Prueba de Nivel 6 aos Nombre: I) Marca la alternativa correcta, y realiza el ejercicio

Objetivo a Evaluar: Resolver ejercicios combinados 1) 45+ 36 x3 : a) 153 b) 243 c) 108 2) a) b) c) 3) a) b) c) 4) a) b) c) 5) a) b) c) 6) a) b) c) 7) a) b) c) (378+ 256) x 3 + 56 37.406 1958 1902 252 : 3 x 3 + 458 486 710 38.124 35 x4 +56 x2 - 25 355 3575 227 Un nmero es divisible 9 si: Termina en 0 o nmero par Termina en mltiplo de 9 Si la suma de sus dgitos es mltiplo de 9 Un nmero es divisible 5 si: Termina en 0 o 5 Si la suma de sus dgitos es mltiplo de 5 Si termina en nmero par Todos los nmeros pares son divisible 2 si porque son pares no porque no terminan en numero par depende del nmero

Si quiero repartir 523.944 en 9 personas, me saldr: a) Exacto por que el nmero es divisible 9 b) Inexacto por que el nmero no es divisible 9 c) No tengo para que usar las reglas de divisibilidad 8) a) b) c) 9) a) b) c) Cul de los siguientes nmeros es divisible 6? 4533 4560 4551 En una fraccin el nmero de arriba se llama: numerador denominador rayita fraccionaria

10) La siguiente fraccin 2/4 se lee a) 2 de cuatro b) cuatro medios c) dos cuartos

11) La fraccin 3/6 se dibuja: a) b) c) 12) Tres quinto, expresado en fraccin se escribe: a) 5/3 b) 3 3/5 c) 3/5 Objetivo a evaluar: Fraccin de un nmero 13) de 48 es a) 12 b) 25 c) 22 14) 3/5 de 10.000 corresponden al nmero: a) 16600 b) 6000 c) 4000 15) La ta Erica junto en una cajita para su curso 120 lpices, si de estos son lpices de pasta Cuntos lpices de pasta tiene en la cajita? a) 30 b) 90 c) 35 16) El nio Jaime Cavada junto 350 cartas, decidi jugar con Daniel Nez el cual tambin tena 350 cartas, entre ambos juntaron 700 cartas. Si al final del juego Jaime tena 1/3 de las cartas cuntas cartas se llevo Jaime? a) 116 cartas b) 233 cartas c) 348 cartas 17) Y Daniel Cuantas cartas se llevo? a) 467 cartas b) 350 cartas c) 233 cartas 18) Que es ms? 2/6 de 48 o de 48 a)2/6 b)1/2 c) son iguales 19) El 4 ao A tiene 45 alumnos, si 2/3 de los alumnos llegaron atrasados a la formacin Cuntos alumnos llegaron a la hora? a) 30 alumnos b) 15 alumnos c) 10 alumnos Objetivo a evaluar: Conceptos bsicos de geometra, medida de ngulos 20) Las lineas en el espacio pueden ser: a) curvas b) rectas c) rectas y curvas

21) El trozo de una lnea se denomina a) segmento b) ngulo c) polgono 22) Un ngulo que mide 90 es: a) obtuso b) llano c) recto 23) Un polgono de 5 lados se denomina : a) cuadrado b) hexgono c) pentgono 24) El decgono es un polgono de: a) 9 lados b) 10 lados c) 6 lados 25) El cuadrado pertenece a la clasificacin de los a) paralelogramos b) trapecios c) trapezoides 26) Un triangulo equiltero tiene : a) Todos sus ngulos rectos b) Todos sus lados de la misma medida c) 2 lados iguales 27) El complemento de 34 es : a) 144 b) 54 c) 50 28) Suplemento de la adicin entre 38 y 22 es: a) 30 b) 50 c) 120 34) La medida del ngulo que falta es: a) 90 b) 45 c) 30 35) ngulos suplementarios miden: a) 90 b) 180 c) 45