Diagnstico Institucional

MAESTRA EN ADMINISTRACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PLANIFICACIN EDUCATIVA

PRESENTA: YURIDIA ZEMPOALTECA ROLDN MAYRA NAYELY VENANCIO TREJO DICIEMBRE 2010

Diagnstico
Qu es?
Es

un instrumento de investigacin

Para qu sirve?
Ayuda a: Identificar problemas que afecten a una institucin. Entender causas y relaciones. Planificar y ejecutar acciones de acuerdo a las necesidades detectadas. Problema-necesidad-reflexin-solucin

Preguntas fundamentales
Qu
Para

se va a cambiar?

qu se va a cambiar?

Contexto de cambio
Transformaciones

sociales

Econmicas
Polticas Culturales Educativas

Contexto ambiental
Contexto externo
Variables demogrficas Procesos de urbanizacin Economa Dinmica poltica Desarrollo social

Contexto interno
Infraestructura Docentes Programa Alumnos

Pasos a seguir:

Identificar problema central (Gravedad y urgencia del problema) Personas afectadas Grado de disposicin de la comunidad escolar Qu sabemos del problema? Beneficios-consecuencias-causas Soluciones intentadas Formular una solucin

Diagnstico de una Institucin Educativa

Es un diagnstico de los procesos acadmicos y administrativos de una institucin que busca mejorar su calidad. Proceso sistemtico y de actualizacin constante.

Diagnstico Educativo
CONSTRUCCIN DE UN SABER SE REALIZA PARA: INTELECTUAL SE EJECUTA CONOCERLA PRCTICA COMPRENDERLA SOCIAL EXPLICARLA

PLANIFICANDO
ACCIONES CONSECUENTES Y DE CAMBIO

Evaluar la distancia entre una situacin presente y un momento satisfactorio.

Identificar condicionamientos
Anlisis FODA

Finalidades de un diagnstico Institucional. Detectar y explicar los problemas, importancia, magnitud y urgencia. Tomar decisiones en funcin de lo deseado y establecer formas de seguimiento.

reas

Gestin curricular

Gestin de la convivencia Liderazgo Recursos

Organizacin curricular Calendarizacin anual Plan de estudios o jornada diaria para NT1 y NT2 Planificacin anual y horario escolar Planificacin de la enseanza Planificacin de clases Planificacin de evaluaciones Mtodos de enseanza y recursos pedaggicos Accin docente en el aula Ambiente propicio para el aprendizaje Enseanza para el aprendizaje de todas y todos los alumnos Acompaamiento al docente Evaluacin de la implementacin curricular Anlisis de resultados y estrategias remediales Cultura de altas expectativas Director con foco en lo acadmico Buen clima escolar Apoderados comprometidos Personal directivo con las competencias requeridas Personal docente con las competencias requeridas Uso efectivo de los recursos materiales, didcticos y TICs en estrategias de aprendizaje

Dimensiones

Dimensiones de Anlisis
Eficiencia interna
Eficacia
Flujos educativos. Asignacin y aprovechamiento de recursos.

Medida en que se logra el propsito.

Coherencia en la aplicacin de indicadores.

Equidad

Conjunto de caractersticas que hacen un espacio asequible.

El alcance de un programa depende de la oferta de opciones.

Dimensiones de Anlisis
Capacidad de Gestin.
Fijar polticas, estrategias y prioridades. Traducir operativamente polticas en operaciones concretas.

Ejemplo