Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Ncleo Acadmico Portuguesa

ALUMANA: NELLYS M. GIL B. CI: 12.894.491 PROFESORA: FELIDA PERNIA

Guanare, Noviembre 2011

COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO La concepcin de una formacin basada en competencias constituye un enfoque integrador cuyo punto de partida es el anlisis de la realidad misma, el conocimiento especfico de las tareas a cumplir, el desarrollo de aptitudes y actitudes comportamentales generales, en fin, una transformacin radical de las prcticas tradicionales de la enseanza-aprendizaje formal hacia el aprendizaje de por vida. Propuestas para el docente universitario Conceptuar las competencias como procesos complejos que las personas ponen en accin- actuacin- creacin, para resolver problemas y realizar actividades (de la vida cotidiana y del contexto laboral- profesional), aportando a la construccin y transformacin de la realidad, para lo cual integran el saber ser (auto motivacin, iniciativa y trabajo colaborativo con otros), el saber conocer (observar, explicar, comprender y analizar) y el saber hacer (desempeo basado en procedimientos y estrategias), teniendo en cuenta los requerimientos especficos del entorno, las necesidades personales y los procesos de incertidumbre, con autonoma intelectual, conciencia crtica, creatividad y espritu de reto, asumiendo las consecuencias de los actos y buscando el bienestar humano. La mejor forma de desarrollar las competencias es articulando formacin y experiencia, no sustituyendo una por otra. Lo que se pretende es, una sustitucin de paradigma educativo en la enseanza superior, centrndolo ms en el aprendizaje del alumno y procurando un enfoque cooperativo basado en la interdependencia, simultaneidad y responsabilidad personal; con clara nocin del trabajo discente, y haciendo un uso de la evaluacin, sea sta formativa o continua y fnale entonces, la competencia se refiere al conjunto de conocimientos y habilidades que el docente necesita para desarrollar algn tipo de actividad, se trata de un dominio y de un acumulado de experiencias de distinto tipo, que le ayuda al profesional a desenvolverse en la vida prctica y a construir un horizonte en beneficio de la sociedad.

Las 10 competencias docentes son: Planificar el proceso de enseanza-aprendizaje Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares. Ofrecer informacin y explicaciones comprensibles y bien Organizada Manejo de las nuevas tecnologas Disear la metodologa y organizar las actividades. Comunicarse-relacionarse con los alumnos Autorizar Evaluar Reflexionar e investigar sobre la enseanza Identificarse con la institucin y trabajar en equipo

Contenidos de la competencia y el cmo desarrollarlos Es fcil sealar que la capacidad de trabajar en equipo es un componente bsico de la profesionalidad docente y la mejor receta para contrarrestar el individualismo. Ms difcil resulta especificar cules son los contenidos de esa competencia y cmo se consigue incorporarla a la cultura de la institucin. El desarrollo del equipo presupone la existencia de una tendencia y a la apertura en las comunicaciones entre los miembros del grupo y a la cooperacin, la cual presupone a la vez: que cada miembro tenga conocimiento suficiente de los papeles que desempean los dems miembros del grupo que todos estn capacitados para solucionar problemas y decisiones, Es en este marco donde se puede desarrollar mejor la competencia se puede comenzar a trabajar desde la formacin inicial de los futuros profesionales (se trata de una competencia que forma parte de casi todos los perfiles profesionales) y constituye uno de los asuntos a abordar en la formacin permanente. Puede constituir, igualmente, uno de los puntos importantes de los planes estratgicos de las Universidades. En la actualidad se requieren personas competentes, es decir, con los conocimientos, habilidades, aptitudes y capacidades adecuadas que le permitan una mayor adaptabilidad y flexibilidad a los diferentes contextos. Una

educacin bsica de calidad, orientada al desarrollo de las competencias, puede convertirse en una estrategia para formar personas capaces de ejercer los derechos civiles y democrticos del ciudadano contemporneo, as como para participar en un mundo laboral cada vez ms intensivo en conocimiento

Qu significa formar un profesional competente, responsable y comprometido con el desarrollo social? Significa trascender el estrecho esquema de que un buen profesional es aquel que posee los conocimientos y habilidades que le permiten desempearse con xito en la profesin y sustituirlo por una concepcin ms amplia y humana del profesional entendido como un sujeto que orienta su actuacin con independencia y creatividad sobre la base de una slida motivacin profesional que le permite perseverar en la bsqueda de soluciones a los problemas profesionales auxiliado por sus conocimientos y habilidades en una ptica tica y creativa. Ello implica que el proceso de formacin profesional que tiene lugar en las universidades debe desplazar el centro de atencin de la adquisicin de conocimientos y habilidades a la formacin integral de la personalidad del estudiante, de la concepcin del estudiante como objeto de la formacin profesional a la de sujeto de su formacin profesional.