Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder Popular Para La Educacin Universitaria Misin Sucre Universidad Bolivariana de Venezuela

Estudios Jurdicos VIII Semestre Aldea Universitaria Domingo Faustino Sarmiento Unidad Curricular: Proyecto III

INVESTIGACION ACCION- PARTICIPACION

Tutor: Prof. Janeth Ledesma

Presentado por: Rafael Artigas Perdomo.

Caracas, 30 de noviembre de 2.011

Introduccin Los planteamientos sobre la elaboracin de proyectos sociales, las comunidades, misiones; organizaciones tanto gubernamentales como no gubernamentales, se abocan a su realizacin. Recientemente, desde el ao 2005 las universidades lo aplican como parte de la formacin integral del estudiante. Sin embargo, ya las misiones (Robinson y Ribas) que han sido implementadas por el actual gobierno venezolano lo exigan como requisito para la obtencin al ttulo respectivo, por lo tanto, en el trayecto de sus estudios se les exiga el cumplimiento de un proyecto comunitario que ofreciera algn beneficio al sector donde se encuentra. Sotomayor (marzo, 2005), en su publicacin seal que: debera contemplar fundamental lo que hace referencia a las necesidades bsicas del individuo, es decir; salud, educacin, empleo y vivienda as como otro tipo de necesidades como son la dignidad, autoestima, aprecio, seguridad, consideracin, la capacidad de encontrar sentido a la vida y al mundo que nos rodea, etc.(p. 137) No es nuevo este tema, o lo es slo para aquellos que orientan la investigacin con el esquema tradicional y no aceptan los cambios sociales que se han venido suscitando desde la Revolucin Francesa. Segn Murcia (citado por la UPEL, 2002), Paulo Freire hablaba de la investigacin anticipatoria, Augusto Comte. precursor de la Ciencia Social acua con el trmino sociologa la culminacin de la pirmide del desarrollo de las ciencias, que se establece en el siglo XIX con el desarrollo del espritu positivo, donde pretende analizar a la sociedad como un organismo similar a los biomecnicas. Sin embargo, confunde la naturaleza compleja del objeto de conocimiento social, promoviendo la primera visin reductiva de la totalidad social a la unidad sistemtica. K. Lewin en su libro La Investigacin Accin y los Problemas de las Minoras, traducido por Salazar en 1990, seala que el trmino es una Forma de investigacin que podra ligar el enfoque experimental de la Ciencia Social con programas de accin social que respondieran a los problemas sociales (p. 14); Lewin utiliz el trmino investigacin accin por primera vez en 1944, para referirse a los avances tericos y cambios sociales, adems de permitir un anlisis, recoleccin de informacin, conceptualizacin, planeacin, ejecucin y evaluacin de proyectos de accin social. Este proceso de investigacin es el requerido en la prctica social caracterizada por una serie de procesos investigativos que permiten esclarecer el quehacer del profesional en el manejo de los problemas sociales o

ingeniera social que es una forma de investigacin- accin. Murcia citado en la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2002) lo relaciona a diversos esfuerzos por desarrollar enfoques investigativos que impliquen la participacin de las personas que hayan de ser beneficiadas de la investigacin y de aquellos con quienes ha de hacerse el diseo, la recoleccin y la interpretacin de la informacin (p. 306) Parafraseando a Salazar (1999), la metodologa de Investigacin Accin Participativa (IAP) se encuentra ntimamente unida a los proyectos sociales que no son otra cosa que el desarrollo de modelos alternativos de planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos de transformacin social donde ocurre la participacin colectiva en la investigacin. La autora antes citada afirma que este mtodo no es nuevo; ha ocurrido fuera de los muros de las universidades y de los crculos acadmicos a excepcin de las universidades en Gran Bretaa y Australia, quienes desde 1970 lo han implementado y recientemente en Colombia donde se han desarrollado proyectos en el rea de salud, produccin agrcola, ecologa y bienestar social, entre otros. Lo que implica que los nuevos profesionales de las diversas reas para alejarse del positivismo tradicional han impulsado la bsqueda de alternativas de investigacin y trabajo comunitario para lograr la transformacin social que implica tener una visin del conocimiento y la ciencia para la unidad entre la teora y la prctica. Esta postura metodolgica tendr su expansin y xito en la medida en que los procesos de cambio se logren trabajando y se obtengan acciones colectivas que impliquen realmente la transformacin de la situacin observada. Desde este punto de vista la IAP se establece con tres bases fundamentales, una conceptual, una filosfica y una metodolgica de transformacin y aprendizaje que incluye supuestos filosficos acerca de la naturaleza del individuo con su relacin tanto del mundo fsico como social; esta relacin deja como efecto el desarrollo del pensamiento creativo y fundamentalmente el aprender haciendo. De acuerdo a lo antes expuesto, es un esquema que permite organizar la informacin producto de la realizacin y ejecucin de los proyectos sociales, el cual puede variar de acuerdo a las necesidades de la institucin a la que se presenta, no pretende ser una camisa de fuerza, sino lo contrario, es flexible y se ajusta a la necesidad del trabajo comunitario.

1. Contextualizacin de la Realidad, donde el investigador conjuntamente con la comunidad objeto de observacin, plantean la problemtica de la misma, culminando con posible (s) interrogantes que le permitirn orientar el proyecto social. Igualmente, formulacin de los objetivos a lograr en funcin a la problemtica establecida y su respectiva justificacin, tal como lo establece el Artculo 23 de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior (2005) el planteamiento del problema, deber incluir la necesidad detectada en la comunidad, la justificacin, los objetivos generales y el enfoque metodolgico (p. 8). CONHISREMI, Revista Universitaria de Investigacin y Dilogo Acadmico, Volumen 2, Nmero 1, 2006 Jurez, S., Los proyectos sociales y la investigacin accin. 2.- Marco Referencial, consiste en la determinacin de la localizacin tanto geogrfica como contextual del objeto de estudio. 3.- Metodologa, corresponde a los procedimientos a seguir para alcanzar las metas y objetivos planteados. 4.- La Accin, corresponde tanto a la elaboracin del plan o planificacin para vislumbrar qu va a desarrollarse el cual debe contener la ubicacin del tiempo, recursos (humanos, materiales, financiamientos), como la ejecucin, es decir, el poner en prctica el mismo, seguimiento y evaluacin.

INVESTIGACION ACCION- PARTICIPACION Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a estudios sobre realidades humanas. La novedad puede ubicarse en el sentido e implicacin de las dos palabras que acompaan la primera (investigacin): Accin - Participacin. No es solo investigacin, ni solo investigacin participativa, ni solo investigacin Accin; implica la presencia real, concreta y en interrelacin de la Investigacin, de la Accin, y de la Participacin. La investigacin accin participacin posee un carcter democrtico en el modo de hacer investigacin (perspectiva comunitaria), la toma de decisiones se realiza en conjunto, orientada a la formacin de individuos, comunidades o grupos autocrticos con el objetivo de transformar el medio social. EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPACION: La investigacin accin participacin nace en los aos 70, con base en la orientacin sociolgica de la teora de la dependencia - Liberacin, orientacin que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educacin, la pastoral y la misma teologa. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la accin - la praxis (acciones que conducen al cambio estructural) y el valor que tiene la comunidad toda, aun aquella a la que no se le ha permitido la capacitacin en colegios o universidades. Es investigacin: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor cientfico. Es accin: En esta investigacin hay accin la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de accin, sino como accin que conduce al cambio social estructural ; esta accin es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso sntesis entre teora y prctica), la cual es el resultado de una reflexin - investigacin continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla; en la medida

que haya mayor reflexin sobre la realidad, mayor calidad y eficacia transformadora se tendr en ella. La investigacin y la accin se funden careadoramente en la praxis. El requerimiento de cualquier investigacin, que quiera ser prctica y transformadora, es la accin; No se investiga por el mero placer de conocer; adems, la validez de una investigacin la otorga la accin. Es participativa: Es una investigacin - accin realizada participativamente. La investigacin no es solo realizada por los expertos, sino con la participacin de la comunidad involucrada en ella; quiere superar la investigacin al servicio de unos pocos, y la investigacin para las universidades - bibliotecas solamente. La investigacin y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad; busca ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida. OBJETIVOS El objetivo ltimo de la IAP es conseguir que la comunidad se convierta en el principal agente de cambio para lograr la transformacin de su realidad. Para alcanzar este objetivo es necesario seguir los siguientes pasos (Quintana, 1986; citado en Veloso, 2000): Concienciar a la comunidad de su realidad, sus necesidades y de los factores prximos y lejanos que condicionan las mismas. Dotarla de habilidades y capacidades para la toma de decisiones acerca de las actuaciones que es conveniente poner en marcha para dar solucin a dichas necesidades. Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la accin trasformadora. Facilitar la autogestin de la accin transformadora, de modo que se realice con independencia de los sistemas de control que pretenden mantener el orden establecido. CARACTERISTICAS 1. La IAP interviene sobre situaciones reales.

2. La IAP parte y est orientada hacia la realidad social ms prxima de los ciudadanos. 3. La IAP se pone en marcha en contexto de escala humana. 4. La IAP es un proceso dialctico de conocer actuar 5. La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser de la investigacin. 6. La IAP conjuga el conocimiento cientfico y el popular. 7. El desarrollo de la IAP debe contar con la participacin de los miembros de la comunidad. La investigacin accin participacin no est confinada a la utilizacin de algn tipo concreto de procedimiento de recogida de datos, mtodo u orientacin terica particular. Podemos encontrar ejemplos de aplicacin de la investigacin accin en diversos mbitos como la Psicologa Ambiental, la Psicologa de las Organizaciones y la Psicologa Comunitaria. (Hombrados, 1996) LA RELACION DE LOS INVESTIGADORES CON LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. La calidad de las relaciones que el investigador establece con los participantes de un estudio son cruciales para el xito de la investigacin. Los miembros de la comunidad son relativamente libres para cooperar o rechazar la participacin en la investigacin y los investigadores deben hacer explcito el deseo y la necesidad de que ellos participen. El trabajo comunitario requiere la contribucin de cada una de las partes. En otras palabras, la relacin est basada en un intercambio de recursos. La principal dificultad para conseguirlo es la complejidad de los entornos comunitarios (Ej. la existencia de intereses contrarios en la misma comunidad, la existencia de distintas personas con autoridad y poder etc.) De esta forma la negociacin se convierte tanto en una tarea tcnica como poltica y sta es an ms difcil cuando los valores y necesidades de cada parte son diferentes. Esto es especialmente importante porque si las personas presienten que los resultados de la investigacin pueden ser utilizados en contra de sus intereses, podran incluso intentar sabotear los esfuerzos del investigador para recabar la informacin necesaria. (Hombrados, 1996)

EL PAPEL DEL INVESTIGADOR COMUNITARIO Price y Cherniss (1977; citado en Hombrados, 1996) elaboraron una serie de caractersticas que debe tener en cuenta el investigador comunitario: 1. Las variables analizadas o los problemas estudiados nacen de las necesidades de la comunidad. La formulacin de un problema nace de la percepcin de una necesidad real en el entorno comunitario. La necesidad es percibida por los miembros del entorno, por los investigadores comunitarios o ms adecuadamente por ambos. 2. La investigacin es una herramienta para la intervencin. Como la teora, la investigacin es una herramienta que persigue la accin social. 3. La investigacin proporciona productos tiles. El producto puede variar dependiendo del problema bajo consideracin y de los objetivos y valores de la investigacin pero intenta en cualquier caso resolver un problema social real. 4. La evaluacin de la accin social es un imperativo tico. Si el investigador comunitario fracasa en proporcionar una base adecuada donde medir el impacto de la intervencin se pone en peligro o puede afectar de manera importante el bienestar de los miembros de la comunidad

Conclusiones En el contexto de trabajo comunitario es necesario observar y describir patrones de comportamiento tal y como suceden en ambientes naturales, y suministrar material sobre el que realizar estudios que proporcionen un adecuado desarrollo del conocimiento comunitario. Fortalecer la colaboracin entre el investigador comunitario y los participantes es una va que hay que seguir fomentando para estrechar los vnculos comunitarios y asegurar una participacin activa de la comunidad en los proyectos de intervencin. No queda otra cosa que sealar, sino que los proyectos comunitarios o sociales, deben permitir la participacin activa de la comunidad donde se realiza, involucrar los consejos locales y comunales como forma de tener acceso a ella, slo de esta manera existir la simbiosis necesaria para la produccin de bienestar y conocimiento.

BIBLIOGRAFA: Salazar, C. (1999). La Investigacin Accin Participativa. Inicios y Desarrollo. Pr: Tarea. Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2002). Investigacin Educativa. Caracas-Venezuela: UPEL. Sotomayor, E. (2005). Elaboracin de Proyectos Sociales. Revistas Cndidus. Ao 2, N 5, Enero-Marzo. Acarigua-Venezuela.