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Su Impacto en el Medio Ambiente

La Ciencia y Tecnologa. Su Impacto en el Medio Ambiente
Resumen: Ante los retos del siglo XXI, es imprescindible situar el conocimiento, la ciencia y la tecnologa en lo ms alto de la escala del saber y la inteligencia y aplicarlos a la prctica consecuentemente. Publicacin enviada por MSc. Rafael Snchez Lpez y Otros Auto
Introduccin Desarrollo Megaprocesos que estn afectando a la humanidad Sndrome de la amenaza a la seguridad global de la Naturaleza. Asimetra entre pobreza y riqueza de la Sociedad. Crecimiento limitado o lmite de crecimiento econmico para algunos pases. Bibliografa Resumen Ante los retos del siglo XXI, es imprescindible situar el conocimiento, la ciencia y la tecnologa en lo ms alto de la escala del saber y la inteligencia y aplicarlos a la prctica consecuentemente. En el trabajo se expone un substrato terico conceptual para argumentar la incidencia que tienen la ciencia y la tecnologa en los principales acontecimientos medioambientales que se manifiestan en el mundo, una clasificacin de cmo abordar los grandes problemas ambientales, as como se ilustran los mismos con datos que ejemplifican el impacto y facilitan la comprensin de los efectos y logran un mayor nivel de concientizacin de la humanidad y la necesidad de elevar el papel de la escuela en la solucin de los mismos. Introduccin El mundo sangra sin cesar de los crmenes que se cometen en l contra la naturaleza. Jos Mart (1892) Los avances cientfico- tcnicos resuelven innumerables problemas tericos y prcticos tanto de carcter econmico, poltico, social o medioambiental. Sin embargo, muchas de estas soluciones plantean nuevas interrogantes cuyas respuestas son vitales para el futuro de la humanidad. El deterioro de la naturaleza, las desigualdades sociales, las diferencias abismales entre los pases pobres y los ricos en todos los rdenes y los problemas econmicos requieren del establecimiento de una globalidad humana, responsable y solidaria. Es significativo destacar las palabras de Fidel Castro cuando expres: Utilcese toda la ciencia necesaria para un desarrollo sostenido, sin contaminacin. Pguese la deuda ecolgica y no la deuda externa. Desaparezca el hambre y no el hombre (1) Para enfrentar los retos de la ciencia, la tecnologa y los problemas ambientales, es necesario lograr una educacin ambiental en la sociedad para que comprendan que los tericos del neoliberalismo no han podido resolver el grave problema del desempleo en la inmensa mayora de los pases ricos, menos an en los que estn por desarrollarse; y no le encontrarn jams solucin bajo tan absurda concepcin. La ilustracin con estos datos permite ejemplificar el impacto de la ciencia y la tecnologa en el medio ambiente y facilitan la comprensin de los efectos y logran un mayor nivel de concientizacin de la humanidad y la necesidad de elevar el papel de la escuela en la solucin de los mismos. Desarrollo La solucin de los problemas que afectan el medio ambiente en el mundo debe ser visto con un

enfoque sistmico e integrador y no como solucin aislada de cada uno de ellos; evidentemente, todo se concatena en sus consecuencias y efectos sobre el principal componente: el ser humano. Como es conocido la Geografa es la ciencia que estudia las relaciones que se establecen entre la naturaleza y la sociedad, as como el desarrollo y desenvolvimiento de estas en el espacio y en el tiempo. Por tal razn est en condiciones de aportar elementos importantes para el estudio de los problemas del medio ambiente, de la utilizacin de los recursos, as como del impacto de la tecnologa en la naturaleza y la sociedad. La Ciencia, es una forma de la conciencia social, constituye un sistema histricamente formado, de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la prctica social.(6) La tecnologa no es un artefacto inocuo. Sus relaciones con la sociedad son muy complejas. De un lado, no hay duda de que est sujeta a un cierto determinismo social. La evidencia de que ella es movida por intereses sociales parece un argumento slido para apoyar la idea de que la tecnologa est socialmente moldeada. Jorge Nuez, la define como: Tcnicas industriales de base cientfica: Para estas reservamos el trmino tecnologa y tambin: Las tecnologas son complejos tcnicos promovidos por las necesidades de organizacin de la produccin industrial, que promueven a su vez nuevos desarrollos de las ciencia.(2) Durante las ltimas dcadas, observadores han comenzado a advertir sobre algunos resultados de la tecnologa que poseen aspectos destructivos y perjudiciales y han sealado, entre otros peligros que: los tubos de escape de los automviles estn contaminando la atmsfera, que los recursos mundiales se estn usando por encima de sus posibilidades, los pesticidas como el DDT amenazan la cadena alimenticia, los residuos minerales de una gran variedad de recursos industriales estn contaminando las reservas de agua subterrnea, las lluvias cidas y radioactivas afectan la flora y fauna, la emanacin de gases incide en el debilitamiento de la capa de ozono. Para comprender la incidencia de la ciencia y la tecnologa en el medio ambiente, es necesario abordar algunos trminos relacionados con esta temtica que permitirn un mejor conocimiento de su influencia en el mismo. El Medio Ambiente, es el sistema de elementos abiticos, biticos y socioeconmicos con el que interacta el hombre, a la vez que se adapta al mismo, lo transforma y lo utiliza para satisfacer sus necesidades. (3) Es preciso destacar que antes de la celebracin de la Conferencia Intergubernamental de Educacin Ambiental en 1977 en Tbilisi, URSS, el medio ambiente era considerado con una concepcin ecolgica, es decir, slo como el conjunto de elementos fsicos y biolgicos que rodeaban al hombre. Bajo esta concepcin existen muchas definiciones, por ejemplo la de Jos Avila Aguilar Coimbra (Brasil), la de Gmez-Orea, (Espaa, 1988), la de Novo M. Villaverde1996. Formacin ambiental: se identifica este trmino con la capacitacin de profesionales ya en ejercicio, sin embargo, se considera que este concepto debe utilizarse referido a todo el proceso de formacin continua y permanente de cada individuo durante toda su vida. En la literatura se plantean tres metodologas para abordar la educacin ambiental: la multidisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. La complejidad del medio ambiente, entendido en su visin holstica, debe ser estudiado con un enfoque sistmico y una metodologa interdisciplinaria para ser comprendido cabalmente. Para lograr que los procesos educativos sean ms eficaces, la educacin ambiental deber:

 Alejarse de un concepto pedaggico clsico, centrado en nociones preestablecidas y consistentes en hacer que el profesor las transmita. Habr que procurar que el estudiante sea un ente activo, que participe en las soluciones. Habr que evitar los inconvenientes de una pedagoga exclusivamente informativa, sta debe ayudar a las personas a reconsiderar sus falsas ideas sobre diferentes problemas medio ambientales y a estudiar los sistemas de valores generalmente aceptados de manera ms o menos explcita. La dimensin ambiental: Es un enfoque, que en el proceso educativo expresa el carcter sistmico de un conjunto de elementos que tienen una orientacin ambiental, consiste en incorporar un sistema de conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores conscientemente diseados y contextualizados a partir de los objetivos generales y especficos y concretados en los contenidos de las asignaturas de un plan de estudio. Los Cambios Globales: definidos por el Programa Internacional Geosfera Biosfera, como aquellos vinculados con los cambios en el uso y en la cobertura de la Tierra, en la biodiversidad biolgica, en la composicin de la atmsfera y en el clima. Es una necesidad de la humanidad conocer los principales problemas que nos estn afectando, a partir de datos donde se demuestra el peligro, si no se toman medidas para frenar el deterioro de nuestro medio ambiente. A continuacin se presenta esta clasificacin de cmo tratar de forma breve, los principales problemas ambientales en el planeta. Megaprocesos que estn afectando a la humanidad: Generacin y crecimiento de estilos de desarrollo y modelos de consumo incompatibles con el medio ambiente. Recrudecimiento del empobrecimiento de la sociedad. De estos se derivan tres problemas globales que afectan el medio ambiente y que analizamos a continuacin. 1. Sndrome de la amenaza a la seguridad global de la Naturaleza. 2. Asimetra entre pobreza y riqueza de la Sociedad. 3. Crecimiento limitado o lmite de crecimiento econmico para algunos pases. En el anlisis se demuestra cmo se comporta cada uno de los problemas del medio ambiente a travs de la ejemplificacin de fenmenos que ilustran la magnitud de los mismos a escala mundial y cmo incide la tecnologa. I. Sndrome de la amenaza a la seguridad global de la Naturaleza. 1.1. Cambios climticos globales. - Recalentamiento global del planeta. ( Efecto de invernadero) Algunos elementos que influyen en estos procesos. La emisin de vapor de agua, metano, xido de nitrgeno, xido de azufre, monxido de carbono, ozono, entre otros. El dixido de carbono (C02), es el ms que afecta a la atmsfera; anualmente se envan 6 000 000 Tm3. Se considera que se duplicar entre el presente y algn momento del perodo entre el 2025 al 2050, provocando un incremento de la temperatura media global que oscilar entre 1.5 y 4.5 C. El C02 se genera por la quema forestal y por la combustin de combustible fsiles y en 50 aos subi de 250 a 350 millones de Tm3. La quema de una tonelada Tm3 de carbn mineral equivale a emanar 4 Tm3 de dixido de carbono a la atmsfera. Se puede destacar que desde el perodo preindustrial a hoy, los factores contaminantes de la industria han aumentado en 14.5 porciento el dixido carbono en el planeta. Este siglo es el ms caluroso de los ltimos 600 aos. (Aument de 0.3 a 0.6C la temperatura). En Cuba en la dcada del 90 hubo un ascenso de 0.7 C por encima de la media de 24.6 C. (Alcanz 25.3 C) Las transformaciones traen consigo cambios en los regmenes de lluvia y en los ecosistemas marinos, aumentan las probabilidades de ciclones, vulnerabilidad de las zonas templadas a enfermedades de malaria, del dengue, fiebre amarilla y afectaciones en muchos cultivos de esa

rea, ejemplo el trigo. Las precipitaciones aumentaron en el ltimo siglo en un 2.8 porciento y la evaporacin hasta el 15 porciento y de 10 a 25 cm el nivel del mar, el que debe tener un ascenso entre 30 y 50 cm para el ao 2050 y 1 m para el ao 2100, provocando la inundacin en extensas zonas costeras continentales e insulares, donde vive gran densidad de poblacin. Este pronstico tiene un 90 porciento de probabilidad a lo que agregamos que el 60 porciento de la poblacin mundial vive distribuida entre la costa y 60 km hacia el interior. 1.2. Deforestacin Disminucin sensible de los Bosques solo cubren actualmente el 30 % de la superficie terrestre. Con incidencia en: suministro hdrico, erosin de suelos, biodiversidad El 30 % de las Cuencas Hidrogrficas han perdido 75 % del rea boscosa. Anualmente se talan 50 000 km2 de bosques tropicales y 1/3 de los suelos quedan expuestos a la erosin, se estima que se pierde entre 11 y 15 millones de hectreas de bosque tropical, o sea, una rea superior a la superficie de Austria (83 859 Km2). La destruccin del bosque tropical entre 1975 y 1980 en frica fue de 37 millones de hectreas, en Asia de 12.2 y en Amrica Latina de 18.4. El 25 porciento de los medicamentos que se consumen en EEUU contienen sustancias extradas de plantas. 1.3. Desertificacin y/o desertizacin Existen 8 millones de km2 de desiertos. Cada ao, 6 millones de hectreas de tierras cultivables se convierten en desiertos, una superficie tan grande como Suiza (41 285 km2). De los 50 millones de km2 de tierras ridas, 36 millones se usan como pastaderos. La desertificacin en el interior de los continentes aumenta por el efecto de las lluvias cidas. El 40 %de las tierras del mundo en proceso de desertificacin. 1.4. Disminucin de la biodiversidad biolgica Se han extinguido 30 millones de especies; ms del 80 porciento en las zonas tropicales. La prdida de especies de una diaria en 1980 aument a una por hora en 1990. Se estima que 250 mil especies 1/4 de la biodiveridad total de la Tierra corre grave peligro de extincin en los prximos 20 a 30 aos (350 aves, 200 mamferos, 25 plantas producto de la deforestacin). En las ltimas dcadas el nmero de abejas salvajes se ha reducido en 90 por ciento como consecuencia del uso de pesticidas. Los arrecifes coralinos estimados en 1/2 milln de especies estn sufriendo el calentamiento global y la depredacin humana est amenazando en dejar un pequeo y degradado remanente en este siglo. En el ocano hay 100 especies en peligro de extincin o amenazadas. El 20 porciento de las especies de peces de agua dulce estn al borde de la extincin por la contaminacin. 1.5. Destruccin de la capa de ozono Se calcula que el nivel medio de ozono estratosfrico se redujo alrededor de un 5 porciento en el perodo del 1979 al 1986. Fue descubierto en los aos 80 el hueco de la capa de ozono sobre la Antrtica, cientficos plantean que estn maduras las condiciones para formarse otro sobre el crculo polar rtico, esto aumenta la vulnerabilidad de los seres vivos del planeta a las radiaciones ultravioletas lo que puede alcanzar mayor probabilidad de cncer en la piel (30 porciento), mayor probabilidad de lesiones oculares, mayor probabilidad de daos al ganado y determinados cultivos. 1.6. Disminucin del agua potable El Agua dulce: en la dcada de los 90 creci dos veces su uso. A mediados de la dcada de los 90, el 40 % de la poblacin con dficit hdrico. Existe una dependencia creciente hacia este recurso por la humanidad. En la actualidad la falta de agua afecta a ms de 80 pases y a ms del 40 porciento de la poblacin mundial. La reserva de agua en lagos y ros es de 95 mil km3, lo que representa el 26 porciento del volumen de agua dulce y el 0.007 porciento del agua del planeta. Hay 35 millones de km3 de aguas continentales, que es el 2,2 porciento del volumen total, de ellos 24 millones km3 pertenecen a los glaciares y 10.5 millones km3 a las aguas subterrneas. La contaminacin es

cada vez ms aguda por la cantidad de desechos que se vierten directa e indirectamente. La mitad de la poblacin carece de instalaciones sanitarias adecuadas. La disminucin de la capa fretica, provocar el hundimiento de la superficie y en el ao 2180, los edificios de 25 pisos estarn por debajo del nivel del mar. El 80 porciento de las enfermedades de las regiones en desarrollo tienen que ver con la calidad del agua. El problema del agua provoca 3350 millones de casos anuales de enfermedades y mueren cada da ms de 50 mil personas a causas de enfermedades provocadas por la contaminacin de esta. Es lamentable destacar que muere 1 nio cada 8 segundos en el mundo por esta causa. Carecen de agua 1200 millones de habitantes, 1 de cada 5 en el planeta y segn expertos se duplicar en el ao 2025 producto al incremento de la poblacin, (3 millones ms en los prximos 25 aos), en frica 2 de cada 3 personas de zonas rurales no tienen acceso habitual al agua potable. El 97 porciento del agua en el planeta es salada y el 2.5 porciento es dulce, y menos del 1 porciento es potable y de fcil acceso. Cada ao un norteamericano tiene posibilidades de utilizar 10 000 m3 del vital lquido, mientras que para un egipcio ser 1 100 m3 y 260 m3 para un jordano. Para el 2015 casi la mitad de la poblacin mundial ms de tres mil millones de personas vivirn en pases con estrs hdrico, teniendo menos de 1 700 m3 agua per cpita al ao, lo que ocurrir mayormente en frica, Oriente Medio, Asia Meridional y China Septentrional. Los pobres pagan el agua hasta 12 porciento ms que su valor real. Entre el 1987 y 1997 murieron ms de 200 00 personas por catstrofes ( inundaciones por crecidas de los ros, lluvias torrenciales en los pases subdesarrollados. La poblacin mundial actual es de ms 6 100 millones y crecer en 3 000 millones en los prximos 25 aos. Esto implicar un aumento de 17 porciento del agua en usos agrcolas, del 20 porciento en la industria y el 70 porciento en abastecimiento. La agricultura en el mundo en desarrollo, consume 80 porciento del agua dulce del planeta, proporcin que es insostenible y en el 2015 un grupo de pases en desarrollo sern incapaces de mantener sus niveles de regados. Un 10 porciento de la produccin agrcola utiliza el agua subterrnea. 1.7. Degradacin de los suelos El 40 % suelos agrcolas erosionados. El 25 porciento de las tierras agrcolas estn afectadas, 25 millones /m3 de suelo se pierden anualmente por la erosin y denudacin. El suelo sufre el exterminio, ejemplo, Alemania tiene el 10 porciento de su superficie cubierta por cemento y asfalto. En el mundo 305 millones de tierras de cultivo han sido destruidas, 145 millones han sido daadas, la mayor gravedad en frica, Asia y Amrica Latina. El 11 porciento de la superficie continental es adaptada para la agricultura. II. Asimetra entre pobreza y riqueza de la sociedad. Poblacin Mundial: Ms de 6 100 millones de habitantes. De ellos 1200 millones en pases desarrollados. Pobreza: 1 200 millones de personas en pobreza extrema y 2 800 millones de personas en pobreza. El 48 % de la poblacin mundial. Educacin: 165 millones de nios no estn escolarizados y 1 de cada 6 adultos son analfabetos. En Ro se haba acordado utilizar 0,7 % del PIB para el 2000 1990 0,3 % PIB mundial 1999 0,2 % PIB mundial 2003 < 0,2 % PIB mundial Los pases desarrollados representan el 20 % de la poblacin mundial, pero utilizan el 80 % de los recursos del planeta y generan el 80 % de la contaminacin mundial. El 20 porciento de la poblacin consume el 80% de los recursos del mundo y generan el 80 porciento de la degradacin de los recursos. El 48% de la poblacin vive con el 13 porciento de los ingresos. En el planeta hay 8 00 000 000 de habitantes con hambre, 1 300 000 000 de pobres, de ellos 150 000 000 padecen de desnutricin y 2/3 partes viven en malas condiciones ambientales. Hay 1000 millones de personas que estn subempleadas o marginadas al mercado laboral. La mitad de la poblacin mundial jams ha recibido una llamada telefnica. La diferencia entre el ingreso de la quinta parte de la poblacin ms rica y la quinta ms pobre en 1960 era de 30 a 1, en 1990 fue de 60 a 1 y en 1997 la disparidad lleg de 74 a 1. En 1998, los 24 pases ms avanzados con el 17 porciento de la poblacin del planeta generaron cerca del

80 porciento del PIB mundial, mientras las naciones en desarrollo, con el 83 porciento de los habitantes, produjeron el 21 porciento de ese PIB. La lnea de pobreza de Hait es de 200 dlares per cpita anual, en Argentina es de 7 000 y en Suecia llega a 33 000, sin contar las abismales diferencias entre el poder adquisitivo real de esas naciones. El crecimiento econmico de Amrica Latina y el Caribe entre 1913 y 1999 fue de apenas un 3,9 porciento como promedio (pero no se ha traducido en mejores condiciones de vida y equidad). Si la poblacin crece a un ritmo de un 2 porciento anual dentro de 700 aos la densidad ser de 1 hab/ m2 en el planeta, lo que traer los siguientes efectos: Migraciones y conflictos; aumento de la tasa de homicidios de Amrica latina (es la mayor del mundo: 300 por cada milln de habitantes con lo que se duplica la media mundial); crece el crimen organizado (Brasil mueren 13 personas por da), se eleva la drogadiccin, el narcotrfico, el alcoholismo, el trfico de personas, las epidemias y pandemias, el terrorismo y el fundamentalismo, la polarizacin extrema de la pobreza, la urbanizacin indiscriminada (barrios marginales), el bloqueo econmico a las reas desobedientes que no se dejan someter. III. Crecimiento limitado o de lmites del crecimiento econmico para algunos pases. Mahatma Gandhi expres: La tierra tiene suficiente para las necesidades de todos, pero no para la avaricia de todos (4) El extraordinario avance experimentado en los ltimos aos por el desarrollo de las tecnologas digitales y su aplicacin a un cada vez ms numeroso colectivo de sectores, est revolucionando la mayor parte de las actividades tanto a niveles macroeconmico como microeconmico. Este paradigma, al que se comienza a identificar como Nueva Economa, se puede caracterizar por: la rapidez del cambio en las tecnologas que le sirven de soporte especfico, telefona mvil, Internet, ingeniera gentica, entre otras. La globalizacin que permite conseguir la presencia de los productos o servicios en el mayor nmero de mercados posibles y en un corto plazo de tiempo. El incremento de la cultura econmica del consumidor que exige cada vez mayores niveles de excelencia al productor o servicio, por tanto, impide que se trasladen ineficiencias de las empresas a su oferta. El conocimiento y la informacin (intangibles) como elementos que mayor valor aaden al producto o servicio. Ejemplo de esta realidad puede citarse el sector de las tecnologas de la informacin en EEUU que en 1997 alcanz el 8,2 porciento del PIB frente al 4,9 porciento diez aos antes. Estos efectos se ponen de manifiesto tambin en los pases en desarrollo. Este crecimiento en las economas de los diferentes pases capitalistas trae consigo dificultades, tales como: los problemas derivados del crecimiento econmico capitalista, no regulados, agreden al medio ambiente; la globalizacin econmica no ha resuelto la disparidad entre el mundo desarrollado y en desarrollo y ahora se agregan problemas medioambientales a esas diferencias; el 60 porciento de los pobres del mundo viven en zonas ecolgicamente frgiles y no tienen ms remedio que degradar el medio para apenas sobrevivir, cada da cobra 24 000 vidas el hambre crnica y las tres cuartas partes de esas muertes son menores de 5 aos, cerca de 780 000 000 de habitantes en el mundo en desarrollo estn desnutridos, sin embargo a escala planetaria, actualmente se producen alimentos para asegurar 2 500 caloras para todos los habitantes, ms de lo planteado por la FAO como el nivel mnimo posible. El establecimiento de normas de control al crecimiento irracional de los pases, para hacerlos ambientalmente compatibles, es un reto, pero los pases desarrollados manipulan a los pases en desarrollo, estableciendo lmites de crecimiento, sin considerar sus necesidades, por lo que se impone un nuevo orden econmico para lograr preservar el medio ambiente y la humanidad. Ante los retos del siglo XXI, es imprescindible situar el conocimiento, la ciencia y la tecnologa en lo ms alto de la escala del saber y la inteligencia y aplicarlos a la prctica consecuentemente. La tecnologa y su uso por el capitalismo ha generado un impacto negativo tal, que pudiera afirmarse que los destinos de la humanidad cada vez ms dependen de la capacidad de los

hombres y mujeres que vivimos en esta poca para frenar primero y modificar, simultneamente, la dominacin que ejercen las fuerzas ciegas del capitalismo, imponiendo una nueva alternativa de justicia y equidad para todos los habitantes del planeta, y de estos, respecto a la envoltura natural de la Tierra. Si todos los pases del mundo brindan el apoyo que Cuba le presta a la educacin, la salud y otros recursos, un mundo mejor es posible y por ende necesario; situando la escuela como el centro para lograr esa cultura ambiental necesaria. Bibliografa 1. Ayes G. N. Medio ambiente: Impacto y desarrollo. Editorial Cientfico Tcnica. La Habana, 2003. 2. Castro Daz-Balart Fidel. Ciencia, Tecnologa y Sociedad. Editorial Cientfico-Tcnica, La Habana, 2003. 3. Castro Ruz Fidel. Conferencia de las Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo Ro de Janeiro. Junio de 1992. 4. Colectivos de autores. Temas de Cuba. Seleccin de lecturas. Editorial Pueblo y Educacin. La Habana, 2001. 5. Dufflar Amal, Juan. Peridico Trabajadores. Africa. Los pases ms ricos del mundo. 17/1/200. 6. Estrategia Nacional de Educacin Ambiental. Editado por Centro de Informacin, Divulgacin y Educacin Ambiental (CIDEA). La Habana, 1997. 7. Gran Diccionario Enciclopdico Ilustrado. Color Grijalbo: 8. Lee Susana, Mara Julia Mayoral y Joaqun Rivery. Peridico Granma. La globalizacin no es solo econmica, afecta en lo social, poltico y agrade el medio ambiente. 26/1/2000. 9. Mayoral Mara Julia y otros. Peridico Granma. La globalizacin debe encarar la deuda social.. 27/1/2000. 10. Montero Acua, Ernesto. Peridico Trabajadores. Globalizacin o recolonizacin?. 31/1/2000. 11. Nuez Jorge. La Ciencia y la Tecnologa como procesos sociales. Editorial. Felix Varela. La Habana, 1999 12. Oramas Orlando y otros. Peridico Granma. Convocando el III Encuentro Internacional de Economistas.. 29/1/2000. 13. Rosental, M y P. Ludin. Diccionario Filosfico. Edicin Revolucionaria. Guantnamo, 1985. 14. Universidad para todos. Curso de reas protegidas de Cuba y conservacin del Patrimonio natural. Tabloide. 15. Universidad para todos. Fundamentos de la Ciencia Moderna. Tabloide. Universidad para todos. Introduccin al conocimiento del medio ambiente. Tabloide. Universidad Pedaggica.Capitn Silverio Blanco Nez. Facultad de Media Superior. Autores: MSc. Rafael Snchez Lpez. Profesor Auxiliar. MSc. Cosme Fernndez Ramos. Profesor auxiliar. Lic. Yenisbel Snchez Mirabal Elaborada. Febrero de 2006 Datos del Autor principal. Autor: MSc. Rafael Snchez Lpez. Profesor Auxiliar. Vicedecano de la Facultad de Media Superios de la Universidad Pedaggica. Capitn Silverio Blanco Nez. Provincia Sancti Spiritus. Cuba

LA TECNOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE Impacto ambiental de la tecnologa Desde los tiempos prehistricos las personas han obtenido recursos para cazar, protegerse, etc., de la naturaleza. La naturaleza es capaz de renovar muchos recursos naturales si se consumen a un ritmo adecuado, pero otros recursos no pueden renovarse. Por ejemplo, el petrleo y el carbn tardan en formarse millones de aos. Sin embargo,

desde la poca de la Revolucin Industrial, las personas hemos consumido la mayor parte de las reservas mundiales de estos combustibles fsiles. Durante mucho tiempo las necesidades industriales y tecnolgicas se han satisfecho sin prestar atencin a los posibles daos causados al medio ambiente. Ahora parece que al menos se conocen estos daos; slo falta poner los medios a nuestro alcance para evitarlos.

Problemas medioambientales provocados por las actividades tecnolgicas Las actividades humanas, desde la obtencin de una materia prima, hasta el desecho de los residuos generados tras la obtencin de un producto tecnolgico, pueden tener consecuencias nefastas para la conservacin del medio ambiente. Algunos ejemplos son la desertizacin, el impacto medioambiental de las obras tecnolgicas, la contaminacin producida en la obtencin y tratamiento de muchas materias primas o de fuentes de energa y los residuos generados en muchas actividades industriales. Impacto ambiental directo. La ejecucin de obras pblicas (carreteras, pantanos, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el que habitan muchas especies animales y vegetales. Estas obras pueden separar las poblaciones de ambos lados de la carretera, va frrea, etc. Desertizacin. Cada ao aumenta la superficie desrtica del planeta. Esto da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las actividades agrcolas y ganaderas de la regin afectada. Contaminacin. Quiz sea el efecto ms apreciable. El incremento en el consumo de energa ha hecho que aumenten considerablemente las proporciones de determinados gases (dixido de carbono, xidos de azufre, etc.) en la atmsfera, sobre todo cerca de las reas industrializadas. Algunas consecuencias de la contaminacin del aire son el calentamiento global del planeta debido al efecto invernadero o la disminucin en el grosor de la capa de ozono. Generacin de residuos. Determinadas actividades tecnolgicas generan residuos muy contaminantes que resultan difciles de eliminar, como algunos materiales plsticos o los residuos nucleares. Los accidentes de petroleros tienen unas consecuencias nefastas para el entorno marino en el que tienen lugar. Las mareas negras producidas pueden daar considerablemente a las poblaciones de peces, aves marinas, etc., de la regin afectada.

La tecnologa al servicio del medio ambiente

La ciencia y la tecnologa pueden servir para ayudar a la conservacin del medio ambiente. Algunos ejemplos son la prediccin de incendios forestales, el reciclaje de determinados materiales o la utilizacin de fuentes de energa alternativas. La prediccin y la extincin de incendios forestales se lleva a cabo mediante satlites artificiales. Los modernos mtodos de deteccin permiten advertir la presencia de incendios poco tiempo despus de producirse.

El reciclaje de determinados productos, como el vidrio, el papel, etc., puede evitar la sobreexplotacin de algunas materias primas (madera, etc.). Las fuentes de energa renovables, como la energa solar, la elica o la geotrmica no se agotan y, en general, contaminan menos que las fuentes no renovables, como el carbn o el petrleo.

Es decir la tecnologa en general, en la que esta incluidas tecnologas de la informtica, las comunicaciones, y la industria en general, no han escatimado esfuerzo para poder desarrollarse rpidamente, pero en la mayora de los casos, a costa del deterioro del medio ambiente en los que estamos incluidos nosotros como seres humanos. Con esto, la naturaleza esta enfermando de muerte y nosotros con ella. Pero si comenzamos a tomar conciencia sobre lo que esta sucediendo o de lo que estamos dejando de hacer para protegerla, en la actualidad nosotros tenemos una gran variedad de herramientas tecnolgicas que pueden facilitar los esfuerzos ecolgicos.

Al final solo puedo decir que si ponemos al servicio de la naturaleza toda la tecnologa existente, ejm los satlites, podemos realizar una monitorizacin de nuestra querida madre tierra, y trabajar para protegerla. TITULO: Naturaleza y alcances de los impactos ambientales producidos por las tecnologas en la estructura, uso y manejo, derivados de estas disciplinas