El Test de Raven consiste en encontrar la pieza faltante en una serie de figuras que se iran mostrando.

Se debe analizar la serie que se le presenta y siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoger uno de las seis piezas sugeridas, la que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en el vertical. Para deducir la pieza que falta se utilizan habilidades perceptuales, de observacin y razonamiento analgico.

LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA DE TERMAN MERRIL La escala de Terman Merrril evala la inteligencia a travs de seis reas: inteligencia general, conocimiento, razonamiento fluido, razonamiento cuantitativo, proceso visual-espacial y memoria de trabajo. Estas reas son cubiertas por diez subtests que incluyen las actividades que miden la inteligencia verbal y no-verbal. Las actividades incluyen capacidades verbales, capacidades del cuadro, analogas verbales, patrones de la forma, conocimiento procesal, memoria de la oracin y de la palabra, la posicin y la direccin, el razonamiento temprano y el razonamiento cuantitativo.

Con esta herramienta se obtiene en coeficiente intelectual y el grado de aprendizaje que poseen los candidatos, en aspectos tales como: 1. Informacin, Conocimientos Generales y Memoria, 2. Juicio y Razonamiento Lgicos, 3. Significado de palabras y Vocabulario, 4. Secuencia Lgica, 5. Aritmtica y Habilidad Numrica, 6. Juicio Prctico, 7. Analogas, 8. Organizacin lgica, Atencin y Concentracin, 9. Clasificacin, Discriminacin, Jerarquizacin y Organizacin, 10. Razonamiento Abstracto, Habilidad Numrica, Atencin Concentracin.

Introduccin

El test de Rorschach recibe su nombre de su creador, el psiclogo suizo Hermann Rorschach, quien lanz la primera edicin del famoso Psychodiagnostik all por el ao 1921. Las manchas de tinta son consideradas estmulos apropiados porque son ambiguas, no son amenazadoras y no producen respuestas aprendidas; estas caractersticas aportan informacin valiosa sobre la actitud con que el paciente enfrenta las situaciones inestructuradas. (Kaplan y Sadock, 1997, Ardouin y otros, 2000).

El Rorschach como test proyectivo El test de Rorschach se le suele clasificar entre los test proyectivos. En estos, se le solicita a la persona que describa o cuente una historia a partir de una imagen ambigua. Como el estmulo (la imagen) no est estructurada, la persona est obligada a llenar la informacin faltante con sus propias cogniciones y emociones sobre el tema. Por ejemplo, si yo le muestro la imagen de un perro cualquiera, algunos talvez muestren desagrado, otros curiosidad y otros ms gusto. Esto, probablemente, se deber a la experiencia que han tenido con otros perros. Algo parecido ocurre con los test proyectivos. Los psiclogos de orientacin psicodinmica tienden a usar el Rorschach de esta manera, pero no es la nica forma de hacerlo.

El Rorschach como test perceptivo. El test de Rorschach no es propiamente un test proyectivo, sino que naci como un test perceptivo. Esto es, da cuenta de qu y cmo la persona ve el mundo; su capacidad para resistir el estrs, su tendencia a la introversin o extroversin, si sufre de algn tipo de problema emocional, la mucha o poca adecuacin a la realidad social, etc.

Mtodos de interpretacin Rorschach muri en 1922, a un ao de presentar su test. Esto, sumado a su difusin un tanto tarda, llevo a que distintos psiclogos americanos y europeos definieran sus propios mtodos de interpretacin del test. Los mtodos de

mayor renombre fueron los de Klopfer y Rapaport, junto a los de Beck, Hertz y Piotrowsky. Con el tiempo, la diversidad de mtodos y la falta de un mtodo comn llevo al desprestigio del test por su falta de confiabilidad; esto es, cada psiclogo tena su propio mtodo y era casi imposible comparar resultados. A inicios de los 70, la Fundacin Rorschach comenz una serie de estudios para determinar cuales eran los mtodos de tabulacin e interpretacin ms utilizados, para despus iniciar una serie de investigaciones sobre aquellos indicadores que proveand de informacin clnica relevante. El resultado de estos esfuerzos es el ahora conocido Mtodo Comprehensivo de Exner, editado por primera vez el ao 1974 Lushe El objetivo primordial de la psicologa de los colores es la " determinacin de relaciones lo ms claras posibles entre los colores como manifestaciones y los acontecimientos psquicos asociados a ellos. " La psicologa de los colores intenta ir ms all de la simple inclinacin para llegar a experiencias generales, preguntando a personas de experimentacin por sus colores preferidos, y comparando los resultados con el carcter psquico y la situacin de la personalidad que ha sido interrogada. A continuacin se reproducir fundamentalmente la evaluacin de los significados de los colores en dos de estos tests: El primero se denomina Test Piradimal del Color (FPT) y fue creado por Heiss y Halder. Con l lo que hay que hacer es formar una pirmide del color segn criterios estticos. El segundo test clnico del color se denomina Test Lscher en honor a su creador. En l se pide colocar algunos colores en una jerarqua de acuerdo a la simpata con respecto a un color particular.