Morelia, Mich.

, mircoles 21 de diciembre de 2011

Artemio Ortiz Hurtado /Modificacin a la Ley General de Educacin: la ruta de la evaluaci

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Modificacin a la Ley General de Educacin: la ruta de la evaluacin

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Artemio Ortiz Hurtado/Quadratn 20.12.2011 13:56

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En Mxico, los procesos sociales, las instancias e instituciones de conduccin y los elementos estratgicos que nos dan sustento como pas, siguen realizndose en sentido contrario al inters de la nacin, por tanto, cancelan paulatinamente la herencia social de la Revolucin Mexicana, sostenida en el apartado social de la Constitucin de 1917. El sector hegemnico de la oligarqua despoja de sus derechos a los trabajadores y aniquilan sus conquistas de dcadas de lucha. Se destruye la planta productiva nacional, el campo; se venden al gran capital nuestras empresas estratgicas, se entregan nuestros recursos energticos al extranjero, se prioriza el Presupuesto de Egresos de la Federacin para el saqueo, entregando el fruto de nuestros recursos y produccin al capital trasnacional va deuda pblica y diversos financiamientos de proyectos de las transnacionales; se modifican las Leyes mexicanas para hacer legal lo ilegal, o viceversa, canjean lo ilegal por lo legal, siempre para desfavorecer al pueblo. Generan las condiciones de quiebra, modifican las leyes y ejecutan la venta, es su mtodo legal dentro de su ilegalidad.

En la educacin no es la excepcin; los gobiernos se desentienden de su responsabilidad constitucional para con la educacin pblica, modifican la currcula, empobrecen contenidos programticos, eliminan tradiciones y costumbres, sobre todo indgenas; modifican la historia, cancelan la ciencia y la tecnologa como desarrollo de nuestro pueblo; castigan el gasto educativo, paso inmediato, culpan a los maestros de los males en la educacin, luego se les condena a perder sus derechos laborales, acompandose de una gran campaa meditica, adems de la tramposa y antipedaggica Prueba Enlace. Despus, con el ilegal pacto de Evaluacin Universal imponen un instrumento legal, modificando sus propias normatividades y leyes. La modificacin a la Constitucin tambin est considerada con la reforma al Art. 3, hoy frenada en la Cmara de Diputados, y la pretendida reforma laboral. En octubre de 2010 se reunieron la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), la Secretara de Educacin Pblica (SEP), y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), respectivamente representados por Jos ngel Gurra, Alonso Lujambio Irazbal, Fernando Gonzlez Snchez, Rafael Ochoa Guzmn, es decir, los organismos internacionales y la representacin de la educacin en Mxico. Ah firmaron, resumido en 15 acuerdos, OCDE-SEP-SNTE: la sentencia de muerte del derecho laboral a los maestros, condenndolos al desempleo con la cancelacin de la plaza base. Ah mencionan que se requera construir el instrumento para evaluar a los maestros, posteriormente ejecutado en mayo de este ao, 2011, en el acuerdo entre Alonso Lujambio y Elba Esther Gordillo, decretado inconstitucionalmente por Felipe Caldern, con el nombre de la mal llamada Evaluacin Universal. Utilizan a la derecha legislativa subordinada, junto con el gobierno, a la OCDE, al BM y al FMI, en conjunto con el gordillismo, para continuar su ruta de destruccin de la educacin pblica. Este inmediato anterior martes 13 de diciembre, implementan el llamado Elbazo legislativo donde, al final del periodo de sesiones correspondiente a 2011, solicitan la aprobacin fast track, es decir: dispensa de trmites, votacin econmica inmediata en lo general y en lo particular, y resolucin urgente para el proyecto de decreto que reforma y adiciona los artculos 12, 13 y 20 de la Ley General de Educacin, en materia de evaluacin del desempeo docente. Con la mayor incompetencia en el conocimiento de los contenidos constitucionales, los panistas Paz Gutirrez Cortina, Mara de Lourdes Reynoso

Femat; los perredistas Esthela Damin Peralta y Armando Ros Piter y por ltimo el gordillista Jorge Antonio Kahwagi Macari, en diferentes momentos presentaron las iniciativas donde buscaron insertar en la Ley General de Educacin, contenidos de las imposiciones de los Organismos Financieros Internacionales, adems de los procedimientos de la Evaluacin Universal, es decir, propusieron procedimientos para ejecutar una facultad, mientras que la Ley establece facultades sin precisar procedimientos. Con los ajustes a estos dislates legislativos, se imponen las siguientes adiciones a la Ley: En el Artculo 12 fraccin VI: que la SEP federal y local se coordinarn para evaluar peridica y sistemticaticamente a los docentes frente a grupo, docentes en funciones de apoyos tcnicos pedaggicos y directivos de educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena- especial y de educacin fsica. En la VII: establecer la evaluacin a los funcionarios o docentes que no ejerzan actividades pedaggicas. En el Artculo 13, fraccin IV: seala que las autoridades educativas locales se sujetarn a las federales en lo correspondiente a evaluacin. Y en el Artculo 20, se adiciona que el sistema de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional depender al 100% de los resultados de la Evaluacin Universal. Es decir, la Ley General de Educacin se ajusta a las imposiciones de los Organismos Financieros Internacionales que sentenciaron: un maestro o directivo de educacin bsica (primaria, secundaria, prescolar, inicial, especial, en sus diferentes modalidades), que obtenga bajos niveles de desempeo al medir el aprendizaje de sus alumnos y despus de someterse a exmenes de actualizacin, ser sancionado hasta con el despido, As lo establece tambin el Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administracin Pblica Federal publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 6 de septiembre de 2007, en su Artculo 61 que a la letra dice: los servidores pblicos de carrera que obtengan resultados no satisfactorios en su segunda evaluacin de capacitacin, sern separados de su puesto y del sistema, y en consecuencia causarn baja del registro. El Comit Ejecutivo Nacional Democrtico del SNTE, hace un fraterno, pero firme llamado, a todos los trabajadores de la educacin mexicanos, a revisar las consecuencias catastrficas de esta modificacin a la Ley General de Educacin, hecha por los representantes populares en el Congreso de la Unin; donde, en unidad nacional, de manera contundente, realicemos las actividades necesarias a lo largo y ancho del pas para detener esta agresin; proponernos ya, desde hoy, parar el atraco permanente a la escuela pblica mexicana, a nuestro

derecho laboral, a nuestro SNTE y a nuestra nacin amada. Una gran oportunidad de arranque es participar fsicamente, de manera masiva, en la tercera y ltima entrega de demandas contra la Evaluacin Universal, el prximo da 27 de enero del 2012, en el Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje, de la Ciudad de Mxico. Disponernos ya para la cada inminente, estos meses, del Cacicazgo agonizante de Elba Esther Gordillo, y aprestarnos a conducir el rumbo del sindicato ms grande de Amrica Latina, a reconstruir el Sistema Educativo Nacional y a aportar lo que nos toca como pueblo digno en el rescate inmediato de la nacin. Igualmente apremia agilizar la consulta de tiempos para instalar la Carpa Nacional de Denuncia y el Plantn-SEP, para acompaar la lucha jurdica, igual como lo hicimos en 2007-2008 con la batalla contra la espuria ley del ISSSTE. La agresin a las Escuelas Normales Rurales y el asesinato de los dos estudiantes de Ayotzinapa, Gro., nos obligan a convocar a la unidad nacional en defensa del normalismo, de la escuela pblica y la Plaza de Base. Cuernavaca, Morelos, a 20 de diciembre de 2011. COMBATIVAMENTE POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO RESISTIR, OCUPAR, EDUCAR, TRANSFORMAR, CONSTRUIR PODER POPULAR. COMIT EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRATICO DEL SNTE

PROFR. ARTEMIO ORTIZ HURTADO SECRETARIO GENERAL

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