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todas las categorasDestacadosNuevoPersonasAutoresEstudiantesInvestigadoresEditoresGobiern o y entidades sin fines de lucroComerciosMsicosArtistas y diseadoresProfesores+ todas las categorasLos ms buscadosPopularInscrbase Ingresar1Primera pgina Pgina anterior Pgina siguiente / 55Secciones no disponibles Alejar Acercar Pantalla completa Salir de pantalla completaSeleccionar modo de vista Modo de vistaSlideshowScroll Readcast Agregar un comentario Incluir y compartir La lectura debe ser social! Publique un mensaje en sus redes sociales para que los dems sepan lo que est leyendo. Seleccione los siguientes sitios y empiece a compartir.Readcast este documento Iniciar sesin para agregar un comentario Compartir e incluirAgregar a Colecciones Descargar gratis este documentoOcultar automticamente: el Planificacin de Unidad Educacin ParvulariaCentro Escolar Marcelino Garca Flamenco Seccin: 5 aos Unidad No. 1El Centro educativoNo. de Jornadas: 58 jornadas Fecha de Inicio: 13/01/09 Fecha de finalizacin: 03/04/09Objetivo (s)de la unidad:Desarrollar autonoma y seguridad por medio de la exploracin y expresin de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencias, as como el reconocimiento de su nombre, su cuerpo,sus sentidos para desenvolverse con entusiasmo el aula y el centro educativo.Expresarse con agrado y espontaneidad por medios grficos, corporales y verbales para fortalecer su desarrollo integral y su integracin al centro educativo.No. deJornadasNo. y Nombre de los ejes Metodologa11 1.1El centro educativo y susdependenciasConversacin:Se utilizar una metodologa de unidades de trabajo organizado en ejes temticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir ser:iniciacin, desarrollo y culminacin. Como estrategias de aprendizaje se utilizar:El juegoEl ejercicio de la expresin oralEl trabajo con textosLa observacin del entorno y de fenmenos naturalesLa resolucin de problemasLa experimentacinAprestamiento:A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarn los centros de inters de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus fases:-Observacin directa o indirecta-Asociacin y relacin de los hechos con los contenidos-Expresin correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.)Educacin Artstica:Se desarrollar mediante Proyectos de trabajo que consistir en un plan de trabajo elegido libremente por el nio/a con el fin de resolver ohacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos:-Surgimiento, eleccin y planeacin-Ejecucin y desarrollo-Cierre y evaluacinEducacin Fsica:Se utilizar la metodologa de centros de inters mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gransignificado para el nio/a, en sus tres momentos:Calentamiento, desarrollo y relajacin.Otros periodos:Mediante la aplicacin de la metodologa juego trabajo y la aplicacin de sus tres momentos: Planificacin, desarrollo, puesta en comn yevaluacin, se organizar el saln por sectores: dramatizacin, madurez intelectual y motora, plstica, ciencias.11 1.2El personal del centroeducativo11 1.3 El juego en el centroeducativo11 1.3El cuerpo humano11 1.4Los sentidos, sensaciones ypercepcionesEvaluacin diagnstica.No. de Indicador de logro1.1.1; 1.1.4; 1.5.14ActividadEntrevista con cada nio utilizando una lista decotejo.Evaluacin formativaNo. de Indicador de logro y

actividad1.1.3: 1.1.9; 1.1.18; 1.1.21; 1.1.23: Lista de cotejo1.2.2; 1.2.8; 1.2.13; 1.2.16; 1.2.22: Escala de observacin1.3.6; 1.3.12; 1.3.19; 1.3.14; 1.3.17: Lista de cotejo1.4.2; 1.4.9; 1.4.18; 1.4.21; 1.4.23: Escala de observacin1.5.1; 1.5.10; 1.5.16; 1.5.19; 1.5.20: Lista de cotejoEvaluacin Trimestre Evaluacin sumativaCompetencia Indicadores priorizados Actividad de evaluacinUnidad No. UnoActividad de evaluacin Unidad No. UnoIdentidad 1.1.1; 1.1.4; 1.4.22 Revisin de liberta Integrada: 10%Revisin de libreta de apresto a lalectoescritura: 10%Revisin de libreta de apresto a laMatemtica: 10%Revisin de cuaderno deMatemtica: 10%Revisin de cuaderno delectoescritura: 10%1.1.1; 1.2.1; 1.2.11; 1.1.11; 1.2.17Prueba objetiva: 20%1.4.4; 1.4.1; 1.3.16; 1.5.14; 1.5.11Actividad Integradora: 20%1.4.5; 1.5.2; 1.1.6; 1.1.22;Autonoma 1.4.4; 1.3.4Convivencia 1.1.6; 1.2.1Descubrimiento y comprensin del medionatural1.4.1; 1.5.2Descubrimiento y comprensin del mediosocial y cultural1.2.4; 1.3.3Razonamiento lgico y uso del lenguajematemtico1.3.16; 1.2.11Aplicacin de la matemtica al entorno 1.3.17; 1.5.14Comprensin y expresin oral 1.3.2 ; 1.4.5Comprensin y expresin escrita 1.1.11; 1.5.11Comprensin y expresin artstica 1.1.22; 1.2.17Unidad : No.1 El Centro Educativo Eje : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n : 1 Fecha: 19/01/2009Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresincorporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo.Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agradosituaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o.Contenidos:Conversacin El Centro Educativo y susdependencias.Identificacin del nombre del centroeducativo.Motivacin y agrado al mencionar el nombre del centro educativo y describirlo.Lectoescritura Tcnicas del estrujado y retorcido. Estrujado de papel para decorar el aula. Esmero durante el retorcido de papel.EducacinArtsticaNocin de sonido. Discriminacin de sonidos del ambienteescolar y natural.Atencin en la discriminacin de sonidos del ambiente.Periodos didcticosSaludo y actividades diarias: Saludo a la patria, acto cvico, revisin con el cubo del aseo, cantamos al mes y a la semana y al daACTIVIDADES RECURSOS EVALUACINCONVERSACIN30 minutosInicioSe coloca el rotulo con el nombre de la escuela en la pizarra, la maestra lo leedetenidamente y hace que los estudiantes lo repitanDesarrolloConversamos sobre el dibujo de la libreta de la pag. 11CulminacinEn su libreta de recortes dan color a un centro escolar.RotuloTirroLibreta MINEDLibreta de recortesColoresMenciona con inters al menos dos palabrasdel nombre del cetro educativoAPRESTAMIENTOA LALECTOESCRITURA40 minutosSe inicia con la tcnica del estrujado, se le proporciona una pagina de una revistacualquiera a cada estudiantes, se le indica:1 estrujamos la pgina con las dos manos2 estiramos la pagina con las dos manos ( esto se hace unas tres veces)3 estrujamos la pagina solo con la mano derecha y la estiramos con la izquierda ( tresveces)4 estrujamos la pagina con la mano izquierda y la estiramos con la derecha ( tresveces)Lugo pegamos la pgina estrujada en el contorno del saln de clase para decorarlo consus trabajos.1 revistaPegamentoEstruja el papel de color y lo extiende paraformar figuras decorativas.EDUCACINARTSTICA30 minutosGuardamos silencio y escuchamos los sonidos que hay alrededor de la escuela,comentamos que escuchamosSe les pone

un cd con diferentes sonidos y se les pide que :1 escuchen dos veces el sonido2 digan que sonido es3 vuelvan a escucharlo.GrabadoraCdMenciona lo que produce sonido que escuchaen le ambiente escolar y natural.Juego en zonas : Juego libre con legos /Despedida: Repasamos lo visto durante la jornada y cantamos la despedidaUnidad : No.1 El Centro Educativo Eje : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n : 2 Fecha: 20/01/2009Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresincorporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo.Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agradosituaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o.Contenidos:Conversacin El Centro Educativo y sus dependencias. Descripcin de las caractersticas fsicas del centro educativo. Inters por mantener la limpieza y el ornato de lasdependencias y el centro educativo.Matemtica Nocin de color: rojo, azul, amarillo. Identificacin de colores: rojo, azul, amarillo en objetos delaula o del centro educativo.Inters por la identificacin de colores rojo, azul, amarillo enobjetos del aula o del centro educativo.Educacin Fsica Nocin de alternacin y coordinacin de movimientos. Alternacin y coordinacin de las extremidades superiores einferiores al caminar.Autonoma y seguridad al participar en actividades dealternacin y coordinacin de extremidades.Periodos didcticosSaludo y actividades diarias: Saludo a la escuela y los compaero, revisin segn el cubo del aseo, cantamos al mes y a la semana y al daACTIVIDADES RECURSOS EVALUACINCONVERSACIN30 minutosSe pasear a los estudiantes en toda la escuela se les ir mostrando las dependencias quehay, direccin, subdireccin, centro de cmputo, patio, cafetera, etc.En el saln de clase platicaremos a cerca de lo visto en el recorrido, volveremos apreguntar el nombre de la escuela, y sealaremos el nombre de la directora.Al final coloreamos la libreta de trabajoLibreta de trabajoCrayolasMenciona dependencias del centro educativoAPRESTAMIENTO A LAMATEMTICA40 minutosPrimero se muestra tres dibujos de figuras pintadas una de cada color rojo, azul y amarillo,repasamos el nombre.En la libreta de recortes pintamos tres crculos, marcando las huellitas de nuestro dedondice, uno de color rojo, otro de color azul y otro de color amarillo.Al final repasamos el nombre de los colores, y vemos dentro del saln que objetos tienenese color.Dibujos pintadosLibreta de recortesPintura roja, azul y amarillaDepsito para pinturaAguaReconoce los colores rojo, azul y amarilloEDUCACINFSICA30 minutosSaltaremos alternando nuestros brazos con nuestras piernas, al son de un silbato. Losmovimientos los haremos abriendo y cerrando a la derecha e izquierda.silbato Coordina brazos y piernas al saltar.Juego en zonas: Juego libre con legosDespedida: Repasamos lo visto durante la jornada y cantamos la despedidaUnidad : No.1 El Centro Educativo Eje : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n : 3 Fecha: 21/01/2009Objetivos de eje:Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresincorporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro

educativo. Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agradosituaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o.Contenidos:ConversacinEl Centro Educativo y sus dependencias. Reconocimiento de la utilidad de las dependencias del centroeducativo a partir del recorrido y la observacin.Inters por mantener la limpieza y el ornato de lasdependencias y el centro educativo.LectoescrituraTcnicas del estrujado y retorcido. Retorcido de papel para colocar en el contorno de figuras. Esmero durante el retorcido de papel.EducacinArtsticaNocin de sonido. Produccin intencional de sonidos con objetos: frotar, golpear Creatividad e iniciativa al producir sonidos con objetos.Periodos didcticosSaludo y actividades diarias: Saludo al aseo, cantamos y revisamos segn el cubo del aseo, cantamos al mes y a la semana y al daACTIVIDADES RECURSOS EVALUACINCONVERSACIN30 minutosHaremos un recorrido por la escuela pero ahora nos fijaremos en los objetos que poseecomo pizarras, borradores, carteleras, escritorios, etc.En el saln se les mostrarn lminas con objetos de diferente procedencia, unos escolares yotros no, para que l@s ni@s discriminen lo que es escolar de lo que no.Al final trabajarn en la libreta, encerrando en un crculo de color azul, los objetos quepertenecen a la escuelaDibujos de objetosLibretaCrayolaMenciona el nombre y cargo, adems dereconocer las autoridades de la institucinAPRESTAMIENTOA LALECTOESCRITURA40 minutosRetorceremos papel azul y lo colocaremos alrededor del centro escolar, esto lo haremos enla libreta de recortesTiras de papel crespn azulDibujo de escuelaLibreta de recortesPegamento y depsito parael mismo.Retuerce papel y lo coloca alrededor de unafigura.EDUCACINARTSTICA30 minutosPrimero guardaremos silencio y escucharemos los sonido a nuestro alrededorLuego diremos que sonidos escuchamos, indicaremos cuales son de la escuela y cuales no,escuchamos e identificamos algunos de una grabadoraJugaremos a seguir claves con manos y dedos, entre aplausos y chasquidos.CD de sonidosGrabadoraSigue indicaciones, reconoce el nombre yorigen de sonidos y sigue claves de ritmo conmanos y dedos.Juego en zonas: Juego libre con legosDespedida: Repasamos lo visto durante la jornada y cantamos la despedidaUnidad : No.1 El Centro Educativo Eje : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Jornada n : 4 Fecha: 22/01/09Objetivos de eje:Desarrollar habilidades de socializacin y autonoma a travs del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando tcnicas de expresincorporal y plstica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo.Aplicar con inters y seguridad nociones matemticas relacionadas con el nmero 1, tamao y color, as como habilidades de comunicacin escrita, para manipular objetos y experimentar con agradosituaciones de lectura emergente con nfasis en palabras con la vocal o. Contenidos:ConversacinEl Centro Educativo y sus dependencias. Identificacin de rtulos de las dependencias del centroeducativo.Inters por mantener la limpieza y el ornato de lasdependencias y el centro educativo.MatemticaNocin de color: rojo, azul, amarillo. Identificacin de colores rojo, azul, amarillo al colorear oadornar figuras con papel.Inters por la identificacin de colores rojo, azul, amarillo enobjetos del aula o del centro educativo.EducacinFsicaNocin de alternacin y coordinacin de movimientos. Alternacin y coordinacin de las extremidades superiores einferiores al caminar.Autonoma y seguridad al participar en actividades dealternacin y coordinacin de extremidades.Periodos didcticosSaludo y actividades diarias: Saludamos a la naturaleza, y revisamos segn el cubo del aseo, cantamos al mes y a la semana y al daACTIVIDADES RECURSOS EVALUACINCONVERSACIN30 minutosHaremos nuevamente un recorrido por el

centro escolar y la maestra ir mostrando los diferentes rtulosque posee as como direccin, bao, subdireccin, cafetn, zonas, el nombre de los salones, etc.En el saln conversaremos sobre todo lo que vimos, repetiremos los nombres de la dependencias y lasubicarn sealando donde se encuentran desde donde estn ubicados l@s nio@s.Al final colocaremos X de colores en las dependencias que se muestran los dibujos de la libreta detrabajo, X roja a la direccin, X azul al saln de clase y X amarilla a las otras.LibretaCrayolasIdentifica los rtulos dela escuelaAPRESTAMIENTO A LAMATEMTICA40 minutosRecordaremos viendo las figuras y otros objetos del saln los colores primariosLuego la maestra les proporcionar crculos de los tres colores para que los peguen en su libreta derecortes.Trabajarn en su cuaderno de matemtica, coloreando tres pequeos crculos cuadrito por cuadrito unorojo, otro azul y otro amarillo.Crculos de colores de papellustre.PegamentoLibreta de recortesCuaderno rojo ( matemtica)CrayolasIdentifica colores azul,rojo y amarilloEDUCACINFSICA30 minutosSaltaremos alternando nuestros brazos con nuestras piernas, al son de un silbato. Los movimientos losharemos abriendo y cerrando adelante y atrs.Silbato Coordina brazos ypiernas al saltar.Juego en zonas: Juego libre con legosDespedida: Repasamos lo visto durante la jornada y cantamos la despedida planificacion KINDER Descargar gratis este documentoImprimirMvilColeccionesDenunciar documentoQuiere denunciar este documento?Por favor, indique los motivos por los que est denunciando este documento Spam o correo basura Contenido para adultos con pornografa Detestable u ofensivoIf you are the copyright owner of this document and want to report it, please follow these directions to submit a copyright infringement notice.Denunciar Cancelar Este es un documento privado. Informacin y clasificacin Lecturas:384Subido:04/04/2011Categora:Sin categorizar.Clasificacin:Derechos de autor:Funciones no comerciales Sganosmarcecuquis8022 Compartir e incluir Ms material de este usuario AnteriorSiguiente 55 p.Agregar un comentario EnviarCaracteres: 400 Imprimir este documentoAlta calidadOpen the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).Descargar e imprimir InscrbaseUtilice su nombre de usuario de Facebook y vea lo que sus amigos leen y comparten.Otras opciones de nombre de usuarioLogin with FacebookInscripcinNo tengo una cuenta de Facebook Direccin de correo electrnico (obligatoria) Crear nombre de usuario (obligatorio) Contrasea (obligatoria) Enviarme el boletn informativo de Scribd y las notificaciones ocasionales relacionadas con mi cuenta Inscrbase Poltica de privacidad Recibir notificaciones por correo electrnico con respecto a la actividad de su cuenta. Puede administrar estas notificaciones en la configuracin de su cuenta. Nos comprometemos a respetar su privacidad. Por qu inscribirse?Para descubrir y conectarse con personas que comparten intereses similares. Publique sus documentos de una manera rpida y fcil. Comparta su inters por la lectura en Scribd y sitios sociales. Ya tiene una cuenta en Scribd?Direccin de correo electrnico o nombre de usuario Contrasea Ingresar Problemas para ingresar? Inicio de sesin correctoAhora, volviendo a usted... Volver a inicio de sesinRestablecer su contraseaPor favor, ingrese su direccin de correo electrnico a continuacin para restablecer la contrasea.

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