Resumen de Cinco Reglas para Escribir una Fabulosa WebQuest de Bernie Dodge.

2011

Integrantes del equipo: Alejandra Contla Jimnez, Hctor Luna Prez Ftima Domnguez Rocha Software Educativo. 13/12/2011

CINCO REGLAS PARA ESCRIBIR UNA FABULOSA WEBQUEST. La WEBQUEST es un modelo educativo basado en el uso de Internet, el cual fue

desarrollado por Bernie Dodge en febrero de 1995 en la Universidad de San Diego y definido como: Una actividad de investigacin en la cual toda o la mayor parte de la informacin que van a utilizar los alumnos se obtiene de la Web. De acuerdo a su duracin, Dodge clasifica las WebQuest en: a) WebQuest de corta duracin (de una a tres sesiones) donde su objetivo es la adquisicin e integracin del

conocimiento, y; b) WebQuest de larga duracin (de una semana a un mes de clase); el objetivo es la extensin y procesamiento del conocimiento. Las partes de las que consta una WebQuest son: a)La tarea: factible e interesante; b) El proceso: Descripcin de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea; c) Los recursos: Los necesarios para llevar a cabo la tarea; d) La evaluacin: La descripcin de lo que se va a evaluar y cmo; e) La conclusin: Resume lo aprendido y anima a seguir aprendiendo; y f) Los crditos y las referencias: Fuente de imgenes, msica o texto. Enlaces a la fuente original. Agradecimientos a personas que proporcionaron recursos o ayuda. Listado de libros o medios que haya sido utilizados como fuente. Las reglas para escribir una buena WebQuest segn Dodge son: 1) Localice buenos sitios Web (dominio de buscadores eficaces y pginas interesantes); 2) Organice a sus alumnos y sus recursos (gestione el nmero de ordenadores y roles dentro del grupo); 3) Motive a sus alumnos a pensar (importancia de la tarea); 4) Utilice el medio (ventajas de la Red); y, 5) Cree un andamiaje para lograr expectativas elevadas (pueden ser; a) Recepcin: Ayuda a aprender de un recurso y retener; b) Transformacin: Ayuda a transformar lo que se lee; c) Produccin: Produce material). Entre las caractersticas ms generales de las WebQuest, se destacan las siguientes: a) Aprendizaje cooperativo: Importancia del trabajo individual del alumno en el producto final del grupo; b) Pueden ser para una materia o interdisciplinares; b) Deben potenciar el desarrollo de las capacidades intelectuales del alumno; c) Mejor con temas que no estn bien definidos; d) El trabajo elaborado puede ser compartido y transmitido; e) Potencian el pensamiento crtico, la creatividad y la toma de decisiones; f) Son actividades estructuradas y guiadas; g) Incrementan la motivacin del alumno (se enfrenta a un desafo, a un problema del mundo y con recursos reales y tareas autnticas. Se establecen diferentes roles y escenarios); h) Su estructura es

constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la informacin y a entenderla.

Bibliografa: Dodge, Bernie (1995). Cinco reglas para escribir una fabulosa WebQuest.
http://edtk.co/0SOBF. (13 diciembre 2011)