CRITERIOS PARA LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA ASIGNACIN DE LAS TUTORAS

Criterios de agrupamiento del alumnado Las listas del alumnado de 3 aos las confeccionar el profesorado especialista de infantil definitivo en el centro. Para ello tendrn en cuenta: la homogeneidad entre nios y nias, fecha de nacimiento (1 2 semestre), discapacidad, mellizos separados (a peticin de la familia se pueden reagrupar), emigrantes y si dan el rea de Religin catlica. Al pasar a primaria, si se considera necesario, los tutores de 5 aos mezclan a su alumnado en tres grupos de similar dificultad, teniendo en cuenta las dificultades de aprendizaje de los alumnos/as y las incompatibilidades de caracteres, distribuyendo equitativamente a nios y nias, y al alumnado con ACIS elaborada o en proyecto, y agrupando al alumnado sin rea de Religin catlica. Para ello, si se considera conveniente, se realizar una reunin donde asistan los tutores de 5 aos, el equipo directivo y el profesorado que para el curso siguiente vaya a tener a esos alumnos. En 3 y 5, se refunden. Siendo los tutores de 2 y 4 los encargados de elaborar las listas. En 2, 4 y 6 se distribuye en proporcin al alumnado repetidor. Criterios para la asignacin del profesorado a tutoras y enseanzas Los tutores/as de 1 ciclo de Primaria imparten todas las reas, excepto aquellas que deban ser impartidas por especialistas. El nmero mximo de profesores/as que intervienen en el mismo grupo es de 4 (excluido el de Religin). Los tutores/as de 2 ciclo de Primaria imparten todas las reas, excepto las que deban ser impartidas por especialistas y el rea de Conocimiento del Medio o Educacin Artstica si la organizacin del centro as lo requiere. El nmero mximo de profesores/as que intervienen en el mismo grupo es de 5 (excluido el de Religin). Los tutores/as del 3 ciclo de Primaria imparten, al menos, dos reas instrumentales (a estos efectos se considerar tambin el rea de Conocimiento del Medio). La asignacin de los diferentes cursos, grupos de alumnos/as y reas dentro de cada enseanza la realizar la direccin del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, en la primera semana del mes de septiembre de cada ao, atendiendo a los criterios ms abajo reseados.

En el caso del alumnado con nee, la tutora ser ejercida de manera compartida entre el maestro o maestra que ejerza la tutora del grupo donde est integrado y el profesorado especialista de educacin especial. A los maestros y maestras que impartan el rea de ingls, una vez cubierto el horario de los grupos de educacin primaria, se les encomendar la iniciacin del ingls en la educacin infantil, comenzando por los 5 aos. La adjudicacin de un determinado puesto de trabajo no exime al profesorado de impartir otras enseanzas o actividades que pudieran corresponderle, de acuerdo con la organizacin pedaggica del centro. Criterios para la asignacin de tutoras, recogidas en el ROF:
1. Respetar la continuidad en el ciclo

2. Antigedad en el Centro de entre los maestros definitivos 3. No asignar grupos de 1 ciclo a especialistas 4. Dentro del mismo nivel no habr ms de un especialista como tutor. 5. De entre los propietarios provisionales, tendrn preferencia los que tengan ms antigedad en el centro. En caso de igualdad, primar el escalafn.