Programa Asignatura: Didctica de la Literatura Unidad Acadmica Responsable Facultad de Educacin Carrera: Pedagoga Bsica Ciclo Comn Profesores:

Beatriz Figueroa S., Mariana Aillon N.

I.- IDENTIFICACIN
Nombre: Didctica de la literatura Cdigo:403051 Crditos: 3 Prerrequisitos: No Modalidad: presencial Calidad: carrera: obligatorio Semestre en el plan de Cuarto semestre estudios: Trabajo Acadmico: 5 Horas Tericas: 2 Horas Prcticas: 3 Crditos SCT: [crditos sct] Duracin: semestral

Horas Laboratorio: 0

II.- DESCRIPCIN La asignatura entrega a los estudiantes las herramientas para comprometer en la prctica educativa del rea del lenguaje, el trabajo constante y sistemtico con el texto literario. Revisa estrategias que le permiten comprender y valorar el texto literario infantil/ juvenil como expresin de visiones de mundo, y manejar competencias didcticas para desarrollar en el aula su lectura fruitiva, crtica y valorativa; asimismo motivar en los nios y jvenes la produccin de textos con intencin literaria.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS Se espera que al trmino de la asignatura, el estudiante: 1. Conozca y se apropie de un corpus de textos literarios bsicos susceptible de trabajar con nios y jvenes de enseanza bsica. 2. Maneje herramientas de anlisis literario que le permitan interpretar los textos de acuerdo a teoras literarias bsicas: enfoque histrico-social y teora de la recepcin. 3. Desarrolle competencias de alfabetizacin acadmica en el rea literaria que le permitan leer crticamente textos de fuentes especializadas para incrementar su conocimiento en la materia. 4. Conozca, explore y aplique estrategias didcticas para motivar a los nios comprensin y produccin de textos literarios. en la

5. Maneje y aplique recursos estilsticos, elementos verbales, no verbales y paraverbales en la produccin de textos del gnero dramtico, potico y narrativo. 6. Elabore secuencias didcticas focalizadas en la lectura y produccin de textos literarios en las cuales integre estrategias metodolgicas y de evaluacin, manteniendo como referentes los programas de estudio de segundo ciclo bsico.

CONTENIDOS Concepto de literatura. Caractersticas y alcances de la literatura infantil y juvenil. Desarrollo sociohistrico de la literatura infantil, juvenil. Los clsicos en la literatura infantil juvenil. Conceptos y herramientas bsicas de teora literaria, focalizados en el enfoque histrico-social y la teora de la recepcin. La literatura y su presencia en el currculum de primer y segundo ciclo de enseanza bsica. La literatura y los medios de comunicacin de masas. Estrategias didcticas para aplicar en textos del gnero narrativo, dramtico y lrico. Planificacin de secuencias didcticas con foco en el texto literario.

METODOLOGA Clases expositivas de responsabilidad del docente. Lecturas personales de textos literarios. Elaboracin de fichas de lectura de textos especializados. Trabajo de taller para ejercitar estrategias de anlisis de textos y estrategias didcticas. Elaboracin de un portafolio colectivo con los trabajos de taller.

EVALUACIN Controles de lectura: 25% Dos certmenes de contenido: 50% Evaluacin de sntesis: 25%

Ponderada la nota final, todos los alumnos que hubiesen aprobado o reprobado la asignatura tienen derecho a una evaluacin de recuperacin que segn reglamento interno de pre-grado de la Facultad de Educacin tiene una ponderacin de 50% quedando el otro 50% asignado a la nota de presentacin. Requisito de aprobacin cumplir con todas las tareas antes descritas y con un mnimo de asistencia al curso de 80%. El 25% de los controles de lectura debe ser aprobado con calificacin superior a la nota de pase.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Miretti, M. L. (2004). La literatura para nios y jvenes. Rosario, Argentina: Editorial Homo Sapiens.

Rodari, G. (2002). Gramtica de la fantasa. Introduccin al arte de inventar historias. Barcelona: Editorial Planeta S.A. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Actis, B. (2003). Taller de lengua. De la oralidad a la lectura y a la escritura. Barcelona: Homo Sapiens. Beuchat, C y Lira, T. (1993). Creatividad y lenguaje: talleres literarios para nios. Santiago de Chile: Andrs Bello. Gmez, F. (1993). Didctica de la poesa. Buenos Aires: Editorial Cincel. Campos, G. (1999). Aprender a escribir literariamente. Madrid: Editorial CCS. Lpez, A y Fernndez, E. (2002). Introduccin a la didctica de la lengua y la literatura. Un enfoque sociocrtico. Barcelona: Ediciones Octaedro. Pea, M. (1993). Alas para la infancia. Fundamentos de literatura infantil. Bogot: Editorial Norma. Nobile, A. (1992). Literatura infantil y juvenil. Madrid: Ediciones Morata, S.A.

VIII.- PLANIFICACIN Temas/Contenidos

1. Presentacin del curso Cronograma Introduccin a la Literatura Taller 1.: Elementos propios de la literatura. 2 - Gnero narrativo: aspectos generales, gramtica narrativa - Elementos del mundo Narrado: el narrador y sus tipos. Taller 2: Elementos del gnero narrativo. 3. Elementos del mundo Narrado: personajes y acontecimientos. Taller 3: Elementos del mundo narrado. Taller 4: Tipos de personajes.

Tareas
Lecturas de narrativos textos

Aprendizaje
R1, R2, R3

Fecha
24 nov

Taller 1.2 Ana Frank Lecturas de narrativos textos

R4, R5, R6 R1, R2, R3

25 nov.

1 dic.

Lectura Captulos Miretti. Taller 5 Descripciones de personajes Taller 6: Acciones y tema de la narracin y ficha de autoevaluacin

4. Certamen Todos los contenidos revisados en el gnero narrativo. 5. Gnero lrico: aspectos generales A. Nobile. (1992). Literatura infantil y juvenil. Cap. 2 La educacin en la lectura. Lectura. Lectura de textos lricos escolares: seleccin. 6. Gnero Lrico: Figuras literarias. Didctica del gnero Lrico. Taller 12 Y 13: Secuencia de comprensin y produccin de un texto lrico.

Taller 2: Del relato ficticio Lecturas de textos narrativos. Taller 3: Tipos de narrador. Taller4: Clasificacin de los tipos de personajes. Ficha de lectura. Taller 5 Descripciones de personajes Taller 6: Acciones y tema de la narracin y ficha de autoevaluacin. Certamen Taller 9 Rodari. Chinita de

R4, R5, R6 R1, R2, R3

2 dic. 9 dic

R4, R5, R6

15 dic. 16 dic

R1, R2, R3 R4, R5, R6 R1, R 2, R 3,

22 dic. 29 dic.

7. Certamen Todos los contenidos revisados en el gnero lrico. Gnero dramtico: Aspectos generales.

Taller 10: elementos del gnero lrico. Taller11:Identificacin de figuras literarias. Taller 12: Secuencia de comprensin texto lrico. Taller 13: Secuencia de produccin de un texto lrico. Certamen Lecturas de textos dramticos Taller 7: Divisiones internas de la obra. Lectura de textos dramticos Taller de identificacin

R1, R 2, R 3 R1, R 2, R 3 R1, R 4, R 5, R6

30 dic. 5 enero 6 enero

R1, R2, R3 R4, R5, R6

12 enero 13 enero

8. Gnero dramtico: Comunicacin verbal y no verbal.

R1, R2, R3

19 enero

10. Gnero dramtico: estrategias de trabajo en primer y segundo ciclo. 11. Prueba de sntesis

de caracterizacin de comunicacin no verbal y paraverbal. Lectura textos dramticos Prueba escrita

20 enero R1, R2, R3 R4, R5, R6 26 enero

Controles de Lectura
Control N 1 Libros 1. El diario de Ana Frank. Ed. Zig- Zag. 2. Las crnicas de Narnia II El len, la bruja y el ropero. C.S. Lewis. Ed. Andrs Bello. 3. Cinco pepitas de naranja. Arthur Conan Doyle. Ed. Zig- Zag. 4. Cuentos de la selva. Horacio Quiroga. Ed. Zig- Zag. 1. El maravillosos viaje de Nils Holgersson. Selma Lagerlf. Ed. Andrs Bello. 2. Del aire al aire. Jorge Daz. Ed. Universitaria. 3. Mi primer teatro. Manuel Gallegos y Flora Bahamonde. Ed. Arrayn. Coleccin Infantil Juvenil.Giraldes. Ed. Andrs Bello. 4. Teatro escolar representable. Volumen I. Ed. Arrayn. Fecha 22 de diciembre

12 de enero