LOS TEMORES DE UNA PRACTICA DOCENTE

madre yo no baara aun leproso ni por un milln de dlares, y la madre teresa contesto y yo tampoco porque aun leproso solo se puede baar por amor Facundo Cabral

Recordar que la escuela es transformadora de cultura y de sociedad y a su vez es quien mantiene la sociedad y la cultura, es imitadora y replicadora cohesiva coactiva asta represiva pero tambin liberadora, cuando se llega a este espacio llamado escuela se suman todo, un trabajo de aos de universidad, culpa del currculo de la carrera que planteo la prctica docente al finalizar materias, se suma las cualidades desarrollados de manera particular o colectiva para ser un docente, adems se suma la ansiedad de hacer un trabajo que transforme y se guarde en la historia de alguien pero adems surgen los miedos de la prctica docente. Si los miedos que son las ausencias de muchos momentos, reconociendo como momentos a todos esos pedazos de algo que se siente que no se tiene o no se aprendi en la parte acadmica o cualidad que no se tiene. El primer miedo es no recordar y no tener la confianza suficiente de explicar un tema que en este caso seria de ciencias naturales a muchos estudiantes, que en bloques de cuarenta personas parecen comportarse como un monstruo de muchas cabezas que busca en ti tus puntos dbiles para que desde all ellos te puedan afectar. El siguiente temor es no desempear las tareas que se necesitan en el aula y que lo que se plantea sea demasiado descabellado, eso del preparador de la clase y el diseo de la misma que son dos documentos que se deben hacer a partir de los conocimientos de las clases de pedagoga que han recibido en la universidad que por cierto no estn muy estructuradas y siempre ensean lo que se espera y no lo que es. En este miedo la academia no nos ensea a gestionar espacios y poder mostrar una dinmica de marketing para el desarrollo de las clases y si uno es aptico debe convertirse en una persona llena empata para todo el mundo iniciando por los porteros seoras del aseo y finalizando con la rectora ya que de la practica a la academia hay mucho trecho y viceversa. Luego estn los miedos del aula el monstruo de muchas cabezas dado que cada cabeza pareciera atacar aleatoriamente y cada vez que uno est con l es esperar cosas nuevas adems que no desea ser estructurado, que sufre de pereza y que lo nico que le motiva para estar all es el juego y la comida. Es as que cada vez que despus de lidiar con ellos durante cuatro horas a la semana llega la pregunta este es la profesin que dese para mi vida? Y sabes que de la voz de un docente tomaste decisiones que mal o bien recuerdas a todos y cada uno de esas personas que han pasado por tu vida y es cuando te das cuenta que aguantar ms de 10 personas diarias no seria negocio y aun as te motivas para ir de nuevo a tu practica dado que no lo haces por cumplir si no por el estar all para dar tu visin del camino a seguir y reconoces que ay hay eso llamado amor y que solo lo hars toda tu vida por amor y que ese motor de cambio es lo que te motiva superar los miedos y retomar la tarea de ese espacio trasformador y lo hara por un milln de dlares pero tambin lo hara por un gracias o por un silencio. Entonces tedas cuenta que la escuela se hace con amor y solo amor, hace que ellos lleguen a estudiar y que t vayas a ensear lo mucho lo poco que sabes pero que ellos aun no lo saben. Abel Julin Carrillo Villarraga- Licenciado en Biologa. Universidad distrital Francisco Jos de Caldas, prctica docente dos