TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO (TIC)

1. FUNDAMENTAO A explicitao de uma rea de Tecnologias da Informao e Comunicao corresponde ao crescente papel que as tecnologias desempenham nos tempos actuais, em todos os campos de actividade, nas mais variadas profisses e, em geral no dia a dia das pessoas. So muito variadas as tecnologias com que as pessoas interagem. Dos electrodomsticos aos equipamentos do posto de trabalho, dos brinquedos aos equipamentos de lazer, com maior ou menor especializao, seria longa a listagem de aparelhos, tecnologias e funes que poderamos registar. Nos tempos em que vivemos, as pessoas vestem tecnologia: usam relgios digitais com calculadoras, usam telemveis com pequenas bases de dados, deslocam-se em automveis que controlam. No trabalho lidam cada vez mais com ferramentas tecnolgicas: um operrio da construo civil ter de fazer o controlo de uma grua ou conduzir uma escavadora, um pequeno comerciante ter de usar uma balana que pesa e calcula a conta do cliente, um agricultor ter de operar um aparelho de ordenha ou um tractor multi-usos, um jardineiro controlar um sistema automtico de rega. Este panorama tem-se acentuado com a divulgao da informtica atravs do computador pessoal e com a diversificao dos meios de comunicao, atravs do telemvel e do aparecimento da Internet. Vivemos na sociedade da informao. No entanto, a vida nesta sociedade da informao no isenta de dificuldades, especialmente se se pretender fazer uso da informao disponvel, para se produzir conhecimento. Assim, torna-se necessrio que identifiquemos e dominemos as novas competncias que emergem: o domnio da tecnologia; o acesso informao; o processamento da informao; a produo de informao. Esta necessidade tanto mais premente quanto reconhecemos que o desenvolvimento tecnolgico dinmico e acelerado. Com efeito, verificamos a introduo de elevado ritmo de inovaes tecnolgicas, tanto ao nvel do acesso e circulao da informao, como ao nvel da comunicao individual, em grupo e de massas. Compreende-se pois que o estudo do interesse educativo das TIC, a investigao sobre o seu potencial e at a sua divulgao constituam o objecto de uma rea do conhecimento e investigao que interessa a comunidade cientfica e acadmica. A preparao dos cidados para fazer face a to complexa situao reveste-se de caractersticas particulares: torna-se necessrio preparar as pessoas para o desempenho de competncias que podemos no conhecer. Trata-se de uma situao em que essencial que se encontrem contextos e ambientes ricos de estmulos para que se aprenda atravs da explorao e da resoluo de problemas. A definio dos perfis relativos a uma rea de Tecnologias de Informao e Comunicao reveste-se de particular complexidade se tivermos em conta a

diversidade de tecnologias e aplicaes que existem e que iro surgir no futuro. Assim, foi considerada adequada a definio de competncias e a sua explicitao para um contexto de aprendizagem associado ao conhecimento e ao uso do computador pessoal. Trata-se de um equipamento tecnolgico poderoso, mas cada vez mais vulgar, que encontramos por todo o lado: desde o jardim-de-infncia at oficina de reparaes. Por se tratar de um equipamento que pode conter e combinar uma grande variedade de dispositivos, tecnologias e programas diferentes, consideramos que oferece as condies para suscitar ambientes apropriados para a aprendizagem das tecnologias, designadamente das tecnologias da informao e comunicao. Nos perfis de competncia que se apresentam as referncias que se fazem a sistemas e equipamentos informticos, devem sempre ser entendidas num contexto tecnolgico prximo do computador pessoal. As especificaes que se fazem e as sugestes de actividades apresentadas devem ser consideradas como ilustrao do que possvel fazer e no como o que tem de ser feito. Por essa razo, indicam-se, sempre que possvel outros exemplos de contextos de vida e de experincias, com a preocupao de tornar o processo flexvel e criativo. Cientes que esta rea relevante, sobretudo, pelo papel que pode desempenhar como facilitadora e potenciadora do desenvolvimento de outras competncias, essenciais para uma melhor insero social e profissional dos adultos, a sua abordagem no deve centrar-se exclusivamente no desempenho com o computador e seus perifricos, mas antes nos projectos e contextos da sua utilizao. Reafirmamos assim, a imprescindibilidade da sua estreita articulao horizontal com as restantes reas de Competncia-Chave e da sua contextualizao em situaes de vida prximas dos adultos. A articulao vertical dos trs nveis B1, B2 e B3, mantm tambm a estrutura em espiral de complexidade crescente presente no RCC que, neste caso, pretende assumir um carcter coerente e facilitador, tanto para o desenho e desenvolvimento curricular, como para o processo de reconhecimento e validao das competncias prvias.

ESTRUTURA DA REA DE COMPETNCIA DA TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO

NVEL B1

1A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, usado no quotidiano

1B Realizar operaes bsicas no computador

1C Utilizar as funes bsicas de um programa de processamento de texto

1D Usar a Internet para obter informao

NVEL B2

2A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso

2B Realizar, em segurana, operaes vrias no computador

2C Utilizar um programa de processamento de texto

2D Usar a Internet para obter e transmitir informao

NVEL B3

3A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, designadamente o computador.

3B Utilizar uma aplicao de folhas de clculo

3C Utilizar um programa de processamento de texto e de apresentao de informao

3D Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

NVEL B1 UNIDADES DE COMPETNCIA CRITRIOS DE EVIDNCIA SUGESTES DE ACTIVIDADES

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso, usado no quotidiano

. Identifica diverso equipamento tecnolgico usado no dia a dia; . Distingue as potencialidades desse equipamento; . Opera equipamento tecnolgico diversificado (por exemplo: mquina de lavar, aparelho de fax; televiso; caixa Multibanco; telemvel, sonda, sistema de rega, etc.;) . Reconhece os factores de risco e as precaues a tomar quando se trabalha com determinados equipamentos tecnolgicos: ligaes seguras, postura, fadiga visual, etc.

. Inventariar equipamento tecnolgico que usa no dia a dia e respectiva funo (ex: em utilizaes domsticas, no trabalho, no lazer, no desporto, etc.); . Lixar ou polir uma mesa de madeira, usando os acessrios de um berbequim; Realizar/simular alterao do cdigo secreto/levantamentos de dinheiro numa mquina Multibanco; . Realizar uma chamada e ouvir/ler uma mensagem atravs de um telemvel,; . Verificar os procedimentos de segurana no uso da mquina de lavar, televiso, sonda, sistema de rega.

B Realizar operaes bsicas no computador

.Guardar a sua informao numa pasta de trabalho . Liga, desliga e reinicia correctamente o computador e criada para o efeito; perifricos, designadamente a impressora; . Guardar um ficheiro, com informao relevante para o . Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta; adulto, na sua pasta de trabalho ou disquete; . Reconhece os cones de base do ambiente de trabalho; . Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse . Ouvir msica a partir de um CD; ambiente; . Gravar sons diversificados, para utilizar numa . Reconhece as diferentes barras de uma janela do ambiente apresentao; de trabalho e suas funes; . Jogar um dos jogos presentes no sistema operativo. . Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros; . Usa o Menu Iniciar para abrir um programa; . Usa a funo Localizar para encontrar ficheiros ou pastas criados; . Usa alguns dos acessrios do sistema operativo: calculadora; leitor de CDs, gravador de udio, jogos, etc.

C Utilizar as funes bsicas de um programa de processamento de texto

. Abre um documento de processamento de texto; . Digitar uma carta de apresentao; . Reconhece as funes dos diferentes elementos da janela: barra de ferramentas, barra de menus, barra de estado, . Digitar um anncio para um jornal, a oferecer-se para
barras de deslocamento,...; . Abre um documento j existente, altera-o e guarda-o; . Cria um novo documento, insere texto e formata-o, usando as funes das barras de ferramentas. . Pr-visualiza um documento; . Imprime um documento utilizando as opes base de impresso; . Guarda o documento/s no disco rgido ou disquete. um emprego;

. Digitar e imprimir uma carta de reclamao; . Digitar e imprimir textos significativos para o adulto (ex:
poemas, provrbios, listas de compras, receitas de cozinha, etc.).

Usar a Internet para obter informao

. Inicia um programa de navegao (browser) na Web; . Reconhece as funes das diferentes barras do programa . Realizar uma ligao Net; . Criar um dicionrio de vocabulrio especfico usado na de navegao: barras de ferramentas, barra de estado, ...; . Identifica e interpreta vocabulrio especfico usado na Net; . Pesquisar informao sobre empregos, desporto, Internet ; aces de formao, etc. atravs de programas de . Utiliza um endereo e acede informao; . Clica numa link (texto ou imagem) e volta pgina navegao (browser); . Recolher informao de interesse em stios (sites) principal; estatais: Finanas, Educao; Notrio; Segurana . Pesquisa em diferentes motores de busca; Social; InfoCid...etc; . Utiliza uma palavra-chave numa pesquisa; . Consultar o stio da DGFV e recolher informao til . Entra em stios apontados na pesquisa e volta ao motor de sobre as ofertas formativas para adultos; . L e reencaminha para outra pessoa, uma mensagem . Adiciona uma pgina da Web pasta Favoritos; de interesse. . L, apaga e reenvia mensagens recebidas, em correio
electrnico. busca;

NVEL B2 UNIDADES DE COMPETNCIA CRITRIOS DE EVIDNCIA

. Identifica diverso equipamento tecnolgico usado no dia a dia; . Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento; . Opera equipamento tecnolgico diversificado . Reconhece os factores de risco e as precaues a tomar quando se trabalha com determinado tipo de equipamento tecnolgico: ligaes seguras, postura, fadiga visual, etc. . Introduz/altera contactos telefnicos na agenda de um telemvel; . Recebe e envia mensagens em SMS atravs de um telemvel;

SUGESTES DE ACTIVIDADES

. Inventariar equipamento tecnolgico que usa no dia a dia e respectiva funo (ex: em utilizaes domsticas, no trabalho, no lazer, no desporto, etc.); A . Realizar uma apresentao da zona onde vive, usando uma cmara de filmar ( por ex: para uma exposio da Associao local) . Enviar um fax ou fazer uma fotocpia com um aparelho de fax; Operar, em segurana, equipamento . Realizar/simular depsitos/transferncias interbancrias tecnolgico diverso numa mquina multibanco; . Inserir/alterar contactos na agenda telefnica; . Explicitar os cuidados a ter com o uso dos telemveis ou outro tipo de equipamentos (radiaes; uso no carro; etc); . Combinar um encontro enviando uma mensagem SMS ou MMS; . Liga, desliga e reinicia correctamente o computador e . Criar uma pasta para inserir documentao pessoal de trabalho; perifricos, designadamente um scanner; . Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta; . Guardar um ficheiro com o seu projecto profissional, de . Reconhece os cones do ambiente de trabalho e as suas formao ou currculo pessoal, na sua pasta de trabalho ou B disquete; funes; . Reconhece as diferentes barras de uma janela e suas . Ouvir msica a partir de um CD; Realizar, em segurana, . Calcular o nmero de horas gasto no trajecto entre a casa e funes; operaes vrias no o local de trabalho, usando a calculadora; . Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros; computador . Usa alguns dos acessrios do sistema operativo: calculadora; . Personalizar o fundo do seu ecr, utilizando uma fotografia leitor de CDs, gravador de udio, jogos, etc. . Configura as propriedades do monitor; fundo e proteco do pessoal; Seleccionar um programa anti-vrus e activ-lo, verificando ecr; . Reconhece as formas de propagao dos vrus informticos e algumas das suas opes; . Apresentar informao sobre um vrus e as suas seus perigos; consequncias econmicas, numa determinada entidade; . Identifica as medidas de segurana a tomar.

. Abre um documento de processamento de texto; . Reconhece as funes dos diferentes elementos da janela: barra de ferramentas, barra de menus, barra de estado, barras de deslocamento,...; C . Abre um documento j existente, altera-o e guarda-o; Utilizar um programa de . Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-o ortogrfica e gramaticalmente; processamento de texto . Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas e linhas; muda o estilo e espessura de linha; insere sombreado ou cor nas clulas); . Adiciona imagens e formas automticas a um documento e altera-as; .! Usa o WordArt. . Imprime um documento utilizando as opes base de impresso. . Identifica os elementos necessrios para ligar um computador internet; . Compara as ofertas de diferentes fornecedores de servios; . Identifica e interpreta vocabulrio especfico usado na Internet ; . Inicia um programa de navegao (browser) na Web e abre um endereo da Net; . Reconhece as funes das diferentes barras do programa de navegao: barras de ferramentas, barra de estado, ...; . Clica num link (texto ou imagem) e volta pgina principal; . Pesquisa em diferentes motores de busca, utilizando ou no uma palavra-chave; . Adiciona uma pgina da Web pasta Favoritos. . Cria uma caixa de correio pessoal; . L, apaga e responde a mensagens recebidas, usando o livro de endereos; . Identifica os cuidados a ter, relativamente aos vrus informticos, no recebimento de ficheiros em anexo;

. Redigir uma carta de apresentao ou um anncio a oferecer-se para um emprego; . Redigir outros textos significativos para o adulto (ex: receitas, lista de compras, inventrios, poemas, etc.); . Criar um calendrio das tarefas dirias/semanais ou de jogos de uma equipa de futebol; . Digitar fotos, para organizar um album pessoal ou colaborar numa iniciativa da associao de pais; . Digitar uma ementa ou horrio de trabalho; . Criar avisos para afixar: No Fume; Cuidado com o co; Seja bem vindo; Curso EFA em funcionamento, no interrompa; Curso cofinanciado pelo FSE e pelo Estado Portugus e imprimir num tipo de papel sem ser o normal.

D Usar a Internet para obter e transmitir informao

. Planificar a compra dos elementos necessrios para ligar um computador Internet; . Realizar uma ligao Net; . Criar um dicionrio de vocabulrio especfico usado na Net; . Ler alguns excertos de um jornal dirio na sua verso electrnica; . Recolher informao de interesse em stios (sites) estatais: Finanas, Educao; Notrio; Segurana Social; InfoCid.; etc.; . Enviar uma mensagem com um documento em anexo (ex: pequena nota curricular); . Pedir informaes sobre Cursos para adultos a uma empresa, escola, centro de formao, de emprego, etc.; . Enviar um postal electrnico de boas festas ou de parabns a um familiar; . Realizar/simular uma compra atravs da Net e verificar condies de segurana.

NVEL B3 UNIDADES DE COMPETNCIA CRITRIOS DE EVIDNCIA

. Opera equipamento tecnolgico diversificado (por exemplo: cmara de vdeo, videogravador/DVD, televiso; mquina de lavar, caixa multibanco; telemvel, sonda, sistema de rega, etc.; . Reconhece os factores de risco e as precaues a tomar quando se trabalha com determinado tipo de equipamento tecnolgico: ligaes seguras, postura, fadiga visual, etc. . Distingue diferentes tipos de computadores (PC, porttil) ao nvel do preo, tipo de utilizao, entre outras caractersticas; . Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho; . Configura no computador hora, data, propriedades do monitor, fundo e proteco do ecr, ... . Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome; . Usa acessrios do sistema operativo: calculadora; jogos; Paint; . Reconhece as formas de propagao dos vrus informticos e seus perigos; . Activa um programa anti-vrus e suas opes de segurana.

SUGESTES DE ACTIVIDADES

A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, designadamente o computador

. Realizar uma apresentao, para o Grupo Desportivo, sobre um jogo de futebol, usando uma cmara de filmar; . Programar um videogravador/DVD para gravar uma emisso de TV de interesse, em tempo diferido; . Explicitar os factores prejudiciais e as precaues a tomar quando se trabalha com determinado tipo de equipamento tecnolgico; . Organizar um dossier com informao sobre material informtico disponvel no mercado; . Escolher/activar a proteco de ecr do computador; . Personalizar o estilo do seu ambiente de trabalho; . Guardar um ficheiro com o seu projecto de formao ou profissional, na sua pasta de trabalho ou disquete; . Instalar software anti-vrus e activ-lo. . Apresentar informao sobre um vrus e as suas consequncias econmicas, numa empresa;

B Utilizar uma aplicao de folhas de clculo

. Cria uma nova folha de clculo; . Insere nmeros e texto em clulas e formata-os; . Adiciona limites, cores e padres; . Utiliza frmulas lgicas e aritmticas numa clula; . Utiliza diferentes formas de notao; . Apresenta os nmeros de uma clula em percentagem; . Importa para a folha uma imagem, ou texto; . Cria diferentes estilos de grfico para analisar informao e modifica-os; . Exporta uma folha de clculo ou grfico; . Utiliza uma lista como uma base de dados; . Usa as funes de base de dados para gerir e analisar os dados de uma lista;

. Calcular as despesas mensais do agregado familiar, em gua e electricidade, importando os clculos efectuados na calculadora; . Calcular os gastos com a compra de um tractor, casa, leitor de CD, frigorfico, computador..., a prazo; . Organizar o inventrio do stock de existncias, incluindo imagens; . Apresentar informao sobre despesas mensais com alimentao, em forma de grfico; . Organizar uma pequena bibliografia ou lista de contactos em base de dados; . Realizar uma estimativa de gasto de calorias, horas de sono durante uma semana, gasto dirio de gua, luz, etc. e apresent-la em grfico.

. Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os; . Insere nmeros de pgina, cabealho e notas de rodap, num documento; . Insere texto automtico num documento; Utilizar um programa de . Formata o documento em colunas; processamento de texto e de . Abre um programa de apresentao; apresentao de informao . Cria uma nova apresentao; . Adiciona texto e imagem apresentao; . Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem; . Insere um duplicado do diapositivo e altera o seu contedo; . Adiciona efeitos de animao e transio aos diapositivos; . Realiza uma apresentao.

. Redigir um currculo pessoal; . Participar numa Conferncia/debate local, com uma apresentao da regio onde vive: locais a visitar, gastronomia, actividades econmicas, stios histricos, de lazer, etc; . Realizar um lbum fotogrfico pessoal, com legendas e sons; . Realizar uma apresentao do seu projecto formativo/profissional;

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D Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

. Identifica os elementos necessrios para ligar um computador Internet; . Compara as ofertas dos diferentes fornecedores de servios; . Identifica e interpreta vocabulrio especfico usado na Internet; . Inicia um programa de navegao (browser) na Web e abre um endereo da Net; . Reconhece as funes das diferentes barras do programa de navegao: barras de ferramentas, barra de estado,...; . Pesquisa em diferentes motores de busca, utilizando ou no palavra-chave; . Cria uma caixa de correio pessoal e organiza um livro de endereos; . L, apaga e envia mensagens, com ou sem ficheiro anexo; . Identifica os cuidados a ter, relativamente aos vrus informticos, no recebimento de ficheiros em anexo; . Utiliza informao recebida via internet, noutros suportes; . Identifica as regras de utilizao das salas de conversao; . Escolhe uma alcunha (nickname) e entra numa sala de conversao; . Identifica as vantagens e desvantagens deste tipo de servio; . Cria um stio (site) com uma aplicao de apresentaes (por ex. MPublisher) ou uma aplicao de edio e gesto (por ex. MFrontPage); . Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher); . Insere links, texto, imagens prprias ou de uma galeria de imagens e pr-visualiza-as num programa de navegao; . Usa uma aplicao FTP (File Transfer Protocol) para fazer a transferncia das pginas (upload) para um servidor pblico;

. Planificar a compra dos elementos necessrios para ligar um computador Internet; . Realizar uma ligao Net; . Construir um dicionrio de vocabulrio especfico usado na Net; . Ler um jornal dirio na sua verso electrnica; . Informar-se sobre horrios de comboios, via Web, para planear uma viagem de frias; . Enviar uma mensagem urgente de/para um telemvel; . Enviar uma resposta a um anncio, com o seu currculo em anexo; . Pedir informaes a um servio pblico, sobre os prazos de apresentao das declaraes de IRS; . Simular o preenchimento e entrega de um formulrio de IRS em formato digital; . Simular/realizar a compra de bilhetes para um espectculo, via Net e verificar condies de segurana; . Gravar msica num CD, para uma festa de Natal; . Escolher uma sala de interesse pessoal e entrar na conversao; . Participar num debate on-line; sobre as possibilidades de realizar formao a distncia ou sobre as vantagens pessoais e profissionais de melhorar as suas qualificaes escolares e profissionais; . Planificar um stio (site) sobre um tema de interesse para o adulto e edit-lo (ex: Mfrontpage);

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