You are on page 1of 15

4

Kelas 4A 1 Basa Jawa SD

PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Mata Pelajaran Tingkat Pendidikan Kelas Tahun Pelajaran
No. 1 Alokasi Waktu ... x jam pelajaran Kebudayan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pendhidhikan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pariwisata A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Lingkungan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pertanian A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pendhidhikan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Transportasi A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Teknologi A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis

: : : :

Basa Jawa SD 4
Bab/Subbab

... x jam pelajaran

... x jam pelajaran

... x jam pelajaran

... x jam pelajaran

... x jam pelajaran

... x jam pelajaran

... x jam pelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah

.............., ......................... Guru Kelas/Mapel

NIP.

_____________________ NIP.

Kelas 4A

Basa Jawa SD

PROGRAM SEMESTER (PROMES) GANJIL Mata Pelajaran Tingkat Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : : : Basa Jawa SD 4/1

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu No. Bab/Subbab Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember Keterangan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.

Kebudayan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pendhidhikan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pariwisata A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Lingkungan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis

... x 1 jp

2.

x 1 jp

3.

x 1 jp

4.

x 1 jp

Mengetahui, Kepala Sekolah _________________ NIP

................................. Guru Kelas/Mapel, ____________________ NIP

SILABUS Mata Pelajaran Tingkat Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran : Basa Jawa : SD : 5/1 : .

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. Penilaian Kompetensi Materi Alokasi Sumber No. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Dasar Pembelajaran Waktu Bahan Bentuk Tes Tagihan 1. 1.1 Mendengarkan Ngrungoka Siswa dapat Menceritakan kembali isi ... x 1 jp Buku Tes Tertulis Pertanyaan pembacaan ke wacan menceritakan kembali bacaan dengan Basa berdasarkan Tes Lisan teks nonsastra. Nyritakake isi bacaan dengan menggunakan basa Jawa bacaan Praktik/Por 2.1 Menceritakan menggunakan basa sehari-hari menjawab Kelas IV isine gambar Pilihan ganda tofolio berbagai sehari-hari menjawab pertanyaan bacaan dan Referen Maca Aksara Melengkapi keperluan pertanyaan bacaan dan menarik kesimpulan si lain Jawa kanthi kalimat berdasarkan menarik kesimpulan bacaan. yang sandhangan Mengerjakan gambar. bacaan. Menjawab pertanyaan relevan swara. soal-soal 3.3 Membaca kata Nulis Aksara Siswa dapat menjawab bacaan dengan tepat. uraian berhuruf Jawa pertanyaan bacaan Menyebutkan amanat Jawa. Uji Praktik yang dengan tepat. dari bacaan. Perbaikan menggunakan Siswa dapat Menceritakan isi gambar Pengayaan sandhangan menyebutkan amanat dengan basanya sendiri. swara wulu, dari bacaan. Membaca huruf Jawa suku, pepet, Siswa dapat yang menggunakan taling, taling menceritakan isi sandhangan swara tarung). gambar dengan (wulu, suku, pepet). 4.2 Menulis kata basanya sendiri. Menulis kata berhuruf berhuruf Jawa Siswa dapat membaca Jawa yang yang huruf Jawa yang menggunakan menggunakan menggunakan sandhangan swara sandhangan sandhangan swara (wulu, suku, pepet). swara (wulu, (wulu, suku, pepet). suku, pepet, Siswa dapat menulis taling, taling kata berhuruf Jawa tarung) yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet).

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. Siswa dapat menyebutkan amanat dari bacaan. Siswa dapat menyampaikan maksud dengan ragam basa yang sesuai. Siswa dapat membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung) Siswa dapat menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung) . Alokasi Waktu ... x 1 jp Sumber Bahan Buku Basa Jawa Kelas IV Referen si lain yang relevan Penilaian Jenis Bentuk Tes Tagihan Tes Tertulis Pertanyaan berdasarkan Tes Lisan bacaan Praktik/Por Pilihan ganda tofolio Melengkapi kalimat Mengerjakan soal-soal uraian Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

No. 2.

Indikator Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. Menyebutkan amanat dari bacaan. Menyampaikan maksud dengan ragam basa yang sesuai. Membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung) Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung)

1.1 Mendengarkan Ngrungokake pembacaan wacan nonsastra teks nonsastra Ngaturi pepingin 2.2 Mengungkap Maca Aksara kan keinginan Jawa kanthi dengan Sandhangan menggunakan Panyigeg ragam basa. Nulis Aksara .3.3 Membaca kata Jawa berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara wulu, suku, pepet, taling, taling tarung). 4.2 Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung)

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar 1.1 Mendengarkan pembacaan teks nonsastra. 2.1 Menceritakan berbagai keperluan berdasarkan gambar. 3.1 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat (20-25 kalimat). 4.1 Membuat percakapan atau dialog sederhana. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu ... x 1 jp Sumber Bahan Buku Basa Jawa Kelas IV Referen si lain yang relevan Penilaian Jenis Bentuk Tes Tagihan Tes Tertulis Pertanyaan berdasarkan Tes Lisan bacaan Praktik/Por Pilihan tofolio ganda Melengkapi kalimat Mengerja kan soalsoal uraian Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

No. 3.

Pengalaman Belajar

Indikator Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. Menarik kesimpulan bacaan. Menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menjawab pertanyaan bacaan. Menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat dalam bacaan. Mengubah percakapan dalam ragam basa tertentu. Membuat teks percakapan sederhana dengan ragam basa tertentu.

Ngrungokake Siswa dapat wacan menceritakan kembali isi nonsastra bacaan dengan menggunakan basa Nyritakake sehari-hari. gambar Siswa dapat menjawab Maca teks pertanyaan bacaan nonsastra dengan tepat. Nulis Siswa dapat menarik pacelathon kesimpulan bacaan. Siswa dapat menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. Siswa dapat membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan. Siswa dapat menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat dalam bacaan. Siswa dapat mengubah percakapan dalam ragam basa tertentu. Siswa dapat membuat teks percakapan sederhana dengan ragam basa tertentu.

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. Penilaian Kompetensi Materi Alokasi Sumber No. Pengalaman Belajar Indikator Jenis Dasar Pembelajaran Waktu Bahan Bentuk Tes Tagihan 4 1.2 Mendengarkan Ngrungokake Siswa dapat memahami Memahami yang ... x 1 jp Buku Tes Tertulis Pertanyaan yang dimaksud pembacaan geguritan dimaksud geguritan. Basa berdasarkan Tes Lisan geguritan. geguritan. Jawa bacaan Ngaturake Menjawab pertanyaan Praktik/Port Siswa dapat menjawab 2.2 Mengungkap Kelas IV pepingin tentang isi geguritan. Pilihan ganda ofolio pertanyaan tentang isi kan keinginan Referen Maca lan Mengungkapkan Melengkapi dengan si lain mahami wacan geguritan. keinginan secara lisan. kalimat Siswa dapat menggunakan yang nonsastra Mengungkapkan Mengerjakan mengungkapkan ragam basa relevan Nulis keinginan dengan soal-soal keinginan secara lisan. yang tepat. pacelathon. ragam basa yang uraian Siswa dapat 3.2 Membaca tepat. Uji Praktik mengungkapkan pemahaman Perbaikan keinginan dengan ragam Membaca teks teks nonsastra. nonsastra secara Pengayaan basa yang tepat. 4.1 Membuat intensif dan menjawab Siswa dapat membaca percakapan pertanyaan bacaan. teks nonsastra secara atau dialog Menemukan dan intensif dan menjawab sederhana. menjelaskan kata-kata pertanyaan bacaan. yang sulit yang Siswa dapat terdapat dalam menemukan dan bacaan. menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat Mengubah percakapn dalam bacaan. dalam ragam basa Siswa dapat mengubah tertentu. percakapn dalam ragam Membuat teks basa tertentu. percakapan Siswa dapat membuat sederhana dengan teks percakapan ragam basa sederhana dengan sederhana. ragam basa sederhana.

Mengetahui, Kepala Sekolah _________________ NIP

................................. Guru Kelas/Mapel, ____________________ NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 4/1 . x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : 1.1 Mendengarkan pembacaan teks nonsastra. 2.1 Menceritakan berbagai keperluan berdasarkan gambar. 3.3 Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung). 4.2 Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung). Indikator : 1. Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari menjawab pertanyaan bacaan dan menarik kesimpulan bacaan. 2. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. 3. Menyebutkan amanat dari bacaan. 4. Menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. 5. Membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet). 6. Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet). Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari menjawab pertanyaan bacaan dan menarik kesimpulan bacaan. 2. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. 3. Menyebutkan amanat dari bacaan. 4. Menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. 5. Membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet). 6. Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet). Materi Pembelajaran Ngrungoka ke wacan Nyritakake isine gambar Maca Aksara Jawa kanthi sandhangan swara. Nulis Aksara Jawa. Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas IV Referensi lain yang relevan

B.

C.

D.

E.

F.

G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Inquiri

4. 5. 6.

Tanya jawab Simulasi Observasi/pengamatan

H.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. Kemudian menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat, dan menyebutkan amanat dari bacaan. 2. Siswa dapat menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. 3. Siswa dapat membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet). 4. Siswa dapat menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet). III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai IV. Mengerjakan soal-soal uraian: Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 4/1 x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendengarkan pembacaan teks nonsastra 2.2 Mengungkap kan keinginan dengan menggunakan ragam basa. .3.3 Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara wulu, suku, pepet, taling, taling tarung). 4.2 Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung). Indikator : 1. Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. 2. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. 3. Menyebutkan amanat dari bacaan. 4. Menyampaikan maksud dengan ragam basa yang sesuai. 5. Membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung) 6. Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung) Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. 2. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. 3. Menyebutkan amanat dari bacaan. 4. Menyampaikan maksud dengan ragam basa yang sesuai. 5. Membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung) 6. Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung) Materi Pembelajaran Ngrungokake wacan nonsastra Ngaturi pepingin Maca Aksara Jawa kanthi Sandhangan Panyigeg Nulis Aksara Jawa Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas IV Referensi lain yang relevan

B.

C.

D.

E.

F.

G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Inquiri

4. 5. 6.

Tanya jawab Simulasi Observasi/pengamatan

H.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari dan dapat menjawab pertanyaan bacaan, kemudian menyebutkan amanat dari bacaan. 2. Siswa menyampaikan maksud dengan ragam basa yang sesuai. 3. Siswa membaca huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (taling dan taling tarung). 4. Siswa menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara (taling dan taling tarung). III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat IV. Mengerjakan soal-soal uraian: Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 4/1 . x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : 1.1 Mendengarkan pembacaan teks nonsastra 2.1 Menceritakan berbagai keperluan berdasarkan gambar 3.1 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat (2025 kalimat) 4.1 Membuat percakapan atau dialog sederhana Indikator : 1. Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. 2. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. 3. Menarik kesimpulan bacaan. 4. Menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. 5. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat. 6. Menjawab pertanyaan bacaan. 7. Menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat dalam bacaan. 8. Mengubah percakapan dalam ragam basa tertentu. 9. Membuat teks percakapan sederhana dengan ragam basa tertentu Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari. 2. Menjawab pertanyaan bacaan dengan tepat. 3. Menarik kesimpulan bacaan. 4. Menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. 5. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat. 6. Menjawab pertanyaan bacaan. 7. Menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat dalam bacaan. 8. Mengubah percakapan dalam ragam basa tertentu. 9. Membuat teks percakapan sederhana dengan ragam basa tertentu Materi Pembelajaran Ngrungokake wacan nonsastra Nyritakake gambar Maca teks nonsastra Nulis pacelathon Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas IV Referensi lain yang relevan

B.

C.

D.

E.

F.

G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Inquiri

4. 5. 6.

Tanya jawab Simulasi Observasi/pengamatan

H.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan basa sehari-hari; menjawab pertanyaan bacaan dan menarik kesimpulan bacaan 2. Siswa menceritakan isi gambar dengan basanya sendiri. 3. Siswa membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat, kemudian menjawab pertanyaan bacaan dan menjelaskan makna kata-kata sulit. 4. Siswa mengubah percakapan dalam ragam basa tertentu, kemudian membuat teks percakapan sederhana. III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai IV. Mengerjakan soal-soal uraian: Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

________________ NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 4/1 . x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks dan geguritan. 2. Mampu mengemukakan perasaan dan gagasan secara lisan tentang berbagai keperluan dalam situasi tertentu dengan tata cara yang santun. 3. Mampu membaca nyaring, membaca pemahaman teks nonsastra, dan membaca huruf Jawa. 4. Mampu menulis percakapan atau dialog dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : 1.2 Mendengarkan pembacaan geguritan 2.2 Mengungkapkan keinginan dengan menggunakan ragam basa yang tepat 3.2 Membaca pemahaman teks nonsastra 4.1 Membuat percakapan atau dialog sederhana Indikator : 1. Memahami yang dimaksud geguritan. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi geguritan 3. Mengungkapkan keinginan secara lisan. 4. Mengungkapkan keinginan dengan ragam basa yang tepat. 5. Membaca teks nonsastra secara intensif dan menjawab pertanyaan bacaan. 6. Menemukan dan menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat dalam bacaan. 7. Mengubah percakapn dalam ragam basa tertentu. 8. Membuat teks percakapan sederhana dengan ragam basa sederhana. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Memahami yang dimaksud geguritan. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi geguritan. 3. Mengungkapkan keinginan secara lisan. 4. Mengungkapkan keinginan dengan ragam basa yang tepat. 5. Membaca teks nonsastra secara intensif dan menjawab pertanyaan bacaan. 6. Menemukan dan menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat dalam bacaan. 7. Mengubah percakapn dalam ragam basa tertentu. 8. Membuat teks percakapan sederhana dengan ragam basa sederhana. Materi Pembelajaran Ngrungokake geguritan Ngaturake pepingin Maca lan mahami wacan nonsastra Nulis pacelathon. Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas IV Referensi lain yang relevan

B.

C.

D.

E.

F.

G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Inquiri

4. 5. 6.

Tanya jawab Simulasi Observasi/pengamatan

H.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memeberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa memahami yang dimaksud geguritan, kemudian menjawab pertanyaan tentang isi geguritan. 2. Siswa mengungkapkan keinginan secara lisan dengan ragam basa yang tepat. 3. Siswa membaca teks nonsastra secara intensif, kemudian menjawab pertanyaan bacaan serta menemukan dan menjelaskan kata-kata yang sulit yang terdapat dalam bacaan. 4. Siswa mengubah percakapan dalam ragam basa tertentu, kemudian membuat teks percakapan sederhana dengan ragam basa tertentu. III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Melengkapi kalimat dengan jawaban yang tepat IV. Mengerjakan soal-soal uraian: Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP