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Cuestionario

1.

Por qu estudiamos filosofa?

Porque esta disciplina nos ayuda a acercarnos a investigar y resolver problemas sobre Dios, la historia, el hombre, el poder, la verdad, la justicia, la sociedad justa, etc. 2. qu significan las etapas?

Las etapas significan que la filosofa durante la historia a tenido preocupaciones, dudas y a tratado de buscar un por que para todo, es as como la historia lo somete a nuevas profundizaciones y revaloraciones, es por eso que los grandes planteos filosficos de cualquier poca conservan una significacin permanente. 3. Por qu hacemos una iniciacin a la ciencia?

Porque ante todo buscamos la verdad, es decir, saber ms acerca de los hechos, objetos o fenmenos a travs de la experimentacin para as poder comprobar se solidez, todo esto lo realizamos atravez de mtodos cientficos. 4. De que nos sirve saber la clasificacin de las ciencias?

Nos sirve para identificar en que se encarga, la funcin, objetivo y finalidad que tienen las ciencias independientemente. 5. Por qu la epistemologa solo estudia los resultados de la ciencia?

Porque la epistemologa estudia a las afirmaciones para saber si tienen contenido cientfico o no. Ya as darles un valor de cientificidad. 6. Qu puede hacer ante una teora, un experimento, un experimento, un proyecto?

Indagar ms en el tema, guiarnos hacia posibles soluciones; estudia los logros obtenidos y la critica a la ciencia. 7. De que manera han contribuido las corrientes filosficas y epistemolgicas a la investigacin cientfica?

Si bien sabemos la epistemologa estudia la investigacin cientfica y su producto (el conocimiento cientfico), adems que se preocupa de los problemas filosficos que son representados en la investigacin cientfica; brinda soluciones concretas a los problemas filosficos. 8. Qu permite la investigacin cientfica?

Nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estimulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adems, contribuye al progreso de la lectura crtica. 9. Es la monografa, el proyecto y la tesis las metodologas mas empleadas en la universidad?

Lo ms utilizado es la MONOGRAFIA, pero no de una forma correcta ya que, cuando un docente nos deja un trabajo monogrfico siempre tiene una forma de calificar (con puntos especficos); sin embargo no nos brindas esos puntos especficos con el cual calificaran. Los PROYECTOS son mnimos ya que no hay inters por parte de los estudiantes en aumentar sus conocimientos .En el caso de la METODOLOGIA nos sirve para poder realizar nuestra investigacin para presentar un PROYECTO Y/O TESIS pero debido al desuso de ambas tambin se genera el desuso de la misma .En el caso de la TESIS los estudiantes prefieren realizar el curso llamado PROPEDEUTICO y as dejar de hacer una tesis, a lo cual a ciertos alumnos les parece conveniente sin saber que si hicieran su tesis tendra un poco mas de conocimiento del que poseen. 10. se puede investigar cientficamente fuera de la universidad? Claro que si, podemos investigar siempre con ayuda de instrumentos de estudio cientfico como son los libros, revistas, canales de investigacin, etc.

11. En que ciclo se estudia una asignatura dedicada a estudiar la metodologa de la investigacin? En la FCA en que ciclo se lleva dicha materia? Tercer ciclo. 12. En su cdigo de licenciados de administracin entresaque tanto del prembulo como del cdigo, los ttulos, captulos y artculos relacionados a la investigacin. LEY DE CREACION DEL COLEGIO DE LICENCIADOS EN ADMINISTRACION Decreto de Ley N 22087 Articulo 4 c. Difundir los conocimientos en el campo profesional e incentivar la investigacin, dando especial preferencia al estudio de la realidad y problemas nacionales. ESTATUTO DEL COLEGIO DE LICENCIADOS EN ADMINISTRACION Decreto Supremo N 014-78-ED CAPITULO II DE LOS FINES Articulo 5 c. Difundir los conocimientos en el campo profesional e incentivar la investigacin dando especial preferencia al estudio de la realidad y problemas nacionales. f. Colaborar con el Sistema Educativo Nacional, Instituciones Cientficas y Tcnicas procurando la mejor formacin profesional. CAPITULO III DEL AMBITO PROFESIONAL Articulo 6 e. La docencia e investigacin administrativa. CODIGO DE ETICA PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACION Aprobado por el consejo Directivo Nacional Proyecto del Lic. Adm. Juan Bendezu Iriarte POSTULADOS RESPONSABILIDAD HACIA LA PROFESION Postulado XII Difusin y enseanza de conocimientos tcnico cientficos.- Todo Licenciado en Administracin que de alguna manera transmita sus conocimientos tendr como objetivo mantener las ms altas normas profesionales y de conducta y de contribuir al desarrollo y difusin de los conocimientos propios de la profesin. 13. Que es la tica profesional del administrador?

La tica de la profesin se mueve en el nivel intermedio de las ticas especficas o aplicadas. El profesional se juega en el ejercicio de su profesin no slo ser un buen o mal profesional sino tambin su ser tico. No acaba de ser considerada una persona ticamente aceptable quien en todos los mbitos actuase bien y cumpliese con sus deberes menos en el ejercicio de sus responsabilidades profesionales. La tica general de las profesiones se plantea en trminos de principios: el principio de beneficencia, el principio de autonoma, el principio de justicia y el principio de no maleficencia. Desde la perspectiva de la tica profesional, el primer criterio para juzgar las actuaciones profesionales ser si se logra y cmo se logra realizar esos bienes y proporcionar esos servicios (principio de beneficencia). Como toda actuacin profesional tiene como destinatario a otras personas, tratar a las personas como tales personas, respetando su dignidad, autonoma y derechos sera el segundo criterio (principio de autonoma). Las actuaciones profesionales se llevan a cabo en un mbito social con demandas mltiples que hay que jerarquizar y recursos ms o menos limitados que hay que administrar con criterios de justicia (principio de justicia). Y, en todo caso, habr que evitar causar dao, no perjudicar a nadie que pueda quedar implicado o afectado por una actuacin profesional (principio de no maleficencia). est orientada hacia al bien (a lo bueno) tambin est relacionado con lo que piensa el propio individuo (conciencia individual) Parte de la tica aplicada.