Diagnostico grupal ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Son mas autnomos en realizar los movimientos y asociarlos en usar herramientas y ser menos compulsivos

Conocen las partes del cuerpo que utilizamos para comunicar emociones y sensaciones

Conocen las diferentes herramientas y como poder usarlas para ahorrar tiempo

Son mas conscientes sobres sus conducta

DIFICULTADES

Quitarse las malas conductas, adaptar las herramientas, que se expresen mejor

Confusin en las partes del cuerpo, miedo al expresarse

No poder usarlas adecuadamente

Controlar sus emociones y actitudes hacia sus compaero

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Susan Selena Prez Licona. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Es difcil modificarle su conducta de agresividad

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Evitar golpear a sus compaeros.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Caty Islas Snchez. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Es difcil modificarle su conducta de agresividad

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es ms concentrada en rompecabezas

Es ms conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Evitar golpear a sus compaeros.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Caren Rubiales Hernndez. . Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Es difcil modificarle su conducta de agresividad

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es ms concentrada en rompecabezas

Es ms conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Evitar golpear a sus compaeros.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Jess Isacc Islas Soto. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativo, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Es difcil modificarle su conducta de pasividad

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es ms concentrada en rompecabezas

Es ms conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Comunicar que lo golpean .

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Yuri Lira Islas. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Es difcil modificarle su conducta de pasividad

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos.

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Muy distrada y no habla.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Daniela Elizalde Grado: 2 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Muy callada y floja

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos no le gusta participar

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Reservada.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Alex Zarate Magos. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativo, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Es difcil modificarle su conducta de agresividad

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

impulsivo

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene control

Evitar golpear a sus compaeros.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Eligio Lira Vargas. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativo, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Es difcil modificarle su conducta de agresividad

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

platicador

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Evitar golpear a sus compaeros.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Yoselin Elizalde Hernndez. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Pasiva y floja

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos no es muy participativa

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene coordinacin

reservada

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Estrella Vianney Elizalde Prez Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

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Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos callada

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos

Desesperacin por no saber armar rompecabezas

Falta de comprensin.

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Milena Rubiales Mendoza. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Pasiva y floja

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos no es muy participativa

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene coordinacin

Platicadora y agresiva

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Luis Fernando Vargas Lira Grado: 2 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativo, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos agresivo

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos no es muy participativo

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene coordinacin

Compulsivo en sus reacciones

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Ana Cristina Lira Morales. Grado: 2 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Pasiva y floja

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos no es muy participativa

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene coordinacin

reservada

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Omar Hernndez Licona.. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativo, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos No tiene paciencia

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo, mas autentica en los juegos

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos para las actividades

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene coordinacin

Agresivo

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Joanna Cristina Fernndez Islas Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativa, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Pasiva y floja

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos no es muy participativa

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene coordinacin

reservada

Diagnstico individual:
Nombre del alumno: Luis Fernndez Vzquez. Grado: 3 Presenta alguna necesidad educativa especial (no) cual: ______________________ Recibe tratamiento o apoyo especial (no) por quien o que institucin: _______________________

ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

Fechas Avances Expresin y apreciacin artstica Desarrollo fsico y salud Desarrollo personal y social

28-02 dic. 05 09 dic. 12-14 dic.

LOGROS

Es ms participativo, sabe el uso de las diferentes herramientas, cmo tratar a lo dems como debemos cuidar el cuerpo de ciertos objetos Inquieto y agresivo

Sabe y conoce como expresarse por medio de la msica, y las partes del cuerpo

Sabe sobre las diferentes herramientas y como poder usarlas, es mas concentrada en rompecabezas

Es mas conscientes sobres sus conducta, como tratar a sus compaeros con respeto apoyarlos cuando lo necesiten.

DIFICULTADES

Confusin en las partes del cuerpo que utilizamos no es muy participativo

Desesperacin por no saber armar rompecabezas no tiene coordinacin

Agresivo compulsivo con los dems