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TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN ¿Qué es la educación? Estefanía Díaz Cabello. Sandra García
TENDENCIAS
CONTEMPORÁNEAS
DE LA EDUCACIÓN
¿Qué es la educación?
Estefanía Díaz Cabello. Sandra García Berdasco. Eva García Valero. Azahara
Gómez Ruíz

TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

¿Qué es l educación?

1.- INTRODUCCIÓN.

El ser humano por naturaleza es evolutivo y adaptable al medio, mientras que los demás seres vivos se mueven por instintos. El proceso de humanización tiene el objetivo de construir al individuo en una sociedad y para ello afrontamos la realidad utilizando las facultades intelectuales para interactuar, ya que solo pertenencia a un grupo y a una cultura permite desarrollar la educabilidad humana. Al nacer, sin una cultura, tanto el paisaje, la historia, los adultos y las instituciones son decisivos para desarrollar la personalidad. La cultura nos proporciona modelos de organización sociales y psicológicos. La educación del niño depende de la acción de culturalizacion de la sociedad, con la crianza por pate de los padres y con la interacción maestro - alumno. Mediante la actividad categorizadora y las operaciones mentales, cada individuo genera su concepción del mundo, eligiendo su rol dentro de la sociedad, construye sus niveles de aspiración, según los cuales orientara su actividad. El término educación empezó a usarse en el siglo XVII. Dependiendo del ambiente en el que estemos encontramos dos términos que hacen referencia a la educación:

EDUCARE, hacer salir; y EDUCERE, criar, alimentar, producir. Junto a esto, el éxito del alumno depende de su cualidad socializadora. La educación en cuanto a maduración pretende alcanzar la conciencia interior del individuo, y en cuanto a practica abrir la posibilidad de un futuro diferente. Según Sarramone, la educación es una acción organizadora hacia fines que ejerce influencia intencional sobre el alumno para alcanzar sus metas individuales y sociales. Para que la acción educadora tenga un buen resultado debe tener los siguientes componentes: Finalidad, contenidos conceptuales, procedimentales y valorativos, acción educativa según su objetivo y aprendizaje por parte del sujeto que se educa. Hay tres tipos de educación, la formal que es la que se da en la escuela, la no formal que se da fuera del colegio y aporta determinados aprendizajes a un subgrupo concreto de la población, pueden ser niño o alumnos, y la informal que se da a lo largo de la vida, mediante la cual el sujeto acumula conocimientos, habilidades, actitudes y criterios a través de experiencias y en relación con el medio.

habilidades, actitudes y criterios a través de experiencias y en relación con el medio. Grupo 6
habilidades, actitudes y criterios a través de experiencias y en relación con el medio. Grupo 6

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2.- OBJETIVOS

¿Qué es l educación?

1. Conocer el significado de educación, sabiendo de antemano que es una palabra polisémica y difícil de definir.

2. Saber quién debe encargarse de la educación de una persona.

3. Conocer la opinión de estas personas encuestadas en cuanto a la calidad del sistema educativo actual en nuestro país.

4. Averiguar si se cree que sólo vale la educación formal, o si hay otras formas de educar.

3.- HIPÓTESIS

1. La mayoría de las personas encuestadas piensan que la educación es un proceso, es aprendizaje y orientación a valores.

2. La mayoría creen que tanto padres como profesores deben encargarse de la educación de los alumnos.

3. Una parte de los encestados estará algo de acuerdo con el sistema escolar, mientras que otra parte no estará de acuerdo con el sistema escolar en algunas cosas.

4. Todos o la mayoría de los sujetos encuestados responderá que no solo educa la escuela, sino que también se educa en otros contextos.

encuestados responderá que no solo educa la escuela, sino que también se educa en otros contextos.
encuestados responderá que no solo educa la escuela, sino que también se educa en otros contextos.

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¿Qué es l educación?

4.- ENCUESTA

Vamos a realizar la encuesta a 4 profesores, a 4 estudiantes de Magisterio y a otras 4 personas que nos sean ni profesores ni estudiantes de Magisterio.

CUESTIONARIO:

Somos un grupo de alumnas estudiantes de 2º de Magisterio de Primaria, y estamos realizando una investigación sobre qué es la educación para la gente. Para ello encuestaremos a profesores, a alumnos de Magisterio y a personas que no sean ni profesores ni estudiantes de Magisterio. Por eso necesitamos su colaboración rellenando el siguiente cuestionario, que es totalmente anónimo.

Es una encuesta muy sencilla y rápida de hacer. Se trata solamente de 4 preguntas en las que únicamente tiene que marcar con una X el cuadrado de la respuesta con la que esté de acuerdo, en algunas preguntas la respuesta puede ser múltiple, como en la 1 y 2 (también se le indica en la misma pregunta).

Le recordamos que es totalmente anónimo.

Antes de nada, les pedimos que marque la casilla correspondiente:

Profesorde nada, les pedimos que marque la casilla correspondiente: Alumno de Magisterio Ni profesor ni alumno

Alumno de Magisterioles pedimos que marque la casilla correspondiente: Profesor Ni profesor ni alumno de Magisterio 1. ¿Qué

Ni profesor ni alumno de Magisteriola casilla correspondiente: Profesor Alumno de Magisterio 1. ¿Qué es la educación? Puede marcar un máximo

1. ¿Qué es la educación? Puede marcar un máximo de 5 respuestas de las que se muestran a continuación.

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TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

¿Qué es l educación?

AprendizajeCONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN ¿Qué es l educación? Orientación a valores Moralización Crítica Integral

Orientación a valoresDE LA EDUCACIÓN ¿Qué es l educación? Aprendizaje Moralización Crítica Integral Innovación para el cambio

Moralización¿Qué es l educación? Aprendizaje Orientación a valores Crítica Integral Innovación para el cambio 2. ¿Quién

Críticaeducación? Aprendizaje Orientación a valores Moralización Integral Innovación para el cambio 2. ¿Quién debe

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Innovación para el cambioOrientación a valores Moralización Crítica Integral 2. ¿Quién debe encargarse de la educación? Marque las que

2. ¿Quién debe encargarse de la educación? Marque las que creas oportunas.

El profesorencargarse de la educación? Marque las que creas oportunas. Los padres La sociedad en general Los

Los padresla educación? Marque las que creas oportunas. El profesor La sociedad en general Los medios de

La sociedad en generalMarque las que creas oportunas. El profesor Los padres Los medios de comunicación 3. ¿Qué opina

Los medios de comunicaciónoportunas. El profesor Los padres La sociedad en general 3. ¿Qué opina del sistema educativo actual?

3. ¿Qué opina del sistema educativo actual?

Estoy muy de acuerdocomunicación 3. ¿Qué opina del sistema educativo actual? Estoy algo de acuerdo Ni de acuerdo, ni

Estoy algo de acuerdoopina del sistema educativo actual? Estoy muy de acuerdo Ni de acuerdo, ni de desacuerdo. Algo

Ni de acuerdo, ni de desacuerdo.educativo actual? Estoy muy de acuerdo Estoy algo de acuerdo Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo

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Muy en desacuerdoacuerdo Ni de acuerdo, ni de desacuerdo. Algo en desacuerdo Me da igual el sistema educativo

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ni de desacuerdo. Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo Me da igual el sistema educativo actual.
ni de desacuerdo. Algo en desacuerdo Muy en desacuerdo Me da igual el sistema educativo actual.

TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

¿Qué es l educación?

4. ¿Creé que solo educa la escuela? Educación formal. Si no es así, ¿dónde más se educa un

niño o persona en general?

así, ¿dónde más se educa un niño o persona en general? No MUCHAS GRACIAS POR SU

No¿dónde más se educa un niño o persona en general? Sí MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

5.- RESULTADOS

Ahora analizares los resultados por preguntas, calculando el porcentaje de cada respecto al grupo correspondiente y respeto al total. También calculares el total de respuestas de los 3 grupos, así como el tanto por ciento.

1. ¿Qué es la educación? Puede marcar un máximo de 5 respuestas de las que se

muestran a continuación.

a) Una ciencia

b) Un proceso

c) Comunicación de información

d) Un proyecto

e) Inteligencia

f) Aprendizaje

g) Orientación a valores

h) Moralización

i) Crítica

j) Integral

k) Innovación para el cambio

g) Orientación a valores h) Moralización i) Crítica j) Integral k) Innovación para el cambio Grupo
g) Orientación a valores h) Moralización i) Crítica j) Integral k) Innovación para el cambio Grupo

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2. ¿Quién debe encargarse de la educación? Marca las que creas oportunas.

 

a)

El profesor

 

b)

Los padres

c)

La sociedad en general

 

d)

Los medios de comunicación.

 
   

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Grupo 6

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TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

¿Qué es l educación?

3. ¿Qué opinas del sistema educativo actual?

 

a)

Estoy muy de acuerdo

 

b)

Estoy algo de acuerdo

c)

Ni de acuerdo, ni de desacuerdo.

 

d)

Algo en desacuerdo

 

e)

Muy en desacuerdo

f)

Me da igual el sistema educativo actual.

 
   

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4. ¿Crees que solo educa la escuela? Educación formal. Si no es así, ¿dónde más se educa un

 

niño o persona en general?

 

a)

Sí.

 

b)

No.

   

Docente

Estudiante de Magisterio

 

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¿Qué es l educación?

Las aclaraciones que ha hecho han sido las siguientes:

1º El principal núcleo de educación es la familia en estrecha colaboración con la escuela.

2º Para la correcta formación académica y moral de un niño es necesaria su educación en la escuela y la familia, pero para su desarrollo social es necesaria la interacción con otras personas.

3º El niño esta educándose constantemente, esté donde esté.

   

Docente

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Respuesta

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6.- CONCLUSIONES

El objetivo principal de este trabajo era saber qué es la educación para las personas. Para ello nos hemos ayudado de alguna documentación como:

Bernabeu, J. L. et al. (2008): Teorías e Instituciones contemporáneas de la educación:

Educación y dimensiones de la educación. Barcelona: Ariel S.A.

Delors, J. (1999): La educación encierra un tesoro: Los cuatro pilares de la educación, capítulo 4. Santillana Ediciones UNESCO.

Al realizar esta investigación hemos cumplido todos nuestros objetivos, ya que tras realizar las encuestas a docentes, estudiantes de Magisterio y personal ni docente ni estudiante de Magisterio, hemos averiguado todo aquello que queríamos saber, todo lo reflejado en los objetivos.

de Magisterio, hemos averiguado todo aquello que queríamos saber, todo lo reflejado en los objetivos. Grupo
de Magisterio, hemos averiguado todo aquello que queríamos saber, todo lo reflejado en los objetivos. Grupo

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TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

En cuanto a las hipótesis:

¿Qué es l educación?

1. Nuestra primera hipótesis se ha cumplido ya que la respuesta de proceso ha sido la de mayor éxito con un 83,33 %, siguiéndole las de aprendizaje y orientación a valores con un 66,66 %.

1. Un 75% de los encuestados creen que tanto padres como profesores deben encargarse de la educación de los alumnos.

2. Una parte de los encuestados está algo de acuerdo con el sistema escolar, mientras que otra parte ha respondido que está algo en desacuerdo con el sistema escolar.

3. Todos los participantes han respondido que no solo educa la escuela y han dado alguna aclaración a esta respuesta. Todos han recalcado en que se educa también en otros contextos.

Como acabamos de ver, todas nuestras hipótesis se han cumplido, pero ahora haremos algunas aclaraciones en cada pregunta.

En la primera pregunta la mayoría ha respondido que la educación es un proceso, un aprendizaje y una orientación a valores. En cuanto a la respuesta de proceso, la sección “otros” ha sido la que más ha dado esta respuesta; mientras que esta misma sección ha sido la que menos respuestas de aprendizaje ha dado. Y en orientación a valores los que menos la han respondido han sido los estudiantes de Magisterio. No hay ninguna explicación por la cual haya habido alguna diferencia en las respuestas en los tres sectores encuestados.

Y atendiendo a los textos leídos vemos como los profesores A. J. Colom y L. Nueñez (2001) nos hablan de la educación como proceso, y de la necesidad de la palabra

aprendizaje para pode definir la educación. Nos dicen que educarse significa aprender

y educar implica en consecuencia obligar a aprender. No se puede dar la educación

sino hay aprendizaje. Además, este aprendizaje debe estar orientado, o debe servir para que el sujeto se oriente en el mundo de los valores, de las creencias o de las ideologías.

para que el sujeto se oriente en el mundo de los valores, de las creencias o
para que el sujeto se oriente en el mundo de los valores, de las creencias o

TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

¿Qué es l educación?

En la segunda pregunta todos han respondido que el profesor y los padres son quiénes deben encargarse de la educación. Algunos, como los docentes han respondido también que la sociedad en general es la encargada de educar. En el texto de educación y dimensiones de la educación, nos habla de esto mismo: “A cada sociedad corresponden unas formas educativas; ya que, si bien primero es la familia el principal agente educador y la complejidad de conocimientos y normas a transmitir da paso a la institución escolar”. De este párrafo podemos deducir que según estos autores, los primeros educadores son los padres, a los que les siguen los profesores debido a la complejidad de algunos conocimientos y por último nombra a la sociedad.

En la tercera pregunta, todos han respondido que están algo de acuerdo o algo desacuerdo. De hecho hay un 50% en cada respuesta, de los tres sectores. La educación en España según la opinión de muchos es de calidad, y cada vez son más la gente alfabetizada en España, por ello podemos ver que se responde que están algo de acuerdo con ésta. Pero claro, desde hace unos años nuestro sistema educativo ha entrado en crisis, al igual que todo el país, y ese puede ser el motivo de que se haya respondido que se está algo en desacuerdo.

En la cuarta pregunta todos han respondido que no sólo educa la escuela, es decir, que no solo existe una educación formal. En uno de los textos, podemos leer: “Lo relativo del papel de la escuela en la educación y las nuevas experiencias con estrategias y medios educativos vinculadas a las necesidades de la sociedad suscitan el interés por la educación no formar e informal”. Con educación formal nos referimos al sistema educativo graduado y estructurado que comprende desde la escuela primaria hasta la universidad; la educación no formal cubre la actividad educativa organizada y sistemática pero fuera del marco de sistema formal; y por último, la educación informal hace referencia al procesos a lo largo de toda la vida por el que cada persona adquiere habilidades, conocimientos y actitudes a través de experiencias. La educación formal y no formal son intencionales, mientras que la informal mayoritariamente es no intencional. En la encuesta realizada, no solo les hemos pedido que nos contesten que sí o que no, sino que en esta pregunta nos han respondido algo más. Hemos obtenido una respuesta de cada encuestado pero las hemos podido resumir en estas tres:

más. Hemos obtenido una respuesta de cada encuestado pero las hemos podido resumir en estas tres:
más. Hemos obtenido una respuesta de cada encuestado pero las hemos podido resumir en estas tres:

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¿Qué es l educación?

1º El principal núcleo de educación es la familia en estrecha colaboración con la escuela. Esta respuesta la han dado los tres sectores encuestados y además ha sido la más respondida. Aquí vemos como los encuestados hacen referencia a la educación informal pero solo nombran el núcleo familiar.

2º Para la correcta formación académica y moral de un niño es necesaria su educación en la escuela y la familia, pero para su desarrollo social es necesaria la interacción con otras personas.

Esta respuesta no la ha dado ningún docente, probablemente esto sea porque los docentes lo primero que piensan es que el primer educador debe ser la familia.

En esta respuesta vemos como los encuestados hablan de la educación formal e informal en estrecha unión, es decir, nombran la educación formal para la formación académica y moral y la educación informal también para ésta y además para el desarrollo social.

Separa la educación informal en el núcleo familiar y en la sociedad en general, es decir, la interacción con otras personas fuera de la escuela y de la familia.

3º El niño esta educándose constantemente, esté donde esté.

Esta respuesta no la ha dado ninguna persona de la sección “otros”. Probablemente porque no ha caído en esta respuesta, ya que estas personas encuestadas pueden que nunca haya tratados con muchos niños en cuanto a la educación de estos.

Así que podemos concluir diciendo que la educación es un proceso en el que es imprescindible el aprendizaje y en el que se enseña unos valores. También podemos decir que no sólo se educa en la escuela sino que también tenemos la educación informal y no formal. Y por último hay que decir, que una persona está continuamente aprendiendo.

informal y no formal. Y por último hay que decir, que una persona está continuamente aprendiendo.
informal y no formal. Y por último hay que decir, que una persona está continuamente aprendiendo.