INTERPRETACION DE PLANO

INTRODUCCIN El propsito fundamental de esta actividad de enseanza aprendizaje evaluacin: Identificar que es un proyecto arquitectnico de una edificacin, para conocer la importancia de stos, en los procesos de construccin Para esta actividad estimado alumno UD tendr que acopiar la informacin necesaria para determinar la importancia de la interpretacin de planos y escalas dentro de un proyecto de viviendas y/o edificaciones. Para cumplir con este propsito, te invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta actividad, a travs de la gua que te presentamos, donde tu iniciativa, tu creatividad y experiencia, sern elementos claves para su compresin y puedan ser aplicados en su vida laboral.

PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECFICAS: En el presente documento trabajaremos en, una serie de planos de los diferentes procesos constructivos que intervienen en un proyecto de edificaciones y construcciones, talleres relacionados con conversiones del S.M.D. geometra simbologas escalas, generalidades sobre la lnea y ubicacin de los espacios. El plano representa las medidas y proporciones exactas que se van a trasladar al terreno. Apreciado alumno cuenta UD con los desempeos necesarios para resolver estas actividades? Si no lo invitamos a desarrollar las siguientes actividades de aprendizaje; para alcanzar el aprendizaje necesario en la identificacin de los diferentes planos que intervienen en un proyecto de construccin.

3.1.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTACIN: Consultar acerca de: -Del sistema mtrico decimal. -Geometra plana.. -conceptos: de estabilidad, horizontalidad, verticalidad y rigidez. . -cartilla interpretacin de planos..Sena -cartillas de herramientas y equipos Sena.

.3.1.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CLASIFICACIN DE LOS PLANOS POR PROCESO CONSTRUTIVO. Para el desarrollo de la presente actividad de aprendizajes tenga el dominio de la herramienta Excel. En un cuadro realice la clasificacin de los diferentes planos. Ver cartilla de interpretacin de planos, pgina 47.

3.1.3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CLASIFICACIN DE LAS LINEAS QUE CONTIENEN UN PLANO, SIMBOLOGIAS Y ESCALAS MAS UTILIZADAS EN CONSTRUCION. Elabora un cuadro sinptico de la clasificacin de las lneas, simbologa y Escala. Indaga en Internet sobre la importancia, de aplicacin y definicin. Presenta la informacin tabulada en Excel.

3.1.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TOME EL CORTE LONGITUDINAL, pagina 36 y el DETALLE DE CORTE, d la pgina 38

IDENTIFIQUE: - Corte longitudinal: - Aparatos sanitarios. - Altura de la base del tanque de almacenamiento de agua. - Altura de antepechos de ventanas, vanos de puertas. Detalle del corte: - El material de las cimentaciones. - Materiales del piso. - Materiales de los muros. - Materiales de la losa y/o entrepiso. - Materiales del piso del segundo piso. - Materiales del cielo falso y cubierta

3.1.5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: EL PROYECTO DE UNA VIVIENDA. Est constituido por: - El proyecto arquitectnico. El proyecto de instalaciones. - El proyecto de clculo estructural.

Identifique los proyectos y presente informe tcnico sobre 12 diapositivas en power point y efectuar informe y sociabilizar por grupo.

3.1.6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACOTAMIENTO EN DIFERENTES ESCALAS PLANOS EN PLANTA. Acotar los diferentes planos en planta anexados por el instructor: - Planos de cimentacin. - Planos en planta de primer piso y segundo piso. 3.1.7 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: IDENTIFIQUE LOS ESPACIOS DE UNA VIVIENDA MEDIANTE LOS PLANOS DE PLANTA. Los espacios se clasifican as: - Cules son los espacios para circular. - Cules son los espacios para actividades sociales y recreacin. - Cules son los espacios para servicios. - Cules son los espacios para el descanso. - Cules son los espacios para trabajo.

Identifique y clasifique los espacios y realiza exposicin utilizando 6 diapositivas en power point 4. EVALUACIN Esta actividad se regir por los principios de auto-evaluacin, coevaluacin, hetero-evaluacin 5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de integracin: En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente de instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, teniendo como eje central tecnologas que se integran alrededor de un proceso productivo. En estos ambientes las tecnologas deben articularse, facilitando el desarrollo de proyectos o productos tiles por parte de los alumnos y asemejndolos a los ambientes laborales reales. Esta estrategia de formacin permite la construccin de aprendizajes a travs del desarrollo de proyectos significativos y la gestin tecnolgica de los mismos.

El ambiente de aprendizaje integrado, debe estar acompaado del diseo de unas aulas abiertas donde se oriente y forme al Alumno en las competencias bsicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite para cumplir con las evidencias requeridas por los mdulos especficos. Aulas abiertas donde asistan permanentemente los alumnos e instructores, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, donde se integren competencias bsicas, transversales y especficas, valores y actitudes, a travs de estrategias pedaggicas, medios y recursos Aula 108 de construccin; aula de Internet; Biblioteca, proyector de diapositivas, televisor y VHS, DVD. Aula abierta.

Recursos: Modulo de formacin replanteo versin 2 Tener disposicin abierta al anlisis en equipo para interpretar que es el S.M.D en la interpretacin de planos. Cartillas Sistema Mtrico Decimal, juego de planos arquitectnicos. Cartillas de interpretacin de planos Flexo metro, escalmetro, cimbra. Marcadores Papel bond. Consultas de actualizacin de mtodos de replanteo en internet. Tablero. Anexos (talleres tericos y juego de planos)

6. GLOSARIO BIBLIOGRAFIA http://Biblioteca.SenaVirtual.edu.co