OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

Variable: Cualquier caracterstica de la realidad que pueda ser determinada por observacin y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de observacin a otra. Variable: Es un aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como caracterstica la capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente. La validez de una variable depende sistemticamente del marco terico que fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y de su relacin directa con la hiptesis (o idea a defender) que la respalda. En el proceso de operacionalizacin de unas variables es necesario determinar los parmetros de medicin a partir de los cuales se establecer la relacin de variables enunciadas por la hiptesis (o idea a defender), para lo cual es necesario tener en cuenta:

Hiptesis: El status acadmico (Variable Independiente) del profesor incide positivamente en el aprendizaje del alumno (Variable Dependiente) DEFINICIN CONCEPTUAL Definicin nominalVariable a medir o nombre de la variables. Ej. Status acadmico Dimensiones Factor Indicadores ndices Ponderacin rasgo de la variable que Seala cmo medir porcentual del valor para debe medirse y que nos cada uno de los dimensiones y/o indicadores. Es permite establecer factores o rasgos el resultado de la combinacin de indicadores (Dimensiones) de la valores obtenido en cada uno de variable. los indicadores propuestos para medir la variable. Es el indicador total de una variable compleja y su diferencia especfica con el indicador se da en grados. Nivel de estudios 40% Bachillerato - 5% Valores % Tecnologa 10 % Profesionales 15% Especializacin 20% Maestra 25% Doctorado 30% Ph. D. 40% Hoja acadmica 60% Aos de experiencia Valores % Cargos desempeados Investigaciones realizadas Artculos publicados Ponencias Congresos, seminarios Idiomas que habla Academias que pertenece Distinciones obtenidas

El enunciado de la hiptesis (o idea a defender) debe estar respaldado por una realidad o situacin problemtica. Realidad o situacin problemtica: Los nios de madres de embarazo precoz, presentan en su edad preescolar dificultades en la habilidad para aprender a leer. Hiptesis: El embarazo precoz (variable independiente), incide en la habilidad para aprender a leer (variable dependiente) en el nio DEFINICIN CONCEPTUAL Definicin nominalVariable a medir o nombre de la variables. Ej. Embarazo precoz Dimensiones Factor Indicadores ndices Ponderacin porcentual del rasgo de la variable que Seala cmo valor para dimensiones y/o indicadores. debe medirse y que nos medir cada uno Es el resultado de la combinacin de permite establecer de los factores o valores obtenido en cada uno de los indicadores rasgos indicadores propuestos para medir la (Dimensiones) de variable. la variable. Es el indicador total de una variable compleja y su diferencia especfica con el indicador se da en grados.

En la operacionalizacin de variables es necesario tener en cuenta dos factores de importancia: 1. La lgica 2. El conocimiento: Es necesario la reformacin pertinente, lo cual permite construir dimensiones e indicadores. La informacin mnima necesaria para el anlisis en una investigacin proviene de la operacionalizacin de variables, ya que los instrumentos de relacin de recoleccin de los datos se construyen a partir de las dimensiones e indicadores de la variable. Operacionalizacin: Variable Instrumentos de recoleccin de los datos tems o preguntas (Dimensiones e o de Medicin Indicadores) Observacin: Ficha de Observacin Segn las segn la Gua de Observacin. variables (dimensiones o Cuestionario indicadores) Entrevista a partir de la Gua de la entrevista. Experimento (pedaggico o de Laboratorio) Prueba o Test Escala de Likert .

CLASIFICACIN DE VARIABLES Segn su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Es decir, que la caracterstica ms comn y bsica de una variables es la de diferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que ella enuncia. Variable continua Variables discretas Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar valores cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad cronolgica. Son aquellas que establecen categoras en trminos no cuantitativos entre diversos individuos o elementos. Ejemplo: el temperamento de los nios en relacin con el aprendizaje los nios de temperamento calmado aprenden ms lentamente que los de temperamento emotivo. Presentan la caracterstica o propiedad que caracteriza a individuos determinados, y pueden ser: Absolutas. Relacionales. Comparativas. Contextuales. Presentan las caractersticas o propiedades que distinguen a un grupo o colectivo determinado y pueden ser: Analticas. Estructurales. Globales. Es la que se supone como antecedente, es decir, que hay variables que son antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un aprendizaje se supone un grado mnimo de inteligencia. Por tanto, la variable inteligencia es un antecedente de la variable aprendizaje. Es la variable que antecede a una variable dependiente, la que se presenta como causa y condicin de la variable dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos. Es la variable que se presenta como consecuencia de una variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador. Es la variable que aparece interponindose entre la variable independiente y la variable dependiente y en el momento de relacionar las variables interviene en forma notoria. Conviene analizar si esta variable aparece a partir de la variable independiente, es decir, posterior a ella y con anterioridad a la variable dependiente, de tal forma que entre a reemplazar la variable independiente que ha sido formulada, o su acta como factor concerniente en la relacin de variables. La variable interviniente, o alterna o concurrente la forman factores que influyen en el efecto, o sea, la variable dependiente, pero que no van a ser sometidas a investigacin. Cuando existe una variable independiente no relacionada con el propsito del estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable dependiente, tenemos una variable extraa

Variables individuales Variables colectivas Variable Antecedente

Variable independiente

Variable dependiente

Variable interviniente o alterna

Variables extraas

POBLACIN Y MUESTRA Qu debo saber o conocer de mi poblacin ( o muestra) objeto de estudio para poder solicitar ayuda estadstica y as establecer un dilogo con mi asesor y lograr un adecuado manejo poblacional (o muestral) para obtener datos a partir de instrumentos con validez y confiabilidad)? El investigador debe ante todo conocer el nivel de homogeneidad o de heterogeneidad de la poblacin. Bien podemos decir que el tipo de estadstica depende del tipo de informacin que se va a manejar. Puede ser ESTADSTICA DESCRIPTIVA O ESTADSTICA INFERENCIAL La estadstica inferencial puede ser: o Paramtrica Cuando las variables son de tipo cuantitativo o No paramtrica Cuando las variables son de tipo cualitativo