fsica do IST, no valor de 600 euros mensais durante 10 meses. O jri incumbido de atribuir o prmio ser nomeado pelo reitor da Universidade Tcnica de Lisboa, mediante proposta do presidente do IST depois de ouvido o Conselho do Departamento de Fsica. Inicialmente, o prmio ser atribudo durante os anos lectivos de 2004/05 a 2006/07, nos termos de um acordo a celebrar entre a Fundao e o IST. O regulamento a aprovar incluir as normas para o lanamento do concurso, os critrios de seleco dos candidatos e a obrigatoriedade de o candidato vencedor apresentar ao Departamento de Fsica do IST um relatrio do trabalho realizado. Entretanto, continua patente ao pblico na Academia das Cincias, em Lisboa, uma exposio alusiva vida e obra do Prof. Antnio da Silveira, que poder ser vista at ao prximo dia 1 de Julho.

mesma ocasio, passou a estar disponvel em tempo real informao relativa aos principais parmetros (temperatura, ventos, etc.) da estao meteorolgica automtica local, que permitem avaliar e prever o estado do tempo em Vila do Conde. Mais informao disponvel em http://viladoconde.cienciaviva.pt.

CURSOS DO CEMUP EM 2004

O Centro de Materiais da Universidade do Porto (CEMUP) vai realizar no final do corrente ano dois cursos. No dia 25 de Outubro (inscries at 15 de Setembro prximo) decorre o curso de "Caracterizao Morfolgica e Microanaltica de Superfcies e Interfaces" (Microscopia Electrnica de Varrimento e Microanlise por Raios X - SEM/EDS; e Anlise de Superfcies por Espectroscopia de Electres - XPS/AES). O segundo curso, "Anlise Quantitativa de Imagem na Caracterizao de Microestruturas de Materiais", realiza-se a 13 de Dezembro (inscrio at 30 de Outubro). O programa, horrio e ficha de inscrio podem ser obtidos na pgina do CEMUP (http://www.cemup.up.pt).

ALUNOS DE FSICA DO PORTO PARTICIPAM EM VOOS DA ESA Duas equipas de alunos do Departamento de Fsica da Faculdade de Cincias da Universidade do Porto, no total de oito jovens, vo participar no prximo ms de Julho em experincias no mbito de uma misso da Agncia Espacial Europeia (ESA). Destinados a experimentar condies de quase ausncia de gravidade, os voos parablicos (viagens com momentos sucessivos de queda controlada em que o avio desenha uma parbola no cu, a efectuar perto da cidade francesa de Bordus) permitiro fazer testes relacionados com a deteco de fugas de gases e com o

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JORNADAS DE METEOROLOGIA EM VILA DO CONDE

O Centro Cincia Viva de Vila do Conde levou a cabo nos dias 29 e 30 de Abril transacto as Jornadas de Meteorologia, subordinadas ao tema "Estaes meteorolgicas automticas: certificao, articulao e explorao de dados". Na

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escoamento de lquidos. Candidataram-se a participar nesta stima campanha, organizada pela ESA para estudantes universitrios europeus, 140 jovens. Os oito portugueses fazem parte de um grupo de 32 participantes e vo realizar 30 parbolas de 20 segundos cada uma, possibilitando a gravidade zero em dois voos de cada equipa.

AVALIAO DAS UNIVERSIDADES As consequncias institucionais da avaliao das universidades portuguesas serviram de tema a um seminrio promovido no passado dia 22 de Maio em Coimbra pela Fundao das Universidades Portuguesas e pelo Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas. O Prof. Veiga Simo foi um dos oradores, tendo falado sobre a questo do modelo contratual, ao passo que o Prof. Alberto Amaral e a Dra. Maria Joo Pires fizeram um "diagnstico actual" sobre o mesmo problema. Um painel coordenado pelo Prof. Manuel Patrcio e os representantes das Universidades de Coimbra, Trs-os-Montes e Alto Douro, e dos Aores trouxeram ao seminrio o ponto de vista das universidades. A sesso de abertura foi presidida pela Ministra da Cincia e Ensino Superior.

As notcias sobre Vnus foram igualmente tema de duas palestras realizadas no Colgio das Artes: "Vnus em trnsito: uma oportunidade nica" por Nuno Crato, Fernando Reis e Lus Tirapicos, autores do livro "Trnsitos de Vnus" da Gradiva, em 25 de Maio e "Trnsito de Vnus: preparando uma efemride astronmica", por Joo Fernandes, professor da Universidade de Coimbra, em 2 de Junho. Durante toda a manh do dia 8 de Junho, o Observatrio Astronmico da Universidade de Coimbra abriu as suas portas observao do trnsito de Vnus.

a 27 de Maio, falou-se do Observatrio Astronmico de Lisboa, seguindo-se um debate sobre o "Passado, presente e futuro da Astrofsica na FCUL". Com entradas livres (embora sujeitas a inscrio prvia), esta iniciativa destinava-se aos docentes e estudantes da FCUL, embora estivesse aberta a investigadores e estudantes de outras instituies.

COLQUIO SOBRE O MAPEAMENTO FUNCIONAL DO CREBRO "Mapeamento funcional do crebro humano usando imagem por ressonncia magntica" foi o tema de um colquio realizado no passado dia 7 de Junho num dos anfiteatros da Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa por Patrcia Figueiredo, do Instituto Biomdico para a Investigao em Luz e Imagem, da Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra. A oradora falou do desenvolvimento das tcnicas de imagem funcional por ressonncia magntica, apresentando os princpios bsicos desta metodologia. Referiu-se ainda aos principais temas de investigao actuais, descrevendo a aplicao daquelas tcnicas ao estudo dos sistemas de memria humana, no contexto clnico da epilepsia do lobo temporal.

PLANETAS EXTRA-SOLARES EM COLQUIO Nuno Santos, do Centro de Astronomia e Astrofsica da Universidade de Lisboa/Observatrio Astronmico de Lisboa, proferiu no final do passado ms de Maro na Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa um colquio sobre "Planetas extra-solares: os novos mundos do cosmos", organizado pelo Departamento de Fsica da FCUL. Na sua interveno, este jovem astrofsico portugus, que j participou na deteco de cerca de 50 planetas extra-solares, procurou responder a algumas das questes mais cruciais no seu campo: como se formam os planetas? Como se formou o sistema solar? Em que consiste a procura e o estudo dos planetas extra-solares?

TRNSITO DE VNUS TEMA DE EXPOSIO

NOVAS REGRAS PARA FINANCIAR A INVESTIGAO EM PORTUGAL

Foi inaugurada no passado dia 25 de Maio, e prolonga-se at 20 de Julho, a exposio "Trnsito de Vnus. procura do tamanho do Universo", que pode ser visitada no Museu Nacional da Cincia e da Tcnica Doutor Mrio Silva em Coimbra.

O Observatrio Astronmico de Lisboa (OAL) organizou no passado ms de Maio o seu j tradicional "Ms da Astrofsica", com sesses s quintas-feiras tarde na Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa (FCUL), animadas pelos astrofsicos daquela instituio universitria. Na sesso de abertura, a 6 de Maio, procurou explicar-se o que so a Astronomia e a Astrofsica, a sua importncia a nvel mundial e o seu carcter interdisciplinar. Esta sesso foi tambm dedicada ao tema do sistema solar. A 13 de Maio foi a vez do tema "Estrelas e Planetas"; a 20 de Maio, o tema foi "Galxias e Universo"; finalmente,

O Ministrio da Cincia e do Ensino Superior (MCES) tornou pblico no passado ms de Abril um novo modelo de financiamento da investigao cientfica em Portugal (o conjunto das novas regras pode ser consultado em http://www.mces.pt), que comear a ser aplicado a partir de Janeiro de 2006.

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MAIO FOI MS DA ASTROFSICA

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Duas opinies Jos Carvalho Soares (Centro de Fsica Nuclear da Universidade de Lisboa) Perguntam-me o que espero do novo modelo de financiamento da investigao. No fim de uma carreira de investigao em que sempre tive de lutar contra o pseudo poder institudo e cumprindo todos os indicadores de excelncia definidos no documento, considero que a nova directiva no contempla os vectores essenciais para operar a real revoluo cientfica que Portugal precisa: responsabilidade, competncia e liderana sustentada. A excelncia s d frutos se for descoberta no incio da carreira e se o investigador mostrar, de uma maneira responsvel e com competncia, que vinte anos depois tem a possibilidade ainda de liderar o grupo ou, mesmo que o no lidere, originou varias lideranas competentes e responsveis. No considerando o documento feliz e revolucionrio, evidente que apoio a sua entrada em vigor e considero que, a curto prazo, melhora substancialmente a situao em que nos encontramos. Fernando Mendes (Departamento de Fsica, Universidade de Aveiro) Enquanto no se criar em Portugal um rgo (Fundao, Academia, ou outro) que seja autnomo cientfica e financeiramente do Ministrio que tutela a Cincia e Tecnologia, nunca poderemos esperar grandes resultados. Assim, tal como se tem vindo a verificar no passado, sempre que cai o ministro ou o governo, de imediato muda a poltica cientfica evidente que todos tm boa vontade em fazer coisas e contribuir para o progresso do pas, mas a cincia no compatvel com mudanas efectuadas ao sabor dos ciclos e contraciclos dos calendrios eleitorais. A recente proposta tem certamente algumas virtudes embora peque por ser um melhoramento de algo que em minha opinio est mal desde o incio. Ao contrrio de regras bem definidas, como a to falada dos "100 artigos" e outras,

esperaria que se procedesse de um modo mais cientfico e objectivo. Por exemplo, seria melhor definir as reas, tpicos, projectos ou outros que se pretendam desenvolver; s depois (e, em minha opinio no pelo ministro ou respectivo ministrio) procurar as pessoas (portuguesas ou estrangeiras, em Portugal ou fora) que renam as condies para realizar satisfatoriamente os objectivos. Mas, para tal, devem desde logo ser facultadas as condies e meios para atingir esses fins. A poltica que se tem vindo a praticar nos ltimos anos corresponde a distribuir um pouco por todos, "calar" os "fracos" e deixar mal os "poucos mas bons", que assim se vem sem condies para levar por diante os seus projectos tempo de apostar somente na qualidade, por muito grande que seja o "rudo" que surja! Ainda sobre os critrios de atribuio de apoios investigao no passam de um "prmio de carreira". Outro aspecto importante prende-se com o financiamento de projectos e respectivas comisses de avaliao. Por muito competentes/independentes que estas sejam, no me parece que isto garanta, s por si, um trabalho positivo. Geralmente, estas comisses passam dois dias em Portugal e tm de avaliar um conjunto de 10, 20 ou mais projectos numa s manh A prpria constituio da comisso discutvel, pois muitas vezes no existe uma distribuio razovel dentro das reas de uma dada disciplina. No final temos um processo de avaliao moroso, dispendioso e pouco profissional. Seria muito mais eficiente e econmico usar um mtodo do tipo da National Science Foundation. Cada projecto enviado (por "e-mail") para um conjunto de investigadores especialistas na rea do mesmo, que o classificam em vrios aspectos (cientfico, financeiro, etc.), mas de forma bastante objectiva em termos absolutos. Relativamente ao financiamento das unidades de investigao, o modelo proposto no parece trazer grandes novidades no sentido de resolver alguns dos problemas geralmente sentidos e, antes os agrava: a criao de ndices multiplicativos, mais ou menos arbitrrios, vai lanar o descrdito nos resultados da avaliao e subalternizar as suas consequncias.

MUDANAS ANUNCIADAS NO CINCIA VIVA

O governo vai introduzir alteraes no modo de funcionamento do Cincia Viva - Agncia Nacional para a Cultura Cientfica e Tecnolgica. Algumas dessas mudanas j foram anunciadas de forma pontual pelo Secretrio de Estado da Cincia e do Ensino Superior, Jorge Moreira da Silva, numa visita, em Maio passado, ao Exploratrio Infante D. Henrique - Centro de Cincia Viva de Coimbra. Assim, o governo pretende que o Cincia Viva apresente os seus projectos a concurso tal como universidades ou outras instituies pblicas e privadas. Estes projectos sero avaliados por uma comisso cientfica. Vo ser disponibilizados 22 milhes de euros at 2006 para este fim, privilegiando-se a produo de contedos nacionais. Neste montante global estar uma verba para um programa autnomo que tem como finalidade a promoo especfica da Fsica e da Matemtica, sendo os pormenores desta iniciativa anunciados em breve. No que diz respeito s infraestruturas, Moreira da Silva garantiu que continuar a construo de novos centros Cincia Viva, assim como de museus de cincia. Duas opinies Maria da Conceio Abreu (Centro Cincia Viva do Algarve) O Cincia Viva, criado pela mo do Prof. Mariano Gago, foi herdeiro de experincias como a exposio "De que so feitas as coisas" (1981) e das Semanas de Cincia e Tecnologia, organizadas num dos governos do PSD, que percorreram o Pas de Sul a Norte entre 1987 e 1994, em que Mariano Gago foi um dos primeiros autores/actores. Outros movimentos e aces existiram com outros intervenientes, mas no tero implicao na anlise do papel do Cincia Viva. O Cincia Viva foi uma boa ideia que aproveitava bem as sinergias dispersas do

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passado recente, mas acontece que, como qualquer obra humana, no perfeito. Sendo a promoo da cultura cientfica to importante para o ento ministro, nunca percebi por que razo o Cincia Viva no era um servio pblico, assumido nos seus prprios estatutos e nos estatutos de tudo o que deriva dele, tal como os Centros Cincia Viva. Agncia e Centros, so todos associaes privadas sem fins lucrativos, ao que dizem para facilitar o uso das verbas. Mas como todo o dinheiro do Estado ou da Unio Europeia, as contas tm sempre que ser justificadas. No se compreende a vantagem, com a desvantagem das entidades financiadoras estarem por vezes em minoria nos rgos, e no terem poder decisrio. Programas como o "Cincia Viva nas Escolas" eram brilhantes: os professores tinham possibilidade de concorrer a verbas dando asas sua criatividade. No entanto, nunca houve um entendimento claro entre o Ministrio da Educao e o Ministrio da Cincia e Tecnologia para a articulao das aces, os concursos tinham datas pouco coerentes com o ano escolar, as verbas atrasavam-se, tornando a gesto difcil para os professores. O pouco dilogo entre os referidos ministrios no permitiu, por exemplo, que o esforo dos docentes fosse contabilizado para a progresso nas suas carreiras. Em relao aos "Centros Cincia Viva", a que estou mais ligada, posso dizer que o entusiasmo da sua criao no foi acompanhado pela garantia do seu funcionamento continuado e sustentado. Basta referir que alguns centros, seno todos, esto a funcionar com dinheiro que devia ser para desenvolvimento, no tendo um quadro de pessoal, etc. Hoje, como antes j acontecia, so constantes os atrasos nos pagamentos. Ainda em relao aos centros, pergunto: onde esteve o esforo do Cincia Viva para fazer funcionar a to referida rede de Centros? No me refiro ao presente, porque sei que a causa de todos os problemas actuais a falta de verbas. O Centro do Algarve existe h 7 anos e o ltimo foi inaugurado em Maro deste ano. J so cerca de meia dzia e nunca

foi promovida pela entidade coordenadora da rede qualquer tipo de iniciativa conjunta. Estou certa que todos tnhamos a ganhar com a troca de experincias e ideias. Tambm no beneficia de modo nenhum a transparncia do funcionamento da rede de Centros o facto de um dos centros e a agncia gestora terem desde o incio a mesma pessoa na direco. O Cincia Viva necessrio, mas em minha opinio, podia ter funcionado muito melhor. Pode e deve ser melhorado! A promoo da cultura cientfica, que to necessria para o desenvolvimento do pas, sofre da poltica tpica de governos ditos de bloco central uns tm uma ideia pblica e criam uma estrutura privada e outros gostam que tanto a ideia como a estrutura sejam privadas. Por que razo o Cincia Viva no um interesse pblico e assumido estatutariamente como tal? Como se v, apesar do artifcio estatutrio, o Cincia Viva ficou vulnervel primeira mudana de governo que facilmente arranjou pretexto para desinvestir na promoo da cultura cientfica, economizando hoje e comprometendo a continuidade do trabalho de tantos entusiastas que aderiram aos vrios projectos e aces do programa.

mesmo, as positivas referncias no plano internacional. Mas tal avaliao no transpareceu. certo que uma avaliao rigorosa suporia um verdadeiro projecto de investigao, j que, em larga medida, se trata de apreciar reflexos nas competncias e atitudes dos jovens e cidados em geral no mbito da formao e cultura cientfica. Mas, seguramente, uma apreciao global estar feita, considerando no s os custos e benefcios percepcionados das actividades no Pavilho (incluindo a problemtica da renda: mais do que simplesmente Estado que paga ao Estado?), como os relativos ao apoio aos vrios centros interactivos Cincia Viva no Pas, os projectos Cincia Viva destinados principalmente a fomentar o ensino experimental das cincias nas escolas, as actividades de Cincia no Vero e de Ocupao Cientfica dos Jovens em Frias. E, tambm, a gesto do programa, incluindo as relaes entre o Pavilho do Conhecimento e a Agncia Cincia Viva. A experincia que acumulei como director de um Centro Cincia Viva, coordenador de vrios projectos Cincia Viva e ex-responsvel por um laboratrio de investigao que participou nas primeiras edies da Ocupao Cientfica dos Jovens em Frias, leva-me a expressar uma opinio muito favorvel do programa e a ter sentido orgulho perante as referncias elogiosas vrias vezes ouvidas em reunies internacionais. Este testemunho, a que falta o rigor de uma avaliao e o conhecimento dos custos, uma opinio, porventura suspeita por se tratar de apreciao em causa prpria, mas inteiramente isenta de quaisquer factores de relao interpessoal ou de ordem partidria. No est, porm, fechada a novos e melhores contornos perante fundamentadas avaliaes e a programas alternativos que se apresentem mais eficientes e mais eficazes. H, contudo, um aspecto menos satisfatrio que, vindo de trs, seria imperativo contornar: o quase divrcio entre os Ministrios da Cincia e da Educao quanto ao programa Cincia Viva, sendo certo que as bases que o tm posto no terreno so escolas ou instituies pro-

Vitor Gil (Exploratrio Infante D. Henrique, Coimbra) Julgo que o que passou para a comunicao social como primeira posio do actual governo face ao programa Cincia Viva, em boa hora lanado pelo Professor Mariano Gago como Ministro da Cincia, foi uma reaco negativa, porque surgiu marcada emocionalmente pelo custo de uma renda de 500 mil contos paga pelo Pavilho do Conhecimento, na capital, numa ocasio em que bem gerir os magros recursos e melhor os afectar pelo Pas se apresentava como um imperativo. Era inteiramente legtimo esperar de um novo governo, e, mesmo, sua obrigao, proceder a uma avaliao isenta do programa e to rigorosa quanto possvel, no obstante a naturalmente positiva opinio dos protagonistas e,

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fundamente ligadas a elas. A meu ver, um novo programa Cincia Viva deveria, pelo menos, passar por um eficaz protocolo entre os dois ministrios que, sem prejuzo do reconhecimento da sua origem e tutela pelo Ministrio da Cincia, promovesse um maior sentido de pertena por parte do Ministrio da Educao.

COMUNICAO DE CINCIA, TECNOLOGIA E INOVAO Leccionado por Nuno Crato e Ana Correia Moutinho, realizou-se no Instituto Superior de Economia e Gesto (ISEG), em Lisboa, um curso introdutrio comunicao de cincia, nos dias 1, 8, 15 e 22 de Junho passado. Destinado a quem tenha interesse em aprender a fazer divulgao cientfica, animadores de actividades de museologia cientfica ou responsveis pela divulgao cientfica de actividades de investigao, o curso abordou os seguintes tpicos: a cultura cientfica na sociedade e o papel das instituies na sua promoo; a importncia e objectivos da divulgao cientfica e da comunicao em cincia; o papel da comunidade cientfica na divulgao e como fonte de informao; e as tcnicas e prticas de comunicao, do comunicado de imprensa museologia da cincia. Este curso integrava-se na disciplina de Comunicao de Cincia, Tecnologia e Inovao, que faz parte do mestrado em Economia e Gesto de Cincia, Tecnologia e Inovao do ISEG, estando aberto a participantes externos.

tamento da energia solar, no ano em que se comemora o centenrio da atribuio do 1 prmio na Exposio Universal de St. Louis nos EUA ao Padre Himalaya pela sua inveno de um concentrador solar. No engenho construdo pelo Padre Himalaya em 1904, que ele designou por pireliforo, eram atingidas temperaturas acima dos 3000 graus Celsius. Na sesso foi divulgado o Programa Nacional de gua Quente Solar (www.aguaquentesolar.com), sendo ainda abordada a tecnologia actual, que permite produzir electricidade a partir da energia solar, quer por via termoelctrica, quer por via fotovoltaica, como ir ser feito por exemplo na maior central solar do mundo, projectada para o Alentejo. A equipa "A cozinha um laboratrio" do Pavilho aderiu iniciativa cozendo com energia solar pezinhos que foram oferecidos aos participantes.

III CONGRESSO IBRICO DE ESPECTROSCOPIA

A terceira edio do Congresso Ibrico de Espectroscopia e a XIX Reunio Nacional espanhola da mesma especialidade decorreu de 4 a 9 de Julho do corrente ano em Las Palmas (Grande Canria, Espanha). A organizao dos dois eventos da responsabilidade do comit de espectroscopia da Sociedade Espanhola de ptica, da Sociedade de Espectroscopia Aplicada, da Sociedade de Qumica Analtica e da Sociedade Portuguesa de Bioqumica, em colaborao com o departamento de Qumica da Universidade de Las Palmas. O programa do congresso inclui cinco conferncias plenrias, 12 conferncias de oradores convidados, 24 comunicaes orais e trs sesses de painis, alm de cursos e sesses de introduo a tcnicas especficas de espectroscopia. Para mais informaes consultar http://www.iem.csic.es/evpm/rne19.

DIA DA ENERGIA NO PAVILHO DO CONHECIMENTO No passado dia 29 de Maio comemorou-se o Dia da Energia com uma sesso no Pavilho do Conhecimento. Organizada pela Sociedade Portuguesa de Energia Solar (SPES), INETI e Cincia Viva, consistiu num debate pblico, com a participao dos jovens, sobre o aprovei-

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PROPOSTA DE PROGRAMA DE FSICA DO 12 ANO: O QUE PENSAM OS PROFESSORES

Sem Fsica "moderna" no haver alunos de Fsica. Sem coordenao com a Matemtica, surgiro dificuldades. Os programas dos trs anos devem ser considerados em conjunto. Sem uma aposta forte na formao de professores no conseguiremos mudar. Todos temos o direito e o dever de participar na reflexo sobre o que pretendemos para o futuro do ensino da Fsica e para a formao das novas geraes. No aceitvel o silncio, o alheamento, a resignao, mesmo que estas atitudes se justifiquem pelo cansao e frustrao que sentimos face a uma desvalorizao to evidente desta rea do conhecimento expressa na reforma curricular do prximo ano lectivo. Este texto pretende ser um contributo para a reflexo sobre a proposta de programa de Fsica 12 ano, baseado em ideias simples, que resultam da minha experincia de professora de Fsica de 12 ano e da auscultao da opinio de associados da Sociedade Portuguesa de Fsica (SPF). Aproveito para, mais uma vez, agradecer a todos os colegas que aceitaram o desafio de se pronunciar.

ENSINO DA FSICA

PROPOSTA DE PROGRAMA DE FSICA DO 12 ANO: O QUE PENSAM OS PROFESSORES Consideraes gerais

1. indiscutvel o rigor do tratamento da Fsica preconizado no programa e a experincia dos autores na adequao da explorao de contedos ao nvel etrio em causa. Salienta-se igualmente a preocupao dos autores na indicao de orientaes para a abordagem dos conceitos numa perspectiva de ajuda aos professores. No entanto, pode questionar-se: sero os objectivos propostos os mais adequadas face evoluo do conhecimento cientfico em geral e sero passveis de se concretizar nos tempos lectivos previstos face ao contexto actual das escolas? Algumas das propostas de explorao de contedos, actividades laboratoriais, "fsica em aco" e actividades prticas sugeridas no sero exequveis nos tempos lectivos propostos. De uma forma geral este programa acrescenta ao anterior contedos de hidrodinmica, parte de uma unidade de fsica moderna, circuitos elctricos, condensadores e movimentos oscilatrios. Esto igualmente includas 11 actividades laboratoriais obrigatrias. muito difcil em abstracto prever o tempo necessrio para leccionar certos contedos a nvel do ensino secundrio, onde temos que considerar a ponte entre a Fsica e os conceitos e ferramentas da matemtica, e as dificuldades manifestadas pelos alunos relativamente s aprendizagens de anos anteriores. No ser utpico para um programa a desenvolver em 81 tempos lectivos de 90 minutos? Em relao ao programa actual teremos disponvel mais 45 minutos semanais. No entanto, e a ttulo de exemplo, parece muito difcil cumprir com o nmero de aulas sugerido em movimentos oscilatrios (5 aulas - 2 TL , Fsica em aco, etc.) e movimentos de corpos sujeitos a ligaes (4 aulas, com 2 TL), assim como na relatividade de Einstein (4 aulas). Ficaremos, mais uma vez, espera das OGP? Corre-se tambm o risco de os professores de Fsica do ensino secundrio, por falta de preparao nos domnios de Fsica Moderna, "arrastarem" a restante parte do programa, de modo a nunca chegarem a entrar nestes contedos. Sero os prprios professores a fazerem as OGP, uma vez que no existiro exames nacionais?

A seco Ensino da Fsica coordenada por Graa Santos, Diviso de Educao da Sociedade Portuguesa de Fsica densino@spf.pt

2. Parece que o programa foi muito desenvolvido com base nas expectativas e necessidades do ensino superior. Houve a preocupao da consolidao dos saberes dos anos anteriores em detrimento de uma anlise mais aprofundada dos

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ENSINO DA FSICA

conceitos fundamentais que os alunos deveriam explorar a nvel do ensino secundrio. Era importante a definio de um currculo essencial de Fsica, com a identificao dos conceitos que devem ser aprendidos no conjunto dos trs anos. Por que no est includa a ptica, por exemplo? Esta opo foi certamente tomada dada a especificidade deste novo programa, dirigido essencialmente a alunos que pretendem ingressar nas reas das cincias ou das engenharias; mas no ir ocorrer uma sobreposio de contedos com os primeiros anos da universidade? Parece adequada uma maior abstraco e o abandono da Fsica em contexto, preconizada nos programas de 10 e 11 ano. No entanto, fundamental que a disciplina seja motivadora, atractiva e atribua uma grande importncia componente laboratorial e experimental. Foi certamente esta a inteno dos autores, mas de temer que, de acordo com as limitaes de tempo impostas e a insistncia em contedos leccionados em anos anteriores, se torne uma repetio "mais densa" do actual programa, podendo afastar muitos dos potenciais interessados nestas reas. No se ir continuar a cair na tentao de mecanizar a resoluo de exerccios com base nesta discriminao e organizao de contedos? Saliento ainda que os objectivos apresentados em cada tpico podero induzir a uma utilizao mais generalizada de metodologias de ensino tradicionais. de grande relevncia a necessidade de desenvolver capacidades e no centrar apenas a aprendizagem na aquisio de conhecimentos. essencial promover junto dos alunos o gosto e entusiasmo pela Fsica que nos anos do ensino de "quase-s-mecnica-e-pouca-electricidade" se foi perdendo. Ressalta alguma desiluso relativamente introduo da Fsica Moderna neste programa. A Teoria da Relatividade (4 aulas) e a Fsica Quntica (4 aulas) parecem-me pouco exploradas. A Fsica Quntica no ser muito mais trabalhada do que no programa de 12 ano de Qumica! Assim, parece que a mecnica continua com demasiado peso: no ponto 1.1 da unidade I - reviso e aprofundamento de conceitos, talvez haja algum exagero na forma como esto divididos os contedos com 16 aulas de reviso e "29 objectivos em 6 aulas"!

das em cada tpico. Em 99 aulas iro existir apenas 11 trabalhos laboratoriais. As actividades laboratoriais propostas no so exigentes do ponto de vista de materiais, o que facilita a sua execuo em qualquer escola. Nota-se tambm a este nvel a preocupao dos autores no apoio aos professores. - Nesta proposta de programa no existe uma grande preocupao na ligao com outras reas do saber. Graa Santos densino@spf.pt

DIA ABERTO NA FE-UCP

Por iniciativa da Faculdade de Engenharia da Universidade Catlica Portuguesa (FE-UCP), com a colaborao da editora Gradiva, realizou-se no passado dia 1 de Abril em Rio de Mouro (Sintra) o Dia Aberto da Cincia e Tecnologia daquela universidade. O objectivo desta iniciativa foi promover a cultura cientfica e a respectiva divulgao junto das camadas mais jovens da populao, em particular alunos do 12 ano. Alm da apresentao da Faculdade e dos seus cursos, foram proferidas palestras sobre os diversos campos cientficos em questo (gentica e biotica; materiais e bio-materiais; tecnologia laser e aplicaes; plasma, o 4 estado da matria; nanotecnologias e aplicaes), seguindo-se uma visita s instalaes. O encerramento da sesso esteve a cargo do Dr. Manuel Barata Marques, director da FE-UCP .

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Por fim, a utilizao das novas tecnologias em contexto de sala de aula, tal como proposta pelos autores do programa, exige dos professores uma maior disponibilidade e alguma liberdade na gesto dos tempos lectivos que no me parecem contempladas.

SEMANA DA PRTICA PEDAGGICA EM AVEIRO

Decorreu em Aveiro entre os dias 24 e 28 do passado ms de Maio a Semana da Prtica Pedaggica da Universidade de Aveiro. Esta iniciativa, que vem sendo repetida h seis anos, incluiu uma mostra dos trabalhos desenvolvidos por todos os alunos de ensino da Universidade de Aveiro durante o ano de estgio. O dia 24 de Maio foi dedicado s Cincias, este ano com a particularidade de ser feito o primeiro Encontro de Formao/Troca de Experincias. O encontro visou estabelecer uma ponte entre a Universidade e as actividades desenvolvidas pelos estagirios nas escolas em que esto a leccionar. Foram apresentadas comunicaes orais e em forma de poster. Do programa destacam-se duas comunicaes convidadas, proferidas pelas Doutoras Isabel Martins ("Literacias e Literacia Cientfica - uma Perspectiva Cultural na Sociedade do Conhecimento") e Marlia Fernandes Thomaz ("Formao de Professores: um Processo Contnuo"). As comunicaes foram publicadas em livro.

Consideraes especficas
- So sugeridas bastantes actividades de consolidao e ligao com o mundo real, com o dia-a-dia, decerto muito interessantes, mas que tero de ser devidamente apoiadas, nomeadamente com bibliografia que talvez pudesse ser um pouco melhorada. - dada pouca importncia componente laboratorial assim como avaliao dos trabalhos de laboratrio (25 por cento). referida pelos autores a importncia de "um pr-relatrio, do tratamento de dados e interpretao de resultados e mesmo de possveis actividades de extenso". No entanto, parece que limitam muito esta explorao atravs do nmero de aulas atribu-

A Seco "OLIMPADAS DE FSICA" dirigida por Manuel Fiolhais, Jos Antnio Paixo e Fernando Nogueira do Departamento de Fsica da Universidade de Coimbra - 3004-516 Coimbra
e-mail olimpiadas@teor.fis.uc.pt url - http://olimpiadas.fis.uc.pt

OLIMPADAS DE FSICA

FASE REGIONAL Realizou-se no passado dia 15 de Maio em Lisboa, Porto e Coimbra, a fase regional das Olimpadas de Fsica. Participaram na competio 464 alunos de cerca de uma centena de escolas bsicas e secundrias, 88 equipas do escalo A (9 ano) e 200 alunos do escalo B (11 ano) que concorreram individualmente. As provas, que incluem parte terica e experimental, podem ser consultadas na pgina das Olimpadas de Fsica (ver abaixo). Todos os alunos receberam prmios de presena e os vencedores receberam prmios especiais. Durante o evento decorreram vrias palestras e visitas aos Departamentos de Fsica onde as provas se realizaram, destinadas a professores e alunos. Na Delegao Norte Carlos Herdeiro, professor do Departamento de Fsica da Universidade do Porto, proferiu uma palestra intitulada "A unificao da Fsica" e J. P. Arajo, do mesmo Departamento, efectuou um seminrio sobre "Nanodispositivos". Foi ainda visitada a sala de exposies "Eureka" do Departamento de Fsica da Universidade do Porto. Na Delegao Centro os alunos e professores tiveram oportunidade de ouvir Rui Vilo, do Departamento de Fsica da Universidade de Coimbra, falar sobre "A Fsica da msica". A Delegao Sul e Ilhas organizou duas palestras: "Luz e informao", por Joo Serra, e "Einstein e o ano mundial da Fsica" por Paulo Crawford, do Departamento de Fsica da Universidade de Lisboa. Adelaide de Jesus, do Departamento de Fsica da Universidade Nova de Lisboa, fez uma apresentao de algumas das actividades lanadas pela SPF para "2005-Ano Mundial da Fsica". A Sociedade Portuguesa de Fsica (SPF) agradece aos Departamentos de Fsica da FCUL, FCUP, FCTUC, Fundao da FCUL, Ministrios da Educao e da Cincia e do Ensino Superior, Reader's Digest, Texto Editora, Porto Editora, Editora Bizncio, Texas Instruments, Millennium BCP (Balco Marqus de Tomar), Caixa Geral de Depsitos e BPI (Coimbra), Microsoft e Hotel D. Manuel I (Lisboa) os patrocnios a esta iniciativa. A SPF agradece ainda reconhecidamente aos docentes, funcionrios e estudantes de licenciatura, mestrado e doutoramento dos Departamentos de Fsica

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onde decorreram as provas toda a colaborao prestada, sem a qual no teria sido possvel levar a bom termo a etapa regional das Olimpadas de Fsica 2004. Os vencedores desta etapa das Olimpadas foram: Delegao Regional do Norte Escalo A Equipa da Esc. Sec. Antnio Srgio de Vila Nova de Gaia constituda por

Delegao Regional do Sul e Ilhas Escalo A Equipa da Esc. Bsica 2,3 ciclos, D. Afonso IV, Conde de Ourm, constituda por Bruno Santos Catarina Rodrigues Vasco Antunes Escalo B (por ordem alfabtica)

Filipe Fernandes de Sousa Ivo Jos Timteo Mrio Lapa de Andrade Escalo B (por ordem alfabtica) Ana Rita Lopes, do Colgio Internato dos Carvalhos Bruno Reis, da Esc. Sec. Joo Gonalves Zarco, Matosinhos Emanuel Jos dos Santos, da Esc. Sec. Ferno de Magalhes, Chaves Joo Dias Silva, da Esc. Sec. da Trofa Joo Pedro Silva, da Esc. Sec. da Trofa Joel Casimiro Alves, da Esc. EB 2,3 Dr. J.G. Ferreira Alves, Valadares Jos Diogo Fernandes, da Esc. Sec. de Gondomar Pedro Tiago Moreira, do Colgio Internato dos Carvalhos Delegao Regional do Centro Escalo A Equipa da Esc. Sec. c/3 ciclo de Albergaria-a-Velha, constituda por Daniel Melo Hugo Oliveira Telma Meireles Escalo B (por ordem alfabtica) Branca Margarida Silva, E.B. 2,3/S de Oliveira de Frades Carlos David Pinto, da Esc. Sec. de S. Pedro do Sul Daniel Filipe Marques, da Esc. Sec. Emdio Navarro, Viseu Eduardo Manuel Dias, da Esc. Sec. Domingos Sequeira, Leiria Joo Gonalo Santiago, Esc. Sec. Dr. Joaquim de Carvalho, Figueira da Foz Miguel Antnio Pereira, da Esc. Sec. Francisco Rodrigues Lobo, Leiria Pedro Daniel Casau, da Esc. Sec. Jos Estvo, Aveiro Snia Margarida Pereira, Esc. Sec. c/ 3 ciclo de Porto de Ms

Ana Clara Fontinha, da Esc. Sec. Padre Antnio Macedo, V. Nova de Santo Andr Cristiano Cruz, da Esc. Sec. da Lourinh David Manuel Figueiredo, Esc. Sec. S. Joo da Talha Miguel Torre e Cunha, da Esc. Sec. c/3 ciclo Rainha D. Amlia, Lisboa Noel da Costa Leito, da Esc. Sec. da Lourinh Pedro Joo Costa, da Esc. Sec. Fonseca Benevides, Lisboa Ricardo Andr Macau, da Esc. Sec. de Ferreira Dias, Cacm Susana Patrcio Santos, da Esc. Sec. Jcome Ratton, Tomar

Alunos do escalo B num dos laboratrios do Departamento de Fsica da FCUL durante a prova experimental.

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Uma equipa do escalo A durante a prova experimental, testando a frescura de um ovo com base no princpio de Arquimedes...

OLIMPADAS

APURAMENTO PARA AS OLIMPADAS INTERNACIONAIS Realizaram-se em Fevereiro e em Abril duas sesses de preparao dos alunos pr-seleccionados para as Olimpadas Internacionais e Ibero-Americanas de Fsica. Para alm dos team-leaders, colaboraram nestas sesses os docentes do Departamento de Fsica da Universidade de Coimbra, Pedro Alberto, Luclia Brito e Francisco Gil, o monitor Rui Matos e o aluno da Lic. em Fsica da Universidade do Porto, Fbio Diales da Rocha, que obteve a medalha de prata na IPhO2001. Agradece-se a todos a valiosa colaborao. As provas de apuramento tiveram lugar no dia 28 de Maio. Ficaram seleccionados para participar na XXXV International Physics Olympiad (http://www.ipho2004.or.kr) de 15 a 23 de Julho, em Pohang (Coreia do Sul), os seguintes cinco alunos (por ordem de classificao): 1. Miguel Castro Fiolhais 2. Francisco Norton Brando 3. Miguel Armando Pinto 4. Maria Manuel e Silva 5. Paulo Guilherme dos Santos E.S. D. Duarte Colgio Militar Coimbra Lisboa

A SPF agradece aos seguintes professores do ensino secundrio que, ao longo do ano lectivo 2003/2004, acompanharam os alunos pr-seleccionados para as Olimpadas Internacionais e Ibero-americanas de Fsica: Alice Conceio Campos Carlos Portela Guilherme de Almeida Jacques Batista Esc. Sec. da Trofa Trofa Esc. Sec. Dr. Joa- Figueira da Foz quim de Carvalho Colgio Militar Lisboa Almada Carvalhos Marinha Grande Lisboa Maia

Esc. Sec. Emdio Navarro Jos Augusto Colgio Internato Gama dos Carvalhos Jos Rogrio Esc. Sec. Accio Nogueira Calazans Duarte Leonor Santos Esc. Sec. Rainha D. Amlia Maria Jos Amaral Esc. Sec. da Maia Maria Jos Vital Maria Rosa Loureno

Colgio Internato Carvalhos dos Carvalhos E.S. Dr. Joaquim Figueira da Foz Carvalho E.S. Accio Marinha Grande Calazans Duarte

Esc. B+S Prof. Dr. Porto Santo Francisco Franco Esc. Sec. D. Coimbra Duarte

PGINA DAS OLIMPADAS NA INTERNET

Ficaram seleccionados para participar na IX Olimpada Ibero-americana de Fsica (http://www.sbf1.sbfisica.org.br/oibf2004/Index1.htm), de 25 de Setembro a 2 de Outubro, em Salvador (Brasil), os seguintes quatro alunos (por ordem de classificao): 6. Joo Veloso Torres 7. Pedro Miguel da Silva 8. Jos Gustavo Rebelo 9. Csar Peter Vieira Esc. Sec. da Maia Maia Esc. Sec. de Vouzela Vouzela Esc. Sec. Rainha Lisboa D. Amlia Esc. Sec. Emdio Almada Navarro

Participaram ainda nas provas de apuramento (por ordem alfabtica): Andr Jos Ornela Esc. B+S Prof. Dr. Porto Santo Franc. Freit. Branco Filipe da Costa Esc. Sec. da Trofa Trofa Sousa As provas tiveram uma parte terica e uma parte experimental e esto disponveis, com as resolues, em http://olimpiadas.fis.uc.pt/apuramento.htm.

Foi reformulada a pgina na Internet das Olimpadas de Fsica cujo endereo http://olimpiadas.fis.uc.pt/. A pgina rene informao diversa sobre as etapas regional e nacional das Olimpadas, sobre as Olimpadas Internacionais e sobre as Olimpadas Ibero-Americanas. possvel, por exemplo, consultar o regulamento da competio, obter os enunciados e resolues de todas as olimpadas internacionais em que participaram equipas portuguesas, encontrar a lista dos vencedores das etapas regionais e nacionais das Olimpadas de Fsica mais recentes, uma seco de notcias e um lbum de fotos das olimpadas. As Olimpadas de Fsica tm o apoio da Unidade Cincia Viva do Ministrio da Cincia e do Ensino Superior, do Ministrio da Educao e do Programa Operacional "Cincia, Tecnologia, Inovao" (POCTI).

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LIVROS NOVOS Registam-se os seguintes ttulos novos sobre temas de Fsica, de cincia em geral ou de educao, publicados nos ltimos meses: - Antnio Gedeo, Obra Completa, Relgio dgua, 2004. - Antnio Manuel Baptista, "Crtica da Razo Ausente", Col. Cincia Aberta, Gradiva, 2004. - Eduardo Guerreiro, Maria Joo Roque Alves, Marlene Martins e Ricardina Guerreiro, "Concursos de Pessoal Docente. Novo Regime Jurdico de Seleco, Recrutamento e Mobilidade dos Educadores de Infncia e dos Professores do Ensino Bsico e Secundrio", Gradiva, 2004. - Hermnio Rico e Jos Eduardo Franco, "F, Cincia, Cultura, Brotria - 100 Anos", Gradiva, 2004. - Isaac Asimov, De todo o Lado. Ensaios sobre o mundo e a humanidade, Livros do Brasil, 2004 - Isabelle Bertrand, "Jogos de Ar - 100 Jogos Desaconselhados a Quem Tem Falta de Ar!, Publicaes Dom Quixote, 2004. - John Gribbin e Michael White, "Einstein", Publicaes Europa-Amrica, 2004. - Maria Paula Serra de Oliveira (org.), "Teias Matemticas Frentes na Cincia e na Sociedade", Col. Cincia Aberta, Gradiva e Imprensa da Universidade de Coimbra, 2004. - Pascal Pierrey, "Jogos de gua - 100 Jogos Desaconselhados a Franganotes Molhados!", Publicaes Dom Quixote, 2004. Nuno Crato, Fernando Reis e Lus Tirapicos "Trnsitos de Vnus - procura da escala exacta do Sistema Solar" Gradiva, 2004 Num pequeno volume de 182 pginas, os trs autores expem brilhantemente o conceito astronmico de trnsito, a histria dos trnsitos de Mercrio e Vnus, as condies para que estes ocorram e os cuidados a ter na sua observao. Destaca-se a informao sobre o trnsito de Vnus de 8 de Junho de 2004. A experincia dos autores, a riqueza da documentao exposta e a fluncia da escrita fazem da leitura de "Trnsitos de Vnus - procura da escala exacta do Sistema Solar" um verdadeiro prazer. Temos assim um magnfico conjunto de referncias histricas, onde no faltam nomes de portugueses ilustres lado a lado com os mais distintos astrnomos de todo o mundo nas correspondentes pocas, assim como um guia prtico para a observao de trnsitos. Um trnsito , afinal, a ocultao muito parcial de um astro, provocada pela interposio de um outro bastante menor. A passagem de Vnus ou de Mercrio entre ns e o Sol traduz-se pela viso de um minsculo disco preto que passa em frente da nossa estrela, recortando-se contra a fotosfera solar. No caso de Vnus, o disco tem o dimetro aparente

Agradecemos aos editores o envio de novos livros de cincia e/ou educao, aos quais faremos a devida referncia.

LIVROS E MULTIMDIA

mximo de cerca de 65" (aproximadamente 1/30 do dimetro aparente do Sol). Para qu, ento, tanto interesse e empenho nessa observao? Esse interesse resulta de dois factos: primeiro, o fenmeno extremamente raro (no h nenhuma pessoa viva que tenha presenciado o ltimo trnsito de Vnus, ocorrido em 1882); segundo, as sucessivas observaes do trnsito de Vnus permitiram determinar com crescente rigor a distncia mdia da Terra ao Sol, indispensvel ao conhecimento das distncias absolutas no sistema solar e fora dele. Convm referir que os trabalhos de Kepler conduziram ao conhecimento razoavelmente rigoroso das distncias mdias entre os vrios planetas e o Sol, que eram relativas, expressas em funo da distncia entre a Terra e a nossa estrela (distncia tradicionalmente designada por unidade astronmica). Tornava-se urgente e necessrio determinar com o maior rigor possvel a unidade astronmica, muito mal conhecida at ao incio do sculo XVII. S assim seria possvel determinar as distncias astronmicas em unidades usuais de comprimento. Essa urgncia levou diversos pases a mobilizar os seus mais notveis cientistas e a empreender muitas expedies de observao, originando as primeiras iniciativas de colaborao cientfica internacional em larga escala, descritos com mestria nesta obra. Portanto, observar os trnsitos muito mais do que "ver um minsculo crculo preto a cruzar o disco solar". Modernamente, um dos mtodos de pesquisa de planetas extra-solares baseia-se nas medies da ligeirssima reduo de brilho de uma dada estrela quando um dos seus planetas se interpe entre ela e a Terra. Medies rigorosas permitem determinar actualmente as dimenses de tais planetas, estimar as suas massas, e, em breve, a eventual presena de atmosferas, etc. A equipa de autores aproveita bem a sinergia de diferentes experincias. Nuno Crato foi professor de Matemtica e Estatstica no New Jersey Institute of Technology, nos EUA, lecciona actualmente no Instituto Superior de Tecnologia e Gesto (em Lisboa) e

escreve regularmente sobre cincia no jornal "Expresso". Fernando Reis historiador de cincia e tem-se dedicado a publicaes de divulgao cientfica, rea em que est a concluir o seu doutoramento. Lus Tirapicos divulgador cientfico com vasta experincia na imprensa e na animao de museologia cientfica. O livro prefaciado por Steven J. Dick, historiador-chefe da NASA. A obra est organizada em oito captulos, cada um dos quais tendo por ttulo um evento significativo e uma data de referncia na histria das observaes de trnsitos planetrios. A leitura cativante, pois o texto est escrito com a arte de um contador de histrias, o encanto de um romancista e o rigor de um cientista. Os mistrios vo-se esclarecendo ao longo das pginas e o leitor sente que tem nas mos uma obra mpar no nosso pas, que vale a pena adquirir e ler com empenho. Muitos dos leitores tero observado ou pelo menos tomado conhecimento do trnsito de Mercrio ocorrido em 7 de Maio de 2003. O trnsito de Vnus de 8 de Junho de 2004 constituiu um acontecimento mpar, que no se repetir to cedo: o de 6 de Junho de 2012 no ser observvel da Europa (porque ocorre com o Sol abaixo do nosso horizonte) e o seguinte s se dar em 2117 - demasiado tarde para ns o podermos observar. Na observao dos trnsitos utilizam-se essencialmente as tcnicas de observao do Sol e esta obra d indicaes cuidadas no que se refere proteco dos olhos, "equipamento" insubstituvel dos observadores, indicando as precaues a ter, a escolha de filtros adequados e os vrios mtodos de observao. No livro vm includos uns culos com filtros especiais e seguros para a observao solar a olho nu (isto , sem a utilizao de binculos nem telescpios). Caso se utilizem estes instrumentos pode fazer-se a observao por projeco, segundo as indicaes dadas pelos autores, ou recorrer observao directa mediante o uso de filtros especiais, aplicados entrada dos respectivos tubos pticos. Nas ltimas pginas o leitor encontrar trs apndices muito informativos: o

primeiro contm todos os trnsitos de Vnus ocorridos ou a ocorrer, observveis entre os anos 1000 e 3000; o segundo refere os trnsitos de Mercrio entre os anos 1900 e 2100; o terceiro indica os sucessivos valores obtidos na determinao da paralaxe solar e da distncia mdia da Terra ao Sol, ao longo dos tempos, desde o sculo III a.C. at ao ano de 1990. A obra completa-se com uma ampla bibliografia e um ndice remissivo. "Trnsitos de Vnus - procura da escala exacta do Sistema Solar" , pois, uma obra de referncia bem documentada, indispensvel a todas as pessoas que se interessam pela histria da cincia, pelo progresso do conhecimento cientfico e pela observao destes raros acontecimentos astronmicos. A no perder! Guilherme de Almeida guilhermedealmeida@clix.pt

FSICO JORGE CASIMIRO LANA CD DE POESIA "TERNAS ALQUIMIAS"

Apresentado por Laurinda Alves, directora da revista "Xis", e com poesia dita por Antnio Jorge Marques, Luciano Ribeiro e Sofia Reboleira, foi lanado no passado dia 24 de Junho em Lisboa o CD "Ternas Alquimias", do fsico e poeta Jorge Casimiro. Ana Lcia Palminha, Anbal Cabrita, Antnio Cardoso Pinto, Antnio Jorge Marques e Sandra Moreira do voz aos 30 poemas antologiados, que contam com msica original e sonoplastia de Joo Lucas. Na sesso pblica realizada no Centro Comercial Atrium Saldanha, Antnio

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Jorge Marques (flauta transversa) e Paulo Marinho (gaita de foles) asseguraram o acompanhamento musical, tendo-se registado a participao especial do grupo de tocadores de gaitas de foles Anaquios da Terra, do Centro Galego de Lisboa. O autor, natural de Caldas da Rainha, licenciado em Fsica pela Faculdade de Cincias de Lisboa e autor de trabalhos de investigao em Fsica do Estado Lquido e estudos em Histria e Filosofia das Cincias. Colaborador de diversas publicaes, foi autor dos programas de rdio "Alquimias" (Antena 2, 1995-98) e "A Divina Cincia" (Antena 2, 19982000) e co-autor de "Expo 98-98 Mares" (Antena 1, 1997-99). Colaborador, entre outras entidades, do Pavilho do Conhecimento, publicou recentemente na coleco "Eureka! Falar de Cincia", da Lisboa Editora (da qual coordenador) os livros "As Velas que abriram o Mundo" e "A Estrela de Belm", tendo em preparao "Viva a Simplicidade!" e "Experincias Clebres de Fsica - I". Criao o mundo um sopro ligeiro brevssima inspirao de algum deus sedento de glria ou to-s pincelada de artista lanada ao acaso na tela negra do espao e depois vieram as estrelas viram que era bom e polvilharam-no de luz

sobrou ento o tempo o tempo de nos interrogarmos acerca da inteligncia das coisas que enchem o espao acerca do tempo que nos resta do brilho das estrelas acerca do vazio que voltar a vestir de negro o horizonte das noites quando de todos os poetas restar apenas a memria inscrita nalguma prega de negro mais profundo deixada p'la pincelada final de algum deus residual mais sedento de glria

chegar sociedade que sofreu vrias remodelaes at chegar ao formato actual de revista. Contudo, ao longo destes nove anos, mantivemo-nos fiis ao nosso nome: "Pulsar, verbo transitivo. Impelir. Agitar, abalar. Tocar. Pulsar, nome de jornal. Palavra escrita, veculo de pulsao. Pulsao, acto ou efeito de pulsar. Pulsar, um membro duma classe de objectos astronmicos cuja formao se supe ocorrer durante as exploses das supernovas". P. Quem o vosso pblico-alvo? E quem que, de facto, vos l? R. O nosso pblico bastante abrangente, uma vez que tentamos chegar no s aos alunos da licenciatura em Engenharia Fsica Tecnolgica como aos da licenciatura em Engenharia Biomdica, ambos sob a alada do Departamento de Fsica do IST. Mas tambm tentamos chegar aos restantes alunos universitrios de todo o pas e tambm a alunos do ensino secundrio. O facto de recebermos respostas de todos estes pblicos constitui a prova de que os nossos objectivos so alcanados. P. A que critrios obedece a escolha dos temas de cada nmero? R. No existe propriamente uma escolha de temas para cada edio, uma vez que optamos por divulgar a actualidade cientfica, bem como as actividades desenvolvidas pelo Ncleo de Fsica do IST, para alm dos temas relevantes da vida no IST. P. - O que pensam os vossos leitores daquilo que lhes oferecido na revista? Participam na realizao da revista? De que forma? R. Existem diferentes opinies sobre o trabalho que temos vindo a desenvolver. O facto de insistirmos em produzir uma revista sria, gratuita e de carcter cientfico, sendo por isso nica a nvel nacional, faz com que muitas pessoas nos considerem demasiado arrojados. uma crtica que temos de aceitar, uma vez que a edio de uma revista deste calibre tem custos que no so fceis de suportar. Por outro lado, temos um pblico que nos incentiva a continuar com o trabalho que temos vindo a desenvolver e que at colabora escrevendo artigos.

REVISTA "PULSAR" DO NCLEO DE FSICA DO IST Com uma tiragem prxima dos dois mil exemplares, a revista "Pulsar" editada pelo ncleo de Fsica do Instituto Superior Tcnico e distribuda gratuitamente a quantos se interessam pelas reas de conhecimento cientfico. Conversmos com os seus dois directores, Filipa Viola e Ricardo Figueira. Entrevista de Carlos Pessoa gazeta@teor.fis.uc.pt

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e o vazio foi-se enchendo enchendo enchendo sempre de uma mirade de formas tempos contornos fragilidades Nove anos a fazer divulgao cientfica foi-se enchendo enchendo enchendo sempre da inteligncia das coisas que existem da intuio palpvel das coisas adivinhadas e foi-se enchendo enchendo enchendo sempre at ao dia em que o sopro parou e s as combinaes restaram possveis P. Como nasceu a vossa revista? R. A "Pulsar" nasceu em 1995, ainda sob a forma de um jornal, graas vontade de um grupo de alunos da licenciatura em Engenharia Fsica Tecnolgica que, na altura, tinha por principal objectivo criar um espao para debates e troca de ideias, para divulgao de trabalhos cientficos e de artigos de opinio. Era um espao que se quis alargar at

LIVTOS E MULTIMEDIA

P. Com que apoios contam? R. Os centros de investigao cientfica ligados ao Departamento de Fsica do IST tm vindo a contribuir de forma essencial para a viabilidade econmica da revista. J recebemos apoios do Centro de Fuso Nuclear (CFN), do Laboratrio de Instrumentao e Fsica Experimental de Partculas (LIP), do Centro Multidisciplinar de Astrofsica (CENTRA) e do Centro de Fsica das Interaces Fundamentais (CFIF). Neste momento, ainda estamos a aguardar o apoio habitual do Grupo de Lasers e Plasmas (GOLP). Contamos ainda com o apoio do Departamento de Fsica. Alm de tudo isto, concorremos anualmente a vrias iniciativas de divulgao e promoo de actividades juvenis extracurriculares.

P Que projectos gostariam de desenvolver? . R. Estamos actualmente a trabalhar numa edio internacional da nossa revista, escrita em ingls, que dever ser distribuda em Agosto na International Conference for Physics Students, em Novi Sad, na Srvia. Estamos tambm a investir numa maior distribuio nos vrios plos universitrios espalhados pelo pas, bem como nas escolas do ensino secundrio, dado que alguns professores consideram a "Pulsar" uma ferramenta til na promoo da cincia junto dos mais novos. Para j, os esforos da actual equipa esto concentrados na manuteno do modelo recentemente adoptado, de modo a garantir no s a actual periodicidade como a viabilidade do projecto a mdio e a longo prazo. Faremos um esforo para continuar a pulsar!

com distribuio gratuita, incluem-se ainda uma extensa conversa com o Prof. Ducla Soares sobre a sua carreira de docente e investigador, e um artigo de Jorge Dias de Deus, professor de Fsica do IST, intitulado "O Universo em todas as suas escalas". Em editorial, a nova equipa de direco da revista assinala o bom acolhimento dos leitores ao "layout" da publicao, que passa a ser distribuda no mbito de dois projectos em curso "Fsica sobre rodas" e "Biblio-cincia", ambos referidos na presente edio. Finalmente, destaque-se um artigo sobre o recm-criado Ncleo de Biomdica e os resultados de um inqurito/opinio dos alunos sobre o novo Laboratrio de Tecnologias de Informao para os cursos de Engenharia Fsica Tecnolgica e Engenharia Biomdica. As coordenadas da "Pulsar" so as seguintes: Revista "Pulsar", Instituto Superior Tcnico, Sala de Alunos da LEFT, Av. Rovisco Pais, 1096 Lisboa-Codex ou em http://nfist.ist.utl.pt/~pulsar.

Nmero de Maro em distribuio O trnsito de Vnus o tema de capa da edio de Maro de 2004 da revista "Pulsar", editada pelo ncleo de Fsica do Instituto Superior Tcnico (IST). Nesta edio, que registou um aumento de tiragem para os 1700 exemplares,

O STIO DO TRIMESTRE
WWW.AJC.PT/

Quem quiser saber o que a Associao Juvenil de Cincia (AJC) e as actividades por ela desenvolvidas s tem de ir a www.ajc.pt/ para ficar a saber que tudo comeou com a realizao do I Encontro Juvenil de Cincia (EJC), em Setembro de 1983. O xito obtido durante os trs primeiros anos de organizao do EJC (e j l vo 21 encontros juvenis de cincia) deu forma ao desejo de criar uma estrutura de apoio para esta e outras actividades. Assim surgiu o Projecto Encontro Juvenil de Cincia. Em 16 de Maro de 1987, nasceu finalmente a AJC (ajc@ajc.pt), cuja finalidade a promoo e difuso de actividades culturais, cientficas e educacionais entre os jovens em geral e os associados em particular. Hoje a AJC integra mais de 1400 jovens de todo o pas, sendo a nica associao cientfica em Portugal exclusivamente formada e dirigida por jovens, dispondo de ncleos em Lisboa, Porto, Coimbra e Braga. No "stio" encontra-se informao detalhada sobre as actividades da associao, assim como indicaes prticas sobre os grupos temticos em funcionamento (equipa Eco; grupo de tcnicas aeroespaciais; grupo de estudo de recursos ambientais; grupo de informao e recreao astronmica; grupo de biotecnologia; e grupo de estudo de vertebrados terrestres). A AJC edita uma revista, "Cincia J", da qual saram at agora 35 nmeros, disponveis no "stio da associao (o nmero 36 est pronto e dever estar em distribuio quando esta edio da "Gazeta" chegar s mos dos leitores). C. P.

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CULTURA CIENTFICA E DESENVOLVIMENTO

JOS DIAS URBANO Presidente da Sociedade Portuguesa de Fsica Urbano@teor.fis.uc.pt

O ttulo deste texto contm duas ideias implcitas: a primeira a de que existe uma relao entre cultura cientfica e desenvolvimento; a segunda a de que necessrio chamar a ateno para a existncia dessa relao. O meu objectivo resume-se a clarificar estas duas afirmaes, comeando pela primeira, isto , a de que existe uma relao entre cultura cientfica e desenvolvimento. A humanidade aprendeu mais desde Galileu at aos nossos dias do que durante os 10 mil anos que separam Galileu da aurora da civilizao. possvel que a curiosidade de compreender as coisas e o mundo tenha estado sempre presente na mente humana. Mas foi apenas depois de Galileu, Bacon e Newton que se encontrou o mtodo correcto de interrogar a Natureza, de modo que as respostas sobre o seu comportamento deixassem de depender de quem as enunciava. A aplicao sistemtica do mtodo cientfico experimental tem permitido aos humanos alargar incessantemente o conhecimento da Natureza e de si prprios e, simultaneamente, alicerar sobre ele tcnicas que tm melhorado progressivamente as suas condies de vida, no se vislumbrando ainda um limite para este processo.

iniciada com a mudana do regime em 1868, radical renovao do seu tradicional sistema de educao, com o envio de jovens para o estrangeiro para absorverem a cincia ocidental e o recrutamento de cientistas estrangeiros para ensinar essa mesma cincia nas universidades ento criadas. Teria tambm ligado o poderio incontestado do imprio britnico do sculo XIX ao facto de o Reino Unido ter reconhecido, antes de qualquer outro pas, que o conhecimento cientfico confere poder a quem o detm. Finalmente, e na mesma veia, ligaria o presente e incontestado poderio militar dos Estados Unidos ao facto desse pas ter sido o primeiro a reconhecer as vantagens da criao de grandes grupos de investigao, congregando saberes diversos em torno de um objectivo bem definido; e de investirem, em mdia, na formao anual de cada estudante do ensino superior, o dobro do que investem os pases europeus mais desenvolvidos, ou seja quatro vezes o que se investe em Portugal. Jovens desinteressados pela cincia Como o ttulo outro, por sinal muito mais interessante, a ligao entre "Cultura Cientfica" e "Desenvolvimento" carece de consideraes de natureza diferente das anteriores. Na verdade, e conforme demonstrarei de seguida, o triunfo das cincias da natureza, sejam elas fsicas ou biolgicas, que ficou claramente demonstrado pelas grandes transformaes econmicas e sociais que se deram aps a descoberta do mtodo cientfico experimental, est ele prprio, paradoxalmente, a criar dificuldades considerveis ao desenvolvimento harmonioso das sociedades. Ora essas dificuldades s podero ser superadas com o incremento substancial da cultura cientfica do cidado comum. De facto, o esmagador triunfo das cincias naturais comea a afectar o prprio sistema de produzir e difundir cincia porque, sendo hoje o conhecimento o principal factor de produo de bens e servios, tendo ultrapassado os factores tradicionais, isto a terra, o trabalho e o capital, necessrio dispor de nmeros crescentes de mulheres e homens treinados para edificar e manter as infra-estruturas cientficas e tecnolgicas essenciais para o desenvolvimento.

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A cincia experimental tornou-se assim uma mola propulsora do progresso da humanidade. E, se o ttulo fosse "Cincia e Desenvolvimento", eu terminaria aqui, acrescentando apenas alguns exemplos concretos para justificar as afirmaes que fiz. Teria apresentado, sem dvida, os exemplos bem conhecidos da criao em 1794 da Escola Normal e da Escola Politcnica de Paris, para dotar a jovem repblica sada da revoluo de 1789 de quadros docentes, cientficos e tcnicos, escolas que viriam a desempenhar um papel decisivo no fortalecimento e consolidao da democracia em todo o mundo. Teria ligado o poderio econmico da Alemanha criao, aquando da sua unificao poltica de 1870, de departamentos de cincias experimentais nas universidades tradicionais, criao de raiz de universidades tcnicas, entre as quais a de Munique, e criao das justamente clebres escolas tcnicas que formaram, e ainda formam, os quadros mdios da poderossssima indstria que ento nascia. Teria ainda ligado a grande revoluo industrial japonesa,

OPINIO

Ora acontece que se est a assistir, um pouco por toda a parte, ao decrscimo do nmero de jovens interessados em cincia, dispostos a ingressar em carreiras cientficas. H vrias razes que justificam este facto. Uma delas a atraco dos jovens pelas novas tecnologias do entretenimento que os lanam para um mundo fantasioso de sensaes permanentemente renovadas, de onde dificilmente se conseguem desprender para se dedicarem aprendizagem das cincias experimentais, a qual exige esforos intelectuais intensos e prolongados. Outra razo ser o aproveitamento indevido que os detractores da cincia tm feito de algumas lastimveis ms aplicaes de tcnicas nela baseadas, as quais tm posto em causa a sade e o ambiente, chegando ao ponto de ameaarem a prpria sobrevivncia da espcie. Ainda outra razo do desinteresse dos jovens pela cincia deriva, paradoxalmente, do triunfo da democracia. So o triunfo da cincia e o da democracia, que moldaram o mundo em que vivemos. Julgo que a democracia s se tornou vivel como regime poltico porque as tcnicas de base cientfica permitiram acenar com riqueza igual para todos. Ou, pelo menos, com iguais oportunidades de a adquirir. Seja como for, a consolidao da democracia conduziu exploso da populao escolar. A necessidade de ensinar tantos novos alunos conduziu, naturalmente, diminuio da qualidade da formao ministrada. De facto, dificuldade essencial de ser impossvel preparar bem todos os docentes necessrios em intervalos de tempo demasiado curtos, juntaram-se as dificuldades financeiras derivadas do nmero de alunos ter crescido a taxas muito superiores dos contribuintes e tambm do ensino experimental ser mais dispendioso do que os outros. Alm disso, ao colocar a prioridade na abertura da escola a grandes massas estudantis, no se cuidou de modernizar o padro educativo, adaptando-o s caractersticas da sociedade desenvolvida onde, entretanto, ingressmos. E, em vez de se procurar cativar os estudantes para o estudo das cincias tornando-o mais apelativo, optou-se por desvaloriz-las, tendo-se chegado ao ponto de se passar a considerar os docentes como criadores de currculo e de se entregar aos alunos a possibilidade de o compor a seu bel-prazer, permitindo-se que eles se auto-excluam do estudo das cincias experimentais da natureza. Em democracia, a resoluo dos problemas apontados exige o prvio e substancial incremento da cultura cientfica da populao em geral, incluindo a dos polticos, pois s uma populao culta se apercebe do valor da cincia como factor civilizacional e se dispe a investir tempo e dinheiro na sua aprendizagem e investigao. Assimetrias sociais acentuam-se Contudo, se o investimento em cincia uma condio absolutamente necessria ao desenvolvimento, ele est longe de ser suficiente. Na verdade, s por si o investimento em cincia no evita a m aplicao das tcnicas de base cientfica nem previne as assimetrias sociais criadas pela sua apropriao indevida.

De facto, no obstante os enormes benefcios que tm trazido para a humanidade, e que so to evidentes que dispensam enumerao, as tcnicas de base cientfica podem revelar-se tambm altamente nocivas, ameaando at a prpria sobrevivncia da espcie. S um povo cientificamente culto sabe reconhecer esses riscos e, simultaneamente, usar o direito de escolher quem o governa para tentar evit-los. Por outro lado, o triunfo da cincia e das tcnicas nela baseadas conduziu concentrao do poder econmico num nmero reduzido de conglomerados empresariais transnacionais que, tm a capacidade de manter em permanente renovao as tcnicas de produzir e de entreter, e de criar nos consumidores o sentimento de que precisam de as adquirir. Esta complicada relao entre os que produzem, por um lado, e os que consomem, pelo outro, est a criar enormes disfunes sociais, subtraindo as decises que mais afectam as nossas vidas ao escrutnio democrtico e aumentando gradualmente o fosso entre os poucos que possuem muito e os muitos que pouco possuem. Ora, sendo este gravssimo problema criado pelo domnio de tcnicas de base cientfica, s os povos cientificamente cultos os podem caracterizar correctamente, o que uma condio prvia para haver alguma hiptese de os resolver. Em resumo, na idade do conhecimento, a soberania popular s pode ser cabalmente exercida por quem conhece. Alguns dos pases mais evoludos, tais como a Alemanha, a Rssia e o Japo, comearam a investir em cincia sob regimes autoritrios. Outros, tais como os Estados Unidos e a Frana, fizeram-no sob regimes democrticos pela necessidade de os consolidar. Portugal no se inclui em nenhum destes casos. A primeira grande tentativa iluminista, de ndole voluntarista, de importar cincia e de criar infra-estruturas para passar a produzi-la foi rapidamente abafada pelo esprito obscurantista prevalecente. Outras tentativas posteriores falharam igualmente, de modo que Portugal se manteve de costas voltadas para a cincia, sendo o nosso povo o mais inculto da Europa. Mas, por outro lado, a integrao na Unio Europeia permite manter o regime democrtico sem termos de lutar para isso com instrumentos cientficos. esta a razo por que conseguimos manter, ao fim de um quarto de sculo de democracia, um sistema educativo avesso cincia. Mas no devemos desesperar. A vossa presena aqui um sinal de esperana. Uma pequena poro de fermento pode levedar grandes massas. Leva o seu tempo, mas pode acontecer. Estou certo que o facto de a UNESCO ter decidido apoiar o Ano Internacional da Fsica 2005 sob proposta do Brasil, da Frana e de Portugal, outro e muito importante sinal de esperana. Estejam atentos s propostas da Sociedade Portuguesa de Fsica para 2005. E peo-vos que se disponham a colaborar para a melhoria da cultura cientfica dos portugueses, contribuindo assim para o desenvolvimento harmonioso da sociedade portuguesa. Palestra proferida no colquio "Fsica, Cultura e Desenvolvimento", realizado em Novembro de 2003 em Coimbra pela Delegao Regional do Centro da SPF. A adaptao do texto e os subttulos so da responsabilidade da redaco.

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Por iniciativa de alguns pases, entre os quais Portugal, 2005 foi proclamado pela Organizao das Naes Unidas (ONU) Ano Mundial da Fsica. A Sociedade Portuguesa de Fsica (SPF) est apostada em desempenhar um papel fulcral nas iniciativas a desenvolver. Este espao noticia estas iniciativas.

ANO MUNDIAL DA FSICA 2005

ONU DECLAROU 2005 O ANO MUNDIAL DA FSICA

No seguimento da deliberao da UNESCO de 16 de Outubro de 2003, que a Gazeta de Fsica noticiou oportunamente, a 58. Assembleia Geral da ONU declarou o ano de 2005 Ano Mundial da Fsica. Na resoluo, aprovada por aclamao em 10 de Junho, a Assembleia Geral da ONU convidou a UNESCO a organizar actividades para celebrar aquele ano, em colaborao com as Sociedades de Fsica e grupos do mundo inteiro, incluindo os pases em desenvolvimento. O lanamento do Ano Mundial da Fsica 2005 ter lugar na sede da UNESCO em Paris, em 13-15 de Janeiro de 2005.

A Gazeta agradece o envio de informao sobre aces no mbito do Ano Mundial da Fsica secretariado@spf.pt

ANO MUNDIAL DA FSICA

CONCURSO CALENDRIO 2005 DE FSICA

Para alm de uma homenagem a Einstein, pretende-se que as aces e eventos a realizar no Ano Mundial da Fsica 2005 sirvam para aumentar a percepo pblica da Fsica e da sua importncia social, estimulando os jovens a dedicar-se ao estudo das cincias experimentais da natureza e das engenharias. Pretende-se nomeadamente: 1. Reforar o ensino da Fsica nas escolas. 2. Reforar o papel da Fsica como elemento estruturante da cultura cientfica do cidado comum. 3. Reforar o papel da Fsica na formao superior dos cientistas e tcnicos. 4. Promover o reconhecimento da Fsica como elemento indispensvel para o desenvolvimento harmonioso e sustentvel das sociedades fundadas sobre o conhecimento, conduzindo a uma progressiva coeso social. A SPF gostaria de contar com a colaborao de todos os intervenientes da rea da Fsica, professores, investigadores, alunos, para levar a cabo aces que possam contribuir para alcanar os objectivos acima referidos. Neste sentido convidamo-lo a enviar-nos o seu e-mail (ou outra forma de contacto directo) para que possamos mant-lo ao corrente das aces planeadas; convidamo-lo a colaborar connosco, enviando sugestes de aces a desenvolver e comentando o plano que brevemente constar da nossa pgina, www.spf.pt.

A SPF est a organizar o Concurso Calendrio 2005 de Fsica com o qual se pretende, como produto final, obter um calendrio de 2005, de parede ou de mesa, em que apaream associados aos dias, ou semanas ou meses, eventos relevantes da Fsica, tais como o nascimento ou morte de algum fsico importante, discusso, publicao ou reconhecimento pblico da sua obra, devendo aparecer tambm uma breve justificao da importncia do evento escolhido. Os materiais, forma e composio artstica do calendrio so de escolha livre. No entanto, todos os calendrios devero conter os logotipos da SPF e do Ano Mundial da Fsica que podero ser descarregados da pgina da SPF. A inscrio no concurso feita por turma do 10, 11 ou 12 anos, com indicao do professor responsvel pela aco, tendo as inscries decorrido at 6 de Junho de 2004. A apreciao e seleco dos calendrios ser feita de acordo com os seguintes critrios: rigor cientfico da informao; qualidade e quantidade de informao; composio artstica. O jri do concurso ser formado por quatro elementos nomeados pela SPF: dois investigadores da Histria da Fsica, um especialista da rea artstica e um membro da Direco da SPF. Ao melhor calendrio sero atribudos os seguintes prmios: ao professor responsvel, uma viagem a Berna para participar na Conferncia Internacional Trends in Physics; turma, um computador; aos alunos, DVD de jogos ou filmes.

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Ser ainda atribudo um prmio extraordinrio ao calendrio que, cumprindo os requisitos definidos anteriormente, tenha a melhor ideia de introduo de efeitos fsicos para facilitar a sua consulta. RADIOACTIVIDADE SINAIS DA NATUREZA

A verso internacional da exposio foi concebida sob iniciativa do grupo PANS (Public Awareness of Nuclear Science) de comunicao e divulgao da NuPECC (Nuclear Physics European Collaboration Committee). A edio portuguesa integra na verso internacional, adaptada para portugus, uma apresentao da radioactividade atravs de "sinais" traduzidos em sons ou luz, e inclui componentes de interactividade e de esplio histrico do Museu. Numa linguagem dirigida ao pblico em geral, as mensagens da exposio sublinham o carcter natural de certas radiaes e a sua inevitabilidade na Terra e no Espao.

A FSICA DE ASTROPARTCULAS NA UNIVERSIDADE DO ALGARVE

Integrada no Ano Mundial da Fsica, ir decorrer, nos dias 8, 9 e 10 de Janeiro de 2005, no Campus de Gambelas da Universidade do Algarve, a 5 Conferncia Internacional "New Worlds in Astroparticle Physics". A conferncia "New Worlds in Astroparticle Physics", que se realizou pela primeira vez em 1996, rene fsicos experimentais e tericos ligados s reas da Fsica de Partculas, Astrofsica e Cosmologia. Nesta conferncia, em que cada um dos tpicos introduzido por uma palestra de carcter pedaggico proferida por um cientista conceituado, pretende-se criar um ambiente propcio ao intercmbio entre diversas culturas cientficas e proporcionar um ambiente privilegiado para jovens investigadores. Na conferncia "New Worlds in Astroparticle Physics" sero abordados os seguintes tpicos: Raios Csmicos, Fsica de Neutrinos e Astrofsica, Constantes Fundamentais, Energia Escura, Ondas Gravitacionais e Fsica de Fontes Compactas e Fsica de Buracos Negros.

Estar patente no Museu de Cincia da Universidade de Lisboa a exposio temporria, Radioactividade : Sinais da Natureza, que marcar o incio da campanha nacional de sensibilizao para 2005, Ano Mundial da Fsica. A inaugurao ter lugar no dia 7 de Outubro, aniversrio do fsico Niels Bohr, prolongando-se a mostra at 8 de Janeiro de 2005. A partir desta data, e no decorrer de 2005, a exposio ser itinerante, percorrendo vrias regies do pas.

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ANO MUNDIAL DA FSICA

A conferncia organizada pelo Departamento de Fsica da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade do Algarve, pelo Departamento de Fsica do Instituto Superior Tcnico da Universidade Tcnica de Lisboa, pelo Centro Multidisciplinar de Astrofsica (CENTRA), pelo Centro de Fsica das Interaces Fundamentais (CFIF) e pelo Laboratrio de Instrumentao e Partculas Elementares (LIP). Para mais informaes sobre esta conferncia consultar a pgina http://www.ualg.pt/fct/fisica/centra/a2005.html.

1. Fotes, Lasers e Estatstica Quntica, sendo os organizadores responsveis S. de Silvestri (Milan, Itlia), H.R. Ott (Zrich, Sua), N.J. Mason (Milton Keynes, Reino Unido). 2. Relatividade, Matria e Cosmologia, juntamente com a ESA-ESO-CERN, tendo como organizador responsvel M. Cruise (Birmingham, Reino Unido). 3. Movimento Browniano, Sistemas Complexos e Biologia, sendo os organizadores responsveis J.P. Boon (Bruxelles, Blgica), J.P. Bouchaud (Saclay, Frana), H. Kelder (De Bilt, Holanda). A EPS13 ser uma oportunidade nica para apresentar trabalhos de investigao nestes tpicos e celebrar a herana deixada por Einstein Fsica moderna. Haver lugar para comunicaes orais assim como sesses especiais de posters. Haver ainda um Dia Aberto com o tema "Einstein Hoje", co-organizado pela Academia Sua de Cincias e a Sociedade Suia de Fsica, e dirigido ao pblico em geral. A Conferncia ter lugar na Universidade de Berna. Para obter mais informaes sobre a Conferncia consulte o stio http://www.eps13.org

13 CONFERNCIA DA EPS

A 13 Conferncia da European Physical Society (EPS13) ser o ponto alto do Ano Mundial da Fsica 2005. A EPS13 estar relacionada com os trs artigos mais importantes de Einstein, cem anos depois da sua publicao. Tero lugar trs conferncias paralelas organizadas pelas Divises e Grupos da EPS:

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CONCURSO "EUREKA"

PREMBULO O ano de 2005 foi declarado pela ONU como Ano Mundial da Fsica. Integrado no programa das Comemoraes do Ano Mundial da Fsica, a Sociedade Portuguesa de Fsica, promove entre todos os alunos das Escolas do Pas o Concurso "Eureka". O Concurso envolve a atribuio de dois prmios que tm as seguintes designaes: - Prmio Manuel Valadares (Experimentao)

REGULAMENTO 1. Participao no Concurso 1.1 - Podem participar no Concurso os alunos das Escolas Secundrias e Bsicas nacionais, pblicas ou privadas. 1.2 - Os alunos, sob a tutela de um professor acompanhante, podero concorrer individualmente ou em equipas constitudas por um mximo de 3 alunos. 1.3 - Cada escola poder apresentar o nmero de candidaturas que entender em cada escalo, sem qualquer limite. 1.4 - Para ambos os prmios sero considerados dois escales: - ESCALO A: alunos at ao 9 ano de escolaridade, inclusive. - ESCALO B: alunos do 10 ao 12 ano de escolaridade, que no tenham completado 19 anos a 30 de Junho do respectivo ano lectivo.

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- Prmio Bartolomeu de Gusmo (Demonstrao) O objectivo desta iniciativa desenvolver o gosto pela Fsica, atravs da experimentao. Pretende-se chamar a ateno dos jovens para a importncia do mtodo experimental na aquisio de conhecimentos e no estabelecimento das leis que governam os fenmenos naturais. A elaborao destes projectos levar necessariamente ao desenvolvimento da capacidade criativa, do esprito de observao e do raciocnio metodolgico, competncias cognitivas que dificilmente seriam atingidas de outra forma. Ao promover este concurso a Sociedade Portuguesa de Fsica visa contribuir para a melhoria do ensino experimental da Fsica.

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2.Tipologia dos Projectos a Concurso 2.1 - Os alunos concorrentes ao Prmio Manuel Valadares devero apresentar um trabalho de Fsica experimental de natureza quantitativa, enquanto os can-

didatos ao Prmio Bartolomeu de Gusmo devero propor a demonstrao qualitativa de uma lei fsica. 2.2 - O tema livre, no estando por isso sujeito ao enquadramento nos programas oficiais do ensino secundrio. 2.3 - Os trabalhos apresentados devero ser realizados com o material de laboratrio existente nas escolas dos alunos participantes. 2.4 - O trabalho ser previamente apresentado sob a forma de um protocolo experimental, em que para alm da descrio da montagem e do procedimento, haver uma descrio do fundamento terico que est subjacente experincia. A lista das referncias bibliogrficas e/ou de outras fontes ou meios auxiliares utilizados na execuo do trabalho (exemplo: stios na internet, etc.) deve ser o mais completa e fiel possvel. Contudo esta apresentao no dever exceder cinco pginas de formato A4. 2.5 - Na apresentao da candidatura ao Concurso, as equipas, alm da identificao completa de cada um dos elementos (nome, morada, telefone, "e-mail" se houver, escola) e do nome do professor acompanhante dever acrescentar uma declarao, sob compromisso de honra, da autoria pessoal do trabalho. 2.6 - O Concurso concluir-se- atravs da realizao no Visionarium, em Santa Maria da Feira, dos projectos experimentais e demonstrativos apresentados a concurso. 2.7 - Na avaliao da qualidade da apresentao dos trabalhos apresentados ao prmio Manuel Valadares ser considerada a execuo experimental, bem como a qualidade do tratamento dos resultados experimentais proposta pelos alunos. 2.8 - Na avaliao da qualidade da apresentao dos trabalhos propostos ao prmio Bartolomeu de Gusmo ser considerada a clareza das demonstraes experimentais, bem como da envolvente artstica com que os mesmos so apresentados.

4. Jri 4.1 - O jri ser formado por cinco membros escolhidos pela Direco da Sociedade Portuguesa de Fsica que escolhero os trabalhos a distinguir, revelando no final os nomes dos respectivos autores. 4.2 - Os critrios para atribuio dos prmios sero da responsabilidade do jri, devendo ser lavrados em acta. 4.3 - Para cada prmio, ser escolhido um vencedor, podendo ainda o jri atribuir as menes honrosas que entender. 4.4 - De acordo com a apreciao da qualidade dos trabalhos e respectiva apresentao, o jri poder decidir a atribuio de prmios ex-aequo, ou a no atribuio de quaisquer prmios, se entender que os trabalhos no possuem o nvel mnimo requerido para tal. 4.5 - Da deciso do jri no h recurso.

5. Prmios 5.1 - O prmio para os vencedores consiste numa visita, acompanhada pelo professor, a um grande laboratrio Europeu de investigao em Fsica. 5.2 - Os professores acompanhantes dos alunos vencedores recebero um computador porttil. 5.3 - As Escolas Secundrias de onde so provenientes os alunos vencedores recebero um computador de secretria e alguns livros de Fsica. 5.4 - Os prmios sero entregues numa cerimnia pblica, cuja data e local sero anunciados oportunamente.

Lisboa, 28 de Junho de 2004. 3. Datas 3.1 - A inscrio para o concurso faz-se pelo preenchimento, no stio da SPF (spf.pt), da ficha de dados prevista no ponto 2.5.Tal poder ocorrer em qualquer altura at ao dia 30 de Abril de 2005. 3.2 - O protocolo de descrio da experincia ou da demonstrao dever ser enviado por e-mail, ou por correio, at ao dia 30 de Junho de 2005.

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PRMIO RMULO DE CARVALHO

O ano de 2005 foi designado pela Assembleia Geral da ONU como Ano Mundial da Fsica. Integrado no programa das Comemoraes do Ano Mundial da Fsica, a Sociedade Portuguesa de Fsica, resolveu instituir um prmio, intitulado Prmio Rmulo de Carvalho, destinado a galardoar excelentes professores de Fsica do Ensino Secundrio. Ao promover esta iniciativa a Sociedade Portuguesa de Fsica visa contribuir para a melhoria do ensino da Fsica, honrando e dando visibilidade pblica a alguns dos melhores profissionais do ensino. principalmente do seu esforo, da sua dedicao e da sua motivao que depende o sucesso do ensino. REGULAMENTO

razes que a fundamentam. As fichas podem ser solicitadas SPF e esto disponveis no nosso stio: http://spf.pt. 4. Confidencialidade 4.1 - A SPF no divulgar as candidaturas recebidas. 4.2 - O jri do prmio contactar individualmente, por escrito, todos os nomeados e s considerar como candidatos ao prmio, os nomeados que aceitem participar. 4.3 - No fim do concurso, a SPF divulgar exclusivamente a lista dos candidatos premiados. 5. Datas

1. Objectivo As nomeaes podero fazer-se at ao dia 31 de Julho de 2005. Reconhecer e dar visibilidade pblica aos docentes de Fsica das Escolas do Ensino Bsico e Secundrio que se tenham destacado pela qualidade excepcional da obra realizada. 2. Participao no Concurso O concurso aberto exclusivamente aos professores das disciplinas de Fsica e Fisico-Qumica do ensino secundrio e do terceiro ciclo do ensino bsico, pblico ou privado, independentemente do regime do seu contrato de trabalho. 3. Nomeao dos Candidatos 3.1. Qualquer professor nas condies do ponto 1 poder ser nomeado para o prmio. 3.2. As nomeaes podem ser feitas pelos Conselhos Executivos ou Directivos das Escolas, pelas Associaes de Pais das Escolas, por grupos de Pais ou Encarregados de Educao, por um grupo de alunos de uma determinada turma e ainda por ex-alunos. 3.3. A nomeao faz-se pelo preenchimento de uma ficha de candidatura, na qual sero resumidamente indicadas as 7.1 O jri poder atribuir at um mximo de trs prmios e ainda cinco menes honrosas. 7.2. O valor de cada prmio ser de 5.000 (cinco mil Euros). 7.3. Os Prmios sero entregues numa cerimnia pblica, cuja data e local sero anunciados oportunamente. Lisboa, 28 de Junho de 2004. 6. Jri 6.1 O jri ser formado por trs membros escolhidos pela Direco da Sociedade Portuguesa de Fsica. 6.2. O jri visitar as Escolas e entrevistar os candidatos. 6.3. Das decises do jri no haver recurso. 7. Prmios

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XIV Encontro Ibrico para o Ensino da Fsica

A Sociedade Portuguesa de Fsica organiza nos dias 9 e 10 de Setembro do corrente ano, no Porto (Instituto Superior de Engenharia do Porto) uma Escola de Educao em Fsica que se integra no XIV ENCONTRO IBRICO PARA O ENSINO DA FSICA, sendo este organizado em conjunto com a Real Sociedade Espanhola de Fsica. O objectivo deste encontro promover a divulgao de iniciativas inovadoras no Ensino da Fsica e o debate dos programas lectivos dos ensinos bsico, secundrio e superior. COMISSO ORGANIZADORA: Alexandra Amorim
(Instituto Superior de Engenharia do Porto)

COMISSO CIENTFICA: Adriano Sampaio Sousa Ferreira

(Universidade do Porto)

Carlos M. Carvalho
(Escola Secundria Augusto Gomes - Matosinhos)

Antnio Alberto G. Silva

(Escola Superior de Educao do Porto)

Carmen Carreras Bejar

(Universidad Nacional de Educacion a Distancia)

Antnio Lus Ferreira

(Universidade de Aveiro)

Elisa Arieiro
(Escola Secundria Filipa de Vilhena Porto)

Carmen Carreras Bejar

(Universidad Nacional de Educacion a Distancia)

Ftima Mota
(Universidade do Porto; direco da SPF - Norte)

Carlos Herdeiro
Universidade do Porto; direco da SPF - Norte)

Graa Santos
(Diviso de Educao da SPF)

Jos Maria Pastor Benavides

(Instituto de Bachillareato "Benito Prez Glads)

Joo Pedro Arajo

(Universidade do Porto; direco da SPF - Norte)

Manuel Yuste Llandres

(Universidad Nacional de Educacion a Distancia - Madrid)

Joo Pinto
(Instituto Superior de Engenharia do Porto)

Regina Gouveia
(Escola Secundria Carolina Michaelis)

Manuel Azevedo
(Instituto Superior de Engenharia do Porto)

Vitor Teodoro
(Universidade de Lisboa)

Manuel Yuste Llandres

(Universidad Nacional de Educacion a Distancia-Madrid)

Jorge Valadares
(Universidade Aberta - Lisboa)

PROGRAMA SESSES PLENRIAS SOBRE TEMAS ACTUAIS DE FSICA E EDUCAO EM FSICA: DIVULGAO DE INICIATIVAS INOVADORAS NO ENSINO DA FSICA - Joo Lopes dos Santos: Projecto Faraday: uma experincia de colaborao entre o secundrio e o superior - Jos Maria Pastor Benavides: Tendencias innovadoras en la Enseanza de la Fsica en Espaa - Rui Agostinho: Big Bang: modelo(s)? teoria? ou realidade? - Helena Caldeira: Ensinar fsica no contexto das telecomunicaes - Gunnar Tibel: Who should decide about reforms? - Constana Providncia: Afunda-se ou no? - Cincia para os mais pequenos Mesas redondas e Debates: Debate 1: Educao em Cincias Fsicas para Crianas. Debate 2: Fsica Cultura! Debate 3: Formao de Professores no Contexto da Reforma Curricular. Debate 4: Que Fsica(s) no Ensino Superior? Comunicaes orais POSTERS (1,200,90) m2 EXPOSIES DE EQUIPAMENTO E MATERIAL DIDCTICO Internet XIV ENCONTRO IBRICO PARA O ENSINO DA FSICA http://www.fc.up.pt/fis/spf-norte/encontro2004.html

INSCRIO At 31 de Agosto de 2004 Scios da SPF - 40 Euros | No scios - 75 Euros | Reduo de 50% para estudantes no licenciados Iseno para os docentes do 1 ciclo do Ensino Bsico
SECRETARIADO mfdara@fc.up.pt | Tel. +351- 22 6082 709 Sociedade Portuguesa de Fsica - Delegao Regional do Norte | Rua do Campo Alegre, 687 | 4169-007 Porto

NOS PRXIMOS NMEROS

ASTRONOMIA VERSUS ASTROLOGIA Ana Carla Campos

ENTREVISTA COM GILLES DE GENNES

A MAGNETOENCEFALOGRAFIA Maria Joo Gomes Trindade