PLAN DE ESTUDIOS AREA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

AO 2011

AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PLAN DE ESTUDIOS ASPECTOS GENERALES INSTITUCION: AREA: NIVELES: INTEGRANTES: AO LECTIVO 2011 INTENSIDAD HORARIA GRADO PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIMO ONCE H.SEMANAL H.ANUALES IMPREVISTOS 1 40 10% 1 40 10% 1 40 10% 1 40 10% 1 40 10% 1 40 10% 3 120 10% 3 160 10% 3 160 10% 3 160 10% 4 160 10% 4 160 10% TOTAL 36 36 36 36 36 36 108 104 104 104 104 104

1. FINES DE LA EDUCACION Para dar cumplimiento a la Ley 115 de 1994 y de conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica, la educacin en Tecnologa e Informtica se desarrollar atendiendo a los siguientes fines: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le ponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos. 2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad. 3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin. 4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los smbolos patrios. 5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber. 6. El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la diversidad tica y cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
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7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones. 8. La creacin y el fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con Latinoamrica y el Caribe. 9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural, y de la calidad de vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas. 10. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la nacin. 11. La formacin de la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y social. 12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin el deporte y la utilizacin del tiempo libre y;
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13. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y el permita al educando ingresar al sector productivo.

2. HORIZONTE INSTITUCIONAL El desarrollo del presente plan de estudios tiene como fundamento, la filosofa, misin y visin de la Institucin Educativa Fray Bartolom de Igualada que literalmente dice: 2.1FILOSOFIA La filosofa se fundamenta en el testimonio de vida del padre Fray Bartolom de Igualada, es decir, contribuir al surgimiento del hombre para alcanzar una vida digna mediante la accin espiritual y el trabajo. Lo anterior encamina el quehacer educativo hacia una educacin integral que promueva el libre desarrollo de la personalidad y conlleve al Conocimiento y Calidad Humana, al servicio de la sociedad.
2.2 VISION

Anhelamos que nuestros estudiantes sean personas autnomas, responsables, solidarias, creativas, tolerantes, competentes en los diferentes campos del saber, crticas e investigativas, capaces de liderar procesos en procura de su desarrollo y crecimiento personal; teniendo en cuenta los avances tecnolgicos que le permitan competir eficaz y eficientemente en el campo laboral y productivo.

2.3MISION La Institucin Educativa Fray Bartolom de Igualada de carcter oficial, con modalidad Tcnico en Informtica en sus niveles Preescolar, Bsica y Media Tcnica, encamina su labor a formar personas autnomas, responsables, tolerantes, solidarias, creativas, respetuosas, competentes, con sentido de pertenencia y amor por la naturaleza; capaces de asumir el conocimiento y los avances tecnolgicos e investigativos que le permitan interactuar y contribuir al mejoramiento y progreso de la sociedad.

3. JUSTIFICACION La Ley 115 de 1994 en su artculo 23 establece como rea fundamental y obligatoria para el logro de los objetivos de la educacin bsica, el rea de Tecnologa e Informtica, la cual se debe ofrecer de acuerdo al currculo y el proyecto educativo institucional. La misma ley, en su artculo 32, contempla la preparacin de los estudiantes de la Media Tcnica en varias especialidades entre ellas, la Informtica. Por otro lado, el periodo de grandes transformaciones que vive el mundo actual, debido al rpido avance de la ciencia y la tecnologa, ha generado una nueva cultura del conocimiento, como base del desarrollo poltico, econmico y social de los individuos y de la sociedad en general. Por lo anterior, la intencin del rea se enfoca a la formacin de estudiantes competitivos en el mundo de hoy, crticos, analticos, reflexivos, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, de administrar usuarios de herramientas que ofrecen las nuevas y cambiantes tecnologas para prepararlos para la vida, el trabajo y la universidad.

4. OBJETIVOS DEL AREA

4.1 GENERAL:

Fortalecer el conocimiento en general y especficamente, en el desarrollo de competencias y habilidades para el manejo de las tecnologas de la informacin y comunicacin, a travs del desarrollo de actividades o proyectos, complementadas con una formacin integral permanente, en la vivencia de valores y sana convivencia, ayudando a los estudiantes a desarrollar su proyecto de vida, preparndolos as, para enfrentar nuevos retos, solucionar problemas de su entorno, desempearse competitivamente en el trabajo y continuar estudios superiores.
4.2 ESPECIFICOS:

Desarrollar competencias, referidas al manejo conceptual de las TICs, su evolucin histrica y su relacin con aspectos sociales, culturales y cientficos.

Identificar los componentes del sistema informtico y comprender las funciones que ellos realizan.

Manejar con eficiencia aplicaciones informticas que permitan buscar, organizar, procesar, recuperar y mostrar informacin.

Asumir de forma crtica y activa, el avance de las nuevas tecnologas, incorporndolas al quehacer diario.
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Manipular herramientas y entornos que propicien el desarrollo de la creatividad y la autonoma.

Fortalecer las otras reas del conocimiento. Facilitar procesos de participacin y colaboracin. Acceder a diferentes fuentes de informacin. Propiciar espacios para el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la vivencia de valores como el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, entre otros.

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5. OBJETIVOS POR NIVELES 5.1NIVEL PREESCOLAR Iniciar a los estudiantes en el conocimiento del computador como elemento del sistema informtico. Desarrollar destrezas y habilidades motrices a travs de juegos computacionales. Convertir las clases en espacios para el desarrollo de valores como el respeto, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la autonoma y otros necesarios para una sana convivencia. Desarrollar procesos de pensamiento lgico a travs de software ldico.

5.2NIVEL BASICA PRIMARIA Involucrar a los estudiantes hacia la fundamentacin terica y prctica en el uso del computador. Adquirir habilidades en el manejo del teclado. Iniciarse en el conocimiento y manejo de Windows y procesador de texto. Utilizar software educativo para afianzar el conocimiento en otras reas. Convertir las clases en espacios para el desarrollo de valores como el respeto, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la autonoma y otros, necesarios para una sana convivencia. Desarrollar procesos de pensamiento lgico a travs de software ldico.
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5.3NIVEL BASICO Y MEDIA TECNICA -

Manejar el sistema operativo Windows. Manejar el paquete office. Desarrollar habilidades comunicativas a travs del manejo de la informtica. Desarrollar pginas web. Conocer e instalar redes de computadores sencillas. Aplicar los conocimientos adquiridos en ensamble, mantenimiento preventivo correctivo de computadores. Utilizar las TICs para afianzar y profundizar los conocimientos en otras areas del conocimiento Desempearse con eficiencia en la vida laboral o universitaria.

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6. DIAGNOSTICO DEL AREA 6.1DEBILIDADES -

Falta de equipos actualizados. Deficiencia en el servicio de internet. Poca motivacin hacia la capacitacin en TICs, por parte de algunos docentes. Mnima utilizacin de TICs por parte de algunos docentes. Mnima dotacin de equipos en los hogares de los estudiantes. Poco sentido de pertenencia de los estudiantes para el cuidado y conservacin de los equipos y sus elementos. Desinters de los estudiantes hacia la fundamentacin terica. La relacin tcnica equipo estudiante es insuficiente.

6.2OPORTUNIDADES Motivacin de estudiantes y profesores por la innovacin pedaggica y acadmica. Inters de padres de familia por apoyar nuevos procesos. Inters de los docentes por liderar proceso de actualizacin tecnolgica e informtica. Utilizacin de correos electrnicos para entrega y revisin de trabajos escolares.
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Consulta rpida y efectiva a travs de los nuevos sistemas de comunicacin.

6.3FORTALEZAS Disponibilidad de asignacin acadmica para el mejoramiento del rea. Inters por parte de los docentes del rea para el cumplimiento del plan de estudios. Disponibilidad de la sala 1 y 3 de informtica para el desarrollo de prcticas estudiantiles. Disponibilidad de algunas herramientas tecnolgicas: video beams, TV, grabadoras, computadoras, conectividad a internet. Manejo de un software por parte de los docentes para el reporte acadmico. Existe el recurso de salas de internet en el municipio, situacin que favorece el afianzamiento en el uso de las TICs.

6.4AMENAZAS Resistencia al cambio por parte de algunos docentes. Mala utilizacin de la informacin en internet. Dao de equipos por mal manejo. Robo de equipos o accesorios por falta de seguridad en las jornadas extraescolares. Prstamo de salas a entidades ajenas a la institucin.

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7. ENFOQUE EPISTEMOLOGICO Y PEDAGOGICO DEL AREA Las TICs son productos de la evolucin del pensamiento humano y contribuyen permanentemente a la transformacin de las condiciones de vida de la sociedad. El avance de la tecnologa y la informtica estn generando una nueva cultura que involucra al mayor parte de las actividades humanas, lo que exige la preparacin de un estudiante crtico en valores cientficos, tecnolgicos, ticos y sociales. Las instituciones educativas conscientes de esta responsabilidad, han colocado a la informtica como medio para mejorar los procesos pedaggicos, dado que esta poderosa herramienta transforma a los estudiantes, de receptores pasivos de la informacin en participantes activos, personalizando la educacin, al permitir a cada estudiante potenciar la capacidad de aprender y avanzar segn su propio ritmo, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempea un papel primordial la facilidad de relacionar sistemticamente distintos tipos de informacin. En la Institucin Educativa Fray Bartolom de Igualada el rea de Tecnologa e Informtica estar enfocada a desarrollar en los estudiantes la capacidad de aplicar conceptos cientficos y tecnolgicos a la vida, el trabajo y la cultura propias del entorno en que viven. Esto, por tanto, incluye tambin la formacin en actitudes y valores que le permitan distinguir y tomar decisiones sobre el uso apropiado de las TICs para fortalecer su saber, su hacer y su ser.

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8. PLAN DE MEJORAMIENTO Y METAS DE CALIDAD

En el ao 2011 se espera que los estudiantes demuestren de acuerdo al grado que cursan, que han desarrollado como mnimo un 90% de las habilidades y destrezas en el manejo de la informacin y las nuevas tecnologas, para que puedan enfrentar de manera eficaz a una sociedad que est en constante evolucin, como tambin, que su formacin integral, corresponde a los objetivos del Proyecto Educativo Institucional.

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9. METODOLOGIA La metodologa del trabajo en el rea de Tecnologa e Informtica, es activa participativa de carcter terico prctico, utilizando el computador como elemento base, para la aplicacin y practica de las temticas planteadas con el fin de dar cumplimiento a los fines y objetivos de la educacin colombiana. Al iniciar cada grado se propone un plan de actividades que deben ser ejecutadas en el transcurso del ao. Para el desarrollo de estas se cuenta con la asesora de los profesores del rea y la utilizacin de salas de cmputo, bibliotecas y software de la institucin. Adems del tiempo propio de las clases se desarrollan prcticas por fuera del horario normal para lo cual se facilitan las aulas de informtica.

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10.CRITERIOS DE EVALUACION Y ESTRATEGIA DE NIVELACION 10.1 CRITERIOS DE EVALUACION

En el rea de Tecnologa e Informtica el proceso de evaluacin est en concordancia con los objetivos del rea, las metodologas asumidas y el decreto 1290 de 2009, de tal manera que los instrumentos utilizados y las actividades desarrolladas, aporten informacin sobre el estado y evolucin del estudiante en cuanto a las habilidades cognitivas, sicomotrices y sociales, propuestas en los logros; con el propsito de establecer nuevas acciones que mejoren el aprendizaje. En este orden de ideas, la evaluacin es: Continua Integral Sistemtica Interpretativa

Tiene aspectos como: Capacidad de anlisis, observacin y deduccin de la realidad para la solucin de problemas que impliquen un desarrollo computacional. Originalidad y creatividad en el diseo y presentacin de los trabajos. Desarrollo de habilidades comunicativas (leer, escribir, hablar, escuchar) Trabajo individual y grupal.
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Uso y cuidado de los elementos de trabajo. Inters por el rea. Vivencia de valores: honradez, responsabilidad, solidaridad, puntualidad, sana convivencia.

Para evaluar el rendimiento acadmico de los estudiantes se tiene en cuenta el Art. 5 del decreto 1290 del 2009, y los criterios establecidos en la institucin cuya escala de valoracin es: -

Desempeo Superior Desempeo Alto Desempeo Bsico Desempeo Bajo

4.7 5.0 4.0 4.6 3.0 3.9 1.0 2.9

10.2

ESTRATEGIAS DE NIVELACION

En el rea de Tecnologa e Informtica, se tiene en cuenta la parte terica prctica por lo tanto las actividades que se realizan para nivelar a los estudiantes en los logros no alcanzados son: Talleres de refuerzo tericos y prcticos. Consultas Exposiciones Evaluacin escrita

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11.DISEO DE PLANES ESPECIALES PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

INSTITUCION EDUCATIVA FRAY BARTOLOME DE IGUALADA BACHILLERATO TECNICO EN INFORMATICA PLAN DE REFUERZO Y SUPERACION

TECNOLOGIA E INFORMATICA AO LECTIVO 2011 PERIODO: __________ CURSO: __________ FECHA: ___________

1. EJE CURRICULAR ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. LOGROS PENDIENTES ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. ESTRATEGIAS PARA SUPERAR ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. CRONOGRAMA Favor presentarse para la recuperacin que se realizar el da ____ del mes de _____ de 2011. Hora: _________________________ Fecha: ___________________

Nota: Estudiantes que sin justa causa no se presentan a las actividades de refuerzo y superacin pierden el derecho a las mismas. _________________________ Firma del estudiante __________________________ ____________________________ Firma del Padre de Familia ____________________________
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Firma del docente

Firma del Coordinador Acadmico

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INSTITUCION EDUCATIVA FRAY BARTOLOME DE IGUALADA BACHILLERATO TECNICO EN INFORMATICA 12.ESTRUCTURA CURRICULAR POR GRADOS 12.1 GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO Eje vital: NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. DESEMPEOS Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en pocas pasadas. ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Artefactos Nombra los Relata la importancia de los artefactos u objetos artefactos y Electrodomsticos de su casa. electrodomsticos en el hogar. Explica el funcionamiento de Mediante dibujos explica la cada uno. evolucin que han tenido los artefactos y Compara artefactos electrodomsticos a travs y electrodomsticos de la historia. de ayer y hoy. SABERES Consulta sobre artefactos y electrodomsticos utilizados en su

hogar. Disea a partir de la plastilina electrodomsticos u artefactos de su hogar. SEGUNDO PERIODO Eje vital APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. DESEMPEOS Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisface mis necesidades cotidianas. ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Artefactos Observo y clasifico Explica el funcionamiento Electrodomsticos las herramientas adecuado de las segn su funcin. herramientas que utiliza en su casa y colegio. SABERES Disea y construye un TV con material reciclable. Explica su funcin.

TERCER PERIODO Eje vital SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la DESEMPEOS Selecciono entre los diversos artefactos disponibles los ms adecuados para realizar tareas cotidianas en el SABERES Radio Grabadora Celular Estufa Nevera ACTIVIDADES PEDAGGICAS Explica de que manera los artefactos, y electrodomsticos han contribuido a CRITERIOS DE EVALUACION Establece las ventajas y desventajas que han trado los productos tecnolgicos a la humanidad.
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solucin de hogar y la escuela problemas de la teniendo en cuenta sus vida cotidiana. restricciones y condiciones de utilizacin. Reconozco las Explica el partes externas del funcionamiento de las computador. partes externas del computador.

Tv Computador

mejorar la calidad de Elabora un artefacto con vida del ser humano. material reciclable y explica que problema soluciona. Visita la sala de Describe las informtica. computador. partes del

CPU Monitor Teclado Mouse Parlantes

Recibe normas de Practica normas de manejo y cuidados comportamiento en la sala. de la sala y sus componentes. Observa el computador y sus partes.

CUARTO PERIODO Eje vital TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las DESEMPEOS Manifiesto inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e intercambio de ideas. ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION El computador Nombra las partes Grafica en el programa Graficador Paint principales del Paint las partes del Normas den la computador. computador. sala Mquina de Explica la funcin escribir del computador. SABERES

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condiciones de vida. Exploro el Identifico la barra de graficador PAINT colores y el cuadro de herramientas de Paint

Paint y sus Exploro las formas herramientas de entrar a Paint, sus herramientas y su manejo.

Utilizando el programa Paint realiza las figuras geomtricas u otras orientaciones por el docente. Explica el funcionamiento de las herramientas utilizadas en el diseo de las actividades realizadas.

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12.2

GRADO SEGUNDO

PRIMER PERIODO Eje vital NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. DESEMPEOS Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. SABERES Artefactos Electrodomsticos ACTIVIDADES PEDAGGICAS Consulta el origen o historia de algunos artefactos que se utilizan en el colegio. Clasifico artefactos electrodomsticos de mi colegio. CRITERIOS DE EVALUACION Expone ante sus compaeros la historia de los artefactos que encuentro en mi colegio. cartelera tema

Indico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de diversas actividades humanas. SEGUNDO PERIODO Eje vital APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. DESEMPEOS Clasifico y describo artefactos de mi entorno segn sus caractersticas fsicas, segn su uso y procedencia. Identifico y utilizo SABERES

Elaboro una los alusiva al y desarrollado.

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Caractersticas Consulto la fsicas uso y procedencia de procedencia de algunos artefactos. algunos artefactos utilizados en el Clasifico los colegio. artefactos segn su uso.

CRITERIOS DE EVALUACION Elabora plegables que expliquen la procedencia de algunos artefactos. Construye seales de prevencin para el buen uso de los artefactos.
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algunos smbolos y - seales de trnsito seales cotidianos, y otros smbolos particularmente los de uso cotidiano relacionados con la seguridad (trnsito, basuras, advertencias) TERCER PERIODO Eje vital SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. Reconozco el teclado como el principal elemento de la entrada de datos. DESEMPEOS Indago como estn construidos y como funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Identifico las diferentes secciones del teclado. SABERES

Elaboro algunos smbolos y seales de trnsito en papel reciclado.

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Artefactos Clasifico segn su Disea y construye algunos existentes o funcin y naturaleza artefactos existentes en el utilizados en los artefactos de mi colegio. mi colegio colegio.

Teclas de Observo y elaboro un funcin teclado en material Teclas reciclado. alfanumricas Teclas de direccionamie nto Teclado numrico Teclas especiales Teclas del

Describe los diferentes grupos de teclas y la funcin que realiza cada una.

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CUARTO PERIODO Eje vital TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida. Manejo adecuadamente teclado. Refuerzo conocimientos travs de Paint. DESEMPEOS -

sistema Teclado numrico

SABERES

Ventana de trabajo - MecaNet: Lecciones los Manejo otras - Herramientas: a herramientas de Paint. Texto

Identifico materiales caseros y de mi colegio de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservacin del medio ambiente. Manejo del teclado a el travs del programa MECANET

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Artefactos Identificar que caseros y de artefactos estn al colegio. alcance de nuestros conocimientos para disearlos.

CRITERIOS DE EVALUACION Construye a partir de material reciclable un artefacto. Describe su uso y finalidad.

Desarrollo las Ubica correctamente los lecciones del programa dedos en el teclado. MecaNet. Ejercito el programa Elabora grficos que Paint. reflejen los conocimientos en otras reas.

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12.3

GRADO TERCERO

PRIMER PERIODO Eje vital NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Reconozco el teclado como el principal elemento de entrada de datos. DESEMPEOS Identifico herramientas que como extensin de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformacin de materiales. ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Herramientas Observo las Identifica por su nombre herramientas de las herramientas y bsicas de trabajo trabajar y su materiales que manipula. segn su funcin. SABERES procedencia. Dibuja herramientas bsicas. las

Identifico las diferentes secciones del teclado. -

Teclas de funcin Observo y elaboro Teclas un teclado en alfanumrica material reciclable. Teclas de direccionamiento Teclado numrico Teclas especiales Teclas del sistema

Describe los diferentes grupos de teclas y la funcin que realiza cada uno.

SEGUNDO PERIODO Eje vital APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES ACTIVIDADES PEDAGGICAS CRITERIOS DE EVALUACION
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Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Manejo adecuadamente el teclado.

Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano con algn propsito. Manejo el teclado a travs del programa MECANET. -

Instrumentos herramientas uso cotidiano

Ventana trabajo Lecciones

y Elabora un mapa de conceptual; diferenciando herramientas e instrumentos de uso cotidiano. de Desarrollo las lecciones del programa MECANET.

Establece normas para el buen uso de los instrumentos y herramientas. Realiza los ejercicios del programa MECANET.

TERCER PERIODO Eje vital SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. DESEMPEOS Comparo longitudes, magnitudes y el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos. SABERES Unidades medida - Metro - Peso ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION de Arma y desarma Socializa mediante un artefactos y cuadro comparativo las dispositivos sencillos. longitudes, magnitudes. Describe grficamente los componentes de los diferentes artefactos estudiados. Exploro las opciones Utilizo PAINT para de los mens texto e afianzar temas de otras imagen. reas del conocimiento.

Refuerzo los Manejo otras Herramientas conocimientos de herramientas de PAINT: - Texto otras reas a travs - Imagen del programa PAINT.

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CUARTO PERIODO Eje vital TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida. Identifico las herramientas del procesador de texto. DESEMPEOS Participo en equipo de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos. Hago uso adecuado de las herramientas de Word en la edicin de textos. SABERES
- Proyecto:

Desarrolle proyecto propuesto clase

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Disea y desarrolla un Presentacin resultados un proyecto tecnolgico. Mi primer proyecto en Socializa el proyecto utilizando las TICs

- Procesador de Exploro la ventana de Edita textos aplicando las textos Word, sus mens y herramientas de Word: - Microsoft comandos. formato de texto. Word - Ventana de Word - Configuracin de pgina - Formato de texto

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12.4

GRADO CUARTO

PRIMER PERIODO Eje vital NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Reconozco y Explico la diferencia entre Artefacto Consulto los Presenta el trabajo describo la un artefacto y un proceso - Concepto conceptos de utilizando las herramientas importancia de mediante ejemplos. Proceso (Fases en artefactos y procesos. de ofimtica. algunos artefactos la elaboracin de en el desarrollo de un artefacto) Establezco la relacin Presentacin proyecto: actividades - Concepto entre artefacto y Desarrolle un proyecto cotidianas en mi proceso. propuesto en clase entorno y en el de Ejemplos mis antepasados. Clasifico los artefactos segn su contexto: social, econmico y cultural. SEGUNDO PERIODO Eje vital APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES PEDAGGICAS EVALUACION Reconozco Utilizo tecnologas de la Tecnologa de Socializar las Explica el manejo adecuado productos informacin y la informacin y tecnologas de de los productos tecnolgicos de mi comunicacin comunicacin informacin y tecnolgicos con ayuda de entorno cotidiano y disponibles en mi (TICs) comunicacin. las TICs (videobeam, los utilizo en forma entorno para el - Concepto computador, software) COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES
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segura y apropiada.

desarrollo de diversas actividades. Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.

Normas seguridad

Describir las TICs de disponibles en mi entorno. Establecer normas de seguridad

TERCER PERIODO Eje vital SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. DESEMPEOS Diseo, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales. ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Manejo tcnico de Reconozco las Utiliza las herramientas en herramientas bsicas herramientas segn la creacin y reparacin de - Martillo su funcin. productos tecnolgicos. - Serrucho - Clavos - Metro - Destornillados entre otros. Ventana de Word, Explora la ventana Describe las funciones de mens y comandos. de Word, los mens las herramientas de Word. y sus opciones. Aplica las herramientas en Configura pginas la edicin de textos. SABERES Edita textos Demuestra habilidad en el utilizando las manejo del teclado herramientas (MecaNet)
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Identifico las Hago uso adecuado de herramientas del las herramientas de procesador de texto. Word en la edicin de textos.

aprendidas CUARTO PERIODO Eje vital TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida. Identifico las herramientas de una hoja electrnica DESEMPEOS SABERES Indico la importancia de Normas acatar normas para la prevencin prevencin de promocin enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento. ACTIVIDADES PEDAGGICAS de Consulto y y represento las normas de seguridad, en las diferentes actividades humanas. CRITERIOS DE EVALUACION Con ayuda de las TICs elabora un plegable informativo sobre normas de prevencin y promocin.

Hago uso adecuado de la herramientas de Excel. -

12.5

Ventana de Excel Celda Columna Fila Operadores matemticos bsicos: Suma Resta Multiplicacin Divisin

Exploro la ventana Colorea sombreado a de Excel, mens y rangos de celdas. opciones. Explico el funcionamiento Desarrollo ejercicios de Excel a travs de la utilizando los realizacin de ejercicios. operadores matemticos.

GRADO QUINTO

PRIMER PERIODO Eje vital NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

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COMPETENCIA

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. SEGUNDO PERIODO Eje vital APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. DESEMPEOS

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Menciono invenciones e Inventos Investigo los innovaciones que han - Rueda inventos que contribuido al desarrollo - Imprenta marcaron la historia del pas. - Telfono de Colombia y el Innovaciones mundo. - Comunicacin Consulto, inventos satelital (celular, con tecnologas de infrarrojos) punta. DESEMPEOS SABERES

CRITERIOS DE EVALUACION Elaboro y sustento mediante una cartelera los beneficios obtenidos de los inventos e innovaciones tecnolgicas.

Identifico las herramientas del procesador de texto.

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Describo y clasifico Fuentes y tipos de Consulto las Disea y construye con artefactos existentes en energa diferentes fuentes y materiales reciclables una mi entorno con base en tipos de energa. fuente de energa. caractersticas tales como materiales, forma, Presenta la estructura, funcin y informacin fuentes de energa mediante la utilizadas, entre otras. elaboracin de un mapa conceptual. Hago uso adecuado de - Configuraci Exploracin de las Elabora un mapa las herramientas del n de pgina herramientas. conceptual utilizando las procesador de texto. - Edicin herramientas trabajadas. Insertar: Manejo de - Cuadro de autoformas y SABERES
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texto - Autoformas - Word Art - Tablas TERCER PERIODO Eje vital SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. Identifico las herramientas de una hoja de clculo. DESEMPEOS Diseo y construyo soluciones tecnolgicas utilizando maquetas o modelos. SABERES Estructuras cotidianas - Casas - Sillas - Carros Hojas Columnas Filas Rangos

construccin tablas.

de

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Consulta lo Presenta y socializa la relacionado a elaboracin de un prototipo. estructuras. Disea y construye un prototipo de estructura. Exploracin de las Elabora herramientas. venta.

Hago uso adecuado de las herramientas de una hoja de clculo. -

una

factura

de

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CUARTO PERIODO Eje vital TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida. Identifico herramientas Power Point. DESEMPEOS Me involucro en proyectos tecnolgicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposicin de los residuos del entorno en el que vivo. SABERES Residuo slidos orgnicos ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Consulto lo relacionado Construyo y con los residuos slidos lombricompos. y orgnicos. un

las Hago uso adecuado de de las herramientas de Power Point. -

Identifico los beneficios sanitarios y econmicos del uso adecuado de los residuos. Ventana de Exploracin de las Disea y elabora una Power Point. herramientas presentacin sobre un tema. Herramientas Efectos

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12.6

GRADO SEXTO

PRIMER PERIODO Eje vital EL SISTEMA INFORMATICO ACTIVIDADES PEDAGGICAS Nombrar e identificar Identifico los Normas en la sala de Explica el concepto de las partes que componentes del informtica. sistema informtico e componen un sistema sistema informtico. identifica los elementos informtico. del hardware, los clasifica y describe las funciones que realizan. COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES Manejar el teclado de acuerdo a las indicaciones pertinentes. Manifiesto inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e intercambio de Practicar actitudes de ideas. respeto, colaboracin y trabajo en equipo. Cuidar los elementos de trabajo. Concepto y elementos del Reconoce el teclado como sistema informtico. el elemento principal de entrada de informacin y Hardware: lo utiliza de acuerdo a las - Dispositivos de entrada instrucciones - Dispositivos de salida - Dispositivos de Practica actitudes de almacenamiento respeto, colaboracin y - Dispositivos de trabajo en equipo. comunicacin Cumple con las normas Mecanet acordadas para el buen uso de la sala y sus elementos. CRITERIOS DE EVALUACION
Mantiene en el aula una actitud correcta y responsable con los medios informticos Participa de forma activa y positiva en el trabajo de aula. Realiza el trabajo en los tiempos establecidos. Desarrolla talleres siguiendo los las
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instrucciones dadas.

SEGUNDO PERIODO Eje vital HARDWARE - SOFTWARE COMPETENCIA DESEMPEOS los que una Identificar una tarjeta Identifico madre y sus elementos elementos componen tarjeta madre Identificar las caractersticas de cada una de las generaciones de los computadores ACTIVIDADES PEDAGGICAS Mother board y sus Reconoce una tarjeta componentes. madre e identifica en ella los elementos que contiene. SABERES CRITERIOS DE EVALUACION
Mantiene en el aula una actitud correcta y responsable con los medios informticos

Conozco la historia Historia de de los computadores computadores y sus caractersticas a travs de las diferentes pocas

los Investiga la historia de los computadores y expone ante sus compaeros el Participa de resultado de su forma activa y investigacin positiva en el Explica que es el software, como est el clasificado y nombra Realiza trabajo en los algunas clases.
tiempos Explica en sus propias establecidos. trabajo de aula.

Explicar el concepto Explico que es Software: de software y su Software y como - Software del sistema clasificacin est clasificado - software de programacin - software de aplicacin Manejar el sistema Describo el operativo Windows funcionamiento y Sistema operativo las caractersticas Windows:

palabras cul es la diferencia entre sistema Desarrolla

los
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del sistema - Conceptos bsicos operativo Windows. - Ventanas - Barras: utilizo las- Ttulo herramientas del- Herramientas sistema operativo- Estado Windows en- Desplazamiento trabajos querequieran el uso del El escritorio: computador - Barra de tareas - Botn Inicio -

operativo, software talleres las aplicativo y lenguajes de siguiendo instrucciones. programacin Explica los conceptos Utiliza bsicos del sistema diferentes fuentes operativo Windows.

Windows e identifica sus Mantiene barras. actitudes respeto Iconos, accesos directos Mediante la realizacin de colaboracin Fecha y hora diversas operaciones con los trabajos Visualizar barras de ventanas, indicadas por el grupo herramientas profesor, demuestra que Explorador de Windows las maneja adecuadamente Explica que es un cono y mediante ejercicios prcticos, crea accesos directos, cambia la fecha y hora del sistema, visualiza barras de herramientas. Explora y realiza acciones propias del explorador de Windows: Mediante la elaboracin de un rbol jerrquico

de informacin para consultar Elabora una ventana de los trabajos.

de y en en

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sobre las categoras de un tema dado por el profesor, demuestra que comprendo las pautas generales de organizacin de informacin en carpetas y subcarpetas. Dada por el profesor una cantidad de material diferente, utiliza el explorador de archivos para guardarlas en las carpetas adecuadas de una unidad de almacenamiento local, remota o porttil (USB) TERCER PERIODO Eje vital SISTEMA OPERATIVO WINDOWS INTERNET COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES rbol de directorios Carpetas Archivos ACTIVIDADES PEDAGGICAS -Ingresar a diferentes unidades de almacenamiento local, remoto o porttil (USB). -Expandir y comprimir ramas del rbol de directorios. CRITERIOS DE EVALUACION Desarrolla los talleres siguiendo las orientaciones dadas por el (la) docente. Participa
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Incorporar el uso de Manejo las TICs en su proceso adecuadamente de aprendizaje archivos y carpetas Explorar y realizar actividades propias del explorador de

Windows

-Navegar a travs del rbol de directorios. -Crear, renombrar y eliminar carpetas. -Mover y copiar archivos de una carpeta a otra. -Mover y copiar archivos de una unidad a otra. -Renombrar y eliminar archivos. -Recuperar archivos eliminados de la papelera de reciclaje -Utilizar las diferentes vistas del explorador. -Visualizar y comprender las propiedades de archivos y carpetas. -Conocer y utilizar las opciones de teclado para realizar operaciones en el explorador. -Crear accesos directos en el escritorio. Desarrollo Internet y los servicios que -Define que es internet, habilidades para ofrece: explica algunos de sus acceder y manejar - Correo Electrnico servicios. fuentes de - Chat -Crea su propio correo y

activamente en el proceso de aprendizaje. Con su actitud contribuye al crecimiento del grupo. Entrega sus trabajos completos y en la fecha fijada. Aplica las normas establecidas para el uso de internet.

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Explicar el informacin que me funcionamiento y usos permitan tomar de Internet. decisiones razonadas y resolver problemas tecnolgicos cotidianos. Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales. CUARTO PERIODO Eje vital MICROSOFT WORD- GRAFICADOR PAINT COMPETENCIA DESEMPEOS Incorporar el uso de Reconozco una las TICs en su proceso ventana de Word y de aprendizaje explico las funciones de sus Utilizar diferentes mens herramientas de productividad para Aplico las generar diversos tipos herramientas de

Pginas Web

lo utiliza para intercambiar informacin con sus compaeros. -Visita pginas web para buscar informacin y fortalecer sus conocimientos Practica actitudes de respeto, colaboracin y trabajo en equipo. Cumple con las normas acordadas para el buen uso de la sala y sus elementos.

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Microsoft Word Utiliza diferentes formas Realiza las - ventana para iniciar Word actividades - herramientas de la cinta siguiendo las de opciones: Explora la ventana de instrucciones. - Diseo de pagina Word, la dibuja y ubica - Men inicio sus partes. Explora nuevas - Men insertar herramientas y las Graficador Paint Configura la pagina de utiliza de manera SABERES
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de documentos Aplicar las herramientas de Microsoft Word y Paint en la solucin de problemas informticos

Microsoft Word en la edicin de textos Utilizo Paint para crear imgenes que contribuyan a mejorar los textos editados

acuerdo a las indicaciones dadas por el docente Edita textos utilizando las herramientas de los mens inicio e insertar. Crea imgenes que las utiliza para mejorar la presentacin de sus trabajos.

creativa en la edicin de textos Asume con responsabilidad sus actividades acadmicas.

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12.7 GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO Eje vital MICROSOFT WORD

COMPETENCIA

DESEMPEOS

SABERES La ventana de Word Botn de office Barra de inicio rpido Mens: - diseo de pgina - inicio

Incorporar el uso de Inicio Microsoft las TICs en su proceso Word utilizando las de aprendizaje diferentes opciones que ofrece el Utilizar diferentes programa herramientas de productividad para Configuro una generar diversos tipos pgina aplicando de documentos mrgenes, diseos y el papel adecuado. Identificar y utilizar las herramientas de un Edito documentos procesador de texto aplicando herramientas del men inicio

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Explora e inicia Word desde el botn o men inicio, desde un acceso directo del escritorio, desde la barra de tareas o de un documento existente. Prepara un documento teniendo en cuenta aspectos como:. - Mrgenes - Tamao y orientacin del papel - Diseo Edita utilizando diferentes fuentes, tamaos, colores , estilos y dems herramientas del men inicio

CRITERIOS DE EVALUACION
Mantiene en el aula una actitud correcta y responsable con los medios informticos Participa de forma activa y positiva en el trabajo de aula.

Realiza el trabajo en los tiempos documentos establecidos. Justifica forma clara organizada aplicacin en y la de
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las herramientas del men inicio y diseo de pgina en los documentos que edita Desarrolla los talleres siguiendo las instrucciones dadas.

SEGUNDO PERIODO Eje vital MICROSOFT WORD COMPETENCIA DESEMPEOS -

SABERES Encabezados Pie de pagina Word art Cuadros de texto Tabla Imagen formas

Incorporar el uso de Exploro las las TICs en su proceso herramientas del de aprendizaje men insertar y edito documentos en Utilizar diferentes los que incluyo herramientas de estos elementos productividad para generar diversos tipos Edito documentos y de documentos utilizo en forma coherente y creativa Identificar y utilizar las herramientas que las herramientas de un ofrece Microsoft procesador de texto Word para dar una

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Observa las opciones que ofrecen las herramientas : - Encabezados - Pie de pagina - Word art - Cuadros de texto - Tabla - Imagen - Formas y elabora documentos que las contengan.

CRITERIOS DE EVALUACION
Sigue las instrucciones del docente para conocer las diferentes formas de utilizar las herramientas del men insertar Explica la importancia del trabajo que
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mejor presentacin

realiza. Demuestra inters por elaborar bien los trabajos y presentarlos en el tiempo convenido

Mantiene actitudes respeto colaboracin los trabajos grupo Eje vital SISTEMA OPERATIVO MICROSOFT WORD COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES Nota al pie Nota al final Citas y bibliografa Ttulos ndice Combinar correspondencia vistas Incorporar el uso de Exploro las las TICs en su proceso herramientas de los de aprendizaje mens referencia vista y Utilizar diferentes correspondencia herramientas de productividad para generar diversos tipos de documentos ACTIVIDADES PEDAGGICAS Elabora documentos sobre temas dado por el profesor en el que incluya los elementos trabajados. Explica la importancia de utilizar estas herramientas en los documentos que elabora

de y en en

CRITERIOS DE EVALUACION Atiende las explicaciones y orientaciones del profesor. Disea y edita documentos de acuerdo a las exigencias de los
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Identificar y utilizar las herramientas de un procesador de texto

talleres aplicacin.

de

Utiliza diferentes fuentes de informacin para realizar los trabajos de consulta.

CUARTO PERIODO Eje vital MICROSOFT POWER POINT COMPETENCIA DESEMPEOS -

Incorporar el uso de Exploro las las TICs en su proceso herramientas de de aprendizaje Microsoft Power Point y las utilizo Utilizar diferentes para realizar herramientas de presentaciones productividad para electrnicas generar diversos tipos de documentos Identificar y utilizar

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Activar power Point Explora la ventana de Aplicar formato a Power Point e identifica diapositivas o las herramientas que la presentaciones componen Utilizar plantillas y patrones Investiga sobre que Crear materiales de elementos no debe llevar apoyo una presentacin y lo Agregar sonidos o comparte a sus pelculas compaeros Trabajar con grficos y SABERES

CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades siguiendo las instrucciones. Explora nuevas herramientas y las utiliza de manera creativa en la edicin de sus presentaciones.
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las herramientas de Microsoft Power Point

diagramas Crear una presentacin Efectos de animacin Trabajar con lbumes de fotografas

Disea y elabora presentaciones sobre Mantiene en el aula una temas de mi inters.

actitud y Selecciona un tema, correcta responsable investiga y con la informacin obtenida con los medios informticos

disea y construye una presentacin utilizando Participa de herramientas multimedia forma activa y
positiva en el trabajo de aula. Realiza el trabajo en los tiempos establecidos. Desarrolla los talleres siguiendo las instrucciones dadas.

La presentacin realizada refleja el inters y dominio de las herramientas aprendidas.

49

50

12.8 GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO Eje vital MICROSOFT EXCEL COMPETENCIA DESEMPEOS
-

Incorporar el uso de Reconoce y maneja las TICs en su proceso el entorno de Excel. de aprendizaje Realiza operaciones Utilizar diferentes referentes a la herramientas de manipulacin de productividad para una hoja de calculo generar diversos tipos de documentos Formula, analiza y resuelve problemas Identificar y utilizar con operadores las herramientas de aritmticos Microsoft Excel utilizando una hoja de clculo.

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION las Conceptos bsicos de Explora una ventana de Sigue tabla de Excel y hoja de Excel e identifica sus instrucciones del docente clculo herramientas. para conocer Rellenar datos las diferentes automticamente en Establece diferencias de celdas de hoja de entre algunos conceptos formas utilizar las calculo de Excel como hoja, herramientas Insertar o eliminar columna, celda, fila. de Excel celdas, filas y columnas Cambiar el ancho de las Aplica formato a datos Utiliza de columnas atendiendo las manera Combinar celdas orientaciones del profesor acertada las Aplicar formato a datos herramientas Operadores aritmticos: Explica el concepto de exploradas. suma, resta, factura. multiplicacin, divisin Demuestra inters y porcentaje Resuelve los talleres de por elaborar bien factura aplicacin en los cuales los trabajos y analiza y calcula los presentarlos en el valores utilizando los tiempo convenido operadores aritmticos. Mantiene actitudes de SABERES
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respeto colaboracin los trabajos grupo SEGUNDO PERIODO Eje vital MICROSOFT EXCEL COMPETENCIA

y en en

DESEMPEOS

SABERES Concepto de funcin. Clases de funciones - Funciones: - Autosuma - Promedio - Funcin si Nomina

Incorporar el uso de Formula, analiza y las TICs en su proceso resuelve problemas de aprendizaje en los que deba utilizar funciones. Utilizar diferentes herramientas de productividad para generar diversos tipos de documentos Identificar y utilizar las herramientas de Microsoft Excel

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Explica el concepto de funcin, nombra las categoras y realiza ejercicios de aplicacin con las funciones trabajadas en clase.

CRITERIOS DE EVALUACION

Sigue las instrucciones del docente para conocer las diferentes formas de utilizar las herramientas Explica el concepto de de Excel

nmina, disea varios ejemplos y las liquida Utiliza utilizando una hoja de manera clculo. acertada

de

las herramientas exploradas. Demuestra inters por elaborar bien los trabajos y presentarlos en
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el tiempo convenido Propone situaciones en los cuales se evidencie la importancia de las herramientas de Excel

Mantiene actitudes respeto colaboracin los trabajos grupo TERCER PERIODO Eje vital MICROSOFT EXCEL COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES - Obtener datos externos - Ordenar y filtrar datos - Grficos de Excel - Herramientas de datos: - Quitar duplicados - Texto en Columnas - Validacin de datos - Consolidar Incorporar el uso de Desarrollo las TICs en su proceso operaciones con los de aprendizaje datos de Excel. Utilizar diferentes herramientas de productividad para generar diversos tipos Aplico las herramientas de los mens Revisar y Vista para agregar ACTIVIDADES PEDAGGICAS Propongo ejercicios en los cuales pueda aplicar las herramientas del men datos. Explica a travs de grficos, situaciones que se dan al hacer anlisis de datos.

de y en en

CRITERIOS DE EVALUACION
Sigue las instrucciones del docente para conocer las diferentes formas de utilizar las herramientas
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de documentos

comentarios, proteger hojas y Identificar y utilizar libros, crear macros los mens datos, y organizar ventanas revisar y vista de las herramientas de Microsoft Excel

- Anlisis y si - Revisar ortografa - Comentarios - Proteger hojas y libros - Disear paginas - Crear macros

Soluciono problemas que de Excel incluyan el manejo de datos en una hoja de Propone situaciones calculo

donde se evidencie la importancia y aplicacin de excel Demuestra inters por elaborar bien los trabajos y presentarlos en el tiempo convenido

Mantiene actitudes respeto colaboracin los trabajos grupo CUARTO PERIODO Eje vital MICROSOFT PUBLISHER COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES - Ventana de Publisher - Crear una publicacin Incorporar el uso de Reconoce el entorno las TICs en su proceso de Publisher.

de y en en

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Sigue las Explora e Identifica las herramientas de Publisher instrucciones
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de aprendizaje Utilizar diferentes herramientas de productividad para generar diversos tipos de documentos Aplica los conocimientos en la elaboracin de publicaciones. elabora web

Disea y pginas Explicar el sencillas. funcionamiento y usos de Publisher. Disear y editar publicaciones utilizando el programa MicrosoftPublisher

- Diseo De Pagina - Imgenes Disea tarjetas a partir de - Cuadros De Texto una pgina en blanco - Autoformas - Wort Art Disea tarjetas, boletines, - objetos de la galera de calendarios y otros a partir diseo de plantillas - paginas web Busca un tema de su inters y crea una pgina web utilizando Publisher

del docente para conocer las diferentes formas de utilizar las herramientas de Publisher Sus publicaciones estn hechas con creatividad y esmero Demuestra inters por elaborar bien los trabajos y presentarlos en el tiempo convenido

Mantiene actitudes respeto colaboracin los trabajos grupo

de y en en

55

12.9

GRADO NOVENO

TERCER PERIODO Eje vital INTERNET Y CONCEPTOS BASICOS COMPETENCIA DESEMPEOS SABERES Concepto de red de computadores. Tipos de redes de computadores. Importancia del manejo de Internet. Historia de Internet. Como funciona Internet Diferentes formas de conexin a Internet Puntos de acceso MODEM Tarjeta de red. Alambica Inalmbrica Que es una pagina Web. (www) Asume las normas Se familiariza con el establecidas en el concepto de red de saln de clase. computadores y su clasificacin. Identifica las herramientas Conoce la historia y bsicas del evolucin de Internet a entorno grafico de travs de las diferentes Internet y la pocas. funcin de las rede de PC. Identificar las diferentes formas de Define los conexin a Internet. conceptos relacionados con Identifica los Internet trabajados componentes de una en el aula. pgina Web. ACTIVIDADES PEDAGGICAS Con la ayuda de Talleres tericos Conceptualiza los trminos tcnicos que involucran las redes de PC e Internet. CRITERIOS DE EVALUACION Con la ayuda de las TIC S hace buen uso de la exposicin oral y da a conocer los conceptos de red de computadores e Internet y la sociedad

Maneja el teclado a travs del programa Mecano bajo el ejercicio de aplicacin

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F1. SEGUNDO PERIODO Eje vital INTERNET Y CONCEPTOS BASICOS COMPETENCIA Utiliza servicios usuales Internet. DESEMPEOS los Se inicia el manejo de ms Internet y sus de componentes. Maneja los servicios mas comunes en la red de Internet. (Email, Chat, servidor de noticias, ftp) ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Principales Consulto los Realizo exposiciones de servicios de principales servicios los servicios de Internet Internet. de internet Funcin del protocolo TCP/IP A travs de talleres Realizo exposiciones de Que es y que entiendo principales los principales Protocolos funcin realiza el protocolos que de Internet. protocolo http, hacen posible que url, html. Internet funcione. Utilizo las normas Direccin de Icontec Para presentar Internet, trabajos escritos componentes: Hosting y Dominios. Navegadores: Diferentes plataformas Motores de bsqueda o Browsers: Diferentes plataformas Seguridad de Internet SABERES
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Elabora y presenta trabajos programados para cada tema con la ayuda de un procesador de texto.

Manejo correcto Maneja el teclado a del Teclado para travs del programa digitacin de Mecano textos. TERCER PERIODO Eje vital DISEO Y APLICACIN DE PAGINAS WEB COMPETENCIA Disea y elabora una pgina Web utilizando herramientas de Dreamweaver. DESEMPEOS Reconoce principales componentes programa Dreamweaver funcin. los del y su -

Servicios de Internet Chat. Email. Noticias Telnet Ftp Descarga de informacin: Plataforma del programa Mecano 10

Practico el buen uso Realizo pruebas de los del teclado con la ejercicios del programa ayuda del programa Mecano 10. Mecano 10.

SABERES

Utiliza herramientas del programa Dreamweaver en el desarrollo de pequeas aplicaciones de pgina Web. -

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Introduccin a Con la ayuda de Propone un esquema para Dreamweaver internet conoce los desarrollar una pagina Definir sitios diferentes proceso web. Web. previos para el Diseo de desarrollo de pginas pginas Web. web. Formato de texto. Explicacin de la Desarrolla diferentes Vnculos y plataforma y uso del ejemplos previos a la comportamien programa construccin de su propia tos. Dreamweaver. pagina web. Incorporar Disea y desarrolla una imgenes. Pagina web. Listas.
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Recolecta y organiza informacin que le permita crear una pgina Web. Disea y elabora una pgina Web. Manejo correcto del Maneja el teclado a Teclado para travs del programa digitacin de textos. Mecano CUARTO PERIODO Eje vital DESARROLLO DE PAGINAS WEB COMPETENCIA DESEMPEOS

Utilizacin de tablas. Divisin en marcos. Formularios. Elementos multimedia. Publicar el sitio Web Plataforma del programa Mecano 10

Practico el buen uso Realizo pruebas de los del teclado con la ejercicios del programa ayuda del programa Mecano 10. Mecano 10.

SABERES

Diseo y desarrollo Manejo de un de pginas web programa grafico para el desarrollo de pginas web Manejo correcto del Maneja el teclado a Teclado para travs del programa digitacin de textos. Mecano

ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Procesos Diseo y desarrollo de Presento una pgina web tcnicos en el pginas web con con las tcnicas dictadas manejo de Dreamweaver en clase. Dreamweaver Plataforma Practico el buen uso Realizo pruebas de los del programa del teclado con la ejercicios del programa Mecano 10 ayuda del programa Mecano 10. Mecano 10.

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60

12.10

GRADO DECIMO

PRIMER PERIODO Eje vital INTRODUCCION A LAS REDES DE COMPUTADORES COMPETENCIA DESEMPEOS Comprende la Conoce la historia y importancias de las evolucin de las redes. Telecomunicaciones Identifica los Identifica los diferentes recursos diferentes de una red. componentes fsicos (hardware) de la Clasifica las redes instalacin de una red segn su tamao. de PC. Comprende los Identifica los conceptos y diferentes componentes componentes lgicos bsicos de la (software) de la estructura y instalacin de una red funcionamiento de de PC. una red de computadores. Conoce las diferentes formas de instalacin ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Introduccin a los A travs de talleres Desarrollo de debates sistemas de conceptualiza los sobre los temas tratados comunicacin conceptos sobre en cada taller. Lneas de telemtica. comunicacin. Tipos de Desarrollo de Uso correcto de las Tics transmisin diapositivas para la para el desarrollo de Explotacin de sustentacin de los exposiciones orales. los circuitos de temas tratados en datos clase. Entrega de cuaderno Elementos de un para la revisin del sistema de anlisis de los talleres comunicacin trabajados en clase. Clases de redes LAN, MAN, WAN. Importancia del servidor. Seguridad del servidoR SABERES
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de una red de PC. (inalmbrica, almbricas) Manejo correcto del Maneja el teclado a Teclado para travs del programa digitacin de textos Mecano y ejercicios en una Base de datos en Acces. SEGUNDO PERIODO Eje vital INSTALACION DE REDES DE AREA LOCAL COMPETENCIA Identifica los componentes de configuracin y transporte de datos a travs de una red. DESEMPEOS Reconoce los diferentes tipos de redes (LAN, MAN, WAN). -

Plataforma del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces. Practico el buen uso del teclado con la ayuda del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

Realizo pruebas de los ejercicios del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

Reconoce las Localiza recursos diferentes formas de compartidos de una instalacin de una red red. de PC (topologas). Acoge sugerencias para desarrollar talleres y prcticas dentro del aula de computadores. Conceptualiza la estructura de conexin TCP/IP. Aplica los conocimientos en la -

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Topologas Visita de las Elementos de diferentes aulas de conexin informtica para Arquitectura verificar las cliente servidor diferentes redes Empaquetado de instaladas en ellas. datos Niveles OSI o de Reconocimiento de conexin y los elementos transmisin fsicos de Transmisin de instalacin de una datos red de Verificacin de computadores. conexin (PIN) Caractersticas y Instalacin fsica funciones de los SABERES

CRITERIOS DE EVALUACION Saber diferencias las caractersticas de una red LAN, MAN, Y wan. Clasificar los diferentes elementos de instalacin de una red de PC. Con la ayuda de las normas Icontec Presenta trabajos escritos sobre los temas vistos en clase.

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Elabora y presenta trabajos programados para cada tema con la ayuda de un procesador de texto.

instalacin de una red pequea de computadores. Maneja correctamente el teclado a travs del programa Mecano bajo el ejercicio de aplicacin F5, F6. Dictados.

de una red de elementos bsicos computadores de instalacin de casera. Manual una red de PC. prctico Plataforma del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces. Practico el buen uso del teclado con la ayuda del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces. Realizo pruebas de los ejercicios del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

Manejo correcto del Maneja el teclado a Teclado para travs del programa digitacin de textos Mecano y ejercicios en una Base de datos en Acces.

TERCER PERIODO Eje vital INSTALACION DE REDES DE AREA LOCAL COMPETENCIA Normas de seguridad para la manipulacin de elementos fsicos de una red de PC. DESEMPEOS Utiliza el cdigo de colores para la conexin de cables de red. SABERES ACTIVIDADES CRITERIOS DE PEDAGGICAS EVALUACION Red de Interpretacin de Poncha correctamente un computadores esquemas y manuales cable de red. Sistema de ensamble de cables operativo de red. Instala correctamente los
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Construye cables para Instala correctamente la instalacin de una una red de red de PC. computadores utilizando el sistema Instala una red de rea operativo Windows local y sus utilitarios XP, cable UTP y HUB.

Manejo correcto del Maneja el teclado a Teclado para travs del programa digitacin de textos Mecano y ejercicios en una Base de datos en Acces. CUARTO PERIODO Eje vital UTILITARIOS DE RED COMPETENCIA DESEMPEOS -

Windows XP Cable UTP HUB Cdigo de colores Servidor Red de informacin Plataforma del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

elementos fsicos de una Creacin de un cable red. de red utilizando cable UTP y RJ45. Conexin e instalacin de una red de computadores..

Practico el buen uso del teclado con la ayuda del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

Realizo pruebas de los ejercicios del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

SABERES Manejo de NetMeeting. Uso y manejo de los servicios de Red. Plataforma del programa

Instalacin de una red Instala un sistema de de rea local. Chat, utilizando el software NetMeeting Instalacin de un incluido en el sistema servicio de mensajera operativo Win XP. y diferentes plataformas de Transfiere informacin servicios de red. a travs de la red de

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Interpretacin de manuales para la instalacin de una red de PC y utilitarios de red

CRITERIOS DE EVALUACION Instala correctamente una red de rea local. Instala correctamente utilitarios de red. Transfiere y comparte recursos a travs de una
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informacin (video, texto Manejo correcto del Maneja el teclado a Teclado para travs del programa digitacin de textos Mecano y ejercicios en una Base de datos en Acces.

Mecano 10 y ejercicios en Acces. Practico el buen uso del teclado con la ayuda del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

red de PC. Realizo pruebas de los ejercicios del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

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12.11

GRADO ONCE

PRIMER PERIODO Eje vital INTRODUCCION A LA ARQUITECTURA DE COMPUTADORES COMPETENCIA Identifica los trminos bsicos de la tecnologa computacin. Identifica y define los diferentes procesos de evolucin de los computadores. Reconoce los diferentes componentes de un computador. Define el funcionamiento de cada componente de un computador. Acoge sugerencias para desarrollar DESEMPEOS Comprende el concepto de sistema y trata de solucionar problemas cotidianos a travs de sus elementos. Comprende y clasifica los diferentes tipos de sistemas computacionales. Conceptualiza la historia y evolucin de los computadores en sus 5 generaciones. Identifica claramente las diferentes arquitecturas de los computadores desde la tecnologa 486, Pentium 1,2,3,4. ACTIVIDADES PEDAGGICAS Introduccin al A travs de talleres sistema contesta preguntas computacional. sobre la evolucin Evolucin a partir de los de la Arquitectura computadores. 486, Pentium 1,2,3,4. Conoce la funcin Caractersticas de del software y el la tecnologa hardware en un AT/ATX. sistema Componentes computacional. generales y especficos de un Clasifica los computador. perifricos y Carcasas dispositivos de un Tipos de board computador. Tipos de discos duros Tipos de memorias Tipos de procesadores Que es un Slot Que es una Pila SABERES CRITERIOS DE EVALUACION Con la ayuda de las Tics expone la evolucin de los computadores. Desarrollo de mesa redonda para analizar y discutir los temas tratados en clase. Clasificacin los elementos de un computador: Entrada, Proceso, salida, E/S. Presenta trabajos escritos sobre los temas vistos en clase y bajo parmetros de las normas Icontec.

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talleres y prcticas dentro del saln de clase y aula de computadores. Elabora y presenta trabajos programados para cada tema con la ayuda de un procesamiento. Manejo correcto del Teclado para digitacin de textos

Que es la Cmos Que es la fuente de poder

Maneja el teclado a - Plataforma del travs del programa programa Mecano Mecano y ejercicios en 10 y ejercicios en una Base de datos en Acces. Acces. SEGUNDO PERIODO Eje vital PRINCIPALES COMPONENTES DE UN COMPUTADOR COMPETENCIA Reconoce los diferentes componentes de un computador. DESEMPEOS SABERES Maneja y clasifica correctamente los trminos: mantenimiento preventivo, predictivo Define el y correctivo. funcionamiento de cada componente Identifica y conoce la -

Practico el buen uso del teclado con la ayuda del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

Realizo pruebas de los ejercicios del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

ACTIVIDADES PEDAGGICAS Que es un A travs de talleres disipador. contesta preguntas Que es un bus de sobre las funciones datos y sus de los elementos de caractersticas. la CPU Unidad de CD ROM Conoce la funcin e Unidades instalacin de los

CRITERIOS DE EVALUACION Con la ayuda de las Tics expone sobre los elementos de la CPU Desarrollo de mesa redonda para analizar y discutir los temas tratados en clase.
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de un computador. funcin de cada uno de los componentes ms Identifica los importantes de un dispositivos que computador. permiten la comunicacin de Instala correctamente informacin. los componentes ms importantes de un Define y analiza computador. los diversos componentes que Maneja correctamente conforman cada el teclado a travs del dispositivo. programa Mecano bajo el ejercicio de Acoge sugerencias aplicacin F9. para desarrollar Dictados. talleres y prcticas dentro del saln de clase y aula de computadores. Elabora y presente trabajos programados para cada tema con la ayuda de una presentador de ideas.

quemadoras Rewritable Unidades de Drive Caracterstica de los puertos de comunicacin PS/2 Serial USB Que son las tarjetas de: sonido, video, re, modem, TV Perifricos de un computador Conociendo un teclado, interno y externo. Conociendo un mouse, interno y externo. Impresoras, funcin, clasificacin, instalacin, manejo. Conociendo un monitor, interno y externo

elementos computador Manipula correctamente dispositivos hardware.

del Presenta en el cuaderno los resmenes de los temas vistos en clase los de Conoce e instala correctamente un dispositivo de hardware en la CPU.

Realizo pruebas de los

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Manejo correcto del Teclado para digitacin de textos

Maneja el teclado a travs del programa Mecano y ejercicios en una Base de datos en Acces.

Plataforma del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces

Practico el buen uso ejercicios del programa del teclado con la Mecano 10 y ejercicios ayuda del programa en Acces. Mecano 10 y ejercicios en Acces.

TERCER PERIODO Eje vital ENSABLE Y CONFIGURACION DE UN COMPUTADOR COMPETENCIA DESEMPEOS Identifica los Ensambla componentes y su correctamente una ubicacin exacta en CPU. el computador. Instala los programas Conecta de funcionamiento correctamente los base de un computador diferentes (Windows X, Office X, dispositivos del entre otros). computador. Desarrolla Reconoce las correctamente tareas de diferencias de los las diferentes clases de sistemas operativos. mantenimiento (reconocimiento de Instala un sistema fallas en frio y en operativo. caliente) Acoge sugerencias ACTIVIDADES PEDAGGICAS Tipos y clases A travs de talleres de software. contesta preguntas Tipos y clases sobre la manipulacin de sistemas y ensamble de los operativos. elementos de la CPU. Como reconocer los Conoce la funcin e componentes instalacin de los de una board elementos del segn su computador versin. Conectando y Manipula reconociendo correctamente los los dispositivos de componentes hardware. principales de la CPU Interpretacin de Como crear un manuales para la disco de instalacin de un SABERES CRITERIOS DE EVALUACION Ensambla correctamente una CPU. Instala correctamente un sistema operativo. Instala correctamente software de aplicacin. Conoce algunos criterios para acelerar procesos en Windows.

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para desarrollar talleres y prcticas dentro del saln de clase y aula de computadores. Elabora y presenta trabajos programados para cada tema con la ayuda de un presentador de ideas. Manejo correcto del Maneja el teclado a Teclado para travs del programa digitacin de textos Mecano y ejercicios en una Base de datos en Acces. CUARTO PERIODO Eje vital DESARROLLO DE PAGINAS WEB COMPETENCIA Comprende importancia conservar equipos en estado. la de los buen DESEMPEOS

arranque. sistema operativos y Instalacin de software de un sistema aplicacin. operativo (Windows) Trucos bsicos de Windows. Plataforma del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces Practico el buen uso del teclado con la ayuda del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces. Realizo pruebas de los ejercicios del programa Mecano 10 y ejercicios en Acces.

SABERES Mantenimiento preventivo de computadores. Mantenimiento predictivo de

Mantiene y conserva en condiciones seguras de uso cualquier dispositivo, o sistema de un equipo

ACTIVIDADES PEDAGGICAS A travs de talleres contesta preguntas sobre el mantenimiento preventivo, predictivo

CRITERIOS DE EVALUACION Aplica el conocimiento en la deteccin de errores y correctivos a fallas que presente un computador.
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Realiza actividades preventivas que garantizan un buen funcionamiento del equipo. Realiza actividades correctivas que garantizan el buen funcionamiento del equipo. Acoge sugerencias para desarrollar talleres y practicas dentro del saln de clase y aula de computadores.

computacional. Realiza mantenimiento preventivo y correctivo a un computador.

computadores. y correctivo de Mantenimiento computadores. correctivo de computadores Realiza algunos procesos de mantenimiento a los equipos de la sala de informtica. Aplica procesos para mejorar el rendimiento de un computador.

Ayuda de manera prctica a la conservacin de las salas de informtica de nuestra institucin.

Tcnicas oficina

de Redaccin de oficios, Desarrollo de diferentes e impresiones. actividades de oficina.

Manejo correcto del Dictados y desarrollo Teclado para de trabajos escritos digitacin de textos

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BIBLIOGRAFIA APLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS DE INFORMATICA, Servicio de Aprendizaje SENA, Junio de 1997. BRICEO, Mara Cristina. Informtica Paso a Paso. Direccin Editorial Patricia Camacho I. ISBN. GUIA N 30. Ser competente en Tecnologa Una Necesidad para el Desarrollo. Ministerio de Educacin Nacional. LEY GENERAL DE LA EDUCACION., Ministerio de Educacin Nacional. MICROSOFT WINDOWS. Paso a Paso. Ed. Mc Graw Hill. Espaa, 1997.

WEBGRAFA www.paginaseducativas.net/tecnologiaeinformatica www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha7291.html

www.eduteka.org http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci %C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n www.bloginformatico.com/partes-de-la-computadora-hardware.php http://compupractica.galeon.com/ http://webs.uvigo.es/redes/ffi/complementos/perifericos/Partes%20de%20un %20computador.htm www.alegsa.com.ar

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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

Ing. AGUSTN EMILIO BURGOS HERNANDEZ Esp. DEYANIRA PAZOS ALEGRIA JUDY ARLEY DUARTE MELO

INSTITUCION EDUCATIVA FRAY BARTOLOME DE IGUALADA BACHILLERATO TECNICO EN INFORMATICA SIBUNDOY PUTUMAYO 2011

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