MARIO BUNGE La Ciencia:

la palabra ciencia deriva etimolgicamente del vocablo latino Scientia, que significa conocimiento, prctica, doctrina, erudicin. Este vocablo deriva a su vez del griego: isemi, que equivale tambin a saber, en toda la extensin de la palabra: conocer, tener noticia de, estar informado. Agregando que la ciencia se puede definir, en un sentido estricto, el conocimiento cientfico es, por definicin, el resultado de la investigacin realizada con el mtodo y el objetivo de la ciencia creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible La ciencia como actividad como investigacinpertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa. Sin embargo, la ciencia se nos aparece como la ms deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos como un bien en s mismo, esto es como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica). Tratemos de caracterizar el conocimiento y la investigacin cientficos tal como se los conoce en la actualidad. La ciencia. Su mtodo y su filosofa

El Mtodo Cientfico:

No hay avenidas hechas en ciencia, pero hay en cambio una brjula mediante la cual a menudo es posible estimar si se est sobre una huella promisoria. Esta brjula es el mtodo cientfico, que no produce automticamente el saber, pero que nos evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos, aunque slo sea porque nos indica cmo no plantear los problemas y cmo no sucumbir al embrujo de nuestros prejuicios predilectos "mtodo cientfico" no es ya una lista de recetas para dar con las respuestas correctas a las preguntas cientficas, sino el conjunto de procedimientos por los cuales: a) se plantean los problemas cientficos y, b) se ponen a prueba las hiptesis cientficas. El estudio del mtodo cientfico es, en una palabra, la teora de la investigacin. Esta teora es descriptiva en la medida en que descubre pautas en la investigacin cientfica. La metodologa es normativa en la medida en que muestra cules son las reglas de procedimiento que pueden aumentar la probabilidad de que el trabajo sea fecundo. La ciencia. Su mtodo y su filosofa

SIERRA BRAVO La Ciencia:

Por eso se consideran como presupuestos peculiares de la ciencia: 1. La existencia en el mundo exterior de seres y fenmenos y de aspectos en ellos diferentes y variables, relacionados entre s e interdependientes. 2. La existencia de uniformidades y regularidades en la constitucin, relaciones y cambio de todos ellos y de sus aspectos. Todo esto constituye el fin de la ciencia, lo que busca en la realidad y si lo busca, por lo menos ha de ser partiendo del presupuesto de que puede existir en ella. Por otra parte, la ciencia es un conocimiento muy elaborado y, en este sentido, presupone tambin de manera especial conocimientos previos, y entre ellos, sin duda, una concepcin del mundo determinada, as como una organizacin social general, la de la sociedad en la que se produce y, otra particular, la de la comunidad cientfica. De modo similar a como vimos sucedera en el conocimiento general, en la ciencia sus aspectos y significados ms caracterstico son los que la consideran como actividad y como resultado o producto. De ellos me vaya ocupar aqu, no sin antes referirme antes a un aspecto y significacin del conocimiento cientfico, que en el conocimiento general no se manifiesta de una manera precisa, y es el de la ciencia como institucin. Con el trmino ciencia se designa a veces la institucin que forma el complejo cientfico en la sociedad, constituido, fundamentalmente, por la comunidad cientfica, los medios de que se sirve en su tarea investigadora y los valores y normas que la informan. De los dos sentidos de ciencia indicados, como actividad y como producto, es el segundo el que, sin duda, se usa ms frecuentemente, ya que el primero coincide con la investigacin cientfica, por lo que empezaremos por aqul. La palabra ciencia se deriva etimolgicamente en las lenguas modernas del vocablo latino scientia. En el latn ciencia tiene un sentido muy amplio y significa: conocimiento, prctica, doctrina, erudicin. Esta concepcin latina de ciencia concuerda con el significado del origen de su raz, el verbo latino scio que se deriva a su vez del griego "isemi. Este verbo griego equivale tambin a saber, en toda la extensin de la palabra: conocer, tener noticia de, estar informado. Por tanto, ciencia, en su acepcin original y ms general, equivale a toda clase de saber. Sin embargo, histricamente, ciencia vino a significar, de modo ms preciso, un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una materia. Esta nocin coincide con lo que hoy entendemos por disciplina. Y as, en este sentido, se puede decir que en la Edad Media las ciencias o disciplinas por antonomasia fueron la Filosofa y la Teologa. Con el desarrollo del saber experimental y la insistencia en el mtodo inductivo, el concepto de ciencia ha quedado reservado modernamente para el conocimiento terico, inductivo y sistemtico sobre la realidad derivado de la observacin y experimentacin metdicas. La ciencia como resultado se puede definir, pues, en sentido estricto, como un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el mtodo cientfico. El Mtodo Cientfico:

Sierra Bravo (1984: 201), entenderemos el mtodo cientfico como el procedimiento de accin utilizado para la consecucin del conocimiento cientfico. Este mtodo consiste en formular cuestiones o problemas sobre la realidad del mundo y los hombres, basndose en

la observacin de esta realidad y las teoras existentes; as como en anticipar soluciones a estos problemas y en contrastarlas o verificar con la realidad estas soluciones a los problemas, mediante la observacin, clasificacin y anlisis de los hechos que la realidad ofrezca. Ciencias Sociales. Epistemologa, Lgica y Metodologa, de. Paraninfo, Madrid, 1984

Caractersticas del mtodo cientfico (Sierra Bravo, 1984: 207-209): ORIGEN Y FIN TEORICOS.El mtodo se basa en un conjunto racional y sistemtico de ideas (teoras) sobre la realidad. As mismo, a partir de las observaciones e induccin emprica se deducirn nuevos principios que confirmen, completen o reformen las teoras. HIPOTETICO. Problematiza o cuestiona la realidad y adelanta conjeturas o soluciones probables a dichas cuestiones. EMPIRICO. Su fuente de informacin est en la experiencia, en la observacin ordenada y sistemtica de la realidad. De ah tomar sus datos y fundar sus conclusiones. INDUCTIVO Y DEDUCTIVO. Clasifica sistemticamente sus datos para determinar regularidades o uniformidades. Y deriva conceptos o enunciados a partir de otros conceptos o enunciados anteriores. CRITICO. Debe someterse a crtica, juicio o examen (contrastacin o verificacin) en todas sus fases, operaciones y resultados. CIRCULAR. Los principios tericos se prueban mediante datos empricos y stos se analizan o interpretan sobre la base de aquello Ciencias Sociales. Epistemologa, Lgica y Metodologa, de. Paraninfo, Madrid, 1984