Guia 2 de Trabajo Por Proyectos CSF

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA REGIONAL DISTRITO CAPITAL Sistema de Gestin de la Calidad ESTRATEGIAS ACTIVAS: UNA HERRAMIENTA PARA
EL DESARROLLO CURRICULAR GUA 2
Fecha: 2008 Versin 1 Pgina 1
Mayo
IDENTIFICACIN NOMBRE DEL CURSO: Estrategias Activas: una Herramienta para el Desarrollo Curricular Duracin del curso: Mayo 6 de 2008 a septiembre 19 de 2008 Total horas: 300 Metodologa: formacin accin Modalidad: blended learning RESULTADO DE APRENDIZAJE Formular problemas y disear proyectos de formacin teniendo en cuenta las Estructuras Curriculares y las caractersticas particulares del Centro de Formacin. EVIDENCIAS REQUERIDAS DE PRODUCTO Caracterizacin de los proyectos de formacin segn los parmetros establecidos Caracterizacin de los resultados de aprendizaje que se orientarn con otras metodologas, diferente a proyecto, segn las orientaciones impartidas. CRITERIOS DE EVALUACIN Identifica y formula proyectos de acuerdo con el mdulo de formacin, las tecnologas y caractersticas particulares del Centro del Formacin. Establece los resultados de aprendizaje que se orientarn con otras metodologas activas, es decir, diferente a proyecto. Es responsable con su proceso de formacin Es puntual y organizado en la entrega de evidencias
Ministerio de la Proteccin Social
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Carrera 13 65-10 Tel: 5461600 Pgina Web: www.sena.edu.co
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA REGIONAL DISTRITO CAPITAL Sistema de Gestin de la Calidad ESTRATEGIAS ACTIVAS: UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO CURRICULAR GUA 2
Mayo
INTRODUCCIN En esta sesin pretendemos caracterizar los proyectos que cada equipo de trabajo proponga; para ello se utilizar la informacin que consignaron en el formato informacin del mdulo. Lo ideal es tener toda la informacin de la Estructura Curricular que el equipo orienta en el Centro, de tal manera que tengan una visin general de la estructura y puedan proponer diferentes alternativas en la formulacin de proyectos.
1. CONCIENCIACIN Activacin cognitiva Duracin de la actividad: 5 minutos Qu elementos debemos tener en cuenta para caracterizar un proyecto? Complete la siguiente tabla con la informacin que usted(es) considere(n) pertinente. Identificaci n Mdulo: Contabilizar los recursos de operacin, inversin y financiacin de acuerdo con la norma y polticas institucionale s. Fases Definicin del proyecto. Planeacin Desarrollo Evaluacin Costos Recursos Cdigo de comercio Pgina web cmara de comercio de Bogot www. Ccb.org.co Sistemas de informacin
Mayo
para las organizacion es de Mcgraw Hillg TIC Introduccin la economa Aula inteligente, Internet. Estatuto tributario Decreto 2649, 2650 Guas de aprendizaje para el proyecto. Planificar Materiales
2. CONTEXTUALIZACIN
Mayo
Para alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos en esta gua los invitamos a desarrollar las siguientes actividades: ACTIVIDAD 1
1. Conforme su equipo de trabajo por especialidad (mximo tres
integrantes por equipo), recuerde que debe acompaarlos al menos un Instructor de los Mdulos Bsicos, o del Componente Humanstico.
2. Verifiquen
que las competencias bsicas y transversales consignadas en el formato informacin del mdulo, son las que se requieren para formar integralmente al aprendiz, en el mdulo objeto de anlisis. desarrollarse para cubrir los resultados de aprendizaje y construir las evidencias requeridas en el mdulo de formacin. Si lo requieren consulte el documento Otros proyectos ubicado en la carpeta sesin 2.
3. Establezcan el (los) proyecto(s) que ustedes consideran puede(n)
4. En el formato informacin del mdulo, debajo de estructura
curricular, coloquen el nombre del proyecto, (si son varios proyectos, utilicen un formato por cada uno), adems, escriban los nombres y apellidos de los integrantes del equipo de trabajo
5. Resalten con rojo los resultados de aprendizaje, las competencias
bsicas, transversales y especficas, y las evidencias requeridas que son cubiertos por el proyecto. ACTIVIDAD 2
1. En el formato otras metodologas copie el nombre del mdulo
de formacin, los resultados de aprendizaje, las competencias bsicas, transversales y especficas, y las evidencias requeridas que no son cubiertos por el proyecto y proponga con cuales metodologas activas se podran orientar.
2. Enven los dos formatos diligenciados al correo electrnico:
nancy.suarez.m@misena.edu.co.
Mayo
Referencias 1. Instituto Tcnico y de estudios Superiores de Monterrey. Estrategias y Tcnicas Didcticas en el Rediseo, El Mtodo de Proyectos como Tcnica Didctica. 2. JCR_el_problema_y_el_proyecto. Compilacin de varios documentos. 3. Northwest Regional Educational Laboratory. En que consiste al aprendizaje basado en proyectos 4. SENA, Centro Metalmecnica. Manual de Estrategias de Enseanza/Aprendizaje. 5. SENA, Formacin por Proyectos Marco Conceptual y Pedaggico de Soporte a la Sistematizacin e Implementacin en el Sena, Bogot, Junio 2007.
Mayo
FORMULACIN DEL PROYECTO
Concepto
Detalle
Nombre del COMO HACER REALIDAD MI proyecto PROYECTO DE AULA
rea
Instructores en rea: Contable
CONTABLE Y FINACIERA
Equipo colaborati vo
Emprendimiento Etica y transformacin del Entorno Ingls Informtica Mercadeo
Mayo
Concepto
Detalle
Planteamient o del problema Objetivo
Existe un instrumento que permita al aprendiz hacer realidad el proyecto de aula.
Elaborar un instrumento que le permita al aprendiz adquirir las habilidades, destrezas y conocimientos en la constitucin de una Empresa. Mediante de guas de enseanza de aprendizaje y evaluacin se desarrollaran las competencias necesarias para que el aprendiz constituya y administre la Empresa producto de su idea de negocio. Constitucin de la Empresa Proyeccin de la Empresa en un futuro inmediato.
Descripcin
Alcance
Metodologa
Autoformacin orientados por guas de aprendizaje Pasantas a
Mayo
Concepto
Detalle
Recursos

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3. Establezcan el (los) proyecto(s) que ustedes consideran puede(n)

4. En el formato informacin del mdulo, debajo de estructura

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FORMULACIN DEL PROYECTO

Nombre del COMO HACER REALIDAD MI proyecto PROYECTO DE AULA

Emprendimiento Etica y transformacin del Entorno Ingls Informtica Mercadeo

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Planteamient o del problema Objetivo

Existe un instrumento que permita al aprendiz hacer realidad el proyecto de aula.

Autoformacin orientados por guas de aprendizaje Pasantas a

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Fecha: 2008 Versin 1 Pgina 8

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