EL RASTREO CONCEPTUAL

DOCUMENTACION El Rastreo Conceptual es una estrategia que consiste en una lectura investigativa la cual se realiza con el objetivo de rastrear en el texto algunos de los conceptos requeridos por el lector. Esta estrategia puede ser desarrollada con varios textos fomentando as la intertextualidad; promueve tambin la produccin escrita, por que el rastreo de los conceptos debe concluir en la realizacin de un texto que evidencie el anlisis y la interrelacin de los diferentes conceptos rastreados o las distintas posturas de diversos autores con relacin a un concepto determinado. Para la realizacin del Rastreo Conceptual debe: 1. BUSCAR EL CONCEPTO A RASTREAR. El objetivo de este primer aspecto es que los estudiantes se orienten para la bsqueda sistemtica de informacin, utilizando diferentes fuentes de informacin. QUIMICA 2. EXTRAER MNIMO TRES (3) DEFINICIONES SOBRE EL CONCEPTO, PARA ELLO UTILICE: A. Textos especializados B. Revistas especializadas C. Artculos especializados en internet La matriz para consignar las fuentes de informacin consultadas es la siguiente: Concepto Definiciones QUIMICA 1. Es la ciencia que estudia la composicin, estructura y las propiedades de la materia y los cambios que sufren estas. 2. Ciencia que estudia la materia y de los cambios que experimenta. Se le considera la ciencia central.
3. Comprende el estudio de las

Referencia Bibliogrfica UMLAND, Jean, Qumica general, Mxico, International Thomson Editores, 2000

CHANG, Raymond, Qumica, Mxico Mc Graw Hill, 1998.

propiedades y transformaciones de la

GARZON, Guillermo, Qumica general, Mxico, Mc Graw Hill,

materia.

1990.

Indicaciones para las Referencias Bibliogrficas: LIBROS APELLIDO(S) y nombre (o su inicial) del autor, Ttulo del libro en cursiva, ciudad, editorial, ao de edicin. Ejemplo: SABAT, Emilio, Para escribir correctamente, Barcelona, Editorial ARTICULOS DE REVISTA APELLIDO(S) y nombre (o su inicial) del autor, Ttulo del artculo en redonda Ttulo de la revista en cursiva, nmero del volumen o del fascculo, (fecha del volumen o del fascculo), pgina inicial-pgina final (sealadas por pp). Ejemplo: BLECUA, Alberto, En busca del lector perdido: la recepcin de la poesa culta (15431660), Edad de Oro, N. 12, 1993, pp. 141-148. ARTICULOS EN PUBLICACIONES ELECTRONICAS APELLIDO(S) y nombre (o su inicial) del autor, Ttulo del artculo en redonda Ttulo de la revista en cursiva, [Tipo de soporte], fecha, volumen, nmeros de pginas o localizacin del artculo. Consulta el<fecha de acceso>. Ejemplo: GRACIANO R. Arnaiz, Convergencia Europea[en lnea]. Revista crtica. Abril 2006, No. 934 http://www.revista-critica.com/articulos.php?id=1386[consulta:30 de Agosto 2006].
3. Parafrasear las definiciones .

Juventud, 1990.

Concepto DEFINICIONES QUIMICA 1. Es la ciencia que estudia la composicin, estructura y las propiedades de la materia y los cambios que sufren estas. 2. Ciencia que estudia la materia y de los cambios que experimenta. Se le

PARAFRASIS Estudia todo lo relacionado con la materia es decir todo aquello de lo que estamos formados y estn formadas las cosas, incluyendo sus componentes y constitucin. Estudia las transformaciones de la materia. Es considerada el eje o

considera la ciencia central.

raz de otras ciencias.

3. Comprende el estudio de las propiedades y transformaciones de la materia.

Se encarga de estudiar los cambios de la materia y sus caractersticas.

PARAFRASEAR ES: Es la explicacin o interpretacin amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo ms claro o inteligible. Consiste en expresar los contenidos de un texto con las propias palabras, con organizacin, continuidad y coherencia, las cuales deben representar el pensamiento y los principales contenidos propuestos por el autor Es utilizar nuestras propias palabras para reconstruir la informacin contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. En sentido estricto, parfrasis es la explicacin del contenido de un texto, para aclararlo en todos sus aspectos, y facilitar su comprensin. Para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe: Comprender el texto. Identificar y extraer la informacin importante. Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la informacin detectada como relevante. Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto. Comparar y contrastar Identificar elementos comunes y no comunes desde las definiciones a partir de la elaboracin de la matriz o cuadro.

Determine las caractersticas o criterios externos alrededor de los cuales los tres o ms elementos se van a comparar, de acuerdo con el pensamiento del autor o con lo planteado en las definiciones. 4. EN UNA MATRIZ DE CUATRO O MS COLUMNAS PRESENTE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CADA ELEMENTO O DEFINICIONES, DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS O CARACTERSTICAS, Y DETERMINE EN

QU SON SEMEJANTES O SI POSEEN LA CARACTERSTICA COMN CON EL SMBOLO (+) Y EN QU SON DIFERENTES CON EL SMBOLO (-). Ejemplo 1: Se comparan a partir del rastreo el concepto seguridad industrial que fue tomado de 3 fuentes distintas: MATRIZ DE COMPARACION DEL CONCEPTO QUIMICA CARACTERISTICAS O CRITERIOS FUENTE 1 Estudia la composicin de la materia + Estudia la estructura de la materia + Estudia las propiedades de la materia + Estudia los cambios que sufre la materia + Se le considera ciencia central FUENTE 2 + + FUENTE 3 + + -

Liste los elementos comunes y No comunes para ello tenga en cuenta que las caractersticas que tengan ms de un positivo sern comunes y los que tienen slo un positivo sern No comunes. Elementos comunes Estudia las propiedades de la materia Estudia los cambios que sufre la materia Elementos no comunes Estudia la composicin de la materia Estudia la estructura de la materia Se le considera ciencia central 5. HACER INFERENCIAS

En que otros contextos han escuchado el concepto. lo he scuchado por ejemplo cuano se habla que hay quimica en el amor y eso se debe por las reaccines del cuerpo a los sentimientos. Igualmente lo he escuchado cuando por ejemplo se habla de bio quimica, que se refiere a la conformacion de los seres vivos, finalmente lo he escuchado, cuando se refiere e petroquimica, que se refiere al proceso como se obtienen los diferentes derivados del petroleo, a trarves de un proceso determinado donnde se mezclan diversos componentes. Preguntas o interrogantes que permitan evaluar la comprensin del concepto. De que manera contribuye la qumica en los procesos industriales? Por qu es importante el estudio de la qumica para el hombre?

6. CONSTRUYA SU PROPIO CONCEPTO Para elaborar el concepto construya un texto que evidencie el anlisis y la interrelacin de los diferentes definiciones rastreados o las distintas posturas de diversos autores, evidenciando los elementos comunes y no comunes y los resultados de las inferencias de manera coherente en no menos de 10 lneas. ej:Los autores Jeam Umland Y Guillermo Garzon coinciden en que la quimicaestudia las propiedades, de la materia. Igualmente, los tres hablan sobre el estudio de los cmabios de la materia. Solo Jeam Umlad es el unico que se refiere ala quimica como estudio de la composicion, estrcutura y propiedades de la materia. Mientras que Chang Raymond se refiere en particular a la quimica ocmo Ciencia central. Teniendo en cuenta el anterior analisis se puede decir que la qumica es la ciencia que estudia las propiedades, los elementos y las transformaciones, de todas las cosas, que nos rodea e incluso de lo que conforma al ser humano. Esta misma, es la ciencia matriz de donde se apoyan otras mas.