OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO Teniendo en cuenta las Finalidades Educativas formuladas y consensuadas por el Claustro de Profesores y el Consejo

Escolar del Centro, debemos formular unos principios orientadores y unas actitudes y compromisos de la Comunidad Educativa que deben estar presentes en todo nuestro hacer cotidiano, los cuales se concretan en los siguientes aspectos: MBITO CONVIVENCIAL
ACTITUDES Y CONSECUENCIAS PRCTICAS PARA COMPROMISOS DE LA LA ACCIN EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA 1.La 1.1 Respeto 1.1.a) Favorecer el .Fomentar la AUTOESTIMA responsabilid respeto hacia uno . Analizar frases, actitudes...de ad con uno mismo padres, profesores y alumnos que mismo influyen en el concepto que cada uno tiene de s mismo. 1.2 Capacidad 1.2.a) Crear los . Crear cauces de participacin de expresarse y cauces adecuados ya ( asambleas, coordinadora de posibilidad de formulados en el alumnos..) donde los alumnos hacerlo mbito Pedaggico puedan expresarse libremente. 2.La 2.1 Respeto responsabilid ad con los dems 2.1.a) Respeto hacia . Forma adecuada de trato las personas (comunicacin y actitud) tanto con el personal del Centro como con los compaeros, sin olvidar a la gente de la calle. .Forma cuidada de circular por el Centro(entradas, salidas, pasillo) 2.1.b) Respeto hacia .Asumir las normas como medio de las normas convivencia .Entender la sancin como ltimo medio de proteger la convivencia. Dicha sancin debe estar relacionada con la falta y ser proporcional a ella. .Elaboracin de criterios unificados y resolucin positiva de conflictos. 2.2 Tolerancia 2.2.a) Respeto hacia .Fomentar la tolerancia en las ideas de los dems situaciones concretas. .Ante un conflicto, escuchar a todas las partes. .Analizar situaciones concretas, tanto de clase como de colegio como sociales. .Sentir la diversidad y la heterogeneidad como beneficios. Educar en y para la Democracia. 2.2.b) Hacer .Tomar conciencia en situaciones conscientes a los cotidianas o conflictivas de hasta alumnos de los lmites donde llega la propia libertad. de la propia libertad 2.4 Formar para 2.3.a) Promover en la .Crear en el Centro un plan de la convivencia Comunidad Educativa trabajo en el que se fomenten relaciones de paz y actividades relacionadas con la Paz. cordialidad . Apoyar todas las actividades promovidas por Instituciones u FINALIDAD EDUCATIVA PRINCIPIOS ORIENTADORES

2.5 Solidaridad

3.La 3.1. Respeto responsabilid ad con el entorno

2.4.a) Ayudar a los alumnos y sus familias a asumir un compromiso personal de justicia y solidaridad. 3.1.a) Respeto hacia . Fomentar el cuidado de todas las las cosas dependencias del Centro ( aulas, servicios, libros..) as como todo el material propio y ajeno. 3.1.b) Favorecer el . Fomentar el reciclado de papel. respeto hacia el .Utilizar los contenedores medio natural especializados( papel, inorgnicos, pilas...)

O.N.G.s que tengan ste objetivo . Manifestarnos activamente ante cualquier amenaza a los derechos humanos que se produzcan. . Crear o aprovechar situaciones en la vida diaria en la que los alumnos puedan compartir iniciativas, proyectos etc., en favor de los dems.

AMBITO PEDAGGICO
ACTITUDES Y COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 1.Atencin a 1.1 Igualdad de 1.1.a)Analizar la diversidad oportunidades circunstancias que puedan provocar situaciones de discriminacin y evitarlas. FINALIDAD EDUCATIVA PRINCIPIOS ORIENTADORES CONSECUENCIAS PRCTICAS PARA LA ACCIN EDUCATIVA .Poner al servicio de los alumnos de menores o nulas posibilidades los recursos necesarios. .Los tutores velarn para que todos los alumnos puedan participar en actividades escolares y extraescolares sin ningn tipo de discriminacin fsica, econmica... . Los profesores velaran para que su vocabulario y sus actividades no impliquen discriminacin por razn de sexo , raza o cualquier otra tipologa. .Realizar un apoyo a alumnos con dificultades bsicas en lengua y matemticas. .Hacer un calendario de reuniones para el curso entre los tutores con alumnos de integracin y los profesores de A.I. . Demandar del E.O.E. un plan de actuacin en el Centro que comience desde el mismo mes de Septiembre.

1.2. Integracin

1.2.a) Realizar un plan de apoyo 1.2.b) Coordinar tareas con profesores de A.I las los

1.2.c) Revisar el contrato de actuacin del E.O.E. 1.2.d) Realizar ACIs nuevos y revisar los del curso anterior. 1.3.a) Hacer un seguimiento del proceso de evaluacin con el fin de asegurar que se tiene en cuenta 1.3.b) Reflexionar sobre las causas que motivan los Insuficientes en cada evaluacin.

1.3. Valoracin del trabajo del alumno segn su capacidad y esfuerzo.

. Evitar todo tipo de comparacin

. Cumplimentacin y seguimiento de las fichas de atencin a la diversidad trimestralmente, en las cuales se especificar las causas del Insuficiente, y las acciones a llevar a cabo para intentar

superarlo. .Realizar un calendario de sesiones de Evaluacin entre tutor y especialistas de aquellas aulas en las que hubieran nios con especiales dificultades de aprendizaje o nios con diferencia acusada de rendimiento en distintas reas. . En la elaboracin de las unidades didcticas, los profesores prevern las adaptaciones curriculares necesarias para los alumnos con mayores dificultades en el aprendizaje. 1.3.c) Potenciar el .Realizar un informe al final de cada conocimiento de las ciclo en el que se indicar a cada posibilidades de cada alumno que precise una ayuda , la alumno forma concreta de conseguir el nivel necesario para la superacin del curso. 2.Tcnicas y 2.1. Hacer que hbitos de los alumnos trabajo y sean estudio conscientes de las realidades diferentes adoptando una actitud crtica ante ellas. 2.1.a) Fomentar una enseanza que parta del entorno y le ayude a integrarse, sin cerrarse a nuevas realidades . Participar en todas las campaas promovidas por las Entidades Pblicas o privadas que acerquen al alumno al conocimiento del entorno.

2.1.b)Crear un clima . Crear inters por el trabajo favorable al estudio individual y motivar el esfuerzo. . Favorecer el trabajo en equipo. . Crear un clima de bienestar dentro del aula. 2.1.c)Fomentar hbitos de observacin, anlisis y reflexin 2.1.d) Fomentar un estilo de trabajo basado en la investigacin. 2.1.e)Crear los recursos suficientes para programar, medir y sacar conclusiones de su actividad. 3. 3.1 Mejorar el 3.1.a)Cuidar en cada Situaciones nivel de rea la expresin oral de expresin oral y y escrita comunicacin escrita 3.1.b)Adquirir vocabulario para facilitar la comunicacin 3.2. Adquirir 3.2.a)Valorar la destreza en la importancia de la lectura lectura en la vida 3.3. Capacidad de comunicarse en Lengua . Utilizar una metodologa adecuada y actualizada. . Utilizar tcnicas de autoevaluacin . Utilizar una metodologa deductiva en aquellas reas que sea posible . Favorecer el uso del material didctico . Ayudar a los alumnos a juzgar y escoger la informacin . Incorporar las nuevas tecnologas en la accin docente . Implicarse todos lo profesores de todas las reas en el cuidado de la expresin oral y escrita.

. Potenciar el uso de la Biblioteca de aula .Favorecer el uso de la Biblioteca del Centro

4.Razonamie nto

4.1.a) Confeccionar una batera de problemas donde apliquen de forma prctica los conocimientos adquiridos en el aula en aspectos o campos de su vida diaria. 5.Educar 5.1 Fomentar 5.1.a)Despertar las para el una enseanza capacidades artsticas tiempo libre integral y creativas 5.1.b)Despertar aficiones

Inglesa 4.1 Planteamiento y resolucin de problemas

.Seleccionar los datos apropiados y traducir las situaciones reales a esquemas matemticos .Dar las pautas necesarias, paso a paso, de la resolucin de problemas: lectura y explicacin del texto, escribir el enunciado, copiar los datos, subrayar la pregunta, realizar la operacin y la solucin.

.Proponer actividades que permitan a los alumnos descubrir sus aptitudes .Dar pautas de actuacin a los padres para la orientacin del tiempo libre de sus hijos. .Potenciar la participacin de los alumnos en la actividades complementarias 5.1.c)Crear hbitos de .Lavarse las manos antes del higiene desayuno en el aula .Participar en los talleres de salud bucodental 5.1.d)Utilizar la . Potenciar el juego en la escuela. actividad fsica como medio de relacin social y autosuperacin.

AMBITO ORGANIZATIVO
FINALIDAD EDUCATIVA PRINCIPIOS ORIENTADORES ACTITUDES Y COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 1.1.a)Favorecer situaciones de dilogo y comunicacin entre todos los miembros de la C. Escolar. CONSECUENCIAS PRCTICAS PARA LA ACCIN EDUCATIVA

1.Implicacin 1.1. de familias y Comunicacin Labor tutorial

1.2. Colaboracin

. Realizar reuniones con los padres de los alumnos a principio de curso. . Favorecer la realizacin de actividades donde los padres aporten sus conocimientos. . Tener citas de tutora con todos los padres al menos una vez al trimestre. 1.2.a) Favorecer Solicitar la colaboracin de los situaciones de padres en situaciones puntuales de colaboracin entre aprendizaje ( apoyar al nio en casa padres y profesores el lectura, organizar el horario del nio en casa, tareas puntuales...) .Colaboracin en las salidas del Centro para actividades extraescolares .Colaboracin en actividades de gran grupo que se realizan en el centro a lo largo de todo el curso .Colaboracin y participacin en actividades en el aula que requieran de su presencia un .Realizar reuniones mensuales de donde se informe al AMPA de las el actividades de gran grupo propuestas para ese mes

1.3 Recogida de informacin 2.Implicacin 2.1. 2.1.a)Establecer de A.P.M.A. Comunicacin calendario reuniones con equipo directivo

2.2.Colaboraci n

2.2.a)Favorecer y .Solicitar la colaboracin del AMPA solicitar la para la organizacin y realizacin colaboracin del AMPA de las actividades de gran grupo que se realizan en el centro.