Agrupamento de Escolas de Real Plano de Educao Sexual

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE REAL151725

SEDE - ESCOLA BSICA DOS 2 E 3 CICLOS DE REAL 345635

PLANO DE ACO PARA A EDUCAO SEXUAL DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE REAL

Elaborado por: Maria Cristina Leal mbito do Projecto de Educao e Promoo para a Sade
ANO LECTIVO 2009/2010

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Plano de Aco para a Educao Sexual

"Todas as pessoas tm o direito de estar livres do medo, vergonha, culpa, falsas crenas ou mitos ou outros factores que inibam ou prejudiquem o seu relacionamento sexual ou resposta sexual" in Carta dos Direitos Sexuais e Reprodutivos Todos os seres humanos so, do ponto de vista biolgico, seres sexuados. A sexualidade, porm, vai muito alm da anatomia ou fisiologia. A resposta sexual de cada um depende tambm da identidade e orientao sexual, da personalidade e dos pensamentos, dos sentimentos e das relaes que estabelecemos. A sexualidade tem, assim, muitas dimenses e mltiplas funes. Ao longo dos anos, a nossa sexualidade ou o modo como a vivemos vai sendo diferente. A sexualidade integra o conhecimento, as atitudes, os valores ou os comportamentos sexuais dos indivduos. A expresso da sexualidade influenciada por factores de natureza tica, espiritual, cultural e moral. importante que as experincias e vivncias da sexualidade sejam sempre fontes de bem-estar para ns e para os outros com quem as partilhamos. Sendo socialmente modelada, a sexualidade humana e as suas regras morais foram sendo construdas e modeladas nas transformaes sociais mais globais, nas mudanas que se foram produzindo nas mentalidades e nas instituies com ela mais relacionadas, nomeadamente a conjugalidade e o campo das relaes familiares.

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esta aprendizagem especfica, ou socializao, que se faz de forma intencional sobre esta "rea" de questes, que se costuma designar ( falta de melhor termo) por educao sexual. Tendo em conta as ligaes da sexualidade s outras dimenses da identidade pessoal e das relaes interpessoais e a sua mediatizao social, a educao sexual integra todo um conjunto de outras reas de aprendizagem tais como os valores e os afectos, ou as questes de gnero, a estrutura de personalidade, as competncias dos indivduos para lidarem com a intimidade. A socializao dos indivduos na rea da sexualidade , pois, um processo em que intervm, assumindo ou no essa interveno, todos os actores que nos modelam a nossa identidade em todas as reas da nossa vida. Desde os contextos mais informais como o familiar - progenitores e fratria - e os pares ou amigos. Como os grandes modeladores sociais como os mass media e finalmente ao meios de educao formal e nestes, em primeiro lugar, a escola.

Enquadramento Legal
Lei n. 60/2009, de 6 de Agosto Estabelece o regime de aplicao da educao sexual em meio escolar.

Circular dirigida a Directores de Agrupamentos/Escolas na sequncia da publicao da Lei n 60/2009, de 6 de Agosto, que estabelece o regime de educao sexual.

Educao Sexual proposta de contedos mnimos

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Linhas Orientadoras para a Educao Sexual em Meio Escolar

A promoo da sade sexual e reprodutiva dos indivduos um importante contributo para a sua formao pessoal e social e tem ganho um protagonismo crescente nos sectores da Educao e da Sade. Neste texto, poder encontrar alguns esclarecimentos a propsito de diversas questes que se colocam quando o tema se aborda de forma mais detalhada. Para o efeito, so apresentados excertos do documento Educao Sexual em Meio Escolar Linhas Orientadoras, editado conjuntamente pelos Ministrios da Educao e da Sade, em 2000. No plano escolar, o incremento da educao sexual passa pela conjugao de quatros vectores essenciais: Formao dos agentes educativos (educadores, professores, profissionais de sade, psiclogos escolares, auxiliares da aco educativa) no sentido de serem capazes de agir de forma adequada e coerente face s dvidas e manifestaes das crianas e jovens relativas sua sexualidade; Abordagem pedaggica de temas da sexualidade humana, feita em contextos curriculares e extracurriculares, numa lgica interdisciplinar, privilegiando o espao turma e as diferentes necessidades das crianas e dos jovens; Apoio s famlias na educao sexual das crianas e dos jovens, nomeadamente atravs do seu envolvimento no processo de ensino/aprendizagem e/ou promoo de actividades especficas de formao dirigidas aos encarregados de educao ou dinamizadas por eles; Estabelecimento de mecanismos de apoio individualizado e especfico s crianas e jovens que dele necessitarem, atravs da criao e

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manuteno de parcerias no interior da escola e com outros servios da comunidade, nomeadamente os servios de sade materializadas, por exemplo, no funcionamento adequado do atendimento nos Servios de Psicologia e Orientao nas escolas e no estabelecimento de formas de articulao estreita e dinmica destes com os centros de sade respectivos.

Os valores essenciais que, em termos de poltica educativa e interveno profissional, orientam a educao sexual nas escolas O reconhecimento de que a autonomia, a liberdade de escolha e uma informao adequada so aspectos essenciais para a estruturao de atitudes e comportamentos responsveis no relacionamento sexual; O reconhecimento de que a sexualidade uma fonte potencial de vida, de prazer e de comunicao e uma componente da realizao pessoal e das relaes interpessoais; O reconhecimento da importncia da comunicao e do envolvimento afectivo e amoroso na vivncia da sexualidade; O respeito pelo direito diferena e pela pessoa do outro, nomeadamente os seus valores, a sua orientao sexual e as suas caractersticas fsicas; A promoo da igualdade de direitos e oportunidades entre homens e mulheres; A promoo da sade dos indivduos e dos casais, nas esferas sexual e reprodutiva; O reconhecimento do direito maternidade e paternidade livres, conscientes e responsveis; O reconhecimento das diferentes expresses da sexualidade ao longo do ciclo da vida; A recusa de expresses de sexualidade que envolvam violncia ou coaco, ou relaes pessoais de dominao e de explorao. 2009/2010 5/17

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Os principais objectivos da Educao Sexual nas escolas. Decorrente deste conjunto de valores, considera-se como grande objectivo da educao sexual contribuir - ainda que parcialmente para uma vivncia mais informada, mais gratificante, mais autnoma e mais responsvel da sexualidade.

No domnio dos conhecimentos, a educao sexual pode contribuir para um maior e melhor conhecimento dos factos e componentes que integram a vivncia da sexualidade, nomeadamente: As vrias dimenses da sexualidade; A diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das caractersticas individuais; Os mecanismos da resposta sexual, da reproduo, da contracepo e da prtica de sexo seguro; As ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando a sexualidade, o amor, a reproduo e as relaes entre os sexos ao longo da histria e nas diferentes culturas; Os problemas de sade - e as formas de preveno - ligados expresso da sexualidade, em particular as gravidezes no desejadas, as infeces de transmisso sexual, os abusos e a violncia sexuais; Os direitos, a legislao, os apoios e recursos disponveis na preveno, acompanhamento e tratamento destes problemas.

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Na esfera das atitudes, a Educao sexual pode contribuir para: Uma aceitao positiva e confortvel do corpo sexuado, do prazer e da afectividade; Uma atitude no sexista; Uma atitude no discriminatria face s diferentes expresses e orientaes sexuais; Uma atitude preventiva face doena e promotora do bem-estar e da sade.

O terceiro conjunto de objectivos situa-se no domnio das competncias individuais, nomeadamente: No desenvolvimento das competncias para tomar decises responsveis; No desenvolvimento das competncias para recusar comportamentos no desejados ou que violem a dignidade e os direitos pessoais; No desenvolvimento das competncias de comunicao; Na aquisio e utilizao de um vocabulrio adequado; Na utilizao, quando necessrio, de meios seguros e eficazes de contracepo e de preveno do contgio de infeces de transmisso sexual; No desenvolvimento de competncias para pedir ajuda e saber recorrer a apoios, quando necessrio.

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O papel da famlia e a sua articulao com a Educao Sexual na escola. inquestionvel a importncia da famlia na educao sexual das crianas e dos jovens; a vivncia da sexualidade um dos elementos do processo de desenvolvimento global da pessoa, no qual a famlia, como se sabe, o primeiro e um dos principais agentes. Estando em causa o desenvolvimento e o bem-estar dos seus filhos e educandos, a famlia no dever ser mantida em estado de dvida ou desconfiana relativamente s iniciativas tomadas pelos professores ou pela escola no seu todo. Para o projecto escolar, a difuso da informao acerca das actividades escolares dever ser entendida como uma premissa bsica.

Neste contexto, a articulao escola-famlias imprescindvel e cumpre, pelo menos, os seguintes objectivos: Garantir e promover a participao das famlias no processo educativo dos seus filhos e educandos; Encontrar formas de rentabilizao e de continuidade das intenes educativas da escola no mbito da sexualidade; Valorizar as iniciativas de pais organizados ou no em associao neste domnio, por exemplo, a realizao de encontros, debates e cursos; Impedir ou evitar que, em torno das actividades de educao sexual explcita, desenvolvida na escola, se criem entendimentos ou receios infundados acerca da finalidade e dos efeitos dessas actividades.

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Necessidades de educao sexual nos alunos do 1Ciclo do Ensino Bsico

Finalmente, acontece, de primordial em virtude importncia de lhe lembrar que a

interiorizao, por parte da criana, de uma moral sexual no apenas, serem transmitidas explicitamente algumas normas, reforadas por estmulos positivos ou negativos. Muito para alm disso, a aprendizagem decorre ao longo da observao do comportamento dos pais, professores e adultos em geral, face a inmeras situaes, e passa pelo grau de coerncia entre as normas verbalizadas e as prticas realizadas. Naturalmente, os modelos transmitidos pelos meios de

comunicao social, nomeadamente os contedos sexuais de muitos programas televisivos, o grau de instrumentalizao da sexualidade atravs da publicidade e o estatuto social atribudo aos papis masculino e feminino tm, tambm, grande influncia nos valores interiorizados pelas crianas. A famlia, no entanto, a instncia social com papel mais determinante no desenvolvimento e na educao da sexualidade da criana, quer pela importncia dos vnculos afectivos entre filhos e pais, quer pela influncia destes como modelos de observao quotidiana, nomeadamente enquanto casal. Assim, pretende-se que no decurso do 1 Ciclo do Ensino Bsico, os alunos tenham:

1) Aumentado e consolidado os conhecimentos acerca: Das diferentes componentes anatmicas do corpo humano, da sua originalidade em cada sexo e da sua evoluo com a idade; Dos fenmenos de discriminao social baseada nos papis de gnero;

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Dos mecanismos bsicos da reproduo humana, compreendendo os elementos essenciais acerca da concepo, da gravidez e do parto; Dos cuidados necessrios ao recm-nascido e criana; Do significado afectivo e social da famlia, das diferentes relaes de parentesco e da existncia de vrios modelos familiares; Da adequao das vrias formas de contacto fsico nos diferentes contextos de sociabilidade; Dos abusos sexuais e de outros tipos de agresso. 2) Desenvolvido atitudes de: Aceitao das diferentes partes do corpo e da imagem corporal; Aceitao positiva da sua identidade sexual e da dos outros; Reflexo face aos papis de gnero; Reconhecimento da importncia das relaes afectivas na famlia; Valorizao das relaes de cooperao e de interajuda; Aceitao do direito de cada pessoa decidir sobre o seu prprio corpo. 3) Desenvolvido competncias para: Expressar opinies e sentimentos pessoais; Comunicar acerca de temas relacionados com a sexualidade; Cuidar, de modo autnomo, da higiene do seu corpo; Envolver-se dinamizao; Actuar de modo assertivo nas diversas interaces sociais (com familiares, amigos, colegas e desconhecidos); Adequar as vrias formas de contacto fsico aos diferentes contextos de sociabilidade; Identificar e saber aplicar respostas adequadas em situaes de injustia, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessrio. nas actividades escolares e na sua criao e

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Necessidades de Educao Sexual nos alunos do 2 e 3 Ciclos do Ensino Bsico

Os 2 e 3 Ciclos do Ensino Bsico abrangem perodos distintos de evoluo da sexualidade dos jovens e do seu desenvolvimento global, caracterizados por mudanas rpidas e em ritmos muito diferenciados de jovem para jovem. As aces de educao sexual devem, pois, ter em conta o facto de envolverem populaes muito heterogneas em termos de desenvolvimento, dvidas, preocupaes e respostas emocionais. Da mesma forma, as disparidades quanto a contextos de vida familiares, econmicos ou socioculturais, devem ser tomadas em considerao quando se trabalha neste domnio. Numa perspectiva global, e tomando em considerao os valores enunciados desejvel que, no decurso deste nvel de ensino, os alunos tenham: 1) Aumentado e consolidado os conhecimentos acerca: Das dimenses antomo-fisiolgica, psico-afectiva e sociocultural da expresso da sexualidade; Do corpo sexuado e dos seus rgos internos e externos; Das regras de higiene corporal; Da diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das diferenas individuais; Dos mecanismos da reproduo; Do planeamento familiar e, em particular, dos mtodos contraceptivos; Das infeces de transmisso sexual, formas de preveno e tratamento; Dos mecanismos da resposta sexual humana;

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Das ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando e encaram a sexualidade, o amor, a reproduo e a relao entre os sexos; Dos recursos existentes para a resoluo de situaes relacionadas com a sade sexual e reprodutiva; Dos tipos de abuso sexual e das estratgias dos agressores. 2) Desenvolvido atitudes de: Aceitao das mudanas fisiolgicas e emocionais prprias da sua idade; Aceitao da diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida; Reflexo e de crtica face aos papis estereotipados atribudos socialmente a homens e mulheres; Reconhecimento da importncia dos sentimentos e da afectividade na vivncia da sexualidade; Aceitao dos diferentes comportamentos e orientaes sexuais; Preveno face a riscos para a sade, nomeadamente na esfera sexual e reprodutiva; Aceitao do direito de cada pessoa a decidir sobre o seu prprio corpo. 3) Desenvolvido competncias para: Expressar sentimentos e opinies; Tomar decises e aceitar as decises dos outros; Comunicar acerca do tema da sexualidade; Aceitar os tipos de sentimentos que podem estar presentes nas diferentes relaes entre as pessoas, incluindo os do mbito da sexualidade; Adoptar comportamentos informados em matrias como a contracepo e a preveno das infeces de transmisso sexual;

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Adequar as vrias formas de contacto fsico aos diferentes contextos de sociabilidade; Reconhecer situaes de abuso sexual, identificar solues e procurar ajuda; Identificar e saber aplicar respostas adequadas em situaes de injustia, abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessrio.

Proposta de contedos mnimos de Educao Sexual

No contexto nacional actual, os objectivos mnimos da rea de educao sexual devem contemplar os seguintes contedos: 1 Ciclo (1 ao 4 ano) Noo de corpo; O corpo em harmonia com a Natureza; Noo de famlia; Diferenas entre rapazes e raparigas; Proteco do corpo e noes dos limites, dizendo no s aproximaes abusivas. 2 Ciclo (5 e 6 anos) Puberdade: aspectos biolgicos e emocionais; O corpo em transformao; Caracteres sexuais secundrios; Normalidade, importncia e frequncia das suas variantes biopsicolgicas; Diversidade, tolerncia; Sexualidade e gnero; Reproduo humana e crescimento; contracepo e planeamento familiar. 2009/2010 13/17

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3 Ciclo (7 ao 9 anos)

Compreenso da fisiologia geral da reproduo humana; Compreenso do ciclo menstrual e ovulatrio; Compreenso da sexualidade como uma das componentes mais sensveis da pessoa, no contexto de um projecto de vida que integre valores (ex: afectos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustraes, compromissos, abstinncia voluntria) e uma dimenso tica; Compreenso da prevalncia, uso e acessibilidade dos mtodos contraceptivos e conhecer, sumariamente, os mecanismos de aco e tolerncia (efeitos secundrios); Compreenso da epidemiologia e prevalncia das principais IST em Portugal e no mundo (incluindo infeco por VIH/Vrus da Imunodeficincia Humana - VPH2/Vrus do Papiloma Humano - e suas consequncias) bem como os mtodos de preveno. Saber como se protege o seu prprio corpo, prevenindo a violncia e o abuso fsico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo no a presses emocionais e sexuais; Conhecimento das taxas e tendncias de maternidade na adolescncia e compreenso do respectivo significado; Conhecimento das taxas e tendncias das interrupes voluntrias de gravidez, suas sequelas e respectivo significado; Compreenso da noo de parentalidade no quadro de uma sade sexual e reprodutiva saudvel e responsvel.

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Desenvolvimento do Plano de Aco para Educao Sexual em Meio Escolar

Alunos do 1 Ciclo do Ensino Bsico

Os Coordenadores de Ano, em conjunto, devem seleccionar quais os contedos a trabalhar ao longo do ano lectivo, assim como os conhecimentos, as competncias e atitudes que pretendem desenvolver nos seus alunos. Posteriormente, o Coordenador de Ano, em reunio com os professores titulares de turma de cada ano de escolaridade, deve elaborar a planificao do tema Educao sexual. Na planificao devem estar descriminados os contedos, as competncias, conhecimentos e atitudes, bem como as estratgias/metodologia e a durao. A aplicao do Plano de Educao Sexual para o 1 ciclo da responsabilidade do professor titular de turma, com a colaborao do Coordenador de Ano e da Coordenadora do Projecto de educao e Promoo para a Sade, PEPS.

Alunos do 2 e 3 Ciclos do Ensino Bsico

Os Coordenadores de Ano de cada ciclo, em conjunto, devem seleccionar quais os contedos a trabalhar ao longo do ano lectivo, assim como os conhecimentos, as competncias e atitudes que pretendem desenvolver nos seus alunos. Posteriormente, o Coordenador de Ano, em reunio de Conselho de Ano, deve elaborar a planificao do tema Educao sexual. Na planificao devem estar descriminados os contedos, as competncias, conhecimentos e atitudes, bem como as estratgias/metodologia e a durao.

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A aplicao do Plano de Educao Sexual para o 2 ciclo e 3 ciclo da responsabilidade do Director de Turma, com a colaborao do Coordenador de Ano e da Coordenadora do Projecto de educao e Promoo para a Sade, PEPS. Cada turma deve formar uma equipa, com trs professores, que deve incluir o Director de Turma, o professor de Cincias da Natureza ou Cincias Naturais e outro professor para trabalharem essas planificao.

Estratgia / Metodologias sugeridas pelo PEPS para a elaborao do Plano de Educao Sexual
- Actividades descritas no Kit da Associao para o Planeamento da famlia, APF, que apresenta materiais didcticos para cada ciclo. - Sugere-se a utilizao de testes diagnsticos presentes no portal da APF. (2 e 3 ciclo). - No final de cada tema trabalho, os alunos podem preencher um pequeno carto com dvidas que gostavam de ver esclarecidas. Este carto annimo. A resposta ser dada por um dos trs professores da equipa e colocada num placard da escola. Esta actividade justificase no receio dos alunos em expor-se perante a turma e dos professores as suas dvidas mais profundas e envergonhadas.

Necessidades do Plano de Aco para a Educao Sexual em Meio Escolar

Para atingir os grandes objectivos propostos para a Educao Sexual no Meio Escolar necessrio a participao informada e consciente de todos profissionais de ensino.

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A formao de professores nesta temtica torna-se assim urgente e prioritria para os professores aplicadores deste agrupamento. Visando, sobretudo, a promoo do conhecimento de abordagens e/ou novas abordagens na mbito da Educao Sexual, na sua vertente primria, pois s assim possvel adquirir conhecimentos e competncias profissionais, bem como alcanar uma mudana de prticas apoiadas em materiais pedaggicos. Desta forma, a manuteno de parcerias no interior do agrupamento, nomeadamente, com os Servios de Psicologia e Orientao e a articulao estreita e dinmica com o Agrupamento do Centro de Sade podem contribuir para ultrapassar esta necessidade e tornar a Educao Sexual no Meio Escolar uma realidade.

Avaliao do Plano de Aco para a Educao Sexual em Meio Escolar

No final do ano lectivo, ms de Junho, os professores responsveis pelo desenvolvimento do plano, bem como alguns alunos, de diferentes anos, sero sujeitos a questionrios, que visam fazer uma avaliao global de todo o processo. Posteriormente, a Coordenadora do Projecto de Educao e Promoo para a Sade entregar Direco do Agrupamento de Escolas de Real o seu relatrio final.

Braga, 10 de Outubro de 2009-11-09 Elaborado pela Coordenadora do Projecto de Educao e Promoo para a Sade:

Maria Cristina Leal

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