INTRODUCCION

Las personas relacionan la palabra inteligencia con la facilidad de destacar escolarmente, con las personas que tienen ms conocimientos y que resuelven exmenes de manera rpida y acertada, sin embargo, Por qu llamarle inteligente a las personas destacadas en conocimientos escolares? Acaso la vida se trata solo de libros y exmenes? Tal vez es hora de reflexionar sobre la manera que interpretamos la palabra inteligencia. Segn el diccionario de la real academia de la lengua se denomina inteligencia a la capacidad de aprender, la habilidad de una persona en realizar una actividad. Algunas veces te has preguntado por que las personas que te rodean no ven las cosas de la misma manera que tu, porque algunas no comparten tus intereses porque se les facilitan las cosas que a ti se te dificultan? Que no todos tenemos las misma capacidad? El psiclogo Howard Gardner expone en su libro estructura de la mente, la teora de las inteligencias mltiples que todos poseemos 8 tipos de inteligencia que desarrollamos unas mejor que otras, este desarrollo depende de ciertos factores, en este trabajo se expondrn las caractersticas de estos tipos de inteligencia.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

El ser humano posee diferentes inteligencias. y cada una de ellas puede desarrollarse de manera optima (Gardner, 1995). Segn Howard Gardner cada individuo posee inteligencia de diferentes maneras, la cual se va desarrollando desde nuestras costumbres en casa y agudizando con el aprendizaje escolar, pero Por qu no todos desarrollamos la misma inteligencia en la escuela? Si los profesores imparten de igual forma la clase para sus alumnos Por qu unos desarrollan mejor algunas actividades que otros? Regresando a la teora, en su libro estructuras de la mente Gardner define la inteligencia como: La habilidad para resolver problemas y crear un producto efectivo. La inteligencia es encontrar o crear un problema para resolverse. La inteligencia es contribuir con nuestra cultura. Es sumamente til e importante en el ambiente cultural.

Gardner buscaba con su teora de las inteligencias mltiples ampliar el alcance del potencial humano, para el la idea clave era de que no se trata de cuan eres listo, si no de cmo eres listo, Gardner expone que existen por lo menos 8 inteligencias: verbal/lingstica, lgica/matemtica, visual/espacial, corporal, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada persona posee las ocho inteligencias, aunque la manera de interactuar entre ellas se da de manera distinta en cada individuo, la teora de Gardner nos dice que cada persona es capaz de desarrollar cada una de estas inteligencias si se aplica un estimulante, un nimo, el enriquecimiento y las instrucciones adecuadas. Inteligencias mltiples de Howard Gardner Verbal/lingstica Esta inteligencia remite a la capacidad de emplear palabras eficazmente, ya sea de forma oral o escrita, comprende la habilidad de manipular la sintaxis, la fontica, y la semntica del lenguaje. Esta inteligencia permite que el individuo al hablar o escribir pueda expresar sus sentimientos de manera eficaz, la manera de desarrollar esta inteligencia es escuchando, hablando, leyendo y escribiendo. Lgica/matemtica Esta inteligencia determina la capacidad de comprender relaciones, patrones lgicos, y otras abstracciones afines, as como la capacidad de emplear los

nmeros eficazmente. Esta inteligencia se asocial pensamiento cientfico o el razonamiento deductivo.

mayormente

con

el

Visual/espacial Esta inteligencia abarca la habilidad de percibir acertadamente el mundo visual y espacial y transformar esas percepciones en conceptos, esto implica la sensibilidad al color, la forma, las figuras, el espacio y la relacin que existe entre estos elementos. Esta inteligencia esta relacionada con las artes visuales, la arquitectura. Esta inteligencia nos capacita para realizar transformaciones en nuestras impresiones visuales sin necesidad de algn estimulo fsico. Corporal/cinestetica Esta inteligencia consta de las habilidades fsicas para utilizar nuestro cuerpo y expresar emociones. Los actores, bailarines, payasos y mimos son un ejemplo de cmo emplear el cuerpo para conocer, entender y comunicar, a menudo en formas que tocan el sentimiento humano. Esta inteligencia comprende de las habilidades fsicas como flexibilidad, fuerza, equilibrio, coordinacin motora, velocidad, entre otras. Musical Esta inteligencia remite a la capacidad de distinguir, percibir, transformar y expresar sonidos de manera musical, esta inteligencia permite discernir de sonidos del ambiente, voz, instrumentos, as como de identificar el ritmo, timbre, tonalidad de una pieza musical. Interpersonal/social Esta inteligencia se relaciona con la facultad de distinguir seales, estados de nimo, deseos, intenciones, etctera de las personas que nos rodean, a travs de acciones, gestos, forma de hablar. Se caracteriza con la facilidad de expresarse con las personas, de generar relaciones, comunicarse eficazmente. Esta inteligencia depende de la frecuencia de crear relaciones sociales, asi como del contexto e intensidad de dichas relaciones. Intrapersonal Esta inteligencia implica el conocimiento propio y la habilidad para actuar conforme a esa conocimiento. Esta inteligencia conlleva a tener una imagen

acertada de uno mismo, conocer nuestro estado de nimo, temperamentos, deseos, fortalezas y debilidades, motivaciones as como tener autodisciplina.

Naturalista Esta inteligencia nos permite entender, observar y organizar patrones en la naturaleza, distinguir animales y plantas, asi como disfrutar del cuidado de estos y de su forma esttica.

Una vez identificadas las inteligencias que proponer Gardner cabe mencionar que el desarrollo de estas depende de diferentes factores como los culturales, en ciertas culturas se desarrolla ms un tipo de inteligencia que otros, como la cultura del deporte, la disciplina, las costumbres familiares, otro factor que contribuye con el desarrollo de las inteligencias es el biolgico ya que no todos tenemos las mismas caractersticas fsicas que otros por lo tanto no podemos ralizar las mismas actividades que otros por ejemplo la flexibilidad, la velocidad, la fuerza, sin embargo estas se pueden adquirir con entrenamiento pero tal vez no logrando el mismo resultado.

CONCLUSION Por qu no todos desarrollamos la misma inteligencia? Por qu se nos dificultan algunas actividades que a otros se les facilitan? Bueno analizando lo ya expuesto Howard Gardner nos da una respuesta a estas preguntas, es verdad todos tenemos las mismas inteligencias y somos capaces de desarrollarlas de manera optima, sin embargo esto depende de factores como las costumbres familiares, la cultura de nuestro pas, la motivacin de los maestros en el mbito escolar y por supuesto de las preferencias de cada persona, todas estas inteligencias estn relacionadas entre ellas y cada persona posee distintas combinaciones de ellas, para mi todas son importante pero destaca la inteligencia intrapersonal ya que al conocerte y aceptarte sers capas de buscar la motivacin para desarrollar las otras inteligencias.

BIBLIOGRAFIA

Inteligencias mltiples: manual prctico para el nivel elemental Sonia Suazo Daz Estructura de la mente: Teora de las inteligencias mltiples Howard Gardner Estimular las inteligencias mltiples C. Antunes Inteligencias Mltiples: despierte el potencial de aprendizaje Ren Daz Lefebvre