Ministrio da Educao Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica Diretoria do Projeto Escola de Fbrica Entidade Gestora Clube Nutico Capingi

Unidade Certificadora Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Iniciao Profissional em Trabalhos Nuticos

PROGRAMA PEDAGGICO
CONCEPO O curso Iniciao Profissional em Trabalhos Nuticos tem carter profissionalizante, destina-se aos alunos da rede pblica de educao, com idades entre 16 e 24 anos e est alicerado na poltica de incluso social do governo federal, atravs do Ministrio de Educao. Conforme o edital da Escola de Fbrica, o pblico alvo do curso composto pelos Jovens de 16 a 24 anos que estejam matriculados na rede pblica regular do Ensino Fundamental ou no percurso do Ensino Mdio, bem como os que concluram a alfabetizao no programa Brasil Alfabetizado e que estejam matriculados ou ingressando na Educao de Jovens e Adultos. O seu programa desenvolvido atravs de mdulos tericos/prticos com contedos sobre navegao, meio ambiente e cidadania. Por seu carter de incluso social, as vagas devem ser destinadas preferencialmente aos alunos das comunidades vocacionadas para o meio nutico navegao e pesca -, para filhos de pais com profisses afins, ou para regies fluviais e martimas em condies favorveis ao turismo, nas quais podem se estabelecer novas

2 condies Nesse de gerao ainda de renda, atravs de da aes introduo e

desenvolvimento da cultura nutica e preservao do ecossistema. conjunto, observa critrios afirmativas, destinando, preferencialmente, 25% das vagas para diversidade racial; 25% para diversidade de gnero e 10% para portadores de deficincia. A plataforma fundamental do curso a embarcao. A partir dela, os alunos imaginam todo o espao de seu aprendizado como uma particularidade concreta. A formao ocorre diretamente na relao com o meio (o barco) de realizao do seu fazer e as suas conexes o navegar do trabalho especfico com os portos de insero para a cidadania. Como material didtico nuclear, o curso est diretamente relacionado com a embarcao como algo em si (como realizao de trabalho historicamente construdo), como meio de trabalho e existncia cidad em um espao scio-natural a ser preservado. Tendo esses paradigmas, o curso ser desenvolvido sob a concepo pedaggica de temticas geradoras, oriundas da interligao entre a realidade da local e e os conhecimentos meio terico-prticos adaptados da s navegao, estudantes. O curso tem o objetivo de habilitar os alunos para a navegao, especialmente para conduzir embarcaes, consert-las e conserv-las, com conhecimentos sobre materiais de construo, a exemplo da fibra de vidro, madeira, alumnio, ferro e ferragens; dominaro a legislao nutica e recebero conhecimentos para prestar exame e obter a carteira de habilitao de Arrais Amador da Marinha do Brasil. Alm do certificado do curso da Escola de Fbrica, recebero certificado de Veleiro. Com os conhecimentos proporcionados pelo curso, os egressos podero trabalhar em atividades de marinharia em clubes e marinas, como podero empreender atividades prprias. cidadania do ambiente,

singularidades scio-psicolgicas e potencialidades de apreenso dos

3 Na esfera da cidadania, os alunos recebero fundamentos sobre a histria social da regio em que esto inseridos. O programa enfocar um contedo em que os estudantes se reconhecero como sujeitos de direitos, com possibilidade de participao criadora dentro de seu meio social. Eles se apropriaro de noes da histria e normatizao dos trabalhos especficos (evoluo tecnolgica e formas de produo); legislao trabalhista e ECA; formas cooperativadas de produo e outros tipos de organizao para gerao de trabalho e renda. Para a implantao e manuteno, o curso tambm est articulado pela concepo de um gerenciamento participativo, que atribui nveis de responsabilidades s entidades gestora e formadora e demais parceiros do projeto, prevendo um Ncleo de Articulao Executiva, uma Coordenao Geral, uma superviso da entidade gestora, uma entidade certificadora, uma representao discente e um colegiado formado por todos os responsveis diretos e colaboradores. Dessa forma, se criar um sistema de gesto e acompanhamento em que as entidades em parceria, acrescidas de outras adeses, passaro a constituir uma unidade permanente de formao, reunindo o conhecimento nutico e o ensino. MDULOS DE ENSINO O curso Iniciao Profissional em Trabalhos Nuticos tem a durao de, no mnimo, seis meses e/ou 600 (seiscentas) horas presenciais, e desenvolvido atravs dos seguintes mdulos: Nutica Legislao e habilitao, Nutica navegao, Nutica construo, conserto, conservao de embarcaes, Nutica - motores e velas, Cidadania, Meio ambiente, e Reforo Escolar (disciplinas de Portugus, Histria, Geografia, Matemtica e Biologia). Os mdulos acima constituem a estrutura inflexvel do programa e no podem ser suprimidos. Entretanto, conforme as realidades

4 regionais, novos mdulos podem ser introduzidos com o intuito de completar a formao, a exemplo da pesca e da criao de peixes. MDULO NUTICO Ementa geral O Mdulo Nutico metodologicamente considera os setores do conhecimento da legislao, da navegao e dos trabalhos, com um programa terico/prtico. O aluno aprende noes fundamentais da histria da navegao, da sua normatizao, das classes das embarcaes, das suas construes e conservaes. Nutica habilitao Contedo terico a) b) Aquavirio. c) Normas da Autoridade Martima, em especial sobre os procedimentos para a Navegao Interior e as normas bsicas de segurana para a atividade nutica. d) e) navegao. Contedo terico-prtico a) b) c) d) e) f) Manobras e tcnicas de navegao nas diferentes classes de Prtica em situao de balizamento. Prtica com o uso de cartas nuticas e GPS. Exerccios de combate a incndio. Exerccios de primeiros socorros. Exerccios de sobrevivncia e segurana no meio marinho. embarcaes vela e motor. Contedo dos cursos de Arrais-Amador e Aquavirio. Legislao e classificao das profisses e atividades na RIPEAM R-LESTA Regulamento Regulamento Internacional de Segurana para do Evitar Trfego Abalroamentos no Mar.

5 Construes e reparos de embarcaes Ementa Estuda preliminarmente a histria das embarcaes, suas diferentes classes e os materiais utilizados nas construes. O mdulo refora as noes de histria geral, regional e local mediante contedos que abordam as singraduras com barcos universais e tambm das populaes indgenas, alm das solues de flutuantes particulares. O mdulo d nfase, todavia, no estudo dos barcos contemporneos que constituem o panorama de trabalho para os egressos, apreendendo as diferenas das classes, estruturas de engenharia nutica, materiais de construo, tcnicas de conserto e manuteno de marinharia. Contedo terico. Noes sobre as constituies e funcionamento das embarcaes atravs das aprendizagens sobre materiais utilizados na construo e reparo de embarcaes, a exemplo da fibra de vidro, fibra de carbono, alumnio, ferro, madeira, e outros compostos. Estudo das funes das ferragens na estrutura das embarcaes, formas das balustradas e guarda-mancebos, suportes de motores, tipos de mastros e estaiamentos. Conhecimentos sobre as instalaes eltricas, origens de produo de energia bateria, catavento, placa solar, etc. Aprendizados sobre propulso, os tipos de motores e velas. Contedo terico-prtico Exerccios em oficinas de: a) materiais. b) c) d) e) Ferragens. Eltrica. Motores. Velas. MDULO DE CIDADANIA Construo e reparo de embarcaes em diferentes

6 Ementa Sero desenvolvidos contedos terico-prticos que fundamentem no estudante uma auto-percepo como sujeito de direitos, desnaturalizando sua condio sociocultural poltico-social e uma insero critica no e econmica de do trabalho, existncia, potencializando uma participao criadora em seu meio mundo especialmente nutico. Contedo terico-prtico a) b) c) humanos. d) e) f) g) historia. h) Contato direto com as atuais formas cooperativadas de organizao do trabalho, das entidades de Economia Solidria e outros formatos, como as Organizaes no-governamentais ligadas ao mundo do trabalho. i) Subsdios jurdicos institucionais para formao de cooperativas, fundaes, institutos, organizaes no-governamentais e microempresas. MDULO DE MEIO AMBIENTE Ementa Historia social da regio. Legislao trabalhista. Evoluo tecnolgica e formas de produo nuticas. Organizaes dos trabalhos (e trabalhadores) nuticos na Historia dos direitos humanos e suas declaraes. Estatuto da criana e do adolescente (ECA). Organizao e instituies atuais em defesa dos direitos

7 Alm das noes gerais, os alunos estudam o ecossistema do espao de realizao do curso. Nos trabalhos especficos, conhecem os processos de formao e sustentao do meio ambiente. Desenvolvem trabalhos de prospeco identificando elementos de preservao e efluentes poluidores, relacionando-os com as formas de produo da regio lavoura, indstria, esgoto, navegao, etc. Entidades dedicadas ao meio ambiente pblicas, privadas e Ongs apresentaro seus trabalhos e desenvolvero atividades junto aos alunos. O programa privilegiar igualmente a relao com o Ministrio Pblico como forma de aprendizado, o qual esclarecer sobre suas atribuies, formas de denncias, fiscalizao, e tipos de processos sobre crimes contra o meio ambiente. Alm dos aspectos cientficos, polticos e legais, os alunos aprendero noes bsicas de sobrevivncia no meio aqutico, a exemplo do aproveitamento de suas fontes nutritivas. FORMAS DE AVALIAO A avaliao do curso ter uma perspectiva prognstica e de ajuste da atuao do coletivo docente e discente, sendo ligada diretamente ao Ncleo de Articulao Executiva e ao Colegiado. A avaliao do trabalho dos instrutores e dos professores ter a funo de qualificao docente e ser realizada pelo Ncleo de Articulao Executiva e apreciaes estudantis. A avaliao do estudante ter duas fases complementares: na trajetria e no final do curso. Durante a trajetria, a avaliao consistir em: acompanhamento atravs de instrutores, cotidiano de das atividades formativas pelos fichas observao elaboradas Colegiado, sendo levadas em conta as

8 auto-avaliaes estudantis peridicas, que tenha como foco sua aprendizagem nos diversos mdulos e modificaes ocorridas; avaliaes terico-prticas peridicas aplicadas pelos instrutores, em que se possam identificar as condies reais e potenciais de cada estudante. No final do curso, haver uma testagem geral com o contedo de todos os mdulos e o aluno, individualmente ou em dupla, ter que elaborar um projeto nutico, com temtica definida, que poder ou no ser realizado, a exemplo da concepo de uma marina para localidade especfica, de um barco, etc.. A mdia a ser alcanada por cada aluno em cada avaliao terico-prtica de 7 (sete), nos casos em que o desempenho esteja inferior, o aluno cumprir estudos extras sobre os contedos que no tenha se apropriado.

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