UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Nias y nios conociendo su cuerpo y su capacidad en el nado. I.

DATOS GENERALES: PROFESOR: GRADO Y SECCIN: Edward Pacheco 1Grado A - B Primaria REA: DURACIN: Educacin Fsica 28 de Febrero al 29 de Abril

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa.

VALORES Respeto

ACTITUDES Respeta las ideas de los dems. Pide la palabra para hablar. Demuestra respeto frente a los dems. Cumplo oportunamente con mis actividades Reconozco mis errores y los rectifico Digo siempre la verdad

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Responsabilidad

Convivencia e interaccin socio motriz II. JUSTIFICACIN

Es necesario que los nios y nias identifiquen las partes de su cuerpo, descubriendo sus limitaciones y posibilidades de movimiento, para que a travs del desarrollo de la presente unidad, aprendan a controlar su cuerpo en movimiento y quieto.
III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Datos biomtricos: Peso, talla, envergadura, plantigrafia. Problemas motrices: Velocidad, flexibilidad, agilidad. Natacin : Juegos de iniciacin en el nado, familiarizacin, propulsin. CAPACIDAD CONDICION FISICA Y SALUD. HABILIDAD Identifica ACTIVIDADES Descubriendo nuestro cuerpo, nado y obtengo datos Biomtricos de peso, talla, envergadura. Reproduzco lo que mi compaero realiza, cuidando mi salud, nado y amplio mis habilidades. RECURSOS Ficha integral, Tallimetro. Balanza, Cinta mtrica, Piscina, Vestuarios damas varones, Silbato, Materiales motivadores (globos, aros, etc.) Multimedia.
TIEMPO

3h

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.

Utiliza

6h

JUEGOS. Participa

Juguemos en el espacio acutico siguiendo indicaciones.

3h

V. EVALUACIN CRITERIOS Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa. Convivencia e interaccin socio motriz. INDICADORES Seala las partes de su cuerpo. INSTRUMENTOS Ficha de trabajo.

Controla su cuerpo en movimiento y quieto. Flota y se desliza utilizando sobre la superficie del agua demostrando sus habilidades genricas en el medio acutico. Participa juegos de carcter colectivo en el medio acutico.

Lista de cotejo.

Ficha de trabajo

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA Programacin curricular bsico Ministerio de educacin, Manual de educacin Fsica ABEDUL, Motricidad Ricardo Martnez DREA. Manual de baloncesto ERASMO ROCA, REGLAMENTO FIBA, FIVA, FIFA http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Nias y nios conociendo su cuerpo y su capacidad en el nado.

I. DATOS GENERALES: PROFESOR: GRADO Y SECCIN:

Prof. PACHECO ASIN, Edward. Prof. AGUILA CUEVA, Eduardo

REA: DURACIN:

Educacin Fsica 28 de Febrero al 29 de Abril

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

2Grado A - B Primaria

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa.

VALORES Respeto

ACTITUDES Respeta las ideas de los dems. Pide la palabra para hablar. Demuestra respeto frente a los dems. Cumplo oportunamente con mis actividades Reconozco mis errores y los rectifico Digo siempre la verdad

Responsabilidad

Convivencia e interaccin socio motriz II. JUSTIFICACIN

Desarrollar en los nios y nias el conocimiento de su cuerpo y el dominio de sus acciones colectivas he individuales en el nado, para estar orientados al accionar en su relacin con los otros, poniendo nfasis en el conocimiento y practica de los juegos motores propios para el desarrollo de sus capacidades y actitudes. III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Datos biomtricos: Peso, talla, envergadura, plantigrafia. Problemas motrices: Velocidad, flexibilidad, agilidad. Natacin : Familiarizacin. Flotabilidad. Coordinacin de pateo. CAPACIDAD CONDICION FISICA Y SALUD. HABILIDAD Identifica ACTIVIDADES Identifica las partes del cuerpo, nada y obtiene datos Biomtricos como peso, talla, envergadura. Utiliza sus capacidades motoras para reproducir lo que mi compaero realiza, cuidando mi salud, nado y amplio mis habilidades. Participa en el espacio acutico con satisfaccin siguiendo indicaciones. RECURSOS Ficha integral, Tallimetro. Balanza, Cinta mtrica, Piscina, Vestuarios damas varones, Silbato, Materiales motivadores (globos, aros, etc.) Multimedia.
TIEMPO

3h

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.

Utiliza

6h

JUEGOS. Participa

3h

V. EVALUACIN CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa. Convivencia e interaccin socio motriz.

Seala las partes de su cuerpo.

Ficha de trabajo.

Controla su cuerpo en movimiento y quieto. Flota y se desliza utilizando sobre la superficie del agua demostrando sus habilidades genricas en el medio acutico. Participa juegos de carcter colectivo en el medio acutico.

Lista de cotejo.

Ficha de trabajo

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA Programacin curricular bsico Ministerio de educacin, Manual de educacin Fsica ABEDUL, Motricidad Ricardo Martnez DREA. Manual de baloncesto ERASMO ROCA, REGLAMENTO FIBA, FIVA, FIFA http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Nias y nios conociendo su cuerpo y su capacidad en el nado. I. DATOS GENERALES:

PROFESOR: GRADO Y SECCIN:

Prof. PACHECO ASIN, Edward. Prof. AGUILA CUEVA, Eduardo

REA: DURACIN:

Educacin Fsica 28 de Febrero al 29 de Abril

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

3 Grado A - B Primaria

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa.

VALORES

ACTITUDES

Responsabili
dad.

Cumple oportunamente
con sus tareas como parte de su identidad con el curso.

Pide la palabra para

Respeto

hablar. Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

Convivencia e interaccin socio motriz II. JUSTIFICACIN Desarrollar en los nios y nias el conocimiento de su cuerpo y el dominio de sus acciones colectivas he individuales en el nado, para estar orientados al accionar en su relacin con los otros, poniendo nfasis en el conocimiento y practica de los juegos motores propios para el desarrollo de sus capacidades y actitudes. III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Datos biomtricos: Peso, talla, envergadura, plantigrafia. Problemas motrices: Velocidad, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD CONDICION FISICA Y SALUD. HABILIDAD Identifica ACTIVIDADES Descubriendo nuestro cuerpo, nado y obtengo datos Biomtricos de peso, talla, envergadura. Puedo deslizarme y coordino mi pateo en el nado y demuestro mis capacidades de velocidad, flexibilidad, agilidad y resistencia. RECURSOS Ficha integral, Tallimetro. Balanza, Cinta mtrica, Piscina, Vestuarios damas varones, Silbato, Materiales motivadores (globos, aros, etc.) Multimedia.
TIEMPO

3h

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.

Utiliza

6h

Natacin: Deslizamiento. Coordinacin de pateo y braceo. Coordinacin de respiracin.

JUEGOS.

Juguemos en el espacio acutico siguiendo las reglas del juego. Participa 3h

V. EVALUACIN CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa. Convivencia e interaccin socio motriz.

Sigue trayectorias de izquierda a derecha, adelante y atrs y viceversa.

Ficha de trabajo.

Realiza ejercicios de coordinacin, inicio estilo libre. Practica hbitos de higiene personal antes, durante y despus de la clase. Juega alegremente con su compaero en el medio acuatico.

Lista de cotejo.

Ficha de trabajo

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA Programacin curricular bsico Ministerio de educacin, Manual de educacin Fsica ABEDUL, Motricidad Ricardo Martnez DREA. Manual de baloncesto ERASMO ROCA, REGLAMENTO FIBA, FIVA, FIFA http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Nias y nios conociendo su cuerpo y su capacidad en el nado. I. DATOS GENERALES: PROFESOR: GRADO Y SECCIN:
Prof. PACHECO ASIN, Edward. Prof. AGUILA CUEVA, Eduardo

REA: DURACIN:

Educacin Fsica 28 de Febrero al 29 de Abril

4 Grado A - B Primaria

II. JUSTIFICACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa.

VALORES

ACTITUDES Respeta las ideas de los dems. Pide la palabra para hablar. Demuestra respeto frente a los dems .

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

. Respeto

Responsabili
dad

Cumple oportunamente
con sus tareas como parte de su identidad con el curso.

Convivencia e interaccin socio motriz

Pone nfasis en el conocimiento y prcticas de los juegos motores, propias para el desarrollo de sus capacidades y actitudes en el nado, para estar orientados al accionar en su relacin con los otros, desde el conocimiento de su cuerpo y dominio de las acciones colectivas e individuales en el espacio y tiempo. III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Datos biomtricos: Peso, talla, envergadura, plantigrafia. Problemas motrices: Velocidad, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD CONDICION FISICA Y SALUD. HABILIDAD Identifica ACTIVIDADES Descubriendo nuestro cuerpo, nado y obtengo datos Biomtricos de peso, talla, envergadura. Puedo deslizarme y coordino mi pateo en el nado y demuestro mis capacidades de velocidad, flexibilidad, agilidad y resistencia. RECURSOS Ficha integral, Tallimetro. Balanza, Cinta mtrica, Piscina, Vestuarios damas varones, Silbato, Materiales motivadores (globos, aros, etc.) Multimedia.
TIEMPO

3h

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.

Utiliza

6h

Natacin: Deslizamiento. Coordinacin de pateo y braceo. Coordinacin de respiracin.

JUEGOS. Participa

Juguemos en el espacio acutico siguiendo las reglas del juego.

3h

V. EVALUACIN.
CRITERIOS Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa. INDICADORES Realiza diferentes ejercicios desde la posicin: sentado, cunclillas, echados INSTRUMENTOS Ficha de trabajo.

Realiza ejercicios de resistencia aerbica y anaerbica. Practica hbitos de higiene personal antes, durante y despus de la

Lista de cotejo.

clase.

Convivencia e interaccin socio motriz.

Practica la humildad cuando gana y la Gentileza cuando pierde.

Ficha de trabajo

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA Programacin curricular bsico Ministerio de educacin, Manual de educacin Fsica ABEDUL, Motricidad Ricardo Martnez DREA. Manual de baloncesto ERASMO ROCA, REGLAMENTO FIBA, FIVA, FIFA http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Nias y nios conociendo su cuerpo y su capacidad en el nado. I. DATOS GENERALES: PROFESOR: GRADO Y SECCIN: Edward Pacheco Eduardo aguila 5 Grado A - B Primaria REA: DURACIN: Educacin Fsica 28 de Febrero al 29 de Abril

II. JUSTIFICACIN Pone nfasis en el conocimiento y prcticas de los juegos motores, propias para el desarrollo de sus capacidades y actitudes en el nado, para estar orientados al accionar en su relacin con los otros,

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa.

VALORES Respeto

ACTITUDES Respeta las ideas de los dems. Pide la palabra para hablar.

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Convivencia e
interaccin socio motriz.

Responsabilidad

Cumplo oportunamente

con mis actividades. Reconozco mis errores y los rectifico.

desde el conocimiento de su cuerpo y dominio de las acciones colectivas e individuales en el espacio y tiempo. III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Datos biomtricos: Peso, talla, envergadura, plantigrafia. Problemas motrices: Velocidad, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD CONDICION FISICA Y SALUD. HABILIDAD Identifica. ACTIVIDADES Acepto y conozco mi cuerpo, nado y obtengo datos Biomtricos de peso, talla, envergadura. Estilo libre, espalda deslizndome con propulsin coordinada de brazos y piernas y demuestro mis capacidades de velocidad, flexibilidad, agilidad, fuerza y resistencia. Juego y me divierto con el waterpolo. Participa 3h RECURSOS Ficha integral, Tallimetro. Balanza, Cinta mtrica, Piscina, Vestuarios damas varones, Silbato, Materiales motivadores (globos, aros, etc.) Multimedia.
TIEMPO

3h

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.

Utiliza.

6h

Natacin: Flotabilidad, deslizamiento. Pateo, Respiracin. Tcnica estilo libre. V. EVALUACIN CRITERIOS Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa. Convivencia e interaccin socio motriz.

JUEGOS.

INDICADORES Ejecuta movimientos corporales apropiados para la activacin corporal.

INSTRUMENTOS Ficha de trabajo.

Propone secuencias de movimientos coordinados. Ejecuta movimientos bsicos de la natacin. Realiza juegos pre deportivos con alegra.

Lista de cotejo.

Ficha de trabajo.

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA Programacin curricular bsico Ministerio de educacin, Manual de educacin Fsica ABEDUL, Motricidad Ricardo Martnez DREA. Manual de baloncesto ERASMO ROCA, REGLAMENTO FIBA, FIVA, FIFA http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Nias y nios conociendo su cuerpo y su capacidad en el nado. I. DATOS GENERALES: PROFESOR: GRADO Y SECCIN: Edward Pacheco Eduardo aguila 6 Grado A - B y C Primaria REA: DURACIN: Educacin Fsica 28 de Febrero al 29 de Abril

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa.

VALORES Respeto

ACTITUDES

TEMAS TRANSVERSALES convivencia, la paz y la ciudadana.

Lleva correctamente el Educacin para la

uniforme deportivo. Pide la palabra para hablar. Respeta las cosas ajenas.

Convivencia e
interaccin socio motriz.

Responsabilidad

Cuida la infraestructura. Cuida sus materiales y

pertenencias.

II. JUSTIFICACIN La educacin fsica busca ayudar a los nios a desarrollar su ser en todas sus dimensiones especficamente en las habilidades motrices, destrezas y capacidades fsicas, como aspecto de la personalidad, contribuyendo la natacin a una mejor calidad de vida saludable. III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Datos biomtricos: Peso, talla, envergadura, plantigrafia. Problemas motrices: Velocidad, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD CONDICION FISICA Y SALUD. HABILIDAD Identifica ACTIVIDADES Acepto y conozco mi cuerpo, nado y obtengo datos Biomtricos de peso, talla, envergadura. Estilo libre, espalda, pecho, deslizndome con propulsin coordinada de brazos y piernas y demuestro mis capacidades de velocidad, flexibilidad, agilidad, fuerza y resistencia. Juego y me divierto con el waterpolo. 3h RECURSOS Ficha integral, Tallimetro. Balanza, Cinta mtrica, Piscina, Vestuarios damas varones, Silbato, Materiales motivadores (globos, aros, etc.) Multimedia.
TIEMPO

3h

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.

Utiliza

6h

Natacin: Flotabilidad, deslizamiento. Pateo, Respiracin. Tcnica estilo libre. V. EVALUACIN CRITERIOS Comprensin desarrollo de la corporeidad y la salud.

JUEGOS.

Participa

INDICADORES Ejecuta movimientos corporales apropiados para la activacin corporal.

INSTRUMENTOS Ficha de trabajo.

Dominio corporal y expresin creativa. Convivencia e interaccin socio motriz.

Propone el cumplimiento de las tcnicas del nado. Propone secuencias de movimientos coordinados. Propone secuencias de movimientos coordinados.

Lista de cotejo.

Ficha de trabajo.

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA Programacin curricular bsico Ministerio de educacin, Manual de educacin Fsica ABEDUL, Motricidad Ricardo Martnez DREA. Manual de baloncesto ERASMO ROCA, REGLAMENTO FIBA, FIVA, FIFA http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Desarrollando la capacidad fsica bsica y los estilos de natacin I. DATOS GENERALES: PROFESOR: Eduardo Aguila Cueva Edward Pacheco REA: Educacin Fsica

GRADO Y SECCIN:

I DE SEC. A - B

DURACIN:

28 de Febrero al 29 de Abril

II. JUSTIFICACIN CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Expresin Orgnico Motriz Expresin Perceptivo Motriz Expresin Socio Motriz

VALORES Solidaridad Respeto

ACTITUDES Practica normas de convivencia. Cumple con sus deberes y obligaciones Mejora su condicin fsica y natatoria

TEMAS TRANSVERSAL ES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Es necesario que los nios y nias identifiquen las partes de su cuerpo, descubriendo sus limitaciones y posibilidades de movimiento, a travs del desarrollo de la presente unidad, debern aprender a controlar su cuerpo en movimiento y quieto, desarrollar ejercicios de respiracin en natacin, para llegar a obtener el nado de los estilos libre y espalda.
III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Evaluacin diagnostica: Medidas antropomtricas, Peso, talla, envergadura, Capacidades fsicas: Fuerza, Velocidad, Resistencia, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD HABILIDAD ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO

COMPRENSI N Y DESARR OLLO DE LA CORPOR EIDAD Y LA SALUD

Identifica. Ejecuta.

Toma de medidas antropomtricas y evaluacin de natacin para darles el nivel de carga.

. 2 h.

Deslizamiento y salidas

Imgenes, fichas de trabajo, equipo Multimedia,

2 h. 4 h. 4h.

Natacin : Estilo libre 2x1. Estilo Espalda Salidas y deslizamientos competitivos.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Coordinacin: pateo braceo del estilo libre Utiliza. Demuestr a.

Pateo braceo respiracin del estilo libre

Pateo estilo espalda

2 h.

V. EVALUACIN

CRITERIOS Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

INDICADORES

INSTRUMENTOS Trabajo grupal

Identifica los trabajos de condicionamiento fsico

Estaciones de trabajo Comando directo

Dominio corporal y expresin creativa

Ejecuta correctamente la tcnica del estilo libre y pateo espalda. Series alternadas por niveles

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA PROGRAMACIN CURRICULAR DEL MINISTERIO DE EDUCACIN http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Desarrollando la capacidad fsica bsica y los estilos de natacin I. DATOS GENERALES: PROFESOR: Eduardo Aguila Cueva Edward Pacheco REA: Educacin Fsica

GRADO Y SECCIN:

II DE SEC. A - B

DURACIN:

28 de Febrero al 28 de Abril

II. JUSTIFICACIN CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Expresin Orgnico Motriz Expresin Perceptivo Motriz Expresin Socio Motriz

VALORES Solidaridad Respeto

ACTITUDES Practica normas de convivencia. Cumple con sus deberes y obligaciones Mejora su condicin fsica y natatoria

TEMAS TRANSVERSAL ES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Es necesario que los nios y nias identifiquen las partes de su cuerpo, descubriendo sus limitaciones y posibilidades de movimiento, a travs del desarrollo de la presente unidad, debern aprender a controlar su cuerpo en movimiento y quieto, desarrollar ejercicios de respiracin en natacin, para llegar a obtener el nado de los estilos libre y espalda.
III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Evaluacin diagnostica: Medidas antropomtricas, Peso, talla, envergadura, Capacidades fsicas: Fuerza, Velocidad, Resistencia, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD HABILIDAD ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO

COMPRENSI N Y DESARR OLLO DE LA CORPOR EIDAD Y LA SALUD

Identifica. Ejecuta.

Toma de medidas antropomtricas y evaluacin de natacin para darles el nivel de carga.

. 2 h.

Deslizamiento y salidas

Imgenes, equipo Multimedia, 2 h. 4 h. 3h.

Natacin : Estilo libre 2x1. Estilo Espalda Salidas y deslizamientos competitivos.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Coordinacin: pateo braceo del estilo libre Utiliza. Demuestr a.

Pateo braceo respiracin del estilo libre Pateo respiracin estilo espalda

3 h.

V. EVALUACIN

CRITERIOS Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

INDICADORES

INSTRUMENTOS Trabajo grupal

Identifica los trabajos de condicionamiento fsico

Estaciones de trabajo Comando directo

Dominio corporal y expresin creativa

Ejecuta correctamente la tcnica del estilo libre y pateo-respiracin espalda. Series alternadas por niveles

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA PROGRAMACIN CURRICULAR DEL MINISTERIO DE EDUCACIN http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Desarrollando la capacidad fsica bsica y los estilos de natacin I. DATOS GENERALES: PROFESOR: Eduardo Aguila Cueva REA: Educacin Fsica

Edward Pacheco GRADO Y SECCIN: III DE SEC. A - B DURACIN: 28 de Febrero al 29 de Abril

II. JUSTIFICACIN CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Expresin Orgnico Motriz Expresin Perceptivo Motriz Expresin Socio Motriz

VALORES Solidaridad Respeto

ACTITUDES Practica normas de convivencia. Cumple con sus deberes y obligaciones Mejora su condicin fsica y natatoria

TEMAS TRANSVERSAL ES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Es necesario que los nios y nias identifiquen las partes de su cuerpo, descubriendo sus limitaciones y posibilidades de movimiento, a travs del desarrollo de la presente unidad, debern aprender a controlar su cuerpo en movimiento y quieto, desarrollar ejercicios de respiracin en natacin, para llegar a obtener el nado de los estilos libre y espalda.
III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Evaluacin diagnostica: Medidas antropomtricas, Peso, talla, envergadura, Capacidades fsicas: Fuerza, Velocidad, Resistencia, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD HABILIDAD ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO

COMPRENSI N Y DESARR OLLO DE LA CORPOR EIDAD Y LA SALUD

Identifica. Ejecuta.

Toma de medidas antropomtricas y evaluacin de natacin para darles el nivel de carga.

. 2 h.

Deslizamiento y salidas Coordinacin: pateo braceo respiracin estilos libre y espalda Pateo braceo respiracin del estilo libre Pateo braceo respiracin estilo espalda

Imgenes, fichas de trabajo, , equipo Multimedia, libro de texto,

2 h.

Natacin : Estilo libre 2x1. Estilo Espalda Salidas y deslizamientos competitivos.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Utiliza. Demuestr a.

4 h.

2h.

4 h.

V. EVALUACIN CRITERIOS Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud INDICADORES INSTRUMENTOS Trabajo grupal Identifica los trabajos de condicionamiento fsico Estaciones de trabajo Comando directo Dominio corporal y expresin creativa Ejecuta correctamente la tcnica del estilo libre y espalda. Series alternadas por niveles

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA PROGRAMACIN CURRICULAR DEL MINISTERIO DE EDUCACIN http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Desarrollando la capacidad fsica bsica y los estilos de natacin I. DATOS GENERALES: PROFESOR: GRADO Y SECCIN: Edward Pacheco IV DE SEC. GIB REA: DURACIN: Educacin Fsica 28 de Febrero al 25 de Abril

II. JUSTIFICACIN

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Expresin Orgnico Motriz Expresin Perceptivo Motriz Expresin Socio Motriz

VALORES Solidaridad Respeto

ACTITUDES Practica normas de convivencia. Cumple con sus deberes y obligaciones Mejora su condicin fsica y natatoria

TEMAS TRANSVERSAL ES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Es necesario que los nios y nias identifiquen las partes de su cuerpo, descubriendo sus limitaciones y posibilidades de movimiento, a travs del desarrollo de la presente unidad, debern aprender a controlar su cuerpo en movimiento y quieto, desarrollar ejercicios de respiracin en natacin, para llegar a obtener el nado de los estilos libre y espalda.
III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Evaluacin diagnostica: Medidas antropomtricas, Peso, talla, envergadura, Capacidades fsicas: Fuerza, Velocidad, Resistencia, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD HABILIDAD ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO

COMPRENSI N Y DESARR OLLO DE LA CORPOR EIDAD Y LA SALUD

Identifica. Ejecuta.

Toma de medidas antropomtricas y evaluacin de natacin para darles el nivel de carga.

. 2 h.

Coordinacin: pateo braceo respiracin estilos libre y espalda Natacin : Estilo libre 2x1. Estilo Espalda Salidas y deslizamientos competitivos.

Imgenes, fichas de trabajo, equipo Multimedia, libro de texto,

2 h.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Utiliza. Demuestr a.

Pateo braceo respiracin del estilo libre Pateo braceo respiracin estilo espalda

2h. 4h.

Pateo estilo pecho

V. EVALUACIN CRITERIOS Comprensin y desarrollo de la INDICADORES Identifica los trabajos de condicionamiento fsico INSTRUMENTOS Trabajo grupal

corporeidad y la salud

Estaciones de trabajo Comando directo

Dominio corporal y expresin creativa

Ejecuta correctamente la tcnica del estilo libre, espalda y pecho. Series alternadas por niveles

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA PROGRAMACIN CURRICULAR DEL MINISTERIO DE EDUCACIN http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Desarrollando la capacidad fsica bsica y los estilos de natacin I. DATOS GENERALES: PROFESOR: GRADO Y SECCIN: Eduardo Aguila Edward Pacheco V DE SEC. A - B REA: DURACIN: Educacin Fsica 28 de Febrero al 28 de Abril

II. JUSTIFICACIN

Es necesario que los nios y nias identifiquen las partes de su cuerpo, descubriendo sus limitaciones y posibilidades de movimiento, a travs del desarrollo de la presente unidad, debern aprender a controlar su cuerpo en movimiento y quieto, desarrollar ejercicios de respiracin en natacin, para llegar a obtener el nado de los estilos libre y espalda.

CAPACIDADES FUNDAMENTA LES Toma de decisiones Pensamiento Creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas

CAPACIDADES DE REA Expresin Orgnico Motriz Expresin Perceptivo Motriz Expresin Socio Motriz

VALORES Solidaridad Respeto

ACTITUDES Practica normas de convivencia. Cumple con sus deberes y obligaciones Mejora su condicin fsica y natatoria

TEMAS TRANSVERSAL ES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

III. CAPACIDADES, VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DIVERSIFICADO Evaluacin diagnostica: Medidas antropomtricas, Peso, talla, envergadura, Capacidades fsicas: Fuerza, Velocidad, Resistencia, flexibilidad, agilidad. CAPACIDAD HABILIDAD ACTIVIDADES Toma de medidas antropomtricas y evaluacin de natacin para darles el nivel de carga. Identifica. Ejecuta. . 2 h. RECURSOS
TIEMPO

COMPRENSI N Y DESARR OLLO DE LA CORPOR EIDAD Y LA SALUD

Coordinacin: pateo braceo respiracin estilos libre y espalda Natacin : Estilo libre 2x1. Estilo Espalda Salidas y deslizamientos competitivos.

Imgenes, fichas de trabajo, equipo Multimedia.

2 h.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Utiliza. Demuestr a.

Pateo braceo respiracin del estilo libre Pateo braceo respiracin estilo espalda

2h. 2h.

Pateo braceo respiracin estilo pecho

V. EVALUACIN CRITERIOS Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Dominio corporal y expresin INDICADORES INSTRUMENTOS Trabajo grupal Identifica los trabajos de condicionamiento fsico Estaciones de trabajo Comando directo

Ejecuta correctamente la tcnica del estilo libre, espalda y pecho.

creativa

Series alternadas por niveles

VI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: MANUAL DE EDUCACIN FISICA PROGRAMACIN CURRICULAR DEL MINISTERIO DE EDUCACIN http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20PROGRAMACION.htm http://personal.auna.com/educ.fisica/WEb%20de%20JOSE%20A.%20COTAN%20CID%20%20E.F.%20-/R.E.%20FICHERO%20JUEGOS%20PSICOMOTRICIDAD.htm?id=1 http://www.efdeportes.com/efd127/la-programacion-didactica-anual-en-el-area-de-educacionfisica.htm

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea