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DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR de

(Nombre y Apellidos)

DATOS PERSONALES FECHA DE NACIMIENTO: DIRECCIN: NOMBRE DE LA MADRE: HERMANOS/AS: TELFONOS DE CONTACTO: LUGAR: NOMBRE DEL PADRE: LUGAR QUE OCUPA:

Fecha de elaboracin de la A.C.I.: Duracin: Fechas de evaluacin y revisin de la A.C.I.: Curso: PROFESIONALES IMPLICADOS: Nombre y Apellidos Funcin

A - VALORACIN PSICOPEDAGGICA

A-1.- ANLISIS DEL CONTEXTO. 1. CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR. Composicin familiar: ASPECTOS RELEVANTES:

( Situacin socio-familiar, pautas educativas, comunicacin, actitudes, intereses, valores y normas, auto estima, expectativas de los padres, autonoma, colaboracin con el colegio...)

2.- CONTEXTO ESCOLAR. CENTRO ASPECTOS RELEVANTES:

(Espacios, material, organizacin, Proyectos Curriculares, profesionales...)

AULA ASPECTOS RELEVANTES:

(Estilo de enseanza, tipo de interaccin profesor/a-alumno/a o entre iguales, caractersticas fsicas, organizacin de espacios, programacin de aula...)

A-2.- NIVELES ACTUALES DE COMPETENCIA DEL ALUMNO/A. 1.- DESARROLLO GENERAL.

Consignar slo los aspectos biolgicos, intelectuales, de desarrollo motor, lingsticos, emocionales, de interaccin e insercin social que sean RELEVANTES.

Informes psicopedaggicos, exploraciones, informes mdicos...

Fecha:

PROVISIN DE SERVICIOS FUERA DE LA ESCUELA

2- NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

ADJUNTAR AQU, EL REGISTRO DE NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNO/A

3- ESTILO DE APRENDIZAJE. Condiciones ambientales en las que trabaja mejor:

Ritmo de aprendizaje:

Motivacin:

Modalidad sensorial preferente:

Estrategias para la resolucin de problemas:

Nivel de atencin (capacidad de trabajo):

Tipos de refuerzos que le resultan ms positivos:

Auto concepto:

Preferencias de agrupamiento para la realizacin de tareas escolares:

OBSERVACIONES:

B- DETERMINACIN DE LAS N.E.E.

1.- DESDE EL CENTRO.

2.- DESDE EL AULA.

3.- DESDE EL ALUMNO/A.

C- PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA. C-1.- ADAPTACIN EN LOS ELEMENTOS DE ACCESO. 1.- ADAPTACIONES EN LOS ELEMENTOS PERSONALES.

La modalidad de apoyo decidida para _______________ ser preferentemente: NMERO Individual Pequeo grupo Mixta LUGAR Dentro del aula Aula de Apoyo Mixta MOMENTO Apoyo previo Apoyo durante Apoyo posterior FRECUENCIA n horas semanales

LOGOPEDIA: Frecuencia de las sesiones y duracin aprox.:

ATENCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN ESPECIAL (CUIDADOR):

2.- ADAPTACIONES EN LOS MATERIALES Y ORGANIZACIN. ESPACIOS (Ubicacin aconsejada en su aula y en el aula de apoyo) MATERIALES A UTILIZAR: Curso __________ Lengua: Matemticas Conocimiento del Medio: Otras reas: HORARIO DE APOYO Martes Mircoles

Lunes 1 hora 2 hora 3 hora 4 hora 5 hora

Jueves

Viernes

C-2.- ADAPTACIONES EN LOS ELEMENTOS CURRICULARES BSICOS. 1.- RESUMEN DEL GRADO DE ADAPTACIN CURRICULAR POR REAS. REA Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: ADAPTACIN

Ingls Matemticas Conocimiento del Medio Educacin Fsica Educacin Plstica y Visual Msica
A.C.S.: Adaptacin Curricular Significativa R.E.: Refuerzo Educativo A.C.N.S.: Adaptacin Curricular no Significativa C.O.: Currculo ordinario

2.- ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS. LENGUA CASTELLANA.

COMPETENCIAS BSICAS. OBJETIVOS. CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

MATEMTICAS. COMPETENCIAS BSICAS. OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

D- EVALUACIN

E- CRITERIOS DE PROMOCIN

F- ENTREVISTAS CON LA FAMILIA Fecha Informacin y acuerdos

FIRMAN LA ADAPTACIN CURRICULAR: En El profesor/a tutor/a: a de de 2.0

Los profesores de P.T. y A.L:

Fdo:___________________ Fdo.: __________________________ _

Por el E.O.E.:

El Jefe de Estudios:

Fdo.: ___________________

Fdo.: ____________________

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