Evidencia de aprendizaje.

Descripcin de un sistema Para evaluar la unidad, realiza lo siguiente:

1. Elige un sistema a partir de un caso de tu vida cotidiana (por ejemplo: tu familia, tu

vecindario, tu ciudad, tu escuela, tu trabajo, etc.). 2. Descrbelo por escrito en media cuartilla (1 cuartilla de 430 palabras; Times New Roman; 12pts; interlineado en espacio y medio.) 3. Identifica y desarrolla sus elementos en la siguiente tabla.

Da clic en el icono para descargarla.

Revisa las instrucciones para el llenado de la tabla. 4- Enva tu documento con la siguiente nomenclatura: TS_U1_EA_XXYZ *Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Para enviar tu documento: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Teora. Se enlistarn las actividades, da clic en Evidencia de aprendizaje: Descripcin de un sistema

El sistema a partir de un caso de mi vida cotidiana lo realizare con mi familia yo eleg un plan familiar de proteccin civil ya que me gustara estar informada sobre qu debemos hacer en un caso de emergencia como por ejemplo un cismo, mucha gente en realidad no tienen idea de cules son las medidas a seguir por lo que necesitare algunos programas que hoy en da nos ayudan mucho como es power poin en el que tendr en cuenta datos generales de mi familia como nombre y apellidos, direccin de mi vivienda, telfono, colonia, delegacin, fotos recientes de mi familia, personas de contacto dentro y fuera de la ciudad en caso de una emergencia. Informacin familiar: numero de seguridad social, edad, grupo sanguneo, discapacidad, enfermedad o alergias, medicina actual y dosis, telfonos de cada integrante de la familia. Tambin identificacin de las mascotas: nombre, edad, especie, raza, genero, carnet de vacunas. Identificacin de riesgos y acciones para reducirlos: factores que afectan mi vivienda externos (alrededor de la vivienda) internos (en el interior de mi vivienda), ubicacin, tipo de amenaza, quienes de la familia son mas vulnerables, acciones para reducir algunos riesgos. Plan de accin: acciones en caso de emergencia que sera antes durante y despus. Bolsa de vida para emergencia: elementos bsicos, Elementos de primeros auxilios, otros (segn las caractersticas y necesidades de la familia. Directorio de apoyo comunitario: Mdico familiar, caseta de vigilancia, compaa de seguros, escuela de los hijos, centros de trabajo de los familiares, familiares cercanos. Este plan familiar lo pondremos en prctica con los vecinos de mi comunidad ya que formo parte del consejo ciudadano de mi colonia y se me hizo importante hacer este plan con mi familia para este sistema hice algunas tablas con la informacin de mi plan familiar con ayuda de power point.

Identifica y desarrolla la siguiente tabla

D
PARA EL CASO QUE T PROPONES, EXPLICA: 1. POR QU SI/NO APLICA? DESCRIBE CUL ES EL ELEMENTO QUE SE RELACIONA CON EL CONCEPTO ES EN ESTE CASO CMO ACTA ESTE ELEMENTO DENTRO DEL SISTEMA QUE T PROPONES

A
CONCEPTO

B
DEFINICIN

APLICA EL CONCEPT O? S/NO

2.

3.

Entrada o input

Energa y materiales en bruto que sern transformados por el sistema. Los procesos que el sistema utiliza para convertir los materiales en bruto o la energa del medioambiente en productos tiles y aprovechables para el sistema o para el medio, o para ambos. El producto o servicio que resulta del proceso del sistema, o del procesamiento de entradas (inputs) tcnicas, sociales, financieras y

Proceso

Salida o output

humanas. Informacin acerca de algn aspecto del procesamiento de datos o energa que pueda servir para evaluar y monitorear el sistema, as como para guiarlo hacia un mejor desempeo. Sistema que es parte de un sistema mayor. Los subsistemas pueden trabajar de manera paralela entre ellos o en serie. Cuando los elementos que lo componen ni el sistema mismo experimentan mayores cambios durante un periodo de tiempo en relacin con el medio. El sistema cambia constantemente al medio y el medio a su vez transforma al sistema. Relaciones fijas, automatizadas entre los componentes del sistema, con muy poco o nulo intercambio con el medio.

Retroalimentacin o feedback

Subsistema

Sistema esttico

Sistema dinmico

Sistemas cerrados

Sistemas abiertos

Interactan con el medio, e intercambian energa y materiales a cambio de bienes y servicios producidos por el sistema. Son auto regulados y tienen la capacidad de crecer, desarrollarse y adaptarse.

Lmite o frontera La lnea o punto donde un sistema o subsistema puede diferenciarse de su medio o de otros subsistemas. Esta puede ser rgida o permeable, o

encontrarse en algn punto intermedio.

Meta, objetivo

El propsito general para la existencia del sistema o los resultados deseados. La razn de ser.

Sinergia

Accin de dos o ms causas cuyo efecto es superior a la suma de los efectos individuales. La tendencia de un sistema a desarrollar orden a lo largo del tiempo.

Entropa

La tendencia de un sistema a disiparse en el caos. La interaccin entre los componentes del sistema decrece. Refiere a la reduccin de la entropa al mnimo, o, en otras palabras, incrementar la neguentropa al mximo. Las actividades y procesos que se emplean para evaluar las entradas (inputs), procesos y salidas (outputs), para poder hacer correcciones. Los objetivos o metas pueden alcanzarse mediante diferentes entradas (inputs) y de diferentes maneras. Del griego generar, crear, producir, llevar del no-ser al ser. En teora d sistemas, se refiere a la capacidad de

Neguentropa

Control

Equifinalidad

Poiesis

los sitemas de producir y regularse. Cuando se habla de autopoiesis, se referir a la capacidad de ciertos sistemas para autoproducirse.