Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla Maestra en Educacin Matemtica SOFTWARE EDUCATIVO Delgado Yoshino Mara Aitzane

sumikodelgado01@gmail.com,

La siguiente cita, es una postura que toma el Dr. Francisco Antonio es su libro Educacin y Sociedad en Costa Rica (1996, p132): Sin el buen maestro nada es posible, con l [lo es] todo. El maestro, el profesor de la escuela del futuro, deber superar en mucho al de hoy. Su dominio de la tecnologa, su familiaridad con ella, sus conocimientos, su actitud flexible, su disposicin para someterse al proceso de una educacin continua, resultan algunas de sus caractersticas ms importantes. Deber saber mucho del rumbo de las cosas del mundo. Pero adems, carecer de complejos de inferioridad, poseer personalidad, seguridad en s mismo. No solo sabr disfrutar de lo que hace, sino que ensear a sus alumnos a disfrutar tambin de lo que les toca hacer a ellos. Ser cumplidor fiel de sus deberes y actuar como un verdadero profesional. La educacin desempea un papel determinante en la construccin de un pas. Nuestro objetivo como docentes es formar alumnos para la innovacin y el cambio, para la transicin de una tecnologa de operacin y mantenimiento a otra de asimilacin y comprensin de los conocimientos cientficos y los desarrollos tecnolgicos, en donde se integre la teora y la prctica. Formar al alumno de tal manera que comprenda el porqu de la enseanza, que comprenda el cmo de lo que se hace y el por qu de las soluciones. Nuestra misin es formar al alumno para que participe activamente y crticamente en el cambio social y el mercado mundial. Pero no podemos dar lo que no tenemos, no podemos ensear lo que no sabemos, no podemos influir en aquellos valores y actitudes que no tenemos o no compartimos. Nosotros debemos de tener una actitud de aprendices permanentes a lo largo de nuestra vida profesional, debemos de aprender primero esos valores y actitudes para poder transferirlos a los alumnos. Por lo anterior es importante la actualizacin de nosotros (como docentes) en los diversos mbitos. No exclusivamente en el conocimiento, sino tambin en procesos de aprendizaje en donde se propicie que el alumno identifique y resuelva problemas ms complejos, fomentar la curiosidad y el espritu de bsqueda todo dentro de valores morales e intelectuales, fomentar la cultura, arte, ciencia, poltica y vida cotidiana. Un factor que contribuye de manera significativa a mejorar la prctica educativa es la actualizacin. Actualizacin en el mbito de la aplicacin y conocimiento de la

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tecnologa, en el mbito de la enseanza del aprendizaje en todos los niveles (procesar un texto, uso y manejo de hojas de clculo y base de datos, conocimiento profundo de la web, correo electrnico, asistente personal digital entre otros) es visible que se carece de equipamiento en nuestras instituciones tomndolo como el pretexto perfecto por el cual no se implementa en nuestros planes de clase, sin embargo la verdad es la falta de conocimiento y manejo de la tecnologa. Lo nico cierto es que en este mundo globalizado muchos docentes nos quedamos faltos o con conocimientos y habilidades a medias en tecnologa educativa y en muchos de los casos somos rebasados por los alumnos. Nuestro reto es enfrentar la tecnologa, conocerla, aprender a utilizarla y lograr aplicarla de manera eficiente en nuestra prctica docente diaria. Es dejar la enseanza y aprendizaje con plumn, gis y pizarrn, tareas en hojas de papel en donde solo se le coloca un revisado. Es romper y perder el miedo y salir del estado de confort en el que muchos de nosotros estamos inmersos. Es sembrar la curiosidad y deseo de saber ms en los alumnos para que ellos investiguen y se documenten con la ayuda de esta tecnologa, es hacer una enseanza y aprendizaje interactivo en donde disfruten lo que estn haciendo y a su vez aprendan. El reto es complejo ms no imposible, empecemos desde ahora a llevar un aprendizaje continuo, ir al par de lo que nos ofrece y nos da los avances tecnolgicos y cientficos.

Bibliografa: SNCHEZ, Edgar L., Mirar al futuro: el panorama de la educacin superior, sl., se., si., 2004. Blog de GONZLEZ Serna Jos Mara - Nivel de exigencia TURNER Laura - 20 competencias tecnolgicas bsicas PACHECO, Francisco Antonio, Educacin y sociedad en Costa Rica. EFUNA. Heredia, 1996. PANIAGUA, Mara Eugenia, La formacin y actualizacin de los docentes: herramienta para el cambio en educacin, sl., se., si, 2004.