TCNICAS, ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PONDERADOS

Actividad Descripcin
Trabajo impreso acerca de un tema y respaldado por una investigacin documental y bibliogrfica, hecha por el alumno. Es una actividad de aula o extraclase, para la aplicacin de conocimientos adquiridos con anterioridad o en el curso de las asignaturas.

Especificaciones
Apegarse a los criterios establecidos en el formato para textos impresos. Se respetarn los valores y las propuestas de la resea. Los ejercicios sern facilitados por el docente. deber incluir una interpretacin de los resultados. supervisin directa de los docentes.

Criterios de validacin

Valor %
50 % 15 % 15 % 15 % 5% 60 %

Trabajo de investigacin bibliogrfica:

Solucin de ejercicios

Presentacin Solucin del ejercicio y Explicacin del procedimiento los resultados tiempo y forma de la entrega Cantidad de problemas resueltos las soluciones, seleccionados aleatoriamente tiempo y forma de la entrega. Limpieza y orden. (coherencia y cohesin)

30 % 10 % 60 % 30 %

Problemario

Es una coleccin impresa o escrita, de ejercicios o problemas prcticos, que deben ser resueltos por los alumnos, bajo la orientacin del docente.

Los problemario pueden ser elaborados por el maestro para distribuirlos entre los alumnos; o bien, solicitados por el maestro a los alumnos, a partir de las recomendaciones bibliogrficas o documentales. Debe elaborarse dentro del formato oficial: encabezado, tipo de examen (ordinario, regu, etc.); materia, carrera, unidad, docente, fecha, alumno, instrucciones y ponderacin de reactivos o secciones del examen. Apegadas a las recomendaciones y formatos de solicitud de prcticas de laboratorio Los informes de prcticas sern especificados por el docente. Duracin mxima por alumno: 20 min. Partes constitutivas:

10 %

Examen escrito

Instrumento impreso, diseado por el docente y resuelto por el alumno; contiene reactivos que demuestran el aprendizaje

60 %

20 % 20 % Asistencia Participacin Elaboracin del informe Apegarse a la gua de observacin para exposiciones. 10 % 60 % 30 %

Prcticas, viaje de prcticas y visitas a empresas.

Pruebas experimentales guiadas por el docente, con el propsito de comprobar teoras o conocimientos.

Discurso informal acerca de un tema o parte de un tema Exposicin

100 %

Reunin formal entre iguales, para dar a conocer puntos de vista divergentes acerca de un mismo tema. Mesa redonda

Apegarse a las recomendaciones del documento mesa redonda

Calidad de las participaciones tiempos asignados expresivas del participante y del moderador

20 % 20 % 20 % 20 % 20 %

Descripcin de las Actividades

Formato para textos impresos
1. Tipo de papel: hojas blancas, sin adornos, tamao carta. 2. Tinta: color negro 3. Espacios: a. Espacio entre caracteres: normal b. Interlineado 1.5, para facilitar hacer correcciones y anotaciones. c. Espacio entre prrafos 6 puntos. d. Longitud del prrafo: de seis a ocho lneas, mximo 10. 4. Mrgenes: izquierdo 3 cm.; derecho, superior e inferior 2.5 cm. 5. Numeracin de pginas (paginacin): se excluye la portada y se coloca el nmero en la parte inferior de las hojas. 6. Tipo de letra: Arial o Times New Roman, tamao 12, con maysculas y minsculas. 7. Encabezados: ttulos, subttulos. De primer nivel, tamao de letra 16 en negrita; de segundo nivel tamao 14 en negrita; de tercer nivel tamao 13 en negrita. El texto (o escrito), en tamao 12 normal. 8. Cada parte constitutiva del trabajo impreso (portada, introduccin, desarrollo, etc.), deber iniciar en hojas independientes y desde la quinta lnea en maysculas a espacio 1.5. Los ttulos centrados, el subtitulo (de tenerlo), en la lnea siguiente el texto y alineado justificado. 9. Los requisitos mnimos son: portada, contra portada, introduccin, desarrollo, conclusin y bibliografa. Portada y contraportada, el tipo de letra es libre. CRITERIOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Teora y criterios de Benjamn Bloom; 18 10. El nombre de la unidad, de ser solicitado por el maestro, se ubicar en una sola pgina y centrado. Al cambiar de unidad, dejar 5 espacios. 11. Debern incluirse las citas bibliogrficas, con nota al pie de pgina. 12. En caso de que el docente exija el trabajo hecho a mano, ser necesario que se apegue lo ms posible a estos lineamientos, o en su defecto, acudir a los departamentos acadmicos para la revisin de su propuesta de evaluacin de textos escritos (elaborados a mano).

Trabajo de investigacin bibliogrfica

Es un documento elaborado en su totalidad por el alumno, utilizando la bibliografa, documentos y pginas de Internet recomendadas por el docente. Las partes constitutivas elementales para este documento son:

Portada: que incluya: Institucin, carrera, materia, tema, alumno, grupo, lugar y fecha.

Contraportada: las mismas del punto anterior, agregando: nombre del maestro. Objetivo del trabajo: lo que se busca, la finalidad del trabajo: el presente trabajo ndice: opcional, si es solicitado por el docente. Introduccin: la introduccin relata con claridad, qu es lo que el lector encontrar en el texto que est a punto de leer; deber ser atractiva y describir como est organizado el documento. Contenido (o desarrollo): denota con amplitud, claridad, profundidad y veracidad, el tema o temas que se solicitaron por el docente, en un lenguaje sencillo, claro y correctamente escrito. Debern respetarse las sugerencias hechas por el docente en la descripcin y connotaciones de los temas a investigar.
abord y como de la realizacin del documento; deben mencionarse los principales hallazgos y comentarios cerca del tema que se present. CRITERIOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Teora y criterios de Benjamn Bloom; 19

Conclusin: es una breve recopilacin de los aspectos ms relevantes, tanto del tema que se

Autor, titulo, edicin, ciudad, editorial, ao. Incluir pginas de Internet, si el maestro considera pertinente su utilizacin.

Bibliografa: debern escribirse en una hoja aparte y siguiendo el orden aqu presentado:

Anexo o glosario: el glosario puede ser un anexo.

Resumen

Consiste en exponer la esencia de un texto, con palabras del autor (alumno). La tcnica del resumen es: 1. Se realiza una lectura exploratoria del contenido. 2. Se hace una lectura de estudio en busca de la comprensin total del texto. 3. Se aplica la tcnica del subrayado que consiste en subrayar nicamente las oraciones y las palabras que expresen ideas, datos o hechos ms importantes, evitando alterar su significado al sacarlas de su contexto y cuidando que tengan un sentido completo. 4. Se lee de corrido lo subrayado para verificar el sentido y la estructuracin lgica. 5. Se transcribe lo subrayado y ya est hecho el resumen. 6. Se compara el resumen con el texto original para conformar dos cosas: a. Solamente aparece lo importante y solo lo importante. b. No hay ideas, datos o hechos ajenos al original.

Mesa redonda

Es una reunin formal de un grupo de expertos, que dan a conocer puntos de vista divergentes, acerca de un tema, a un auditorio no especializado. El objetivo es analizar un tema, desde puntos de vista divergentes y entender que la realidad no es unidimensional sino plural y ambivalente. Intervienen los organizadores (equipo de trabajo), el coordinador, los expertos (docente e invitados) y el auditorio (que puede ser el grupo).

Procedimiento:

1. El coordinador presenta a los expertos, explica el procedimiento e introduce el tema. 2. Cada uno de los expertos expone su punto de vista durante diez minutos. 3. El coordinador sintetiza las opiniones de los expertos. 4. Los expertos participan nuevamente para reordenar sus temas en pocos minutos. 5. El coordinador concluye y agradece la presencia de los expertos y del auditorio. 6. Se podr incluir una sesin de preguntas y respuestas entre el auditorio y los expertos, antes de las conclusiones.

Reglas:
ador:

Aspectos a evaluar:
Calidad de las participaciones Comportamiento (capacidad para escuchar, mantener la calma y mostrar seguridad) Respeto por los tiempos asignados Argumentacin Habilidades expresivas

Cuadro sinptico

Es un organizador de ideas y conceptos, que deber respetar dos propiedades fundamentales: la coherencia y la cohesin entre los conceptos y las ideas fundamentales del tema que se est estudiando.

Ejemplo:

EXPOSICIN

Definicin: Procedimiento que consiste en presentar, ante un auditorio, un tema por medio del lenguaje oral. Estructura: 1. introduccin: aqu se prepara el clima adecuado para que el auditorio se sientan atrados por el tema. 2. desarrollo: Es la parte central, en ella se presenta el tema en forma clara y ordenada, de acuerdo a una secuencia lgica, en la cual se hace hincapi en los puntos esenciales. 3. sntesis conclusin: consiste en presentar una recopilacin de lo expuesto a manera de resumen. Se puede utilizar un cuadro sinptico o esquema integrador. Aspectos a evaluar:

congruencia). e

GUA DE OBSERVACIN PARA EXPOSICIONES

Equipo: _____________ Alumno: ________________ Dominio del tema, (divagaciones, Claridad, uso de ejemplos) ( 60 ) Orden y claridad en la exposicin ( 10 ) Dominio del auditorio ( 05 ) Material utilizado ( 10 ) Diccin ( 05 ) Manejo del tiempo ( 05 ) Presentacin: limpieza y formalidad ( 05 ) REPORTE DE PRCTICA 1) OBJETIVO 2) FUNDAMENTO 3) MATERIAL 4) REACTIVOS 5) PARTE EXPERIMENTAL 6) REACCIONES 7) CLCULOS 8) CONCLUSIN 9) BIBLIOGRAFA