CONHECIMENTO DE MUNDO

O cu na mira das crianas

Pesquisa sobre o tempo de calor e o de frio agua a curiosidade de uma turma de pr-escola, que desenvolve projeto de Astronomia
CRISTIANE MARANGON cmarangon@abril.com.br ILUSTRAO GLAIR ARRUDA

Crianas observam os planetas e o Sol com lunetas: tudo feito por elas

A
de Mostra a diversida e a complexidade do Universo. Desperta o prazer pelo conhecimento nos pequenos e os estimula a fazer perguntas e buscar respostas. Promove a reviso e a reformulao de os. conceitos provisri

Pesquisar fenmenos da natureza...

ndar descalo, brincar com gua e areia molhada. Isso tudo j praxe durante o vero no Instituto Libertas de Educao e Cultura, em Belo Horizonte. No ltimo inverno, as crianas da fase 2 (4 e 5 anos) queriam repetir as divertidas atividades do comeo do ano. Em vez de apenas dizer no, a professora Fernanda Clmaco reuniu todos para uma conversa.Afinal, as reivindicaes colo-

cavam a sade deles em risco, conta. Depois desse papo, eles mesmos constataram que as brincadeiras no seriam possveis. A culpa do frio, disse Gabriel Aquino e Sarmento. Henrique Licnio emendou: que tem tempo de frio e de calor. Por que isso acontece?, questionaram alguns. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil, perguntas como essas em-

basam pesquisas sobre a complexidade e a diversidade dos fenmenos da natureza. Fernanda registrou a dvida e levou a garotada biblioteca. De volta sala, pediu que os recentes conhecimentos fossem socializados e que cada um fizesse um desenho. A maioria dos registros tinha Sol, planetas e estrelas, diz.Assim comeou um projeto sobre o Sistema Solar. Foi estabelecido um tempo de estudo: de uma a duas horas, duas vezes por semana. As famlias colaboraram enviando materiais sobre o tema o que era interessante foi guardado em uma mala. Enquanto isso, em Artes Visuais, a professora Lvia Arnaut falava sobre o artista plstico Alexandre Calder (1898-1976), criador dos mbiles. Esse foi o gancho para os pequenos confeccionarem os principais elementos do espao com a tcnica de empapelamento. Depois de pintadas, as produes foram penduradas no teto. Fernanda retomou os textos selecionados e os leu em voz alta. Aos poucos, o grupo foi compreendendo que os movimentos da Terra em torno do Sol eram os responsveis pela mudana das estaes e, conseqentemente, do clima.

FOTOS MALU DRUMOND

Mais e mais dvidas

A questo inicial foi respondida, mas outras perguntas pipocavam:Como os planetas ficam no cu?,Eles flu-

Mutiro de arte: o foguete, a ltima , descoberta da turma recebe o acabamento

Mesa e cadeira suspensas po s turma simula r cordas: a flutuao

tuam, biam ou voam? A pequena Hanna Manata declarou:Existe uma fora que no deixa a gente voar. Minha me disse que l na Lua no tem, mas aqui tem. Deve ser a mesma que segura os planetas para eles no baterem no Sol e nos outros. Dbora Rana, formadora do Instituto Avisa L, em So Paulo, esclarece que comum nessa fase construir hipteses. As crianas as reformulam medida que amadurecem e descobrem coisas novas. Diante da curiosidade e at de uma teoria infantil sobre a fora da gravidade, Fernanda pensou em desistir. Fiquei insegura para tratar de um contedo complexo com eles. Para resolver a questo, ela contatou a professora de Fsica Eliane de S, que leciona na mesma escola. Para a

consultora Dbora, o especialista amplia o repertrio sobre um tema especfico, mas no deve conduzir o trabalho sozinho. Ele no conhece as peculiaridades do grupo e, por isso, corre o risco de transformar a proposta em um estudo tcnico. Com os pequenos, Fernanda escreveu uma carta para Eliane com as principais inquietaes e a convidou para uma visita. No dia marcado, aps um bate-papo, a especialista levou todos para a sala de informtica. Mostrou imagens e os fez navegar por alguns sites. O prximo encontro ocorreu no laboratrio de Cincias para que fossem realizadas experincias sobre flutuao e magnetismo. A inteno foi revelar que os planetas no flutuam nem biam, mas so atrados por uma fora.

Astronomia em exposio
A essa altura, todos estavam fascinados e os telescpios sem lentes feitos por eles com tubos de PVC e papelo j no eram suficientes para as observaes. Para conhecer um de verdade, Fernanda levou as crianas e seus responsveis ao Centro de Estudos Astronmicos de Minas Gerais. Entre outras informaes, aprenderam que o foguete capaz de vencer a fora da gravidade. De volta escola, foi construdo um modelo caseiro com a ajuda dos marceneiros da instituio. O foguete de madeira tinha bico arredondado, janelas, painel de controles e at acomodaes. Depois, as crianas pintaram e fizeram o acabamento. Fernanda e sua turma decidiram expor o que haviam descoberto. Para que os visitantes pudessem se aproximar das sensaes de flutuao, o grupo artstico Companhia Suspensa preparou brincadeiras com trapzios, cordas e tecidos. O que era para durar alguns dias se estendeu por quatro meses. Na avaliao final, a professora constatou que cada um construiu saberes diferentes e que sua expectativa de contribuir para a formao da postura de estudante se confirmou.Eles aprenderam a fazer perguntas, a no se contentar com respostas prontas e a buscar solues e alternativas para seus problemas.

Beatriz Diniz molda o planeta e comea a pintura: fidelidade forma e cor

QUER SABER

+?

Instituto Libertas de Educao e Cultura, R. Arquiteto Rafaelo Berti, 637, 30210-120, Belo Horizonte, MG, tel. (31) 3225-0693 INTERNET
No site Astronominha, www.rio.rj.gov.br /planetario/ infantil/ index_infantil.htm , voc encontra informaes sobre o Sistema Solar.

deborarana@uol.com.br

CONTATOS Dbora Rana,