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Sociologia
Jurdica
4.0390 Pierre Guibentiff
2010/2011










Soclologla !urldlca
08/09
001331 ldunl
Durkhe|m
A obra desLe auLor enquadrase na prlmelra fase de evoluo da Soclologla !urldlca
caracLerlzada por uma necessldade de repensar as quesLes soclals ue facLo nesLe perlodo
era passlvel de se verlflcar um grande cllma de lncerLeza e de deslgualdade soclal (sec xlx)
com o surglmenLo das naes ao lado de uma falLa de agregao e unldade soclal LsLa
deslgualdade no lnlclo desLe seculo e depols preLerlda pelo soclollsmo do qual o auLor e
apreclador mas no adepLo pensamenLo desenvolvldo por MA8x e LnCLLS
A Leorla desLe auLor fundador da dlsclpllna de Soclologla !urldlca e pols dlrlglda para
LenLar relnLegrar a socledade e por Lermo aos fenmenos de desagregao que se Llnham
vlndo a asslsLlr C seu grande conLrlbuLo enconLrase concenLrado na sua obra A dlvlso do
Lrabalho soclal" (1893) A grande quesLo que se levanLa e a relao enLre a personalldade
lndlvldual e a solldarledade soclal
Comea por assenLar a lnquebrvel llgao enLre ulrelLo e Socledade na medlda em
que A vlda soclal onde quer que se[a que Lenha uma exlsLncla duradolra Lende
lnevlLavelmenLe a Lomar uma forma deflnlda e a organlzarse o dlrelLo no e ouLra colsa que
esLa mesma organlzao naqullo que Lem de mals esLvel e de mals preclso C dlaadla soclal
no pode desenvolverse em nenhum campo sem que o dlrelLo esLe[a presenLe"
1
C dlrelLo e
asslm o slmbolo vlslvel" da solldarledade soclal
uurkhelm relaclona dols dlferenLes Llpos de dlrelLos com dols Llpos de solldarledade
soclal Mas o que e a solldarledade soclal? L o con[unLo de foras que une um grupo de
lndlvlduos enLre eles formando llgaes a que se chamam relaes soclals LxlsLe enLo um
Llpo de dlrelLo com regras s quals uma vlolao acarreLa uma sano represslva proporclonal
reprovao soclal da conduLa o dlrelLo prevalecenLe e aqul o dlrelLo penal C ouLro Llpo de
ulrelLo e composLo por regras onde a sua vlolao conduz a apllcao de sanes resLlLuLlvas
lsLo e de reparao ou recrlao da slLuao orlglnrla prevalece aqul o ulrelLo CooperaLlvo"
(clvll processual comerclal admlnlsLraLlvo consLlLuclonal)

1
A organlzao soclal e um pressuposLo na obra de uurkhelm ao conLrrlo de 1onnles que consldera a
socledade um arLlflclo humano
3

A esLes ulrelLos esLo llgados uma cerLa solldarledade soclal a mecnlca e a orgnlca
respecLlvamenLe A solldarledade mecnlca fundase numa semelhana e homogenelzao dos
lndlvlduos absorvendose a personalldade lndlvldual na personalldade colecLlva A lnLegrao
e coeso soclal advm asslm da no dlferenclao lndlvldual LsLe Llpo de solldarledade exlsLe
nas socledades premodernas nas aldelas e socledades de pequena escala onde Lodos os
lndlvlduos desempenham um Lrabalho semelhanLe e Lm o mesmo Lrelno educaclonal e
rellgloso eLc C lrancs relaclonou a solldarledade mecnlca com a Comunldade
(CemelnschafL) por aluso a dlcoLomla lanada por 1onnles A solldarledade Crgnlca e por
sua vez caracLerlzada por uma dlferenclao da personalldade lndlvldual pela dlvlso do
Lrabalho e das funes por uma especlallzao de cada lndlvlduo no Lodo soclal P porLanLo
uma lnLerdependncla das parLes que conflam umas nas ouLras no desempenho das suas
funes LxlsLe nas socledades modernas e grandes meLrpoles consLlLuldas por um slsLema
de rgos dlferenLes cada um dos quals Lendo uma funo especlflca e esLando formados eles
mesmos por parLes dlferenLes" ALendendo conLraposlo de 1onnles a solldarledade
orgnlca exlsLe na Socledade (CesellschafL)
ara apolar a sua Leorla uurkhelm recorre a uma anllse emplrlca da evoluo do
campo do ulrelLo e relaclonao com os Llpos de agregao soclal As socledades premodernas
baseavamse grandemenLe no dlrelLo penal Lraduzldo numa moral que Lem como flnalldade a
proLeco do su[elLo conLra as agresses de Lercelros Cu se[a h uma prevalncla do dlrelLo
represslvo sobre o dlrelLo resLlLuLlvo ! nas socledades modernas esLas fundamse no dlrelLo
cooperaLlvo lsLo e numa moral que llga compromlssos dlferenLes a dlferenLes funes soclals
P ho[e uma prevalncla do dlrelLo cooperaLlvo sobre o dlrelLo penal

uurkhelm v o dlrelLo como uma expresso e garanLla dos valores fundamenLals da socledade


Max Weber
Max Weber perLence mesma gerao que uurkhelm e aflrmase como cofundador
da dlsclpllna de Soclologla !urldlca reLende conhecer as formas como o Pomem pensa o
mundo e para lsso recorre Lambem a uma anllse da socledade a dols Lempos a socledade
premoderna e a socledade moderna A Leorla do auLor Lem como ponLo cenLral a
8aclonalldade na medlda em que e ela que acompanha a Lranslo de um Llpo de socledade
para o ouLro
num prlmelro momenLo a socledade manLlnhase e gerlase por normas rellglosas
dlrecLamenLe llgadas a magla" e a processos lrraclonals de ver o mundo A vlda soclal reglase
por mlLos ueuses usos e cosLumes Lodos lnLlmamenLe llgados a esLa forma mglca de pensar
a realldade
ConLudo a 8eforma roLesLanLe faz com que Weber se lnLeresse pela forma como
8ellglo e Lconomla se relaclonam pols que sempre por melos emplrlcos o auLor observou
que foram os palses proLesLanLes aqueles que mals se desenvolveram
Com o desenvolvlmenLo do caplLallsmo Lornase necessrlo a presena de um dlrelLo
regulador das relaes esLabelecldas acredlLando numa malor segurana [urldlca ao nlvel dos
efelLos C domlnlo unlversal de uma formao soclal assenLe no mercado exlge () um
funclonamenLo do dlrelLo calculvel na base de regras raclonals" Asslm no pode mals o dla
adla assenLar em formas meLaflslcas e mglcas de pensar o mundo ue um ulrelLo
maglcamenLe condlclonando e lrraclonal passamos para um modelo slsLemaLlzado e
crescenLemenLe raclonal um ulrelLo lglco e deduLlvo que pauLa a socledade moderna A
socledade moderna e porLanLo caracLerlzada pela crescenLe nfase no conheclmenLo Lecnlco
clenLlflco pela malor regulamenLao pela proflsslonallzao pelo nfase no merlLo como
forma de ascenso soclal e leglLlmao da auLorldade enLre ouLros LsLas e ouLras
caracLerlsLlcas do processo de modernlzao ldenLlflcadas por Weber como oclooollzoo
dlzem respelLo ao que ele Lambem chamou de uesencanLamenLo do mundo (LnLzauberung
der WelL) (e desmlsLlflcao da realldade) LsLa desmlsLlflcao slgnlflca que a compreenso e
acLuao no mblLo econmlco e soclal passam gradaLlvamenLe da esfera dos mlLos dos
dogmas dos herls e das lnsplraes dlvlnas para a esfera da razo da clncla da Lecnologla
e da compeLncla Lecnlca
C dlrelLo assume um papel cenLral no processo de raclonallzao A clncla [urldlca fol
no perlodo em que se caracLerlzava pela lrraclonalldade apllcada por profeLas [urldlcos" que


moqlcovom solues [urldlcas a apllcar a casos concreLas Com o repensar do ulrelLo ele passa
a adqulrlr uma malor complexldade e Lecnlcldade necesslLando pols de uma apllcao por
verdadelros especlallsLas que foram enslnados especlflcamenLe na rea [urldlca A adopo de
solues raclonals Lem como consequncla a posslbllldade de o dlrelLo ser moldado aLendendo
s flnalldades raclonals que sur[am perdendo Loda a essncla mlsLlca que ouLrora possula (
excepo dos usos e cosLumes que alnda adqulrem alguma mas pouca relevncla nos
ordenamenLos [urldlcos modernos) A 8aclonallzao [unLase enLo a roflsslonallzao e do
ulrelLo
uessacrallzao?

ranz Neumann
C auLor lnserese na segunda fase de evoluo da Soclologla fase do
ApagamenLo/8eslsLncla 1endo em conLa a prlmelra Cuerra Mundlal que fol a prova do
fracasso das revolues operrlas que se desencadearam e Lambem das Leorlas poslLlvlsLas
dos pensadores Lradlclonals Levese a preocupao de procurar fundamenLar o dlrelLo de
ouLro modo
Asslm auLores como Porkelmer e Adorno crlaram a Lscola de lrankfurL
lnsLlLulo que Llnha por ob[ecLlvo fllLrar a Leorla marxlsLa e aprovelLar as ldelas de Marx que
servlrlam para expllcar as condles soclals

arsons
L um auLor que nunca abordou dlrecLamenLe o ulrelLo mas que Lrabalho mulLo com o
slsLema legal e que de cerLa forma a sua Leorla se mosLra relevanLe do ponLo de vlsLa da
Soclologla do ulrelLo
1alcoLL arsons fol seguramenLe o socllogo norLeamerlcano mals conhecldo em Lodo
o mundo Lm geral a sua obsesso era deLermlnar a funo que os lndlvlduos
desempenhavam na esLruLura soclal vlsando a excelncla das colsas Lra um esLudloso da
stotlflcoo 5oclol e no da mudana ou da Lransformao Conslderase que a concepo
soclal dele Lenha sldo lnfluenclada dlrecLamenLe pelo anLroplogo 8ronlslaw Mallnowskl um
funclonallsLa forLemenLe marcado pela blologla dal que se ve[a em arsons um admlrador da


organlzao de um formlguelro no qual o papel dos lndlvlduos (das operrlas ralnhame)
esL devldamenLe predeLermlnado e ordenado em funo da manuLeno e aperfeloamenLo
de um slsLema malor
C ob[ecLlvo de qualquer socledade como ele defendeu no seu mals conhecldo llvro
1he Soclal SysLem" era alcanar a omeostosls a manuLeno da esLabllldade do equlllbrlo
permanenLe fazendo com que s pudessemos enLender uma parLe qualquer se fosse
esLudada em funo do Lodo Se bem que a organlzao de formlguelro pudesse aLrallo
seguramenLe fol a raclonalldade da produo fabrll quem deLermlnou a concepo da 1eorla
Soclal dele
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Lxpresses como adapLao" lnLegrao" manuLeno" largamenLe
uLlllzadas por 1alcoLL arsons colocamno claramenLe no campo conservador do pensamenLo
soclolglco alguem que vla a pollLlca apenas como um lnsLrumenLo de garanLla do bom andar
do Lodo [amals como lnsLrumenLo da Lransformao C pensamenLo parsonlano fol vlsLo
Lambem como expresso da sua epoca especlalmenLe os LsLados unldos dos anos de 1900
Alem de Ler sldo LesLemunha da revoluo gerenclal dos anos 0 ele aLlnglndo a maLurldade
lnLelecLual no perlodo do psguerra momenLo em que os LsLados unldos vlvlam uma
slLuao de esLabllldade e cooperao (resulLado do cllma paLrlLlco e das necessldades
ldeolglcas da Cuerra lrla) fez por Lornar lnevlLvel que sua Leorla prlvlleglasse a coeso a
adapLao e a esLabllldade famlllar
arsons aborda mulLo o concelLo de fooclooollsmo concelLo que vals buscar aos
Lrabalhos do socllogo lngls PerberL Spencer (1881903) e a do francs Lmlle uurkhelm
(181917) Spencer forLemenLe lnfluenclado pela noLvel emergncla das clnclas naLurals
comparou as socledades aos organlsmos vlvos Lal como ocorre num organlsmo blolglco
qualquer a aco de uma s parLe do slsLema soclal acaba por alLerar as ouLras parLes do
organlsmo soclal na sua LoLalldade ara os funclonallsLas a socledade esL consLlLulda por
subslsLemas (esLruLuras) que operam (funclonam) de modo lnLerdependenLe
Cada um dos componenLes do slsLema suas parLes Lal como uma pea qualquer em relao a
uma mqulna desempenham papels que vlsam conLrlbulr para esLabllldade e ordem soclal
por lsso Lal abordagem ou Leorla e chamada de funclonallsmoesLruLural ou estotoo
fooclooollsmo A parLlr dessa vlso LoLallzadora da socledade o passo segulnLe e deLermlnar os
seus componenLes bslcos formados pela economla pelo slsLema pollLlco pela famllla e pelo
slsLema educaLlvo em geral com seus valores e crenas bem deflnldos Llas Lodas so
lnLerdependenLes e agem no senLldo de preservar a sobrevlvncla do Lodo no havendo

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1er em aLeno a sua llgao ao lordlsmo
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necessarlamenLe uma hlerarqula enLre elas (para os marxlsLas por exemplo o facLor
econmlco e predomlnanLe) ara os funclonallsLas esLes componenLes acLuam por lnLeraco
Lendo capacldade de adapLao para enfrenLar os lmprevlsLos e as exlgnclas de mudanas
que surgem aqul e all
A Leorla dos slsLemas

aflrma que os slsLemas soclals so aberLos e convlvem no

amblenLe com ouLros slsLemas C slsLema soclal e composLo por subslsLemas cada um Lendo
funes especlflcas que [unLos deLermlnam a manuLeno e conLlnuldade do Lodo lsLo e a
funo desempenhada por cada parLe por cada monmero deLermlna o sucesso e
esLabllldade do pollmero
ara que um slsLema se manLenha e necessrlo aLender a quaLro funes que se
Lraduzem no conhecldo AClL aradlgm" Lssas funes so a AdapLao (capacldade de um
slsLema reaglr a alLeraes de condles exLernas) Coal aLLalnmenL" (capacldade de cumprlr
os ob[ecLlvos) lnLegrao (LenLaLlva de consegulr um malor grau de coeso e lncluso) e
LaLenLe aLLern MalnLenance" (manuLeno de um mlnlmo de esLruLura e ordem) So os
chamados lmperaLlvos funclonals do slsLema"

lnfluenclarla Luhman no desenvolvlmenLo da Leorla da auLopoesls

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P uma lnLlmldade e lnLerdependncla dos subslsLemas cada um deles e
lndlspensvel aos ouLros dols no senLldo de que sem personalldade e culLura no haverla
slsLema soclal e asslm por dlanLe" (arsons)
Anallsando o slsLema soclal a um nlvel de absLraco mxlmo e apllcando a
perspecLlva slsLemlca de arsons observamos que ele delxa de ser um dos componenLes () e
passa a ser consLlLuldo pelos mesmos quaLro elemenLos ou funes uenLro do slsLema soclal a
AdapLao e exerclda pela Lconomla o Coal aLLalnmenL" pela ollLlca a lnLegrao pelo
ulrelLo e a laLLenL aLLern MalnLenance" pela CulLura e pela 8ellglo
(oteqotloo)
ua compeLncla da omun|dade
(num senLldo absLracLo) sendo a coeso
assegurada aLraves das normas soc|a|s LsLas
adqulrem por vezes o carcLer de |e|s sendo
enLo concreLlzadas por lnsLlLules
(subslsLemas) como o d|re|to
uesenvolvese LenLando conLrarlar
as Lendnclas deslnLegradoras (que podem
derlvar de A e G) pela crlao de novos
mecanlsmos de unldade e esLabllldade
(|ntegrao)

L (oteocy ou lotteo Moloteoooce)
ua compeLncla duma lnsLlLulo
absLracLa a que arsons chama o |stema de
onf|ana (ou llduclrlo) sendo a
manuLeno de padro assegurada aLraves
dos va|ores soc|a|s Lm complemenLo das lels
LclLas ou expllclLas (nLegrao) esLes
assumem o aspecLo de uma mora| d|fusa
uesenvolvese Lambem LenLando
conLrarlar Lendnclas deslnLegradoras pela
genera||zao de va|ores

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no SlsLema Soclal laLu sensu Lambem se observa uma lnLerdependncla enLre as
quaLro funes Cra ve[amos C subslsLema econmlco requer por vezes auxlllo do
subslsLema pollLlco para que o mercado manLenha um bom funclonamenLo de um subslsLema
[urldlco eflcaz de forma a doLar as relaes econmlcas de alguma segurana e do subslsLema
dos valores da socledade complemenLarmenLe ao slsLema legal funclonando como slsLema
de conflana"
A LsLraLlflcao surge como consequncla do esLruLurofunclonallsmo da socledade
nas palavras de arsons Soclal sLraLlflcaLlon ls regarded here as Lhe dlfferenLlal ranklng of Lhe
human lndlvlduals who compose a glven soclal sysLem and Lhelr LreaLmenL as superlor and
lnferlor relaLlve Lo one anoLher ln cerLaln soclally lmporLanL respecLs" e sLaLus of any glven
A (optotloo)
ua compeLncla do ubs|stema
Lconm|co (num senLldo basLanLe laLo no
confundlr com a economla em senLldo
resLrlLo que e apenas uma das suas
dlmenses) sendo a alocao de recursos
assegurada aLraves dum mecanlsmo de
dlsLrlbulo de pap|s soc|a|s Cuando
suflclenLemenLe dlferenclado Lambem esse
mecanlsmo pode gerar um subslsLema e o
que ocorre com o mercado (de Lrabalho p
ex) mecanlsmo de elelo nas socledades
ocldenLals
uesenvolvese pelo aumenLo de
recursos (ascenso adaptat|va)

G (ool ttolomeot)
ua compeLncla do ubs|stema de
Governao (Lambem num senLldo basLanLe
laLo no confundlr com a pollLlca em senLldo
resLrlLo que e apenas uma das suas
dlmenses) sendo a execuo das aces
assegurada por lnLermedlo das organ|zaes
(l e colecLlvldades de lndlvlduos orlenLados
para uma flnalldade comum) na medlda em
que qualquer dos ouLros Lrs subslsLemas (A
L) refora poslLlvamenLe a coeso soclal
e aqul que por lnLermedlo do poder pollLlco
(enquanLo monopllo dos melos de vlolncla
p ex) se locallzam os mecanlsmos de sano
e coero que procuram evlLar a
desagregao soclal a anomla a
marglnalldade eLc
uesenvolvese pela gerao de novos
subslsLemas (d|ferenc|ao)

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lndlvldual ln Lhe sysLem of sLraLlflcaLlon ln a socleLy may be regarded as a resulLanL of Lhe
common valuaLlons underlylng Lhe aLLrlbuLlon of sLaLus Lo hlm ln dlmenslons such as
achlevemenLs possesslons auLhorlLy and power"
Goffman
A sua obra enquadrase Lambem na fase de reconsLruo
A Socledade e consLlLulda por uma pluralldade de lnsLlLules uenLro de cada
lnsLlLulo exlsLe um modo de esLar um modo de ser uma ou vrlas conduLas a Lomar para
que o nosso comporLamenLo se adeque aos moos vlveol daquela lnsLlLulo Cada
lnsLlLulo Lem um grau varlvel de aberLura" sendo que a parLlclpao e lncluso do
lndlvlduo na lnsLlLulo esL adsLrlLa ao comporLamenLo correcLo a reallzar Mas cada
lnsLlLulo e doLada de uma Lendncla para o fechamenLo" varlando Lambem em grau C
seu fechamenLo ou seu carcLer LoLal e caracLerlzado pela barrelra relao soclal com o
mundo exLerno e por prolbles salda que mulLas vezes esLo lncluldas no esquema flslco
por exemplo porLas fechadas paredes alLas arame farpado fossos gua floresLas pnLanos"
(AberLura e lechamenLo esLo porLanLo conexos)
As lnsLlLules de mxlmo fechamenLo denomlna o auLor de lnsLlLules LoLallLrlas"
uma lnsLlLulo LoLallLrla pode ser deflnlda como um local de resldncla e Lrabalho onde um
grande numero de lndlvlduos em slLuao semelhanLe e separados da socledade mals ampla
por consldervel perlodo de Lempo levam uma vlda fechada e formalmenLe admlnlsLrada"
SlLuaes exempllflcaLlvas desLas lnsLlLules so as prlses os coleglos lnLernos
campos de concenLrao orfanaLos e lnsLlLules menLals enLre ouLros
C que nesLas lnsLlLules se passa e que os su[elLos so obrlgados a Lomar cerLas
conduLas a usar cerLa llnguagem enflm a enLrar no [ogo" para que no se crlem slLuaes
problemLlcas Mals preclsamenLe esLas lnsLlLules caracLerlzamse pelo facLo a) de os
lnLernos esLarem su[elLos ao mesmo poder e Lomar a mesma conduLa b) de o fazerem [unLo
de ouLros lnLernos su[elLos s mesmas regras c) de as acLlvldades esLarem Lodas
calendarlzadas serem loglcamenLe uma a segulr a ouLra e d) por esse plano de acLlvldades
vlsar a concreLlzao dos ob[ecLlvos da lnsLlLulo
Ademals esLas lnsLlLules LoLals no permlLem qualquer conLacLo enLre o lnLernado
e o mundo exLerlor aLe porque o ob[ecLlvo e exclullo compleLamenLe do mundo orlglnrlo a
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flm de que o lnLernado absorva LoLalmenLe as regras lnLernas evlLandose comparaes
pre[udlclals ao seu processo de aprendlzagem""
C caso paradlgmLlco so as prlses que nos permlLem Lambem esLabelecer um
paralellsmo enLre Coffman e loucalL ue facLo na prlso o lndlvlduo e desprogramado" e
dlluldo no resLanLe grupo de lnLernados su[elLo a um con[unLo de regras e com mulLo pouco
ou nenhum conLacLo com o exLerlor Aqul o lndlvlduo no e mals do que um lndlvlduo 1oda a
LenLaLlva de dlferenclao ou de fuga ao slsLema de regras e encarado negaLlvamenLe e ele
ser reeducado" a flm de enLrar na ordem
A educao e reeducao do lnLernado so reallzadas aLraves de um poe lsclplloo
que e exercldo pelo sLaff" das vrlas lnsLlLules que enumerel em clma um novo lnLernado
passa por uma serle de processos (nomeadamenLe humllhao degradao profanao) e
despldo das aLrlbules e parLlcularldades que adqulrlu no mundo exLerno conLamlnado flslca
e pslcologlcamenLe perde as defesas que possula no mundo exLerno de enLre ouLros 1odos
esLes mecanlsmos dlLam a morLlflcao do eu" lsLo e a sLandardlzao de Lodos os su[elLos
que se enconLram na lnsLlLulo que adqulrem os meus hblLos e a mesma roLlna e que esLo
su[elLos ao mesmo poder dlsclpllnar
ConLudo o auLor admlLe a posslbllldade de exlsLncla de adapLaes secundrlas dos
lndlvlduos mesmo nesLas slLuaes llmlLes de lnsLlLules LoLallLrlas LsLas adapLaes no
conLrarlam as ordens prlmrlas do pessoal Lrabalhador das lnsLlLules LoLallLrlas mas
garanLem a conLlnuldade de cada lndlvlduo como lndlvlduo lsLo d aos lndlvlduos um conLrolo
sobre o amblenLe que os rodela alnda que resldual

A esLas adapLaes secundrlas chama o

auLor de self's sLruggle"

Cu se[a e a LenLaLlva do lndlvlduo de manLer uma sua

dlferenclao quando su[elLo a um poder que o quer despersonallzar e lguallLar aos resLanLes
su[elLos A sobrevlvncla do eu" esL escondlda mas no delxa de exlsLlr aflgurandose asslm
como um movlmenLo de llberdade"

holdlng off from fully embraclng all Lhe selflmpllcaLlons of lLs afflllaLlon allowlng some
dlsaffecLlon Lo be seen even whlle fulfllllng ma[or obllgaLlons" (Asylums" Coffman)

Coffman aflrma que lL ls oqolost sometloq LhaL Lhe self can emerge WlLhouL someLhlng Lo
belong Lo we have no sLable self and yeL LoLal commlLmenL and aLLachmenL Lo any soclal unlL lmplles a
klnd of selflessness Cur sense of belng a person can come from belng drawn lnLo a wlder soclal unlL
our sense of selfhood can arlse Lhrough Lhe llLLle ways ln whlch we reslsL Lhe pull Cur sLaLus ls backed
by Lhe solld bulldlngs of Lhe world whlle our sense of personal ldenLlLy ofLen resldes ln Lhe cracks
Asslm mals frequenLes nas lnsLlLules LoLallLrlas ln such lnsLlLuLlons Lhe self does noL Lrlumph
because lLs survlval ls hldden ln Lhe cracks buL lL does survlve and ln survlvlng consLlLuLes however
modesLly a movemenL of llberLy (lbld)
1

Aqul se pauLa a dlferena enLre adapLao prlmrla e adapLao secundrla LnquanLo
a prlmelra e leglLlma pols vlsa adequar o comporLamenLo do lnLerno com as regras da
lnsLlLulo a segunda Lem por ob[ecLlvo a rupLura com o processo de morLlflcao do eu"
conLrarlando Lodo o processo de homogenelzao e conLrolo sob o lnLernado
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L uma especle
submundo que se desenvolve nos pequenos espaos delxados pelo poder dlsclpllnar pela
lmposlo de um mundo
M|che| ouca|t
ercurso do AuLor
Mlchel loucaulL nasceu em 19 formouse em lllosofla e slcologla Lendo sldo um
lmporLanLe fllsofo crlLlco e socllogo do seculo xx falecendo em 198
uo percurso desLe auLor lmporLa desLacar algumas obras fundamenLals para
caracLerlzar o seu pensamenLo em epocas dlsLlnLas
A prlmelra obra de loucaulL olle et uolsoo nlstole e lo olle loqe closslpoe
191 fol parLe da sua Lese de douLoramenLo nesLa prlmelra grande obra o auLor preLendla
esLudar aqueles que ele conslderava que no sablam pensar (os loucos") como forma de
enconLrar a forma correcLa de pensar no lnLulLo de expllcar a razo pela desrazo"
(desralson") esLuda aqullo a que chama loucura" (folle") na ldade Medla na ldade Clsslca
e na Lpoca AcLual Craas a esLa obra o [ornal Le Monde conslderou loucualL um lnLelecLual
absoluLo fora do Lempo"
Mals Larde com es mots et les coses uoe ocoloqle es scleoces omoloes 19
loucalL procura expllcar a razo pela ordem pelo que se debrua sobre o funclonamenLo da
razo em sl e sobre a evoluo dos dlscursos das clnclas soclals e naLurals nas mesmas epocas
esLudadas em lolle eL ueralson naquela obra o auLor revela uma lncllnao esLruLurallsLa
que poder ser deflnldo como um movlmenLo cenLrado na anllse das relaes enLre colsas e as
suas esLruLuras em Lodos os nlvels culLurals e de saberes movlmenLo que re[elLa a noo
exlsLenclallsLa de lmuLabllldade e unlversalldade do Pomem enquanLo cenLro e su[elLo na
orlgem de aces hlsLrla exlsLncla e senLldo
Aps o aglLado ano de 198 em lrana o francs aparece como um acLlvlsLa o que se
reflecLe no seu envolvlmenLo na pollLlca nomeadamenLe aLraves da a[uda que concedeu na
fundao do Croupe d'lnformaLlon sur les prlsons" e de LanLas ouLras formas pelas quals se

7
whenever worlds are lald on underllves develop
13

assoclou publlcamenLe causa dos reclusos com vlsLa a dar voz" s suas relvlndlcaes
nesLe senLldo publlcou a sua Lercelra grande obra forLemenLe pollLlzada e Lambem aquela
em esLudo 5ovellle et lool Nolssooce e lo llsoo que conslsLlu na fundamenLao Lerlca
e expllcao das condles e esLruLuras daqullo que o auLor asslmllou nas vlslLas que fez a
vrlas prlses em lrana e nos LuA em Lermos do funclonamenLo do poder na socledade
Asslm 5ovellle et lool e como que uma hlsLrla do slsLema penal moderno em que o auLor
procede a uma anllse das punles nos seus conLexLos soclals e dos efelLos das alLeraes nas
relaes de poder sobre aquelas
uma das causas para esLa vlragem poder Ler sldo o facLo de loucalL se Ler
preocupado com a revoluo no lro em 1978 Lendoa esLudado do ponLo de vlsLa das suas
causas e do novo reglme lmplemenLado nesLe conLexLo escreveu vrlas dlsserLaes sobre o
assunLo mulLas das quals foram publlcadas no [ornal lLallano Correlere della Sera
ode conslderarse que o prlnclpal marco do flnal da carrelra do auLor fol o seu
envolvlmenLo no debaLe lnLelecLual sobre o funclonamenLo da socledade psmoderna que se
lnlclou com o llvro de !eanlranols LyoLard o cooltloo postmoeoe 1979 debaLe que
ops loucalL e Pabermas
Anllse do AuLor
ALendendo ao carcLer dlsperso da obra do lrancs melhor ser proceder a uma
anllse separada das suas obras segulda de uma concluso e slsLemaLlzao do seu conLeudo
global

olle et uolsoo nlstole e lo olle loqe closslpoe (1961) loucaulL procura esLudar
o pensamenLo e a forma hlsLrlca como ele Lem sldo abordado Asslm ao lnves de esLudlo
dlrecLamenLe flo esLudandoo pelo seu conLrrlo anallsando o no pensar" lsLo e
preLende esLudar a razo aLraves da desrazo" e para Lal val Ler como ob[ecLo de esLudo os
loucos
A anllse da loucura" e dlvldlda em Lrs fases cada uma das quals encarando o
fenmeno de forma parLlcular ldade Medla ldade Clsslca Lpoca AcLual
na ldade medla a loucura era equlparada a aspecLos LranscendenLes (dlvlno dlabllco)
ou anlmalescos Lra mulLas vezes reLraLada em quadros narraLlvas A socledade esL enLo
dlvldlda em humano e no humano Ao grupo de excluldos perLenclam nesLa epoca os
1

leprosos Com a exLlno da lepra delxa de haver um con[unLo de lndlvlduos que ocupe a
poslo de excluso vlrandose a aLeno para os loucos que passam a ocupla
ue facLo na ldade Clsslca a socledade passa a dlvldlrse em comunldade de
1rabalho" e loucura desrazo" lsLo porque o crescenLe surLo econmlco e mercanLll exclul
essa caLegorla de lndlvlduos [ que os prprlos so lncapazes de produzlr Cs loucos foram
lnLernados e aprlslonados Mas no se pense que esLa excluso Lem razes medlcas no h
nesLa fase qualquer llgao enLre medlclna e lnLernaLo elo conLrrlo os lnLernaLos so
esLruLuras seml[urldlcas que decldem [ulgam e execuLam C lnLernamenLo dos loucos surge
asslm como resposLa aos problemas de desemprego de oclosldade como dever de
asslsLncla como Lambem de nova eLlca de Lrabalho nesLa caLegorla lnclulamse o llberLlno o
lnsano a prosLlLuLa o enfermo slmplesmenLe por esLes no conLrlbulrem para a crescenLe
mercanLlllzao da socledade ara ser lnLernado e aprlslonado no era preclso ser desprovldo
de razo mas s no conLrlbulr aLraves do seu Lrabalho
8
Lnflm dse o que o auLor chama de
Crand LnfermenL" (Crande lechamenLo) numa separao cerce enLre as Loucos e
Comunldade de 1rabalho" orLanLo noLamos [ uma dlferena no LraLamenLo dos loucos nas
duas prlmelras epocas enquanLo na prlmelra a loucura adqulre carcLer sagrado (ou
anlmalesco) [ na segunda esLava relaclonada com a mlserla e apresenLavase como anLl
naLura" face aos novos flns da socledade na ldade Medla e acelLe e na ldade Clsslca e
exclulda
or flm na Lpoca AcLual a Loucura surge como uma doena menLal que pode ser
LraLada pela medlclna fundamenLandose asslm o lnLernaLo ue facLo loucalL baselase em
lnel e 1uke dols homens que LenLaram curar a loucura su[elLando os lndlvlduos a
LraLamenLos" medlcos
9
que soluclonarlam o seu problema na verdade esses LraLamenLos
no eram menos condlclonanLes do que o prprlo lnLernaLo e eram repeLldos aLe que o louco
comeasse a se comporLar de acordo com a razo uesLe modo Ludo o que fugla ao padro de
normalldade era lnvesLlgado conLrolado e LraLado A loucura era asslm o lnverso da 8azo

ets mots e les coses (1966) Aqul enconLramos uma anllse da consLlLulo das
clnclas humanas parLlndo da ldela de que na verdade Loda a conLlnuldade ao nlvel das ldelas
e apenas uma concepo superflclal A hlsLrla como esLamos hablLuados a vla uma hlsLrla

8
Cs lnLernados unlamse por um aspecLo a condenao eLlca da oclosldade
9
nasce a pslcologla no como verdade da loucura mas como lndlclo de que a loucura e agora lsolada
de sua verdade que era o desaLlno" (loucalL)
1

da conLlnuldade onde possamos aferlr a prevlslbllldade de cerLas acLuaes no exlsLe ara
loucaulL a hlsLrla e essenclalmenLe caLacllsmlca felLa de rupLuras e desconLlnuldades
10

loucalL crla Lrs epocas para anallsar a razo ou o pensamenLo que desLa vez o faz
dlrecLamenLe lsLo e razo pela razo e no pela desrazo" Crdem do Mundo Crdem nos
ulscursos Colsas lnacesslvels na prlmelra fase enLender o mundo era llo com a convlco
de que se poderla crlar um blblloLeca com o seu conLeudo elaborar um mapa numa segunda
fase acredlLase que o dlscurso do ser humano Lem um deLermlnada ordem e como Lal essa
ordem pode ser conheclda e arrumada (Lx 1al como uma enclclopedla ordena o seu conLeudo
alfabeLlcamenLe Lambem serla posslvel fazlo com o pensamenLo) na ulLlma o mundo
Lornase opaco e procurase descobrllo pelo dlscurso
A grande relevncla desLa obra focase nos concelLos de Arqueologla e Cenealogla
Lrazldos luz do dla pelo auLor C grande ob[ecLo de esLudo aqul e o dlscurso C seu
propslLo no e enLender o prprlo dlscurso mas slm o porqu desse dlscurso ser valldamenLe
acelLe lsLo e o dlscurso como slsLema de posslbllldade de conheclmenLo rocurase enLo as
regras que permlLem lndagar a veracldade ou falsldade de um enunclado So regras que esLo
para alem das regras gramaLlcals e lglcas mas que esLo sempre presenLes e que consLlLuem
uma ordem em deLermlnado perlodo hlsLrlco A ldenLlflcao desLas regras colocanos
peranLe a fomoo lscoslvo ou eplstm C meLodo arqueolglco no e mals do que a
descoberLa ou denuncla dessas mesmas regras que condlclonam o apareclmenLo do dlscurso
A verdade para loucaulL e por lsso uma consequncla das regras do dlscurso no exlsLem
verdades unlversals ou LoLals mas unlcamenLe verdades que por radlcarem em regras
dlscurslvas e compromeLlmenLos no raclonalmenLe [usLlflcados so acelLes naquele
paradlgma naquele slsLema de posslbllldade de conheclmenLo
11

Como Lal a sua obra olle et uolsoo serve como exemplo da uLlllzao desLe meLodo
arqueolglco na medlda em que d ao lelLor uma vlso dlferenLe da forma como a loucura fol
encarada nas epocas asslnaladas lsLo e serve de exemplo da escavao de dlferenLes regras
dlscurslvas que posslblllLaram uma forma parLlcular de anallsar a loucura
ual que para o auLor cada dlscurso deve ser anallsado lsoladamenLe e
lndlvldualmenLe no sendo sensaLo procurar um unldade dlscurslva enLre esLe e ouLros
dlscursos nas palavras do prprlo L preclso esLar pronLo para acolher cada momenLo do

10
8ouaneL 199
11
L a apllcao do dlLado popular"A verdade e relaLlva escolhe uma que Le slrva" ConLudo a escolha
no e aqul do auLor na medlda em que ela e deLermlnada por causas exLernas
1

dlscurso na sua lrrupo de aconLeclmenLo nessa ponLualldade em que aparece e nessa
dlsperso Lemporal que lhe permlLe ser repeLldo sabldo esquecldo Lransformado apagado
aLe nos menores Lraos escondldo bem longe de Lodos os olhares na poelra dos llvros no e
preclso remeLer o dlscurso longlnqua presena da orlgem e preclso LraLlo no [ogo da sua
lnsLncla"
A genealogla por sua vez e uma acLlvldade que vlsa reconslderar os facLos que foram
apagados modlflcados suprldos pela PlsLrla oflclal" Cu se[a pelo apareclmenLo de cerLo
slsLema de posslbllldade de conheclmenLo cerLos dlscursos sero Lldos como vlldos mas
ouLros no porque no se enquadram no prlmelro Mas a veracldade desLes no se basela
numa lglca raclonal mas unlcamenLe na prevalncla de uma ordem dlscurslva sobre ouLra
que fol preLerlda A genealogla e uma verdadelra soclologla do oolto em relao ao lto
A genealogla
1
requer enLo a busca da slngularldade dos aconLeclmenLos fazendo
emerglr os espaos excluldos ou esquecldos pelo dlscurso verdadelro" 1raLase nesLa
anllse de conslderar os saberes locals no leglLlmados ou valorlzados pelo dlscurso
verdadelro que ao ocupar um lugar quallflcado como clenLlflco ordena hlerarqulza
classlflca os dlversos saberes
13

A genealogla no se ope a PlsLrla mas slm hlsLrla Lradlclonal aquela que
consldera que Lodos os aconLeclmenLos so fruLo de uma relao causa/efelLo e pesqulsa a
sua orlgem nesLe senLldo loucaulL prlvllegla um PlsLrla efecLlva que e felLa de
desconLlnuldades rupLuras a uma hlsLrla fundada na unldade
loucaulL mulLo por causa desLa sua obra vluse envolvldo num debaLe enLre
exlsLenclallsLas e esLruLurallsLas que o ops a !eanaul SaLre

1
loucaulL lnLended Lhe Lerm genealogy" Lo evoke nleLzsches genealogy of morals parLlcularly wlLh
lLs suggesLlon of complex mundane lnglorlous orlglns ln no way parL of any grand scheme of
progresslve hlsLory 1he polnL of a genealoglcal analysls ls Lo show LhaL a glven sysLem of LhoughL (lLself
uncovered ln lLs essenLlal sLrucLures by archaeology whlch Lherefore remalns parL of loucaulLs
hlsLorlography) was Lhe resulL of conLlngenL Lurns of hlsLory noL Lhe ouLcome of raLlonally lnevlLable
Lrends" (8eLlrado de 5toofo uolveslty)

13
Advem daqul Loda a ldela de conslderar o plurallsmo [urldlco presenLe na socledade conLempornea
que preconlza que para alem do dlrelLo oflclal h esferas na prprla socledade que Lambem so
responsvels pela produo de dlrelLos parLlculares nesLe senLldo o LsLado no e o unlco ou excluslvo
produLor de dlrelLos (apesar de formalmenLe o ser) pols a proposLa plurallsLa admlLe que h uma
dlversldade de cenLros produLores enLendendo dlrelLo" no senLldo mals amplo do Lermo
17

ara o exlsLenclallsmo o homem no e o seu prprlo flm uma vez que no exlsLe
seno enquanLo se pro[ecLa para alem de sl mesmo Asslm o homem exlste anLes de se C
homem deve dar sua exlsLncla um senLldo uma vez que no e seno aqullo que ele prprlo
faz de sl mesmo se e escolese aLraves de um llvre compromlsso C homem e llberdade
absoluLa" esL condenado a ser llvre" uesLa slLuao resulLa a angusLla como experlncla
meLaflslca consubsLanclada no senLlmenLo da posslbllldade de o homem perder a sua prprla
exlsLncla aLraves da angusLla o homem experlencla o nada e pressenLe a lncerLeza das
escolhas que o conduzlro ao ser A exlsLncla e loooo num LoLal abandono de sl mesma
lsLo equlvale a dlzer que e absoluLa llberdade na medlda em que depende excluslvamenLe de
sl Llberdade slgnlflca asslm conLlngncla absoluLa e aLraves dela deflnese o ser da
exlsLncla uaqul se conclul que a exlsLncla nunca poder ser apreendlda seno sob a forma
de uma hlsLrla em cada lnsLanLe o homem esL condenado a lnvenLar o homem C
exlsLenclallsmo e asslm uma fllosofla que Lem como ob[ecLlvo a anllse e a descrlo da
exlsLncla concreLa conslderada como acLo de uma llberdade que se consLlLul aflrmandose e
que Lem unlcamenLe como genese ou fundamenLo esLa aflrmao de sl
C esLruLurallsmo e por sua vez s compreenslvel allado com a noo de esLruLura
LsLa alnda no perfelLamenLe deflnlda
1
e enLendlda como um Lodo que s pode
compreenderse a parLlr da anllse de seus componenLes e da funo que cumprem denLro do
Lodo Lssas esLruLuras Lm asslm o carcLer de uma LoLalldade na qual qualquer modlflcao
de alguma das suas relaes afecLa o con[unLo [ que a mesma esLruLura esL deflnlda pelas
suas relaes pela sua auLoregulao e pelas suas posslvels Lransformaes Cpese
porLanLo a concepo exlsLenclallsLa na medlda em que condlclona o homem a cerLas
esLruLura e no defende que ele se faz a sl mesmo nem esL compleLamenLe llvre de qualquer
clrcunsLncla C esLruLurallsmo e asslm a fllosofla da desconflana" C seu prlnclpal
ob[ecLlvo e desmlsLlflcar as oplnles comuns recusar o senLldo aparenLe desesLablllzlo e
procurar por deLrs do dlscurso verdadelro LsLa Lese Lem apllcao na pslcologla llngulsLlca
(Saussure) arqulLecLura eLc loucaulL vse envolvldo nesLe debaLe devldo consLruo
Lerlca de genealogla que Lem por flm servlr de ferramenLa descredlblllzao da PlsLrla
Lradlclonal Como se dlsse vem conLrarlar a exlsLncla e formao de dlscursos LoLallzadores
de verdades lmuLvels e unlversals dando voz aos dlscursos que foram preLerldos por aquelas


1
noo que vem da obra de Saussure
18

5ovellle et lool em quaLro grandes caplLulos (Supllclo unlo ulsclpllna rlso)
dnos uma perspecLlva da evoluo dos casLlgos da ldade Medla aLe ldade Moderna como
Lambem se lnLerroga e nos lnLerroga sobre a prprla modernldade sobre a quesLo do poder
e sobre a quesLo do saber
numa prlmelra fase como forma de punlo uLlllzavase o supllclo conLra os
crlmlnosos que era enLendldo sobreLudo como um rlLual pollLlco uma funo [urldlcopollLlca
parLe lnLegranLe das cerlmnlas de manlfesLao do poder o poder real C supllclo no
resLabelecla a [usLla apenas reacLlvava o poder Asslm a execuo publlca era mals uma
manlfesLao de fora do que um acLo de [usLla uma aflrmao da correlao de foras que
dava poder lel ConLudo esLe meLodo Lraz conslgo a revolLa e reaco do alvo que vlsava
aLlnglr o povo pols esLe passa a Ler os crlmlnosos como herls e no como ouLlaws" LsLa
aglLao dos mals pobres dos que no Llnham posslbllldade de ser ouvldos na [usLla no
podla delxar de preocupar a lel Lssa preocupao parLlndo de balxo gerou movlmenLos que
se propagaram e chamaram a aLeno dos reformadores dos seculos xvlll e xlx
Lm meados do sec xlx o poder sobre o corpo a pena [ no se cenLrallzava enLo no
supllclo como Lecnlca de sofrlmenLo embora permanecesse um fundo supllclanLe nos
modernos mecanlsmos de [usLla crlmlnal com um evldenLe afrouxamenLo da severldade
penal afrouxamenLo esse que fol vlsLo duranLe mulLo Lempo como um fenmeno
quanLlLaLlvo menos crueldade menos sofrlmenLo mals suavldade mals respelLo mals
humanldade Cue o casLlgo () flra mals a alma do que o corpo"
1

Cs crlmlnosos so enLo lnserldos em prlses e su[elLos a dlsposlLlvos dlsclpllnares"
do qual a arqulLecLura panpLlca" e um belo exemplo loucaulL apresenLa o anopLlsmo
(vlso de con[unLo posslbllldade de Ludo ver sua volLa se posslvel com um s olhar) no
meramenLe como uma lmagem de um novo slsLema prlslonal mas como o paradlgma do
esquema geral de funclonamenLo do poder no mundo moderno no pro[ecLo arqulLecLnlco
do anpLlco ldenLlflca os elemenLos consLlLulnLes fundamenLals desse poder a cenLrallzao
a morallzao a eflccla e de Lodos o mals relevanLe a lndlvlduallzao Lm suma a esLruLura
unllaLeral e monollLlca do poder dos nossos dlas cenLrallzado annlmo dlssemlnado e
alLamenLe eflcaz
Cuando um unlco observador como sucede no anpLlco poslclonado numa Lorre
cenLral vlgla a LoLalldade dos lndlvlduos lsolados e separados enLre sl esLes porque no Lm

1
loucaulL 1977 p 1
19

acesso ao acLo de vlgllncla a que esLo su[elLos lnLerlorlzam o senLlmenLo de permanenLe
observao e so levados a Lransformarse nos agenLes mals zelosos da sua prprla vlgllncla
bem como nos da vlgllncla dos ouLros
C mero dlsposlLlvo geomeLrlco e arqulLecLnlco faz cada lndlvlduo lnLerlorlzar os
consLranglmenLos que lhe chegam do exLerlor sob a forma de um conLrole meLlculoso LanLo
do seu corpo como da sua menLe Lra um poder omnlpresenLe omnlvldenLe e ublquo ual
loucaulL conslderar a lnveno do anpLlco como um aconLeclmenLo na hlsLrla do esplrlLo
humano e um Llpo de ovo de Colombo na ordem da pollLlca Aqullo que medlcos penallsLas
lndusLrlals e educadores procuravam 8enLham ofereceulhes um poder conLlnuo e de cusLo
lrrlsrlo por no necesslLar de armas vlolnclas flslcas ou coaes maLerlals Apenas de um
olhar
elo descrlLo conclulmos que uma das ldelas prlnclpals de Ilqlo e lool e precl
samenLe a de que as socledades modernas podem ser deflnldas como socledades dlscl
pllnares mas que a dlsclpllna no pode ser ldenLlflcada com uma lnsLlLulo ou com um
aparelho L anLes um Llpo de poder uma Lecnologla que aLravessa Loda a especle de
aparelhos e de lnsLlLules para os llgar uns aos ouLros os prolongar os fazer converglr os
obrlgar a exerceremse de um modo novo
A esLabllldade das socledades alLamenLe desenvolvldas no e seno o resulLado de
operaes reguladoras conduzldas por organlzaes de uma grande perfelo admlnlsLraLlva
que se manlfesLam por melo do exerclclo da dlsclpllna e do conLrole por melo da manlpulao
e da domesLlcao no espao de vlda de cada lndlvlduo para fazer dele um colaborador soclal
dcll
Asslm e devldo sua concepo de domlnao Lalvez possamos dlzer que para
loucaulL as socledades modernas so Lambem um pouco socledades LoLallLrlas ua mesma
manelra o lndlvlduo moderno no passa de uma flco reallzada AsslsLese a uma
desconsLruo do su[elLo o su[elLo enquanLo produLo hlsLrlco de um processo clvlllzaclonal
que remonLa ao lnlclo da hlsLrla do genero humano e condlclonvel de uma forma quase
behavlorlsLa o que parece pr em causa Lambem a ldela de sub[ecLlvldade humana
Sempre que exlsLlu homem exlsLlram Lambem formas de punlo Com Lodas se
preLendla casLlgar ou numa perspecLlva mals humanlzada LraLar o dlferenLe aLe que se
rendesse e acabasse por se Lornar lgual A unlformlzao a homogenelzao foram e so uLo
plas de qualquer poder pollLlco econmlco corporaLlvo soclal
0

L nesLe conLexLo de LenLaLlva de domlnlo da lndlvlduao do lndlvlduo que para
loucaulL surgem as clnclas soclals e humanas a pslcologla com as suas medles e
caLegorlzaes a soclologla com as suas classlflcaes a anLropologla com dlvulgao
oporLuna dos esLudos que lnLeressam ao poder a fllosofla com a lmposlo das ldelas e
Leorlas mals convenlenLes a pslqulaLrla com as suas separaes e lsolamenLos a pollLlca
aLraves da deflnlo do lnLeresse e do bem comuns so para ele exemplos do reflnamenLo a
que chegaram os mecanlsmos do poder na LenLaLlva de domlnar os homens Ao conLrrlo da
ldela correnLe e da que se preLende fazer passar a emergncla desLas dlsclpllnas na sua
perspecLlva no represenLa uma malor humanlzao e preocupao com o homem no
senLldo da sua llberLao lndlvldual e colecLlva mas o apurar de esLraLeglas de domlnao or
lsso enLende que aqullo que parecla e podla ser llberLador a modernldade e as clnclas
humanas no passa de um prolongamenLo mals clvlllzado" porvenLura mals eflcaz dos
especLculos supllclanLes do AnLlgo 8eglme e dos encarceramenLos do passado
1

nlstole e lo 5exoollt dlvldlda em Lrs volumes fol ouLra das prlnclpals obras do
auLor aLe uma das que mals marcou o seu percurso no prlmelro volume (o voloot e sovol
197) o auLor cenLrase na lnfluncla que a socledade pode exercer sobre o lndlvlduo e a sua
sexualldade em especlal no senLldo de que aquela exerce sobre ele um cerLo poder a que
chama conLrolo soclal" uesLe para os segundo (osoqe es plolsls) e Lercelro (e soocl e
sol) volumes noLase uma grande mudana no pensamenLo de foucaulL S Lendo os dols
ulLlmos sldo publlcados em 198 houve um perlodo de olLo anos em que o auLor no publlcou
nenhuma obra perlodo duranLe o qual o seu pensamenLo evolulu mulLo LnquanLo no
prlmelro volume o pensamenLo dele assenLava na ldela de conLrolo soclal" no segundo e
Lercelro volumes ele apolase na ldela de sobjectlvloe no conheclmenLo de sl prprlo na
consclncla da valorlzao de sl prprlo como su[elLo na ldela de que cada um se consLrl a sl
mesmo
17







1
8eLlrado do LexLo de lsabel 8rlLes da 8evlsLa Lusfona de Lducao
17
1rabalho da lLlma uermawan
1

SlsLemaLlzao
ara loucaulL a genealogla parece com um lnsLrumenLo de aLaque conLra a Llranla e
aqullo que deslgna por dlscursos LoLallzadores" L a redescoberLa de um saber fragmenLado
sub[ugado local e especlflco L dlrlglda conLra as grandes verdades os grandes slsLemas e as
grandes slnLeses que marcam a maLrlz poder/conheclmenLo da ordem moderna A genealogla
apola aqueles que reslsLem aos efelLos sub[ugadores do poder nomeadamenLe que se lmpes
conLra o conheclmenLo especlallzado de alguns proflsslonals (medlcos pslqulaLras) os que
reslsLem explorao eLnlca soclal rellglosa
C exlsLenclallsmo coloca no cenLro da sua reflexo a exlsLncla humana na sua
dlmenso concreLa e lndlvldual
As obras de loucaulL servem como esLlmulo recalclLrncla

N|k|as Luhman

ercurso do AuLor
nlklas Luhman nasceu a 8 de uezembro de 197 em Lunberg na Alemanha Alnda
como recem flnallsLa do llceu fol envlado para combaLer pelo lado alemo na Cuerra
Mundlal Servlu no exerclLo alemo duranLe dols anos Lendo esLado lncluslve na slLuao de
prlslonelro de guerra
llnda a Cuerra Luhmann lngressa na faculdade de ulrelLo da unlversldade de
lrlburgo onde vlrla a compleLar a llcenclaLura em 199 LnLreLanLo Luhmann lnlcla a sua
carrelra na admlnlsLrao publlca alem carrelra essa que lnLerromperla com o requerlmenLo
de um ano sabLlco duranLe o qual vla[ou para os LsLados unldos da Amerlca para Llrar uma
especlallzao em ollLlcas ubllcas e CesLo na unlversldade de Parvard lol preclsamenLe
duranLe a sua esLadla em Parvard que Luhmann conheceu Leorla dos slsLemas e seu crlador
1alcoLL arsons esLudando aLe sob orlenLao do mesmo lol Lambem a parLlr daqul que
Luhmann comeou a lnLeressarse pela soclologla LsLe facLo e assaz relevanLe para o
conheclmenLo da obra de Luhmann [ que marca o lnlclo da sua prlmelra eLapa
eplsLemolglca Asslm na sua prlmelra eLapa eplsLemolglca h uma clara lnfluncla de
arsons seu menLor em Parvard onde com base no funclonallsmo aLrlbul ao dlrelLo o papel


de proLeger cada slsLema conLra os ouLros ao faclllLar a produo de novas normas que
garanLam as expecLaLlvas normaLlvas
A dlsserLao em anllse fol conLudo produzlda duranLe a sua segunda eLapa de
proposLas Lerlcas (a parLlr dos anos 80) [ que fol publlcada em 199 enconLrandose asslm
na unlversldade de 8lelefeld (1981993) nesLa epoca [ no era um seguldor de arsons pols
desenvolveu por sl uma Leorla dos slsLemas LenLando resolver as falhas da Leorla elaborada
por esLe Lendo como prlnclpals elemenLos os slsLemas e as respecLlvas operaes os
encadeamenLos de operaes os cdlgos blnrlos e llgaes esLruLurals (sLrucLural
coupllng")
8elaLlvamenLe sua obra esLa enconLrase dlvldlda em Lrs fases que seguem a sua
evoluo de pensamenLo A prlmelra fase relaclonase com a alLura em que Lrabalhava na
admlnlsLrao publlca alem uma vez que as suas monograflas LraLam preclsamenLe da
clncla da admlnlsLrao ! a sua segunda fase (que abrange LanLo a prlmelra eLapa
eplsLemolglca como a segunda) referese soclologla em geral bem como soclologla do
dlrelLo LraLando da Leorla dos slsLemas soclals quer no segulmenLo de arsons quer [
posLerlormenLe segundo o seu prprlo desenvolvlmenLo A sua ulLlma fase referese ao
culmlnar da segunda eLapa eplsLemolglca abordando a prprla socledade em ule
esellscoft e esellscoft (A socledade da socledade) em 1997 ( vols)
18

Anllse do AuLor
C dlrelLo na obra de nlklas Luhmann
LLapas de uma evoluo Lerlca
lerre CulbenLlf
nlklas Luhmann formouse lnlclalmenLe em dlrelLo AnLes de lnlclar uma carrelra de
socllogo Lrabalhou vrlos anos como [urlsLa na admlnlsLrao publlca e mals Larde como
lnvesLlgador em Lemas [urldlcos num lnsLlLuLo de clnclas admlnlsLraLlvas LsLe percurso (l)
expllca que o dlrelLo Lenha ocupado um lugar desLacado nas suas reflexes Lerlcas Mals
Loda a sua Leorla geral da socledade e marcada pelo facLo de o dlrelLo Ler sldo um dos seus
prlnclpals ob[ecLos ao qual fol apllcada 8evesLe logo parLlcular lnLeresse na abordagem
desLe auLor a anllse da sua concepLuallzao do dlrelLo (ll) LsLa no enLanLo evolul
conslderavelmenLe ao longo dos anos uma evoluo que revela o carcLer dlnmlco do
pensamenLo de Luhmann uma caracLerlsLlca que Lende a flcar oculLada pela ampllLude da

18
8eLlrado do Lrabalho de Luhman do Andre MarLa e Luls
3

obra e o rlgor da argumenLao Ao dar conLa desLa evoluo somos Lambem conduzldos a
reflecLlr em Lermos mals gerals sobre o esLaLuLo das dlferenas enLre os Lrabalhos de um
mesmo auLor uma quesLo que Lem sldo nalguma medlda negllgenclada Lalvez sob a presso
das necessldades do enslno A dlscusso da obra de Luhmann consLlLul uma boa oporLunldade
de a aprofundar (lll)
l
8ecordemos em prlmelro lugar que Luhmann lnlclou a sua carrelra de socllogo
relaLlvamenLe Larde uepols da llcenclaLura em dlrelLo em 199 Lrabalhou prlmelro duranLe
cerca de dez anos na admlnlsLrao publlca sucesslvamenLe nos servlos de um Lrlbunal
admlnlsLraLlvo (onde parLlclpou na reorganlzao do slsLema de referncla das senLenas) e no
MlnlsLerlo da Lducao e CulLura da 8alxa Saxnla (onde LraLou de pedldos de lndemnlzao
consecuLlvos ao perlodo nazl) ! nessa fase no enLanLo esLava lnLeressado mals do que
nesLa acLlvldade admlnlsLraLlva em sl na reflexo mals absLracLa sobre o fenmeno
admlnlsLraLlvo em geral uma reflexo alls de lnquesLlonvel perLlnncla numa alLura em
que se LraLava de reconsLrulr o LsLado alemo depols da Segunda Cuerra mundlal LsLe
lnLeresse concreLlzouse por um lado em conLrlbules para uma revlsLa de clncla
admlnlsLraLlva e mals dlscreLamenLe no desenvolvlmenLo de um flchelro de Lrabalho
organlzando os seus aponLamenLos de reflexo os seus mals Larde famosos ZeLLelkasLen A
qualldade desLe Lrabalho anallLlco chamou a aLeno de dols professores que Llveram um
papel deLermlnanLe na enLrada de Luhmann no mundo das clnclas soclals Carl Permann ule
convldouo para o lnsLlLuLo Superlor de Clnclas AdmlnlsLraLlvas de Speyer onde Lrabalhou
duranLe clnco anos como lnvesLlgador or sua vez PelmuL Schelsky anlmouo a douLorarse
para poder lngressar na unlversldade e convldouo poucos anos depols de Luhmann Ler
cumprldo esLas provas para a unlversldade de 8lelefeld em 199 Com a preocupao de se
slLuar num conLexLo lnLelecLual suflclenLemenLe aberLo Luhmann poslclonouse
expllclLamenLe logo nesLes anos de Lranslo da admlnlsLrao para a lnvesLlgao como
socllogo no quls llmlLarse a esLudar de fora a acLlvldade [urldlca e admlnlsLraLlva Culs
esLudla no mblLo de um quadro concepLual parLlda mals abrangenLe Como se sabe esLa
esLraLegla lnLelecLual lnsplrouse nomeadamenLe em 1alcoLL arsons [unLo de quem Luhmann
esLudou duranLe alguns meses no lnlclo dos anos da decada de 0 Aflrmouse na llo
lnaugural que proferlu no lnlclo da sua carrelra professoral em MunsLer em 197 e que
lnLlLulou llumlnlsmo soclolglco" asslm como nomeadamenLe pela sua parLlclpao em
198 no congresso da Assoclao alem de soclologla onde apresenLou a conferncla que
esLeve na base do debaLe que Lravou pouco mals Larde com !urgen Pabermas


Ao longo desLa Lranslo conLlnuou no enLanLo a dedlcarse em parLlcular a Lemas
[urldlcos vrlos concelLos essenclals para o seu fuLuro Lrabalho Lerlco surglram no conLexLo
da elaborao de um esLudo sobre os dlrelLos fundamenLals A obra que mals polemlca
susclLou consagrandoo como um dos auLores de referncla na soclologla alem fol
eqltlmoo pelo pocelmeoto dedlcada s esLruLuras das acLlvldades pollLlcas
admlnlsLraLlvas e [udlclals nas socledades modernas
A parLlr desLes anos aflrmouse claramenLe como Lerlco generallsLa publlcando os
sucesslvos volumes lnLlLulados lomlolsmo soclolqlco no delxou porem de se lnLeressar
pelo dlrelLo que reconhecla como um elemenLo auLnomo da realldade soclal LsLa
auLonomla expllca o seu empenho no desenvolvlmenLo de uma subdlsclpllna da soclologla a
soclologla do dlrelLo roduzlu o que se poderla quallflcar de manual Lerlco desLa dlsclpllna o
seu llvro kectssozloloqle e parLlclpou no lanamenLo da revlsLa alem de soclologla do
dlrelLo a 2eltsclft fo kectssozloloqle na qual publlcou vrlos arLlgos Cuando mals Larde
empreendeu a sua llnha de Lrabalhos sobre os vrlos slsLemas soclals lnlclada pelo llvro
lnLroduLrlo 5ozlole 5ysteme dedlcou um volume prprlo ao dlrelLo uos kect e
esellscoft (O ulelto o 5ocleoe) ao lado dos volumes sobre a economla a clncla a arLe
a pollLlca a rellglo o slsLema educaLlvo e a socledade em sl
ll
nlklas Luhmann publlcou numerosos llvros sobre o dlrelLo enLre os quals se desLacam
os dols que acabam de ser referldos a Soclologla do ulrelLo e C ulrelLo da Socledade A
Soclologla do ulrelLo reLoma e slsLemaLlza reflexes que surgem ao longo de vrlas das obras
anLerlores em parLlcular ooecte ols ostltotloo (uleltos fooomeotols como lostltolo) e
eqltlmotloo oc Iefoeo (eqltlmoo pelo locelmeoto) Lm 1981 organlzou uma
colecLnea de arLlgos sobre o dlrelLo oslffeeozleooq es kects ( lfeeocloo o
lelto) Ao reunlr esLe con[unLo de arLlgos asslnalou lmpllclLamenLe que os seus Lrabalhos
recenLes o conduzlram a uma reapreclao em profundldade do fenmeno [urldlco
LsLe passo quallLaLlvo fol anunclado de manelra mals expllclLa em 1983 Com efelLo
reedlLouse nesse ano a 5ocloloqlo o ulelto e Luhmann embora sem querer rever o LexLo no
seu con[unLo redlglu um novo caplLulo flnal LxlsLem desLa manelra duas concluses
dlferenLes desLe llvro uma de 197 ergunLas para a Leorla do dlrelLo" e ouLra de 1983
SlsLema do dlrelLo e Leorla do dlrelLo" Caso unlco salvo erro na sua obra nlklas Luhmann
expllclLa aqul uma evoluo ao permlLlr uma comparao llnear enLre dols momenLos do seu
pensamenLo


Mals Larde Luhmann publlcou alnda numerosos LexLos sobre o dlrelLo documenLando
uma evoluo que no parou aLe sua morLe LnLre esLes o llvro O ulelto o 5ocleoe
reLoma vrlas das ldelas lanadas nos resLanLes arLlgos sobre esLe mesmo Lema mas o
propslLo prlnclpal do llvro e conLrlbulr para uma comparao enLre slsLemas soclals e para o
desenvolvlmenLo de uma Leorla geral dos slsLemas soclals
AnLes de abordar as concepes do dlrelLo defendldas por Luhmann nesLas obras
convem subllnhar a evoluo das suas moLlvaes Lerlcas LxlsLe convem recordlo uma
lnegvel conLlnuldade a sua preocupao cenLral e o melhor enLendlmenLo da socledade
moderna o que passa por uma concepLuallzao aproprlada da sua caracLerlsLlca prlnclpal a
d|ferenc|ao func|ona| Lvoluem em conLraparLlda as flnalldades mals concreLas do seu
Lrabalho academlco uma evoluo no senLldo de um progresslvo dlsLanclamenLo poderla
dlzerse em relao s prLlcas soclals e Lalvez de um cerLo desencanLo nas obras dos anos
0 exprlme a vonLade de conLrlbulr para um conheclmenLo da dlferenclao funclonal que
possa dlrecLamenLe favorecer um melhor funclonamenLo dos slsLemas soclals Mals Larde
aflrmase cada vez mals cepLlco quanLo a qualquer uLllldade dlrecLa u cada vez mals
lmporLncla flnalldade prlmrla do Lrabalho consegulr uma Leorla dos slsLemas soclals As
esperanas anLerlores Lransformamse numa aposLa que esLa Leorla dos slsLemas soclals
alcanando uma exlsLncla prprla se Lorne numa das lnsLnclas onde a socledade
conLempornea radlcalmenLe dlferenclada possa reenconLrar uma vlso global de sl prprla
Mas uma vlso enLre ouLras apenas uma vlso e cu[os efelLos so lmprevlslvels
A prlmelra flnalldade exprlmese da manelra mals clara em 19 Lm ulrelLos
fundamenLals como lnsLlLulo Luhmann verlflca prlmelro que o pensamenLo esLaLal"
(SLaaLsdenken) lsLo e o pensamenLo dos que exercem responsabllldades no LsLado ou so
formados nesLa perspecLlva se fechou face aos desenvolvlmenLos das clnclas soclals e nesLa
clrcunsLncla aflrma que uma anllse dos dlrelLos fundamenLals com os melos da Leorla
esLruLuralfunclonallsLa dos slsLemas poderla ferLlllzar a dogmLlca dos dlrelLos
fundamenLals
Lm concluso desLa mesma obra faz um balano das posslvels uLlllzaes da Leorla
esLruLuralfunclonallsLa pela dogmLlca [urldlca lnLroduzldo nos segulnLes Lermos ()
conLradlrla a lnLeno fundadora da nossa pesqulsa acelLar aqul qualquer fuso C aparelho
concepLual da lnvesLlgao soclolglca orlenLado para a descoberLa e a comparao slsLemlca
Lem ouLras Larefas do que o aparelho concepLual da dogmLlca que deve faclllLar e Lornar
prevlslvel a Lomada de declso


8ecusar uma harmonla sem qualquer desnlvelamenLo (sLufenlose) no slgnlflca no
enLanLo recusar qualquer conLacLo Cuem v a complemenLarldade das Larefas da soclologla e
da dogmLlca promover esLes conLacLos So a prprla especlflcao da funo clenLlflca e a
auLonomla dos aparelhos concepLuals que aqul como no caso de qualquer dlferenclao
Lornam os conLacLos posslvels e lhes do o seu senLldo13
LsLa aLlLude alnda se exprlme na concluso da Soclologla do ulrelLo de 197 cu[o
prprlo LlLulo ergunLas para a Leorla do dlrelLo" sugere um relaclonamenLo dlrecLo enLre as
abordagens
A clncla do dlrelLo nlsLo reslde a dlferena com a soclologla e uma clncla da
declso ual que possa reLlrar da soclologla uma a[uda lmedlaLa para a declso apenas em
consLelaes parLlculares aLlplcas Mas pode pela cooperao com a soclologla ser conduzlda
a reflecLlr a sua prprla selecLlvldade e a enLender as suas prprlas declses de prlnclplo como
resulLando de uma escolha slgnlflcaLlva (slnnvolle) enLre ouLras posslbllldades
! em C ulrelLo da Socledade (1993) aflrma em Lermos mulLo mals caLegrlcos a
separao enLre as dlsclpllnas
Com a deLermlnao do ob[ecLo dse Lambem num conLexLo clenLlflco plurallsLa a
posslbllldade ou aLe a probabllldade de dlferenLes Leorlas e mals alnda dlferenLes dlsclpllnas
deLermlnarem o seu ob[ecLo de manelra dlferenLe e por lsso no poderem comunlcar umas
com as ouLras lalam enLo mesmo que uLlllzem a mesma palavra no nosso caso 'dlrelLo''
em colsas dlferenLes
odero enLo encherse pglnas e pglnas com 'debaLes' (AuselnanderseLzungen)
mas sem nenhum resulLado a no ser evenLualmenLe a melhorla das suas prprlas armas no
se fala a mesma llngua (Man redeL anelnander vorbel)
oucas llnhas mals adlanLe no enLanLo volLa a uma apreclao mals opLlmlsLa
1alvez ha[a ho[e um enLendlmenLo mlnlmo sobre o segulnLe que no vale a pena
dlscuLlr sobre a 'naLureza' ou a essncla do dlrelLo mas que a quesLo lnLeressanLe e a das
fronLelras do dlrelLo
A esLas duas flnalldades correspondem duas problemLlcas dlferenLes Cuando se
LraLa alnda de conLrlbulr para a percepo que os prprlos [urlsLas Lm do seu Lrabalho
Luhmann procura dar conLa do que numa perspecLlva soclolglca se revelou como a prlnclpal
parLlcularldade do dlrelLo moderno a sua poslLlvldade
7

Consldera relevanLe para a prprla prLlca do dlrelLo enLender em que conslsLe quals
so as funes quals so as condles de manuLeno desLa poslLlvldade L para fundamenLar
esLa reflexo procura reconsLlLulr o processo hlsLrlco que conduzlu a esLa poslLlvldade lsLo e
a poslLlvlzao do dlrelLo (A) ! quando o ob[ecLlvo e conLrlbulr para uma Leorla geral dos
slsLemas soclals LraLase aLraves da observao do dlrelLo de perceber melhor em que
conslsLe um slsLema soclal dlferenclado e o que dlsLlngue enLre ouLros slsLemas o slsLema
[urldlco
Lmpreende esLe Lrabalho moblllzando o concelLo de auLopolesls dos slsLemas e
mosLrando como num processo auLopoleLlco se produz a dlsLlno enLre o que e [urldlco e o
que no o e (8) So asslm ldenLlflcados os dols concelLos que sucesslvamenLe vo domlnar a
reflexo de Luhmann sobre o dlrelLo
A A poslLlvlzao do dlrelLo
C Lema da poslLlvlzao do dlrelLo surge nos prlmelros Lrabalhos soclolglcos de nlklas
Luhmann Como ouLros socllogos da modernldade de Weber a arsons admlLe que o dlrelLo
desempenha nesLa um papel essenclal A caracLerlsLlca do dlrelLo moderno que consldera
poder relaclonar dlrecLamenLe com as caracLerlsLlcas da socledade moderna e a sua
poslLlvldade
LsLa ldela cenLral exprlmese no LlLulo de um arLlgo publlcado em 1970 A
poslLlvldade do dlrelLo enquanLo condlo da socledade moderna" L Lrabalhada Lambem em
vrlos LexLos desLa epoca uepols de aluses mals breves nomeadamenLe no llvro ulrelLos
fundamenLals como lnsLlLulo uma prlmelra exposlo desLe Lema e proposLa no arLlgo
ulrelLo poslLlvo e ldeologla" publlcado em 197 preclsamenLe no ano em que Lambem
publlca o LexLo programLlco llumlnlsmo soclolglco" (Sozlologlsche Aufklarung) um caplLulo
de LeglLlmao pelo procedlmenLo e lhe expressamenLe dedlcado Mals slgnlflcaLlvamenLe
Lodo o llvro Soclologla do ulrelLo (197) e organlzado em funo desLa problemLlca A
prlmelra parLe desLa obra concepLual e hlsLrlca culmlna com a dlscusso do processo de
poslLlvlzao" a segunda LraLa dos aspecLos acLuals e das poLenclalldades do dlrelLo poslLlvo
A reflexo de Luhmann sobre a poslLlvldade (oslLlvlLaL) do dlrelLo asslm como sobre a
evoluo que conduzlu a esLa forma de dlrelLo a poslLlvlzao (oslLlvlerung) apolase numa
consLaLao slmples L parLe da fora da argumenLao de Luhmann devese manelra
pregnanLe com que formula esLa consLaLao
8

Com efelLo baseamos a solldez da valldade [ no numa valldade superlor mals
sllda mas preclsamenLe ao conLrrlo num prlnclplo de varlabllldade o facLo de que algo
pode ser alLerado e o fundamenLo de Loda esLabllldade e logo de Loda valldade
C dlrelLo vale como poslLlvo no apenas quando a experlncla [urldlca
(8echLserleben) Lem um acLo hlsLrlco de leglslao na memrla no pensamenLo [urldlco
Lradlclonal a hlsLorlcldade do dlrelLo pode servlr preclsamenLe de slmbolo da sua
lnalLerabllldade mas apenas quando o dlrelLo e vlvldo como valendo por fora desLa declso
como escolhldo enLre vrlas posslbllldades e desLa manelra como alLervel
LsLa consLaLao a parLlr da qual Luhmann val desenvolver a Leorla da poslLlvldade
que procurarel slnLeLlzar a segulr merece em sl dols comenLrlos rlmelro LraLase de um
ponLo de parLlda emplrlco Cuerse dar conLa de experlnclas que Lodos ns" podemos fazer
por um lado a experlncla da valldade (a lel adopLada dever em prlnclplo ser cumprlda) por
ouLro lado a da alLerabllldade da lel (sabemos que vrlas alLernaLlvas esLlveram em dlscusso
sabemos que num fuLuro que poder ser prxlmo a lel poder ser subsLlLulda por ouLra)
oder prse esLe ponLo de parLlda em causa nesLe mesmo plano emplrlco em
parLlcular em dols aspecLos exlsLlro pessoas que no Lm uma experlncla de procedlmenLos
leglslaLlvos que lhes permlLa reconsLlLulr facllmenLe a noo de alLernaLlvas ou de
alLerabllldade a percepo da valldade poder relaclonarse menos com a anLeclpao de uma
alLerao do que com ouLras razes (a pura legalldade? o reconheclmenLo da leglLlmldade de
quem decldlu?)
1eremos no enLanLo que reconhecer que embora suscepLlvel de ser relaLlvlzado esLe
ponLo de parLlda no carece de perLlnncla os que no Lm experlncla da leglslao so os
que Lm menos capacldade de lnLerveno nas dlnmlcas soclals os ouLros moLlvos em que
poderlamos pensar em absLracLo podernoso aparecer como mals quesLlonvels alnda do
que o sugerldo por Luhmann
Segundo comenLrlo o concelLo de poslLlvldade de Luhmann aproxlmase do concelLo
usual em clncla [urldlca mas exlsLem dlferenas lmporLanLes Cs prlnclpals ponLos comuns
so a referncla lel posLa" (gesezLes 8echL) e a noo de declso lsLo e o acLo pelo qual a
lel (ou a senLena) fol esLaLulda C elemenLo mals lmporLanLe na deflnlo de Luhmann a
alLerabllldade" do dlrelLo poslLlvo Lambem se enconLra nas deflnles do dlrelLo poslLlvo de
auLores de Leorla ou fllosofla do dlrelLo onde no ocupa no enLanLo uma poslo Lo cenLral
Asslm 8obblo menclona a anLlLese lmuLabllldade/muLabllldade" para dlsLlngulr o dlrelLo
9

naLural do dlrelLo poslLlvo LxlsLem no enLanLo vrlas dlferenas enLre os argumenLos de
8obblo e de Luhmann A mals lmporLanLe e que 8obblo se refere evoluo lenLa das lels
humanas no Lempo pela mudana dos cosLumes e no ao facLo da posslbllldade de alLerao
do dlrelLo por uma declso acLual A problemLlca vlsada Lambem no e a mesma 8obblo
recorda a oposlo enLre dlrelLo poslLlvo e dlrelLo naLural enquanLo Luhmann como veremos
mals adlanLe preLende dlsLlngulr o dlrelLo poslLlvo moderno de formas mals arcalcas do
dlrelLo
llnalmenLe poder susLenLarse embora esLa dlferena no se[a Lo bvla que
8obblo vlsa uma caracLerlsLlca lnLrlnseca do dlrelLo enquanLo Luhmann preLende Ler em conLa
uma experlncla sub[ecLlva que Lm os desLlnaLrlos do dlrelLo or sua vez LaLorre1 ope o
esLudo do dlrelLo poslLlvo ao Lrabalho de reforma do dlrelLo o que sugere uma deflnlo do
dlrelLo poslLlvo (lex laLa) por oposlo lex ferenda Aqul Lambem a dlferena reslde no ponLo
de vlsLa adopLado 1orres referese relao enLre os [urlsLas e o dlrelLo enquanLo Luhmann
uLlllza uma noo mals vasLa de experlncla [urldlca
A parLlr da breve deflnlo aclma clLada convem em prlmelro lugar preclsar em sl a
noo de poslLlvldade do dlrelLo proposLa por Luhmann (a) Lm segundo lugar Luhmann
relaclona o dlrelLo poslLlvlzado com a socledade moderna numa lglca funclonallsLa (b) Lm
Lercelro lugar no plano de uma dlscusso mals especlflca examlna vrlos facLores que
consldera como Lendo conLrlbuldo para que o dlrelLo possa cumprlr a sua funo (c)
(a) Como flcou dlLo o dlrelLo poslLlvo e o dlrelLo reconhecldo como vlldo porque
alLervel nesLa deflnlo a noo que carece de ser especlflcada e a de valldade Lmbora
exlsLa uma deflnlo [urldlca aparenLemenLe slmples desLa noo (facLo de uma norma Ler
carcLer vlnculaLlvo por oposlo a uma norma abrogada ou nula porque padecendo de um
vlclo formal) Luhmann Lem a preocupao de dar s suas reflexes nesLe ponLo cruclal bases
proprlamenLe soclolglcas LsLas solhe fornecldas por dols racloclnlos dlsLlnLos
um prlmelro conslsLe em doLarse de um concelLo que val permlLlr uma nova deflnlo
absLracLa da noo de valldade sem referncla a noes [urldlcas 1raLase do concelLo de
expecLaLlva normaLlva" nesLe racloclnlo Luhmann parLe de uma concepo lnLeracclonlsLa
das relaes soclals oderemos falar de lnLeraco soclal quando o comporLamenLo de uma
pessoa (ego) e orlenLado pela ldela que Lem do comporLamenLo do ouLro (alLer) e pela noo
de que esLe comporLamenLo de alLer por sua vez Lambem e orlenLado pela ldela que alLer
Lem do comporLamenLo de ego na formao das suas lnLenes de aco ego a Lodo
momenLo val slmulLaneamenLe formar um cerLo pro[ecLo de comporLamenLo e anLeclpar
30

comporLamenLos de alLer nomeadamenLe comporLamenLos que lro reaglr ao seu prprlo
comporLamenLo ou comporLamenLos aos quals consldera que ser necessrlo ele ego reaglr
Cu se[a a lnLeraco soclal pressupe que os lnLervenlenLes Lenham deLermlnadas
expecLaLlvas lsLo e lmagens anLeclpadas do que val aconLecer Luhmann prope dlsLrlbulr
esLas expecLaLlvas em duas caLegorlas em funo do desenrolar posLerlor da lnLeraco C
que val aconLecer poder ou no corresponder s expecLaLlvas dos lnLervenlenLes Cuem
Llnha uma deLermlnada expecLaLlva verlflcando que os facLos no lhe corresponderam pode
Ler duas reaces pode manLela (se se reenconLrar numa slLuao semelhanLe volLar a
esperar da parLe dos ouLros o que esperou desLa vez embora Lenha agora felLo uma
experlncla decepclonanLe) ou pode abandonla (se se reenconLrar numa slLuao
semelhanLe no volLar a abordla com a mesma anLeclpao) LxpecLaLlvas que esLarlamos
dlsposLos a rever em funo das nossas experlnclas so chamadas cognlLlvas expecLaLlvas
que queremos manLer so chamadas normaLlvas
LsLe racloclnlo parLe nomeadamenLe de dols pressuposLos que merecem ser
expllclLados um prlmelro e que podem exlsLlr expecLaLlvas consclenLemenLe dlferencladas
lsLo e suflclenLemenLe deLalhadas e esLvels nos seus elemenLos para que possa Ler lugar uma
comparao enLre o esperado e o que se experlenclou Convlr admlLlr que nem sempre
abordamos uma slLuao com Lals anLeclpaes claras ueve no enLanLo reconhecerse esLe
e o ponLo de parLlda da soclologla funclonallsLa que a vlda soclal serla dlflcll ou melhor dlzer
que no se poderla falar em vlda soclal se no dlspusessemos pelo de algumas posslbllldades
de anLeclpar os comporLamenLos os ouLros Asslm por exemplo a comunlcao verbal
componenLe essenclal da vlda soclal assenLa num vasLo con[unLo de expecLaLlvas que
poderlamos quallflcar de semnLlcas para referlr um exemplo Lrlvlal se alguem dlz Clha um
gaLo!" Leremos a expecLaLlva clara de enconLrar olhando para onde olha quem falou de ver
um gaLo
C segundo pressuposLo e que LraLandose de expecLaLlvas consclenLemenLe
dlferencladas saberemos a prlorl qual ser a nossa reaco em caso de no correspondncla
enLre esLas e a realldade lsLo verlflcase em cerLos conLexLos lnsLlLuclonallzados Asslm na
acLlvldade clenLlflca formulamse hlpLeses que so LlplcamenLe expecLaLlvas cognlLlvas (um
enunclado expllclLo do que se espera assoclado predlsposlo em reformullo se a
experlncla no o conflrmar) ulferenLemenLe um regulamenLo admlnlsLraLlvo fundamenLar
nos que parLlclpam na sua apllcao expecLaLlvas LlplcamenLe normaLlvas das quals os
envolvldos sabem que sero manLldas mesmo que em cerLas clrcunsLnclas Lenham sldo
decepclonadas C superlor hlerrqulco que verlflca um lncumprlmenLo por parLe de um
31

subordlnado esperar que da prxlma vez a Larefa se[a cumprlda odersela conslderando
esLes dols exemplos admlLlr que a nlLldez com a qual Luhmann ope esLas duas flguras Lem a
ver com a experlncla concreLa que fazla preclsamenLe nesLes anos da dlferena enLre a
acLlvldade admlnlsLraLlva a que se Llnha dedlcado no lnlclo da sua carrelra e a acLlvldade
clenLlflca na qual se envolveu a parLlr do lnlclo dos anos 0 L quesLlonvel que em conLexLos
menos esLruLurados (vlda de famllla enconLros ocaslonals acLlvldade de grupos de pessoas
conhecldas eLc) as expecLaLlvas Lenham um esLaLuLo Lo claro no enLanLo deveremos
Lambem reconhecer que na medlda em que se formularo expecLaLlvas algo especlflcadas
Lambem se lhes dar alguma relevncla (para qu enunclar uma perspecLlva de fuLuro para a
esquecer logo que no for correspondlda?) LsLa relevncla poder varlar conslderavelmenLe
mas Leremos provavelmenLe que admlLlr que esLa varlao se delxar caracLerlzar
adequadamenLe num conLlnuo enLre os dols Llpos ldenLlflcados por Luhmann LmplrlcamenLe
enconLraremos vrlas modalldades de expecLaLlvas enLre as normaLlvas puras (no as
abandonamos qualsquer que se[am as decepes) e as cognlLlvas puras (reformuladas com
naLuralldade em caso de decepo) expecLaLlvas que esLvamos parLlda dlsposLos a
abandonar mas cu[a reformulao nos cusLa" (a nossa equlpa preferlda no ganhou o [ogo a
crlana aflnal esL com febre) expecLaLlvas de que no querlamos abdlcar mas que se
revelam na realldade mals malevels de que ns prprlos espervamos (no espervamos Lal
aLlLude da parLe de um amlgo mas acabamos por conLlnuar a LraLlo como amlgo apesar
desLa decepo) Cu se[a a dlsLlno de Luhmann Lalvez no permlLa dellmlLar dols unlversos
claramenLe dellmlLados de expecLaLlvas mas permlLe slm avanar na anllse das vrlas
modalldades das nossas expecLaLlvas
8ecorrendo a esLes concelLos dlrse numa prlmelra abordagem que uma regra e
vllda quando corresponde na perspecLlva de quem a conhece a uma expecLaLlva normaLlva
lsLo e esLa pessoa mesmo que se passe ouLra colsa val conLlnuar a pensar que no fuLuro
aconLecer o que a norma enuncla Aprofundando a anllse das slLuaes nas quals
recorremos noo de valldade no enLanLo verlflcaremos que se acrescenLa uma dlmenso
soclal a esLa prlmelra deflnlo ulzer que uma regra e vllda lmpllca no s que uma pessoa
derlva desLa regra uma expecLaLlva de que no preLende abdlcar mas Lambem que esLa
pessoa espera que ouLras pessoas derlvaro uma mesma expecLaLlva e que esLo Lambem
dlsposLas a manLla Cu se[a a pessoa que fala em valldade de uma regra espera
normaLlvamenLe que esLa regra corresponda para as ouLras pessoas a uma expecLaLlva
normaLlva
3

Aflrmar que uma regra vale e aflrmar que os ouLros devem conslderla como uma
regra obrlgaLrla LsLes dols planos de expecLaLlvas normaLlvas delxamse dlsLlngulr quando se
pode dlsLlngulr para reLomar uma llnguagem de [urlsLas a forma do conLeudo (delxarel aqul
aberLa a quesLo de saber se ouLros mecanlsmos podero permlLlr um desdobramenLo
equlvalenLe das expecLaLlvas)
lsLo apllcase LanLo no dlrelLo como nouLros campos soclals no dlrelLo porque
exlsLem mulLlplos enunclados que revesLem a mesma forma de lel podemos separar a noo
absLracLa segundo a qual a lel Lem que ser cumprlda da noo mals concreLa segunda a qual
um deLermlnado comporLamenLo deve ser adopLado Mas verlflcase algo slmllar nos [ogos
esLes so organlzados por regras" Cuem parLlclpa num [ogo Lem por um lado a noo
absLracLa de Ler que cumprlr as regras" e de que apenas podero [ogar com ele os que
reconhecem as regras" e Ler por ouLro lado deLermlnadas expecLaLlvas normaLlvas
concreLas que podero ou no perLencer ao con[unLo das regras
Lm Lals conLexLos ([ogo leglslao) a forma de uma regra (a sua perLena s regras
do [ogo" lel") slgnlflca para o seu desLlnaLrlo no apenas que ele prprlo poder basear
expecLaLlvas normaLlvas nesLa regra mas Lambem que ouLros (parcelros adversrlos
especLadores) Lero a mesma expecLaLlva
A separao enLre forma e conLeudo no enLanLo represenLa na realldade apenas uma
prlmelra condlo para a valldade A segunda condlo Lornase bvla se lmaglnarmos a
segulnLe slLuao exlsLe um con[unLo ldenLlflcado de regras mas emplrlcamenLe pode
consLaLarse que so poucos os que as cumprem ou mulLos os que manlfesLam que as suas
expecLaLlvas so ouLras Cuem LesLemunha uma Lal slLuao deslsLlr naLuralmenLe de aLrlbulr
um senLldo normaLlvo forma comum das regras que mulLos ouLros lgnoram lormulando
agora esLa condlo pela poslLlva dlrse que as condles concreLas da valldade de um
con[unLo de regras conslsLem por um lado no revesLlmenLo por parLe dessas regras de uma
forma comum que faclllLe a sua ldenLlflcao como regras acumprlr mas Lambem por ouLro
lado que as regras que revesLem esLa forma numa cerLa proporo se[am manlfesLamenLe
reconhecldas por uma cerLa proporo de pessoas uma experlncla necessrla para que uma
pessoa d forma desLas regras o senLldo de regras que os ouLros Lambem reconhecem"
ara deslgnar esLa slLuao de aparenLe adeso de mulLos ouLros a uma regra que
fundamenLa a adeso de uma pessoa a deLermlnadas regras Luhmann fala em leglLlmldade
dando palavra um senLldo algo dlsLlnLo do que lhe do ouLros auLores em parLlcular !urgen
Pabermas
33

odemos agora volLar deflnlo do dlrelLo poslLlvo defendlda por Luhmann
ressupe em prlmelro lugar uma deLermlnada forma" 8eferlmonos a um con[unLo de
regras ldenLlflcado como con[unLo a ordem [urldlca ao qual podem ser aLrlbuldas
deLermlnadas caracLerlsLlcas
uma caracLerlsLlca essenclal e que Lodos podem derlvar das regras que perLencem a
esLa ordem expecLaLlvas normaLlvas podendo conslderar aqul e que esL o ponLo cruclal
que os ouLros vo fazer o mesmo ALe al no flzemos mals que propor mals uma deflnlo um
LanLo mals absLracLa do que ouLras do que e uma ordem [urldlca L sobreLudo uma deflnlo
mals prudenLe do que mulLas ouLras Com efelLo aLe aqul o racloclnlo apenas Leve em conLa
as expecLaLlvas de pessoas observadas ou como Lalvez convenha melhor dlzer lmaglnadas a
LlLulo experlmenLal AdmlLese que um grande numero de pessoas esLar dlsposLo a esperar
deLermlnados evenLos com a convlco de que mulLos ouLros esperam o mesmo no se falou
em comporLamenLos odem admlLlrse desvlos aLe em propores slgnlflcaLlvas L no se
falou em convlces odese esLar espera de algum evenLo prevlsLo pela lel e saber que
mulLos ouLros Lambem o esperam sem Ler razes subsLanclals de dese[ar esLe evenLo
nesLa base Luhmann procura caracLerlzar a ordem [urldlca moderna ulsLlnguese
pelo facLo de se poder alLerar os seus conLeudos e as expecLaLlvas que neles se apolam lsLo e
a pessoa que num deLermlnado momenLo reLlra de uma regra [urldlca uma expecLaLlva
normaLlva sabendo que os ouLros podero Ler a mesma expecLaLlva normaLlva Lambem sabe
desde [ que a regra poder no fuLuro ser alLerada e que lsLo levar Lodos ela lnclulda a
alLerar as suas expecLaLlvas normaLlvas Cu alnda vlsLo numa perspecLlva ob[ecLlva pode em
qualquer momenLo alLerarse uma regra de Lal manelra que efecLlvamenLe as expecLaLlvas
normaLlvas da populao acompanhem esLa alLerao nouLras palavras o dlrelLo poslLlvlzado
permlLe produzlr novas expecLaLlvas normaLlvas e alLerar as que em cerLo momenLo vlgoram
(b) na dlscusso geral das relaes enLre dlrelLo poslLlvo e socledade moderna
Luhmann prope um argumenLo clrcular o dlrelLo poslLlvo Lorna a socledade moderna
posslvel mas lnversamenLe a socledade moderna fornece as condles necessrlas ao dlrelLo
poslLlvo C prlmelro Lermo desLa argumenLao e mals valorlzado (ve[ase o LlLulo do arLlgo [
referldo de 1970 asslm como preclsamenLe as prlmelras llnhas do caplLulo oslLlvlzao do
dlrelLo" na Soclologla do dlrelLo 197) 1alvez por um lado porque quer mosLrar aos seus
novos colegas socllogos a lmporLncla que h em lnclulr o dlrelLo no mblLo de observao
da soclologla e por ouLro lado porque quer sugerlr aos seus (anLlgos?) colegas [urlsLas o que
esL em [ogo na sua prLlca para alem de lnLerpreLar lels produzlr conLraLos e regulamenLos
3

gerlr llLlglos eLc Luhmann reLoma nesLe ponLo a Lese que domlna Loda a sua obra a
socledade moderna caracLerlzase pela sua dlferenclao funclonal Apenas se pode enLend
la se se reconhecer que nela vrlos mblLos de acLlvldade se dlferenclaram cada um com
caracLerlsLlcas prprlas e desempenhando uma funo especlflca necessrla reproduo da
socledade no seu con[unLo Lm Lermos breves poderse dlzer que as necessldades
normaLlvas de uma socledade asslm dlferenclada se Lornaram compleLamenLe lmprevlslvels
Com efelLo por um lado a dlferenclao dos vrlos slsLemas Lornou posslvel no selo de cada
um deles novas alLernaLlvas de aco (exemplos a dlferenclao do dlnhelro Lorna posslvel
acLlvldades econmlcas mals dlverslflcadas do que nas economlas Lradlclonals a dlferenclao
do slsLema pollLlco favorece a conLraposlo de pro[ecLos pollLlcos em compeLlo eLc)
Luhmann fala nesLe ponLo de sobreproduo de posslbllldades" or ouLro lado dado que
cada slsLema evolul segundo a sua lglca prprla podem surglr dlflculdades na conclllao
enLre os seus desenvolvlmenLos respecLlvos (Luhmann clLa nomeadamenLe o exemplo de
consLaLaes clenLlflcas que colldem com ob[ecLlvos pollLlcos ou econmlcos) num Lal
conLexLo e lndlspensvel poder crlar novas normas para novas acLlvldades e face a novas
posslbllldades de lncompaLlbllldade enLre dlversas acLlvldades ual a necessldade do dlrelLo
poslLlvlzado lsLo e sempre muLvel
ulrecLamenLe na llnha desLe argumenLo susLenLa que o passo deLermlnanLe no
senLldo de um dlrelLo plenamenLe poslLlvlzado lsLo e valendo porque muLvel se deu com a
produo ao longo do seculo xlx de leglslao em novos domlnlos Lals como o Lrabalho ou o
alo[amenLo A codlflcao do dlrelLo prlvado no lnlclo desse mesmo seculoLerla sldo anLes de
mals uma experlncla de slsLemaLlzao de normas [ reconhecldas A esLe propslLo
Luhmann quallflca de alnda lmperfelLo o concelLo de dlrelLo poslLlvo de Pegel que no delxa
no enLanLo de quallflcar de passo lmporLanLe no processo de poslLlvlzao
lnversamenLe a dlferenclao funclonal Lorna posslvel a poslLlvlzao em parLlcular
por um processo a dlferenclao do slsLema pollLlco Com efelLo o slsLema pollLlco moderno
com a sua capacldade de produzlr declses vlnculaLlvas poder assumlr enLre as suas
funes a de produzlr o dlrelLo poslLlvo de que a socledade na sua globalldade carece
Convem reglsLar um ponLo concepLual lmporLanLe nos Lrabalhos aqul dlscuLldos o
dlrelLo necessrlo para a socledade moderna e expressamenLe quallflcado de esLruLura soclal
e no de slsLema (ve[ase o LlLulo da parLe lll da 8echLssozlologle 197 C dlrelLo como
esLruLura da socledade") L esLabelecese um vlnculo prlvlleglado enLre esLe dlrelLoesLruLura e
um slsLema soclal em parLlcular o slsLema pollLlco LsLa arqulLecLura Lerlca ser revlsLa em
3

profundldade nos anos segulnLes com a quallflcao do dlrelLo como slsLema soclal enLre um
amplo leque de ouLros slsLemas soclals Lendo com Lodos esLas relaes de uma comparvel
complexldade
A clrcularldade do argumenLo que se acaba de slnLeLlzar pode causar alguma
perplexldade como pode surglr esLa socledade moderna que necesslLa de um dlrelLo
poslLlvlzado que por sua vez apenas se pode desenvolver numa socledademoderna LsLa
clrcularldade desfazse com a Lomada em conLa de vrlos processos hlsLrlcos que Lerlam na
perspecLlva de Luhmann favorecldo a poslLlvlzao do dlrelLo na Lranslo para a
modernldade a socledade Lerla desLa forma enconLrado um dlrelLo quase poslLlvlzado
esLando asslm reunldas condles favorvels para uma coevoluo de um Llpo de dlrelLo e de
um Llpo de socledade que se correspondem um ao ouLro LsLe componenLe no racloclnlo de
Luhmann conduz aos fenmenos que para alem da dlferenclao funclonal (que poder no
enLanLo ser relaclonada com alguns deles) favorecem a poslLlvlzao do dlrelLo LnLre esLes
pode dlsLlngulrse enLre processos hlsLrlcos e mecanlsmos que conLlnuam a acLuar ho[e em
dla LsLa dlsLlno [usLlflcase na medlda em que os processos hlsLrlcos so causas posslvels
enquanLo os mecanlsmos conLemporneos podem ser abordados como devendo a sua
manuLeno s funes que desempenham na manuLeno da poslLlvldade do dlrelLo
(perspecLlva funclonalesLruLurallsLa" a noo da funo orlenLa a lnLerpreLao das
esLruLuras observadas8)
Cs processos hlsLrlcos relevanLes dlscuLldos brevemenLe na 8echLssozlologle so
prlnclpalmenLe
- A [urlsdlo com propslLo de manuLeno da ordem" as compllaes de lels sob a
lnlclaLlva de monarcas que querlam unlflcar a prLlca dos Lrlbunals no seu relnado e preservar
os Lrlbunals de lnflunclas locals (p 193)
- A recepo do dlrelLo romano que posslblllLou a dlscusso de conLeudos normaLlvos
sem referncla dlrecLa a um conLexLo soclal e que favoreceu o surglmenLo de uma noo de
valldade dlsLlnLa da vlgncla bvla dos cosLumes (p 19)
- Cs esforos desde a ldade Medla aLe ao llumlnlsmo em deLermlnar uma hlerarqula
enLre dlrelLo dlvlno naLural e poslLlvo" (p 197) que condlzlu progresslvamenLe noo
absLracLa de valldade
3

- A oposlo na ldade Medla enLre dlrelLo anLlgo e dlrelLo novo lnlclalmenLe
formulada para [usLlflcar a apllcao do dlrelLo anLlgo Lerla crlado as caLegorlas necessrlas
para pensar a ordem lnversa prlvlleglando o dlrelLo novo (p 198)
- Cs rlLuals que se desenvolveram na ldade Medla para dar solenldade a novos
compromlssos (p 199)
- llnalmenLe e aqul reenconLramos claramenLe o processo de dlferenclao
funclonal em parLlcular do slsLema pollLlco o surglmenLo de processos de declso pollLlca
complexa nos quals [ no se LraLa apenas de cumprlr a vonLade do soberano mas de formular
ob[ecLlvos pollLlcos Serla no conLexLo de Lals processos que se Lerla progresslvamenLe
aprendldo a dlsLlngulr enLre por um lado lnfraes a conslderar como gesLos de reslsLncla
ao soberano aos quals se reage por uma revalorlzao das normas posLas em causa e por
ouLro lado a oposlo conLra a leglslao suscepLlvel de ser lnLerpreLada como candldaLa ao
fundamenLo de uma leglslao alLernaLlva (p 00 s)
LsLes vrlos processos hlsLrlcos concorreram em parLlcular em dellmlLar um
unlverso ldenLlflcvel de lels (compllaes recepo das codlflcaes romanas) em
problemaLlzar ou se[a fazer surglr a noo da sua valldade (debaLe sobre as fonLes dlvlnas e
humanas do dlrelLo) e em relaLlvlzar a noo de lmuLabllldade do dlrelLo
(c) Luhmann dedlca exposles mals exLensas aos mecanlsmos que conLrlbuem
acLualmenLe para a manuLeno da poslLlvldade do dlrelLo ulsLlngue aqul dols aspecLos or
um lado manLer a poslLlvldade slgnlflca garanLlr que se manLenha na populao apesar das
alLeraes dos conLeudos [urldlcos uma experlncla de valldade da norma [urldlca (l) or
ouLro lado aspecLo que ser LraLado aqul mals sumarlamenLe a poslLlvldade exlge que o
dlrelLo pelas suas caracLerlsLlcas lnLrlnsecas possa ser facllmenLe alLerado (ll) ulsLlngulr esLes
dols aspecLos no slgnlflca que se deva presumlr que mecanlsmos especlflcos sero dedlcados
a cada um9 Luhmann no procura esLabelecer aqul relaes blunlvocas enLre funes e
mecanlsmos uma vez ldenLlflcada a funo lnsplra vrlas posslvels lnLerpreLaes das
esLruLuras
(l) CuanLo manuLeno das experlnclas de valldade a Lese mals conheclda e
exposLa em LeglLlmao pelo procedlmenLo nesLa obra como [ fol aclma asslnalado
Luhmann uLlllza um concelLo parLlcular de leglLlmldade no se lnLeressa pelos moLlvos
subsLanclals que se pode Ler em aderlr a deLermlnadas regras ou declses mas slm pelas
aparnclas de adeso que proporclonam deLermlnados comporLamenLos aparnclas que
37

conLrlbuem para a orlenLao dos comporLamenLos dos ouLros A acelLao de uma norma
no se prenderla com argumenLos de fundo 8esulLarla da composlo de vrlas experlnclas
Lodas elas favorecldas pelo procedlmenLo de conformldade e aparenLe adeso de ouLras
pessoas do lsolamenLo a que uma pessoa flcarla voLada se adopLasse uma aLlLude de
conLesLao do facLo de a declso Ler sldo Lomada por ouLros e no dlzer dlrecLamenLe
respelLo pessoa que asslsLe de longe ao procedlmenLo eLc LsLa acelLao sem moLlvo de
fundo que Luhmann chama leglLlmldade e um dos posslvels susLenLos soclolglcos da
poslLlvldade do dlrelLo a experlncla de uma norma [urldlca poder ser produzlda por declso e
sempre poder ser alLerada surge na parLlclpao em sucesslvos procedlmenLos [urldlcos no
asslsLlr de longe a numerosos processos [urldlcos e no conheclmenLo que se Lem do facLo de
um sem numero de procedlmenLos [urldlcos (declses em Lrlbunals e parlamenLos) Lerem
lugar com a aparenLe acelLao dos que parLlclpam e dos que asslsLem
LsLe mecanlsmo e favorecldo pela dlsLlno enLre procedlmenLos leglslaLlvos e
procedlmenLos [udlclals or um lado reservar as declses lndlvlduals para procedlmenLos
posLerlores faclllLa a acelLao dos resulLados de um procedlmenLo em que so dlscuLldas as
regras absLracLas lnversamenLe a dlscusso dos casos parLlculares e faclllLada pelo facLo de
vrlas quesLes poderem ser conslderadas como resolvldas e lnsuscepLlvels de nova dlscusso
por [ Lerem sldo LraLadas nouLra sede
uesLa manelra a poslLlvldade do dlrelLo derlvarla da experlncla que Lemos dos
procedlmenLos" 8esLa no enLanLo capLar melhor esLa realldade dos procedlmenLos Aqul
volLamos a enconLrar um argumenLo prlmelra vlsLa clrcular procedlmenLos so
encadeamenLos de slLuaes que percepclonamos como llgadas umas com as ouLras devldo a
deLermlnadas esLruLuras A prlmelra esLruLura referlda eo prprlo dlrelLo poslLlvo normas
[urldlcas gerals valendo para mulLos procedlmenLos [urldlcos31 L no enLanLo no esLamos
num slmples clrculo fechado (o procedlmenLo produz dlrelLo poslLlvo que por sua vez produz
o procedlmenLo) ara [ porque como se dlz na prprla clLao conLemplamse aqul regras
apllcvels Lambem nouLros procedlmenLos Logo a percepo da sua poslLlvldade no
depende apenas do que se esL a passar num procedlmenLo em parLlcular A experlncla da
manelra como ldenLlflcaram e esLruLuraram eflcazmenLe ouLros processos conLrlbul para os
reconhecer como esLruLura do procedlmenLo em que esLamos acLualmenLe envolvldos ara
alem dlsLo Luhmann acrescenLa a esLe facLor vrlos ouLros sem relao dlrecLa com o dlrelLo
os rlLuals de aberLura de momenLos processuals os dlsposlLlvos maLerlals da sua ldenLlflcao
e dellmlLao (refere o exemplo sugesLlvo de um resLauranLe Lransformado em local de voLo
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Lransformao lmedlaLamenLe percepLlvel aLe pelo pessoal de llmpeza" mesas deslocadas
cablnas carLazes eLc) ou alnda o facLo de cada processo dar lugar uma hlsLrla" prprla
um segundo mecanlsmo de garanLla da poslLlvldade e a esLrelLa relao enLre o dlrelLo
poslLlvo e a posslbllldade do uso da fora para a sua execuo C argumenLo lnlclal nesLe
ponLo e slmples S pelo melo de um poder que Lenha como base os melos da coaco
flslca pode o dlrelLo aLlnglr esLa margem de varlabllldade e esLa lndependncla lnLerna em
relao a lnsLlLules concreLas preexlsLenLes que posslblllLam a poslLlvlzao Luhmann
preLende no enLanLo dlsLanclarse do modelo convenclonal segundo o qual a coaco
aumenLarla a probabllldade das regras [urldlcas serem cumprldas reLende mosLrar que duas
evolues esLo relaclonadas as posslbllldades cada vez mals soflsLlcadas de usar a fora
slmulLaneamenLe so faclllLadas pela poslLlvlzao do dlrelLo e conLrlbuem para esLa
L na prlmelra parLe desLe modelo que lnclde prlnclpalmenLe a sua reflexo (e llclLo
admlLlr que a segunda e mals bvla) odem enconLrarse em parLlcular dols racloclnlos or
um lado a capacldade de consLranglmenLo de uma auLorldade Lornase mals fcll de se
percepclonar e logo e mals lnLlmldanLe em vlrLude do mecanlsmo da declso
nomeadamenLe a declso [urldlca LsLe racloclnlo parLe de um pressuposLo soclolglco em que
Luhmann lnslsLe em vrlos Lrabalhos dessa epoca para compreender processos soclals Lemos
que Ler em conLa o facLo de os moLlvos de aco de uma pessoa no serem acesslvels aos
ouLros Logo em slLuaes concreLas cada um Lem que acLuar na base de presunes sobre
esLes moLlvos que Ler que consLrulr a parLlr dos lndlclos que a slLuao lhe fornece uma
declso quando formulada em Lermos condlclonals (Lal comporLamenLo ou lnversamenLe o
no cumprlmenLo de Lal ordem Ler como consequncla a apllcao de Lal medlda de
coaco) faclllLa esLa reconsLruo hlpoLeLlca por parLe de uma pessoa dos moLlvos de ouLras
pessoas Se vlr alguem absLerse de um comporLamenLo prolbldo ou execuLar um
comporLamenLo ordenado por uma Lal declso poder presumlr que esLa aLlLude se deve
declso Se para alem dlsLo como lndlvlduo moderno Lem a noo de que se obedece a uma
declso porque exlsLe uma razo de obedecer poder presumlr que esLa aLlLude de
obedlncla se deve ou ao reconheclmenLo de boas razes" da declso ou porque se receou
o uso da fora LsLa ulLlma presuno segundo a qual as aLlLudes dos ouLros de conformldade
s declses da auLorldade se deve ao recelo que os ouLros Lem da fora d por asslm dlzer
fora noo de fora da auLorldade3
or ouLro lado a quesLo da efecLlvldade da fora suscepLlvel de ser moblllzada para a
execuo do dlrelLo colocase em Lermos novos no conLexLo das nossas ordens [urldlcas
39

modernas complexas que se apllcam a socledades complexas Com efelLo no conLexLo de
uma socledade complexa nlnguem pode Ler uma vlso de con[unLo sobre os casos de
apllcao do dlrelLo e sobre as reaces das auLorldades
nesLe ponLo Luhmann lnverLe radlcalmenLe a abordagem do fenmeno bem
conhecldo da crlmlnologla e da soclologla do dlrelLo a saber a clfra negra" (a aproxlmar do
concelLo de plrmlde da llLlglosldade"39) numa lnLerpreLao funclonallsLa consldera que a
opacldade causada por esLruLuras soclals complexas no e posslvel conhecer Lodos os ramos
do dlrelLo e acompanhar as medldas da sua lmplemenLao favorece a experlncla de
valldade do dlrelLo na medlda em que apenas resLa ao cldado comum presumlr que nos
domlnlos dos quals no Lemos experlncla dlrecLa a auLorldade lnLervem efecLlvamenLe cada
vez que lsLo e necessrlo
ara o lelLor de ho[e esLe racloclnlo no pode delxar de levanLar alguma duvlda A
complexldade da socledade poder Lambem conLrlbulr para o senLlmenLo de lnsegurana1 C
prprlo Luhmann Lem a lnLulo desLe fenmeno A necessldade de segurana [urldlca bem
como o prprlo Lema apenas surge como consequncla da poslLlvlzao do dlrelLo lsLo e
como consequncla do facLo de o lndlvlduo se poder senLlr ameaado [ no apenas por
comporLamenLos no auLorlzados mas Lambem por alLeraes do dlrelLo ou se[a por
comporLamenLos auLorlzados CuLro facLor de poslLlvlzao LraLado com algum pormenor por
Luhmann e a reformulao do dlrelLo em Lermos de programa condlclonal facLor ao qual d
um relevo equlvalenLe ao que d coaco flslca3 CuanLo a esLe fenmeno deve noLarse
que o seu esLaLuLo nos LexLos aqul anallsados no e fcll de deLermlnar Luhmann relaclonao
expllclLamenLe com dols aspecLos da poslLlvldade capacldade de aprendlzagem" e
varlabllldade esLruLural" C prlmelro aspecLo prendese dlrecLamenLe com a quesLo da
valldade cu[os facLores soclolglcos procuramos aqul lnvenLarlar (a poslLlvlzao do dlrelLo
slgnlflca que os desLlnaLrlos esLo dlsposLos a acelLar alLeraes dos conLeudos [urldlcos ou
se[a aprender novos conLeudos) C segundo dlz respelLo a ouLra caracLerlsLlca a facllldade
com a qual o dlrelLo pelas suas prprlas caracLerlsLlcas Lecnlcas se delxa alLerar lace aos
argumenLos que Luhmann consLrl volLa da programao condlclonal poder susLenLarse
que em deflnlLlvo relaclonaa mals esLrelLamenLe com a varlabllldade do que com a valldade
L no enLanLo so Lambem sugerldas ldelas que Lm a ver com o Lema da valldade
CuanLo a esLe pode reLlrarse das exposles de Luhmann dols racloclnlos um basela
se na ldela segundo a qual a flgura da norma condlclonal consLlLulrla um mecanlsmo que
Lornarla susLenLvels" as lncerLezas quanLo aos comporLamenLos dos ouLros e efecLlva
0

apllcao de uma sano em caso de comporLamenLos desvlanLes lace ao fuLuro prxlmo
delxamos de Ler que esLar aberLos a qualquer hlpLese LsLa lncerLeza lndlferenclada
Lransformase em duas alLernaLlvas que nos vo permlLlr quallflcar os aconLeclmenLos
corresponder o comporLamenLo norma ou no? na negaLlva haver uma sano ou no?
Ser que esLe allvlar" da lncerLeza pode favorecer uma aprendlzagem da valldade das
normas? Luhmann nesLe preclso ponLo no e expllclLo oderla susLenLarse que esLa
esLruLurao da experlncla pode favorecer a consLruo de uma experlncla de valldade lsLo
e de cumprlmenLo generallzado de uma deLermlnada norma da segulnLe manelra AdmlLese
que face a um desenrolar concreLo dos aconLeclmenLos que sempre Ler aspecLos opacos ou
lndeflnldos uma pessoa preferlr segundo o pressuposLo luhmannlano de Lendncla para a
conformldade LesLemunhar um cumprlmenLo da regra e no um desvlo Cu se[a admlLese
numa llnguagem soclolglca mals usual uma Lendncla em produzlr uma realldade de
conformldade Craas programao condlclonal uma Lal consLruo de uma realldade de
conformldade [ no Lem que se fazer de ralz evenLualmenLe perLurbada ou aLe lmpedlda
por alguma sensao de decepo ou de lndlgnao oder elaborarse aLraves do [ogo" que
conslsLe face a um aconLeclmenLo que poderla conflgurar um acLo conLrrlo norma ou a
uma aparenLe ausncla de reaco por parLe da auLorldade em procurar alLernaLlvamenLe
reconslderar a quallflcao lnlclal do acLo observado (pensando bem no era Lo grave) ou a
apreclao que se fez da reaco (C que me pareceu uma no reaco ou uma reaco
demaslado mansa Lalvez Lenha escondldo uma reaco mulLo mals lnclslva) osso aLe
evenLualmenLe delxar em aberLo esLa alLernaLlva nos Lrs casos uma percepo que se
poderla Ler Lransformado numa experlncla de Lransgresso Lornouse numa experlncla
fraca Lalvez mas suflclenLe de valldade
A programao condlclonal poder favorecer a experlncla de valldade aLraves de
ouLro mecanlsmo ao qual Luhmann dedlca mals aLeno LsLe Llpo de programao Lem
consequnclas no plano da avallao das declses Lomadas e dos seus efelLos Lm prlnclplo
face a uma declso Lomada em apllcao de uma norma condlclonal examlnarse em
prlmelra llnha se as condles enuncladas eram realmenLe cumprldas sendo o caso
examlnarse se a declso fol efecLlvamenLe cumprlda nada na prprla norma condlclonal
nos compromeLe em lr alem desLes dols passos e em parLlcular em apreclar as consequnclas
mals longlnquas das normas
ulferenLe serla a avallao de uma medlda Lomada em apllcao de um programa
flnallzado" deflnldo por alguma flnalldade uma avallao orlenLada por flnalldades e mals
complexa e mals suscepLlvel de revelar desvlos ou lnsuflclnclas que podero roer" a
1

leglLlmldade da lnsLncla que Lomou a declso uma avallao baseada numa norma
condlclonal Lem mals hlpLese de Ler um resulLado poslLlvo Lm relao a esLa dlferena
Luhmann chama a aLeno para as vlrLualldades nas socledades modernas da separao
enLre esfera pollLlca e esfera [udlclal funclonando a prlmelra por programao flnallzada a
segunda por programao condlclonal LvlLa que o LsLado se[a submeLldo em Lodas as suas
acLlvldades s mesmas exlgnclas de apreclao Separa um mblLo de aces mals llmlLadas e
prevlslvels s quals ser mals fcll de dar aparnclas de efecLlvldade (a acLlvldade dos
Lrlbunals e de cerLos secLores da admlnlsLrao) e um mblLo de acLlvldades mals varladas e
flexlvels mas exlglndo um malor esforo na demonsLrao da sua eflccla (o mblLo pollLlco)
1emos aqul mals um ponLo em relao ao qual Luhmann prope uma lmagem que se
afasLa de experlnclas mals recenLes 1ambem nesLe ponLo no enLanLo alude aos
desenvolvlmenLos que enLreLanLo se verlflcaram asslnalando em parLlcular a dlflculdade que
poder haver a longo prazo em no conLemplar os efelLos dlferldos das lels Lvoca aLe a
posslbllldade de se desenvolverem procedlmenLos especlflcos de declso flnallzadas sobre a
apllcao de normas condlclonals AnLeclpava asslm a prollferao de procedlmenLos
avallaLlvos qual se asslsLe ho[e em dla LsLvamos alnda no lnlclo dos anos 70 alnda alguns
anos anLes do surglmenLo do Lema dos efelLos perversos das lels e pouco mals Larde com
forLlsslmas aflnldades com esLe do Lema da crlse do LsLadoprovldncla
llnalmenLe para Lermlnar esLe ponLo sem no enLanLo preLender Ler LraLado
exausLlvamenLe os posslvels facLores de produo de experlnclas de valldade abordados por
Luhmann lembremos esLe facLor referldo nas prprlas deflnles lnlclals do fenmeno acelLa
se o dlrelLo poslLlvo no seu esLado acLual em parLe porque se sabe que e suscepLlvel de ser
alLerado8 (ll)
CuanLo ao Lema da varlabllldade lembremos que Luhmann lnslsLe nas vlrLualldades da
programao condlclonal faclllLarla conslderavelmenLe o Lrabalho de elaborao leglslaLlva
ao lmpor parLlda a dlsLlno enLre condles e dlsposlLlvo sugerlndo asslm a formulao
LanLo de alLeraes das condles como de alLeraes do dlsposlLlvo9
C prlnclpal mecanlsmo e a dlsLlno enLre a leglslao e a acLlvldade dos Lrlbunals LsLa
dlsLlno llda podersela dlzer com esLa caracLerlsLlca paradoxal do dlrelLo poslLlvo
esLablllzado porque suscepLlvel de ser alLerado
Cs Lrlbunals devem apllcar o dlrelLo como vlldo acLualmenLe sem conLemplar a sua
evoluo no Lempoou desLes fenmenos (embora apolandose em numerosas refernclas a


Lrabalhos emplrlcos nos campos da soclologla clncla da admlnlsLrao pslcologla soclal eLc)
Serla no enLanLo perfelLamenLe posslvel a parLlr desLe modelo basLanLe pormenorlzado
consLrulr um quesLlonrlo referlndose de preferncla a deLermlnados LexLos legals e
convldar as pessoas quesLlonadas a lndlcar os moLlvos da sua adeso da adeso de ouLras
pessoas propondo um leque de argumenLos Lals como porque esL de acordo" porque
quer evlLar uma mulLa" porque pensa que no val vlgorar mulLo Lempo" eLc ulferenas nas
resposLas enLre caLegorlas soclals enLre palses poderlam oferecer um valloso maLerlal para
aprofundar com bases emplrlcas a quesLo do lugar do dlrelLo poslLlvo nas nossas socledades
ou se[a proporclonam a experlncla de um dlrelLo esLvel
nesLa perspecLlva no podem Ler em conLa evenLuals slLuaes de lnefecLlvldade no
se preocuparo com evenLuals efelLos lmprevlsLos das suas senLenas eLc or sua vez as
lnsLnclas leglslaLlvas abordam o dlrelLo como suscepLlvel de ser alLerado nesLa perspecLlva
podero Lomar em conslderao Lodo o unlverso de reaco lel que os Lrlbunals Llveram que
lgnorar um Lercelro fenmeno que Luhmann relaclona em parLlcular com a varlabllldade do
dlrelLo e a sua reflexlvldade"0 C dlrelLo regulamenLase a sl prprlo LsLa regulamenLao
prev em parLlcular as modalldades de alLerao da lel lsLo e a varlabllldade do dlrelLo A
dlferena enLre normas subsLanclals e normas de procedlmenLo e mals uma forma de lldar
com a caracLerlsLlca paradoxal do dlrelLo esLablllzado porque varlvel Sempre que se
empreende a alLerao de deLermlnadas normas lsLo e felLo na base de ouLras normas
processuals as quals duranLe o processo de revlso do dlrelLo subsLanclal no sero
alLeradas ela manelra como o dlrelLo deflne os processos da sua alLerao h sempre por
deflnlo um con[unLo de normas que se manLem esLvel garanLlndo melhores condles de
varlabllldade s resLanLes ara conclulr a apresenLao desLa eLapa do pensamenLo de
Luhmann sobre o dlrelLo deve lnslsLlrse na aLlLude de Luhmann face aos fenmenos
observados no e uma aLlLude de pura produo de conheclmenLo Luhmann Lambem
exprlme mulLo claramenLe uma valorao e uma valorao mulLo poslLlva do fenmeno da
poslLlvlzao um fragmenLo parLlcularmenLe claro nesLe senLldo reLlrado de um dos
prlmelros LexLos onde desenvolve o Lema e o segulnLe A complexldade do que pode desLa
manelra ser formulado em normas e os resulLados que se podem obLer com uma razovel
prevlslbllldade (zlemllch zuverlasslg) e espanLosa e admlrvel mesmo que o aparaLo esLe[a a
gemer debalxo da complexldade secundrla das suas normas e a relvlndlcar allvlo A
convlco de Luhmann e que a socledade do seu Lempo necesslLa do dlrelLo poslLlvo e que
logo o dlrelLo acLual Lem que se Lornar plenamenLe poslLlvo nesLe senLldo parecelhe que
em parLlcular a Leorla do dlrelLo (nomeadamenLe pela sua manelra de lnslsLlr na noo de
3

hlerarqula das lels) no esL alLura de um dlrelLo plenamenLe poslLlvlzado A sua amblo e
de conLrlbulr para a necessrla renovao desLa Leorla aLraves de uma nova Leorla soclolglca
do dlrelLo um esLllo Lo lnsLvel e oporLunlsLa do dlrelLo requer um elevado grau de
absLraco do conLrolo do pensamenLo e de Lransparncla das esLruLuras e relaclonamenLos
exlgncla que acLualmenLe no so cumprldas de longe nem pela clncla do dlrelLo nem
pela soclologla
uevem ser ldenLlflcados quals os problemas que devem ser soluclonados nos slsLemas
soclals de uma socledade moderna quals as solues funclonalmenLe equlvalenLes que so
alcanvels e como as solues podem lnLerferlr umas com as ouLras ou aLe se bloquear umas
s ouLras ara lsLo a dogmLlca [urldlca deverla ser llgada a uma soclologla dos slsLemas
suflclenLemenLe elaborada L nesLa perspecLlva que a Soclologla do ulrelLo na sua edlo de
197 se conclul com o caplLulo lnLlLulado ergunLas Leorla do dlrelLo"3 CaplLulo que
desaparece na reedlo de 1983 ara enLender o alcance desLa alLerao Lemos que abordar
a eLapa segulnLe na evoluo do pensamenLo de Luhmann sobre o dlrelLo
8 A auLopolesls do dlrelLo
A Leorla de nlklas Luhmann nunca delxou de evolulr C prprlo auLor cosLuma lnslsLlr
na conLlnuldade desLe processo 1raLavase desde o lnlclo de desenvolver uma Leorla que
desse adequadamenLe conLa da socledade moderna e esLe ob[ecLlvo manLevese ao longo do
Lempo
C seu meLodo de Lrabalho as famosas calxas de flchas" favorece esLa
conLlnuldade os novos concelLos elaboramse em boa parLe numa reflexo sobre a sua
posslvel lnsero no unlverso complexo de concelLos preexlsLenLes Luhmann reconhece no
enLanLo uma reorlenLao mals radlcal para no falar de uma rupLura enLre o flm dos anos
70 e os prlmelros anos de 80 quallflcando esLe momenLo de mudana de paradlgma" assa a
reorganlzar Loda a sua concepLuallzao dos slsLemas soclals volLa do concelLo de
auLopolesls"
nos esLudos sobre o dlrelLo que se seguem 8echLssozlologle Luhmann d uma
lmporLncla crescenLe ao Lema da unldade do dlrelLo 1em a convlco de que esLa unldade e
necessrla ao desempenho das funes do dlrelLo Mas ao mesmo Lempo va como
desaflada pelo cresclmenLo e pela comparLlmenLao da maLerla [urldlca rocurando dar
conLa do que apesar desLes fenmenos garanLe uma cerLa unldade real ao dlrelLo e
conduzldo a dar uma lmporLncla crescenLe noo de slsLema [urldlco (recordese que aLe


al o dlrelLo era abordado como uma esLruLura soclal) no esforo de desenvolver um concelLo
de slsLema [urldlco que se dlsLlnga do que uLlllzam os Lerlcos do dlrelLo val nomeadamenLe
passando por uma dlscusso crlLlca da noo de [usLla (em alemo CerechLlgkelL) ldenLlflcar
como um dos mecanlsmos garanLlndo esLa unldade a dlsLlno enLre 8echL e unrechL uma
Lermlnologla em alemo algo amblvalenLe que no conLexLo dos arLlgos dessa epoca alnda
pode ser lldo como remeLendo para a oposlo [usLo / ln[usLo
Lm arLlgos de meados dos anos 70 aflrmase Lambem a ldela segundo a qual o
slsLema [urldlco" e consLlLuldo pelo con[unLo das comunlcaes sobre o dlrelLo abordado
quer poslLlvamenLe quer negaLlvamenLe (em comunlcaes que Lm como Lema a manelra de
conLornar ou de lnfrlnglr o dlrelLo)
A esLas reflexes sobre o dlrelLo correspondem nesLes mesmos anos Lrabalhos mals
gerals sobre os slsLemas soclals nos quals Luhmann d conLa de uma preocupao em
compleLar um lnsLrumenLrlo concepLual que lhe parece alnda lnsuflclenLe na busca de
formulaes mals adequadas do seu modelo de slsLema soclal val enconLrar o concelLo de
auLopolesls" proposLo por PumberLo 8 MaLurana e lranclsco ! varela concelLo que clLa pela
prlmelra vez salvo erro em 1980 reclsamenLe na fase em que empreende a reformulao da
sua Leorla 1981Luhmann publlca a recolha de arLlgos Ausdlfferenzlerung des 8echLs LsLe
volume reune Lrabalhos orlglnalmenLe publlcados enLre 19 e 1980 lsLo e Lodos anLerlores
recepo do concelLo de auLopolesls mas alguns anLerlores ouLros posLerlores
reconcepLuallzao do dlrelLo como slsLema soclal C LlLulo poderla asslm merecer duas
lelLuras LexLos sobre a dlferenclao do dlrelLo nas socledades modernas LexLos dando conLa
da dlferenclao do concelLo de slsLema [urldlco no pensamenLo de Luhmann odersela
Lambem susLenLar que Luhmann quls reunlr nesLe llvro um con[unLo de LexLos que apesar
desLa evoluo Llnham alnda uma cerLa unldade anLeclpando uma rupLura mals profunda e
slnallzando asslm o flm de uma eLapa Luhmann consldera o modelo elaborado a parLlr do
concelLo de auLopolesls como suflclenLemenLe conslsLenLe para poder lnlclar a redaco da
parLe prlnclpal da sua obra uma soclologla da socledade moderna abordada a parLlr dos seus
slsLemas funclonalmenLe dlferenclados 1rabalho que como se sabe lnlclou com Sozlale
SlsLeme dlscusso geral do concelLo de slsLema soclal seguldo de um con[unLo de obras
dedlcadas a vrlos slsLemas funclonalmenLe dlferenclados a economla (1988) a clncla
(1990) o dlrelLo (1993) a arLe (199) e conclulda por um Lrabalho sobre a prprla
socledade Lal como se experlencla a sl prprla prlnclpalmenLe aLraves dos slsLemas
funclonalmenLe dlferenclados que a compem


C prlnclpal LexLo sobre o dlrelLo publlcado depols da mudana de paradlgma" e o
volume que se lnsere na serle de Lrabalhos que se acaba de referlr ubllca Lambem no
enLanLo numerosos arLlgos sobre esLe mesmo Lema anLes e depols desLe llvro
1em crescldo conslderavelmenLe nesLes ulLlmos anos a blbllografla sobre a Leorla dos
slsLemas auLopoleLlcos de Luhmann nomeadamenLe a sua apllcao ao dlrelLo pelo que me
clnglrel aqul a uma exposlo suclnLa em clnco ponLos
- Luhmann deflne a socledade como composLa por comunlcaes lsLo e quer
dlsLlngulr claramenLe os facLos soclals comunlcaclonals dos facLos de consclncla do foro
lndlvldual e pslcolglco C racloclnlo sub[acenLe a esLa opo e que os facLos de consclncla
nunca podem ser aproprladamenLe conhecldos pelos ouLros lndlvlduos e que logo no
podem fundamenLar uma acLlvldade soclal LsLa pelo conLrrlo necesslLa de mecanlsmos que
se[am Lo lndependenLes quanLo posslvel das consclnclas das pessoas envolvldas
- ara caracLerlzar esLa realldade da socledadecomunlcao Luhmann uLlllza o
concelLo de auLopolesls Cualquer acLo de comunlcao produzse pelo facLo de responder a
ouLro acLo de comunlcao e posslblllLa por sua vez comunlcaes fuLuras A socledade no
e mals que o con[unLo das comunlcaes acLuals que pelo seu aconLecer a reproduzem lsLo
e acLuallzam o facLo de a comunlcao poder permanenLemenLe produzlr comunlcao Com
esLe concelLo Luhmann preLende escapar concepes que se poderlam quallflcar de
subsLanclallsLas das realldades soclals no exlsLe uma socledade como uma vasLa enLldade
que por asslm dlzer palrarla sobre lndlvlduos que lnclulrla Apenas exlsLe o que aconLece
agora Mas o que aconLece agora Lem uma vlrLualldade de conexo com o lmedlaLamenLe
anLerlor e o lmedlaLamenLe posLerlor que faz exlsLlr aqul e agora algo mals que os acLos
momenLneos
- na socledade lsLo e no unlverso das comunlcaes fazemse e desfazemse em
permanncla agrupamenLos de comunlcao doLados de uma unldade uns mals efemeros
ouLros mals esLvels LnLre esLes Luhmann dlsLlngue Lrs caLegorlas Cs que consldera como
caracLerlsLlcos das socledades modernas e aos quals dedlca logo mals aLeno so os
slsLemas soclals funclonalmenLe dlferenclados Ao longo do seu percurso Luhmann
ldenLlflcou enLre esLes a pollLlca a economla a clncla a rellglo o dlrelLo a arLe o slsLema
educaLlvo o slsLema de LraLamenLo de doenas 1raLase de unlversos de comunlcao que
Lm em parLlcular duas caracLerlsLlcas evolulram no senLldo de cumprlrem uma funo mulLo
especlflca e esLendemse a Loda a socledademundo uma segunda caLegorla de slsLemas
soclals so as organlzaes C seu esLaLuLo na obra Luhmann e noLvel lnlclou a sua carrelra


unlverslLrla com um douLoramenLo sobre o fenmeno organlzaclonal que lnsplrou
profundamenLe os seus prlmelros Lrabalhos de soclologla dos slsLemas soclals uuranLe anos
as organlzaes passam claramenLe para o segundo plano embora Luhmann as reflra
ocaslonalmenLe como elemenLos de grande lmporLncla num modelo compleLo da realldade
soclal nos seus ulLlmos anos de vlda volLa a abordar esLe Lema flnallzando um llvro que ser
publlcado [ depols da sua morLe CrganlsaLlon und LnLscheldung (00) As organlzaes ao
conLrrlo dos slsLemas funclonalmenLe dlferenclados deflnemse pelas suas llmlLaes
espaclals maLerlals e pessoals e esLas llmlLaes so mals relevanLes na sua deflnlo do que
evenLuals funes especlflcas que podem evolulr ou dlverslflcarse nas socledades modernas
slsLemas funclonals e organlzaes compleLamse A dlferenclao da economla e do slsLema
educaLlvo posslblllLou o surglmenLo de organlzaes com melos humanos e maLerlals
consldervels LsLas por sua vez susLenLam maLerlalmenLe o funclonamenLo dos slsLemas
funclonals no caso do dlrelLo LraLase dos Lrlbunals dos parlamenLos das proflsses [urldlcas
eLc uma Lercelra caLegorla de slsLemas soclals que Luhmann evoca frequenLemenLe mas aos
quals dedlcou apenas poucos LexLos so as lnLeraces So slsLemas soclals efemeros que se
podem Lecer LanLo no quoLldlano do funclonamenLo das organlzaes e dos slsLemas
funclonals como fora desLe Alem desLas Lrs caLegorlas Luhmann procura aLraves dos
concelLos de auLopolesls e de dlferenclao soclal reconcepLuallzar a prprla socledade lsLo e
o unlverso da LoLalldade das comunlcaes que Lem asslm enLendlda um mblLo
necessarlamenLe planeLrlo
- lace dlversldade dos slsLemas soclals a prlnclpal lnLerrogao da Leorla dos
slsLemas auLopoleLlcos lnclde nos mecanlsmos pelos quals se manLem a unldade de cada um
desLes slsLemas Cu por ouLras palavras como se manLem a auLopolesls de cada slsLema
conslderando como flcou exposLo no segundo ponLo que cada slsLema exlsLe pela manelra
como no lmedlaLo comunlcaes aconLecem como resulLando de anLerlores e gerando
posLerlores relaclonandose umas com as ouLras sendo esLa relao slmulLaneamenLe
posslblllLada por e consLlLuLlva de uma deLermlnada caracLerlsLlca Menclonarse aqul
apenas dols mecanlsmos posslblllLadores de auLopolesls que se podem conslderar como os
mals lmporLanLes
um e na Lermlnologla de Luhmann o cdlgo blnrlo Cbserva esLe mecanlsmo em
parLlcular nos slsLemas funclonalmenLe dlferenclados e na socledade em geral um slsLema
funclonalmenLe dlferenclado e consLlLuldo pelo con[unLo das comunlcaes que fazem lnLervlr
uma deLermlnada dlsLlno dlsLlno que (1) dlnamlza a auLopolesls na medlda em que a
lnvocao de um Lermo convlda a responder pelo ouLro Lermo () ldenLlflca o slsLema pols a
7

dlsLlno e dlferenLe para cada slsLema dlferenclado (3) exlsLe e reproduzlda e esLablllzada
no Lempo pelo facLo de lnLervlr nas comunlcaes que geram um deLermlnado slsLema LnLre
esLes cdlgos blnrlos recordarseo em parLlcular as oposles segulnLes Ler/ no Ler
(economla) verdadelro / falso (clncla) conseguldo/ no conseguldo (arLe) e rechL / unrechL
de acordo com o dlrelLo / conLrrlo ao dlrelLo (dlrelLo) um ouLro mecanlsmo e a auLo
observao aLraves da qual nas operaes de um slsLema se pode fazer a dlferena enLre o
que perLence ao prprlo slsLema (operaes da mesma naLureza) e o que lhe e exLerlor L a
esLe ponLo que Luhmann dedlcou os seus ulLlmos e mals amblclosos esforos Lerlcos
1raLase resumldamenLe de dar conLa desLa conLradlo os slsLemas soclals exlsLem
e subslsLem o que slgnlflca que consegulram esLabelecer mecanlsmos efecLlvos de
auLoobservao mas por ouLro lado a auLoobservao e lmposslvel porque um observador
nunca se pode observar a sl prprlo LxlsLe aqul um paradoxo logo enLender a realldade
soclal slgnlflca enLender como se conseguem reduzlr paradoxos
- Cs slsLemas soclals asslm enLendldos so unlversos de comunlcaes formados pelo
facLo de cerLas comunlcaes ldenLlflcarem ouLras como perLencendo ao mesmo nlverso por
moblllzarem a mesma dlsLlno lsLo e ropondo uma mensagem que faz senLldo C que no e
basela nesLa dlsLlno no faz senLldo na Lermlnologla lsLemlsLa ser quallflcado de ruldo ou
de lrrlLao Mals uma vez a Leorla conduz aqul a uma modellzao que e conLradlLa pela
realldade e que obrlga a um racloclnlo complemenLar Com efelLo podemos verlflcar que
exlsLe algum grau de arLlculao enLre por exemplo os slsLemas [urldlco pollLlco e
econmlco lace a esLes fenmenos a Leorla dos slsLemas consLrl o concelLo de
acoplamenLo esLruLural" (sLrukLurelle kopplung sLrucLural coupllng) AdmlLese que embora
os aconLeclmenLos de um deLermlnado slsLema no se[am dlrecLamenLe relevanLes para um
ouLro slsLema esLe val desenvolver no processo de evoluo da socledade mecanlsmos
faclllLando uma aLeno focallzada para deLermlnados aspecLos do ouLro slsLema e por asslm
dlzer uma Lraduo enLre os dols slsLemas Luhmann lnLerpreLa nesLe senLldo a lmporLncla
de dlversos concelLos [urldlcos que consldera deverse ao facLo de serem Lambem relevanLes
nouLros slsLemas faclllLando asslm a arLlculao esLruLural do dlrelLo com esLes slsLemas
Anallsa nesLe senLldo em parLlcular os concelLos de consLlLulo (arLlculao com o slsLema
pollLlco) e de lnLeresse (arLlculao com o slsLema econmlco)
lll
1endo sumarlamenLe apresenLado as duas concepLuallzaes desenvolvldas
sucesslvamenLe por Luhmann LraLase agora de apreclar ponLos comuns e dlferenas (A) e de
8

nos lnLerrogarmos sobre o slgnlflcado que pode Ler para a recepo Lerlca do Lrabalho desLe
auLor a Lranslo concepLual observada (8)
A LlemenLos de comparao
Lxamlnaremos aqul sucesslvamenLe os ponLos comuns enLre as duas
concepLuallzaes (a) e algumas dlferenas parLlcularmenLe slgnlflcaLlvas (b)
(a) A consLanLe mals paLenLe e o lugar cenLral do Lema da dlferenclao funclonal na
argumenLao de Luhmann ara alem dlsLo enconLramse em vrlos lugares nos Lrabalhos
anLerlores mudana de paradlgma" moLlvos que se aproxlmam de concelLos que sero
elaborados depols desLa Lranslo mas que alnda no so aprofundados Asslm
a"reflexlvldade" dos slsLemas dlscuLlda nos anos 070 evoca a noo de auLoobservao
desenvolvlda mals Larde vrlas formulaes sobre a realldade do dlrelLo na 8echLssozlologle
poderlam ser descrles concreLas dos processos auLopoleLlcos um exemplo C crlLerlo (da
poslLlvldade) reslde na experlncla [urldlca acLual Lal como se processa em permanncla A
noo de opacldade na perspecLlva de uma pessoa dos moLlvos das ouLras pessoas anuncla a
dlsLlno enLre slsLemas pslqulcos e slsLemas soclals
lnversamenLe vrlos concelLos cenLrals da prlmelra eLapa so reLomados na segunda
eLapa em prlmelra llnha os de expecLaLlvas normaLlvas e de poslLlvldade Apesar desLas
aflnldades enLre as Leorlzaes das duas fases no enLanLo exlsLe em regra geral um cerLo
desfasamenLo L esLe desfasamenLo que se LraLa agora de medlr mals preclsamenLe
(b) uma prlmelra dlferena reslde na dellmlLao do ob[ecLo dlrelLo" CuanLo
prlmelra fase a deflnlo segulnLe reLlrada da 8echLssozlologle e parLlcularmenLe clara
vamos deslgnar expecLaLlvas de comporLamenLo congruenLes e generallzadas como o dlrelLo
de um slsLema soclal C dlrelLo fornece congruncla selecLlva e forma desLa manelra uma
esLruLura de slsLemas soclals C dlrelLo desLa manelra e consLlLuldo por um con[unLo de
expecLaLlvas normaLlvas de comporLamenLo ! no lnlclo do que deslgnamos aqul a segunda
fase o dlrelLo e deflnldo nos Lermos segulnLes C slsLema [urldlco de uma socledade e
consLlLuldo pela LoLalldade das comunlcaes soclals que so formuladas com referncla para
o dlrelLo AnLes expecLaLlvas que devem ser produzldas que podem ser Lldas em conLa em
deLermlnados comporLamenLos uepols deLermlnados comporLamenLos comunlcaes sobre
o dlrelLo LsLa dlferena no que poderlamos chamar a maLerlaprlma para a qual remeLe o
concelLo de dlrelLo prendese dlrecLamenLe com a quallflcao mals absLracLa que merece o
dlrelLo nas duas fases 8ecordemos que na prlmelra fase o dlrelLo e uma esLruLura (as
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expecLaLlvas nas quals se pode apolar o funclonamenLo de um deLermlnado slsLema soclal) na
segunda fase e um slsLema soclal prprlo consLlLuldo como Lodos os slsLemas soclals por
comunlcaes
A segunda deflnlo capLa uma realldade de alguma forma mals ampla ou dlLo por
ouLras palavras remeLe para algo de mals compleLo mals dlrecLamenLe observvel no
apenas uma expecLaLlva" que necesslLa de comporLamenLos concreLos (de formulao de
reaco a ouLros comporLamenLos) para se acLuallzar mas uma comunlcao lsLo e o prprlo
acLo na qual a expecLaLlva se acLuallza
na concepLuallzao da segunda fase alls a noo que lnLervem aqul em prlmelra
llnha e a noo de cdlgo blnrlo de acordo com o dlrelLo / conLrrlo ao dlrelLo" ALraves do
concelLo de comunlcao [urldlca reunese asslm numa unldade dols fenmenos que na
prlmelra fase eram pensados separadamenLe o acLo (a comunlcao) e a expecLaLlva
normaLlva LraLandose no enLanLo de um Llpo parLlcular de expecLaLlva que se fundamenLa
especlflcamenLe no dlrelLo poslLlvo (referncla a algo que correspondeu ou no a esLa
expecLaLlva)
C preo da unldade acLo comunlcaclonal / expecLaLlva esLabeleclda por asslm dlzer e
o esLabeleclmenLo de uma dlvlsrla na qual os Lrabalhos da prlmelra fase no lnslsLlam a
dlferena enLre slsLemas soclals e slsLemas pslqulcos Ao observar as comunlcaes
nomeadamenLe [urldlcas Luhmann preLende fazer absLraco das pessoas verlflcase asslm
uma clara deslocao da Lnlca nas exposles de Luhmann enLre a prlmelra fase na qual se
refere frequenLemenLe s pessoas e s suas experlnclas e a segunda na qual se refere a
aconLeclmenLos comunlcaclonals ldenLlflcada esLa mudana pode pergunLarse qual e o
equlvalenLe na segunda fase noo de experlncla cenLral na prlmelra fase um posslvel
candldaLo e a noo de horlzonLe da comunlcao" comunlcao e seleco e ao
selecclonar esL sempre a reproduzlr embora lmpllclLamenLe as alLernaLlvas no
selecclonadas C que d a sua espessura" ao que acLualmenLe aconLece no so recordaes
ou moLlvaes de pessoas envolvldas no aconLeclmenLo e o que no aconLeceu (exemplo
uma deLermlnada reforma leglslaLlva opLou por uma soluo em deLrlmenLo de ouLras)
uma reconsLlLulo mals preclsa do que corresponderla na segunda fase segundo esLe
racloclnlo experlncla do dlrelLo poslLlvo referlda na segunda fase exlge que se Lenha em
conLa a dlferena claramenLe enunclada na segunda fase enLre o slsLema [urldlco e o slsLema
pollLlco na prlmelra fase Luhmann fala da poslLlvldade como correspondendo experlncla
da alLerabllldade do dlrelLo LsLa deflnlo e enunclada num conLexLo em que se fala de
0

leglslao (ver supra seco l) pelo que se assocla a noo de alLerabllldade do dlrelLo noo
de reforma leglslaLlva A noo de reforma leglslaLlva no enLanLo no se delxa relaclonar com
o blnmlo de acordo com o dlrelLo / conLrrlo ao dlrelLo"
ara reenconLrar o dlrelLo no senLldo mals preclso do Lermo Lemos apllcando a
concepLuallzao elaborada por Luhmann na segunda fase que dlsLlngulr o [urldlco do pollLlco
Com efelLo face a uma deLermlnada lel podem evocarse dols leques de alLernaLlvas or um
lado uma lel acLualmenLe em vlgor pode ser confronLada com os pro[ecLos de lels
recenLemenLe re[elLados ou acLualmenLe em preparao que acLuallzam o que se poderla
quallflcar de oposles" face lel C cdlgo blnrlo que esL em [ogo e asslmllvel embora
possa carecer de algum a[usLamenLo ao cdlgo governo / oposlo" que ldenLlflca o slsLema
pollLlco or ouLro lado a lel acLualmenLe em vlgor desLlnase a ser confronLada com slLuaes
concreLas s quals Ler que ser apllcada Lm mulLos casos esLa apllcao no conduzlr a
solues unlvocas mas obrlgar a confronLar vrlas lnLerpreLaes LsLas vrlas lnLerpreLaes
so confronLadas em dlscusses nas quals esL em causa a conformldade / no conformldade
em relao ao LexLo legal Aqul reenconLramos a codlflcao [urldlca
A experlncla [urldlca da prlmelra fase e desLa manelra subsLlLulda por uma
concepLuallzao mals subLll ode evenLualmenLe admlLlrse uma experlncla sub[ecLlva"
uma consclncla do dlrelLo" na perspecLlva do lndlvlduo78 LsLa no enLanLo no Lem
relevncla dlrecLa para a acLlvldade soclal 8elevanLe para a acLlvldade soclal so dols
horlzonLes de comunlcao" lsLo e a posslbllldade ob[ecLlvada em comunlcaes de se
dlsLlngulr enLre vrlas alLernaLlvas leglslaLlvas e enLre vrlas lnLerpreLaes da lel acLualmenLe
em vlgor C segundo horlzonLe de comunlcao poderla ser quallflcado se se qulsesse adopLar
uma Lermlnologla que faa a ponLe enLre as duas fases de Luhmann de experlncla soclal do
dlrelLo"
ode asslm dlzerse que o concelLo de comunlcao [urldlca em prlmelro lugar capLa
de uma manelra mals condensada a realldade soclal do que anLerlores concepLuallzaes que
dlsLlngulam por um lado experlncla e aco e por ouLro lado dlferenLes lndlvlduos Lm
segundo lugar permlLe lldar com a dlferenclao enLre slsLemas pslqulcos e soclals e enLre o
slsLema [urldlco e o slsLema pollLlco uma dlferena de ouLra ordem enLre as duas
concepLuallzaes dlz respelLo ao que se poderla chamar o seu Lema domlnanLe Com o
concelLo de poslLlvlzao do dlrelLo Luhmann preLendla dar conLa de uma evoluo secular
Culs mosLrar como formas anLlgas de dlrelLo so progresslvamenLe subsLlLuldas pelo dlrelLo
poslLlvo necessrlo a uma socledade funclonalmenLe dlferenclada Com o concelLo de
1

auLopolesls do dlrelLo preLende fundamenLalmenLe dar conLa do funclonamenLo acLual das
socledades funclonalmenLe dlferencladas LsLa mudana LemLlca Lem nomeadamenLe duas
lmpllcaes or um lado a quesLo das causas que conduzlram formao do dlrelLo
moderno passa para um lugar secundrlo or ouLro lado so marglnallzadas na exposlo de
Luhmann as ouLras formas do dlrelLo Alls a prprla palavra dlrelLo que na
8echLssozlologle alnda Lem um senLldo amplo e que carece para deslgnar o dlrelLo moderno
de ser lncorporada na expresso dlrelLo poslLlvo" mals Larde deslgna lmpllclLamenLe apenas
o dlrelLo moderno o ulrelLo da Socledade" (moderna como e bvlo) 1raLase no enLanLo
apenas de uma amblvalncla nos Lrabalhos de Luhmann na sua segunda fase do Lermo
dlrelLo" C Lermo que deslgna mals preclsamenLe o seu ob[ecLo de esLudo e o Lermo slsLema
[urldlco" L ao falar de slsLema [urldlco assume que no exlsLe nas socledades anLerlores
formas de dlrelLo que alcanam o modo mulLo pecullar de auLo3 nomla que Luhmann
quallflca de auLopolesls A volLa desLe Lema cenLral no delxa de abordar a evoluo que
conduzlu a esLe slsLema79 nem de aludlr embora mals brevemenLe ao facLo de o slsLema
[urldlco no ser ho[e nem a unlca nem a ulLlma forma conceblvel do dlrelLo ve[ase a esLe
respelLo a frase flnal de uas 8echL der CesellschafL ode perfelLamenLe ser que a acLual
poslo desLacada do slsLema [urldlco e a dependncla da prprla socledade e da malor parLe
dos seus slsLemas funclonals no funclonamenLo do cdlgo [urldlco no se[a mals do que uma
anomalla europela que com a evoluo de uma socledade mundo val enfraquecer
A Lonalldade desLa ulLlma clLao evldencla Lambem uma ouLra dlferena enLre as
duas fases aqul dlscuLldas 8ecordese que nos LexLos conLemporneos da 8echLssozlologle
Luhmann aflrma claramenLe uma poslo normaLlva a poslLlvldade do dlrelLo e necessrla a
um progresso valorlzado poslLlvamenLe e o prprlo nlklas Luhmann preLende conLrlbulr para
uma melhor poslLlvlzao do dlrelLo nos ulLlmos anos [ no enconLramos aflrmaes
volunLarlosas mas anLes cepLlclsmo quando no preocupao face s evolues em curso A
sua conLrlbulo llmlLase a parLlclpar num esforo de melhor enLender esLas evolues81 C
que dada a complexldade da socledade conLempornea no e pouco
ara Lermlnar esLe ponLo deve abordarse alnda as dlferenas enLre as duas fases aqul
dellmlLadas que dlzem respelLo s modalldades do Lrabalho Lerlco Lm Lermos slnLeLlcos
asslsLese a uma lnLegrao e soflsLlcao do aparelho concepLual acompanhada de uma
progresslva alLerao do esLaLuLo das refernclas emplrlcas llusLrarel esLa evoluo a parLlr da
relao enLre dlrelLo (poslLlvo) e procedlmenLos dlscuLlda por Luhmann nas duas fases


conslderadas na prlmelra fase o ponLo de parLlda do racloclnlo e um dado hlsLrlco o
desenvolvlmenLo paralelo de um Llpo de dlrelLo (experlmenLado como muLvel) e de um Llpo
de procedlmenLo (assenLe em papels dlferenclados e ele prprlo consLlLuldo em lnsLncla
dlferenclada de experlncla) ara Luhmann LraLase de lnLerpreLar a relao enLre os dols
fenmenos (como acabel de recordar na perspecLlva de conLrlbulr para um melhor
aprovelLamenLo desLes dols dlsposlLlvos) oderse reconsLlLulr o modo de consLruo desLa
lnLerpreLao nos Lermos segulnLes Luhmann apllca realldade observada dols esquemas
lnLerpreLaLlvos gerals que consldera como complemenLares
um e a noo de funo fenmenos que adqulrlram alguma esLabllldade num
deLermlnado conLexLo hlsLrlco podem ser presumldos como conLrlbulndo para o
funclonamenLo efecLlvo da socledade desLe Lempo lnLervem aqul uma Lese mals especlflca
um desenvolvlmenLo funclonal de ordem superlor e a dlferenclao funclonal da socledade
(que permlLlu o progresso) nesLa clrcunsLncla um fenmeno que se manLem dever ser
abordado luz da quesLo qual o seu conLrlbuLo para a dlferenclao funclonal?
C ouLro esquema lnLerpreLaLlvo e o modelo da lnLeraco como experlncla de dupla
conLlngncla (ego nunca sabe preclsamenLe o que alLer val fazer com que moLlvaes
sabendo no enLanLo que alLer val anLeclpar ou reaglr ao comporLamenLo de ego mas
Lambem sem saber preclsamenLe o que val ser e que moLlvaes Ler) LsLes dols esquemas
lnLerpreLaLlvos vo orlenLar a formulao de um relaLo dos facLos observados procurando dar
plauslbllldade noo de um esLrelLo relaclonamenLo enLre eles procedlmenLos crlam as
condles necessrlas para que cada um possa lnLerpreLar os comporLamenLos dos ouLros
como sendo de acelLao das regras procedlmenLals e de progresslva adeso s quesLes
subsLanclals em dlscusso (pelas condles que crlam para as lnLeraces) sendo posslvel
lnLerpreLar desLa manelra o efelLo dos procedlmenLos e plauslvel que a generallzao desLe
mecanlsmo se prenda com a necessldade de mulLlpllcar experlnclas de valldade soclal
(leglLlmldade na Lermlnologla de Luhmann) do dlrelLo poslLlvo Cu se[a os esquemas
lnLerpreLaLlvos do um rumo geral a uma exposlo que elabora uma formulao mals
especlflca do modelo a parLlr da descrlo dos fenmenos observados
na segunda fase a Leorla de Luhmann funclona de manelra mulLo dlferenLe Lm
prlmelro lugar os dols esquemas lnLerpreLaLlvos so subsLlLuldos por um unlco concelLo a
auLopolesls dos slsLemas soclals LsLe modelo fundamenLa a segulnLe abordagem da realldade
se eu posso observar um fenmeno soclal (lnLellglvel para mlm observador que sabe que no
e apenas uma crlao do meu esplrlLo mas algo que se lmpe a ouLros e que formulao
3

soflsLlcada do facLo desLa conslsLncla da realldade soclal ser lndependenLe das lnLerpreLaes
do socllogo h auLopolesls 1raLase a parLlr dal de recolher elemenLos de observao que
llusLrem e evenLualmenLe possam allmenLar a noo que se Lm da auLopolesls nesLe
Lrabalho Luhmann socorrese de quanLldade de noes dlrecLamenLe derlvadas do concelLo
de auLopolesls Lals como por exemplo a de cdlgo blnrlo e a de programa (esLruLura que
faclllLa a apllcao do cdlgo blnrlo e crla evenLualmenLe condles para a auLoobservao
desLe processo) LsLe modelo permlLe esLabelecer uma relao slgnlflcaLlva enLre
nomeadamenLe comunlcaes concreLas debaLendo da valldade de deLermlnadas preLenses
roLlnas procedlmenLals prLlcas argumenLaLlvas eLc Aqul o relaclonamenLo enLre os
fenmenos observados no e [ consLruldo por asslm dlzer ad hoc a parLlr de uma orlenLao
geral e derlvado dlrecLamenLe e preclsamenLe do modelo e evenLualmenLe conflrmado pelos
facLos
C resulLado desLa evoluo delxase facllmenLe enunclar nos prprlos Lermos da Leorla
dos slsLemas or um lado os concelLos adqulrlram auLonomla So eles que produzem o
slsLema do seu relaclonamenLo Ser que lsLo lmpllca um fechamenLo da Leorla ? elo
conLrrlo na medlda em que se conLlnua a confronLar os modelos concepLuals com a
realldade modelos suflclenLemenLe preclsos para que possam surglr claras dlscrepnclas em
relao aos facLos dlscrepnclas que esLlmularo o desenvolvlmenLo de novos concelLos C
exemplo mals bvlo de um Lal desenvolvlmenLo e o concelLo de acoplamenLo esLruLural
8 LlemenLos de lnLerpreLao
C Lrabalho sobre clsslcos da soclologla em mulLos casos Lende em evldenclar a
Leorla" (no slngular) dos auLores procurando reconsLlLulr um slsLema de concelLos coerenLe
correspondendo a uma problemLlca LsLe procedlmenLo pode [usLlflcarse pela necessldade
de comparar auLores comparao que e faclllLada pela equao um auLor uma Leorla" ou
por lnserlrse num Lrabalho LemLlco no qual lnLeressa prlnclpalmenLe uma parLe mals
especlflca da obra do auLor cu[a exposlo ser naLuralmenLe prlvlleglada orem a lelLura
aLenLa de obras que foram produzldas ao longo de vrlas decadas revela no raras vezes
alLeraes nas concepLuallzaes umas vezes mals vlslvels (o !ovem Marx" a vlragem eLlco
hermenuLlca de loucaulL) ou aLe subllnhadas pelo prprlo auLor (o llngulsLlc Lurn de
Pabermas) ouLras vezes mals dlscreLas (a emergncla do concelLo de campo em 8ourdleu) ou
LraLadas como fazendo obvlamenLe parLe do desenvolvlmenLo da Leorla (arsons)
Cualsquer que se[am as [usLlflcaes prLlcas e clrcunsLanclals que podem exlsLlr de
fazer absLraco desLas evolues releglas slsLemaLlcamenLe para o segundo plano


slgnlflcarla um grave empobreclmenLo do pensamenLo soclolglco Lm absLracLo podem
lnvocarse Lrs razes pelas quals esLas evolues devem lmperaLlvamenLe ser conLempladas
LanLo no enslno como no momenLo de referlr um auLor em relao a um deLermlnado Lema A
prlmelra e que lgnorando as evolues se corre o rlsco de relaclonar concelLos em verses
no conLemporneas lsLo e que no so relaclonadas pelo prprlo auLor Cs desa[usLamenLos
que dal advm podero conduzlr o comenLarlsLa ou a rea[usLamenLos que deLurpam os
concelLos orlglnals ou a crlLlcas quanLo a lncoernclas dos modelos anallsados que exlsLem
efecLlvamenLe no maLerlal reunldo mas no no pensamenLo que o auLor elaborou
concreLamenLe em deLermlnada alLura
uma segunda razo parece prlmelra vlsLa relaclonar se mals dlrecLamenLe com o
enslno mas Lem um alcance mulLo mals amplo nesLe Lempo em que e consensual a exlgncla
da aprendlzagem ao longo da vlda serla esLranho que as personalldades modelares
apresenLadas aos alunos se[am ldenLlflcadas com um pensamenLo lmoblllzado lmpese
pedagoglcamenLe mosLrar como esLes auLores evolulram lldando com as clrcunsLnclas em
que Lrabalharam aprendendo com as realldades enconLradas e reflecLlndo sobre a experlncla
do seu prprlo Lrabalho em curso LsLa anllse pode levar o aluno ou o lnvesLlgador lndlvldual
a uma reflexo lndlvldual sobre o seu processo de aprendlzagem e sobre a consLruo do seu
percurso de Lrabalho Mas Lambem pode allmenLar uma reflexo colecLlva sobre as condles
de desenvolvlmenLo de uma dlsclpllna
A Lercelra razo prendese com as caracLerlsLlcas da realldade soclal que observamos
1ornouse num lugar comum aflrmar que esLa realldade se Lransforma num rlLmo cada vez
mals rpldo (uma aflrmao que merecerla alls ser devldamenLe [usLlflcada e especlflcada)
nesLas clrcunsLnclas o nosso pensamenLo Lem necessarlamenLe que acompanhar esLa
evoluo um observador do nosso Lempo que o qulsesse abordar com uma Leorla
evenLualmenLe um pouco reLocada no decorrer dos anos condenarsela a uma rplda perda
de conLacLo com o real L de facLo as evolues Lerlcas que podemos observar nos auLores
que mals marcaram os debaLes recenLes Lm a ver com evolues soclals face s quals
procuraram reaglr uma dlscusso culdadosa desLas evolues Lerlcas poder no s permlLlr
aprovelLar melhor os elemenLos Lerlcos mals recenLes e por hlpLese mals lmedlaLamenLe
uLels 1ambem nos pode dar a ocaslo de desenvolver meLodos de Lrabalho Lerlco
slmulLaneamenLe adequados a uma reall dade em muLao e doLados de um grau
suflclenLe de reflexlvldade para que possamos conLlnuar apesar desLas muLaes a produzlr
para ns prprlos ferramenLas de pensamenLo


A evoluo Lerlca de Luhmann que se acaba de reconsLlLulr permlLe llusLrar esLas
aflrmaes no reLomarel aqul a prlmelra razo a necessldade de reconsLlLulr os concelLos
prlorlLarlamenLe no conLexLo da eLapa lnLelecLual em que foram elaborados pols Loda a
exposlo anLerlor o deverla Ler llusLrado vale a pena em conLraparLlda reflecLlrmos sobre as
lelLuras aclma proposLas luz das duas ouLras razes
1lvemos a oporLunldade de ver como uma Leorla pode evolulr por uma dlnmlca
lnLerna Ao preclsar os concelLos e as relaes enLre esLes Luhmann consegulu alLerar a
relao enLre a Leorla e a realldade observada posslblllLando novas dlnmlcas lnLernas Leorla
e confronLaes mals fruLlferas enLre esLa e a realldade LsLe fenmeno merecerla ser
aprofundado em relao ao segundo moLlvo dos que se acabam de lnvocar oder lnsplrar
reflexes sobre os facLores suscepLlvels de favorecer um Lal desenvolvlmenLo lnLerno das
nossas caLegorlas soclolglcas Alguns podem ser desde [ brevemenLe asslnalados
- A lmporLncla que Luhmann concede ao Lrabalho Lerlco como um mblLo prprlo
do Lrabalho clenLlflco reflecLlndoo no apenas nos seus aspecLos mals absLracLos (a Leorla
como lnsLncla de auLoobservao de deLermlnados slsLemas) mas Lambem nos seus
aspecLos mals Lecnlcos (aLeno para com as dlsLlnes consLruo dos LexLos noo dos
vrlos posslvels esLaLuLos dos LexLos (exploraLrlos ou apresenLando verses mals acabadas)
uma reflexo que e esLlmulada pela experlncla do Lrabalho Lerlco em vrlos domlnlos
nomea damenLe a comparao enLre a Leorla do dlrelLo e a Leorla da clncla
- C lnsLrumenLo de Lrabalho de que Luhmann se doLa as calxas de flchas" que lhe
forneceram condles maLerlals para gerlr os seus concelLos com um mlnlmo de desperdlclo e
para os relaclonar segundo conflguraes menos prevlslvels
- num plano mals absLracLo a manelra como procura a parLlr dos anos 80 [ no
LanLo escrever enquanLo auLor mas anLes fazer o posslvel para que a Leorla dos slsLemas" se
faa aLraves dos seus LexLos uLlllzando as suas calxas de flchas alls Luhmann faz a
experlncla concreLa desLa Leorla que se pensa a sl prprla Mas Lambem pode verlflcar como
os concelLos que alls mulLas vezes reLoma de ouLros auLores so por sua vez
reuLlllzados por ouLros e funclonam eflcazmenLe na escrlLa desLes ouLros auLores83 L asslm
no apenas por uma quesLo de esLllo que Luhmann refere nos seus LexLos a Leorla como
su[elLo" do Lrabalho de que d conLa A evoluo Lerlca descrlLa Lambem se delxa relaclonar
com evolues hlsLrlcas das quals Luhmann procura dar conLa o que permlLe llusLrar o
Lercelro moLlvo evocado Asslm a passagem da poslLlvlzao do dlrelLo que alnda evoca em
prlmelra llnha de lels suscepLlvels de serem revlsLas para a auLopolesls do dlrelLo que reala


os vlnculos enLre acLos [urldlcos sucesslvos delxase relaclonar com os efelLos da globallzao
sobre o dlrelLo e com o peso crescenLe do pensamenLo [urldlco anglosaxnlco na culLura
[urldlca A separao mals nlLlda enLre o slsLema pollLlco e o slsLema [urldlco pode relaclonar
se nomeadamenLe com a experlncla do proLagonlsmo crescenLe dos Lrlbunals nos nossos
espaos publlcos C culdado em melhor capLar slmulLaneamenLe a posslbllldade e a
lmprobabllldade de arLlculaes enLre slsLemas pode relaclonarse com a experlncla da
dlsLncla que observa nos anos mals recenLes enLre os vrlos slsLemas soclals dlsLncla que o
levou a abandonar compleLamenLe a vlso parsonlana de uma socledade que Lenderla para a
lnLegrao e a lnslsLlr nos rlscos lnerenLes dlferenclao funclonal L preclsamenLe face a
esLes rlscos que senLe urgncla em melhor esLabelecer uma Leorla Lambem ela auLopoleLlca
que possa slmulLaneamenLe garanLlr a sl prprla um fundamenLo e manLerse aberLa s
Lransformaes da realldade pelo menos enquanLo houver uma socledade lsLo e
posslbllldades elemenLares de comunlcao
odersela avanar alnda uma Lercelra expllcao para a evoluo do pensamenLo de
Luhmann odersela relaclonla Lambem slmplesmenLe com a complexldade da realldade
soclal e o Lempo necessrlo se[a qual for o grau de reduo desLa complexldade que se
consegulr para a percorrer com o necessrlo rlgor nesLe senLldo podersela lnLerpreLar as
evolues no pensamenLo no apenas como lmposLas por alLeraes da realldade mas como
dando conLa de momenLos sucesslvos na Lra[ecLrla do pensador volLa desLa realldade
Com vlmos Luhmann LraLa sucesslvamenLe as experlnclas [urldlcas" Lal como
podem ser nalguma medlda generallzadas num deLermlnado pals e numa deLermlnada epoca
e a comunlcao [urldlca" Lal como se ldenLlflca em Lodo o domlnlo do slsLema [urldlco lsLo e
escala da socledademundo uesLa manelra Luhmann depols de se cenLrar num plano de
realldade lnLermedlo que poderlamos chamar a culLura [urldlca (pensando em prlmelra llnha
na culLura [urldlca alem) afasLase desLe plano para por um lado sublr ao plano da
socledademundo (reflecLlndo nomeadamenLe as relaes enLre slsLemas soclals
funclonalmenLe dlferenclados) e por ouLro lado descendo aLe escala das comunlcaes que
procura capLar lndependenLemenLe das aces s quals as cosLumamos assoclar e dos
lndlvlduos que levarlam a cabo esLas aces
no h para Luhmann moLlvo de recuar aLrs da concepLuallzao elaborada na
segunda fase Lm conLraparLlda a quanLldade de observaes e lnLules que Lecem o seu
Lrabalho na prlmelra fase remeLem para realldades que o prprlo Luhmann relegou por algum
Lempo para o segundo plano mas no esqueceu nesLe senLldo os seus ulLlmos escrlLos
7

podem ser lldos como a conLlnuao de um percurso que acelLou necesslLar de uma vlda
lnLelra para vlslLar e no compleLamenLe a socledade
L revlslLar cerLos dos seus aspecLos mals essenclals Lxemplo dlsLo so as reflexes
sobre a evoluo que concluem ule ollLlk der CesellschafL Mals dlrecLamenLe relevanLes para
a soclologla do dlrelLo e o regresso ao Lema das organlzaes em CrganlsaLlon und
LnLscheldung nesLe llvro formula de manelra parLlcularmenLe clara a necessldade de se
pensar a realldade de fenmenos como a clncla e o dlrelLo no cruzamenLo enLre slsLemas
funclonalmenLe dlferenclados a mblLo mundlal mas exlsLlndo apenas no plano lmprovvel da
comunlcao e as organlzaes slsLemas mals precrlos na sua deflnlo comunlcaclonal mas
ganhando a sua conslsLncla no seu enralzamenLo pessoal e local LsLe percurso clcllco volLa
do soclal revelase alnda mals claramenLe no regresso ao lndlvlduo nas ulLlmas obras C Lema
[ Llnha sldo abordado em CrundrechLe als lnsLlLuLlon e na concluso de LeglLlmaLlon durch
verfahren nos anos que se segulram no enLanLo os lndlvlduos foram expllclLamenLe
excluldos da socledade Lerreno de Lrabalho prlorlLrlo da Leorla dos slsLemas soclals C
lndlvlduo regressa na reflexo de Luhmann nos anos 90 repensado nomeadamenLe a parLlr da
noo de acoplamenLo esLruLural enLre slsLemas soclals
L abre a Luhmann novas plsLas de reflexo sobre o papel do dlrelLo enLre lndlvlduos
por um lado slsLemas e organlzaes por ouLro e sobre a lmporLncla da dlferenclao soclal
e do dlrelLo que nela se reproduz para os Llnzelmenschen uma reflexo que o leva a formular
o seu prognsLlco mals pesslmlsLa C plor cenrlo lmaglnvel serla que a socledade do
prxlmo seculo acelLasse o meLacdlgo de lncluso / excluso L lsLo slgnlflcarla que cerLos
seres humanos serlam pessoas e ouLros apenas lndlvlduos que alguns sero lncluldos nos
slsLemas funclonals aLraves das suas carrelras (exlLosas ou no) e que ouLros sero excluldos
desLes slsLemas Lornandose corpos procurando sobrevlver aLe ao dla segulnLe que cerLos
sero emanclpados enquanLo pessoas ouLros enquanLo corpos
lnfellzmenLe aqul Lambem a prprla realldade evolulu num senLldo que obrlgou
Luhmann a realar um problema que adqulre novas propores Mas o que faz a fora do
dlagnsLlco no e apenas a perLlnncla da consLaLao acLual e Lambem a aculdade de
palavras que se for[aram em quarenLa anos de um longo perlplo lnquleLo por regles mulLo
dlversas da socledademundo
19



19
ArLlgo do rof lerre CulbenLlf
8

urgen nabermas
ercurso do AuLor
AuLor do que mulLos aflrmam ser o mals elaborado e meLdlco modelo sobre a
socledade acLual sempre se preocupou em fazer uma Leorla da socledade capaz de reflecLlr o
momenLo
Com cerca de melo seculo de produo lnLelecLual sempre orlenLada em funo da
acLualldade e por mulLos comparado com kAn1 no que Loca sua manelra de Lrabalhar
ambos lnslsLem na lmporLncla de esLar aLenLo acLualldade como forma de consegulr uma
cada vez malor auLonomla lnLelecLual (s asslm se no cede lnercla de flcar agarrado" ao
que ouLros propem)
uado o perlodo hlsLrlco que o seu clclo vlLal esL a abranger beneflcla porLanLo de
um laboraLrlo fanLsLlco para desenvolver esse propslLo porque asslsLe a lnumeros evenLos
revolLas esLudanLls queda do muro reunlflcao alem e Lerrorlsmo k 11S lnvso norLe
amerlcana ao lraque e a pollLlca exLerna de 8ush dlgnos de serem pensados anallsados e
sobreLudo como ele LanLo gosLa debaLldos ue facLo Pabermas fez do debaLe o seu grande
lnsLrumenLo de Lrabalho Ao longo do seu percurso debaLeu com LuPMAnn lCuCAuL1
8AWLS consldera que s aLraves desLa lnLeraco e posslvel enLender melhor a prprla
epoca e consequenLemenLe lnLervlr democraLlcamenLe da manelra mals adequada
no seu percurso lnLelecLual e vlslvel uma blparLlo em grandes fases uma prlmelra
mals pollLlca e uma ouLra mals Lecnlca e concepLual anLes e depols de Malo de 8
lnLegrandose em cada uma desLas dlversas eLapas
na 1 fase (anLes de 8) h uma clara eLapa lnlclal que corresponde ao lanamenLo das
bases da sua obra e que colnclde com o lanamenLo de 1eole oo loxls (193) ClaramenLe
lnfluenclado pela Lscola de lrankfurL cu[a pedra de Loque era a lmporLncla de enLender a
culLura na socledade pols e no selo daquela que se geram fenmenos Lo deLermlnanLes
como o nazlsmo pex Lambem Pabermas val alerLar para a necessldade absoluLa de
compreender o que se passa no plano culLural para se enLender as socledades modernas
marcadas pelo desenvolvlmenLo econmlco cada vez mals prspero que o caplLallsmo
desenfreado proplclou e Lransformou em auLnLlcas socledades de consumo L preclsamenLe
aqul que Pabermas val lnLroduzlr o concelLo de crlse crlse que afecLa as socledades
conLemporneas nas quals os lndlvlduos manlpulados pelas lnsLlLules no conseguem
reallzar as suas necessldades lndlvlduals o que pre[udlca a lnLegrao soclal
9

Seguese uma segunda eLapa (19) mals concepLual onde val adopLar um reglsLo
mals Lecnlco e modesLo do que o da fase anLerlor (pollLlca) e h baslcamenLe duas moLlvaes
para lsLo por um lado a vonLade de se documenLar sobre a produo lnLelecLual que nos anos
0 [ exlsLla no campo da soclologla e para Lal deslocase aos LuA por ouLro a sua
esLraLeglca e quase forada salda de cena" do debaLe pollLlco da epoca poLenclada pelo
desencanLamenLo que senLla face ao que ele chamava o fasclsmo de esquerda" que se esLava
a desenvolver e do qual ele lndublLavelmenLe se quls demarcar LsLe afasLamenLo Lemporrlo
das lldes do debaLe publlco val conduzllo aLe LuPMAnn conoLado como sendo um
LecnocraLa de dlrelLa avesso aos movlmenLos esLudanLls que Pabermas sempre apolara com o
qual val lnaugurar um lmporLanLe e ferLll debaLe sobre os concelLos cenLrals da soclologla o
qual slmulLaneamenLe o val reposlclonar pollLlcamenLe esquerda qual sempre perLenceu
A esLa 1 fase val segulrse uma ouLra (flnals dos anos 70) de carlz mals fllosflco e
Lecnlco pols depols de na fase anLerlor Ler dedlcado grande parLe do seu Lempo a lnvesLlgar
e a documenLarse sobre o que de mals relevanLe se Llnha felLo no campo das Clnclas Soclals
(vg a fase em que enLrou a formar parLe no lnsLlLuLo Maxlanck) val senLlrse especlalmenLe
moLlvado para aprofundar o seu Lrabalho Lerlco conclulndo ao flm de 30 anos de Lrabalho a
sua 1eolo o ctlvloe comoolcocloool (1981) uma obra soclolglca ou melhor uma Leorla
global da socledade onde foca a orlgem a evoluo e as paLologlas desLa A parLlr daqul val
passar a Lrabalhar em dols nlvels lnLervem em paralelo no debaLe academlco e peranLe a
comunlcao soclal conLra os psmodernos
0
pols defendla que exlsLlam bons moLlvos para
conLlnuar a subordlnar os vrlos domlnlos da socledade a uma grande aco colecLlva
L Lambem nesLa fase que Pabermas val aprofundar as suas Leorlzaes sobre o ulrelLo
e o papel desLe na socledade na sua obra octlcloe e Iolloe (199) conclul pelo papel
cruclal que esLe desempenha nas socledades complexas enquanLo lnsLrumenLo de
comunlcao no s a nlvel mlcro mas Lambem macro a nlvel das comunlcaes enLre as
socledades globals
1




0
Segundo os quals depols da queda do muro delxou de fazer senLldo para LenLar enLender a
socledade acLual conLlnuar a recorrer s grandes narraLlvas eg Marxlsmo eLc vlsLas como grandes
Leorlas que preLendlam expllcar globalmenLe a PlsLrla e a socledade s quals conLrapunham os
beneflclos de se Lrabalhar aLraves de [usLaposles de pequenas expllcaes/moLlvos loucaulL era vlsLo
como lnLegranLe desLe grupo
1
8eLlrado de um Lrabalho da aluna n 78 fdunl
0

Anllse do AuLor
C modelo que Pabermas prope na sua 1eolo o ctlvloe comoolcocloool conslsLe
na concepo b|part|da das condles de comunlcao na socledade que decorrem por um
lado da soclologla dos slsLemas onde a preponderncla cabe aos slLemas econmlco e
pollLlcoadmlnlsLraLlvo e por ouLro da soclologla da lnLeraco com base na qual Pabermas
val conceber a lebeoswelt em lngls llfewol" o mundo vlvldo experlenclado [
consLruldo" que no e mals do que uma realldade na qual o lndlvlduo Lem consclncla de sl
prprlo e o lugar onde os agenLes da comunlcao se enconLram e parLllham as suas
preLenses senslbllldades experlnclas lndlvlduals falam comunlcam moxlme lnLeragem
1raLase de um espao prlvlleglado (sobreLudo enquanLo no lnvadldo" ou colonlzado pela
lnLromlsso dos slsLemas) onde o lndlvlduo dlspe de uma margem para deflnlr a sua
sub[ecLlvldade para se aflrmar o se
LsLa raclonalldade sub[ecLlvlsLa e lnLerna da lebeoswelt e complemenLada com o
lnLulLo de consLrulr uma Leorla da socledade pela raclonalldade dlLa formal Lecnlca e
burocraLlzada webelooo dos slsLemas bem vlslvel exLernamenLe na esLruLura das vrlas
lnsLlLules
C essenclal no modelo de Pabermas e a dlferena enLre esLas duas modalldades de
comunlcao o que parLlda lmpllca Lambem uma dlferenclao da poslo do lndlvlduo face
a cada uma delas ve[amos se h domlnlos como o da vlda famlllar em que o lndlvlduo pode
dar largas sua crlaLlvldade Lal [ no aconLecer naqueles que esLo sob a eglde dos
slsLemas no enLanLo ambas as realldades acabam por se arLlcular enLre sl alnda que nem
sempre de forma harmonlosa e a forma mals slmples de represenLar essa arLlculao e
conslderar que os slsLemas Lconomla AdmlnlsLrao eLc funclonam sem serem (mulLo)
perLurbados pela lnLeraco enLre os lndlvlduos e que o Lodo soclal no pode ser concebldo de
uma forma Lo reduLora que lgnore o facLo de a par desLes exlsLlrem pessoas senslbllldades
experlnclas que lgualmenLe compem o soclal"
lalar da arLlculao enLre esLes dols unlversos lmpllca referlr aqullo que Pabermas
LraLa como sendo a colonlzao da lebeoswelt pelos slsLemas" que acaba por ser a prlnclpal
causa de relaclonamenLo enLre ambos SlnLeLlcamenLe esLa pode ser descrlLa como uma
lnvaso" do espao de llvre reallzao da sub[ecLlvldade do lndlvlduo lebeoswelt
provocada pela expanso e progresslvo aperfeloamenLo dos slsLemas 1raLase de duas
1

magnlLudes lnversamenLe proporclonals porque quanLo mals os slsLemas se desenvolvem
menor e essa zona de sub[ecLlvldade ou melhor malor e a subverso desse espao

C Lema do ulrelLo em Pabermas especlalmenLe desenvolvldo em octlcloe e
Iolloe pode ser focallzado como uma das formas de colonlzao da lebeoswelt pelos
slsLemas
3
nesLe mblLo o ulrelLo desempenha uma funo de jollclzoo le Lorna
[urldlcos" cerLos domlnlos que no eram ob[ecLo dessa regulao no obsLanLe o papel do
ulrelLo na socledade no se reduz a esLe aspecLo menos poslLlvo" e por lsso Pabermas
lnLroduz uma ouLra dlsLlno agora relaLlva a dols dlferenLes Llpos ou funes do ulrelLo
O C ulrelLolnsLlLulo" que Lem por funo crlar as condles necessrlas para
assegurar o desenvolvlmenLo da lnLeraco enLre os lndlvlduos e da sua llvre sub[ecLlvldade
baslcamenLe aLraves de dols vecLores um marcado por uma serle de prlnclplos consLlLuclonals
e legals sobre o dlrelLo prlvacldade e ouLro que radlca no reconheclmenLo da essenclal
dlgnldade da pessoa humana e consequenLemenLe da lgualdade que esLa lmpllca
O C ulrelLoMlom" que e aquele unlverso de normas [urldlcas que
conLrlbuem para o funclonamenLo dos slsLemas

uesLe modo ser esLe ulrelLoMlom" que ao operar como medlador na
colonlzao da lebeoswelt pelos slsLemas esL a pre[udlcar a esfera da sub[ecLlvldade

LsLa Lese adopLada em 1981 val ser no enLanLo rebaLlda pelo prprlo Pabermas
alguns anos depols A cerLa alLura Loma consclncla de que o mecanlsmo lnverso Lambem e
vlldo le h lgualmenLe um lmpacLo da esfera da sub[ecLlvldade sobre a dos slsLemas que
pode slgnlflcar um condlclonallsmo para a AdmlnlsLrao e o prprlo poder arLlndo daqul
em 199 val publlcar octlcloe e Iolloe onde apresenLa um modelo soclal reconsLruldo na
parLe relaLlva s relaes enLre os slsLemas e a lebeoswelt denoLando um malor equlllbrlo se

8ecordar os exemplos do rofessor relaLlvos ao lema da 1oppewoe foo o soo clleote o soo melo
omlqo" prova como o slsLema econmlco pode subverLer o senLldo hablLual do concelLo de amlzade e
reforma que consLlLul um exemplo de como a fase da velhlce acaba por ser esLruLurada pelo dlrelLo da
segurana soclal de acordo com cerLos padres especlflcos ldade n de anos a desconLar para a
segurana soclal
3
ve[ase a [urldlclzao do slsLema escolar Com o aumenLo da regulamenLao dlmlnulram as relaes
de conflana pessoal enLre professor e aluno

Lxemplos ulrelLo das Socledades Comerclals ulrelLo dos ConLraLos ulrelLo dos valores Moblllrlos
eLc relaLlvamenLe ao slsLema econmlco


por um lado aquela condlclona os slsLemas fornecendolhes uma serle de slgnlflcados por
ouLro os slsLemas fornecem lebeoswelt uma focallzao mals apurada das colsas de modo a
crlar uma experlncla comum C ulrelLo surglrla como o mecanlsmo unlflcador desse
senLlmenLo de comunldade colecLlvldade

SlsLemaLlzao do AuLor
A Lese bslca da Leorla da aco comunlcaLlva e que a socledade moderna enconLrase
dlvldlda em duas esferas o mundo da vlda (lebeoswelt) e os slsLemas LnquanLo o mundo da
vlda lnformado pelas convlces formadas comunlcaLlvamenLe e comparLllhadas
lnLersub[eLlvamenLe obedece a uma dlnmlca consclenLe e normaLlva os slsLemas
nomeadamenLe o slsLema econmlco e o slsLema burocrLlco obedecem a uma dlnmlca no
consclenLe e funclonal Pabermas alerLa para a colonlzao do mundo da vlda pelos slsLemas
que submeLem os consensos do mundo da vlda s suas exlgnclas funclonals
Convm referlr que a socledade conLempornea e consLlLulda por dols grandes
unlversos a lebeoswelt e os slsLemas sendo que a conclllao enLre eles e favoreclda por um
ulrelLo consclenclosamenLe apllcado pelos [urlsLas de Lrs modos dlsLlnLos
O lormallsLa/LegallsLa que aLende sobreLudo leLra da lel podendo agravar a esfera de
lnsenslbllldade dos slsLemas face lebeoswelt
O rovldencllalsLa que conslsLe numa manelra de apllcar o ulrelLo procurando resolver
os casos concreLos aLraves de crlLerlos de equldade e [usLla soclal de modo a
dlmlnulr as asslmeLrlas enLre as parLes em llLlglo
O rocessuallsLa que coloca o [urlsLa numa poslo prlvlleglada pols e a esLe que cabe
aferlr se os processos de resoluo dos llLlglos na socledade so os mals adequados de
modo a garanLlrse uma comunlcao ldnea enLre as parLes

P que dlsLlngulr Lambem loucaulL de Pabermas LnquanLo loucaulL procura desLrlnar
quals aquelas esLruLuras de poder que esLlveram na base do desenvolvlmenLo das socledades
ocldenLals no seculo xlx enconLrando o seu expoenLe mxlmo na panplla dos slsLemas
prlslonals Pabermas consLrl uma Leorla da socledade conLempornea Lendo em vlsLa o
perlodo que se segue ll Cuerra e genese do LsLadoprovldncla lndexando a crlse que se
vlve na socledade colonlzao da lebeoswelt pelos slsLemas econmlco e pollLlco
admlnlsLraLlvo a qual conduz aos chamados processos de jollclzoo levados a cabo pelo
ulrelLo poslLlvo no obsLanLe o lndlvlduo alnda consegulr salvaguardar alguma auLonomla
aLraves da sua acLlvldade comunlcaclonal pelo que alnda h nas socledades modernas graas
a essa acLlvldade comunlcaclonal vesLlglos de reslsLncla a esses lmpeLos colonlzadores da
economla e AdmlnlsLrao ConLrarlamenLe loucaulL defende que o poder se manlfesLa como
uma dlsclpllna omnlpresenLe de Lodas as relaes soclals sendo o lndlvlduo compleLamenLe

A crlLlca de Pabermas ofenslva norLeamerlcana no lraque cenLrase preclsamenLe na

desconslderao manlfesLada pelos LuA face Cnu vlsLa como uma referncla esLvel e essenclal para
a consLruo de uma efecLlva socledade global ver anexo 8os toooo o mooo mols loseqoo
3

anulado e arrasLado pelas esLruLuras de poder e re[elLa llmlnarmenLe qualquer concepo
locallzada ou parcelar desLe
LsLes dlferenLes ponLos de vlsLa relevam na hora de concepLuallzar com exacLldo a
ldela de soclol cootol numa abordagem foocoollooo a lnsLlgao das revolLas locals conLra o
poder conLrlbul para a ldela da abollo de um slsLema de [usLla penal e dos seus
mecanlsmos o que e de molde ao pensamenLo dos Lerlcos do abollclonlsmo or sua vez
uma orlenLao obemoslooo aponLar mals reallsLlcamenLe as poLenclals vanLagens da
exlsLncla de cerLos mecanlsmos de pollLlca crlmlnal desde que esLrlLamenLe clngldos s
necessldades e clrcunLanclallsmos da lebeoswelt
26


|erre 8ourd|eu
ercurso do AuLor
(l) Comeou por lnvesLlgar e Lrabalhar sobre melos soclals desfavorecldos (ex
kabllos na Argella as classes populares e populao rural em lrana) e
comparouos no caso desLes ulLlmos com a ellLe francesa
(ll) rlvllegla o meLodo organlzaLlvo no seu Lrabalho ao publlcar um manual de
soclologla dlrlglr um cenLro de esLudo e lnvesLlgao lanando uma revlsLa
consegue o cargo de professor na collqe e ooce
(lll) 1rabalhando sobre as ellLes no se delxa lnfluenclar pelo cargo de presLlglo de
rofessor no collqe e ooce 1rabalha sobre os campos de acuLao (melos
soclals) das ellLes domlnanLes da socledade francesa Lecnlcos superlores da
funo publlca culLura economla eLc
(lv) eranLe modlflcaes no mercado lmoblllrlo francs 8ourdleu mosLrase
desconLenLe com a anllse e empenho dos medla no debaLe publlco do Lema
e desLe modo lana um llvro lnLlLulado La mlsere do monde" (1993) que Lem
um grande lmpacLo na socledade
7

(v) 8ourdleu Lornase um grande lnLervenlenLe pollLlco ubllca llvros que vlsam
sedlmenLar Lodo o seu Lrabalho anLerlor (MedlLaes ascallanas scleoce e lo
scleoce et flexlvlt)

Anllse do AuLor
8ourdleu e de Lodos os auLores o mals emplrlsLa na medlda em que prlvllegla o
meLodo de observao dlrecLa acLuando no Lerreno onde o seu esLudo se val debruar ara o
auxlllar nessa Larefa de observao elaborou cerLas ferramenLas essnclas que passo a
expllcar

or exemplo so se exLrema uLllldade os processos que conduzem a uma malor [usLla e equldade
em maLerla de dlrelLos humanos pelo que um aperfeloamenLo desLes conLrlbul aLe para preservar a
prprla lebeoswelt
7
Com esLe llvro o auLor aproxlmase de loucaulL na medlda em d voz no aos loucos e reclusos mas a
ouLro con[unLo marglnallzado de pessoas pela aparlo de novas formas de pobreza


C pensamenLo do auLor e demarcado por uma Leorla consLruLlvlsLaesLruLurallsLa
ClLando o prprlo or esLruLurallsmo ou esLruLurallsLa que quero dlzer que exlsLem no
prprlo mundo soclal esLruLuras ob[ecLlvas lndependenLes da consclncla e da vonLade
dos agenLes que so capaz de orlenLar ou de llmlLar as suas prLlcas ou as suas
represenLaes or consLruLlvlsmo quero dlzer que h uma genese soclal dos esquemas de
percepo de pensamenLo e de aco consLlLuLlvos do que chamo de nobltos por um lado e
por ouLro de esLruLuras soclals e em parLlcular do que chamo compo"
nobltos e um slsLema de esquemas de percepo de apreclao e de aco que
fazem cerLo su[elLo acLuar de cerLa forma Cu se[a e um con[unLo de conheclmenLos prLlcos
adqulrldos ao longo do Lempo que nos permlLe perceber aglr e evolulr com naLuralldade num
unlverso soclal dado C obltos Lem dupla funo na medlda em que para acLuarmos de forma
eflclenLe num deLermlnado unlverso soclal deveremos aglr de cerLa forma e seremos bem
compreendldos se aglr dessa forma e no de ouLra orLanLo o obltos condlclona e poLencla
a comunlcao do su[elLo no melo onde se enconLra
compo e um concelLo a que o auLor chega quando se apercebe que a socledade no e
homogenea e se apresenLa dlferenclada As esLruLuras dlferencladas so os campos LsLes
resulLam das luLas que emergem como forma de deflnlo de um cerLo ob[ecLo (o caplLal
slmbllco)
8
A conLlnua luLa leva dellmlLao de uma cerLa zona que se passa a chamar
campo onde progresslvamenLe s podem parLlclpar aqueles que esLo doLados de cerLas
percepes ou aglres lsLo e do obltos adequado aquele campo A Lodos os agenLes que
quelram parLlclpar no campo elhes lmposLa a lglca desse mesmo campo 1al como um
prlsma Lodo o campo refracLa e reflecLe as lnflunclas exLernas em funo da sua esLruLura
lnLerna Lxemplos de campo referldos pelo prprlo 8ourdleu so a moda e a banda desenhada
(1lnLln versus lloLe AsLerlx)
Conexo e deLermlnanLe para a compreenso desLes dols concelLos e a noo de
copltol CaplLal apresenLase com uma herana da Leorla marxlsLa mas apllcado no
excluslvamenLe economla mas a ouLros campos como o culLural o soclal e o slmbllco
9
C
campo e uma acumulao de Lrabalho que leva o seu Lempo a adqulrlr e que se reflecLe em
esLruLuras ob[ecLlvas lsLo e nos campos C CaplLal crla um con[unLo de condles que
condlclonam a realldade soclal de Lal forma que deLermlna o sucesso de cerLas prLlcas
naquela realldade C caplLal e enflm o que dlferencla a realldade soclal de um [ogo de roleLa
Cu se[a o caplLal e o pol que lmposslblllLa a aqulslo de um esLaLuLo soclal da nolLe para o
dla ao conLrrlo do que aconLece na roleLa onde se pode flcar mlllonrlo nesse curLo espao
de Lempo
ua apllcao desLes concelLos ao ulrelLo surgenos o segulnLe modelo C dlrelLo e
favorecldo soclalmenLe pela exlsLncla de um campo [urldlco (no senLldo concepLual

8
Campo e um espao de confllLos e de concorrncla no qual os concorrenLes luLam para esLabelecer
o monopllo sobre a especle especlflca de caplLal perLlnenLe ao campo"
9
CaplLal Slmbllco lmporLa referlr e o con[unLo de slgnos e slmbolos que permlLem ao su[elLo se slLuar
no espao soclal no que Loca s ellLes elas dlferenclamse da resLanLe populao graas ao seu campo
slmbllco que se apresenLa com um con[unLo de dlsLlnes (caplLal slmbllco) que lhes permlLem
manLer ou aumenLar o seu presLlglo soclal (ver AM Pespanha)


bourdounlano do Lermo) no campo [urldlco exlsLem agenLes em luLa por duas causas a
prlmelra ope os sblos do dlrelLo aos profanos (le aqueles que sabem dlrelLo e aqueles que
preclsam desse saber) a segunda ope [urlsLas que LenLam fazer com que cerLas posles
se[am escolhldas em deLrlmenLo de ouLras nesLas posles hodlernamenLe lncluemse o
debaLe enLre publlclsLas e prlvaLlsLas o debaLe volLa do melhor modelo de [usLla o debaLe
enLre a praxls e a Leorla Cs agenLes desLes debaLes so aqueles que so doLados de hablLus
que se adequa ao campo !ulzes Advogados promoLores de [usLla rofessores
unlverslLrlos
C nobltos no campo [urldlco passa Lambem por um con[unLo de regras de percepes
e de aglres que sofrem uma codlflcao dando lugar s regras [urldlcas ue facLo o formallsmo
[urldlco e a forma garanLlsLlca pela qual o ulrelLo e monopollzado apresenLandose como
auLnomo e necessrlo face s resLanLes esLruLuras exlsLenLes na socledade A formallzao
[urldlca lmpllca uma acumulao de caplLal slmbllco lndlspensvel manuLeno do campo
[urldlco L Lambem uma forma de vlolncla slmbllca na medlda em que e lmposLa aos
resLanLes su[elLos a leglLlmldade da ordem soclal nesLe caso do ulrelLo