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Departamento de Fisiologa y Farmacologa de la Universidad de Salamanca |

martes, 20 diciembre 2011

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Farmacologa II Cdigo Plan: Curso: 4 Periodicidad: 2 rea: Departamento: Fisiologa y Farmacologa

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aturas y cia do los Oficiales de ter ersitario y torado ursos Docentes

Cuatrimestre

Carcter: Crditos

100 2 Obligat ECTS:

Farmacol

DATOS DEL PROFESORADO Profesor Responsable/Coordinador: Asuncin Morn Benito Departamento: Fisiologa y Farmacologa rea: Farmacologa Centro: Facultad de Farmacia Despacho: 3 izquierda E-mail: amoran@usal.es Tlefono: 923 294530 Profesor: Mara Luisa Martn Calvo Departamento: Fisiologa y Farmacologa rea: Farmacologa Centro: Facultad de Farmacia Despacho: 3 izquierda E-mail: marisam@usal.es Telfono: 923 294530 Profesor: Luis San Romn del Barrio Departamento: Fisiologa y Farmacologa rea: Farmacologa

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Centro: Facultad de Farmacia Despacho: 3 izquierda E-mail: lsanro@usal.es Telfono: 923 294530 SENTIDO DE LA MATERIA EN EL PLAN DE ESTUDIOS BLOQUE FORMATIVO AL QUE PERTENECE LA MATERIA: BLOQUE 5 Farmacologa y Medicina Farmacologa I, Farmacologa II, Farmacologa III PAPEL DE LA ASIGNATURA DENTRO DEL BLOQUE FORMATIVO Y DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Farmacologa se ocupa del estudio de los frmacos, centrndose en el conocimiento de los aspectos relativos a mecanismos de accin, las acciones y los efectos farmacolgicos, las indicaciones teraputicas y usos clnicos, interacciones, reacciones adversas y contraindicaciones.

Se integra en el Bloque formativo de Farmacologa y Medicina, junto con otras materias con las que guarda estrecha relacin y cuyo conocimiento resulta imprescindible para la completa adquisicin de competencias en rea temtica: Morfologa y Funcin del Cuerpo Humano, Fisiopatologa, Anlisis Biolgico y Diagnstico de Laborato Inmunologa, Farmacia Clnica, Nutricin y Bromatologa y Toxicologa. PERFIL PROFESIONAL

Las competencias adquiridas en la materia de Farmacologa, contribuirn al buen conocimiento, manejo y uso de medicamentos por parte del Farmacutico, en tareas de almacenamiento y conservacin de medicamen dispensacin, informacin y asesoramiento al paciente, seguimiento farmacoteraputico, etc.; y por tanto en diferentes perfiles profesionales de la Oficina de Farmacia (Farmacia Comunitaria), Farmacia Hospitalaria, Distribu e Industria Farmacutica, y Anlisis y Salud Pblica, Marketing, Administracin Pblica Sanitaria, Docenci Investigacin.

RECOMENDACIONES PREVIAS Para su aprendizaje y una correcta adquisicin de competencias el alumno debe tener: Conocimiento adecuado de la Fisiologa, Fisiopatologa y Bioqumica de los sistemas biolgicos.

Conocimientos qumicos y fisicoqumicos que ayuden a comprender las interacciones de los frmacos con las estructuras biolgicas. Conocimientos de las caractersticas farmacocinticas y biodisponibilidad de los frmacos. Superada la Farmacologa I. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA (GENERALES Y ESPECFICOS) Objetivos Generales:

Conocer los principios activos de los medicamentos y todas sus caractersticas farmacolgicas que permitan alumno desarrollar una concepcin, conducta y actuacin, que contribuyan al uso racional y basado en criterios cientficos de los medicamentos, en todos campos de la profesin Farmacutica especialmente en atencin de la salud. Desarrollar en el alumno la capacidad de anlisis, evaluacin y resolucin de problemas relacionados con la utilizacin teraputica de los medicamentos.

 Promover el aprendizaje significativo, que permita al alumno integrar nuevos conocimientos y desarrollar su capacidad de autoaprendizaje. Objetivos especficos: Conocer los frmacos capaces de actuar en patologas que afectan al sistema nervioso central (anestsicos, analgsicos morfnicos, antiepilpticos, antiparkinsonianos, antidepresivos, ansiolticos, antipsicticos, psicoestimulantes, cerebroactivos), los que actan a nivel cardiovascular (de utilidad en insuficiencia cardaca, antagonistas de calcio, antihipertensores, antiarrtmicos y antianginosos), los que afectan a la hemostasia y a la coagulacin y los frmacos diurticos. Para cada uno de los grupos de frmacos descritos, aprender sus mecanismos de accin, las acciones farmacolgicas que generan, los efectos teraputicos y las reacciones adversas, sus indicaciones y contraindicaciones, la posologa y precauciones de uso y las interacciones farmacolgicas ms relevantes.

Aplicar tcnicas experimentales que permitan valorar acciones de frmacos que afectan a nivel cardiovascul actividad analgsica. Conocer y utilizar Bases de Datos Farmacolgicas espaolas y extranjeras y Fuentes de informacin de medicamentos para el conocimiento de los principios activos autorizados y sus formas farmacuticas comercializadas y de todas sus caractersticas de inters en teraputica. Aprender y manejar las fichas tcnicas de los medicamentos y la informacin suministrada por las Agencias Reguladoras espaola (AGEMED), europea (EMEA) y americana (FDA) de medicamentos. Conocer las tendencias actuales y futuras en la bsqueda de nuevos frmacos de accin central, de accin cardiovascular, modificadores de la homeostasia y de la coagulacin. CONTENIDOS 1. FARMACOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1.- Introduccin a la farmacologa del S.N.C. Sistemas de neurotransmisin en el S.N.C. 2.- Anestsicos generales. Hiptesis sobre la accin anestsica. Anestsicos inhalatorios. Anestsicos intravenosos. Acciones farmacolgicas. Mecanismos de accin. Toxicidad y efectos no deseados.

3.- Analgsicos. Analgsicos narcticos y opioides: Morfina y derivados, analgsicos de sntesis. Mecanism de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Indicaciones teraputicas.

4.- Antiepilpticos. Frmacos antiepilpticos. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reaccion adversas. Indicaciones teraputicas. 5.- Antiparkinsonianos. Antiparkinsonianos con accin anticolinrgica. Antiparkinsonianos con accin dopaminrgica. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Efectos indeseables.

6.- Psicofrmacos. Generalidades. Clasificacin. Ansiolticos, Sedantes e Hipnticos. Mecanismos de acc Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas e interacciones. Indicaciones teraputicas. Alcohol etlico

7.- Antipsicticos. Concepto. Clasificacin. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Indicaciones teraputicas.

8.- Antidepresivos. Concepto. Clasificacin: Antidepresivos inhibidores de recaptacin de aminas. Inhibidores de la M.A.O. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Aplicacio teraputicas. Antimanacos: Sales de litio. 9.- Psicoestimulantes. Farmacologa de los procesos neurodegenerativos. Neuroprotectores, Vasodilatadores cerebrales, Zootropos. Otros frmacos de este grupo.

10.- Psicodislpticos y Farmacodependencias. Concepto. Clasificacin. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Indicaciones teraputicas. Efectos indeseables y Consecuencias.

FARMACOLOGA DEL APARATO CIRCULATORIO 11.- Bloqueantes de los canales de calcio. Introduccin. Clasificacin. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Aplicaciones teraputicas. 12.- Frmacos de utilidad en la insuficiencia cardaca. Inotrpicos positivos, vasodilatadores y otros frmacos de utilidad en la insuficiencia cardaca. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Consideraciones teraputicas.

13.- Antiarrtmicos. Frmacos antiarrtmicos: Estabilizantes de membrana. -bloqueantes. Bloqueantes calcio y otros derivados. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Efectos indeseables. Indicacio teraputicas.

14.- Antianginosos. Frmacos antianginosos: Derivados nitrados. -Bloqueantes. Antagonistas del calcio otros. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Indicaciones teraputicas.

15.- Antihipertensores. Mecanismos generales de la accin antihipertensora. Frmacos antihipertensore Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Consideraciones teraputicas.

FARMACOLOGA DEL MEDIO INTERNO

16.- Frmacos que actan sobre la hemostasia y la coagulacin. Coagulantes. Anticoagulantes. Hemostticos. Antiagregantes plaquetarios. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reaccione adversas. Frmacos antianmicos. Restauradores del volumen sanguneo. 17.- Diurticos. Lugar de accin de los diurticos. Clasificacin. Mecanismos de accin. Acciones farmacolgicas. Reacciones adversas. Indicaciones teraputicas.

CONTENIDOS PRCTICOS

Todas las prcticas diseadas en esta asignatura evitarn el uso de animales de experimentacin por lo que aplica mtodos alternativos mediante el uso de programas simulados de ordenador. Test del laberinto simulado por ordenador, para evaluacin de frmacos que afectan a la memoria. Stimulated Water Maze, de EURCA.

Estudio simulado por ordenador de frmacos que afectan a la presin arterial y a la frecuencia cardaca Programa CARDIOLAB. Resolucin de casos prcticos de frmacos desconocidos. Evaluacin de frmacos vasodilatadores y vasoconstrictores en anillos de aorta, mediante el programa SlimVessel de EURCA.

Tcnica de Langendorff mediante un programa computacional de EURCA, para evaluacin de frmacos q afectan a las diferentes propiedades. Funcin renal en humanos mediante un programa informtico de EURCA y modificacin por frmacos diurticos.

COMPETENCIAS A ADQUIRIR COMPETENCIAS ESPECFICAS (En relacin a los conocimientos, habilidades. y actitudes: conocimientos destre actitudes)

Utilizar y expresarse correctamente desde un punto de vista de la terminologa especfica de la Farmacologa. Conocer cmo se comportan los frmacos en el organismo y su influencia en la dosificacin de los medicamentos. Entender el significado de la relacin dosis-respuesta.

Aprender las caractersticas farmacodinmicas de los distintos grupos de frmacos incluidos en el programa, conocer cmo se produce la accin de los frmacos y relacionar la fisiopatologa de la enfermedad con sus indicaciones clnicas; establecer objetivos teraputicos para un uso clnico racional

Conocer las principales reacciones adversas que se derivan del uso de los medicamentos, las formas cln de las reacciones adversas y las principales medidas para su prevencin y tratamiento.

Conocer cmo interaccionan los frmacos entre si o con otras sustancias, entender la utilidad clnica y l riesgos de las interacciones medicamentosas. Conocer las circunstancias que modifican la respuesta al tratamiento farmacolgico. Saber cmo informar sobre las intervenciones teraputicas con medicamentos y de sus consecuencias favorables y adversas. Hacer el adecuado seguimiento de los efectos teraputicos, efectos adversos e interacciones medicamentosas. Registrar adecuadamente las incidencias relacionadas con la utilizacin de los medicamentos. Adquirir conocimientos que permitan la utilizacin racional de los medicamentos. Educar en el uso adecuado de los medicamentos.

Adquirir conciencia de la importancia del correcto manejo de cualquier tipo de sustancia que se emplee con fines teraputicos o diagnsticos.

Comprender los importantes retos actuales de la Farmacologa en el descubrimiento de nuevos frmaco ante el rpido avance tecnolgico. Desarrollar el hbito de consulta bibliogrfica en relacin a frmacos de nueva introduccin en teraputica, nuevas reacciones adversas, nuevas indicaciones, etc.

TRANSVERSALES (Competencias Instrumentales: ; Competencias Interpersonales ; o Competencias Sistmicas. Capacidad para aplicar los conocimientos de los frmacos a la prctica. Habilidades de investigacin en reas biosanitarias.

PERSONALES SISTMICAS Habilidad para trabajar de forma autnoma. METODOLOGAS Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar.

Clases magistrales (tericas) de presentacin de conceptos, contenidos y procesos farmacolgicos de los diferentes grupos teraputicos.

Clases prcticas de laboratorio, de evaluacin de mecanismos y de acciones farmacolgicas, en grupos d 20 alumnos. Enseanza asistida por ordenador mediante programas especficos de evaluacin y cuantificacin de actividades farmacolgica.

Talleres de casos prcticos de tratamientos farmacolgicos, en los que se analizarn y discutirn los mecanismos y las acciones de los medicamentos, si estn bien indicados o no en las situaciones concreta planteadas, si se detectan posibles interacciones y/o reacciones adversas. Por ltimo se describirn los posibles cambios y modificaciones a proponer, con las correspondientes informaciones orales y/o escrita tanto para el paciente como para el mdico.

Seminarios, exposiciones y debates de temas de actualidad e inters en farmacologa (nuevos principios activos comercializados, nuevos tratamientos farmacolgicos, precauciones de uso, alertas farmacolgic etc.). Tutoras Especializadas Presenciales colectivas o individuales. Actividades acadmicas dirigidas orientadas a la preparacin de un trabajo, en grupos de 4 a 5 alumnos que posteriormente se presentarn y debatirn pblicamente. Asistencia a congresos para estudiantes de Farmacologa. Visionado de materiales multimedia y recursos audiovisuales de creacin propia u obtenidos de WEBs especializadas.

Trabajo Personal Autnomo para el estudio, la bsqueda de informacin y la preparacin de los trabajo

Resolucin de preguntas y cuestiones mediante el Sistema de TurningPoint, que se plantearn en clase b al inicio o al final de las presentaciones de clases magistrales, para valorar el grado de conocimiento, la comprensin y la capacidad de atencin y retencin del estudiante. Realizacin de exmenes.

PREVISIN DE TCNICAS (ESTRATEGIAS) DOCENTES Opcional para asignaturas de 1er curso

Horas presenciales (centradas en el profesor) Clases magistrales Clases prcticas Seminarios Exposiciones y debates 24

Horas presenciales (centradas en el alumno)

Horas de trabajo autnomo del alumno 45

Horas totales 69

12 11

12 11

Tutoras Activid. no presenciales Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes y evaluacin

12

12

10

10

TOTAL

51

72

125

RECURSOS LIBROS DE CONSULTA PARA EL ALUMNO Flrez, J., Armijo, J.A., Mediavilla, A., Farmacologa humana. 2008. Masson S.A.

Goodman, L.S., Gilman, A., Las bases farmacolgicas de la teraputica. 2007. McGraw-Hill Interamerica

Lorenzo, P., Moreno, A., Leza, J.C., Lizasoain, I., Moro, M.A. Velzquez, Farmacologa Bsica y Clnica. 2009. Ed. Medica Panamericana. Setter, F.H., Raffa, R.R., Rawls, S.M., Beyzarov, E.P. Farmacologa Ilustrada 2008. Elsevier Masson. Page, C.P., Curtis, M.J., Sutter, M.C., Walker, M.J.A., Hoffman B.B.: Farmacologa integrada. 1998. Harcourt Brace. Rang, H.P., Dale, M.M., Ritter, J. M. Farmacologa. 2008. Elsevier Churchill Livingstone.

OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS, ELECTRNICAS O CUALQUIER OTRO TIPO DE RECUROS. Base de Datos del CGCOF (BOT) Portal farmacutico Novartis DrugInfo Globalmed BIAM

FDA The Internet Drug Index Medscape DrugInfo Informacin sobre medicamentos del Ministerio de Sanidad y Consumo Informacin Teraputica del Sistema Nacional de Salud Agencia espaola de Medicamentos y Productos Sanitarios Gua de Prescripcin Teraputica de la AEMPS Medicamentos Autorizados en Espaa (uso humano) Frmacos en ensayos clnicos EVALUACIN

CONSIDERACIONES GENERALES

Los criterios a utilizar en la evaluacin del proceso enseanza-aprendizaje en Farmacologa deben permitir verific cuantificar el grado de consecucin de los objetivos educativos generales especficos y el grado de adquisicin de competencias especficas y tranversales.

Para ello se utilizarn indicadores cualitativos y cuantitativos, y se aplicarn mtodos de evaluacin que asegur cada prueba, al menos, las siguientes caractersticas: objetividad, validez, fiabilidad, pertinencia de contenid practicabilidad. Para la evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:

Asistencia a las clases tericas magistrales y grado de participacin en las mismas, especialmente en las actividades que en ellas se planteen (resolucin de cuestiones o preguntas, discusin de casos o situacio prcticos, dudas, etc.).

Realizacin de las prcticas diseadas, cuya asistencia es obligatoria para poder conseguir la calificaci correspondiente a esta actividad, y en cuya calificacin se tendr en cuenta la actitud y disposicin del estudiante y el informe que el estudiante aportar con los resultados obtenidos en el ejemplo prctico se plantee en cada una de ellas.

Realizacin del trabajo dirigido en grupos de 4-6 alumnos que se presentarn y discutirn en pblico, valorndose el grado de participacin de cada estudiante, la capacidad de trabajo en grupo, la fiabilida de las fuentes consultadas para conseguir la informacin, la capacidad de sntesis y esquematizacin, la comunicacin de los resultados obtenidos a los compaeros, etc.

Grado de Participacin en los talleres, en los cuales se har uso en la medida de lo posible de la herramienta Turning Point y por otro lado, se evaluarn cuando proceda, los casos prcticos resueltos in situ, por grupos de 5 a 6 estudiantes. Participacin en actividades online (foros de debate, tutoras, consultas, revisiones y visionados de materiales, etc.). Exmenes escritos de contenidos tericos, de test multi-respuestas y cuestiones.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Para superar esta asignatura ser necesario obtener una calificacin global igual o superior a cinco, a la contribuirn los criterios y ponderacin que se especifican a continuacin: Participacin activa en clases, seminarios y otras actividades presenciales (5%) Prcticas (15%), este criterio slo se evaluar si se han realizado dichas prcticas. La realizacin de las prcticas es imprescindible para superar la asignatura.

Resolucin de los casos prcticos planteados en los talleres y en su caso trabajo dirigido (15%). Este apartado participar en la calificacin siempre que se hayan resuelto el 75 % de los trabajos asignados y menos todos los de carcter obligatorio. Participacin en tareas y actividades online (5%)

Dos pruebas escritas (un 30% cada una y por tanto, ambas suponen el 60% del total), siendo requisito imprescindible tener superado este criterio, es decir, conseguir en cada una de ellas, una calificacin ig o superior a 5. La primera de las pruebas evaluar los frmacos de accin central y la segunda la farmacologa cardiovascular y del medio interno y la sangre.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Prueba escrita (test multi-respuesta, cuestiones y preguntas cortas, casos prcticos) Evaluacin continua presencial Evaluacin del trabajo online no presencial Exposicin y discusin oral de trabajos Resolucin de casos y supuestos prcticos Evaluacin de las prcticas Asistencia y participacin en clase Resolucin de preguntas y cuestiones planteadas en clase

RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIN

Para que el estudiante pueda ser evaluado de forma correcta, contando con su participacin en todas las activid indicadas, se recomienda: Asistir de forma activa y con actitud crtica, a las clases y actividades programadas

Utilizar la bibliografa recomendada y otras de inters para el estudiante y del tema, con objeto de afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir mayor destreza en la resolucin de dudas y problema

Hacer uso real de las tutoras y seminarios para resolver las dudas que puedan surgir a lo largo del curso Trabajar y estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa terico

Si por imposibilidad horaria u otros motivos, el alumno opta por una modalidad diferente al sistema planteado evaluacin continua, la calificacin que obtendr ser extrada de la que aporten las prcticas (15%) que obligatorias, un examen escrito de los contenidos del programa (65 %) en el que se exigir una calificacin igu superior a 5, y la calificacin que aporte la resolucin de las diferentes tareas personales que pueda haber resuelto %).

RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIN

En la convocatoria de recuperacin cada estudiante realizar las pruebas especficas en funcin del apartado superado, teniendo en cuenta lo siguiente:

Los apartados 1 y 2 de los criterios de evaluacin descritos, no tienen recuperacin y mantendrn la califica obtenida.

Las personas que no hayan conseguido el mnimo necesario en los apartados 3 y 4, debern realizar la tarea o ta que los profesores propongan para cada estudiante.

Por ltimo, se disear una prueba escrita de test multi-repuesta y cuestiones con dos partes diferenciadas, a las optarn aquellos estudiantes que no hayan superado en la primera opcin alguna de las dos pruebas o las dos requiere que el estudiante consiga en esta prueba escrita una calificacin igual o superior a 5 para recupera asignatura.