UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

CULTURA ORGANIZACIONAL Y DESEMPEO DOCENTE EN LAS ESCUELAS BSICAS DEL MUNICIPIO GUAICAIPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA

Autor: Gelmi Alexander ARAUJO Tutora: Lili Rodrguez

Barquisimeto, Noviembre 2011.

UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

CULTURA ORGANIZACIONAL Y DESEMPEO DOCENTE EN LAS ESCUELAS BSICAS DEL MUNICIPIO GUAICAIPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA Presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister en Gerencia Educacional (Introduccin-Recomendaciones-Conclusin)

Autor: Gelmi Alexander ARAUJO Tutora: Lili Rodrguez

Barquisimeto, Noviembre 2011.

INTRODUCCIN En las organizaciones donde se desarrollan actividades educativas, el clima organizacional conformado por las diversas relaciones patrn de interpersonales que en ellas se desarrollan, debe estar orientado a ser modelo de comportamiento; sin embargo no se puede ser actuacin, sino se han cultivado los saberes que hacen a los seres humanos adquirir una cultura determinada; es por ello que hoy da, se observa con preocupacin como el personal contratado para atender el funcionamiento acadmico y organizativo de los centros escolares, han descuidado la formacin de su propio ser; caracterstica primordial que debe acompaar a la persona que tenga a su cargo la responsabilidad de formar a otro. Cabe indicar, que emprender acciones tendentes a rescatar el ser en los alumnos, directivos, docente, representantes y comunidad en general, fue el proyecto bandera de los cambios planteados en la reforma curricular de 1998 en el subsistema educacin Inicial y Bsica; no obstante, pareciera que dicho objetivo no dio los resultados esperados, al observarse cada da mayor agresin en los ciudadanos, el auge incontrolable de la delincuencia, el irrespeto a la vida, irresponsabilidad en la realizacin del trabajo, entre otros; situacin que induce a pensar, que la educacin de los ciudadanos del pas, es un proceso complejo que hace necesario volver la mirada hacia la cultura, como elemento clave en los cambios de aptitud de los venezolanos.

En este contexto, se hace necesario estar atento a los procesos interactivos que se desarrollan en las escuelas, ya que es evidente, que la cultura organizacional manifestada por el personal, es fundamental en el desempeo de docentes, directivos, administrativos y obreros; pues un sistema de significados compartidos, mejora la calidad del trabajo realizado, en virtud a que el desempeo tiende a maximizarse cuando se comparten los mismos puntos de vista. Sin embargo, la realidad de las instituciones escolares del Municipio Guaicaipuro, seala, que se encuentran atravesando una momento que puede catalogarse de cuidado, pues pudiera incidir indirectamente en los alumnos, ya que los nios incorporan casi de inmediato lo que ven y escuchan a su alrededor, y lo que hoy puede ser visto por el personal de estas escuelas como algo de poca importancia, pudiera generar en ellos conductas no deseadas en el futuro. En este sentido, la investigacin emprende el anlisis de la cultura organizacional presente en las escuelas; dentro de lo cual se hace un anlisis profundo, de los elementos de la cultura organizacional y los valores organizacionales manifestados en dichos centros educativos; as mismo se aborda en el estudio, el desempeo docente en sus dimensiones roles y funciones. As la presente investigacin, enfocada a establecer la relacin existente entre la Cultura Organizacional y el Desempeo Docente, est dirigida a descubrir aspectos particulares observados en las escuelas objeto de estudio, a fin de estimular la visin conjunta, por ser factor que promueve la calidad del servicio educativo. Para lograr este propsito, el estudio se estructur en cuatro captulos. Captulo I, El Problema, abarca el planteamiento y formulacin de la problemtica objeto de estudio, objetivos, justificacin y delimitacin de la investigacin.

Captulo II, Marco Terico, presenta los antecedentes, bases tericas, bases legales, definicin de trminos bsicos, sistema de variables, definicin conceptual y operacional de las variables, cuadro de operacionalizacin de las variables. Captulo III, Marco Metodolgico, refiere el tipo y diseo de la investigacin, poblacin, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, validez y confiabilidad del instrumento, tcnica de anlisis de los datos, procedimientos de la investigacin. Captulo IV, Resultados de la Investigacin, expone el anlisis de los cuestionarios aplicado a directivos y docentes, representacin grfica y discusin de los resultados obtenidos, las conclusiones y recomendaciones derivadas del proceso investigativo.