A IMPORTNCIA DE CONTAR HISTRIAS

Ler histrias para crianas, sempre. poder sorrir, rir, gargalhar com as situaes vividas pelas personagens, com a idia do conto ou com o jeito de escrever dum autor e, ento, poder ser cmplice desse momento de humor, de brincadeira, de divertimento... tambm suscitar o imaginrio, ter a curiosidade respondida em relao a tantas perguntas, encontrar outras idias para solucionar questes. uma possibilidade de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos impasses, das solues que todos vivemos e atravessamos...dum jeito ou de outro. ouvindo histrias que se pode sentir emoes importantes, como a tristeza, a raiva, a irritao, o bem-estar, o medo, a alegria, o pavor, a insegurana, a tranqilidade, e tantas outras mais, e viver profundamente tudo o que as narrativas provocam em que as ouve com amplitude, significncia e verdade que cada uma delas fez (ou no) brotar. Pois ouvir, sentir e enxergar com os olhos do imaginrio. atravs da histria que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outra tica, outra tica... O ouvir histrias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o ficar, o pensar, o teatrar, o imaginar, o brincar, o ver o livro, o escrever, o querer ouvir de novo (a mesma histria ou outra). Durante o momento da histria, quando contada com expresses de espanto, de prazer, de admirao, de indignao...d-se ento uma troca de energia. Isso faz com que um conto, embora possa ser contado mil vezes, nunca seja o mesmo, pois os ouvintes e os momentos so diferentes. Resta agora a questo da diferena entre contar histria e ler histria para a criana. importante fazermos uma distino entre contador de histrias e leitor de histrias. A arte de contador envolve expresso corporal, improvisao, interpretao, interao com seus ouvintes.O contador, recria o conto juntamente com o seu auditrio, medida que conta. O leitor por sua vez, empresta sua voz ao texto.

POR QUE CONTAR HISTRIAS?

Contar histrias a mais antiga das artes. Nos velhos tempos, o povo assentava ao redor do fogo para esquentar, alegrar, conversar, contar casos. Pessoas que vinham de longe de suas Ptrias contavam e repetiam histrias para guardar suas tradies e sua lngua. As histrias se incorporam nossa cultura. Ganharam as nossas casas atravs da doce voz materna, das velhas babs, dos livros coloridos, para encantamento da crianada. E os pedagogos, sempre procura de tcnicas e processos adequados educao das crianas, descobriram esta mina de ouro as histrias. Parte importante na vida da criana desde a mais tenra idade, a literatura constitui alimento precioso para sua alma. conhecendo a criana e o mistrio delicioso do seu mundo que podemos avaliar todo o valor da literatura em sua formao. As crianas tem um mundo prprio, todo seu, povoado de sonhos e fantasias. A histria contada visando: deleitar a criana; infundir o amor beleza; desenvolver sua imaginao; desenvolver o poder da observao; ampliar as experincias;

 desenvolver o gosto artstico; estabelecer uma ligao interna entre o mundo da fantasia e o da realidade;

MSICA
A msica exerce um grande papel na educao, haja visto o papel de comunicao sensorial que ela propicia, desde o incio da vida humana quando, ainda beb, a pessoa embala-se ao colo da mo, acalentado por cantigas de ninar.. O canto suave tranqiliza o beb e o conduz ao estado de plenitude e relaxamento, que o faz dormir. A msica deve ser utilizada na educao como um meio para alcanar uma srie de objetivos, que dentre outras se destacam: *sensibilizao do ouvido *socializao *expresso corporal *ampliao do vocabulrio *desenvolvimento do ritmo *autodisciplina *reteno de conhecimentos *desenvolvimento do gosto pela msica *aquisio de cultura * aquisio de formas de lazer

. preciso que a criana seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a msica venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser. A msica representa uma importante fonte de estmulos, equilbrio e felicidade para a criana. Assim, os fatos musicais devem induzir aes, comportamentos motores e gestuais (ritmos marcados caminhando, batidos com as mos, e at mesmo falados), inseparveis da educao perceptiva propriamente dita. At o primeiro ano de vida, as janelas escancaradas so as dos sentidos. A criana est aberta para receber , diz Muszkat. Contar histrias, pr msica no aparelho de som, agarrar e beijar, brincar com a fala so estmulos que ajudam o aperfeioamento das ligaes neurais das regies sensoriais do crebro. Gardner admite que a inteligncia musical est relacionada capacidade de organizar sons de maneira criativa e discriminao dos elementos constituintes da Msica. A teoria afirma que pessoas dotadas dessa inteligncia no precisam de aprendizado formal para colocla em prtica. Isso real, pois no est sendo questionado o resultado da aplicao da inteligncia, mas sim a potencialidade para se trabalhar com a msica.

Musicalidade a tendncia ou inclinao do indivduo para a msica. Quanto maior a musicalidade, mais rpido ser seu desenvolvimento. Costuma revelar-se na infncia e independe de formao acadmica.

Musicalizao um processo cognitivo e sensorial que envolve o contato com o mundo sonoro e a percepo rtmica, meldica e harmnica. Ela pode ocorrer intuitivamente ou por intermdio da orientao de um profissional. Se todos nascem potencialmente inteligentes, a musicalidade e a musicalizao intuitiva so inerentes a todo ser humano. No entanto, apenas uma porcentagem da populao as desenvolvem. Grandes nomes considerados gnios da msica iniciaram seus estudos na infncia, Mozart, Beethoven, Bach , Carlos Gomes e Villa Lobos, entre outros iniciaram seus estudos tendo como mestres os seus respectivos pais. Embora o incentivo ambiental familiar e a iniciao na infncia sejam positivos, no so essenciais na formao musical. Outros fatores podem ser estmulos favorveis ao desenvolvimento da inteligncia musical: a escola, os amigos, os meios de comunicao... Talento e conhecimento caminham sempre juntos e um depende do outro. Quanto maior o talento mais fcil se torna o conhecimento. Quanto maior o conhecimento, mais se desenvolve o talento. Cabe aos professores criar situaes de aprendizagem nas quais as crianas possam estar em relao com um nmero variado de produes musicais no apenas vinculadas ao seu ambiente sonoro, mas se possvel tambm de origens diversas, como, de outras famlias, de outras comunidades, de outras culturas de diferentes qualidades: folclore, msica popular, msica erudita e outros. As atividades musicais nas escolas devem partir do que as crianas j conhecem, desta forma, se desenvolve dentro das condies e possibilidades de trabalho de cada professor. FARIA (2001, p. 4), A msica passa uma mensagem e revela a forma de vida mais nobre, a qual, a humanidade almeja, ela demonstra emoo, no ocorrendo apenas no inconsciente, mas toma conta das pessoas, envolvendo-as trazendo lucidez conscincia. A msica como qualquer outra arte acompanha histricamente o desenvolvimento da humanidade e pode se observar ao analisar as pocas da histria, pois em cada uma, ela est sempre presente. A msica algo constante na vida da humanidade, pode-se comprovar isto, em todos os registros da trajetria da histria. As crianas sabem que se dana msica, isto , que a dana est
associada msica, e geralmente sentem grande prazer em danar. Se os professores levarem isso em conta e considerarem como ponto de partida o repertorio atual de sua classe (os das crianas e o prprio) e puderem expandir este repertrio comum com o repertrio do seu grupo cultural e de outros grupos, criando situaes em que as crianas possam danar, certamente estaro contribuindo significativamente para a formao das crianas. (ESTEVO, 2002, p. 33), A msica na vida do ser humano to

importante como real e concreta, por ser um elemento que auxilia no bem estar das pessoas. No contexto escolar a msica tem a finalidade de ampliar e facilitar a aprendizagem do educando, pois ensina o indivduo a ouvir e a escutar de maneira ativa e refletida. DUCORNEAU (1984), o primeiro passo para que a criana aprenda a escutar bem consiste em permitir que ela faa experincias sonoras com as qualidades do som como o timbre, a altura e a intensidade, depois disso, estar em posio de escuta. A criana que consegue desenvolver pouco a pouco a apreciao sensorial, aprende a gostar ou no de determinados sons e passa a reproduzi-los e a criar novos desenvolvendo sua imaginao. A boa msica harmoniza o ser humano, trazendoo de volta a padres mais saudveis de pensamento, sentimento e ao. A msica no substitui o restante da educao, ela tem como funo

atingir o ser humano em sua totalidade. A educao tem como meta desenvolver em cada indivduo toda a perfeio de que capaz. Porm, sem a utilizao da msica no possvel atingir a esta meta, pois nenhuma outra atividade consegue levar o indivduo a agir. A msica atinge a motricidade e a sensorialidade por meio do ritmo e do som, e por meio da melodia, atinge a afetividade. STEFANI (1987), a msica afeta as emoes, pois as pessoas vivem mergulhadas em um oceano de sons. Em qualquer lugar e qualquer hora respira-se a msica, sem se dar conta disso. A msica ouvida porque faz com que as pessoas sintam algo diferente, se ela proporciona sentimentos, pode-se dizer que tais sentimentos de alegria, melancolia, violncia, sensualidade, calma e assim por diante, so experincias da vida que constituem um fator importantssimo na formao do carter do indivduo. Conclui-se que a msica est ligada ao ser humano desde muito cedo e que sem ela o mundo se tornaria vazio e sem esprito. A msica uma arte que vem sendo esquecida, mas que deve ser retomada nas escolas, pois ela propicia ao aluno um aprendizado global, emotivo com o mundo. Na sala de aula, ela poder auxiliar de forma significativa na aprendizagem.

O JOGO E O BRINCAR
Nossa sociedade mudou, temos uma inverso de papeis e valores, mais informao do que podemos absorver, a mulher trabalha fora, o avano tecnolgico grande, a famlia mudou, a criana mudou, o aluno e a escola tambm mudaram. As mudanas tecnolgicas mudaram as formas de brincadeiras. As crianas deixaram de brincar na rua, jogar bola, pular amarelinha e passaram a jogar videogames e jogos de computador, ignorando o sol que brilha a convidar as brincadeiras na rua. Tanta mudana gera confuso e expectativas, ou ainda, como o ldico interfere no desenvolvimento de uma criana. Este desenvolvimento, para Wallon, se d atravs de uma interao entre ambientes fsicos e sociais, sendo que os membros desta cultura, como pais, avs, educadores e outros, ajudam a proporcionar criana participar de diferentes atividades, promovendo diversas aes, levando a criana a um saber construdo pela cultura e modificando-se atravs de suas necessidades biolgicas e psicosociais. Por isso, a importncia da brincadeira, pois a criao de uma nova relao entre situaes do pensamento e situaes reais. Brincar coisa muito sria. Toda criana deveria poder brincar. A brincadeira contribui para o processo de socializao das crianas, oferecendo-lhes oportunidades de realizar atividades coletivas livremente, alm de ter efeitos positivos para o processo de aprendizagem e estimular o desenvolvimento de habilidades bsicas e aquisio de novos conhecimentos. As brincadeiras aparentemente simples so fontes de estmulo ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criana e tambm uma forma de auto-expresso. Talvez poucos pais saibam o quanto importante o brincar para o desenvolvimento fsico e psquico do seu filho. A idia difundida popularmente limita o ato de brincar a um simples passatempo, sem funes mais importantes que entreter a criana em atividades divertidas. Piaget (1976) diz que a atividade ldica o bero obrigatrio das atividades intelectuais da criana. Estas no so apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia das crianas, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Ele afirma: "O jogo , portanto, sob as suas duas formas essenciais de exerccio sensrio-motor e de simbolismo, uma assimilao da real atividade prpria, fornecendo a esta seu alimento

necessrio e transformando o real em funo das necessidades mltiplas do eu. Por isso, os mtodos ativos de educao das crianas exigem todos que se fornea s crianas um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem exteriores inteligncia infantil". (Piaget 1976, p.160). Wallon fez inmeros comentrios onde evidenciava o carter emocional em que os jogos se desenvolvem, e seus aspectos relativos socializao. Referindo-se a faixa etria dos sete anos, Wallon (1979) demonstra seu interesse pelas relaes sociais infantis nos momentos de jogo: "A criana concebe o grupo em funo das tarefas que o grupo pode realizar, dos jogos a que pode entregar-se com seus camaradas de grupo, e tambm das contestaes, dos conflitos que podem surgir nos jogos onde existem duas equipes antagnicas".(Wallon p.210) Entre as concepes sobre o brincar, destaca-se as de Frbel, o primeiro filsofo a justificar seu uso para educar crianas pr-escolares. Frbel foi considerado por Blow (1991) psiclogo da infncia, ao introduzir o brincar para educar e desenvolver a criana. Sua Teoria Metafsica pressupe que o brinquedo permite o estabelecimento de relaes entre os objetos do mundo cultural e a natureza, unificados pelo mundo espiritual. Um tipo especial de jogo est associado ao nome de Maria Montessori. Trata-se dos jogos sensoriais. Baseado nos "jogos Educativos" pensados por Frbel - jogos que auxiliam a formao do futuro adulto - Montessori, segundo Leif e Brunelle (1978), elaborou os "jogos sensoriais" destinados a estimular cada um dos sentidos. Para atingir esse objetivo, Montessori necessitou pesquisar uma srie de recursos e projetou diversos materiais didticos para possibilitar a aplicao do mtodo. Durante muito tempo confundiu-se "ensinar" com "transmitir" e, nesse contexto, o aluno era um agente passivo da aprendizagem e o professor um transmissor. A idia de um ensino despertado pelo interesse do aluno acabou transformando o sentido do que se entende por material pedaggico. Seu interesse passou a ser a fora que comanda o processo da aprendizagem, suas experincias e descobertas, o motor de seu progresso e o professor um gerador de situaes estimuladoras e eficazes. Enfim, brincar uma necessidade bsica assim como a nutrio, a sade, a habitao e a educao, o mesmo ajuda a criana no seu desenvolvimento fsico, afetivo, intelectual e social, pois, atravs das atividades ldicas, a criana forma conceitos, relaciona idias, estabelece relaes lgicas, desenvolve a expresso oral e corporal, refora habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constri seu prprio conhecimento. Assim como o brincar o jogo tambm tem uma grande importncia, sua histria. Historicamente o jogo encontrado em todas as atividades humanas e pode ser analisado numa perspectiva cultural, estando inserido nos costumes dos diferentes povos do planeta. Conforme as diferentes manifestaes culturais, os jogos apresentam expresses e caractersticas prprias (na linguagem, no conhecimento, na arte, na poesia, ...). Pode ser mais antigo que a prpria cultura pois esta, vem antes e determina a formao das sociedades humanas. A formao cultural tem um carter ldico e o conceito de jogo deve estar integrado no conceito de cultura. Os animais tambm realizam atividades ldicas, independentes da ao do

homem, podendo determinar a dimenso natural que o jogo ocupa. Diante do exposto o jogo um fenmeno cultural tendo um grau de importncia na formao do ser humano. Considerando a escola um meio social de inter-relaes, ambiente no qual a criana permanece durante parte do seu dia, nas suas horas de maior apreenso em seus melhores anos de vida, a realizao de atividades prazerosas vo solidificar suas estruturas. A cooperao que relacionada com a solidariedade e organizao consegue estabelecer relaes humanas, saudveis ao crescimento e desenvolvimento da criana. O jogo desenvolve um esprito construtivo entre as pessoas e desperta a sua imaginao, tendo seus fins e meios. O espao e o tempo so agentes a definir suas caractersticas. O jogo deve ser aplicado na escola com fins pedaggicos, auxiliando no processo educacional de crianas entre quatro e quatorze anos, pois, permitem um desenvolvimento integral dos alunos. Nesta faixa etria, os jogos cooperativos favorecem o desenvolvimento cognitivo (ateno, memria, raciocnio e criatividade); afetivo-social (relaes humanas) e o desenvolvimento motor (aspectos biolgicos e a aprendizagem de atividades bsicas e especficas). Em relao ao referencial trabalhado fica a impresso de que os objetivos variam conforme o perodo de escolarizao. O educador tem nos jogos um forte aliado para desenvolver e fixar conceitos. Seus objetivos tornaram-se bem claros e dominados pelo professor, para ento, a sua aplicao no dia a dia ser eficaz. Para a anlise e escolha de um jogo importante que o educador elabore um planejamento, no qual determine as caractersticas do jogo e do grupo. Esses registros devem conter: nome do jogo; origem histrica do jogo; materiais necessrios para o desenvolvimento da atividade; nmero de participantes; local disponvel e necessrio para o bom andamento da atividade; descrio da regra tradicional; interpretao da regra pelo grupo; variaes do jogo; objetivos e observaes especficas ao roteiro proposto. Alm de realizado o diagnstico do jogo, a ao do professor fundamental para alcanar e ampliar os objetivos propostos. Temos como reflexo central que os jogos no so apenas importantes no processo educacional. Mas sim centrais para um processo embasado na cooperao entre cidados.

ANEXOS CANTIGAS E BRINCADEIRAS Terezinha de Jesus (roda)

Tererezinha de Jesus De uma queda foi ao cho Acodiu 3 cavaleiros Todos os 3 com chapu na mo

O 1 foi seu pai O 2 seu irmo O 3 foi aquele Que a Tereza deu a mo Da laranja quero um gomo Do limo quero um pedao Da morena mais bonita Quero um beijo e um abrao

Ciranda cirandinha (roda)

Ciranda cirandinha Vamos todos cirandar Vamos dar meia volta Volta e meia vamos dar O anel que tu me destes Era vidro esse quebrou O amor que tu me tinhas Era pouco e se acabou Por isso...(nomes dos alunos) Entra dentro desta roda Diga um verso bem bonito Diga adeus e v embora

Eu sou pobre-pobre-pobre (brincadeira)

Eu sou pobre-pobre-pobre De mar-mar Eu sou pobre-pobre-pobre De mar Derci Eu sou rico-rico-rico De mar-mar-mar Eu sou rico-rico-rico De mar Derci

Quero uma de vossas filhas De mar-mar-mar Quero uma de vossas filhas De mar Derci

Que ofcio dars a ela De mar-mar-mar Que ofcio dars a ela De mar Derci

O ofcio...Costureira Mdica Dentista, ET...

Espelho (brincadeiras)
Ao som de uma msica, em duplas, um far gestos e o outro imitar como se fosse sua imagem refletindo no espelho.

Letras
As letras das canes podem sofrer variaes regionais, comuns em manifestaes de transmisso oral. a barquinha barquinha onde estas barquinha quero saber onde estas sen no sei ser feliz

A Barca Nova
Minha mana Mariquinhas, Vamos praia passear, Vamos ver a barca nova Que do Cu caiu ao mar. Nosso Senhor no altar, So Jos a contramestre, Nossa Senhora na frente, Os anjinhos a remar. Remem, remem, meus anjinhos Que essas guas so de flores... Quinta feira de endoenas Sexta feita da paixo, Domingo de procisso.

A Praia (outra verso de A Barca)

Ora vamos, maninha, vamos praia passear, Vamos ver a barca nova Que do cu caiu ao mar. Nossa Senhora vai dentro, Os anjinhos a remar, Remem, remem, remadores, Que essas guas so de flores.

Estribilho geral: Os quindins, ol... Os quindins, ol Toca a viola

Toca a danar.

A roseira
a mo direita tem uma roseira, que d flor na primavera. Entrai na roda oh linda roseira, e abraai a mais faceira. a mais faceira eu no a quero quero a boa companheira.

Atirei o pau no gato

Atirei o pau no gato, t, t mas o gato, t, t no morreu, reu, reu dona Chica, c, c admirou-se, se do berr, do berr que o gato deu MIAU!

Capelinha de melo
Capelinha de melo de So Joo de cravo, de rosa, de manjerico So Joo est dormindo No acorda, no Acordai, acordai, Acordai, Joo!

Caranguejo
Caranguejo no peixe Caranguejo peixe Caranguejo s peixe Na enchente da mar. Palma, palma, palma, P, p, p Roda, roda, roda Caranguejo peixe .

Caranguejo - Outra Verso

Fui Espanha

Buscar meu chapu Azul e branco Da cor daquele cu Olha palma, palma, palma Olha p, p, p Olha roda,roda,roda Caranguejo peixe Caranguejo no peixe Caranguejo peixe Caranguejo s peixe Na enchente da mar Samba crioula Que vem da Bahia Pega essa menina E joga na bacia A bacia de prata:Areada com sabo E depois de areada Vai lavar o seu roupo O roupo de seda Camiseta de fil Cada um pega o seu par Para dar bno a vov A beno vov, a beno vov.

Brincadeira
As crianas se do as mos e giram formando uma roda, cantando e fazendo gestos referentes letra da msica. Por exemplo, apontam para o cu na primeira estrofe; batem palmas e ps, na segunda; Colocam as mos na cintura, rebolam e, em seguida, fazem o gesto de jogar algo no centro com as duas mos, na terceira estrofe; depois,refazem a roda e seguem girando at o fim da msica, quando todos correm para abraar a criana mais velha do grupo e pedir sua beno.

Carneirinho, carneiro
Carneirinho, carneiro, neiro, neiro Olhai pro cu Olhai pro cho, pro cho, pro cho, Manda o rei de Portugal Para ns nos sentarmos.

As crianas se sentam e sentados cantam: Carneirinho, carneiro, neiro, neiro Olhai pro cu Olhai pro cho, pro cho, pro cho, Manda o rei de Portugal Para ns nos levantarmos.

As crianas se levantam e cantam: Carneirinho, carneiro, neiro, neiro Olhai pro cu Olhai pro cho, pro cho, pro cho, Manda o rei de Portugal Para ns nos ajoelharmos.

As crianas se ajoelham e cantam: Carneirinho, carneiro, neiro, neiro Olhai pro cu Olhai pro cho, pro cho, pro cho, Manda o rei de Portugal (outra verso: Manda o Rei, Nosso Senhor Para ns nos levantarmos. Para todos se ajoelharem.)

Chapu de trs pontas

O meu chapu tem trs pontas, tem trs pontas o meu chapu. Se no tivesse trs pontas, no seria o meu chapu.

A brincadeira
Ao final do primeiro canto, escolhe-se uma palavra que se cantar de forma "muda" usando-se gestos no lugar. A cantiga continua e a cada rodada continua-se tirando uma palavra.

Ciranda cirandinha
Ciranda, cirandinha vamos todos cirandar vamos dar a meia-volta volta e meia vamos dar O anel que tu me deste era vidro e se quebrou O amor que tu me tinhas era pouco e se acabou Por isso, D. Fulano entre dentro dessa roda diga um verso bem bonito diga adeus e v-se embora A ciranda tem trs filhas Todas trs por batizar A mais velha delas todas Ciranda se vai chamar

Escravos de J
Escravos de J (verso Z Pereira)

Escravos de J, jogavam caxang Tira, bota, deixa o Z Pereira ficar... Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z.

Escravos de J (verso Co Guerreiro)

Escravos de J, jogavam gaxang Tira, bota, deixa o co guerreiro entrar... Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z

Escravos de J (verso "tira-pe")

Escravos de J jogavam caxang Tira, pe, deixa ficar ... Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z; Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z.

Escravos de J (outra verso)

Escravos de J jogavam caxang Tira, bota Deixa ficar! Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue z

A brincadeira
1. Sentadas em roda, cada criana deve ter um objeto mo (caixa de fsforo, copo, pedra etc.). 2. Enquanto canta, cada criana passa o objeto para o colega ao lado, fazendo movimentos conforme a letra: Os escravos de J jogavam caxang (vai passando para o colega ao lado o objeto que foi posto sua frente ); Tira (levanta o objeto), pe (pe na sua frente na mesa), deixa ficar (aponta para o objeto na

frente e balana o dedo); Guerreiros com guerreiros fazem zigue (passa seu objeto para o colega ao lado), zigue (volta o objeto para sua frente), z (passa seu objeto para o colega). 5. Na primeira vez, a letra cantada normalmente. Na segunda vez, a letra substituda por ll lll... e, por ltimo, as crianas fazem todos os movimentos da brincadeira, porm sem cantar a msica. 6. Sai da brincadeira aquele que errar um movimento.

Ficars sozinha
Fulanazinha, Fulanazinha, Entrars na roda, Ficars sozinha.

A menina cujo nome citado entra para o meio da roda e canta: Sozinha eu no fico, Nem hei de ficar Uma de vocs (em outra verso: Porque Fulaninha) H de ser meu par.

Tira pela mo a escolhida, que atende ao convite e danando com ela, canta: Tira, tira seu pezinho, Pe (Bota) aqui ao p do meu, E depois no v dizer Que voc se arrependeu.

Fonte do Itoror
Fui no Itoror beber gua no achei achei bela morena que no Itoror deixei Aproveite, minha gente, que uma noite no nada Se no dormir agora, dormir de madrugada dona Maria, Mariazinha, entrars na roda e danars sozinha Sozinha eu no dano nem hei de danar porque eu tenho o fulano para ser meu par

A brincadeira

Forma-se uma roda em torno de uma pessoa, e fica-se andando e cantando. quando chegar ltima estrofe, a roda para e a pessoa do centro canta sozinha, escolhendo o prximo a ficar no centro. Essa brincadeira surgiu na cidade de santos pela fonte do Itoror

O cravo e a rosa
O cravo brigou com a rosa, Debaixo de uma sacada. O cravo saiu ferido, E a rosa despedaada. O cravo ficou doente. A rosa foi visitar. O cravo teve um desmaio, E a rosa ps-se a chorar.

Pai Francisco
Pai Francisco entrai na roda, Tocando seu violo.

O menino que faz de Pai Francisco entra na roda que continua a cantar de mos dadas: Quem dir, meu bem, quem dir? Pai Francisco est na priso.

Pai Francisco, fingindo tocar violo, dana e requebra: Como ele a vem, Todo requebrado, Ganhando dinheiro Com o seu melado (em outra verso: Pedindo vintns)

(em outra verso: Ai como ele vem, todo requebrado, parece um boneco desengonado

O Pobre e o Rico

As crianas se dispem em fileira e, distante uns dez passos, fica a que vai ser a "pobre". A fileira "rica" avana e canta: Eu sou rico, rico, rico, De marr, marr, marr (outra verso:de mar , mar , mar )(ou ainda: De mav, mav, mav) Eu sou rico, rico, rico, De marr, de si. ( de mav, descer)

A "pobre" canta: Eu sou pobre, pobre, pobre, Vou-me embora, vou-me embora Eu sou pobre, pobre, pobre, Vou-me embora, vou-me embora.

A fileira "rica" canta: Eu sou rico, rico, rico, Vou-me embora, vou-me embora Eu sou rico, rico, rico, Vou-me embora daqui.

A fileira "pobre" avana e diz: Dai-me um destes meninos, (em outra verso: Dai-me uma de vossas filhas) Vou-me embora, vou-me embora. Dai-me um destes meninos, Vou-me embora, vou-me embora.

E a fileira "rica": Escolhei a que quiserdes Vou-me embora, vou-me embora, Escolhei a que quiserdes Vou-me embora daqui.

A brincadeira
A pobre vai sucessivamente engrossando suas fileiras at que a rica vira pobre. Invertidos os papis, o brinquedo recomea.

O Pobre e o Rico,Segunda Verso

As crianas se dispem em fileira e, distante uns dez passos, fica a que vai ser a "rica". A fileira "pobre" avana e canta: Eu sou pobre, pobre, pobre De marr, marr, marr(outra verso: de mar , mar , mar )(ou ainda: De mav, mav, mav) Eu sou pobre,pobre,pobre De marr, de si.(de mav, descer)

A fileira "rica" avana e canta: Eu sou rico, rico, rico, De marr, marr, marr Eu sou rico, rico, rico,

De marr, de si.

A "rica" canta: Quero uma de suas filhas De marr, marr, marr Quero uma de suas filhas De marr, de si.

A "pobre" responde: Escolhei a que quiser De marr, marr, marr Escolhei a que quiser De marr, de si

A "rica" canta: Eu quero a Fulanazinha De marr, marr, marr Eu quero a Fulanazinha De marr, de si

Indaga a "pobre": Que ofcio (vai dar)dar a ela? De marr, marr, marr Que ofcio dar a ela? De marr de si.

Responde a "rica": Dou ofcio de ...( sugere-se uma profisso como, por exemplo, costureira) De marr, marr, marr Dou ofcio de ... De marr,de si.

Retrucam as "pobres", aceitando ou renegando o ofcio proposto: Esse ofcio no me agrada( ou esse ofcio me agrada) De marr, marr, marr Esse ofcio no me agrada( ou esse ofcio me agrada) De marr de si.

Toda vez que um ofcio aceito, uma das filhas pobres passa para o lado da rica. L se foi a fulaninha De marr,marr,marr L se foi a fulaninha De marr de ci

A musica se repete at que todos do lado pobre passam para o lado rico e ento ao final da musica,todos cantam juntos: Eu, de pobre fiquei rica De marr, marr, marr Eu, de pobre fiquei rica De marr, de si

Roda Pio
O pio entrou na roda, pio O pio entrou na roda, pio Roda pio, bambeia pio Roda pio, bambeia pio Sapateia no terreiro, pio! Sapateia no terreiro, pio! Roda pio, bambeia pio Roda pio, bambeia pio Mostra tua figura, pio Mostra tua figura, pio Roda pio, bambeia pio Roda pio, bambeia pio Faa uma cortesia, pio Faa uma cortesia, pio.

Verso mais antiga

Sapateia no tesouro, pio (bis) Rodae, pio, bambeia, pio (estribilho) Agora entrae na roda, pio (bis) Rodae, pio, bambeia, pio (estribilho) Mostra a sua figura, pio (bis) Rodae, pio, bambeia, pio (estribilho) Entregae o chapo a outra, pio (bis) Rodae, pio, bambeia, pio (estribilho)

Sapo Cururu (ou Sapo Jururu)

Sapo Cururu Na beira do rio Quando o sapo pula, maninha, que esta com frio A mulher do sapo O que est fazendo? Fazendo rendinha, maninha, Pro seu casamento

A brincadeira
Forma-se uma roda, onde as crianas vo andando de mos dadas e cantando.

Se esta rua fosse minha

Se esta rua, se esta rua fosse minha Eu mandava, eu mandava ladrilhar com pedrinhas, com pedrinhas de brilhante s pro o meu, s pro o meu amor passar Nesta rua, nesta rua tem um bosque que se chama, que se chama solido dentro dele, dentro dele mora um anjo que roubou, que roubou meu corao Se roubei, se roubei teu corao tu roubaste, tu roubaste o meu tambm se roubei, se roubei teu corao porque, porque te quero bem A brincadeira

Forma-se a roda com uma criana no centro. Canta-se, girando, at a segunda estrofe, onde a criana do centro canta-a sozinha e escolhe outra pessoa para ficar no centro da roda.

Senhora dona Sancha

Senhora Sancha, Coberta de ouro e prata, Descubra o seu rosto, Que eu quero ver a lata. Que anjos so esses, Que andam por aqui, De dia e de noite, roda de mim? So filhos de reis, E netos de conde, Que mandam que se esconda, Debaixo duma pedra.

A brincadeira
Quem quiser servir de Sancha senta-se no centro e cobre o rosto com as mos. Ao terminar a terceira quadra enrola-se um pano na cabea de Sancha, e aproximando-se dela dizem todos Uh! Uh! Uh! E, correndo, vo-se esconder e quando todos estiverem escondidos, o fiscal do brinquedo diz; Pode. Sancha retira o pano e vai procura. Escapam os que chegam ao pique combinado; quem agarrado ir ser a prxima D. Sancha.

Senhora dona Sancha - Outra verso

Senhora dona Sancha Coberta de ouro e prata Descobri o vosso rosto Quero ver a vossa face.

Que anjos so estes Que andam me arrodeando De noite e de dia Rezando Ave-Maria Somo filhas do conde do conde visconde O seu rei mandou dizer Para todas se esconder.

Brincadeira
As crianas que fazem a roda se agacham e aquela que faz a vez de d.Sancha vai pondo a mo na cabea de criana que esta agachada perguntando: -Minha gatinha? -Miau!!! A fala o nome de quem respondeu. Se acertou (no me lembro "se errou") passa frente fazendo a mesma pergunta outra criana; Aquela que adivinhar o nome ir ocupar o lugar de dona Sancha. (Fonte: memria. Bricandeira feita por volta de 1940/1942 em Santo Incio-PR. no tempo da primeira professora Mota de Souza)

Teresinha de Jesus
Teresinha de Jesus numa queda foi ao cho acudiram trs cavalheiros todos trs chapu na mo O primeiro foi o pai o segundo, seu irmo o terceiro foi aquele que Teresa deu a mo Da laranja quero um gomo do limo quero um pedao da menina mais bonita quero um beijo e um abrao Tanta laranja madura tanto limo pelo cho tanto sangue derramado dentro de um s corao

A brincadeira
Forma-se uma roda em torno de quatro participantes (os personagens, um ajoelhado e os outros trs em p), que vo interpretando a histria. Na ltima estrofe, cantada pela Teresinha j de p, ela escolhe outra pessoa para ser a Teresinha.

Em "A linda rosa juvenil", em que o tema central se refere "ao acolhimento da me ao surgimento da sexualidade na filha" , Bouth (1989) sugere a aplicao de boa parte da interpretao de Bruno Bettelheim dada para "A bela adormecida" . Tanto o conto quanto a cantiga, tratam da fase de amadurecimento sexual , quase constitui como um perodo delicado tanto para os pais como para os filhos. A cantiga mostra que, a puberdade um tempo de espera, "o mato cresce ao redor" (numa referncia clara aos pelos pubianos ) e que a me feiticeira - m, mas ao mesmo tempo boa garante esta espera s findada com o surgimento de um belo rei-namorado possibilitando a filha um novo tipo de relao objetal. ( Bouth, 1989 ) "A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil, A linda rosa juvenil, juvenil Vivia alegre no seu lar, no seu lar, no seu lar Vivia alegre no seu lar, no seu lar. Mas uma feiticeira m, muito m, muito m mas uma feiticeira muito m, muito m Adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim... Adormeceu a Rosa assim, bem assim... No h de acordar jamais, nunca mais, nunca mais No h de acordar jamais, nunca mais. O tempo passou a correr, a correr, a correr, o tempo passou a correr, a correr E o mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor E o mato cresceu ao redor, ao redor Um dia veio um belo rei, belo rei, belo rei Um dia veio um belo rei, belo rei Que despertou a rosa assim, bem assim, bem assim Que despertou a Rosa assim, bem assim." O movimento de seduzir versus deixar-se seduzir, presente em toda conquista amorosa, retratado na cantiga que se segue. Nela o lobo vai relatando o seu movimento em etapas at ficar pronto para a seduo. ( ibid. ) ( Fila de crianas de mos dadas, com o Lobo frente. As crianas cantam, andando para frente e para trs. ) Estribilho: "Vamos passear no bosque Enquanto o seu lobo no vem bis

Todas falando: Est pronto seu Lobo? Lobo: Estou tomando banho... ( Estribilho ) Lobo: Estou vestindo a cueca... ( Estribilho ) Lobo: Estou vestindo a cala... (...) Lobo: Vou buscar a bengala !" (Aqui todas saem na carreira e o Lobo atrs, at pegar uma que ser o Lobo seguinte.) A possibilidade de um novo tipo de relao traz anseios e medos. Assim a elaborao objetal do luto pelo corpo, papel e pais da infncia permeado tambm por um desejo de retorno a uma poca anterior. "Mas o movimento predominante em um desenvolvimento emocional satisfatrio para frente, na direo do crescimento" como fica patente em canes alegres e maliciosas (ibid. 1989) : "L vem seu Juca-ca Da perna torta-ta Danando a valsa-sa Com a maricota-ta L vem seu Pedro-do Da Perna dura-ra Danando valsa-sa Com a rapadura-ra"

HISTRIAS INFANTIS

O SAPO E A FLOR...

Marlene B. Cerviglieri Numa floresta muito grande e cheia de bichos, habitavam vrias famlias de animais. Desde insetos e at mesmos lees com suas leoas e filhotes.Todos cuidavam de suas vidas e da comida tambm. Os macacos eram os mais alegres, pois estavam sempre brincando e pulando de galho em galho, como se fosse uma festa.Os pssaros regiam a orquestra, pois entre tantos gritinhos, urros e barulhos dos bichos parecia mesmo uma grande orquestra. Estava um dia o sapo tomando seu banho de sol, quando ouviu que lhe dirigiam a palavra.Logo abriu seus olhinhos procurando quem com ele estaria falando! Eis que v uma linda flor cor-de-rosa cheia de pintinhas... Assim estava dizendo ela: - Nossa que coisa mais feia! Nunca vi um bicho to feio! - Que boca to grande, que pele to grossa... - Parece at uma pedra, a parada, sem valor nenhum. - Ainda bem que sou formosa, colorida e at perfumada. - Que triste seria ser um sapo!!! O sapo que tudo ouvia ficou muito triste, pois sempre que via a flor, pensava: - Que linda flor, to perfumada, que cores lindas, alegra a floresta! Mas a flor agora havia se mostrado dizendo tudo aquilo do sapo. De repente surge o gafanhoto saltitante e v a flor, mas no o sapo. A flor, quando o percebeu, ficou tremendo em seu frgil caule. - Meu Deus, que fao agora? Vocs sabem que o gafanhoto gosta de comer as ptalas de qualquer flor que encontre, e ela seria assim sua sobremesa... O sapo, quietinho, quietinho, no se mexeu, e quando o gafanhoto se aproximou da flor, nhac... o alcanou com sua lngua. A flor que j se havia fechado, pensando que iria morrer, abriu-se novamente no acreditando no que havia acontecido. Mas dona rvore que desde o incio a tudo assistia, falou muito energicamente e brava l do seu canto: - Pois dona flor, veja como as aparncias enganam.Tenho certeza que a senhora gostaria mais do elegante e magrinho gafanhoto. No entanto, veja como ele teria sido to mau com a senhora! s vezes pensamos e dizemos coisas sobre nossos semelhantes que no so verdadeiras. Precisamos tomar muito cuidado com o que falamos, sabe por que? - No - dizia a flor ainda tremendo de susto. - Todos nos somos diferentes, de formas diferentes, e at pensamos diferente. - Voc sabe que existem tambm outras formas de se falar? - No. No sabia - disse a flor espantada com a sabedoria da rvore. - Pois ento minha pequena, da prxima vez que for falar de algum, pense antes, pois este algum poderia ser voc. - Agora agradea ao seu amigo sapo o favor que ele lhe fez, e tambm conte aos

outros o que aprendeu aqui hoje. Com sua vozinha fraca a flor disse ao sapo: - Meu amigo, voc , realmente, amigo. Agradeo-lhe ter me salvado do gafanhoto e prometo que nunca mais falarei de ningum. - Aprendi a lio e dona rvore me ensinou tambm. Todos os bichos que estavam assistindo bateram palmas. E assim amiguinhos, aqui fica a lio: somos todos iguais. Existem bons e maus, mas podemos escolher de que lado vamos ficar.....

FILHOTINHOS DA RUA Marlene B. Cerviglieri

A noite estava fria e chuvosa como sempre no inverno. As caladas molhadas, o cu muito escuro dando at medo. Naquela praa existiam vrias casas bonitas, todas com grandes escadas. Como toda praa, aquela tinha arvores frondosas, onde muitos pssaros moravam em seus ninhos, cuidando de seus filhotinhos. Num galho, bem alto de uma destas arvores, estava a Coruja com seus olhos enormes, atenta aos movimentos pronta para sua caa. Ali no era sua morada, pois coruja mora no cho. Fazem um buraco e formam suas ninhadas. divertido ver as moradias das corujas, principalmente a noite quando resolvem sair. Bem, mas no estou a fim de falar sobre corujas. ela quem vai nos contar a estria dos filhotinhos. L do alto da rvore via toda a rua, e assim viu quando uma cachorrinha vinha chegando bem morosamente, quero dizer devagarzinho.

Olhou para as casas com um olhar triste e nesta olhada viu a coruja toda pomposa no alto da rvore - Oi amiga, qual escada ser melhor para eu dormir esta noite? - Eu diria que qualquer uma. Nesta noite fria o melhor seria entrar na casa, no mesmo? - Claro, sem duvida minha amiga! Mas como vou entrar? Tudo to bem fechado... e se me descobrem me chutam para fora. - Sabe amiga cachorrinha, aprendi que nesta vida precisamos querer alguma coisa. Mas devemos merecer isto, no s querer! - J vi que voc com toda a sua sabedoria ir me ensinar, como? - Simples, minha cara. - Primeiro: voc quer, realmente, entrar nesta casa? - Claro, no estou para brincadeiras! - Nem eu! - disse a coruja j andando impaciente em seu galho. - Pois ento me escute. - Primeiro devemos ter certeza do que queremos depois verificar se possvel e se vai valer o esforo. - Bem, querer eu quero, pois se agora estou morrendo de frio, imagine mais tarde. - Ento, minha cara, tente alguma coisa e v em frente. A cachorrinha olhou para a enorme porta. Farejou e at sentiu cheiro de comida, de tanta fome que tinha. Pensou: - Se eu latir incomodo e a me mandam embora. Bater na porta, como? , parece que o esforo ter que ser bem maior. Desceu as escadas, e para espanto da coruja foi embora. - Eu sabia - pensava a coruja - j desistiu. No esperou nem por um pedacinho de po! - Eu fico aqui horas esperando uma caa, mas fico...

Eis que dali uma hora, mais ou menos, aparece de novo a cachorrinha seguida por seus quatro filhotinhos. Subiram as escadas, e comearam a brincar bem em frente a porta. Logo esta se abriu, e duas crianas gritaram de alegria. Pegaram os filhotinhos no colo e levaram todos para dentro. - Mas meus filhos, no podem ficar com todos! dizia a mame j preocupada. - Papai achar uma soluo. Poder levar dois ou trs para o depsito. Vamos dar leite para os filhotinhos e comida para a mame deles. E assim a cachorrinha ficou morando no deposito com dois filhinhos, os outros ficaram na casa. dona coruja, seu julgamento foi errado e muito precipitado. Cada um tem seu jeito de resolver os problemas. Devemos dar-lhes liberdade de pensamento, ou seja, deixar cada um pensar do seu modo. Nunca devemos julgar os outros. Espere antes de falar porque, s vezes, voc tem uma bela surpresa. O que voc nunca havia imaginado o outro imaginou! NATAL

Marlene B. Cerviglieri

Era poca de Natal e as ruas estavam movimentadas, as lojas com suas vitrines todas enfeitadas, esperando o Natal. As crianas passavam pelas lojas e ficavam admiradas de ver tantos brinquedos, tantas coisas lindas.Todos se encantavam at os adultos. porque adulto tambm ganha presente do Papai Noel. Naquele dia Julio estava um pouco cansado, pois tinha estudado bastante era fim de ano, precisava terminar com boas notas. Nesta poca alm de estudar ele fazia um curso de marcenaria. Julio tinha uma habilidade fora do comum, sabia montar cadeiras,

armrios e muitas coisas mais. Sendo assim seu pai achou que seria interessante que ele fosse aprender com um marceneiro da cidade. Naquele dia apesar de estar cansado foi para a marcenaria e l chegando viu o Sr. Jose o marceneiro aprontando um monte de cadeirinhas. Perguntou ento: - Porque est fazendo tantas cadeirinhas? E o Sr. Jose respondeu: - Faz parte da moblia que estou montando. J fiz as camas , as cmodas e agora faltam as cadeirinhas. - O senhor vende para as lojas ? - No, eu no vendo. Eu dou para o Papai Noel, e ele entrega para as crianas de presente! - Nossa! Sua idia muito legal. Ser que tambm posso fazer alguma coisa? - Claro! A gente sempre pode ajudar. - Ento eu poderia fazer algumas mesinhas. Posso at desenh-las. - Vou arrumar madeira para voc meu garoto, e pode j comear o trabalho. Julio trabalhou bastante e o Sr. Jos tambm. Envernizaram e pintaram toda a moblia. Ficou uma gracinha mesmo. Trabalharam at tarde para entregar tudo ao Papai Noel. - Sr.Jose, o Papai Noel vir at aqui buscar? - No meu caro Julio. Eu mesmo vou levar at ele. Que pena, pois gostaria de conhec-lo. - Ento ele no vir aqui? - No. Como j disse levarei at ele. Julio esqueceu do assunto e foi para casa. Depois de ter trabalhado muito e ter feito um monte de mesinhas, cadeirinhas, caminhas, finalmente chegaram ao fim. A prxima semana j seria Natal. Na escola a

professora pediu para que todos escrevessem uma cartinha para o Papai Noel. Julio pensou, pensou... - O que vou escrever para o Papai Noel? Ai de repente veio a idia: " Caro Papai Noel Sou um menino ainda, mas gosto muito de trabalhar com madeira. Hoje terminei todas as mesinhas, que o Sr Jose o marceneiro que me ensina,ir levar para o senhor. Gostaria de lhe pedir o favor de distribuir todas as moblias para as menininhas, principalmente aquelas que no tem muitos brinquedos. Porque, aquelas que tm muita coisa, no vo se importar com simples moblias feitas de madeirinhas. Papai Noel, para mim no precisa trazer nada, j tenho tantos brinquedos. Eu ficando com a minha bicicleta para ir at a escola e a marcenaria, j est muito bom. Portanto vou colocar todos os meus brinquedos dentro de um saco. Como no sei onde encontr-lo, vou entregar ao Sr Jos para que ele leve at o senhor. Por favor, distribua para todos aqueles que lhe pediram um brinquedinho, pois assim ningum ficar sem receber nada. Assinado Julio"

Entregou a carta para a professora. Esta colocou num envelope e despachou para o Papai Noel. Este recebeu todas as cartas e tambm o saco de brinquedos do Julio. No dia de Natal quando ele levantou e foi abraar os pais, teve uma grande surpresa! Encontrou na sala, uma maleta com todas as ferramentas para poder trabalhar em suas madeiras.

- Mas eu no pedi nada para o Papai Noel! Dentro da caixa havia um bilhete:

Para um menino caridoso, Um menino bondoso e merecedor. Faa muitos brinquedos que entregarei sempre para todas as crianas. Assinado: Papai Noel Julio cresceu fazendo brinquedos e hoje, j adulto, tem uma grande fabrica de brinquedos, mas nunca esquece de enviar um saco cheio deles para o Papai Noel distribuir. Como vocs vem dando que se recebe. Praticar o bem, mesmo para quem no se conhece. Feliz natal amiguinhos Feliz natal para todos!

Marlene B. Cerviglieri

UM TOMATE FAZENDO DE CONTA QUE ERA BOLA

Enquanto acontecia a feira naquela pequena cidade, existia um tomate muito infeliz. Ele sabia que logo adiante, em uma linda pracinha, muitos meninos jogavam futebol entusiasmados. S que o pobre tomate tinha uma imensa vontade de tambm ter algum que brincasse com ele, sorrisse para ele, vivesse com ele. Talvez j

soubesse que tomates no tem amigos, a no ser, claro, os outros tomates. Tudo isso ia o deixando muito triste. Certa noite, quando todas as frutas e verduras j haviam sido recolhidas de suas tendas, o pequeno tomate resolveu dar um jeito na sua situao e saiu em busca de novos amigos. Passou por uma florzinha vermelha como sua cor e lhe disse: - Ol linda flor! Quer ser minha amiga? E a flor muito tmida vendo aquele tomate a seu lado, quase no sabia o que dizer naquele momento. Suas ptalas tremiam e achou melhor fazer de conta que no sabia falar. Muito desapontado o tomate seguiu seu caminho. Numa curva encontrou duas figuras muito estranhas conversando e decidiu entrar no papo. - Ol. Gostariam de ser meus amigos? O sapo que vestia uma roupa esquisita, analisou aquele pequeno e frgil tomate e disse: - No lhe conhecemos e voc apenas um horrvel tomate! Acha que seramos amigos de um tomate? - Desculpe, eu pensei... E antes do tomate poder se explicar o besouro com um chapelo enorme interrompeu: - Desde quando tomates pensam? E alm do mais aqui no tem lugar para voc! Tchau. E foram-se embora, em um lugar bem longe, onde jamais o tomate os encontrariam. Pobre tomate! Sentia-se cada vez mais s. Mas no desistiu de encontrar algum que pudesse ser seu amigo de verdade. Porm, ao parar em baixo de uma rvore, ouviu vozes. Olhou para o seu lado direito e viu duas crianas rindo. De qu, ele no sabia. - J sei! Vou perguntar por que riem tanto e assim pode ser que gostem de mim. - Ol. Posso saber do que esto rindo? As crianas agora no acharam nenhuma graa, estavam assustadas com o que estava acontecendo. - Uma bola que fala? Perguntou a menina que se chamava Lia. - . Parece que ela falou alguma coisa. Respondeu Manuel. - Sim, eu falo. Mas... no sou uma bola. As crianas se olharam e continuaram a rir sem parar. O tomate se incomodou com isso e tentou somente mais uma vez: - Est bem! Podem continuar rindo se quiserem, mas saibam que eu s queria ser amigo de vocs. Eu queria muito. Mas vi que vocs no gostaram nada de mim e por isso vou embora. Ao ouvir isso, Lia o chamou: - Ei, espere! Ns rimos porque voc disse que no era bola. - Sim, e eu no sou bola. Sou um tomate.

As gargalhadas voltaram a se repetir. O tomate foi se retirando devagar, sem que fosse percebido. Naquele momento, s pensava nos meninos que jogavam bola naquela pracinha perto da feira e na maneira gostosa que brincavam com a bola no gramado. Chegou a pensar que se aqueles meninos quisessem que ele fosse bola, aceitaria sim. Aos poucos ia se dando conta de que todos fugiam s porque era um tomate. Na certa, achavam que no valia a pena ser amigo de algum to vermelho, pequeno e que ainda por cima se chamava tomate. E s pensava agora em ser bola. A bola daqueles meninos. E da ento teria amigos. Passou na frente da pracinha, onde doze meninos jogavam bola alegremente. Ficou horas parado observando o jogo. De repente, a bola que era uma bola pequena, meio alaranjada, foi parar no meio da rua. Neste instante veio um carro em alta velocidade e passou por cima da bola. Artur, o dono da bola, ficou desconsolado com o acidente e sentiu at vontade de chorar. Ento o jogo terminou. Sem bola, seria impossvel continuar um jogo de futebol. O tomate que queria ser bola para assim ter amigos, mudou de idia na mesma hora. No queria ser esmagado por um carro, ou chutado com fora por um menino. Ele se deu conta de que no poderia ser amigo de algum que o chutasse. Assim, pensou que o melhor a fazer era voltar para a feira. L teria amigos como ele: vermelhos, redondos e o que melhor, com seu mesmo nome. Autora:KarinaKasper

APANHADOR DE SONHOS
Bem cedinho, antes mesmo de todos acordarem, Zacarias percebeu que aquele seria um sbado maravilhoso. Duas zebras e um enorme cachorro peludo estavam bebendo gua no chafariz de seu jardim. H meses Zacarias vinha pedindo aos pais um cachorro como aquele. - Esperem por mim! ele gritou, calando o tnis. As zebras saram galopando pelo jardim assim que Zacarias abriu a porta. O cachorro correu atrs delas. Quando Zacarias ia persegui-los, notou outra coisa estranha. Na entrada de suas casa havia um caminho com os pra-lamas sujos.Um velho baixinho estava de p em cima de um caixote, olhando dentro do cap. Ele vestia um macaco com botes brilhantes. - Bom dia disse Zacarias. Quem voc? - Leia o que est escrito na porta sugeriu o velho, sorrindo. - Apanhador de Sonhos. Zacarias leu em voz alta e perguntou espantado: - O que isso quer dizer? O Apanhador de Sonhos tirou a cabea de dentro do cap e sorriu. Ele tinha bochechas rosadas e olhos to azuis como as tardes de vero.

- Voc j pensou no que acontece com seus sonhos? ele perguntou a Zacarias. Zacarias balanou a cabea negativamente. - Ah, no? Bem, eu venho de madrugada e recolho todos. regulamento da prefeitura explicou o Apanhador de Sonhos. - Uau! E o que acontece se voc no recolhe os sonhos? perguntou Zacarias. - Isso seria um desastre! exclamou o Apanhador de Sonhos. Quanto mais a manh se aproxima, mais reais se tornam os sonhos. Uma vez tocados pela luz do sol, eles permanecem para sempre. Imagine! A cidade ficaria abarrotada de sonhos! Naquele momento, dois piratas apareceram na rua. - Eles eram do sonho de algum? perguntou Zacarias. - Sim respondeu o Apanhador de Sonhos, enquanto voltava a trabalhar no motor. Zacarias o ouviu resmungar algo a respeito de anis de pisto. Seu caminho enguiou? ele perguntou. - . No quer pegar e eu esqueci minha caixa de ferramentas o Apanhador de Sonhos parecia preocupado. - Posso pegar algumas ferramentas em casa ofereceu Zacarias. O que voc precisa? - Voc pode me conseguir uma chave de vela, um verificador de bateria e um jogo de chaves de boca? Zacarias correu at a garagem e olhou para as ferramentas de seu pai. Ele no sabia bem como se chamavam. O nico jogo que viu foram uns apetrechos de beisebol que pareciam muito usados. Ele encontrou o verificador de bateria, mas no sabia qual das chaves era a certa. Pegou uma poro delas para que o Apanhador de Sonhos pudesse escolher. Assim que Zacarias voltou ao caminho, o cachorro peludo passou correndo, perseguindo trs coelhos. - Ei, aquele cachorro era do meu sonho! exclamou, surpreso, Zacarias. Eu queria tanto ter um cachorro como aquele. Naquele momento havia sonhos por toda parte. O Apanhador de Sonhos olhava sua volta ansiosamente. - A rua j deveria estar desocupada ele se lamentava. Em breve o sol nascer. Isso muito srio. Ele apanhou uma ferramenta das que Zacarias havia trazido, mas Zacarias achou que era pequena demais para um caminho to grande. Ser que o Apanhador de Sonhos sabia o que estava fazendo? - Posso ajuda-lo a consertar o caminho? perguntou Zacarias. Uma vez consertei o aspirador de p da minha me, depois que ele aspirou meus brinquedos. O Apanhador de Sonhos sorriu.

- Caminhes e aspiradores so bem diferentes por dentro. Mas, talvez, voc possa fazer um servio especial para mim. - O qu? perguntou Zacarias. - Talvez voc possa colocar os sonhos para dentro do caminho. Mas alguns sonhos, como o cachorro, podem ser difceis de pegar ele falou com um brilho no olhar. Voc acha que consegue fazer isso? - Oh, sim, eu consigo respondeu Zacarias, todo empolgado. Ento Zacarias entrou em casa e escolheu cuidadosamente as coisas de que necessitaria para capturar os sonhos. Quando voltou, o sol j estava nascendo. Ele teria de ser rpido. As cenouras e a corda funcionaram bem, e logo as zebras estavam dentro do caminho. As araras gostaram do apito prateado. - Este trabalho moleza disse Zacarias. - Agora vou procurar o cachorro peludo. Zacarias ouviu latidos no quintal do vizinho e foi investigar. O cachorro estava saltando por entre anis de fogo que um drago soltava pela boca. Naquele instante um cavaleiro de armadura apareceu no quintal e, vendo o drago, puxou sua espada. O cachorro saiu correndo. - Volte aqui! gritou Zacarias, mas o cachorro continuou correndo. Quando o cavaleiro ergueu a espada, o drago empalideceu de pavor. Felizmente, naquele momento um cavalo enorme saiu trotando do canteiro de rosas. O cavaleiro guardou sua espada e, todo feliz, abraou o pescoo do cavalo. - Puxa sussurrou Zacarias -, essa foi por pouco. Agora o quintal estava repleto de sonhos. - Sigam-me todos! ordenou Zacarias, mostrando o caminho. Um a um, os sonhos foram subindo a rampa para dentro do caminho. Zacarias suspirou aliviado. S faltava o cachorro. Zacarias seguiu novamente pela rua, assobiando para cham-lo. O latido do cachorro parecia vir de dentro de uma moita. - Saia j da! gritou Zacarias, afastando os galhos. Mas o cachorro havia desaparecido. Os raios do sol j estavam alcanando o topo das rvores. Zacarias decidiu que era melhor falar com o Apanhador de Sonhos. - Falta muito para consertar o caminho? ele perguntou. Nosso tempo est se esgotando.

- Eu sei, mas no consigo achar o defeito respondeu o Apanhador de Sonhos, escolhendo outra ferramenta. Zacarias sentou-se no pra-choque. Sabe de uma coisa? perguntou. Eu sempre durmo de olhos abertos para poder enxergar os meus sonhos passando no escuro. Uma vez sonhei com rinocerontes. - Eu me lembro respondeu o Apanhador de Sonhos. Era um rinoceronte to pesado que achei que as molas do meu caminho no fossem agentar. Vamos ter de fazer um trato, Zacarias, nada de sonhos com rinocerontes. - Talvez disse Zacarias, sorrindo. Enquanto o Apanhador de Sonhos experimentava outras ferramentas, Zacarias foi procurar o cachorro. Olhou nas garagens, nos jardins, embaixo dos caminhes e atrs das rvores. Ento, ouviu um barulho. Correu em direo ao cachorro, mas ele saltou mais rpido. Zacarias levantou-se do cho cuspindo terra. No havia sinal do cachorro. Talvez ele goste desta rua, pensou Zacarias. talvez ele no queira ir embora. Os raios de sol brilhavam em todas as janelas das casas. Zacarias foi dizer ao Apanhador de Sonhos que um dos sonhos ainda estava solto. - Afaste-se! avisou o Apanhador de Sonhos quando Zacarias apareceu. Vou tentar fazer o motor funcionar. Zacarias afastou-se. Seguiu-se uma longa pausa. O cavalo relinchou. Ento houve uma exploso, e o motor voltou a funcionar. E bem a tempo, pois a luz do sol j inundava a rua. - Viva! gritou o Apanhador de Sonhos. Obrigado. No teria conseguido sem a sua ajuda! - No consigo encontrar o cachorro! gritou Zacarias. O Apanhador de Sonhos seu um assobio agudo e o cachorro peludo saltou de dentro das moitas. Ele era exatamente como Zacarias imaginava que um cachorro deveria ser, com longos bigodes e olhos da cor de chocolate. Quando o cachorro abanou o rabo, suas patas traseiras quase saram do cho. - Voc gostaria de ficar com esse cachorro? perguntou o Apanhador de Sonhos. - Eu adoraria! respondeu Zacarias. - Ento ele seu disse o Apanhador de Sonhos. Vais ser mais divertido que consertar o aspirador de p.

Zacarias deu um berro. Quase no podia acreditar na sua sorte. - Obrigado! ele gritou. O Apanhador de Sonhos soltou o freio e acenou. E o nosso trato? ele gritou. Nada de rinocerontes, hem! - Combinado! respondeu Zacarias, rindo, emquanto o caminho saiu andando com suas molas arriadas. Zacarias agarrou seu maravilhoso cachorro dos sonhos pela coleira e juntos correram para casa. - Vamos pular na cama de mame e papai disse Zacarias. Eles vo achar que ainda esto sonhando, quando abrirem os olhos e virem voc! Autores: Troon Harrison Alan e Lea Daniel

CHAPEUZINHO VERMELHO

Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido pois desde pequenina gostava de usar chapus e capas desta cor. Um dia, sua me pediu: - Querida, sua av est doente, por isso preparei aqueles doces, biscoitos, pezinhos e frutas que esto na cestinha. Voc poderia levar casa dela?

- Claro, mame. A casa da vov bem pertinho!

- Mas, tome muito cuidado. No converse com estranhos, no diga para onde vai, nem pare para nada. V pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por l. - Est bem, mame, vou pela estrada do rio, e fao tudo direitinho! E assim foi. Ou quase, pois a menina foi juntando flores no cesto para a vov, e se distraiu com as borboletas, saindo do caminho do rio, sem perceber. Cantando e juntando flores, Chapeuzinho Vermelho nem reparou como o lobo estava perto...

Ela nunca tinha visto um lobo antes, menos ainda um lobo mau. Levou um susto quando ouviu: - Onde vai, linda menina?

- Vou casa da vov, que mora na primeira casa bem depois da curva do rio. E voc, quem ? O lobo respondeu: - Sou um anjo da floresta, e estou aqui para preteger criancinhas como voc.

- Ah! Que bom! Minha me disse para no conversar com estranhos, e tambm disse que tem um lobo mau andando por aqui. - Que nada - respondeu o lobo - pode seguir tranqila, que vou na frente retirando todo perigo que houver no caminho. Sempre ajuda conversar com o anjo da floresta. - Muito obrigada, seu anjo. Assim, mame nem precisa saber que errei o caminho, sem querer. E o lobo respondeu: - Este ser nosso segredo para sempre... E saiu correndo na frente, rindo e pensando:

(Aquela idiota no sabe de nada: vou jantar a vovozinha dela e ter a netinha de sobremesa ... Uhmmm! Que delcia!) Chegando casa da vov, Chapeuzinho bateu na porta: - Vov, sou eu, Chapeuzinho Vermelho! - Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre. A menina pensou que a av estivesse muito doente mesmo, para nem se levantar e abrir a porta. E falando com aquela voz to estranha...

Chegou at a cama e viu que a vov estava mesmo muito doente. Se no fosse a touquinha da vov, os culos da vov, a colcha e a cama da vov, ela pensaria que nem era a av dela. - Eu trouxe estas flores e os docinhos que a mame preparou. Quero que fique boa logo, vov, e volte a ter sua voz de sempre. - Obridada, minha netinha (disse o lobo, disfarando a voz de trovo). Chapeuzinho no se conteve de curiosidade, e perguntou: - Vov, a senhora est to diferente: por que esses olhos to grandes? - pr te olhar melhor, minha netinha. - Mas, vov, por que esse nariz to grande? - pr te cheirar melhor, minha netinha. - Mas, vov, por que essas mos to grandes? - So para te acariciar melhor, minha netinha. (A essa altura, o lobo j estava achando a brincadeira sem graa, querendo comer logo sua sobremesa. Aquela menina no parava de perguntar...) - Mas, vov, por que essa boca to grande? - Quer mesmo saber? pr te comer!!!!

- Uai! Socorro! o lobo! A menina saiu correndo e gritando, com o lobo correndo bem atrs dela, pertinho, quase conseguindo pegar. Por sorte, um grupo de caadores ia passando por ali bem na hora, e seus gritos chamaram sua ateno. Ouviu-se um tiro, e o lobo caiu no cho, a um palmo da menina. Todos j iam comemorar, quando Chapeuzinho falou: - Acho que o lobo devorou minha avozinha. - No se desespere, pequenina. Alguns lobos desta espcie engolem seu jantar inteirinho, sem ao menos mastigar. Acho que estou vendo movimento em sua barriga, vamos ver... Com um enorme faco, o caador abriu a barriga do lobo de cima abaixo, e de l tirou a vov inteirinha, vivinha. - Viva! Vov! E todos comemoraram a liberdade conquistada, at mesmo a vov, que j no se lembrava mais de estar doente, caiu na farra.

"O lobo mau j morreu. Agora tudo tem festa: posso caar borboletas, posso brincar na floresta." FIM

O PEQUENO POLEGAR

Esta uma lenda antiga, que surgiu na Europa h muitos anos, mas ningum sabe quem escreveu ou inventou, como tantas outras historinhas aqui. Conta sobre uma famlia de camponeses pobres, com sete filhos ainda crianas para criar. O filho caula nasceu to pequenininho e fraquinho, que foi sorte sobreviver. Ganhou por isso o apelido de Pequeno Polegar. Ele era pequeno, porm muito esperto, sempre aprendendo brincadeiras novas com seus irmos. Naquele tempo, houve na Europa uma grande fome, que se espalhava por todas as cidades em volta da casa de Polegar. No havia alimentos para todos. As panelas estavam vazias...

O pai das crianas, sabendo que todas morreriam de fome se ficassem em casa, teve uma idia:

- Vou levar todos para a floresta. Talvez encontrem coisas para se alimentar e sobreviver. Aqui que no vai dar certo. A me chorou muito, mas concordou com o pai em no contar nada para os filhos, para que no se desesperassem. Preparou um lanchinho para cada um (o ltimo que tinham), e todos partiram cedo, pela manh, como se fossem passear na floresta. Depois de estarem todos bem cansados de andar, os pais foram se afastando, sem que as crianas percebessem. O Pequeno Polegar foi o primeiro a reparar que os pais haviam sumido. Todos tentaram procurar, mas se descobriram perdidos e abandonados...

A noite j vinha chegando, e as crianas tinham medo dos lobos e morcegos que faziam rudos assustadores em volta.

O irmo mais velho subiu na rvore mais alta para procurar um abrigo para a noite. Todos festejaram quando ele disse ter visto a torre de um castelo ao longe, para o lado de onde a lua vinha nascendo. Foram caminhando rapidamente, pensando achar um grande castelo acolhedor, com um rei e uma rainha ricos e bondosos para dividir abrigo e alimento com todos eles.

No era bem isso quando se via de perto, mas todo o resto era apenas a floresta perigosa, e eles no queriam ser devorados. Ento bateram porta assim mesmo. Uma estranha voz respondeu: - Vocs esto loucos? No sabem o que tem atrs desta porta? - Quem est falando? - perguntou Polegar. -Eu! Ora bolas!

- No sabia que existiam maanetas falantes! - disseram todos. - Para sorte de vocs, est vindo a a dona da casa, que boa e carinhosa, mas se chegar o patro ... A dona da casa abriu a porta, torcendo o nariz da maaneta, que nem reclamou. Recebeu aquelas crianas abandonadas e famintas com todo seu carinho, mesmo preocupada que o marido pudesse chegar a qualquer momento. Trouxe bastante comida, que ali no parecia faltar. Todos ficaram satisfeitos e encheram as barrigas.

Como sempre, a maaneta soltou berros horrveis quando o patro torceu forte seu nariz para entrar. Ouvindo isso, a dona da casa correu para esconder as crianas embaixo da cama do casal. No adiantou nada, pois o ogro malvado que era seu marido sentiu o cheiro de gente estranha logo logo...

- Vou com-los no jantar! Ahaha! A mulher pediu que ele esperasse um pouco mais, pois o jantar maravilhoso de hoje j estava pronto, e tinha todos os pratos especiais que ele adorava. Ento o ogro mandou que fossem se deitar na cama ao lado da cama de suas filhas. Sim, o ogro tinha sete filhas, que dormiam todas na mesma cama, com suas coroas na cabea.

Logo que os meninos se retiraram, ele rosnou que iria degolar cada um deles noite. E ficou sentado esperando que dormissem...

Polegar, chegando com os irmos ao quarto, viu as meninas dormindo no escuro com suas coroinhas e ficou pensando em uma idia para escapar.

Quando todos dormiram, colocou sua idia em prtica: trocou os chapus de seus irmos, e o seu tambm, pelas coroas das meninas, e foi se deitar bem quietinho. Naquele quarto escuro, ele imaginou que o ogro iria reconhecer as filhas pelas coroas nas cabeas, e foi isso mesmo. Quando o ogro chegou, foi direto para a cama dos meninos, mas pondo a mo nas cabecinhas, sentiu as coroas, e assim foi para a outra cama. Degolou todas as crianas que tinham chapu na cabea.

- Ufa! Quase degolei minhas prprias filhas! Assim que o ogro saiu, o Pequeno Polegar acordou seu irmos para fugirem juntos dali. Desceram pela escada de mansinho, e chegaram na maaneta falante.

- Tenho ordens de avisar ao patro sempre que tentam entrar ou sair por mim, mas desta vez vou desobedecer aquele malvado. O nico problema que vocs no vo escapar quando ele calar suas botas de sete lguas e for atrs de vocs. Seus ps ficam os mais rpidos do mundo!

O Pequeno Polegar notou as enormes botas encantadas ao lado da porta, e resolveu calar assim mesmo, com a maaneta prendendo a gargalhada com o ridculo do seu tamanho junto ao da bota. Fez bem: era uma bota encantada, e se ajustou perfeitamente ao seu tamanho assim que calou em seus pequeninos ps.

Com elas, ajudou seus irmos a voltarem para casa, mas no quis ficar. Despediu-se deles, e disparou para o castelo real.

L chegando, disse logo que era o correio mais rpido do reino, e gostaria de provar sua capacidade ao rei. Nos primeiros dias, levava apenas mensagens sem importncia, mas ele era mesmo to veloz e to correto, que acabou conquistando a confiana do rei em pessoa. Logo estava sendo o responsvel pela entrega das mensagens mais importantes, at mesmo as de guerra.

Tudo chegava voando pelas mos dele, com a ajuda da bota de sete lguas. Assim, o Pequeno Polegar foi ganhando e juntando muito dinheiro. Um dia, ele achou que era hora de voltar em casa, e levar dinheiro bastante para sua famlia nunca mais sentir fome ou abandono. E isso ele tambm conseguiu.

FIM

OS SETE CABRITINHOS

Era uma vez uma cabra, que morava com seus sete cabritinhos em uma linda casinha com quintal e jardim. Naquela manh, estavam todos assistindo televiso antes de mame sair para o mercado, fazer compras:

A notcia de ltima hora dizia: - Cuidado: h um lobo mau solto por a. Foi visto pela ltima vez fugindo para perto do rio. Todos estamos trabalhando para ca-lo,

mas at agora ele continua solto. As crianas devem ficar em casa at que ele esteja bem preso.

- Ah! Logo hoje que amos comear nosso clube novinho l fora! Mame cabra no quis saber: falou srio com seus sete cabritinhos, e todos entenderam muito bem.

- Ningum sai de casa hoje enquanto vou ao mercado. A porta fica fechada com a chave. No abram para ningum. Vocs conhecem a mame: quando voltar, chamarei pela janela com minha voz de sempre, e baterei de levinho no vidro com minha pata clarinha e de unhas curtas. Aprendam que o lobo mau tem um vozeiro terrvel e uma pata escura enorme cheia de unhas gigantes. Muito cuidado! - Est bem, ento. Pode confiar em ns. Vamos ficar bem atentos. E l se foi a cabra para as compras ...

Encontrou sua amiga no caminho, e foi logo comentando como estava preocupada em sair para o mercado com aquele lobo mau solto por a... O que elas no sabiam, que o lobo mau disfarado estava ali bem pertinho escutando tudo, e pensando: "Sete cabritinhos sozinhos em casa, e eu com tanta fome!"

Correu para a casa, jogando fora seu disfarce, tentou abrir a porta, e viu que estava trancada. - Abram a porta! Est trancada! - No vamos abrir nada, seu lobo bobo. A voz da mame suave e macia, s vamos abrir para ela! Ento o lobo ficou furioso. Tinha que ter alguma idia. Aqueles cabritinhos s iam abrir para a me, mas como engan-los? Ah! O lobo correu at a confeitaria, escolheu a melhor torta de ma e mel, que engoliu inteirinha, querendo adoar a voz. Treinou falar cantadinho como as mes dos outros.

-Abram a porta! a mame! Aquela no parecia mais a voz do lobo, e os cabritinhos ficaram em dvida se a me tinha ficado com esta voz diferente. Lembrando dos conselhos recebidos, eles disseram: - Se a mame, mostre sua patinha na janela. E o lobo, pego de surpresa, mostrou mesmo. - V embora seu lobo mau! As patinhas da mame so bem clarinhas! E sem garras!

Ento o lobo teve outra idia: correu at o moinho e afundou as patas na farinha branquinha, para enganar os tolos.

Bateu de volta na porta, ainda adoando a voz, e novamente foi parar com a pata na janela: desta vez ele encolheu bem as unhas:

Os cabritinhos ficaram em dvida, olharam uns para os outros, e resolveram abrir a porta. Para que?

Foi uma correria danada, todos tentando se esconder. Tinha cabritinho escondido na ,tambm tinha na , na lareira, nos armrios, em baixo da mesa, em toda parte. O lobo foi caando um por um, engolindo por inteiro cada cabritinho de tanta fome que estava. Perdeu a conta de quantos cabritinhos j tinham entrado naquele barrigo cheio, e foi embora, pensando no ter deixado sobrar nenhum. Estava enganado: apenas o cabritinho pretinho no foi encontrado em seu esconderijo:

O tic-tac tic-tac atrapalhou o ouvido do lobo, que no ouviu o coraozinho assustado que estava escondido l dentro. Quando mame cabra viu a porta aberta, j entrou esperando pelo pior. -O lobo levou todos os meus filhinhos! - Todos, no mame. Eu ainda estou aqui! Os dois se abraaram muito, e decidiram ir atrs do lobo, para ver se ainda podiam salvar os irmozinhos. Correram em direo ao rio, onde souberam pela TV que era o esconderijo dele. Ao chegarem perto, logo ouviram um som terrvel: ROM... URM... ROM... Era o lobo roncando, dormindo sob as rvores na beira do rio. Mame cabra teve uma idia, e disse ao filho: - No faa nenhum barulho para no acordar o lobo. Corra com toda sua velocidade at l em casa, e traga a cesta de costura da mame: veja que tenha tesoura, agulha e linhas. O cabritinho nem respondeu: saiu correndo como o vento, e logo estava de volta com sua encomenda.

Mame cabra no perdeu tempo: com sua foi abrindo o barrigo do lobo enquanto ele estava dormindo. Logo foram saltando vivinhos, um por um, os seis cabritinhos que ele tinha engolido. A todos mame pedia silncio. Quando todos saram, ela disse em segredo: - Vo procurar as pedras maiores e mais pesadas que encontrarem, mas no faam barulho, nem demorem.

Logo chegavam pedras em quantidade suficiente: mame colocou todas na barriga do lobo, e costurou rpido com agulha e linha. Ento foram todos se esconder. Quando o lobo acordou, sentiu a barriga muito pesada e a boca muito seca. Levantou-se com muito esforo, e quase no conseguiu ficar de p ("foram seis ou sete cabritinhos?"). E foi se arrastando at o rio querendo beber gua. A correnteza estava forte, e o lobo com a barriga cheia de pedras acabou indo parar no fundo do rio, de onde nunca mais saiu. E todos puderam comemorar o fim do malvado, e a sorte de todos os pequenos, que agora corriam livres pelo caminho para casa, para um novo dia.

FIM

JOO E MARIA

Era uma vez um menino chamado Joo e sua irm Maria, que moravam em uma casa perto da floresta.

Um dia, sua me pediu que fossem buscar galhos secos para acender o fogo. No pecisavam trazer muitos, apenas o bastante para acender a lareira. - No vo muito longe. Os galhos que temos aqui perto j servem, no vo se perder por a... - Pode deixar, mame, vamos voltar logo! E l se foram os dois procurar gravetos secos por ali, entre vrias brincadeiras. No queriam ir longe, mas estavam to curiosos com a floresta que resolveram arriscar s um pouquinho. Maria teve uma idia genial: foi marcando todo o caminho, para saber por onde voltar: assim no iriam se perder. E bricaram vontade. J estava querendo escurecer quando resolveram voltar. Maria foi logo procurando os pedacinhos de po que deviam estar marcando o caminho, mas...

Os passarinhos que moravam ali estavam achando timo aquele lanchinho, e no deixaram nem um miolinho de po sobrar. No havia como achar o caminho de volta para casa. A idia de marcar o caminho tinha sido tima, mas no com pedacinhos de po. - Agora estamos os dois com fome e perdidos!

Andaram de um lado para outro, mas nada de encontrar o caminho de casa, cada vez mais escuro.

A noite j tinha chegado, quando Joo teve uma boa idia: - Vou subir na rvore mais alta e ver se encontro alguma casa para passarmos a noite. Maria achou timo, pois j estava muito assustada com os rudos da noite na floresta. E Joo encontrou alguma coisa: - Tem uma luz daquele lado! Vamos l ver! Os dois correram na direo da luz acesa da casa mais prxima. Ao chegarem, viram uma velhinha que parecia muito boazinha e sorridente.

- Venham c! Venham, meus amiguinhos. Aqui vo encontrar muita comida gostosa. (os dois estavam morrendo de fome) Ento viram a casa de perto:

- Uuuuau!

As paredes eram de chocolate com castanhas, o telhado era de brigadeiro, as portas de biscoito fresquinho, as janelas de gelatina, tudo enfeitado com caramelo, sorvete e balas coloridas. Uhmmm!

- Comam tudo, meus amiguinhos, para vocs. Depois podem descansar em camas fofinhas e bem quentinhas. Amanh acharemos a casa de vocs. E os dois obedeceram contentes, e acabaram dormindo cansados de um dia to cheio. Acordaram antes do sol nascer, pensando que estavam na maravilhosa casa de doces. Mas, que nada:

A casa tinha desaparecido como se fosse mgica. Em seu lugar havia uma horrvel casa de bruxa, com morcegos e tudo. Uma gargalhada terrvel vinha da escada, por onde chegou a bruxa malvada com sua coruja:

- Pensaram que iam escapar, no? Vo ficar presos aqui para sempre, e nunca mais vou deixar que voltem para casa. Ha! Ha! Ha! A bruxa mandou Maria para a cozinha preparar comida para todos: agora ela era a empregada da casa. Tinha que fazer todo o servio, se no... Prendeu Joo numa gaiola e disse: - Menino: trate de ficar bem gordinho! Quando estiver pronto, vai virar o meu jantar especial. Ha! Ha! Ha! Maria foi a primeira a reparar que a bruxa malvada no enxergava bem. Tudo ela trazia bem perto dos olhos para ver direito. Para saber se Joo estava engordando bem, toda noite chamava o menino e mandava que mostrasse o seu dedinho da mo. Apertava bem, e dizia que ainda estava muito magrinho. - Maria! Faa mais comida! Ele tem que engordar. Depressa! Joo, preso na gaiola j nem sentia fome, de to triste que estava. Queria voltar a ser livre, correr solto com seus amigos e brinquedos. Lembrava bem como isso era bom.

Maria tentava encontar uma sada para os dois, enquanto fazia o servio sem nenhum brinquedo. Tinha saudades de tudo em casa mas, como enganar a bruxa e fugir?

Foi na cozinha que teve uma idia:

Colocou para assar no espeto uma galinha, escondendo um ossinho comprido e bem fininho. Quando levou a comida para Joo, disse a ele bem baixinho, para a bruxa no escutar: - Esconda este ossinho para fingir que seu dedo bem magrinho e enganar a bruxa. Ela no enxerga quase nada... - Quietos a! Quem disse que podem conversar? Desse dia em diante, Joo sempre mostrava o ossinho para a bruxa apertar quando ela queria saber se ele j estava bem gordinho. - Maria! Esse menino est magro como um palito. Faa mais comida! E Maria fazia muitas coisas para que os dois ficassem bem fortes para poder fugir. Em toda parte, a menina procurava o lugar onde a bruxa escondia a chave da gaiola, mas no conseguia encontrar.

Tudo agora dependia da fora de Joo para fugirem dali.

Naquela noite, Joo se esforou muito, e acabou conseguindo soltar a grade da gaiola. Tinha ficado bem forte, e a bruxa nem sabia disso. Os dois correram para se esconder na floresta antes que a bruxa acordasse. Na luz do dia, conseguiram achar o caminho de casa, e nunca mais voltaram naquele lado da floresta. Essa histria ouvi de meu av Joo, nas frias. Ser que ele viveu todas essas aventuras quando era criana?

FIM

DONA BARATINHA

Era uma vez uma baratinha que varria o salo quando, de repente, encontrou uma moedinha:

- Ob! Agora fiquei rica, e j posso me casar! Este era o maior sonho da Dona Baratinha, que queria muito fazer tudo como tinha visto no cinema:

Ento, colocou uma fita no cabelo, guardou o dinheiro na caixinha, e foi para a janela cantar:

- Quem quer casar com a Dona Baratinha, que tem fita no cabelo e dinheiro na caixinha? Um ratinho muito interesseiro estava passando por ali, e ficou

imaginando o grande tesouro que a baratinha devia ter encontrado para cantar assim to feliz. Tentou muito chamar sua ateno e dizer: "Eu quero! Eu quero!" Mas ele era muito pequeno e tinha a voz muito fraquinha e, enquanto cantava, Dona Baratinha nem ouviu.

Ento chegou o - Eu quero! Au! Au!

, com seu latido forte, foi logo dizendo:

Mas, Dona Baratinha se assustou muito com o barulho dele, e disse: - No, no, no, no quero voc no, voc faz muito barulho! E o cachorro foi embora. O ratinho pensou: agora minha vez! Mas...

- Eu quero, disse o elefante. Dona Baratinha, com medo que aquele animal fizesse muito barulho, pediu que ele mostrasse como fazia. E ele mostrou: - No, no, no, no quero voc no, voc faz muito barulho! E o elefante foi embora. O ratinho pensou novamente: "Agora a minha vez!", mas... Outro animal j ia dizendo bem alto: "Eu quero! Eu quero!" E Dona Baratinha perguntou: - Como o seu barulho?

- GRRR! - No, no, no, no quero voc no, voc faz muito barulho! E vieram ento vrios outros animais: o rinoceronte, o leo, o papagaio, a ona, o tigre ... A todos Dona Baratinha disse no: ela tinha muito medo de barulho forte. E continuou a cantar na janela:

- Quem quer casar com a Dona Baratinha, que tem fita no cabelo e dinheiro na caixinha? Tambm veio o urso, o cavalo, o galo, o touro, o bode, o lobo, ... nem sei quantos mais. A todos Dona Baratinha disse no. J estava quase desistindo de encontar aquele com quem iria se casar. Foi ento que percebeu algum pulando, exausto de tanto gritar: "Eu quero! Eu quero!"

- Ah! Achei algum de quem eu no tenho medo! E to bonitinho! - disse a Dona Baratinha. Enfim, podemos nos casar!

Ento, preparou a festa de casamento mais bonita, com novas roupas, enfeites e, principalmente, comidas. Essa era a parte que o Ratinho mais esperava: a comida. O cheiro maravilhoso do feijo que cozinhava na panela deixava o Ratinho quase louco de fome. Ele esperava, esperava, e nada de chegar a hora de comer.

J estava ficando verde de fome!

Quando o cozinheiro saiu um pouquinho de dentro da cozinha, o Ratinho no aguentou: - Vou dar s uma provadinha na beirada da panela, pegar s um pedacinho de carne do feijo, e ningum vai notar nada... Que bobo! A panela de feijo quente era muito perigosa, e o Ratinho guloso no devia ter subido l: caiu dentro da panela de feijo, e nunca mais voltou. Dona Baratinha ficou muito triste que seu casamento tenha acabado assim.

No dia seguinte, decidiu voltar janela novamente e recomear a cantar, mas... Desta vez iria prestar mais ateno em tudo o que era importante para ela, alm do barulho, claro!

- Quem quer casar com a Dona Baratinha, que tem fita no cabelo e dinheiro na caixinha? FIM

A PITUCHINHA

Numa loja de brinquedos, moravam muitas bonecas e bonecos bem juntinhos nas prateleiras. Durante o dia, a loja ficava cheia de

gente: mes, tias, avs e amigos procurando presentes para dar s crianas. Quando a noite chegava, as luzes se apagavam, as portas se fechavam para s abrir novamente na manh seguinte. Todos os brinquedos deviam ficar bem quietinhos para no fazer baguna na loja. O problema que nem todos conseguiam...

- Ol! Eu sou a Pituchinha, uma boneca muito levadinha, que vive se metendo em confuso. Hoje queria ficar bem quietinha na noite, mas vi quando chegou aquele maravilhoso doce de leite, que foi guardado l na cozinha... Mmmm, que fome! O que fazer?

Olhei para um lado e para outro da prateleira onde estava, e logo achei meus melhores amigos: Pompom e Polichinelo. - Vamos dar um passeio na cozinha para comer s um pouquinho de doce de leite?

- Eu quero, disse Pompom.

- Eu tambm, disse Polichinelo. Mas como vamos enganar o guarda? verdade: os brinquedos eram proibidos de sair da estante, e durante toda a noite o guarda tomava conta da loja. A tudo ele vigiava e, quando dormia, era com um olho aberto e o outro fechado. Depois trocava: um olho aberto e o outro fechado... No parava nunca, nem deixava de ver nadinha! - J sei! Vamos bem de mansinho, andando s quando ele fechar um dos olhos, depois paramos todos juntos. E assim foram bem devagarinho: p c, p l... p c, p l ... p c, p l ... E chegaram cozinha escura. O guarda no viu nada. Todos procuraram pelo pote de doce de leite, mas acabaram descobrindo que ele foi guardado l no alto, dentro do armrio. Pompom esticou bem seus bracinhos, mas suas mos no alcanavam a porta de cima do armrio da cozinha. Polichinelo tambm tentou, se esticando todo, mas no conseguiu chegar perto. A Pituchinha ento disse: Cada um de ns sozinho nunca vai provar aquele delicioso doce de leite que est l em cima. Meu plano subirmos uns nos ombros dos outros para alcan-lo, e ento... Todos gostaram da idia, e foram logo fazendo. Primeiro foi Polichinelo, que era o mais forte. Depois Pompom subiu em seus ombros, e por ltimo subiu a Pituchinha, que esticou bem os bracinhos e abriu a porta de cima do armrio. O pote de doce de

leite estava l no fundo, e sua mozinha estava quase conseguindo agarr-lo. Deu mais uma esticadinha, tentou uma puxadinha e ento... O pote de doce de leite escorregou, voou na parede e ... Bum!

Espalhou doce para todo lado. E o pior, com o barulho, na certa o guarda iria peg-los...

E pegou. Ficou muito zangado com aquela baguna toda, que ele no queria limpar. Foi ento que teve uma idia: guardou cada bonequinho em sua caixinha, bem preso por uma fita, para s se soltar na casa da criana que ganhar aquele brinquedo. Desse dia em diante, as lojas de brinquedo passaram a guardar seus bonecos bem fechadinhos em caixinhas - para que no faam baguna na loja de noite. J reparou como eles vm bem embaladinhos? FIM

A Galinha Ruiva
Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda.

Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto pr colher e virar um bom alimento.

A galinha ruiva teve a idia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no p? Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho? Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo?

Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos:

- Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo? - Eu no, disse o gato. Estou com muito sono. - Eu no, disse o cachorro. Estou muito ocupado. - Eu no, disse o porco. Acabei de almoar. - Eu no disse a vaca. Est na hora de brincar l fora.

Todo mundo disse no.

Ento, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto ...

Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com gua na boca.

Ento a galinha ruiva disse: - Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? Todos ficaram bem quietinhos. ( Ningum tinha ajudado.) - Ento quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas. Vocs podem continuar a descansar olhando.

E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiosos foi convidado.

FIM

O Palhao e o Nariz
Era uma vez um palhao muito engraado, e muito bonzinho. As crianas adoravam ir ao circo s para ouvir suas piadas e cair na gargalhada.

Quando o circo chegava, era aquela festa! Todo mundo se arrumava para ver os malabaristas e outros personagens, mas famoso mesmo era o palhao.

Sempre que ele entrava no picadeiro, fazia suas gracinhas, e contava suas piadas, as crianas logo gritavam felizes:

- Eh! Esse palhao muito bom! muito engraado mesmo!

O que ningum sabia era que o palhao era um velhinho triste, muito triste com o seu nariz, que ele achava muito feio: - Se as crianas me virem sem fantasia, vo me achar horrvel com este nariz!

E tanto ele sofria com isto que, um dia, um anjinho teve pena dele: -Est bem, vou levar voc at o Planeta dos Narizes, e voc vai poder escolher um nariz novo que o deixe muito feliz! -Ob! (o palhao nunca esteve to animado!)

Voaram para o espao, e viram a Terra l de longe. Viajaram pelas estrelas at encontrar o Planeta dos Narizes. Ali s tinha nariz, e mais nada. O palhao nem sabia o que fazer, de tanto nariz que tinha neste lugar. Olhou para tudo o que pde, e comeou a experimentar as trocas. Na frente do espelho, ele tentava: primeiro este, depois aquele ... at encontrar um que achou muito bonito. O anjinho olhava tudo com muita pacincia, pois aquele era

algum especial: um palhao muito bonzinho. - Podemos voltar para a Terra? - Claro! Vamos l!

Na hora do espetculo, o palhao entrou no picadeiro se achando o mximo, lindo de morrer. Contou uma poro de piadas, fez todas as gracinhas, mas... Ningum achou engraado. At o faquir, que estava esperando sua vez, desistiu de esperar a risada de sempre, e perguntou:

-J posso comear? a minha vez? O palhao saiu muito triste, e foi procurar o anjinho. Pediu para voltar novamente ao Planeta dos Narizes, pois a crianada no tinha gostado nada deste. E ento foram at l.

Uma... Duas... Trs...

... ... ...

.... muitas vezes! E em todas o resultado era o mesmo:

- Uh! Esse palhao feio! No engraado, no! Uh! - e a vaia doa e rolava nos olhos do palhao, que a toda hora escolhia um nariz novo. At que, um dia, o palhao estava l escolhendo nariz no Planeta dos Narizes, quando descobriu um que ele nunca tinha visto antes: - Ah! Deste aqui as crianas vo gostar, tenho certeza! E voltaram os dois para o circo. Na hora do espetculo:

Foi aquela festa! O palhao contou suas piadas, e a crianada riu muito com ele!

Todos comemoraram a volta do palhao engraado. At a vov ficou contente e danou com a crianada:

O palhao ficou muito feliz, e saiu correndo para contar ao anjinho que, finalmente, tinha escolhido o melhor nariz. S no esperava que o anjinho lhe dissese: - Esse seu prprio nariz, aquele que deixava voc to infeliz ... Muito espantado, o palhao acabou reconhecendo que era mesmo! Mas a verdade que estava muito feliz, e logo voltou correndo para o circo e seus amiguinhos contentes. Descobriu que nada melhor do que sermos ns mesmos.

FIM

A Bonequinha Preta
Era uma vez uma bonequinha preta , que morava em uma linda

com Mariazinha . As duas brincavam o tempo todo, e at dormiam juntas quando estavam cansadas.

Todos os outros brinquedos dormiam em outros lugares, pois Mariazinha queria sempre a sua junto. Mas, o que ela no sabia, era que as bonequinhas no dormem como as meninas, aquele tempo todo, sem ver o mundo aqui fora. Eram diferentes das meninas e meninos de verdade em muitas coisas.

Mesmo assim, ensinava sua bonequinha preferida tudo o que aprendia com a mame: tomar banho, escovar os dentes, trocar roupas limpas, e tudo mais.

Naquele dia, quando foi dormir um pouquinho depois do almoo, explicou direitinho bonequinha preta sozinha na janela: que ela no deveria subir

- A janela muito perigosa! A criana pode cair l fora e nunca mais voltar para casa. Papai disse que precisa ter gente grande perto sempre que a gente quiser ir janela.

Mariazinha viu que a entendeu tudo muito bem, como sempre. Ento dormiu sossegada... A bonequinha preta tambm comeou a dormir mas, ... uma voz diferente, forte e interessante entrava pela janela trazendo uma novidade que ela no conhecia: - Verdureiro, verdureiro!

O que ser isso, pensou a . Mariazinha , que sempre sabia tudo, estava dormindo e no podia contar nada sobre verdureiros, que deviam ser seres novos e sensacionais! Ela precisava ver! Talvez seja isto: um cara todo verde!

Ou quem sabe isto:

algum saindo assim do verde.

Tambm podia ser um destes: - Verdureiro, verdureiro!

nunca tinha visto um.

Ir ou no ir s um pouquinho na janela? A dvida passou rapidinho e logo ela j estava l, tentando olhar tudo. Ela no queria cair, mas estava difcil ver. Subiu s mais um tantinho e tibum!caiu l embaixo! Por sorte, o verdureiro estava passando bem na hora, e a caiu em cima das verduras fofinhas de seu grande cesto. Ela era to levinha que ele nem percebeu e continuou andando pelas caladas com seu canto: - Verdureiro, verdureiro! Passou por vrias ruas onde a bonequinha preta ido, cada vez mais longe... nunca tinha

Ento o verdureiro decidiu voltar para casa, pois j era tarde. Entrou pela garagem escura, sem ver a assustada que estava ali. E subiu as escadas para chegar em casa, largando o cesto no cho.

A bonequinha preta comeou a chorar, de tanto medo que estava daquele lugar estranho e escuro. Cair da janela assim tinha sido uma grande besteira, e no ia gostar nada de ter sido desobedecida. Ento chorou e chorou mais ainda, sem nenhum consolo... Nenhum? Um gatinho que ia passando por ali ouviu aquele choro to . Tentou fazer gracinhas para

dodo e ficou com muita pena da ela sorrir, mas no deu certo.

- Ento, o que posso fazer por voc?

- No sei, eu fui olhar s um pouquinho na janela, sem saber. Ela disse para eu no ir sozinha, e agora perdi minha linda ! - Talvez eu possa ajudar. Os gatos passeiam pela noite, e se voc me contar como sua casa, talvez eu a encontre.

- uma linda branca, com janelas azuis, e uma que deve estar muito triste agora.

dentro,

E assim, o saiu pelas ruas noite, procurando a casa certa. Procurou, procurou e... Encontrou aquela linda que chorava muito. -Vamos l buscar sua bonequinha preta cesto do verdureiro! E l foram os dois. Quando chegaram, foi aquele abrao! Toda a choradeira passou e as duas se prometeram nunca mais se separar. Voltaram juntas para casa mas, na hora de se despedir do , ficaram com tanta . Ele gostou que caiu no branca, com janelas azuis, e uma linda

pena, que o convidaram a morar com elas na linda muito da idia.

Assim, a histria acaba com todos felizes, merecendo no fim um

ponto de alegria bem grande

FIM