EVALUACIN TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 AREA: Lengua y Literatura 1.2 AO DE BASICA :Cuarto 1.3 TIPO DE EVALUACION: Regulacin 1.4 FINALIDAD: mejoramiento 1.5 OBJETIVO:

2. ESTRUCTURA DESTREZA CON INDICADORES CRITERIO DE DE LOGRO DESEMPEO ESCUCHAR Escucha y Escuchar distingue las descripciones de funciones que lugares tursticos en cumple un gua funcin de establecer turstica comparaciones entre estos contextos.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

EVALUACIONES CONTESTADAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION TECNICA: Prueba INSTREMENTO: Cuestionario

VALORACI ON

1. ESCRIBA LAS CARACTERISTICAS QUE TIENE UNA GUIA TURISTICA -

ESCRIBA LAS CARACTERISTICAS QUE TIENE UNA GUIA TURISTICA - Informar - Conocer - Distraer - Expresar sentimientos

HABLAR: Describir oralmente grficos, smbolos, personajes, animales y paisajes que se encuentran en las guas tursticas, estructurando las ideas correctamente

Analiza oralmente la estructura de una gua turstica

2. COMPLETE EL PARRAFO CON LAS PALABRAS DEL CUADRO INFORMATIVO, DATOS, SERVICIOS Y COSTUMBRES La gua turstica es un texto que describe las caractersticas, una historia, ., festividades o comidas tpicas as como la fauna y la flora del lugar, proporciona , para localizar sitios de inters medios de transporte que se pueden utilizar alojamiento, restaurantes y sitios de diversin y recreacin. Ofrece referencias sobre .. Bsicos o de emergencia

COMPLETE EL PARRAFO CON LAS PALABRAS DEL CUADRO INFORMATIVO, DATOS, SERVICIOS Y COSTUMBRES La gua turstica es un texto informativo que describe las caractersticas, una historia, costumbres, festividades o comidas tpicas as como la fauna y la flora del lugar, proporciona datos, para localizar sitios de inters medios de transporte que se pueden utilizar alojamiento, restaurantes y sitios de diversin y recreacin. Ofrece referencias sobre servicios bsicos o de emergencia

LEER: Comprender las guas tursticas escritas desde la identificacin y el anlisis de los elementos descriptivos e informativos.

Expresa en forma oral correctamente un gua turstica

3. ESCRIBA UNA GUA TURSTICA, DE CMO LLEGAR A SU COMUNIDAD Y QUE OFRECE

ESCRIBA UNA GUA TURSTICA DE CMO LLEGAR A SU COMUNIDAD Y QUE OFRECE GUIA TURISTICA DE LA COMUNIDAD MIRAVALLE Se encuentra ubicada va Salinas entra por Gullupe cruza distintas comunidades y llega a Miravalle contando con un hermosa vista panormica ala las dems comunidades, una linda montaa con mucha vegetacin

ESCRIBIR Producir guas tursticas sencillas desde la planificacin, la estructuracin de ideas con elementos descriptivos y comparativos y las propiedades del texto.

Analiza diferentes tipos de estructura de oraciones

4. ESCRIBIR CUATRO ORACIONES Y SEPARESLAS EN SUJETO Y PREDICADO

ESCRIBIR CUATRO ORACIONES Y SEPARESLAS EN SUJETO Y PREDICADO Mi papa trabaja en el campo. Los turistas llegaron a Miravalle. Los animales se murieron por una enfermedad. T siembras muchas frutas.

TEXTO: Utilizar los elementos de la lengua en la escritura adecuada de las guas tursticas.

Comprende elementos de la lengua utilizando sustantivos

5. COMPLETE: A quien nombra el sustantivo comn A quien nombra el sustantivo propio ..

COMPLETE: A quien nombra el sustantivo comn nombra en forma general a personas animales o cosas A quien nombra el sustantivo propio Nombra en forma individual para cada persona animal o cosas

6. ESCRIBA DOS PALABRAS: AGUDAS.. . GRAVES.. . ESDURUJULAS . SOBRESDRUJULAS LITERATURA: Comprender las fbulas desde la valoracin, anlisis y comprensin de su intencin didctica. 7. LEA LA SUGIENTE FABULA Y COMENTE QUE NOS QUIERE DECIR: EL AGUILA EL CUERVO Y EL PASTOR
Lanzndose desde una cima, un guila arrebat a un corderito. La vio un cuervo y tratando de imitar al guila, se lanz sobre un carnero, pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana, y batiendo al mximo sus alas no logr soltarse. Viendo el pastor lo que suceda, cogi al cuervo, y cortando las puntas de sus alas, se lo llev a sus nios. Le preguntaron sus hijos acerca de qu clase de ave era aquella, y les dijo: - Para m, slo es un cuervo; pero l, se cree guila. Pon tu esfuerzo y dedicacin en lo que realmente ests preparado, no en lo que no te corresponde.

ESCRIBA DOS PALABRAS AGUDAS pap, avin GRVES lpiz, cndor ESDURUJULAS mdico, lquido SOBRESDRUJULAS

LEA LA SUGIENTE FABULA Y COMENTE QUE NOS QUIERE DECIR EL AGUILA EL CUERVO Y EL PASTOR
Lanzndose desde una cima, un guila arrebat a un corderito. La vio un cuervo y tratando de imitar al guila, se lanz sobre un carnero, pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana, y batiendo al mximo sus alas no logr soltarse. Viendo el pastor lo que suceda, cogi al cuervo, y cortando las puntas de sus alas, se lo llev a sus nios. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella, y les dijo: - Para m, slo es un cuervo; pero l, se cree guila. Pon tu esfuerzo y dedicacin en lo que realmente ests preparado, no en lo que no te corresponde. SI NO SABE COMO HACER ALGO PRIMERO PRACTIQUE BIEN Y SI NO PUEDE MEJOR NO LO AGA

Escribir fbulas adecuadas a sus contextos desde el respeto de las caractersticas propias de este gnero.

Reconoce los paso que se sigue para hacer una fabula

8. ESCRIBA CUALES SON LOS PASOS QUE SE SIGUE PARA HACER UNA FABULA

ESCRIBA CUALES SON LOS PASOS QUE SE SIGUE PARA HACER UNA FABULA 1. TITULO

Disfrutar de la lectura de fbulas desde la valoracin del gnero.

Lee y comprende correctamente el significado de moraleja. expresa fabulas en forma lgica y correcta

9. QUE ES UNA MORALEJA?

2. AUTOR 3. INICIO 4. NUDO 5. DECENLACE 6. MORALEJA 7. GRAFICO QU ES UNA MORALEJA? Es lo que nos quiere decir la lectura de la fabula

10. ESCRIBA UNA FABULA POPIA DE SU INSPIRACION

ESCRIBA UNA FABULA POPIA DE SU INSPIRACION PERSONAL

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Directora De La Escuela

Estudiante Maestra

Profesor Supervisor

EVALUACIN TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS: 2.1 AREA: Matemticas 2.2 AO DE BASICA :Cuarto 2.3 TIPO DE EVALUACION: Regulacin 2.4 FINALIDAD: mejoramiento 2.5 OBJETIVO:

3. ESTRUCTURA DESTREZA CON INDICADORES CRITERIO DE DE LOGRO DESEMPEO Escribir y leer Lee y escribe nmeros naturales cantidades hasta el 9 999. con unidades de mil

ACTIVIDADES DE EVALUACION

EVALUACIONES CONTESTADAS

1. ESCRIBA EN PALABRAS LAS SIGUIENTES CANTIDADES DE MIL PURAS 2000 4000 8000 9000 2. UNA SEGN CORRESPONDA 4500 7000 3500 1200
MIL DOCIENTOS SIETEMIL CUATRO MIL QUINIENTOS TRESMIL QUINIENTOS

ESCRIBA EN PALABRAS LAS SIGUIENTES CANTIDADES DE MIL PURAS

INSTRUMENT O DE EVALUACION TECNICA: Prueba INSTREMENTO : Cuestionario

VALORACI ON

UNA SEGN CORRESPONDA 4500 7000 3500 1200

MIL DOCIENTOS SIETEMIL CUATRO MIL QUINIENTOS TRESMIL QUINIENTOS

Reconocer el valor Descompone posicional con nmeros de base en la cuatro cifras composicin y descomposicin de unidades de mil, centenas, decenas y unidades.

3. DESCOMPONGA LAS SIGUIENTES CANTIDADES 2340 4567 1906 3895

DESCOMPONGA LAS SIGUIENTES CANTIDADES 2340 1906 2000 300 1000 40 0 900 4567 4000 500 60 7 00 6

3895 3000

Identifico nmeros anteriores y posteriores de otros

4. ESCRIBA EL NUMERO ANTERIOR O POSTERIR SEGN CORRESPONDA ANTERIOR MEDIO POSTERIOR 1456 1457 1458 3799 6849 8230 5. ESCRIBIR EL SIGNO O =QUE HAGA FALTA 4523 2980 7638 8098 6715 9098 2316 1142

ESCRIBA EL NUMERO AANTERIOR O POSTERIR SEGN CORRESPONDA ANTERIOR MEDIO POSTERIOR 1456 1457 1458 3798 3799 3800 6848 6849 6850 8229 8230 8231

ESCRIBIR EL SIGNO O = QUE HAGA FALTA 4523 2980 7638 8098 6715 9098 2316 1142

Identificar y utilizar las unidades de medidas de longitud: el metro y sus submltiplos dm, cm, mm

Encuentro los submltiplos del metro

6. ENCUENTRE EN LA SOPA DE LETRAS LOS MULTIPLOS DEL METRO C M E T R O Y D L D E A O J K L P R E E N L O N G I T U D C T H N L O P Z C S I I Y T N E F Y W Q M M I L I M E T R O E E E R I R S D J X T T R T V N M G M B R R I P O U J O G N O O M E D I D A S R T

ENCUENTRE EN LA SOPA DE LETRAS LOS MULTIPLOS DEL METRO C M E T R O Y D L D E A O J K L P R E E N L O N G I T U D C T H N L O P Z C S I I Y T N E F Y W Q M M I L I M E T R O E E E R I R S D J X T T R T V N M G M B R R I P O U J O G N O O M E D I D A S R T

Resolver adiciones y sustracciones con reagrupacin con los nmeros hasta 9 999.

Resuelvo sumas y restas con reagrupacin

7. ORDENAR Y REALIZAR LAS SIGUIENTES SUMAS CON REAGRUPACION

ORDENAR Y REALIZAR LAS SIGUIENTES SUMAS CON REAGRUPACION

3.345+2.123 + 1.324 +2.098= 5.345 + 1.900+ 2.751 +3.210= 4.890+1.352 + 1.094 +2.012= 2.300+ 4.091 + 1.987 + 3.002=
7. ORDENAR Y REALIZAR LA SIGUIENTES RESTAS CON REAGRUPACION

3.345+2.123 + 1.324 +2.098= 5.345 + 1.900+ 2.751 +3.210= 4.890+1.352 + 1.094 +2.012= 2.300+ 4.091 + 1.987 + 3.002=
ORDENAR Y REALIZAR LA SIGUIENTES RESTAS CON REAGRUPACION

2159 -1124= 3982-2795= 5454-3895= 465 1-3851=

2159 -1124= 3982-2795= 5454-3895= 465-3851=

Establecer Expresa relaciones de correctament secuencia y orden e secuencias en un conjunto de nmeros de hasta cuatro cifras.

8. COMPLETE LA SECUENCIA CON BASE 100 A LAS SIGUIENTES CANTIDADES

4900 5100 5300 5500

COMPLETE LA SECUENCIA CON BASE 100 A LAS SIGUIENTES CANTIDADES

4900 5000 5100 5200 5300 5400 5500

2400

2600

2800

3000

2400

2500

2600

2700

2800

2900

3000

7300 9100

7500 9300

7700 9500

7900 9700

7300 9100

7400 9200

7500 9300

7600 9400

7700 9500

7800 9600

7900 9700

RESUELVA LOS SIGUIENTES

Resolver adiciones y sustracciones con la aplicacin de resolucin de problemas en nmeros menores de 9999.

Analiza la resolucin de problemas matemticos

9. RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Juan compra 3414 semillas y 9815 cajas cuntas semillas y cajas compra en total?

PROBLEMAS Juan compra 3414 semillas y 9815 cajas cuntas semillas y cajas compra en total? 3414 + 9815 13229

Mi vecino vende 4590 caas y 2393 limas cunto frutas vende en total?

Mi vecino vende 4590 caas y 2393 limas cunto frutas vende en total? 4590 + 2393 6983

Se siembra en un terreno 7893 plantas de pltano y cran 6329 Cuntas plantas se perdieron?

Se siembra en un terreno 7893 plantas de pltano y cran 6329 Cuntas plantas se perdieron?

Un seor compra 3451 papayas y lleva a vender por el viaje se le daan 1903 cuntas plantas llegan buenas al mercado?

Un seor compra 3451 papayas y lleva a vender por el viaje se le daan 1903 cuntas plantas llegan buenas al mercado?

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Directora De La Escuela

Estudiante Maestra

Profesor Supervisor

EVALUACIN TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1AREA: Estudios Sociales 1.2AO DE BASICA :Cuarto 1.3TIPO DE EVALUACION: Regulacin 1.4FINALIDAD: mejoramiento 2. OBJETIVO: Reconocer el aire el agua el suelo la luz y el calor como elemento indispensable para el desarrollo de la vida a travs de sus observaciones y estudio propiciando su cuidado y su conservacin

3. ESTRUCTURA DESTREZA CON INDICADORES CRITERIO DE DE LOGRO DESEMPEO Reconocer que el Analiza las lugar donde habita caractersticas forma parte de un que tiene el gran espacio lugar donde llamado universo, habita desde la observacin e interpretacin de imgenes. identifica como est conformado el universo

ACTIVIDADES DE EVALUACION

EVALUACIONES CONTESTADAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION TECNICA: Prueba INSTREMENTO: Cuestionario

VALORACI ON

1. COMPLETE: LOS SIMBOLOS PATRIOS SON. 2. DIBUJE LA FORMA DE CMO ORIENTARSE

COMPLETE: LOS SIMBOLOS PATRIOS SON. DIBUJE LA FORMA DE CMO ORIENTARSE N O E

S 3. ENCUENTRE EN LA SOPA DE LETRAS LOS ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA LA VIDA A C P Q Q V A T G S D X I S R U R H L V V E A A I R E B I D N P T A S D E F S S U E L O N F P Y I K M O D H O R O L I P A V R E P U O F A E T C A L O R D R E ENCUENTRE EN LA SOPA DE LETRAS LOS ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA LA VIDA A C P Q Q V A G S D X I S U R H L V V E A I R E B I D P T A S D E F S U E L O N F Y I K M O D H R O L I P A V E P U O F A E C A L O R D R

T R A N S P O R T E

Describir cmo est conformado el Sistema Solar a travs de la identificacin y caracterizacin de cada uno de los

Identifico al sol como fuente natural de luz y calor

4. EL UNIVERSO ESTA CONFORMADO DE -

EL UNIVERSO ESTA CONFORMADO DE -satlites -asteroides -planetas -cometas estrellas

planetas que lo constituyen. ESCRIBA EL NOMBRE DE LOS PLANETAS DE SISTEMA SOLAR -mercurio -Venus -tierra -Marte -Jpiter -Saturno -Urano -Neptuno ESCRIBA CUALES SON LOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA LA TIERRA EXPLICANDO COMO SON ROTACION: Lo realiza en su propio eje TRASLACION: Alrededor del sol y se demora los 365 das del ao

Identificar al planeta Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar en comparacin con el resto de planetas.

reconozco la importancia de saber las capas internas de la tierra analizo la importancia de la luna sobre la tierra

5. ESCRIBA EL NOMBRE DE LOS PLANETAS DE SISTEMA SOLAR -

6. CUALES SON LOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA LA TIERRA -

Reconozco y nombro las capas internas de la tierra

7. ESCRIBA LOS NOMBRES DE LAS CAPAS INTERNAS DE LA TIERRA -

ESCRIBA LOS NOMBRES DE LAS CAPAS INTERNAS DE LA TIERRA -corteza -manto -ncleo

Identifico las lneas imaginarias que tiene la tierra

8. DIBUJE EN LA TIERRA Y SUS LINEAS IMAGINARIAS LOS PARALELOS Y LOS MERIDIANOS

DIBUJE EN LA TIERRA Y SUS LINEAS IMAGINARIAS LOS PARALELOS Y LOS MERIDIANOS

 Utilizar las lneas imaginarias de la Tierra, la latitud y la longitud geogrfica en la localizacin cartogrfica de elementos Reconoce la geogrficos. importancia de saber cuidar a sus planeta

9. ESCRIBA DOS MANERAS DE CMO PODRIAMOS CUIDAR NUESTRO PLANETA TIERRA

ESCRIBA DOS MANERAS DE CMO PODRIAMOS CUIDAR NUESTRO PLANETA TIERRA - No botando basura por todo lugar - No quemar cosas muy toxicas

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Directora De La Escuela

Estudiante Maestra

Profesor Supervisor

EVALUACIN TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE

4. DATOS INFORMATIVOS: 4.1AREA: Ciencias Naturales 4.2AO DE BASICA :Cuarto 4.3TIPO DE EVALUACION: Regulacin 4.4FINALIDAD: mejoramiento 5. OBJETIVO: Reconocer el aire el agua el suelo la luz y el calor como elemento indispensable para el desarrollo de la vida a travs de sus observaciones y estudio propiciando su cuidado y su conservacin

6. ESTRUCTURA DESTREZA CON INDICADORES CRITERIO DE DE LOGRO DESEMPEO Describir el Sol, el Reconocen viento y el agua formas en la como fuentes de que los cuerpos energa naturales producen calor inagotables con la identificacin de sus caractersticas, la relacin de su papel en el ambiente y su Relaciona utilidad para el criterios desarrollo de los planteados seres humanos. sobre luz y calor a partir de sus experiencias Relacionar el calor y la luz que proporciona el Sol, Determina su influencia en el semejanzas y cambio climtico diferencias de con luz y calor solar experimentacione s, registros climticos y recoleccin e interpretacin de datos en el entorno.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

EVALUACIONES CONTESTADAS

1. CUAL ES EL CICLO DE VIDA QUE TIENE LOS SERES VIVOS

2. ESCRIBA LAS PARTES QUE TIENE UN A PLANTA

3. CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS PLANTAS POR SU FORMA DE REPRODUCIRSE

CUAL ES EL CICLO DE VIDA QUE TIENE LOS SERES VIVOS -nacer crecer alimentarse reproducirse morir ESCRIBA LAS PARTES QUE TIENE UN A PLANTA raz tallo hojas flores fruto CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS PLANTAS POR SU FORMA DE REPRODUCIRSE sin semilla con semilla CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS PLANTAS POR SU FORMA DONDE VIVEN area acutica terrestre

INSTRUMENT O DE EVALUACION TECNICA: Prueba INSTREMENTO : Cuestionario

VALORA CION

4. CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS PLANTAS POR SU FORMA DONDE VIVEN

5. COMPLETE: LA LUZ Y EL CALORA DEL. PUEDE SER PERJUDICIAL PARA LOS EN EXCESO

COMPLETE: LA LUZ Y EL CALORA DEL sol PUEDE SER PERJUDICIAL PARA LOS seres vivos EN EXCESO QUE SUCEDERIA SI NO PUDIERAMOS CONTAR CON EL BENEFICIO DE LUZ Y CALOR? No podramos tener vida ya que no habra el da ni tuviramos calor para vivir

 Relacionar el calor y la luz que proporciona el Sol con su influencia en los seres vivos, su ambiente y los cambios de estado del agua en la naturaleza desde la experimentacin, observaciones directas y la interpretacin de grficos y datos recolectados.

Considera su entorno para sostener los beneficios de la luz y el calor solar

6. QUE SUCEDERIA SI NO PUDIERAMOS CONTAR CON EL BENEFICIO DE LUZ Y CALOR?

CUALES SON LOS ESTADOS DEL AGUA Solido Liquido Gaseoso QUE EFECTOS SECUNDARIOS PRODUCE EL CALOR Quemaduras a las personas que no se cuidan en horas muy soleadas Se pueden morir las plantas

7. CUALES SON LOS ESTADOS DEL AGUA

Reconoce formas en que el aire ocupa un espacio realizando experimentos

8. QUE EFECTOS SECUNADRIOS PRODUCE EL CALOR

9. REALICE UN EXPERIEMENTO EL AIRE Ocupa un lugar en el espacio PROCESO En un recipiente con H2O se introduce un Vaso vaco sin dejar ENTRAR h2o a este ltimo. En su interior el vaso Se inclina a un lado Observar

REALICE UN EXPERIEMENTO EL AIRE Ocupa un lugar en el espacio PROCESO En un recipiente con H2O se introduce un Vaso vaco sin dejar ENTRAR h2o a este ltimo. En su interior el vaso Se inclina a un lado Observar CONCLUCION Se observa la presencia del Aire por las burbujas, por ende tiene peso

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Directora De La Escuela

Estudiante Maestra

Profesor Supervisor