Metacognicin: aprendamos a aprender

I. Metacognicin: qu es?, para qu me sirve?

Entendemos por Metacognicin la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qu estrategias se han de utilizar en cada situacin, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos y, como consecuencia, transferir todo ello a una nueva actuacin. La metacognicin nos ayuda a aprender a aprender, es decir, nos entrega las herramientas para comprender la manera en que aprendemos para potenciar el proceso de aprendizaje.

II. Los distintos mbitos de la metacognicin. Objetivos y estrategias.

A partir del concepto de metacognicin podemos distinguir distintas facetas en las cuales se manifiesta, las que a continuacin te presentamos. Lelas atentamente y reflexiona sobre las distintas preguntas que cada faceta te plantea y las estrategias que te sugerimos. Reflexiona si las has utilizado en el estudio. 1. Meta-atencin objetivo: comprender qu es atender y aprender cmo regular mi atencin.

Qu hay que atender? Que hay que hacer mentalmente para atender? Cmo evito distracciones?

Estrategias: para atender bien debo situarme en un lugar tranquilo y apartado del bullicio, concentrndome en la lectura. 2. Meta-memoria objetivo: comprender qu es memorizar y aprender cmo puedo hacerlo efectivamente.

Qu hago para memorizar? recordar?

Qu hago para recordar?

Qu me impide

El prefijo meta es de origen griego y significa junto a o acerca de, y se utiliza tambin para referirse a algo que va ms all. A su vez cognicin, palabra derivada del latn, quiere decir conocimiento.

Estrategias: intenta asociar ideas del texto con tus conocimientos previos sobre la materia o con otros elementos que te permitan recordar, como situaciones cotidianas que puedas relacionar con lo ledo.

3. Meta-lectura objetivo: comprender en qu consiste la lectura y cmo puedo aprender a leer bien.

Para qu se lee? Qu hay que hacer para leer? Qu impide leer bien? Qu es lo que estoy leyendo? Qu diferencia hay entre un texto y otro?

Estrategias: distingue qu tipo de texto ests leyendo y con qu fin lo ests haciendo, prestando atencin a lo que pudieses considerar importante en funcin de ello. 4. Meta-escritura objetivo: comprender la finalidad de la escritura y aprender a cmo adecuarla a determinados fines.

Cul es su finalidad? Qu expresin debo aplicar? Cumplo el objetivo de mi escrito?

Estrategias: distingue la finalidad del texto y en funcin de ella adecua el lenguaje que utilizars, empleando palabras y conceptos que requieran. 5. Meta comprensin objetivo: comprender en qu consiste el comprender y cmo puedo saber cuando estoy comprendiendo.

Qu es comprender? Hasta qu punto comprendemos? Qu hay que hacer para comprender? Cul es la diferencia con memorizar, deducir o imaginar? Qu debemos hacer si no comprendemos?

Estrategias: lee pausadamente detenindote al final de cada paso para reflexionar si estoy comprendiendo lo que leo. Si no es as, retrocede en la lectura para lograr un mejor entendimiento. 6. Meta ignorancia objetivo: hacernos concientes de nuestra ignorancia en determinados mbitos para saber qu necesitamos aprender..

Qu es lo que no s? Qu debo hacer cuando no s?

Estrategias: subraya las ideas o palabras que no conozcas y busca en otras fuentes (diccionario, enciclopedia, profesor, compaeros) sus significados.