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LOS DIFERENTES TIPOS DE METODOS INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO EN 2011

SERGIO ERNESTO GUTIERREZ DIFILIPPO ADRIANA COLLANTE GOMEZ STEPHANY VELASQUEZ GUTIERREZ

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLNTICO ITSA ESCUELA DE PROCESOS INDUSTRIALES PROGRAMA DE PROCESOS INDUSTRIALES BARRANQUILLA 2011

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LOS DIFERENTES TIPOS DE METODOS INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO EN 2011

SERGIO ERNESTO GUTIERREZ DIFILIPPO ADRIANA COLLANTE GOMEZ STEPHANY VELASQUEZ GUTIERREZ

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLNTICO ITSA ESCUELA DE PROCESOS INDUSTRIALES PROGRAMA DE PROCESOS INDUSTRIALES BARRANQUILLA 2011

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LOS DIFERENTES TIPOS DE METODOS INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO EN 2011

SERGIO ERNESTO GUTIERREZ DIFILIPPO ADRIANA COLLANTE GOMEZ STEPHANY VELASQUEZ GUTIERREZ Trabajo como nota formativa en Proyecto Integrador II Docente: Rodelina Sierra Fontalvo

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLNTICO ITSA ESCUELA DE PROCESOS INDUSTRIALES PROGRAMA DE PROCESOS INDUSTRIALES BARRANQUILLA 2011

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AGRADECIMIENTOS

EL AUTOR AGRADECE:

CONSUEGRA Salomn Especialista en Educacin, Coordinador del Programa de Electromecnica del Instituto Tecnolgico de Soledad.

TABLA DE CONTENIDO

Contenido
INTRODUCCIN ..............................................................................................................................1 1. QUE ES EL METODO? .........................................................................................................2 1.1 1.2 DEFINICIN ......................................................................................................................2 TIPOS DE MTODOS......................................................................................................3 El Mtodo Inductivo. .................................................................................................3 El Mtodo Deductivo .................................................................................................3 El Mtodo Experimental. ..........................................................................................3 El mtodo analtico ....................................................................................................3 Mtodo sinttico. .......................................................................................................3 Mtodo cuasi-experimental .....................................................................................4

1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.3

EL MTODO CIENTFICO ..............................................................................................4 CARACTERISTICAS ................................................................................................4

1.3.1 1.4 1.5 1.6 2

PASOS DEL MTODO CIENTFICO EN UN INVESTIGACIN ...............................5 FORMAS DEL MTODO EN UN PROBLEMTICA ...................................................6 ACTIVIDAD ........................................................................................................................7

CONCLUSIONES......................................................................................................................8

BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................................................9 ANEXOS .......................................................................................................................................... 10

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INTRODUCCIN

En el siguiente trabajo se busca plantear a su vez las diferentes caractersticas y cualidades que posee el mtodo mismo. Dentro de todos esos parmetros se quiere evaluar la gran variedad de recursos utilizados y requeridos para que un mtodo tenga un valor literario y cientfico, y a su vez, tenga consistencia y peso ante los diferentes ideales que se vean involucrados.

1. QUE ES EL METODO?

1.1 DEFINICIN Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teora que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario que siga el mtodo ms apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.1 Algunos mtodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios problemas y por ende sus propias necesidades en donde ser preciso emplear aquellas modalidades de los mtodos generales ms adecuados a la solucin de los problemas especficos.2 El mtodo es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios apara lograr un fin dado o resultados. En la ciencia se entiende por mtodo, conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigacin y demostracin de la verdad.3 Si debe disciplinar el espritu, excluir a las investigaciones o el azar, adaptar el esfuerzo de las exigencias del objeto que va a ser estudiado, seleccionar los medios y procesos ms adecuados, todo esto es dado por el mtodo. De tal manera se torna un factor de seguridad y economa.4

http://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml

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Ibd. Ibd. 4 Ibd.

1.2 TIPOS DE MTODOS Existen varios tipos de mtodos a parte del cientfico, entre los cuales podemos encontrar: 1.2.1 El Mtodo Inductivo: Un fenmeno puede ser cualquier cosa que cambia, aquello por lo que se ven afectados los sentidos, y cualquier acontecimiento que produzca una consecuencia.5 1.2.2 El Mtodo Deductivo: Dadas unas verdades tenidas por irrefutables y aceptables, se deducen (de ah del nombre de mtodo deductivo), otras verdades mediante el uso correcto de la razn, la intuicin y, (no espordicamente), la imaginacin. Las proposiciones aceptadas o admitidas se llaman postulados, axiomas, o conceptos primarios.6 1.2.3 El Mtodo Experimental: El mtodo experimental tiene un papel fundamental en la actualidad. Su base es la imitacin o simulacin de los fenmenos. La mejor forma de experimentar es (por no decir la nica), mantener constantes todos los factores influyentes, excepto uno que cambia y hace que cambie un segundo.7 1.2.4 El mtodo analtico: Al comienzo de este artculo definimos el anlisis como la descomposicin de un fenmeno en sus elementos constitutivos. Luego, definimos el mtodo como modo ordenado de proceder para llegar a un fin determinado: la verdad, el poder, la persuasin, el cuidado de s, el nirvana, la alegra, la certeza, el placer, la validez, la salvacin, la conciliacin, el amor.8 1.2.5 Mtodo sinttico: El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.9

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Ibd. Ibd. 7 Ibd. 8 Ibd. 9 Ibd.

1.2.6 Mtodo cuasi-experimental: Ocupa un lugar intermedio entre los mtodos experimental y correlacional, pues es ms flexible y realista que el primero y tiene mayor potencia para establecer relaciones causales que el segundo. Al igual que en los modelos experimentales, en los cuasi-experimentales buscamos relaciones causales entre variables, con la sola diferencia de que en estos modelos no hay aleatorizacin de los sujetos a los diferentes grupos, motivo por el cual no podemos estar seguros de que el reparto de la varianza error este equilibrado en ambos grupos. 10 1.3 EL MTODO CIENTFICO

Es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin de conocimiento en las ciencias. El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden disear experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negaran la hiptesis puesta a prueba. 1.3.1 CARACTERISTICAS

Es racional porque como procedimiento presupone un orden. Todo orden se da dentro de una lgica. Es objetivo porque su adecuada aplicacin conduce a la obtencin de conocimientos cientficos y la correccin de otros ya existentes.11 Es sistemtico, porque como procedimiento es posible detectar su desarrollo ciertas estepas o conocimientos constructivos: el planteamiento de una pregunta; la bsqueda de su posible solucin y comprobacin, de esa solucin para estar seguros de la verdad.12 Es universal porque es susceptible a ser adoptado pos cualquier ciencia y aplicado por cualquier persona.13 Es auto corregible, porque es capaz de desarrollar en su interior procedimientos o mecanismos que le permiten eliminar elementos que no

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Ibd. http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090221141343AAkQM7B 12 Ibd. 13 Ibd.

conducen a los fines propuestos o tcnicas e instrumentos que son inoperables para sus necesidades. 14 Es flexible porque a pesar de ser un procedimiento constituido por momentos ordenados, stos se pueden suprimir segn las necesidades de la investigacin o bien, se retrocede en el desarrollo para perfeccionar y complementar momentos anteriores. 15 Es histrico, porque es producto del desarrollo histrico de la ciencia.16 Es conocimiento porque es el resultado del desarrollo de la investigacin cientfica.17 PASOS DEL MTODO CIENTFICO EN UN INVESTIGACIN

1.4

Para llevar a cabo el uso de un mtodo cientfico, se deben seguir una serie de pasos, que son: Observacin: Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solucin. Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis. El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer ms experimentos y observaciones. Experimentacin: Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche. Teora: Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teora no es otra cosa ms que una hiptesis en la cual se consideran mayor nmero de
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Ibd. Ibd. 16 Ibd. 17 Ibd.

hechos y en la cual la explicacin que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente. Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hiptesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier fenmeno natural. 1.5 FORMAS DEL MTODO EN UN PROBLEMTICA

El mtodo posee dos formas, estos se denominan puros y aplicados, y explican a continuacin: A el mtodo puro se le da tambin el nombre de bsico o fundamental se apoya dentro de un contexto terico y su propsito fundamental es el de desarrollar teora mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.18 Esta forma de mtodo emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. 19 Al mtodo aplicado se le denomina tambin activo o dinmico y se encuentra ntimamente ligado al anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes tericos. Busca confrontar la teora con la realidad.20

18 19

http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml Ibd. 20 Ibd.

1.6

ACTIVIDAD

Identificar los tipos de mtodos presentes en la pelcula Chiken Runner (Pollitos en fuga), pueden ser: Inductivo Deductivo Analtico Histrico Sinttico Experimental Cuasi-Experimental

DESARROLLO

En la pelcula se utilizan principalmente los mtodos:

MTODO

ESCENA
Este mtodo se puede observar de una forma directa, cuando las gallinas se plantean la idea de escapar de su gallinero sin la ayuda de Rocky (El Gallo Volador), y esto les permite crear una nave convertida en la nica opcin para escapar. A pesar de que las gallinas pudieron darse cuenta que para ese tipo de animales el volar es casi imposible, analizaron su situacin final; cuando Rocky se va y las deja solas para resolver su problema, es cuando ellas se ponen en la ardua labor de buscar una salida a su sufrimiento. Es el mtodo que ms se ve en la mayor parte de la pelcula, puesto que la idea de las gallinas es poder escapar de su crcel y eso las obliga a buscar un y mil maneras de probar todas las posibilidades de hacerlo. Cuando se ponen en la tarea de experimentar todas las ideas de Ginger, las gallinas se lastiman por no aplicar el mtodo anterior.

DEDUCTIVO

ANALTICO

EXPERIMENTAL

2 CONCLUSIONES

Para concluir este trabajo, se ha planteado que un mtodo es ms que procesos y actividades unidas con un sentido especial, y eso es porque el mtodo es un idea plasmada por alguien para llevar una orden o una correlacin de un conjunto de pasos para que pueda explicar un tema, una razn o una opinin que se tenga a cerca de un problema. Al mismo tiempo se plasma que se deben seguir una regla o parmetros para que el ensayo como tal tenga consistencia y concordancia con cada una de las ideas que el mismo presenta.

BIBLIOGRAFIA
Algunos de los datos encontrados, son sostenidos por las siguientes bibliografas:

ANEXOS

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