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L ASORACIONESADJ ETIVASESPECIFICATIVAS

USODE :QUE,EL (LA,LOS,LAS)QUE , CUAL (ES)


Instrucciones:
Leeatentamentelossiguientesejemplos:

Ejemplo1:
a.
b.
c.
d.

EnlasfaldasdelvolcndeTequilasecultivanmilesdeagaves.
Losagavessealimentandelatierra.
Latierraesricaenminerales.
EnlasfaldasdelvolcndeTequilasecultivanmilesdeagavesquesealimentandela
tierraricaenminerales.
e. En las faldas del volcn de Tequila se cultivan miles de agaves los cuales se
alimentandelatierraricaenminerales.

Ejemplo2:
a. Elmestizajebiolgicoyculturalentreespaolesyaborgenespermeellxicodela
lenguaespaolaconvariosarauaquismos.
b. LosaborgeneserandelasAntillasMayores.
c. Losarauaquismosconstituyenunelementoidentitariodelespaolcaribeoinsular.
d. El mestizaje biolgico y cultural entre espaoles y aborgenes de las Antillas
Mayores perme el lxico de la lengua espaola con varios arauaquismos que
constituyenunelementoidentitariodelespaolcaribeoinsular.
e. El mestizaje biolgico y cultural entre espaoles y aborgenes de las Antillas
Mayorespermeellxicodelalenguaespaolaconvariosarauaquismosloscuales
constituyenunelementoidentitariodelespaolcaribeoinsular.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las oraciones siguientes en una sola.
Evitacambiarelsentidoycometererroresortogrficos.
Ejercicio1
a. En1935,JoaqunPardavfundunacompaaderevistas.
b. Lacompaaderevistasseconvirtienunadelasmsactivasyvariadas.
c. Laconversindelarevistafueinmediata.
d. ____________________________________________________________________
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Ejercicio2.
a. EntrelospobladoresdelaNuevaEspaaexistaungrandisgustoymalestar.
b. El disgusto y el malestar surgieron por los abusos que los espaoles peninsulares
hacandesusprivilegios.
ProcedentedeProyectoAula,http://lenguayliteratura.orgAutor:RalArstidesPrezAguilar.

c. ____________________________________________________________________
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Ejercicio3
a. El dios anciano con el ojo solar, la flor de cuatro ptalos, la mscara de jaguar y el
rostrodemonosonvariantesdelglifomayakinh.
b. Lasvariantesdelglifokinhaparecenenlasinscripcionesyenlasimbologamayas.
c. Lasvariantesdelglifokinhseconservanendiversoscdices.
d. LoscdicessonlosdePars,MadridyDresde.
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Ejercicio4
a. Lafilosofamayapuedeseruncaminoparamuchaspersonas.
b. Muchaspersonasnecesitanencontrarlaverdaderadimensindelhombreenrelacin
conlosotrosseres.
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Ejercicio5
a. Enlahistoriadelarte,lasventanassonunametfora.
b. Lametforaseconvierteenunlenguajesofisticadoparalateoravisual.
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Ejercicio6
a.ElPresidenteVicenteFoxhaproyectadounaimagen.
b.Laimagenesladeungobernantecercanoasupueblo.
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Ejercicio7
a.Elhombre,atravsdecircunstanciaspeculiaresdesuevolucin,heredadaptaciones
anatmicas.
b.Lasadaptacionesanatmicaslepermitieronhacerherramientas.
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Ejercicio8
a.Elminimalismoesunestiloagradable.
b.Elminimalismonopasardemodagraciasasusencillez.
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Ejercicio9
a. Entre las construcciones levantadas en Mrida en el siglo XVIII destaca el Palacio
Municipal.
b.ElPalacioMunicipalseencuentraubicadoenelcostadoponientedelaPlazaMayor.
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Ejercicio10
a.EnlazonadeCotzumalhuapansepracticabanvariosjuegosdepelota.
b.LosjuegosdepelotaeranelJuegodepelotaconyugoyeljuegodeAtletacon
manopla.
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Ejercicio11
a. Ladireccindelcolegioreprenderseveramentealosalumnos.
b. Losalumnosnollevaneluniformecorrectamente.
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Ejercicio12
a. Laspersonasestudianlalenguadesupatria.
b. Laspersonasengrandecenlalenguadesupatria.
c. Laspersonashonranlalenguadesupatria.
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O BSERVA,REFLEXIONAYESCRIBE
Sihasobservadobien,lapartculasQUE,LACUAL,LASCUALES,ELCUALy
LOS CUALES se han unido a la persona o cosa de la que se habla, la ha identificado y
diferenciado de todas las dems de un universo posible. Por ejemplo, en el ejercicio 4, de
todas las personas (universo) se ha identificado y diferenciado slo a las que necesitan
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encontrarlaverdaderadimensindelhombreenrelacinconlosotrosseres
Ahorabien,observadetenidamentelosejercicios2y7yanotatusreflexiones:
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