Optica Optometria250609

TTULO: GRADO EN PTICA Y OPTOMETRA UNIVERSIDAD DE GRANADA
GRADO EN PTICA Y OPTOMETRA
Universidad de Granada
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2. JUSTIFICACIN
2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo
La Universidad de Granada tiene experiencia previa en ttulos similares, pues de hecho, ste ser el tercer Ttulo en ptica y Optometra que vaya a implantar. Desde 1991 se estn desarrollando enseanzas de ttulos similares. Desde esta fecha, el nmero de matriculados (primeras matrculas) ha ido aumentando debido a la gran afluencia de alumnos. Las previsiones de futuro se presentan buenas ya que, en general, tanto en los establecimientos pticos como en los centros de salud, consultas de oftalmologa, empresas dedicadas a la visin y empresas de ptica se observa un incremento progresivo en la demanda de pticos-optometristas. Por otra parte, hay un gran aumento en la demanda de atencin visual por parte de la poblacin. Esto se debe a diversas causas entre las que se encuentran, sin duda: la irrupcin de las nuevas tecnologas, que est provocando la aparicin de nuevos problemas visuales (o un aumento de su incidencia); la creciente sensibilizacin de la sociedad respecto a la posible contribucin de una visin poco eficaz en los problemas de aprendizaje; y el aumento de la calidad de vida y el envejecimiento poblacional, que conllevan unas mayores necesidades de atencin visual. Adems, la prctica de la ciruga refractiva va creando la necesidad de que la actividad de los oftalmlogos se complemente con otros profesionales especializados en la realizacin de los exmenes pre y post operatorios. Estos profesionales son pticosOptometristas. INTERS ACADMICO La titulacin de Grado en ptica y Optometra es nica en Andaluca (en realidad, en todo el sur de Espaa) de forma que, hasta ahora, en la Universidad de Granada, se han matriculado alumnos de toda Andaluca, Extremadura, Canarias. Adems, se ha recibido alumnado de otras partes de Espaa, sin menoscabo de otros alumnos, venidos del resto de Espaa y norte de frica. En relacin a los alumnos de los intercambios, tenemos conciertos con 5 universidades de la Unin Europea (Becas Scrates-Erasmus) e intercambios nacionales con el resto de Universidades (Becas Sicue) INTERS CIENTFICO Si se atendiese a las cosas ms grandes, a lo grande del universo, cabra sealar que ciencias tales como la Astrofsica, la Astronoma, la Cosmologa, todas ellas, utilizan la ptica en distintos modos; as, por poner algunos ejemplos, en: la instrumentacin, la espectroscopia, la ptica Adaptativa, los Seeing, las imgenes se forman en CCDs (normalmente) junto con los sistemas formadores de imagen. El mayor telescopio ptico terrestre, el GRANTECAN, est en Espaa, instrumento que todava no ha superado al Hubble (por estar en la superficie terrestre), que es tambin un telescopio ptico. Hoy da, uno de los aspectos ms importantes de la visin en el mundo es la Visin Artificial y el reconocimiento de imgenes. Se utiliza en diversos mbitos a diario, que van del industrial al policial, entre otros. Pinsese tambin en el procesado de imgenes o los sistemas de adquisicin. La holografa no slo se utiliza en sistemas de seguridad (los billetes de euro llevan hologramas) sino, como almacenamiento masivo de informacin, adems de la capacidad (ya muy conocida) del registro de imgenes en tres dimensiones.
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INTERS PROFESIONAL Podemos asegurar que cada da son ms las empresas que acuden a la Universidad de Granada en busca de titulados con conocimientos de ptica: desde empresas tan dispares como las automovilistas (faros, pilotos, tableros de mandos, etc.), las de fabricacin de componentes para energas renovables (placas solares, etc.), el Instituto de Astrofsica de Andaluca y otras como INDO, ESSILOR, HOYA, etc. (para el diseo y fabricacin de lentes); la Industria Qumica y Petroqumica (CEPSA, REPSOL, etc.) para los procesos pticos y de espectroscopia de los componentes de sus productos; las Industrias Alimenticias y derivadas (PROCISA, etc.) para el control de calidad de los alimentos en las plantas de envasado, por mtodos pticos y no invasivos; las empresas vinculadas al Control del Trfico (ACISA, etc.), para el control del trfico, control de colas, trfico denso, etc., mediante mtodos pticos de visin. Cada da, la industria, no slo espaola sino europea (y mundial), necesita ms de la ptica. La mayora de las comunicaciones en el mundo (no slo entre pases, sino las LAN, reas locales) se realizan a travs de fibras pticas. Para ello, se necesita instrumentacin que tambin es ptica, como por ejemplo, LEDs y Lseres. Pero estos son slo fuentes de radiacin. Para la deteccin de esta radiacin, se necesitan fotodiodos, instrumentos que transforman una seal ptica en elctrica. La cuestin no se limita a la deteccin: durante el proceso de transmisin, en la medida en que en las fibras pticas hay prdidas por atenuacin, scattering, etc, son necesarios amplificadores pticos, que, a su vez, estn compuestos de fibras pticas, lseres y fotodiodos. Cuando la seal ptica ha llegado a un punto de distribucin, el reparto se realiza, fundamentalmente, mediante los efectos electro-pticos, magneto-pticos o acusto-pticos. ltimamente, en comunicaciones a corta distancia, se estn comenzando a emplear Cristales Fotnicos. Dichos cristales (que realmente no lo son) tienen propiedades de transmisin mejores que las fibras pticas convencionales. Las comunicaciones a travs de dichos cristales fotnicos son comunicaciones pticas. Todas las razones expuestas anteriormente resultan ms que suficientes para justificar una titulacin que est en auge y cada da cuenta con ms puestos de trabajo, debido a su enorme demanda social.
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2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas
Para la elaboracin de la presente Memoria, se ha tenido en cuenta el Libro Blanco del Ttulo de Grado en ptica y Optometra, editado por la ANECA, y elaborado por la Conferencia espaola de Directores y Coordinadores de Escuelas y Diplomaturas de ptica y Optometra. En l se recogieron numerosos aspectos fundamentales en el diseo de un modelo de Ttulo de Grado: anlisis de los estudios correspondientes o afines en Europa, caractersticas de la titulacin europea seleccionada, estudios de insercin laboral de los titulados durante el ltimo quinquenio, y perfiles y competencias profesionales, entre otros aspectos. Durante casi un ao, las universidades espaolas, incluida la Universidad de Granada, participaron en el desarrollo de este Libro Blanco. Se trat de un trabajo exhaustivo, donde se debatieron y valoraron distintas opciones, con el objetivo de alcanzar un modelo final consensuado que recogiese todos los aspectos relevantes del ttulo de Grado en ptica y Optometra. Tambin se han tenido en cuenta las acciones de mejora que se elaboraron y se llevaron a cabo tras la Evaluacin de la actual titulacin de Diplomado en ptica y Optometra. En el plan de estudios propuesto se ha tenido como referencia los planes de estudios de otras universidades de reconocido prestigio internacional, como son, en Europa, algunas universidades britnicas y fuera de Europa, algunas universidades de EE.UU y Australia. De esta forma, se han tenido en cuenta la The Quality Assurance Agency for Higher Education britnica (QAA) y la Council for Higher Education Accreditation estadounidense (CHEA). Tambin se han tenido en cuenta los ttulos de pticos Optometristas en el marco de la Unin Europea en universidades de reconocido prestigio. Mencin especial merecen:
Reino Unido University of Bradford: http://www.brad.ac.uk/acad/lifesci/optometry/ City University: http://www.city.ac.uk/optometry/ Aston University: http://www1.aston.ac.uk/study/undergraduate/courses/school/lhs/optometry-courses/ Manchester University: http://www.ls.manchester.ac.uk/undergraduate/courses/subjectdescriptions/optometry/ Anglia Politechnic University: http://www.anglia.ac.uk/ruskin/en/home/faculties/fst/departments/optometry.html Glasgow Caledonian University: http://hp1.gcal.ac.uk/pls/portal30/my_gcal.Progcat_Pkg.ProgPage?gtype=&p_Course=BSOO Cardiff University: http://www.cardiff.ac.uk/optom/
EE.UU. Berkeley Universit: http://spectacle.berkeley.edu/ Ferris State University Of Michigan: http://www.ferris.edu/colleges/michopt/index.cfm Illinois College of Optometry: http://www.ico.edu/ Indiana University: http://www.opt.indiana.edu/ New England College of Optometry: http://www.neco.edu/ie7default.aspx Northeastern State University: http://arapaho.nsuok.edu/~optometry/index2.html Nova Southeastern University: http://optometry.nova.edu/ Ohio State University: http://optometry.osu.edu/ Pacific University: http://www.pacificu.edu/optometry/
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Pennsylvania College of Optometry: http://www.salus.edu/optometry/ Southern California College of Optometry: http://www.scco.edu/ Southern College Optometry of Memphis: http://www.sco.edu/Pages/default.aspx State University of New York: http://www.sunyopt.edu/ University of Alabama at Birmingham: http://main.uab.edu/Sites/optometry/ University of Houston: http://www.opt.uh.edu/ University of Missoury St. Louis: http://www.umsl.edu/~optomety/
Canad University of Montreal: http://www.opto.umontreal.ca/ University of Waterloo: http://www.optometry.uwaterloo.ca/
Colombia Universidad de La Salle: http:// www.lasalle.edu/optometry Universidad de Santo Toms en Bucaramanga: http://web.ustabuca.edu.co/inicio/
Mxico Universidad Autnoma de Aguascalientes: http://www.uaa.mx/inicio.htm
Puerto Rico Universidad Interamericana de Puerto Rico: http://www.optonet.inter.edu/
India Hirabai Haridas Khimji College of Optometry: http://www.sankaranethralaya.org/op_elite.htm
Nepal Tribhuvan University: http://www.iom.edu.np/bpklcos/academic.htm
China Hong Kong Polytechnic University: http://www.polyu.edu.hk/~so
Australia Melbourne University: http://www.optometry.unimelb.edu.au New South Wales University: http://www.optom.unsw.edu.au Queensland University: http://www.hlth.qut.edu.au/opt/
Nueva Zelanda Auckland University: http://www.opt.auckland.ac.nz
Sudfrica University of Johannnesburg: http://www.uj.ac.za/optometry/
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2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboracin del plan de estudios
Una vez elaborado el Anteproyecto por el Equipo Docente y aprobado por la Junta de centro por unanimidad y sin alegaciones de ningn tipo, ste ha sido enviado a la Comisin del Planes de Estudio del Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado, donde se ha sometido a su anlisis y se ha completado la Memoria para la solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales. La composicin de esta comisin es la siguiente: A. El Director del Secretariado de Planes de Estudio, del Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado de la Universidad de Granada. B. La Directora del Secretariado de Evaluacin de la Calidad, del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad de la Universidad de Granada. C. El Director del Secretariado de Organizacin Docente, del Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y Profesorado de la Universidad de Granada. D. El Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada. E. El Coordinador del Equipo docente de la titulacin de ptica y Optometra de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada. F. Un representante externo, D. Juan Suazo, perteneciente a la SAOC (Sociedad Andaluza de Optometra y Contactologa). G. Un miembro del personal de administracin y servicios del Vicerrectorado de Grado y Posgrado de la Universidad de Granada. Esta Memoria para la solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales, se ha expuesto durante 10 das en la pgina web de la UGR, teniendo acceso a dicha informacin todo el personal de la UGR, a travs del acceso identificado. Este periodo de exposicin coincide con el periodo de alegaciones. Finalizado el periodo de 10 das, la Memoria para la solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales ha pasado a la Comisin de Ttulos de Grado, comisin delegada del Consejo de Gobierno, que atiende las posibles alegaciones, informa las propuestas recibidas de las Juntas de Centro, y las eleva, si procede, al Consejo de Gobierno. A dicha Comisin ha sido invitado un miembro del Consejo social de la Universidad de Granada. La aprobacin definitiva de la memoria en la UGR ha tenido lugar en el Consejo Social y en el Consejo de Gobierno.
2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios
Los planes de estudios de la Universidad de Granada no se pueden contrastar con los de otras universidades espaolas en este momento, porque todas las universidades se encuentran, al mismo tiempo, inmersas en el proceso de reforma. En cualquier caso, la Conferencia espaola de Directores y Coordinadores de Escuelas de ptica y Optometra de Espaa ha elaborado un documento de referencia, de manera que todas las universidades que estn elaborando planes de estudios para su verificacin asumen que el 75% de las materias ser comn en todas las universidades espaolas. Se ha tenido en cuenta los informes de los egresados en ptica y Optometra, de los empresarios en el sector de la ptica y Optometra, y de los pticos Optometristas profesionales. Una vez revisados los informes sobre el anteproyecto, se llev a cabo la revisin
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final y se modificaron para ser presentados finalmente a la Comisin de Ttulos de Grado para seguir el procedimiento arriba indicado. Es preciso hacer constar que se han pedido tambin informes externos a la SAOC (Sociedad Andaluza de Optometra y Contactologa), entidad nacida y que forma parte del Colegio Nacional de pticos y Optometristas (Delegacin de Andaluca), referentes a las necesidades de los pticos-Optometristas para la elaboracin del ttulo de Grado en ptica y Optometra por la Universidad de Granada. Dichos informes han sido tenidos en cuenta en la elaboracin de esta propuesta de ttulo, de manera que, enviada la propuesta a esta Sociedad, emiti un informe favorable y de apoyo a los nuevos planes de estudios aqu propuestos.
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3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
Los objetivos y las competencias estn en la Orden CIN/727/2009, de 18 de marzo, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de ptico-Optometrista http://www.boe.es/boe/dias/2009/03/26/pdfs/BOE-A-2009-5034.pdf.
Un ptico-Optometrista debe ser un profesional que ane dos vertientes, diferentes pero complementarias: por una parte, debe ser capaz de resolver problemas cientficos relacionados con la ptica; y por otra, debe ser el profesional de atencin primaria en salud visual.
Los objetivos del ttulo son: 1. 2. Contribuir al mantenimiento y mejora de la salud y calidad visuales de la poblacin. Realizar exmenes visuales con eficacia en cada una de sus fases: anamnesis, eleccin y realizacin de pruebas diagnsticas, establecimiento de pronstico, eleccin y ejecucin del tratamiento y redaccin, si procede, de informes de remisin. Asesorar y orientar al paciente y sus familiares durante todo el tratamiento. Derivar al paciente a otros profesionales con el informe correspondiente estableciendo los niveles de colaboracin que garanticen la mejor atencin posible para el paciente. Reflexionar crticamente sobre cuestiones clnicas, cientficas, ticas y sociales implicadas en el ejercicio profesional de la Optometra. Emitir opiniones, informes y peritajes cuando sea necesario. Valorar e incorporar las mejoras tecnolgicas necesarias para el correcto desarrollo de su actividad profesional. Ejercer actividades de planificacin y gestin en servicios de salud pblicos y privados. Planificar y ejecutar proyectos de investigacin que contribuyan a la produccin de conocimientos en el mbito de Optometra, transmitiendo el saber cientfico por los medios habituales. Ampliar y actualizar sus capacidades para el ejercicio profesional mediante la formacin continuada. Comunicar de forma coherente el conocimiento bsico de Optometra adquirido. Situar la informacin nueva y su interpretacin en su contexto. Demostrar que comprende la estructura general de la disciplina Optometra y su conexin con disciplinas especficas y otras complementarias. Demostrar e implementar mtodos de anlisis crtico, desarrollo de teoras y su aplicacin al campo disciplinar de la Optometra. Demostrar que posee conocimientos, habilidades y destrezas en la atencin sanitaria del paciente. Demostrar capacidad para actuar como agente de atencin primaria visual Demostrar capacidad para participar de forma efectiva en grupos de trabajo multidisciplinares en proyectos relacionados con la Optometra.
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3.2. Competencias
Las competencias pueden encontrarse en la Orden CIN/727/2009, de 18 de marzo, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de ptico-Optometrista. En sntesis pueden destacarse tres grandes bloques de competencias: las que se refieren a las competencias cientfico-tcnicas bsicas, las referentes a las profesionales relacionadas con las competencias sanitarias (optomtricas) las competencias relacionadas con la ptica, las relacionadas con el Funcionamiento del Sistema Visual Humano y otras competencias transversales menos especficas. Conocimiento y aplicacin prctica de los principios y metodologas de la ptica y de la Optometra, as como la adquisicin de las destrezas y competencias descritas en los objetivos generales del ttulo. Desarrollar las actividades dirigidas a la deteccin de los defectos de la refraccin ocular, a travs de su medida instrumental, a la utilizacin de tcnicas de reeducacin, prevencin e higiene visual, y a la adaptacin, verificacin y control de las ayudas pticas. Desarrollar el papel del optometrista en la sociedad, posibles salidas profesionales, aspectos legales y connotaciones ticas del ejercicio de la optometra, como por ejemplo, el funcionamiento de la Clnica de Optometra y los diferentes protocolos de actuacin en funcin del paciente. Manejar las indicaciones y procedimiento de realizacin e interpretacin de las pruebas complementarias necesarias en la consulta de optometra. Realizar el protocolo de atencin a pacientes en la consulta/clnica optomtrica. Realizar una historia clnica adecuada al perfil del paciente. Seleccionar y aplicar correctamente en cada caso todas las destrezas, habilidades y competencias adquiridas en Optometra. Conocer las implicaciones clnicas en la adaptacin de LC y aplicar correctamente en cada caso todas las destrezas, habilidades y competencias adquiridas en Contactologa. Elaborar un informe optomtrico apropiado en funcin de las caractersticas del paciente. Conocimiento del funcionamiento de la Clnica optomtrica. Adems de estas competencias recogidas en la Orden CIN/727/2009, con este ttulo se pretende desarrollar en el alumno las siguientes competencias transversales: 1.- Capacidad de anlisis y sntesis. 2.- Capacidad de organizacin y planificacin. 3.- Capacidad de comunicacin oral y escrita. 4.- Capacidad para aplicar conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio. 5.- Capacidad de gestin de la informacin. 6.- Capacidad para la resolucin de problemas. 7.- Capacidad para trabajar en equipo. 8.- Capacidad para desarrollar un razonamiento crtico. 9.- Capacidad para desarrollar un aprendizaje autnomo. 10.- Creatividad.
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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y la titulacin
Sistemas de informacin previa comunes a la UGR La Universidad de Granada desarrolla una significativa actividad promocional, divulgativa y formativa dirigida a estudiantes de nuevo ingreso, haciendo un especial hincapi en proporcionar informacin respecto del proceso de matriculacin, la oferta de titulaciones, las vas y requisitos de acceso, as como los perfiles de ingreso atendiendo a caractersticas personales y acadmicas adecuadas para cada titulacin. En este sentido, el uso de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, constituye un instrumento fundamental para la diversificacin de los canales de difusin, combinando la atencin personalizada con las nuevas tecnologas. Las medidas concretas que vienen desarrollndose para garantizar un correcto sistema de informacin previa a la matriculacin son las siguientes: a) Gua de Informacin y Orientacin para estudiantes de nuevo acceso La Gua de Informacin y Orientacin para estudiantes de nuevo acceso se ha editado, por primera vez, en septiembre de 2008, por el Secretariado de informacin y participacin estudiantil del Vicerrectorado de Estudiantes como herramienta fundamental para los futuros estudiantes a la hora de escoger alguna de las titulaciones de la Universidad de Granada. Esta Gua contiene toda la informacin necesaria en el plano acadmico y personal que sirva de orientacin ante el acceso a los estudios universitarios, utilizndose en las ferias y salones del estudiante, en las charlas en los institutos y en todos aquellos actos informativos de acceso a las titulaciones de la Universidad de Granada. b) Jornadas de Orientacin Universitaria en los institutos Dichas Sesiones son coordinadas por el Servicio de Alumnos del Vicerrectorado de Estudiantes. Se desarrollan en los propios institutos de la provincia de Granada y son impartidas por miembros del Vicerrectorado de Estudiantes y por docentes de cada uno de los mbitos cientficos que engloban todas las titulaciones ofrecidas por la Universidad de Granada. Sus destinatarios son los alumnos y alumnas de 2 de Bachillerato, y los orientadores de los Centros docentes de Bachillerato. La fecha de realizacin, su organizacin y contenido estn fijados y desarrollados de acuerdo con la Consejera de Educacin de la Junta de Andaluca. c) Jornadas de Puertas Abiertas Desde el curso acadmico 2008-2009, la Universidad de Granada desarrolla unas Jornadas de Puertas Abiertas en las que los futuros estudiantes universitarios pueden
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conocer los diferentes Centros Universitarios, sus infraestructuras, las titulaciones en ellos impartidas, adems de entrar en contacto con el profesorado, con los equipos de direccin y con el personal de administracin y servicios. A travs de una visita guiada por el personal fijado por cada Centro Universitario, los futuros alumnos pueden resolver sus dudas sobre los servicios dirigidos a estudiantes, las condiciones de acceso a las distintas titulaciones, los medios materiales y humanos adscritos a ellas, y sobre cuantos extremos sean relevantes a la hora de elegir una carrera universitaria. Dichas visitas se completan con la organizacin de charlas en los propios centros, en las que se intenta ofrecer una atencin ms personalizada sobre titulaciones, perfiles y/o servicios. Adems, est previsto el desarrollo de encuentros dirigidos a los orientadores de los Centros de Bachillerato. La fecha de realizacin de las Jornadas de Puertas Abiertas est prevista entre los meses de marzo y mayo de cada curso acadmico. d) Preinscripcin y Sobres de matrcula La informacin previa a la matriculacin que los estudiantes tienen a su disposicin en el momento de formalizar su matrcula, es la que a continuacin se detalla: 1. Vas y requisitos de acceso: engloba las diferentes vas de acceso, dependiendo de la rama de conocimiento por la que haya optado el estudiante en el bachillerato. En cuanto a los requisitos de acceso, los estudiantes debern encontrarse en algunas de las situaciones acadmicas recogidas segn el Distrito nico Universitario Andaluz. (Esta informacin deber estar en manos de los estudiantes una vez que realicen la preinscripcin y no es del todo indispensable en los sobres de matrcula). 2. Perfil de ingreso: Habr un perfil especfico para cada titulacin recogido en los sobres de matrcula. De esta forma, los estudiantes podrn orientarse sobre las capacidades, conocimientos e intereses idneos para iniciar ciertos estudios y acciones de compensacin ante posibles deficiencias, sobre todo durante los primeros aos de la titulacin. 3. Titulaciones y notas de corte: Se proporciona un mapa conceptual sobre las Facultades y Escuelas en la cuales se imparten cada una de las titulaciones, as como un mapa fsico de la universidad y la situacin de cada uno de los campus. 4. Caractersticas del ttulo: planes de estudios de cada titulacin especfica y su correspondiente plan de ordenacin docente. 5. Plazos que los estudiantes debern saber en el momento de la matriculacin: el plazo de matrcula, de alteracin de matrcula, de convalidacin, reconocimiento de crditos, etc.; junto con la documentacin que tienen que presentar, para evitar posibles errores ya que la mayora de los estudiantes de primer ao no sabe cmo realizar una accin administrativa en la secretara de su Facultad o Escuela. 6. Periodos de docencia de cada curso acadmico general de la Universidad: calendario acadmico indicando el calendario oficial de exmenes. 7. Informacin general de la Universidad: becas y ayudas, intercambios nacionales e internacionales, servicios de la Universidad vinculados directamente con los estudiantes y sus prestaciones, entre ellos, especialmente, informacin y cartn de solicitud del Carnet Universitario e informacin sobre el Bono-Bus Universitario. e) La web de la Universidad de Granada: http://www.ugr.es La pgina web de la Universidad de Granada se constituye en una herramienta fundamental de informacin y divulgacin de las Titulaciones, Centros y resto de actividades de especial inters para sus futuros estudiantes.
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Sistemas de informacin previa propios del Centro y la Titulacin En la Comisin Docente de la titulacin de Grado en ptica y Optometra, se llevarn a cabo charlas informativas sobre la titulacin en Institutos (tanto de la capital como de la provincia) y en Centros de FP en los que se darn a conocer los aspectos ms relevantes de la titulacin, dentro de un Proyecto de la Facultad de Ciencias, financiado por la Universidad de Granada dentro de un proyecto de Innovacin Docente. Al resto de Universidades, se enviarn trpticos y carteles, adems de informacin va correo electrnico, con las caractersticas propias de nuestra titulacin para que, en otras Universidades, sepan cmo es la titulacin de Grado en ptica y Optometra. Los (pre)alumnos, incluso antes de la preinscripcin en los estudios de Grado en ptica y Optometra, tienen acceso al listado de las asignaturas de TODOS los cursos, a los horarios y calendarios de las clases de teora y de prcticas, los profesores que la imparten (con los horarios de tutoras) los calendarios de exmenes ordinarios y extraordinarios, los temarios desarrollados (teora y prcticas) de cada una de las asignaturas pues, en los meses de Marzo-Abril de los cursos anteriores, se publican en la pgina Web de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada (Facultad donde se impartirn los estudios) toda la informacin de la titulacin para los 4 cursos del Grado y para el Mster. La Comisin Docente de la titulacin publica toda esta informacin con suficiente antelacin para que los alumnos (incluso cuando todava estn cursando bachiller) tengan acceso. En la pgina Web de la propia de la titulacin de Grado en ptica y Optometra se colgar toda esta informacin y alguna ms que vaya surgiendo, adems de continuar con las vas actuales. La pgina Web colgar de la Universidad de Granada con enlaces desde nuestra Universidad y por supuesto, desde la nuestra a la UGR. En la Facultad de Ciencias, se llevan cabo, a comienzo de cada curso acadmico, unas Jornadas de Recepcin de estudiantes, (este ao han sido las 8), para inaugurar el curso acadmico 2008-2009). Como viene siendo tradicin se celebraron en el Campus Universitario de Fuentenueva, donde est ubicada la Facultad de Ciencias) Adems de nuestra propia Universidad, toman parte diferentes ONGs, Asociaciones (de Estudiantes, etc.) Instituciones (Ayuntamiento, Diputacin Provincial, etc.) y diferentes empresas, tanto de Granada como de fuera de nuestra provincia. Con esto se quiere dar amplia informacin sobre la Universidad de Granada, sus centros, servicios, actividades solidarias.... adems de informacin sobre otras instituciones locales y empresas relacionadas con el mbito universitario. En los cursos siguientes, estas jornadas se repetirn para dar la bienvenida a los estudiantes, acogerlos y facilitar la incorporacin a la Universidad. En el caso ms concreto de nuestra titulacin, adems, se han llevado a cabo charlas y coloquios a principio de curso, para dar informacin referente a la titulacin. Posteriormente, en la Facultad se imparten otra serie de charlas, relativas al funcionamiento general de la Facultad de Ciencias, por ltimo, el Gabinete Psicopedaggico de la Universidad, tambin imparte charlas y coloquios sobre la Universidad de Granada. Estas charlas, coloquios, etc, se llevarn a cabo en cursos sucesivos dado el xito que ha tenido en convocatorias anteriores.
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4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales

El acceso al Grado en ptica y Optometra, no requiere de ninguna prueba complementaria a las establecidas legalmente de carcter nacional. De acuerdo con el Art. 14 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, el acceso a las enseanzas oficiales de Grado requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y la superacin de la prueba a la que se refiere el Art. 42 de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril. Esta normativa ha sido posteriormente modificada por el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas, cuyo art. 3 ampla las mencionadas modalidades de acceso. Esta disposicin prev, entre otras situaciones relacionadas con la movilidad internacional de estudiantes, no slo el clsico procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de 25 aos, sino otros novedosos procedimientos de acceso para personas que, habiendo cumplido 40 aos de edad, estn en condiciones de acreditar una determinada experiencia profesional o laboral, y para personas mayores de 45 aos. Actualmente podrn acceder al ttulo de Diplomado en ptica y Optometra, quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad) Tener finalizado el COU (curso anterior al 74/75) Haber superado las Pruebas de Madurez del Curso Preuniversitario Bachillerato planes anteriores a 1953 Haber finalizado Ciclos Integracin Social). Ser Titulados Universitarios Haber superado la Prueba de Mayores de 25 aos. Los estudiantes extranjeros que hayan superado la Prueba de Acceso a la Universidad. Los estudiantes procedentes de Estados miembros de la Unin Europea, o de otros Estados con los que Espaa haya suscrito acuerdos internacionales al respecto, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la universidad. Formativos (Animacin Social, Educacin Infantil e
La informacin sobre la prueba de acceso a la Universidad se encuentra publicada en la direccin http://www.ugr.es/~ofiinfo/infogen/selectividad.php, donde aparecen las convocatorias de cada curso acadmico. El procedimiento de prescripcin en las distintas Titulaciones de la UGR se recoge en: http://www.ugr.es/~ofiinfo/infogen/ingreso.php. En el caso de los mayores de 25 aos, la UGR establece una prueba de acceso cuyo procedimiento se encuentra en la direccin: http://www.ugr.es/%7Eofiinfo/infogen/mayores.php Quienes hayan superado esta prueba de Acceso para mayores de veinticinco aos, debern participar, en todo caso, en el proceso de preinscripcin, que regula los procedimientos de seleccin para el ingreso en los distintos centros. La comisin de Distrito nico Universitario Andaluz establece anualmente, para todas las Universidades Andaluzas, los procedimientos y plazos de preinscripcin, el nmero de plazas totales de cada titulacin y centro, as como el porcentaje de reserva de cada uno de los cupos de acceso. La normativa legal que se aplica al respecto es la siguiente: Ley 1/1990 de Ordenacin General del Sistema Educativo de 3 de marzo de 1990 (B.O.E. nm. 238, de 4 de octubre).
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Real Decreto 1742/2003, de 19 de Diciembre por el que se establece la normativa bsica para el acceso a los estudios universitarios de carcter oficial. Real Decreto 743/2003, de 20 de Junio, por el que se regula la prueba de acceso a la universidad de los mayores de 25 aos.
Resolucin de 12 de julio de 2006 de la Comisin Coordinadora Interuniversitaria de Andaluca por la que se establecen los procedimientos y los programas para la realizacin de la prueba de acceso para mayores de 25 aos.
4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

Sistemas de apoyo y orientacin comunes a la UGR Cada ao, al inicio del curso acadmico, la UGR organiza unas Jornadas de Recepcin en las que se realizan actividades especficamente dirigidas al alumnado de nuevo ingreso, al objeto de permitirle tomar contacto con la amplia (y nueva) realidad que representa la Universidad. La finalidad es que conozca no slo su Centro, sino tambin los restantes, y se conecte con el tejido empresarial y cultural de la ciudad as como con las instituciones y mbitos que puedan dar respuesta a sus inquietudes acadmicas y personales. Sistemas de apoyo y orientacin propios del Centro o Titulacin En la actualidad, la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada desarrolla el Programa de acogida del nuevo alumnado universitario. En los aos sucesivos, se seguir llevando a cabo este mismo programa, cada curso actualizado, dada la buena acogida que ha tenido por parte del alumnado.
FINALIDAD El programa de acogida se compone de un conjunto de acciones, fundamentalmente informativas, para los estudiantes del grado en ptica y Optometra que inician su andadura universitaria, con la finalidad de facilitarles su ingreso en la universidad, y en concreto, a sus estudios. Dicho programa se dirige a los alumnos del primer curso, aunque no est cerrado a los alumnos de otros cursos, que, por cualquier circunstancia, no hayan comenzado los estudios en la Universidad de Granada (estudios de Grado en ptica y Optometra) en el primer curso. OBJETIVOS Ofrecer una visin general de la universidad, su estructura, organizacin, servicios y recursos a travs de su pgina institucional, con especial significacin del Vicerrectorado de Estudiantes. Orientarles sobre el significado de su nueva trayectoria universitaria. Dar a conocer los cauces de participacin del alumnado en los rganos colegiados del gobierno de la universidad. Informar sobre el asociacionismo y delegacin estudiantil.
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Concienciar a los estudiantes sobre el sentido de los estudios universitarios y cmo afrontarlos con xito. Presentar los servicios y recursos de la Facultad de Ciencias (donde desenvolvern, fundamentalmente, la vida de estudiante) as como las caractersticas ms relevantes del plan de estudios. CONTENIDOS La pgina www.ugr.es: el Vicerrectorado de Estudiantes Orientacin acadmico-vocacional. Servicios y recursos ms significativos de la Universidad de Granada.
La participacin institucional: claustro universitario, junta de centro, comisiones docentes y departamentos. Asociacionismo y delegacin de alumnos. El sentido del estudio universitario. Principales recursos y servicios de la Facultad de Ciencias. Caractersticas ms relevantes del plan de estudios del Grado en ptica y Optometra. Otros aspectos de inters de la Facultad de Ciencias y de los planes de estudios. METODOLOGA El programa se desarrolla mediante charlas informativas Gabinete Psicopedaggico, del Vicerrectorado de Estudiantes, Ciencias, por el Director del Departamento de ptica, por el Grado en ptica y Optometra y por diversos profesores titulacin. TEMPORALIDAD El programa se desarrolla cada ao durante el mes de Octubre en sesiones de maana, tarde o maana y tarde (segn corresponda con los horario de los alumnos de primer curso para no hacer coincidir dichas sesiones con las lectivas) impartidas por el personal del por el Decano de la Facultad de Coordinador de los estudios de que imparten docencia en la
4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

La Universidad de Granada dispone de un Reglamento general sobre adaptaciones, convalidaciones y reconocimiento de crditos que actualmente est en proceso de adaptacin a los conceptos de reconocimiento y transferencia de crditos de acuerdo con su definicin en los Artculos 6 y 13 del R.D. 1393/2007. Dicho Reglamento general, fue aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de Granada de 4 de marzo de 1996, y recoge las modificaciones realizadas por la Junta de Gobierno de 14 de abril de 1997 y por la Junta de Gobierno de 5 de febrero de 2001. Esta normativa puede consultarse en la siguiente direccin web: http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/ugr/otranormativa.
En relacin a los estudios realizados en universidades fuera de Espaa, la Universidad ha establecido el pleno reconocimiento de los estudios realizados en la universidad de destino, de acuerdo con el compromiso establecido en la Erasmus Charter (Accin 1 del subprograma Erasmus).
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Las Normas Generales de la Universidad de Granada sobre Movilidad Internacional de Estudiantes aprobadas por el Consejo de Gobierno de 9 de mayo de 2005, en su art. 4.a) (http://www.ugr.es/~ofirint/guia_normas/normas_generales.htm) amplan este derecho al reconocimiento acadmico del programa de estudios cursado en una institucin extranjera a todos los estudiantes de intercambio de la Universidad de Granada.
La particularidad del reconocimiento de crditos en los programas de movilidad internacional de estudiantes es de carcter procedimental: el reconocimiento debe quedar garantizado con carcter previo a la ejecucin de la movilidad. Para ello, los trminos del reconocimiento se plasmarn en un pre-acuerdo de estudios o de formacin que, como su nombre indica, ha de firmarse antes del inicio de la movilidad y que compromete a la institucin de origen a efectuar el reconocimiento pleno, en los trminos establecidos en el mismo, una vez el estudiante demuestre que efectivamente ha superado su programa de estudios en la institucin de acogida. Por otra parte, de acuerdo con el artculo 46.2.i) de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, y el art. 12.8 del R.D 1393/2007, por el que se establece ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, los estudiantes podrn obtener reconocimiento acadmico en crditos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin hasta un mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado.
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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1. Estructura de las enseanzas. planificacin del plan de estudios. Explicacin general de la
El Plan de Estudios de la titulacin de Grado en ptica y Optometra por la Universidad de Granada est compuesto por los mdulos que se muestran en la tabla siguiente. La distribucin de mdulos est especificada en la Orden CIN/727/2009, de 18 de marzo, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de ptico-Optometrista. La informacin que aparece en dicha Orden es un acuerdo de mnimos (180 ECTS) quedando a discrecin de cada una de las universidades espaolas el completar hasta los 240 ECTS que componen el ttulo de Grado en ptica y Optometra.
MDULO/ MATERIAS Formacin bsica ptica Patologa del Sistema Visual Optometra Prcticas tuteladas y trabajo de fin de grado Complementos de ptica y optometra I Complementos de ptica y optometra II ptica aplicada TOTAL
Orden CIN/727/2009 60 30 18 48 24 180
Grado que se propone 60 60 18 60 24 24 12 6 264
Materias de FORMACIN BSICA Las materias bsicas de Rama (Anexo II, RD 1393/2007) se concretarn en las siguientes asignaturas: Matemticas, Fsica, Qumica y Biologa. Adems de ellas, justificadas por su carcter bsico para la formacin de un estudiante en ptica y Optometra (art. 12.5, RD 1393/2007), se incluyen tambin como bsicas: ptica Geomtrica, Citologa y Anatoma. Todas estas enseanzas se impartirn en el primer ao de los estudios de Grado al objeto de que los estudiantes adquieran una formacin bsica y slida, en la que basar el resto de conocimientos que irn adquiriendo en los cursos posteriores.
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Mdulo de PTICA Las materias de que consta este mdulo son: ptica Fsica, ptica Fisiolgica, Instrumentacin ptica, Tecnologa ptica y Materiales pticos. Se comienza en el segundo curso del Grado (primer semestre) con el estudio de la ptica Fsica. En ella se aborda el estudio de la luz como onda electromagntica. Es claro que en los estudios de ptica y Optometra es imprescindible el conocimiento y caracterizacin del agente fsico capaz de estimular el sistema visual humano, as como las propiedades que se derivan de la naturaleza fsica de la luz y de los fenmenos que experimenta en su propagacin e interaccin tanto con la propia luz como con la materia. El estudio de la propagacin de la luz en diferentes medios materiales, los fenmenos de polarizacin, interferencias y difraccin constituyen la base de mltiples sistemas pticos as como de los fundamentos y aplicaciones en el campo de la Optometra. Durante todo el segundo curso, se impartir la materia ptica Fisiolgica en la que se estudiar la estructura y la funcin del sistema visual desde el punto de vista fsico. Aunque no est incluida en el mdulo de ptica, en segundo curso, se imparte la materia de Histologa Funcional del Sistema Visual, que complementa la ptica Fisiolgica desde el punto de vista neural. Se impartirn tambin la materia Instrumentacin ptica, basada fundamentalmente en la ptica Geomtrica (dada en el curso anterior) y, posteriormente, en el segundo semestre, los estudios relativos a los Instrumentos Optomtricos, basados en los instrumentos pticos, la mayora de los cuales, a su vez, estn compuestos por Instrumentos pticos. Todas estas materias y asignaturas (junto con la ptica Geomtrica) sirven de base para poder comprender y aprovechar los conocimientos adquiridos en los Instrumentos.
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Este mdulo de ptica se compone adems de otro bloque de cuestiones, diferentes pero muy relacionadas con las anteriores: la Tecnologa ptica y los Materiales pticos. En el segundo semestre del segundo curso, se comienza con una introduccin a la Tecnologa de Lentes Oftlmicas. Posteriormente, en tercer curso se profundizar en la Tecnologa de Lentes Oftlmicas junto con los conocimientos de los Materiales pticos, que abordan el estudio de los
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principales materiales utilizados en la ptica en general. As, se estudiarn las propiedades de los materiales inorgnicos y orgnicos. Para terminar, como corresponde al marco de los estudios propiamente cientficos de este mdulo, en tercer curso se impartir la segunda parte de la ptica Fsica, en la que se aborda el estudio de los ltimos avances en ptica, materia cada vez ms importante en el mundo moderno.
Mdulo de PATOLOGA DEL SISTEMA VISUAL Este mdulo abarca el estudio de tres materias, que se imparten secuencialmente, es decir, una en cada curso, para mejor aprovechamiento de todas ellas. La primera de ellas es la Histologa Funcional del Sistema Visual, que se imparte en segundo curso, para complementar los conocimientos de la ptica Fisiolgica impartida desde el punto de vista fsico. Esta materia, por si misma, proporciona los conocimientos del funcionamiento del sistema visual humano desde el punto de vista biolgico, es decir, cmo funciona el sistema visual de un sujeto sano. Lgicamente, su estudio tiene que preceder el de las disfunciones. A continuacin, se impartir la materia Patologa (en tercer curso). Esta materia cumple dos funciones en este curso: - Impartir los conocimientos de los procesos patolgicos del sistema visual humano, sus signos y sntomas; en general, conocer cualquier tipo de alteracin del sistema visual. - Complementar a las materias de Contactologa, Baja Visin, Visin Binocular, etc., que se dan en este curso. En efecto, algunos de los procesos patolgicos relacionados con el sistema visual se producen debido al (mal) uso de las lentes de contacto. Adems, en estas materias se recomendarn o no el uso de dichas lentes cuando exista alguna alteracin mdica. Por ltimo, dentro de este mdulo, se impartir la materia de Farmacologa, que se ubica en cuarto curso, es decir, despus de haber obtenido los conocimientos de la patologa. Ser donde se estudien los frmacos utilizados para la curacin de las enfermedades oculares y adems, cmo afectan los distintos frmacos al funcionamiento del sistema visual humano.
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Mdulo de OPTOMETRA Este mdulo se compone de cuatro materias de Optometra (divididas en cuatro partes, I, II, III, y IV) repartidas entre el primer semestre del segundo curso y el segundo semestre del tercer curso. Se trata del segundo gran mdulo de la titulacin. Los conocimientos de optometra, muy resumidamente, deben ir encaminados a adquirir la destreza para la interpretacin y juicio clnico de los resultados de las pruebas visuales, para establecer el diagnstico y el tratamiento ms adecuado en las pruebas instrumentales de evaluacin de las funciones visuales y de salud ocular. Los estudiantes deben ser capaces de medir, interpretar y tratar los defectos refractivos (tanto monoculares como binoculares); hacer un seguimiento de los sujetos medidos; y prescribir, controlar y hacer el seguimiento de las correcciones pticas. Dado que se trata de una tarea difcil y complicada, dichos conocimientos se han de adquirir a la vez que las materias descritas en los mdulos anteriores. La materia de Contactologa versa sobre lentes de contacto duras y blandas. Esta materia se sita en tercero de carrera, cuando est finalizando la materia Optometra, y ya se han cursado todas las materias de ptica, la Histologa Funcional del Sistema Visual Humano y la de Patologa. Todas estas materias complementan a la Contactologa. As se podrn conocer las propiedades de las lentes de contacto y las prtesis oculares y los protocolos e instrumentos en la exploracin y adaptacin de las lentes de contacto, as como las mejores disoluciones de mantenimiento, etc.
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Mdulo de PRCTICAS TUTELADAS y TRABAJO FIN DE GRADO
En el ltimo curso, una vez conocidas y cursadas las materias de Optometra y Contactologa, se impartirn las materias de Rehabilitacin Visual, Baja Visin y Visin Binocular. Los contenidos de Rehabilitacin van orientados a disear, aplicar y controlar programas de terapia visual. Dado que la poblacin no slo la espaola, tambin la europea va envejeciendo, se hace imprescindible conocer los problemas asociados a la baja visin, que en general, aunque no siempre, estn asociadas a la edad. Se estudiarn los problemas visuales ligados al envejecimiento. Por tanto, se trata de aplicar con pleno conocimiento las ayudas pticas y no pticas a la baja visin. En la materia de Visin Binocular, se recogen los conocimientos anteriores (Optometra y Contactologa fundamentalmente, aunque no las
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nicas) para impartir conocimientos de la convergencia binocular, la fusin, rivalidad y supresin. Esto explicar el porqu el ser humano es capaz de ver en tres dimensiones y por ltimo, la instrumentacin estereoscpica. En el ltimo semestre del ltimo curso los alumnos harn las Prcticas Externas y un Trabajo Fin de Grado. Las materias optativas se impartirn de la siguiente forma: Una materia en el segundo semestre de tercero. Dos materias en el segundo semestre de cuarto.
Se parte del convencimiento de que los estudios de Grado deben tener carcter bsico, generalista, razn por la cual no deben ofertarse demasiados crditos ECTS optativos y la mayora de los ofertados estn en el ltimo semestre (al final de los estudios). Las materias optativas ofertadas son: 1- Radiometra, Fotometra y Color. 2- Acstica y Audiometra. 3- Clculo de Sistemas pticos. 4- Psicofsica de la Visin. 5- Ergonoma Visual. 6- Salud Visual y Desarrollo. 7- ptica Aplicada.
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A principio de cada curso, segn est establecido en el Sistema de la Garanta de la Calidad, los profesores mantendrn reuniones para que exista una buena Coordinacin entre
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las distintas Materias que componen el Ttulo de Grado.
Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, por tipo de materia para los ttulos de grado.
TIPO DE MATERIA Formacin bsica Obligatorias Optativas Prcticas externas Trabajo fin de Grado CRDITOS TOTALES
CRDITOS 60 138 18 18 6 240
Tabla 1. Resumen de las materias y distribucin en crditos ECTS
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5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

La Universidad de Granada y, en particular, la Titulacin en ptica y Optometra, tienen acuerdos de movilidad con muchas e importantes Universidades, tanto espaolas como europeas. El programa Sicue/Sneca facilita el intercambio de estudiantes entre aquellas universidades espaolas que pertenezcan al programa. Las estancias tienen una duracin mnima de 3 meses y mxima de un curso acadmico y los requisitos para solicitar esta becas son que los estudiantes tengan aprobados un mnimo de 30 crditos y estar matriculado en 30 crditos ms; en los nuevos planes de estudios de grado, los requisitos sern tener aprobados un mnimo de 90 crditos y estar matriculados en 30 crditos ms. Los Estudios de Grado, en ptica y Optometra, a travs de nuestra Universidad, tienen acuerdos de intercambio con todas las Universidades pblicas espaolas donde se imparten dichos estudios. El Programa SICUE es apoyado por varios tipos de becas, entre las cuales se encuentra el Programa espaol de ayudas para la movilidad de estudiantes SNECA del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Los alumnos que hayan obtenido plazas de movilidad segn SICUE pueden optar a becas SNECA. El Programa SICUE es coordinado en la Universidad de Granada por el Vicerrectorado de Estudiantes (Servicio de Asistencia al Estudiante-Ventanilla Programa SICUE-SNECA http://est.ugr.terragiro.es). Su funcin es la de informar al estudiante y tramitar la documentacin necesaria: se ocupa del aspecto administrativo. Toda la difusin de informacin y la gestin de estas becas de movilidad se lleva a cabo a travs del Secretariado de Programas de Movilidad Nacional, en el Vicerrectorado de estudiantes de nuestra Universidad (http://ve.ugr.es) Scrates es el programa de accin de la Comunidad Europea para la cooperacin en el mbito de la educacin fue adoptado el 14 de marzo de 1995 (Decisin n 819/95/CE, Diario Oficial de las Comunidades Europeas L87 de 20 de abril de 1995). El programa Scrates contribuye a la promocin de una Europa del conocimiento propiciando el desarrollo de la dimensin europea en el mbito de la educacin y la formacin mediante el fomento del aprendizaje a lo largo de la vida, basado en la educacin y en la formacin formal y no formal. Asimismo, el programa apoya el desarrollo de los conocimientos, de las aptitudes y de las competencias que puedan favorecer un ejercicio activo de la ciudadana y la capacidad de insercin profesional. El programa Scrates, apoya y completa las acciones realizadas por los Estados miembros en su propio mbito, en el pleno respeto de sus responsabilidades en cuanto a los contenidos de la enseanza y la organizacin de sistemas educativos y de formacin, as como de su diversidad cultural y lingstica. Los objetivos del programa Scrates son 1. Reforzar la dimensin europea e la educacin a todos los niveles. 2. Mejorar el conocimiento de los idiomas de la Unin Europea. 3. Promover la cooperacin y la movilidad en todos los mbitos de la educacin. 4. Fomentar la innovacin en la educacin. 5. Promover la igualdad de oportunidades en todos los sectores de la educacin. Los estudiantes matriculados en los estudios de Grado en ptica y Optometra de la UGR pueden realizar un periodo de estudios en una universidad o institucin de enseanza superior extranjera acogindose a alguna de las siguientes modalidades: a) como estudiantes de intercambio, cuando sea adjudicatario de una plaza en una universidad o institucin de enseanza superior extranjera, ofertada por la UGR en
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el marco de programas, acuerdos bilaterales o convenios de cooperacin internacional. b) como estudiantes de libre intercambio, fuera de las convocatorias de movilidad, cuando la universidad o institucin de enseanza superior de destino tenga suscrito con la UGR un convenio marco de colaboracin y previa aceptacin formal de aqulla. c) como estudiante visitante, para realizar estancias cortas de formacin en universidades o instituciones de enseanza superior extranjeras. Para poder participar en cualquiera de las convocatorias de plazas de intercambio o movilidad ofrecidas por la Universidad de Granada, los estudiantes que cursen el Grado en ptica y Optometra debern reunir el siguiente requisito general tener cursados al menos 60 crditos salvo que las condiciones especficas del Programa de intercambio o la normativa del Centro en el que est matriculado el estudiante requiera haber cursado otro nmero de crditos. En la adjudicacin de las plazas tendrn preferencia los estudiantes que no hayan disfrutado previamente de una estancia de intercambio o movilidad en el extranjero. En la actualidad tenemos acuerdo para la movilidad de estudiantes de ptica y Optometra con: - Universidad de Aalen (Aalen, Alemania): - http://www.international.fhaalen.de/content/Aalen_University/Schools/index_uni_departments.html - Universidad do Minho (Braga, Portugal) - http://www.fisica.uminho.pt - Universidad del Ulster (Irlanda del Norte) - http://prospectus.ulster.ac.uk/modules/courses/F160UC.html - Universidad de Milano Bicocca (Miln, Italia) - http://www.international.unimib.it/en/studying/mathematics.html - Universidad Paul Czanne Aix-Marseille III (Marsella, Francia) - http://www.univ-cezanne.fr/ Estamos en conversaciones con las universidades siguientes: Reino Unido: - Anglia Polytechnic University (Cambridge, Inglaterra) http://www.anglia.ac.uk/ruskin/en/home/faculties/fst/departments/optometry.html - Aston University (Birmingham, Inglaterra) http://www1.aston.ac.uk/study/undergraduate/courses/school/lhs/optometry-courses/ - Bradford Collage (Bradford, Inglaterra) http://www.brad.ac.uk/acad/lifesci/optometry/ - Cardiff University (Cardiff, Gales) - http://www.cardiff.ac.uk/optom/ - City University (Londres, Inglaterra) http://www.city.ac.uk/optometry/ - Glasgow Caledonian University (Glasgow, Escocia) - http://hp1.gcal.ac.uk/pls/portal30/my_gcal.Progcat_Pkg.ProgPage?gtype=&p_Course= BSOO - Manchester University (Manchester, Inglaterra) http://www.ls.manchester.ac.uk/undergraduate/courses/subjectdescriptions/optometry/
Alemania: - Universidad Tcnica de Berln (Berln) http://www.tu-berlin.de/ Irlanda: Dublin institute of technology (Dubln)
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http://optometry.dit.ie/programme.html
Noruega: - Buskerud university collage (Kongsberg) http://www.hibu.no/english/campus_kongsberg/ Portugal: - Universidad da Beira interior (Covilh) http://www.ubi.pt Suecia: - Instituto karolinska de Estocolmo (Estocolmo) http://ki.se/ki/jsp/polopoly.jsp?d=11709&l=en Letonia: Latvijas Universitates (Riga, Letonia) http://www.lu.lv/fakultates/fmf/index.html
La Oficina de Gestin de Alojamientos de la Universidad de Granada del Vicerrectorado de Estudiantes tiene como objetivo principal facilitar el alojamiento de los miembros de la Comunidad Universitaria, fundamentalmente estudiantes, ya sean espaoles o extranjeros. Con dicha finalidad, se ha creado este portal que organiza los recursos existentes, fomenta la incorporacin de ofertas, favorece la relacin entre demandantes y ofertantes flexibilizando y agilizando su comunicacin y garantizando el uso de los datos personales nicamente para dicho fin, simplifica la incorporacin de nuevos productos y, en definitiva, colabora con sus usuarios. Colaboracin que tambin se presta de forma directa en la sede de la Oficina. La diversidad de recursos existentes colegios mayores, residencias universitarias, pisos, habitaciones, residencias de estudiantes, otras residencias, alojamientos con personas mayores, hostales y pensiones ha aconsejado dar un tratamiento diverso para cada uno de ellos, adecundolo a sus peculiaridades. El acceso y uso del portal de forma global, nicamente, exige el previo registro como usuario. Una vez realizado, el solicitante ser autorizado por el personal de la Oficina en el mnimo tiempo posible y podr emplear todas las utilidades del mismo. Para el reconocimiento acadmico de los estudios cursados en el extranjero en el marco de los programas, acuerdos y convenios de cooperacin internacional, se seguirn los criterios del Reglamento General de la UGR sobre reconocimiento a travs de la Comisin Acadmica de los estudios de Grado en ptica y Optometra. La competencia para resolver los expedientes administrativos de reconocimiento acadmico de los estudios cursados en el extranjero como estudios de grado en la UGR, corresponde al Decano de la Faculta de Ciencias, previa deliberacin de la comisin acadmica de ptica y Optometra. Para el reconocimiento de los estudios cursados en el extranjero, el estudiante deber seguir, al menos, el siguiente procedimiento: a) Formalizar un Contrato de Estudios o preacuerdo acadmico con el responsable institucional del Centro previamente a la realizacin de la estancia. Los cambios en este contrato que pudieran producirse al inicio o durante la estancia, debern estar formalizados igualmente por ambas partes. b) Presentar en su Centro una certificacin acadmica con los estudios cursados y las calificaciones obtenidas en la Institucin de acogida. c) Presentar una solicitud de reconocimiento de estudios en su Centro.
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La Facultad de Ciencias emitir el certificado de reconocimiento dndole traslado al estudiante e incorporndolo en su expediente acadmico. En el caso concreto del Programa Scrates/Erasmus, a los efectos de dar cumplimiento a las condiciones exigidas por la Agencia Nacional Erasmus y la convocatoria del Programa, se exigir, entre otros y previo a la solicitud del reconocimiento, haber satisfecho los trmites relativos a: compromiso de becario y convenio financiero, aportacin de datos bancarios, certificado de llegada, certificado final de estancia e informe del estudiante. El procedimiento y gestin de estos documentos corresponder a la Oficina de Relaciones Internacionales de la UGR, y estarn recogidos en el correspondiente Manual de Coordinacin del Programa Scrates/Erasmus. Las resoluciones de reconocimiento acadmico del Decano sern recurribles en alzada ante el Rector de la UGR, cuya resolucin agotar la va administrativa, segn lo dispuesto en el art. 87 de los Estatutos de la Universidad de Granada.
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5.3 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanzaaprendizaje de que consta el plan de estudios
La estructura en mdulos y materias del Plan de Estudios de la titulacin de Grado en ptica y Optometra por la Universidad de Granada es la siguiente:
ESTRUCTURA DE LA FORMACIN BSICA MATERIA Fsica Matemticas Qumica Biologa Citologa Anatoma ptica Geomtrica CRDITOS ECTS 12 12 6 6 6 6 12 TOTAL DE CRDITOS 60 UNIDAD TEMPORAL Primer curso Primer curso Primer curso Primer curso Primer curso Primer curso Primer Curso
ESTRUCTURA DE MDULOS OBLIGATORIOS MDULO MATERIA Instrumentacin ptica ptica Fisiolgica ptica Fsica PTICA Tecnologa ptica Materiales pticos 18 6 TOTAL DE CRDITOS 60 CRDITOS ECTS 12 12 12 UNIDAD TEMPORAL Segundo Curso Segundo Curso Segundo y Tercer Curso Segundo y Tercer Curso Tercer Curso
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Histologa Funcional del Sistema Visual PATOLOGA DEL SISTEMA VISUAL Patologa Farmacologa
6 6 6 TOTAL DE CRDITOS 18
Segundo Curso Tercer Curso Cuarto Curso
Optometra Contactologa Visin Binocular OPTOMETRA Rehabilitacin Visual Baja Visin
30 12 6 6 6 TOTAL DE CRDITOS 60
Segundo y Tercer Curso Tercer Curso Cuarto Curso Cuarto Curso Cuarto Curso
Prcticas Externas PRCTICAS TUTELADAS Y TRABAJO FIN DE GRADO Trabajo Fin de Grado
18 6 TOTAL DE CRDITOS 24
Cuarto Curso Cuarto Curso
ESTRUCTURA DE MDULOS OPTATIVOS MDULO MATERIA Clculo de Sistemas pticos Salud Visual y Desarrollo Psicofsica de la Visin Ergonoma Visual Radiometra, Fotometra y Color Acstica y Audiometra CRDITOS ECTS 6 6 6 6 UNIDAD TEMPORAL Cuarto Curso Cuarto Curso Cuarto Curso Tercer Curso
COMPLEMENTOS DE PTICA Y OPTOMETRA I
COMPLEMENTOS DE PTICA Y OPTOMETRA II
6 6
Tercer Curso Cuarto Curso
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PTICA APLICADA
ptica Aplicada
6 TOTAL DE CRDITOS PTATIVOS 42
Cuarto Curso
Por lo que se refiere a la formacin bsica, su estructura en materias y asignaturas ser la siguiente: MATERIA Fsica Fsica II Matemticas I Matemticas Matemticas II Qumica Biologa Citologa Anatoma ptica Geomtrica Qumica Biologa Citologa e Histologa Anatoma Funcional del Sistema Visual ptica Geomtrica I ptica Geomtrica II 6 6 6 6 6 6 Bsico 6 TOTAL ECTS DE FORMACIN BSICA 60 Bsico Bsico Bsico bsico 6 6 Bsico ASIGNATURA Fsica I CRDITOS ECTS 6 Bsico CARCTER
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FORMACIN BSICA
Requisitos previos (en su caso): Los alumnos no tendrn que tener asignaturas, materias o mdulos aprobados como requisito indispensable para aprobar los siguientes. Actividades formativas y su relacin con las competencias: Para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje se llevarn a cabo distintas acciones formativas que permitirn al alumnado adquirir las competencias programadas: -Clases tericas, a travs de las cuales se asegura que el alumnado desarrollar fundamentalmente competencias conceptuales, de gran importancia para motivar al alumnado a la reflexin, facilitndole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crtica. -Clases prcticas, cuyo propsito es desarrollar en el alumnado las competencias cognitivas y procedimentales de la materia. -Tutoras, a travs de las cuales se orientar el trabajo autnomo y grupal del alumnado, se profundiza en distintos aspectos de la materia y se orienta la formacin acadmica-integral del estudiante. -Seminarios, trabajos en grupo y trabajo individual del alumnado, revertirn en el desarrollo de competencias genricas y actitudinales que impregnan todo el proceso de enseanza aprendizaje. De las diferentes acciones formativas citadas, las actividades presenciales (clases tericas y prcticas, tutoras, seminarios) no podrn superar el 40% de la dedicacin del alumno, recomendndose en todo caso que esta cifra no supere el 30% de su dedicacin. El proceso de enseanza y aprendizaje ser un proceso activo y significativo. Los debates suscitados en clases, en seminarios y trabajos en grupo, permitir al alumnado ser activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje. La diversidad de materias deber desarrollar una visin multidisciplinar y dotarles de competencias cognitivas e instrumentales.
Sistemas de evaluacin y calificacin: La valoracin del nivel de adquisicin por parte de los estudiantes de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, anteriormente sealadas, ser continua. Procedimientos para la evaluacin: 1. Examen oral/escrito. 2. Anlisis de contenido de los trabajos individuales y grupales realizados en las clases prcticas, en los seminarios y en las tutoras acadmicas. 3. Otros procedimientos para evaluar la participacin del alumno en las diferentes actividades planificadas: listas de control, escalas de cotejo, Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa de planificacin docente y organizacin de exmenes de la Universidad de Granada, de 30 de junio de 1997. El sistema de calificacin empleado ser el establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.
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Los criterios de evaluacin se indicarn en las Programas y Guas Didcticas correspondientes a cada asignatura, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos. La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, por lo tanto stas pueden variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia; de manera orientativa se indican la siguiente ponderacin: Examen oral/escrito: mnimo 50% Examen de prcticas obligatorias de laboratorio/problemas, memoria de resultados: hasta 20% Ejercicios: hasta 10% Actividades de los Seminarios: hasta 10% Asistencia a clase: hasta 10%
Denominacin de la Materia: Fsica Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer curso Competencias: Conocer el comportamiento de los fluidos y los fenmenos de superficie. Comprender los fenmenos ondulatorios a partir de las oscilaciones y de las ondas mecnicas. Conocer los campos elctricos y magnticos hasta llegar al campo electromagntico y las ondas electromagnticas. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Tcnicas Experimentales. Cinemtica, Dinmica, Mecnica y Ondas, Electricidad, Magnetismo, Campos electromagnticos, y Circuitos.
Denominacin de la Materia: Matemticas Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer curso
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Competencias: Demostrar conocimientos bsicos de geometra y anlisis matemtico. Aplicar los mtodos generales de la Estadstica a la Optometra y Ciencias de la visin. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Clculo vectorial. Geometra Lineal. Clculo diferencial e integral en una variable. Geometra afn y eucldea. Clculo diferencial e integral en varias variables. Estadstica descriptiva.
Denominacin de la Materia: Qumica Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer curso Competencias: Conocer la estructura de la materia, los procesos qumicos de disolucin y la estructura, propiedades y reactividad de los compuestos orgnicos. Conocer la composicin y la estructura de las molculas que forman los seres vivos. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Qumica. Breve descripcin de los contenidos: Estructuras Atmicas, Enlaces, Disoluciones, Equilibrio Qumico, Energa de las Reacciones Qumicas, Reacciones Qumicas, Qumica Orgnica, Introduccin a los distintos grupos Funcionales.
Denominacin de la Materia: Biologa Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer curso Competencias: Estudiar las bases moleculares del almacenamiento y de la expresin de la informacin biolgica.
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Determinar la funcin de los aparatos y sistemas del cuerpo humano. Comprender las transformaciones de unas biomolculas en otras. Conocer y manejar material y tcnicas bsicas de laboratorio. Conocer los distintos microorganismos involucrados en las enfermedades del sistema visual.
Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Biologa. Breve descripcin de los contenidos: Bioqumica, Microbiologa y Parasitologa.
Denominacin de la materia: Citologa Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer curso Competencias: Conocer la estructura celular, el desarrollo embrionario y la organognesis. Reconocer con mtodos macroscpicos y microscpicos la morfologa y estructura de tejidos, rganos y sistemas del cuerpo humano. Conocer y describir macroscpica y microscpicamente las estructuras que componen el sistema visual y los anexos oculares. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Biologa. Breve descripcin de los contenidos: La Clula, y sus componentes y el estudio de los tejidos.
Denominacin de la materia: Anatoma Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer curso Competencias: Determinar el desarrollo del sistema visual. Aplicar los conocimientos bioqumicos al ojo y al proceso de la visin.
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Conocer los principios y las bases de los procesos biolgicos implicados en el funcionamiento normal del sistema visual.
Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Biologa, Citologa e Histologa. Breve descripcin de los contenidos: Anatoma General, Anatoma Ocular, Estructura y Funcin del Sistema Visual Humano.
Denominacin de la materia: ptica Geomtrica Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer Curso Competencias: Conocer el proceso de formacin de imgenes y propiedades de los sistemas pticos. Reconocer el ojo como sistema ptico. Conocer los modelos bsicos de visin. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Leyes fundamentales de la ptica Geomtrica. Sistemas pticos. Trazados de Rayos. Lentes, Espejos, Sistemas pticos con Superficies Planas. Diafragmas, Limitacin de Rayos. Aberraciones, El ojo emtrope, Acomodacin. Modelos de ojo.
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MDULO DE PTICA
Requisitos previos (en su caso): Los alumnos no tendrn que tener asignaturas, materias o mdulos aprobados como requisito indispensable para aprobar los siguientes.
Actividades formativas y su relacin con las competencias: Para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje se llevarn a cabo distintas acciones formativas que permitirn al alumnado adquirir las competencias programadas: -Clases tericas, a travs de las cuales se asegura que el alumnado desarrollar fundamentalmente competencias conceptuales, de gran importancia para motivar al alumnado a la reflexin, facilitndole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crtica. -Clases prcticas, cuyo propsito es desarrollar en el alumnado las competencias cognitivas y procedimentales de la materia. -Tutoras, a travs de las cuales se orientar el trabajo autnomo y grupal del alumnado, se profundiza en distintos aspectos de la materia y se orienta la formacin acadmica-integral del estudiante. -Seminarios, trabajos en grupo y trabajo individual del alumnado, revertirn en el desarrollo de competencias genricas y actitudinales que impregnan todo el proceso de enseanza aprendizaje. De las diferentes acciones formativas citadas, las actividades presenciales (clases tericas y prcticas, tutoras, seminarios) no podrn superar el 40% de la dedicacin del alumno, recomendndose en todo caso que esta cifra no supere el 30% de su dedicacin. El proceso de enseanza y aprendizaje ser un proceso activo y significativo. Los debates suscitados en clases, en seminarios y trabajos en grupo, permitir al alumnado ser activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje. La diversidad de materias deber desarrollar una visin multidisciplinar y dotarles de competencias cognitivas e instrumentales.
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Los criterios de evaluacin se indicarn en las Programas y Guas Didcticas correspondientes a cada asignatura o materia, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos. La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, por lo tanto stas pueden variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia; de manera orientativa se indican la siguiente ponderacin: Examen oral/escrito: mnimo 50% Examen de prcticas obligatorias de laboratorio/problemas, memoria de resultados: hasta 20% Ejercicios: hasta 10% Actividades de los Seminarios: hasta 10% Asistencia a clase: hasta 10%
Denominacin de la materia: Instrumentacin ptica Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Segundo Curso Competencias: Conocer los principios, la descripcin y caractersticas de los instrumentos pticos fundamentales, as como de los instrumentos que se utilizan en la prctica optomtrica y oftlamolgica. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica, Matemticas y ptica Geomtrica. Breve descripcin de los contenidos: Cmaras fotogrficas, Sistemas de Iluminacin, Sistemas de Proyeccin, Lupas, Microscopios, Anteojos y Telemicroscopios. Forptero, Frontofocmetro, Oftalmoscopio, Retinoscopio, Queratmetro, Biomicroscopio, Paqumetro, Tonmetro, Esfermetros, Pupilmetros, Campmetros, y dems instrumentos pticos y optomtricos.
Denominacin de la materia: ptica Fisiolgica Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Segundo Curso
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Competencias: Conocer las aberraciones de los sistemas pticos. Conocer los parmetros y los modelos oculares. Comprender los factores que limitan la calidad de la imagen retiniana. Conocer los aspectos espaciales y temporales de la visin. Conocer los fundamentos y leyes radiomtricas y fotomtricas. Ser capaz de realizar pruebas psicofsicas para determinar los niveles de percepcin visual. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica, ptica Geomtrica, Biologa y Anatoma. Breve descripcin de los contenidos: Forma y dimensiones del ojo humano. Parmetros y modelos pticos de ojo. Caracterizacin ptica del ojo desacomodado y acomodado. Imagen retiniana. Aberraciones oculares. Visin del ojo emtrope, miope, hipermtrope, astigmtico y afquico. Compensacin ptica de ametropas. Transmisin, absorcin y esparcimiento de la luz en los medios oculares. Evaluacin de la calidad de la imagen retiniana. Evaluacin visual de la cantidad de luz. Adaptacin y umbrales de luminancia. Modelos de visin del color. Resolucin espacial y aspectos espaciales de la visin. Aspectos temporales de la visin. Percepcin de la profundidad y visin binocular.
Denominacin de la materia: ptica Fsica Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Segundo y Tercer Curso Competencias: Conocer la propagacin de la luz en medios istropos, la interaccin luz-materia, las interferencias luminosas, los fenmenos de difraccin, las propiedades de superficies monocapas y multicapas. Conocer los principios del lser y sus aplicaciones. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica, ptica Geomtrica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Fenmenos de propagacin de la luz en diferentes medios. Polarizacin. Interferencias. Difraccin. Interaccin Luz-materia, Lser, Tcnicas de registro de imgenes (2D y 3D), Procesos de formacin de imgenes, ptica de Fourier, Lentes Difractivas, Sensores pticos.
Denominacin de la materia: Tecnologa ptica Nmero de crditos europeos (ECTS):
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18 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Segundo y Tercer Curso Competencias: Conocer y calcular los parmetros geomtricos, pticos y fsicos ms relevantes que caracterizan todo tipo de lente oftlmica utilizada en prescripciones optomtricas y saber relacionarlos con las propiedades que intervienen en el proceso de adaptacin. Ser capaz de manejar las tcnicas de centrado, adaptacin, montaje y manipulacin de todo tipo de lentes, de una prescripcin optomtrica, ayuda visual y gafa de proteccin. Conocer y manejar las tcnicas para el anlisis, medida, correccin y control de los efectos de los sistemas pticos compensadores sobre el sistema visual, con el fin de optimizar el diseo y la adaptacin de los mismos. Capacitar para el clculo de los parmetros geomtricos de sistemas de compensacin visual especficos: baja visin, lentes intraoculares, lentes de contacto y lentes oftlmicas. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica, Matemticas, ptica Geomtrica y Optometra. Breve descripcin de los contenidos: Materiales pticos. El vidrio, Lentes esfricas y astigmticas. Prismas, Lentes de Proteccin, Tratamientos. Lentes bifocales y multifocales. Lentes asfricas. Diseo de lentes oftlmicas. Fabricacin de elementos pticos. Lentes especiales.
Denominacin de la materia: Materiales pticos Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Tercer Curso Competencias: Conocer las propiedades fsicas y qumicas de los materiales utilizados en la ptica y la optometra. Conocer los procesos de seleccin, fabricacin y diseo de las lentes. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Fsica, Qumica y Tecnologa ptica. Breve descripcin de los contenidos: Propiedades fsico-qumicas del vidrio mineral. Propiedades fsico-qumicas de los polmeros Plsticos acrlicos e hidrogeles. Poliamidas, poliuretanos y resinas epoxi. Polisteres y policarbonatos. Fenoplastos y aminoplastos. Plsticos celulsicos. Siliconas.
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MDULO DE PATOLOGA DEL SISTEMA VISUAL

Actividades formativas y su relacin con las competencias: Para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje se llevarn a cabo distintas acciones formativas que permitirn al alumnado adquirir las competencias programadas: -Clases tericas, a travs de las cuales se asegura que el alumnado desarrollar fundamentalmente competencias conceptuales, de gran importancia para motivar al alumnado a la reflexin, facilitndole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crtica. -Clases prcticas, cuyo propsito es desarrollar en el alumnado las competencias cognitivas y procedimentales de la materia. -Tutoras, a travs de las cuales se orientar el trabajo autnomo y grupal del alumnado, se profundiza en distintos aspectos de la materia y se orienta la formacin acadmica-integral del estudiante. -Seminarios, trabajos en grupo y trabajo individual del alumnado, revertirn en el desarrollo de competencias genricas y actitudinales que impregnan todo el proceso de enseanza aprendizaje. De las diferentes acciones formativas citadas, las actividades presenciales (clases tericas y prcticas, tutoras, seminarios) no podrn superar el 40% de la dedicacin del alumno, recomendndose en todo caso que esta cifra no supere el 30% de su dedicacin. El proceso de enseanza y aprendizaje ser un proceso activo y significativo. Los debates suscitados en clases, en seminarios y trabajos en grupo, permitir al alumnado ser activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje. La diversidad de materias deber desarrollar una visin multidisciplinar y dotarles de competencias cognitivas e instrumentales. Sistemas de evaluacin y calificacin: La valoracin del nivel de adquisicin por parte de los estudiantes de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, anteriormente sealadas, ser continua. Procedimientos para la evaluacin: 1. Examen oral/escrito. 2. Anlisis de contenido de los trabajos individuales y grupales realizados en las clases prcticas, en los seminarios y en las tutoras acadmicas. 3. Otros procedimientos para evaluar la participacin del alumno en las diferentes actividades planificadas: listas de control, escalas de cotejo, Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa de planificacin docente y organizacin de exmenes de la Universidad de Granada, de 30 de junio de 1997. El sistema de calificacin empleado ser el establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los criterios de evaluacin se indicarn en las Programas y Guas Didcticas correspondientes a cada asignatura, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.
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La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, por lo tanto stas pueden variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia; de manera orientativa se indican la siguiente ponderacin: Examen oral/escrito: mnimo 50% Examen de prcticas obligatorias de laboratorio/problemas, memoria de resultados: hasta 20% Ejercicios: hasta 10% Actividades de los Seminarios: hasta 10% Asistencia a clase: hasta 10%
Denominacin de la materia: Histologa Funcional del Sistema Visual Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Segundo Curso Competencias: Conocer las propiedades y funciones de los distintos elementos que componen el sistema visual. Reconocer los distintos tipos de mecanismos y procesos fisiopatolgicos que desencadenan las enfermedades oculares. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Biologa, Citologa, Histologa y Qumica. Breve descripcin de los contenidos: Histologa del rgano visual. Tnica fibrosa. Tnica vascular. Tnica visual. Retina neural. Anexos oculares. Sinapsis, generacin del potencial de accin y transmisin nerviosa. Fotoqumica de la visin. Regulacin del potencial de membrana en los fotorreceptores. Funcin neural de la retina. Representacin de la imagen. La va ptica. Estaciones de relevo implicadas y funciones reguladas. Radiacin ptica y corteza visual.
Denominacin de la materia: Patologa Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Tercer Curso
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Competencias: Conocer los principios de salud y enfermedad. Conocer los sntomas de las enfermedades visuales y reconocer los signos asociados a las mismas. Reconocer las alteraciones que modifican el funcionamiento normal y desencadenan procesos patolgicos que afectan a la visin. Detectar y valorar los principales trastornos oftalmolgicos, con el fin de remitir a los pacientes al oftalmlogo para su estudio y tratamiento. Conocer las manifestaciones de las enfermedades sistmicas a nivel ocular. Conocer los modelos epidemiolgicos de las principales patologas visuales. Conocer y aplicar los procedimientos e indicaciones de los diferentes mtodos de exploracin clnica y las tcnicas diagnsticas complementarias. Conocer y aplicar las tcnicas de educacin sanitaria y los principales problemas genricos de salud ocular. Conocer las manifestaciones de los procesos patolgicos y los mecanismos por los que se producen las principales enfermedades humanas. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales de Biologa, Citologa, Histologa y Qumica. Breve descripcin de los contenidos: Patologa de la orbita, palpebral, del aparato lagrimal, de la conjuntiva, corneal, del cristalino, de la vea, de la esclera. Patologas de vas pticas (glaucoma, neuritis pticas, etc.) y corticales.
Denominacin de la materia: Farmacologa Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Conocer los principios generales de farmacocintica y farmacodinamia. Conocer las acciones farmacolgicas, los efectos colaterales e interacciones de los medicamentos. Conocer las formas de presentacin y vas de administracin generales de los frmacos. Conocer los efectos sistmicos adversos ms frecuentes tras la aplicacin de los frmacos tpicos oculares habituales. Conocer los preparados tpicos oculares, con especial atencin al uso de los frmacos que facilitan el examen visual y optomtrico. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos generales Optometra y Contactologa.
de
Biologa,
Citologa,
Histologa,
Qumica,
Patologa,
Breve descripcin de los contenidos: Absorcin de los frmacos. Distribucin de los frmacos. Metabolismo de los frmacos. Eliminacin de los frmacos. Formas de administracin. Concentracin y dosis. Farmacologa aplicada a la visin. Mecanismo de accin de esos frmacos. Farmacodependencia. Abusos de los frmacos. Aspectos asociados a la visin. Nuevos frmacos.
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MDULO DE OPTOMETRA
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Denominacin de la materia: Optometra Nmero de crditos europeos (ECTS): 30 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Segundo y Tercer Curso Competencias: Desarrollar habilidades de comunicacin, de registro de datos y de elaboracin de historias clnicas. Adquirir la destreza para la interpretacin y juicio clnico de los resultados de las pruebas visuales, para establecer el diagnstico y el tratamiento ms adecuado. Adquirir destreza en las pruebas instrumentales de evaluacin de las funciones visuales y de salud ocular. Saber realizar una anamnesis completa. Capacidad para medir, interpretar y tratar los defectos refractivos. Habilidad para prescribir, controlar y hacer el seguimiento de las correcciones pticas. Conocer las tcnicas actuales de ciruga ocular y tener capacidad para realizar las pruebas oculares incluidas en el examen pre y post-operatorio. Conocer, aplicar e interpretar las pruebas instrumentales relacionadas con los problemas de salud visual. Conocer el funcionamiento de la retina como receptor de energa radiante. Conocer los modelos bsicos de visin del color, forma y movimiento. Ser capaz de medir e interpretar los datos psicofsicos obtenidos en la evaluacin de la percepcin visual. Adquirir las habilidades clnicas necesarias para el examen y tratamiento de pacientes. Adquirir la capacidad para examinar, diagnosticar y tratar anomalas visuales poniendo especial nfasis en el diagnstico diferencial. Conocer la naturaleza y organizacin de los distintos tipos de atencin clnica. Conocer los diferentes protocolos aplicados a los pacientes. Conocer y aplicar tcnicas de cribado visual aplicados a las diferentes poblaciones. Conocer y aplicar las nuevas tecnologas en el campo de la clnica optomtrica. Conocer los aspectos legales y psicosociales de la profesin. Capacidad para actuar como agente de atencin primaria visual.
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Conocer los aspectos legales y psicosociales de la profesin. Conocer los fundamentos y tcnicas de educacin sanitaria y los principales programas genricos de salud a los que el optometrista debe contribuir desde su mbito de actuacin. Identificar y analizar los factores de riesgo medioambientales y laborales que pueden causar problemas visuales. Comprender los aspectos psicolgicos en la relacin entre el ptico-optometrista y el paciente.
Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de las materias de primer curso. Breve descripcin de los contenidos: Concepto de la ptica, de la Optometra y de la Contactologa. Anatoma y fisiologa del sistema visual humano. Funcin del sistema visual. Refraccin ocular: ametropas. La funcin visual central y su medida. Optotipos. La funcin visual perifrica y su evaluacin. Queratometra. Retinoscopa. Refraccin automtica. Oftalmoscopa. Refraccin subjetiva monocular. Refraccin binocular. Acomodacin. Anomalas acomodativas. Presbicia. Hipermetropa. Miopa. Astigmatismo. Afaquia y pseudoafaquia. Anisometropa. Oculomotricidad. Disfunciones oculomotoras. Evaluacin y tratamiento. Estrabismos. Adaptaciones sensoriales. Ambliopa estrbica. Clasificacin de los estrabismos. Examen optomtrico del paciente estrbico peditrico. Evaluacin y diagnstico de los diferentes tipos de estrabismo. Tratamiento de los diferentes tipos de estrabismo. Microtropas. Evaluacin y tratamiento. Estrabismos incomitantes o paralticos. Introduccin al tratamiento corrector del estrabismo: toxina botulnica y ciruga. Nistagmus. Evaluacin y tratamiento.
Denominacin de la materia: Contactologa Nmero de crditos europeos (ECTS): 12 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Tercer Curso Competencias: Conocer las propiedades de los tipos de lentes de contacto y prtesis oculares. Conocer la geometra y propiedades fsico-qumicas de la lente de contacto y asociarlas a las particularidades oculares y refractivas. Conocer y utilizar protocolos clnicos e instrumentales en la exploracin asociada a la adaptacin de lentes de contacto. Conocer las disoluciones de mantenimiento, diagnstico y tratamiento y asociarlas a con las caractersticas lenticulares y oculares. Aplicar los procedimientos clnicos asociados a la adaptacin de lentes de contacto ante diferentes disfunciones refractivas y oculares. Aplicar tcnicas de modificacin controlada de la topografa corneal con el uso de lentes de contacto. Detectar, valorar y resolver anomalas asociadas al porte de lentes de contacto. Adaptar lentes de contacto y prtesis oculares en la mejora de la visin y el aspecto externo del ojo. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de Optometra.
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Breve descripcin de los contenidos: Pelcula lagrimal. Anatoma y fisiologa corneales. Adaptacin de lentes de contacto. Propiedades de los materiales. Geometra y diseo de las lentes de contacto blandas. ptica de las lentes de contacto. Indicaciones y contraindicaciones. Diferentes regmenes de uso de las lentes de contacto blandas. Compensacin de ametropas. Mantenimiento. Complicaciones oculares. Resolucin de problemas. La evolucin del PMMA a los materiales rgidos permeables a los gases (RPG). Propiedades de los materiales rgidos empleados en Contactologa. Geometra y diseo de las lentes de contacto rgidas. Indicaciones y contraindicaciones de las lentes de contacto RPG. Compensacin de ametropas. Fluoresceinogramas. Lentes de contacto rgidas para crneas irregulares. Mantenimiento. Verificacin de parmetros. Modificacin. Complicaciones oculares. Resolucin de problemas.
Denominacin de la materia: Visin Binocular Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Primer Semestre. Competencias: Conocer los mecanismos sensoriales y oculomotores de la visin binocular. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de Matemticas, Fsica, ptica y Optometra. Breve descripcin de los contenidos: Percepcin del espacio y visin binocular. Movimientos oculares. Convergencia. Correspondencia retiniana. Horptero. Fusin, rivalidad y supresin. Espacio de Panum. Visin estereoscpica. Anisometropa y aniseiconia. Psicofsica de la visin binocular. Estereogramas. Modelos. Neurofisiologa del sistema binocular. Instrumentacin.
Denominacin de la materia: Rehabilitacin Visual Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Disear, aplicar y controlar programas de terapia visual. Requisitos previos (en su caso):
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Conocimientos de Optometra. Breve descripcin de los contenidos: Caractersticas del desarrollo de la visin en el nio. Ambliopa funcional. Supresin. Fijacin excntrica. Correspondencia retiniana anmala. Disfunciones binoculares, acomodativas, oculomotoras y estrbicas.
Denominacin de la materia: Baja Visin Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Conocer y aplicar ayudas pticas y no pticas para baja visin. Conocer las modificaciones ligadas al envejecimiento en los procesos perceptivos. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de Optometra. Breve descripcin de los contenidos: Baja visin y su rehabilitacin. Examen optomtrico y valoracin funcional del sujeto con baja visin. Patologas causantes de baja visin. Tratamiento rehabilitador. Ceguera en el mundo. Optometra gerontolgica. Ayudas visuales para baja visin.
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MDULO PRCTICAS TUTELADAS Y TRABAJO DE FIN DE GRADO

Denominacin de la materia: Prcticas Externas Nmero de crditos europeos (ECTS): 18 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Prcticas preprofesionales, que permiten: Aplicar los conocimientos adquiridos en los mdulos anteriores en establecimientos de ptica, Clnicas y Hospitales y Empresas del sector. Realizar actividades clnicas relacionadas con la refraccin, exploracin visual, adaptacin de lentes de contacto, entrenamiento visual y baja visin. Aplicar las tcnicas de montaje de correcciones o compensaciones visuales en gafas y posible retoque de lentes de contacto. Tomar contacto con la comercializacin de los productos, aprovisionamiento, almacenaje, conservacin e informacin. Conocer y aplicar las tcnicas de fabricacin de ayudas visuales e instrumentos pticos y optomtricos. Conocer los diferentes protocolos de actuacin en funcin del paciente. Conocer las indicaciones y procedimiento de realizacin e interpretacin de las pruebas complementarias necesarias en la consulta de visin. Realizar el protocolo de atencin a pacientes en la consulta/clnica optomtrica. Realizar una historia clnica adecuada al perfil del paciente. Seleccionar y aplicar correctamente en cada caso todas las destrezas, habilidades y competencias adquiridas en Optometra. Fomentar la colaboracin con otros profesionales sanitarios. Comunicar e informar al paciente de todos los actos y pruebas que se van a realizar y explicar claramente los resultados y su diagnosis. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de todas las asignaturas bsicas y obligatorias de los estudios de Grado. Actividades formativas y su relacin con las competencias: Para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje se llevarn a cabo distintas acciones pedaggicas que permitirn al alumnado adquirir las competencias programadas. Con estas actividades se adquirirn, sobre todo, competencias instrumentales. El trabajo individual del alumnado, revertir en el desarrollo de competencias genricas y actitudinales que impregnan todo el proceso de enseanza aprendizaje. Con ello, el proceso de enseanza y aprendizaje ser un proceso activo y significativo. Permitir al alumnado ser activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje. La diversidad de materias deber desarrollar una visin multidisciplinar y dotarles de competencias cognitivas, instrumentales y procedimentales. Sistemas de evaluacin y calificacin: Presentacin de una memoria individual de prcticas al finalizar cada una de ellas, que incluya: 1. Conocimientos desarrollados.
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2. Habilidades adquiridas. 3. Actividad realizada y su justificacin ptica u optomtrica. 4. Condiciones en las que se ha llevado a cabo el proceso de aprendizaje. Valores profesionales desarrollados. 5. Informe de evaluacin de prcticas implementado por los tutores externos. 6. Informe de evaluacin de prcticas implementado por los profesores responsables del alumno. Aunque estos tantos por ciento pueden variar en funcin de las necesidades y de las situaciones especficas de las prcticas, experiencia del nuevo plan de estudios y otros conceptos que puedan alterar dicha distribucin, en general, la distribucin de la calificacin del alumno ser, aproximadamente la siguiente (de forma orientativa): Evaluacin final: 1. Memoria individual de prcticas: 30% de la nota. 2. Informe de evaluacin del tutor externo: 10% de la nota. 3. Informe de evaluacin del profesor responsable de la Titulacin: 60% de la nota. Breve descripcin de los contenidos: En este mdulo es donde se van a poner en prctica los conocimientos adquiridos durante los estudios. La asignatura de Prcticas Externas es totalmente prctica y comprende las prcticas de los estudios, ya sean en Gabinetes, Empresas de ptica, Clnicas, etc..
Denominacin de la materia: Trabajo Fin de Grado Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Obligatorio Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Materia transversal cuyo trabajo se realizar asociado a distintas materias. Conocimiento y aplicacin prctica de los principios y metodologas de la ptica y de la Optometra, as como la adquisicin de las destrezas y competencias descritas en los objetivos generales del ttulo. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de todas las asignaturas bsicas y obligatorias de los estudios de Grado. El Trabajo Fin de Grado solo podr presentarse una vez aprobadas todas las Asignaturas Bsicas, Obligatorias y Prcticas Externas. Actividades formativas y su relacin con las competencias: Para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje se llevarn a cabo distintas acciones pedaggicas que permitirn al alumnado adquirir las competencias programadas. Con estas actividades se adquirirn, sobre todo, competencias instrumentales. El trabajo individual del alumnado, revertir en el desarrollo de competencias genricas y actitudinales que impregnan todo el proceso de enseanza aprendizaje. Con ello, el proceso de enseanza y aprendizaje ser un proceso activo y significativo. Permitir al alumnado ser activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje. La diversidad de materias deber desarrollar una visin multidisciplinar y dotarles de competencias cognitivas, instrumentales y procedimentales.
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De las diferentes acciones formativas citadas, las actividades presenciales no podrn superar el 40% de la dedicacin del alumno, recomendndose en todo caso que esta cifra no supere el 30% de su dedicacin. Sistemas de evaluacin y calificacin: El trabajo se expondr y se defender pblicamente ante una comisin compuesta por profesores de la titulacin y constituida a tal efecto en cada curso acadmico. El trabajo deber ser tutelado por un profesor de la Titulacin, que ser asignado de acuerdo a los criterios establecidos por la Comisin Docente del Ttulo de Grado en ptica y Optometra. Dicho trabajo solo podr ser evaluado una vez finalizado. La evaluacin de los trabajos se har segn los siguientes criterios: 4. La adecuacin e inters del trabajo con los contenidos formativos del Ttulo de Grado: 30%. 5. El rigor cientfico del trabajo realizado: 30%. 6. La exposicin y defensa pblica del Trabajo Fin de Grado realizado ante la comisin evaluadora. El trabajo deber presentarse en formato digital: 30%. 7. Informe del tutor: 10%. Breve descripcin de los contenidos: Esta asignatura es prctica y en ella se reflejar la capacidad cientfica, tcnica e investigadora de los alumnos al preparar un trabajo final sobre un aspecto concreto relacionado con los estudios de ptica y Optometra realizados durante su estancia en la Universidad.
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MDULO DE PTICA APLICADA

Requisitos previos (en su caso): Los alumnos no tendrn que tener asignaturas, materias o mdulos aprobados como requisito indispensable para aprobar los siguientes. Los requisitos previos no son obligatorios pero s aconsejables y deseables.
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Denominacin de la materia: ptica Aplicada Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Optativa Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Entender la formacin de imgenes. Comprender la transmisin de informacin espacial en los sistemas pticos usando la teora difraccional. Entender los fundamentos de la holografa, y conocer las aplicaciones de las tcnicas hologrficas. Entender el fundamento de los procesadores pticos de informacin y conocer sus aplicaciones en la tecnologa ptica actual. Comprender los fundamentos de la emisin espontnea y estimulada, y el proceso de inversin de poblacin en las fuentes coherentes de radiacin ptica. Comprender los procesos no lineales en materiales pticos y entender la generacin de armnicos en los mismos. Conocer las aplicaciones en fotnica y tecnologas pticas de la ptica no lineal. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de ptica, Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Fuentes coherentes de radiacin ptica. ptica no lineal. Holografa. Teora difraccional de la imagen. Procesado ptico de informacin. Fibras pticas. ptica integrada.
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MDULO DE COMPLEMENTOS DE PTICA Y OPTOMETRA I

Requisitos previos (en su caso): Los alumnos no tendrn que tener asignaturas, materias o mdulos aprobados como requisito indispensable para aprobar los siguientes. Los requisitos previos no son obligatorios pero s aconsejables y deseables.
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Denominacin de la materia: Radiometra, Fotometra y Color Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Optativa Unidad Temporal: Tercer Curso Competencias: Conocer Conocer Conocer Conocer Conocer Conocer
las magnitudes radiomtricas y fotomtricas. los fundamentos del color fsico y psicofsico en humanos. los sistemas de representacin del color. las fuentes de luz. los ndices que permiten evaluar el deslumbramiento. los detectores de radiacin ptica y sus aplicaciones en instrumentacin.
Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de ptica, Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Magnitudes radiomtricas y fotomtricas. Fundamentos de Colorimetra. Sistemas de representacin del color. Fuentes de luz. Deslumbramiento. Detectores de radiacin ptica. Instrumentos de medida de radiacin ptica.
Denominacin de la materia: Acstica y Audiometra Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Optativa
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Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Conocer la naturaleza y el alcance de los problemas auditivos. Realizar exploraciones bsicas de la audicin (audiometras) as como algunos procedimientos instrumentales elementales. Preparacin para conseguir muy buenas adaptaciones de Audfonos. Fomentar la salud pblica informando de los riesgos de la contaminacin acstica. Promover normas de higiene auditiva. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de ptica, Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Acstica. El odo. Audicin. Ruido. Audiometra. Audiometra tonal. Audiometra vocal. Sordera. Audfonos. Adaptacin.
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MDULO DE COMPLEMENTOS DE PTICA Y OPTOMETRA II

Sistemas de evaluacin y calificacin: La valoracin del nivel de adquisicin por parte de los estudiantes de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, anteriormente sealadas, ser continua. Procedimientos para la evaluacin: 1. Examen oral/escrito. 2. Anlisis de contenido de los trabajos individuales y grupales realizados en las clases prcticas, en los seminarios y en las tutoras acadmicas. 3. Otros procedimientos para evaluar la participacin del alumno en las diferentes actividades planificadas: listas de control, escalas de cotejo, Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa de planificacin docente y organizacin de exmenes de la Universidad de Granada, de 30 de junio de 1997. El sistema de calificacin empleado ser el establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los criterios de evaluacin se indicarn en las Programas y Guas Didcticas correspondientes a cada asignatura, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos.
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La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, por lo tanto stas pueden variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia; de manera orientativa se indican la siguiente ponderacin: Examen oral/escrito: mnimo 50% Examen de prcticas obligatorias de laboratorio/problemas, memoria de resultados: hasta 20% Ejercicios: hasta 10% Actividades de los Seminarios: hasta 10% Asistencia a clase: hasta 10%
Denominacin de la materia: Clculo de Sistemas pticos Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Optativa Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Conocer los principales sistemas pticos y sus aplicaciones en la Ciencia, la Tecnologa, la ptica y la Optometra. Conocer los principales parmetros en los diseos de sistemas pticos. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de ptica, Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Diseo. Trazado de rayos. Aberraciones. convencionales: elementos GRIN y difractivos.
Calidad
de
imagen.
Sistemas
no
Denominacin de la materia: Psicofsica de la Visin Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Optativa Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Conocer los aspectos psicofsicos ms relevantes en la visin en la percepcin visual. Conocer las pruebas psicofsicas ms relevantes en la percepcin visual.
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Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de ptica, Fsica y Matemticas. Breve descripcin de los contenidos: Procesado neural de la informacin visual. El ojo como detector fsico y psicofsico. Apariencia de color. Teoras y modelos actuales de visin del color. Resolucin y procesado visual de la informacin espacial. Atencin visual y mecanismos atencionales. Percepcin y representacin visual de movimiento. Representacin visual completa de imgenes.
Denominacin de la materia: Ergonoma Visual Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Optativa Unidad Temporal: Tercer Curso Competencias: Conocer y comprender la interaccin entre cada tipo de tarea visual, el entorno y el hombre. Conocer las medidas para adecuar a la visin de cada persona su puesto de trabajo para mejorar la seguridad y eficiencia. Conocer y aplicar ayudas pticas y terapia visual acorde a la tarea visual a realizar. Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de ptica, Optometra y Fsica. Breve descripcin de los contenidos: Ergonoma visual en el trabajo. Iluminacin ergonmica. Anlisis de la tarea. Interaccin Hombre-Ordenador. Prescripcin ergonmica. Ergonoma visual geritrica. Prevencin de lesiones.
Denominacin de la materia: Salud Visual y Desarrollo Nmero de crditos europeos (ECTS): 6 Carcter (obligatorio/optativo): Optativa Unidad Temporal: Cuarto Curso Competencias: Desarrollo de trabajo con los colectivos ms desfavorecidos para que tengan acceso a una atencin visual digna. Desarrollo de Formacin, Investigacin y realizacin de proyectos de Cooperacin para el Desarrollo.
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Vincular y fomentar la participacin de la sociedad civil en las actividades visuales mediante campaas de sensibilizacin.
Requisitos previos (en su caso): Conocimientos de Optometra. Breve descripcin de los contenidos: Estudio y reflexin crtica acerca de las causas y consecuencias de las desigualdades en el mundo de hoy. Problemas de la situacin internacional actual, las desigualdades entre el Norte y el Sur, la geografa y la evolucin histrica del problema, los agentes implicados en el desarrollo y el anlisis de las desigualdades y procesos de exclusin social en nuestras sociedades. Programas de cooperacin nacional e internacional de Salud Visual.
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6. PERSONAL ACADMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir informacin sobre su adecuacin.
Actualmente imparten docencia en los estudios de Diplomado en ptica y Optometra 43 profesores, de los cuales el 86% son doctores y el 14% son no doctores. Experiencia docente: el 2.3% de los profesores tienen 6 quinquenios reconocidos, el 9.6% tienen 5 quinquenios, el 11.6% tiene 4 quinquenios, el 31% tiene 3, el 18.6% tiene 2 y el 4.8% tiene 1 quinquenio. Experiencia investigadora: el 2.3% del profesorado tienen reconocidos 5 sexenios de investigacin, el 7% tiene 4, el 7% tiene 3 el 25.6% tiene 2 y el 14% tiene 1 sexenio de investigacin reconocido. Categora: el 11.6% del profesorado es CU, el 51.2% es TU o CEU, el 11.6% es TEU, el 7% es Ayudante, el 4.7% es Ayudante Doctor, el 4.7% es contratado Doctor, el 9.3% es asociado y el 2.3% es Colaborador. Dedicacin al ttulo: 13 de los profesores (30.2%) tienen dedicacin exclusiva al ttulo. 14 profesores (32.6%) tienen entre un 50 y un 80% de dedicacin al ttulo; 7 profesores (16.3%) tienen entre un 30 y un 50% de dedicacin al ttulo y 8 profesores (18.6%) dedican menos de un 30% de su dedicacin docente al ttulo. Experiencia profesional: 6 profesores (14%) tienen un mnimo de 5 aos de experiencia profesional en empresas relacionadas con este ttulo.
Actualmente los estudios de Diplomado en ptica y Optometra tienen una duracin de 3 cursos siendo la carga docente total del Departamento de ptica en estos estudios de 550 crditos (Plan de Ordenacin Docente del Curso 2008-09) por lo que la carga docente media por curso asignada al Departamento es de 183 crditos. Teniendo en cuenta que en los nuevos estudios del Grado de ptica y Optometra tendrn una duracin de 4 cursos puede estimarse que la carga docente del Departamento de ptica se incrementar en al menos 183 crditos. Es importante resaltar que esta previsin es de mnimos ya que para cumplir las exigencias de calidad en el nuevo EEES ser necesario como mnimo desdoblar los grupos de teora que se imparten actualmente, con lo que el incremento real de la carga docente ser mayor. En resumen, con la plantilla disponible actualmente, la Universidad de Granada puede hacer frente a los nuevos estudios de Grado en ptica y Optometra.
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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles
La Diplomatura de ptica y Optometra tiene su sede en la Facultad de Ciencias, por lo que es sta la que asume los gastos de su funcionamiento. Para la docencia en la Diplomatura, son los departamentos implicados en ella los que aportan las cantidades necesarias. Como es sabido, estos recursos econmicos los obtiene cada departamento del presupuesto que le asigna la Universidad y de ayudas extraordinarias que la Universidad y algunos organismos autonmicos conceden para proyectos de investigacin, de innovacin docente, ayudas para infraestructuras de prcticas, etc. Adems de esta dependencia econmica, los estudios de ptica y Optometra en la Universidad de Granada, presentan un carcter peculiar, originado porque dichos estudios pertenecen a la Facultad de Ciencias. Esto origina que la Diplomatura, en relacin a la utilizacin y distribucin de aulas, salas de conferencias y auditorios, dependa de la distribucin espacial y temporal que le asigna la Facultad. No tiene problemas en cuanto a la disponibilidad de tales espacios para impartir clases tericas, realizar seminarios, conferencias y congresos. Adems todas estas instalaciones poseen un adecuado equipamiento relativo a nuevas tecnologas, estas ltimas necesarias para garantizar un adecuado desarrollo de la docencia. Las aulas de la Facultad de ciencias disponen de retroproyectores, proyectores de diapositivas, caones de proyeccin y ordenadores, todos ellos tienen acceso a Internet y estn equipados con el paquete Office y Antivirus. Con la implantacin del Grado, seguiremos con esta dinmica, y por tanto no debern existir problemas en cuanto a infraestructuras para la docencia. Todos los despachos de profesores estn dotados de recursos informticos. Peridicamente se procede a la renovacin de los equipos, contando con un servicio de mantenimiento concertado por la Facultad de Ciencias. En general, las instalaciones de la Facultad se encuentran sometidas a un uso intensivo. Todos los profesores pueden disponer, previa reserva, de los recursos de apoyo a la docencia as como de los seminarios y salones de actividades docentes y culturales. En cuanto a la dotacin de otro tipo de instalaciones tales como salas de estudio, aulas de informtica, aulas audio-visuales o servicios de reprografa, los alumnos tienen a su disposicin los situados en el Edificio de la Facultad de Ciencias. Los fondos bibliogrficos de la titulacin se encuentran en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias que est dotada de buenas instalaciones para acoger a los alumnos que deseen hacer uso de ella. La biblioteca de la Facultad de Ciencias, adems, es un centro asociado al CSIC, con lo que los fondos bibliogrficos de docencia e investigacin son muy amplios. Dispone de salas de lectura con amplia capacidad y personal de servicio preparado para su atencin. Adems, todos los departamentos implicados disponen de bibliotecas propias para uso de profesores y alumnos. Si algn alumno lo demanda se le autoriza a consultar los fondos all depositados. La estructura de la Biblioteca es la siguiente: Superficie: 2833,62m2. Estanteras: libre acceso: 4067,34m y depsito: 2095m Aula de informtica: 16 puestos Equipamiento Ordenadores de consulta: 18 de sobremesa y 20 porttiles Mquinas de reprografa: 5 Impresoras: 1 Escner: 1 Mquina de autoprstamo Puestos de consulta: 354 en planta principal y 30 en planta superior.
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Fondos Libros: 91.544 Revistas: 1.292 CD-ROM: 60 DVD: 438 Microformas: 1.927 Mapas: 668 Temtica de los fondos Los correspondientes a las reas necesarias para el Grado en ptica y Optometra son: Biologa, Bioqumica, Fsica, Qumica, Matemticas, Estadstica, ptica y Optometra. Adems, posee fondos bibliogrficos correspondientes a otras reas como Ciencias Ambientales, Ingeniera Electrnica, etc. Todos los fondos son de acceso libre. La Biblioteca, como unidad de gestin de los recursos de informacin necesarios para que la Comunidad Universitaria pueda cumplir sus objetivos en materia de docencia, estudio, investigacin y extensin universitaria, ofrece una serie de servicios, cuya finalidad es facilitar el acceso y la difusin de todos los recursos de informacin que forman parte del patrimonio de la Universidad, as como colaborar en los procesos de creacin del conocimiento. La biblioteca imparte un Curso para estudiantes de ptica y Optometra de nuevo ingreso cuyo contenido puede consultarse en http://www.ugr.es/~biblio/formacion%20de%20usuarios.pdf a lo largo de los meses de Noviembre y Diciembre. Para realizar trabajos en grupo, la Facultad posee una sala dedicada especialmente a eso. La sala posee una capacidad de 200 alumnos y tiene las mesas y sillas dispuestas para que se puedan realizar puestas en comn, tertulias de resolucin de problemas o trabajos en grupo. Adems de la Biblioteca, existe una Sala de Estudio, donde no existen libros y cada alumno tiene que llevar sus propios elementos de trabajo. Dicha sala est insonorizada y posee una capacidad de 200 puestos. La mayor parte de las prcticas que tiene que realizar el alumno se imparten dentro de la Facultad y para ello la titulacin posee unos laboratorios propios dotados del material necesario. En la actual titulacin, existen laboratorios destinados a prcticas de Fsica, Optometra y Contactologa I, Optometra y Contactologa II, Optometra y Contactologa III, Estructura y Funcin del Sistema visual II, ptica I, ptica II, Tecnologa ptica I y Tecnologa ptica II, Acstica y Audiometra, Prevencin de la Ceguera y Baja visin, Rehabilitacin Visual, Clculo de Sistemas pticos, Psicofsica de la Visin, Radiometra, Fotometra y Color y un aula de usos mltiples dentro de los laboratorios. Las asignaturas no impartidas por el Departamento de ptica comparten laboratorio con las asignaturas propias de las reas de conocimiento del Departamento al que pertenecen. La Facultad de Ciencias dispone de salas de ordenador para alumnos con 178 puestos de trabajo que se deben compartir con las prcticas de algunas asignaturas. Adems, para el caso en que algunas asignaturas se desarrollaran de forma virtual, la Universidad de Granada dispone de recursos propios, tales como la comunicacin bidireccional entre profesor y estudiante mediante la utilizacin del tabln de docencia, un servicio ofrecido a travs del Centro de Servicios Informticos y Redes de Comunicacin o bien mediante el Centro de Enseanzas Virtuales de dicha Universidad. Todas las instalaciones cumplen con los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos, segn lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Debido a la gran carga prctica que tienen los Estudios de ptica y Optometra de la Universidad de Granada, existen gran nmero de laboratorios que estn siendo utilizados por
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los alumnos. Para el actual plan de estudios, los espacios resultan suficientes para el nmero de alumnos matriculados, llevada a cabo por una excelente coordinacin entre asignaturas para que no existan solapamiento en horarios y utilizacin de laboratorios. El P.A.S y el Personal Laboral es el encargado del mantenimiento de las instalaciones, y los servicios oficiales de reparacin de las propias empresas se encargan de las reparaciones y mantenimiento del material, con cargo al presupuesto de los diferentes departamentos. A continuacin se da la lista de los laboratorios involucrados en los actuales estudios y con los que contamos para la nueva titulacin.
CURSO 1 QUMICA GENERAL FSICA ESTRUCTURACIN Y FUNCIN DEL SISTEMA VISUAL I MATEMTICAS PTICA I TECNOLOGA PTICA I
CURSO 2 ESTRUCTURA Y FUNCIN DEL SISTEMA VISUAL II PTICA II OPTOMETRA Y CONTACTOLOGA I (2), OPTOMETRA Y CONTACTOLOGA II (2), OPTOMETRA Y CONTACTOLOGA III (3), REHABILITACIN VISUAL, PREVENCIN DE LA CEGUERA Y BAJA VISIN
CURSO 3 OPTOMETRA Y CONTACTOLOGA III TECNOLOGA PTICA II MATERIALES PTICOS OPTATIVAS CALCULOS DE SISTEMAS PTICOS VISIN BINOCULAR PSICOFSICA DE LA VISIN ACSTICA Y AUDIOMETRA RADIOMETRA, FOTOMETRA Y COLOR
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PTICA APLICADA Se observa por tanto que con la infraestructura y recursos actuales, se puede impartir el Grado en ptica y Optometra.
7.2 Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios.
Los laboratorios y salas dedicadas a las prcticas estn en su mayora bien dotadas de material para la generalidad de las asignaturas que se imparten en el actual plan de estudios. En resumen, podemos afirmar que la Universidad de Granada dispone de los recursos materiales y servicios suficientes para poder desarrollar el Ttulo de Grado en ptica y Optometra. No obstante, aunque actualmente estamos en disposicin de poner en funcionamiento el futuro ttulo de grado, se intentar mejorar cada curso las infraestructuras disponibles, a travs de las ayudas del programa de ayuda a la docencia prctica y programas similares de la UGR.
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8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin.
TASA DE GRADUACIN TASA DE ABANDONO TASA DE EFICIENCIA 56,24% 18,75% 78,23%
Introduccin de nuevos indicadores (en su caso)
1. Tasa de xito: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el nmero total de crditos presentados a examen. Valor de referencia establecido para el seguimiento: 70% 2. Tasa de rendimiento: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el nmero total de crditos matriculados. Valor de referencia establecido para el seguimiento: 70% 3. Duracin media de los estudios. Definicin: Duracin media (en aos) que los estudiantes tardan en superar los crditos correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso). Valor de referencia establecido para el seguimiento: 4 Aos
Justificacin de las estimaciones realizadas.

Los indicadores que se presentan son los correspondientes a las tasas de graduacin, abandono y eficiencia del promedio de los ltimos 3 aos de la Diplomatura de ptica y Optometra del plan 2000 de la Universidad de Granada. Creemos que representa los valores ms probables como indicadores ya que no es de esperar un cambio significativo, al menos en los primeros aos de implantacin del grado, con respecto a los promedios de la titulacin de Diplomado en ptica y Optometra. Aunque, pasados unos aos, con la adaptacin a la nueva metodologa de enseanza que reduce las lecciones magistrales y se favorece la evaluacin continuada, entre otros cambios, la tasa de eficiencia deber aumentar, reducindose asimismo la tasa de abandono.
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8.2 Progreso y resultados de aprendizaje

La UGR tiene previsto un procedimiento para la evaluacin y mejora del rendimiento acadmico, comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de esta Universidad, que establece los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a los Resultados Acadmicos y define el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/sistemagarantiadecalidaddelostitulosde gradodelaugr
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9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO
9.1 Responsables del sistema de garanta de calidad del plan de estudios.

Los rganos encargados, en la UGR, del seguimiento y garanta de la Calidad del Ttulo Oficial de Grado en ptica y Optometra son el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y el de Enseanzas de Grado y Posgrado. A nivel de Facultad se establece la presencia de un miembro dentro del Equipo de Direccin con competencias relacionadas con la Garanta de la Calidad del Centro que forma parte de la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin. El rgano responsable de integrar el Sistema de Garanta Interna de la Calidad en el funcionamiento cotidiano de este Ttulo es la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin (CGICT) que ser creada y aprobada por la Comisin Docente de la Titulacin. La Comisin de Garanta Interna de Calidad de este Ttulo contar con el apoyo tcnico de la UGR a travs de los vicerrectorados implicados en el desarrollo de la titulacin (Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, de Enseanzas de Grado y Posgrado, de Relaciones Internacionales, de Ordenacin Acadmica y Profesorado y el Vicerrectorado de Estudiantes.) Los responsables ejecutivos del Sistema de Garanta Interna de la Calidad de la titulacin son el Decano de la Facultad, el Coordinador de la Titulacin, la Junta de Facultad y la Comisin Docente de la Titulacin. La composicin de la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin es la siguiente: Miembros titulares Coordinador de la titulacin. Un miembro del equipo de gobierno de la Facultad al que est adscrita la titulacin. Un miembro del PAS vinculado con la gestin administrativa de la titulacin. Un alumno de la titulacin. Un mnimo de dos profesores de la titulacin. Miembros suplentes: Un profesor de la Titulacin. Un alumno de la titulacin. Los objetivos de esta Comisin son: Propiciar la mejora continua y sistemtica del Plan de Estudios. Asegurar el desarrollo de los Sistemas de Garanta Interna de la Calidad de la titulacin. Constituir un servicio de apoyo al Decano, Directores de Departamentos y responsables de la titulacin en la toma de decisiones de mejora de la misma. Velar para que la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de gestin del ttulo. Potenciar la participacin de todos los colectivos implicados en la evaluacin y mejora de la calidad de la titulacin.
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Sus funciones son las siguientes: Analizar la informacin relacionada con los procedimientos para garantizar la calidad de la titulacin. Proponer las estimaciones de los indicadores de seguimiento de la calidad de la titulacin. Proponer los criterios y estndares para la suspensin temporal o definitiva de las titulaciones y asegurar su aplicacin. Definir propuestas de mejora de la titulacin e informar de estas acciones al Decano de la Facultad, al Coordinador de la Titulacin y a la direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin. Dinamizar y coordinar la puesta en marcha y desarrollo de las propuestas de mejora de la titulacin, respaldadas institucionalmente a travs de un Plan de Mejora con el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad. Realizar, cada dos aos, un informe de seguimiento de la titulacin tomando como referente los indicadores de calidad establecidos. Contribuir a superar los procesos de evaluacin (SEGUIMIENTO /ACREDITACIN) de la titulacin establecidos por la ANECA. Asegurar la confidencialidad de la informacin generada as como la difusin de aquella que sea de inters para la comunidad universitaria y la sociedad. Reglamento de Funcionamiento interno de la Comisin de Garanta Interna de la Calidad del Ttulo de Grado en ptica y Optometra: Constitucin: La CGICT se constituir en el plazo de 2 meses desde la autorizacin de la implantacin del Ttulo por la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca. La eleccin de los profesores y alumnos titulares y suplentes, miembros de la Comisin, se realizar por la Comisin Docente de la Titulacin. El representante del equipo de Gobierno del Centro y el miembro del PAS, sern designado por el Decano. De su constitucin se dar traslado al Decanato de la Facultad y al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad. El Coordinador de la Titulacin actuar como Presidente de la CGICT, siendo elegido uno de los profesores de la misma como Secretario, en su sesin constitutiva. Renovacin de los miembros: El Coordinador, el representante del equipo de Gobierno del Centro y el PAS formarn parte de la Comisin mientras se mantengan las condiciones por las que forman parte de la misma. Podrn cesar a peticin propia o por decisin de quien los design. Los profesores integrantes de la Comisin sern elegidos por un periodo de 4 aos. Los alumnos sern elegidos por un periodo de un ao. En ambos casos se cesar a peticin propia o por prdida de las condiciones para ser elegido. Toma de decisiones: Las reuniones de la CGICT requerirn la existencia de qurum en primera convocatoria, pudiendo realizarse en segunda convocatoria, 15 minutos despus, sea cual fuere el nmero de asistentes. La convocatoria de las reuniones y la fijacin del orden del da, corresponde a su Presidente, debiendo incluirse en el mismo cualquier tema propuesto por al menos dos miembros de la Comisin. Las decisiones se adoptarn por mayora simple de votos, siendo decisorio, en caso de empate, el voto del Presidente. De las sesiones del pleno se levantar acta que contendr una relacin de los miembros asistentes, el orden del da, relacin de los documentos suministrados, resumen de las materias debatidas y relacin de los acuerdos adoptados con indicacin, en su caso, de los resultados de las votaciones realizadas.
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9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado

PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEANZA Y DEL PROFESORADO 1. OBJETIVOS: - Establecer los mecanismos para la recogida y anlisis de la informacin relativa a la organizacin, gestin y desarrollo de la enseanza y la actuacin docente del profesorado implicado en la titulacin. - Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR. 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: - Alumnado - Profesorado - Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin - Coordinador de titulacin - Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) - Equipo de direccin de los departamentos con docencia en la titulacin: Director, Secretario y Consejo de Departamento. - Equipo de Direccin de la Facultad: Decano, Vicedecanos, Coordinadores de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisiones Docentes. - Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado - Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO: La evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y del profesorado se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la elaboracin de la Gua docente - Accesibilidad - Difusin - Revisin/actualizacin 2. Sobre la estructura y contenido de la Gua docente: 2.1. Objetivos formativos / Competencias: - Claridad - Adecuacin al perfil de egreso - Coherencia con el resto de los elementos de la gua docente 2.2 Contenidos: - Estructura - Seleccin - Coherencia con objetivos y perfil de egreso - Actualizacin 2.3. Estrategias docentes - Diversidad de mtodos docentes (mtodo expositivo, leccin magistral, mtodo de indagacin, aprendizaje autnomo, aprendizaje cooperativo, ) 2.4. Recursos - Diversidad - Suficiencia 2.5. Oferta tutorial - Nivel de concrecin de las acciones tutoriales.
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2.6. Sistema de Evaluacin Existencia y claridad de los criterios de evaluacin de acuerdo con los objetivos propuestos. Diversidad de sistemas y procedimientos de evaluacin 2.7. Coordinacin - Coordinacin entre profesores de un mismo mdulo - Coordinacin entre profesores de diferentes mdulos 3. Sobre el cumplimiento de los planificado - Grado de cumplimiento de los planificado - Incidencias surgidas en el desarrollo del programa y respuestas dadas a las mismas 4. Variables relativas a la actuacin docente del profesorado - Actuacin docente del profesorado en opinin del alumnado - Actuacin docente del profesorado de la titulacin segn informe global emitido en el marco del programa DOCENTIA-GRANADA
INDICADORES
Cursos acadmicos Valor 20022004estimado(*) 2003 05 3,80 3,84 3,82
200607 3,77 (media UGR)
Resultados de las encuestas de la opinin de los estudiantes sobre la actuacin docente del profesorado Informe global sobre la actuacin docente (DOCENTIA-GRANADA) (*) Valores sobre 5
No procede actualmente
4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIN Fuentes de informacin: profesorado, coordinador de titulacin, alumnado Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y fuentes documentales/bases de datos de la UGR (Guas docentes de las distintas materias/asignaturas y web de la titulacin) Sistema para la recogida de informacin: El coordinador de la titulacin recopilar anualmente la informacin sobre los indicadores anteriores usando para ello el Informe del coordinador de la titulacin (Anexo II, P1-01). El Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad recoger informacin sobre la actuacin docente del profesorado y remitir a la CGICT dos informes (globales) uno sobre la opinin aportada por los estudiantes sobre la actuacin docente del profesorado de la titulacin utilizando el Cuestionario de opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesorado (Anexo II, P1-02) y un segundo informe relativo a la evaluacin alcanzada por el profesorado implicado en la titulacin en el marco del Programa DOCENTIA-GRANADA. Estos tres informes, sern remitidos a la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN y TOMA DE DECISIONES La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y relativa a las variables anteriores y elaborar un informe (Anexo II, IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar todos los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin.
4.3. SISTEMA PARA LA REVISIN, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda
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la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso acadmico siguiente. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente, en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la calidad de la enseanza y del profesorado, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y quedar archivado y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS. (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Informe del Coordinador de Titulacin (P1-01) Cuestionario de Opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesorado. (Cuestionario del programa DOCENTIA-Andaluca verificado por AGAE y actualmente en proceso de adaptacin y mejora en la Universidad de Granada). (P1-02) Informe Anual de la Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16)
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADMICO 1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a los Resultados Acadmicos. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin 2. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 3. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director, Secretario y
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Consejo de Departamento. 4. Equipo de Direccin de la Facultad de Ciencias: Decano, Vicedecanos, Corodinador de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin 5. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 6. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO: La evaluacin y mejora relativa a los Resultados Acadmicos se realizar tomando como referente las estimaciones (sobre los tres ltimos aos acadmicos y expresados en la Tabla de estimaciones adjunta a este procedimiento) realizadas sobre los siguientes indicadores relativos a la titulacin: 4. Tasa de graduacin Definicin: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un ao acadmico ms en relacin con su cohorte de entrada. Valor de referencia establecido para el seguimiento: 56,24% 5. Tasa de abandono: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. Valor de referencia establecido para el seguimiento:18,75% 6. Tasa de eficiencia: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado ao acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que matricularse. Valor de referencia establecido para el seguimiento:78,23% 7. Tasa de xito: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el nmero total de crditos presentados a examen. Valor de referencia establecido para el seguimiento: 70% 8. Tasa de rendimiento: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el nmero total de crditos matriculados. Valor de referencia establecido para el seguimiento:70% 9. Duracin media de los estudios. Definicin: Duracin media (en aos) que los estudiantes tardan en superar los crditos correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso). Valor de referencia establecido para el seguimiento: 4 Aos
INDICADORES Valor estimado 56,24% 18,75% 78,23% 70,85% 70,60% 4 aos
Cursos acadmicos 2005 2006 58,12 14,96 83,86 72,85 71,25 4aos 61,54 20,15 75,29 69,93 70,56 4 aos
2007 49,07 14,96 75,53 69,78 69,98 4 aos
Tasa de graduacin Tasa de abandono Tasa de eficiencia Tasa de xito Tasa de rendimiento Duracin media de los estudios
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4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN Fuentes de informacin: Bases de datos de la Universidad de Granada. Sistema para la recogida de informacin: La CGICT recopilar informacin sobre los indicadores anteriores a travs de la informacin aportada por el Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado y el de Garanta de la Calidad procedente de las bases de datos de la UGR. Esta recogida de informacin se realizar al final de cada curso acadmico utilizando para ello la Tabla de estimaciones (P2-03) 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN y TOMA DE DECISIONES. La CGICT llevar a cabo los anlisis de los valores de estos indicadores examinando el cumplimiento o no de los valores estimados y elaborar un informe, (Anexo II, IAT-14) dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso acadmico siguiente. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en los diferentes aspectos evaluados sobre el rendimiento acadmico, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin, quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS: (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Tabla de seguimiento de indicadores (P2-03) Informe Anual de la Titulacin (IAT-14)
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Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16)
9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad.
PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRCTICAS EXTERNAS 1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos para la recogida y anlisis de la informacin relativa a la gestin y desarrollo de las prcticas externas integradas en la titulacin. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado 2. Tutores de prcticas: docentes de la UGR y de la empresa o entidad de prcticas 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin 4. Responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro 5. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 6. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director, Secretario y Consejo de Departamento 7. Equipo de Direccin del Facultad: Decano, Vicedecanos, Coordinador de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin 8. Vicerrectorado de Estudiantes 9. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 10. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la calidad de las prcticas externas de la titulacin se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la idoneidad de las entidades de prcticas: - Grado de adecuacin del perfil de la entidad de prcticas a la titulacin. - Grado de especificidad y claridad de los criterios para la seleccin de las entidades de prcticas. - Variedad, tipologa y nmero de entidades de prcticas colaboradoras para la realizacin de las prcticas externas de la titulacin. 2. Sobre la adecuacin de los convenios de colaboracin - Grado de especificidad de los trminos de los convenios establecidos: criterios para la renovacin, revisin o cese de los convenios y estrategias establecidas para su seguimiento y revisin acadmica y administrativa. 3. Sobre la suficiencia de la coordinacin acadmica y administrativa de las prcticas externas - Claridad, objetividad y transparencia de los criterios establecidos para la adjudicacin de los estudiantes a las entidades de prcticas - Nivel de comunicacin y coordinacin acadmica con las entidades de prcticas 4. Sobre la pertinencia, suficiencia y eficacia del programa de formacin - Grado de relacin entre las competencias de formacin y las atribuciones profesionales. - Nivel de concrecin del programa de prcticas en relacin a: o o los objetivos/competencias de formacin actividades a realizar
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la asignacin de tutores temporalizacin establecimiento de unas estrategias para el seguimiento de las prcticas y de las incidencias surgidas (indicar nmero de incidencias y su tipologa). 5. Sobre la satisfaccin de los colectivos implicados: - Grado de satisfaccin de los estudiantes con: o El asesoramiento y orientacin recibida previo a la seleccin de la entidad de prcticas. o El asesoramiento y orientacin recibida durante el desarrollo de las prcticas. o Con el cumplimiento del programa o Con la entidad de prcticas o Con la gestin acadmica y administrativa de la prcticas - Grado de satisfaccin de los tutores externos de las empresas y entidades de prcticas - Grado de satisfaccin de los tutores internos de la UGR 6. Sobre la difusin pblica del programa de prcticas externas - Estrategias para la publicacin y difusin del programa de prcticas externas o o o 4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: responsable de las prcticas externas, tutores internos, tutores externos, alumnado y fuentes documentales/bases de datos (convenios establecidos, programa de prcticas del centro y titulacin, reglamento del centro, protocolos de coordinacin, actas de reuniones y web de la titulacin) Sistema para la recogida de informacin: El responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro, recopilar informacin sobre los indicadores anteriores a travs de las fuentes sealadas y de los instrumentos aportados por el vicerrectorado para la Garanta de la Calidad (P3-04; P3-05; P3-06) o de los propuestos por el centro. Esta recogida de informacin se realizar anualmente, una vez terminadas las prcticas y dentro del ao acadmico en el que se han desarrollado. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES El responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro llevar a cabo el anlisis de la informacin y elaborar un informe (P3-07) dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, La CGICT junto con el responsable de las prcticas externas de la titulacin cumplimentarn el apartado del Informe Anual de Titulacin (IAT-14) relativo a este procedimiento, a travs del cual se documentarn los indicadores sealados anteriormente, se destacarn las fortalezas y los puntos dbiles de las prcticas externas asociadas a la titulacin y se realizarn propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso acadmico siguiente. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin la CGICT, junto con el responsable de
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las prcticas externas de la titulacin, realizarn una valoracin de los avances y mejoras producidas en el desarrollo de las mismas, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. La CGICT integrar esta valoracin en la Memoria de Seguimiento de la Titulacin (Anexo II, MST-16). Esta memoria ser remitida al equipo de direccin del centro, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Cuestionario de Evaluacin del Alumnado (P3-04) Cuestionario de evaluacin del Tutor interno (P3-05) Cuestionario de evaluacin del Tutor externos (P3-06) Informe del responsable de las prcticas del centro o Titulacin (P3-07) Informe anual de la Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16) PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD ASOCIADOS AL TTULO OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a la gestin y desarrollo de los programas de movilidad relacionados con la titulacin. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado participante en programas de movilidad. 2. Coordinadores acadmicos internos y externos 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a los programas de movilidad. 4. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 5. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director, Secretario y Consejo de Departamento. 6. Equipo de Direccin del Facultad: Decano, Vicedecanos, Coordinador de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 7. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales/Oficina de Relaciones Internacionales 8. Vicerrectorado de Estudiantes 9. Responsable de los programas de movilidad del centro/titulacin. 10. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 11. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la calidad de los programas de movilidad asociados a la titulacin se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores:
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1. Sobre la idoneidad de los centros/universidades socias - Especificidad y claridad de los criterios para la seleccin de las universidades socias. - Tipologa y nmero de centros/universidades socias. 2. Sobre la adecuacin de los convenios de colaboracin - Grado de especificidad de los trminos de los convenios establecidos: criterios para la renovacin, revisin o cese de los convenios y estrategias establecidas para su seguimiento y revisin acadmica y administrativa. 3. Sobre la suficiencia de la coordinacin acadmica y administrativa de los programas de movilidad Definicin de los criterios para la adjudicacin de ayudas de movilidad a los estudiantes por parte del Vicerrectorado de relaciones Internacionales. Identificacin de los requisitos para participar en la oferta de movilidad de la universidad/centro. Nivel de comunicacin y coordinacin entre los socios Establecimiento de una estrategia para el seguimiento de la movilidad y de las incidencias surgidas. 4. Sobre la satisfaccin de los colectivos implicados: Grado de satisfaccin de los estudiantes con: o El asesoramiento e informacin recibida en la UGR previamente a la movilidad. o El asesoramiento e informacin recibida por parte de la Universidad de acogida. o La gestin acadmica y administrativa del programa de movilidad disfrutado. o Los resultados alcanzados o Con los servicios, enseanzas, profesorado, del centro/universidad de acogida. o Las estrategias identificadas para el seguimiento de las incidencias surgidas, quejas y reclamaciones emitidas. - Grado de satisfaccin de los tutores/as acadmicos de la UGR 5. Sobre la difusin pblica de los programas de movilidad Definicin y establecimiento de unas estrategias de difusin y publicacin de los programas de movilidad asociados a la titulacin. 6. Indicadores complementarios: ndices de aprovechamiento1: Tasa de participacin: nmero de alumnos de la titulacin que participan en programas de movilidad // nmero de alumnos matriculados en la titulacin que cumplen los requisitos para participar en un programa de movilidad. Tasa de rendimiento: nmero de alumnos que terminan un programa // nmero de alumnos que participan en programas de movilidad Tasa de aprovechamiento: nmero de plazas ocupadas // nmero de plazas ofertadas para el desarrollo de programas de movilidad asociados a la titulacin. 4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN Fuentes de informacin: responsable de la Oficina de Relaciones Internacionales de la UGR, responsable de los programas de movilidad del centro/titulacin, tutores acadmicos, alumnado y fuentes documentales/bases de datos (convenios establecidos, reglamento de los programas de movilidad del centro/UGR, protocolos de coordinacin, actas de reuniones y web de la titulacin/centro/Oficina RRII) Sistema para la recogida de informacin: El responsable de los programas de movilidad del centro o la Comisin responsable recopilar informacin sobre los indicadores. Esta recogida de informacin se realizar bianualmente. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. El responsable de los programas de movilidad del centro o Comisin designada por la Junta de Facultad, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (Anexo II,P4-08). La CGICT junto con el responsable de la movilidad en el centro/titulacin cumplimentarn el apartado del
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Estos ndices hacen referencia al carcter bidireccional de los programas de movilidad, es decir se refiere tanto a los programas que permiten a los estudiantes de la UGR a ir a otra universidad como a los que permiten a estudiantes de otras universidades acceder a la UGR.
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Informe Anual de Titulacin (Anexo II, IAT-14) relativo a este procedimiento, a travs del cual se documentarn los indicadores sealados anteriormente, se destacarn las fortalezas y los puntos dbiles de los programas de movilidad y se realizarn propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter bianual que ser el respaldo institucional a las acciones propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin, el responsable de la movilidad del centro/titulacin y la CGICT realizarn una valoracin de los avances y mejoras producidas en el desarrollo de los programas de movilidad asociados a la titulacin, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta informacin ser integrada en la Memoria de Seguimiento de la Titulacin (Anexo II, MST-16). Esta memoria ser remitida al equipo de direccin de la Facultad que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Informe del Responsable o Comisin responsable de los programas de movilidad del centro. (P4-08) Informe Anual de Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMJ-15) Informe de seguimiento de la Titulacin (IST-16)
9.4 Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida.
1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a la insercin laboral de los egresados de la titulacin y su satisfaccin con la formacin recibida en la titulacin.
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2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Egresados 2. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 3. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director, Secretario y Consejo de Departamento. 4. Equipo de Direccin del Facultad: Decano, Vicedecanos, Coordinador de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 5. Vicerrectorado de Estudiantes 6. Comisionado para la Fundacin General de la Universidad de Granada 7. Vicerrectorado Estudiantes de Grado y Posgrado 8. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la insercin laboral de los egresados y su satisfaccin con la formacin recibida se realizar tomando como referencia las siguientes variables: Trayectoria acadmica Trayectoria laboral Situacin laboral actual Contexto profesional Competencias profesionales Desempeo profesional Satisfaccin con la formacin recibida en relacin con las competencias exigidas por la prctica profesional. Y los siguientes indicadores: Grado de insercin laboral de los graduados (porcentaje de egresados profesionalmente insertos dos aos despus de obtener el ttulo) Tiempo medio para la insercin. Grado de satisfaccin con la formacin recibida Cursos acadmicos Valores de referencia segn los estudios de egresados de la UGR1 66% 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
INDICADORES
Valor estimado
Grado de insercin laboral de los 100% graduados Tiempo medio para la insercin 0 meses 9,39meses Grado de Satisfaccin con la 99% 80% formacin recibida 1: Entre otros son referentes los siguientes estudios: - Luque, T. otros (2008). Estudios de egresados de la UGR. Aos 2004- 05. (http://marketing.ugr.es/encuesta/) - Salinas, A. y otros (2006). Variables determinantes de la insercin socioprofesional de los titulados de la UGR. Universidad de Granada - Otros estudios realizados por el Vicerrectorado de Estudiantes 4. DESARROLLO 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: responsable del Observatorio de Empleo del Vicerrectorado de Estudiantes de la
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centro, los egresados, los estudios de empleabilidad y satisfaccin y fuentes documentales/bases de datos (estudios de egresados de la UGR) Sistema para la recogida de informacin: Cada dos aos, y a partir de que la primera promocin de estudiantes finalice, la CGICT recabar del Observatorio de Empleo del Vicerrectorado de Estudiantes, del Comisionado para la Fundacin General o del Vicedecano/a de Estudiantes del centro, los resultados de los estudios de empleabilidad e insercin profesional de esa cohorte de egresados con el propsito de recabar informacin sobre las variables anteriormente sealadas. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (Anexo II, IAT-14) dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de los aspectos analizados y realizar propuestas de mejora de la titulacin. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. Estos estudios de empleabilidad e insercin profesional de la titulacin se publicarn en la web de la titulacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter bianual que ser el respaldo institucional a las acciones propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos a partir de que la primera promocin de estudiantes finalice, se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la insercin laboral de los graduados y su satisfaccin con la formacin recibida, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al Equipo de Direccin de la Facultad, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumento para la recogida de informacin y documentos generados:
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Informe Anual de la titulacin (IAT-14) Plan de mejora de la Titulacin (PMT-15) Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16)
9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA SATISFACCIN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS CON LA TITULACIN. 1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa al grado de satisfaccin de los distintos colectivos implicados en el Plan de Estudios. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado 2. Profesorado 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin 4. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 5. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director, Secretario y Consejo de Departamento. 6. Equipo de Direccin del Facultad: Decano, Vicedecanos, Coordinador de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 7. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 8. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin y mejora de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados en la titulacin se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la satisfaccin del profesorado: Grado de satisfaccin con: - La planificacin y desarrollo de la enseanza en la titulacin - Los resultados obtenidos - La gestin acadmica de la titulacin - La gestin administrativa de la titulacin - El seguimiento y control de la calidad de la titulacin - Grado de cumplimiento de expectativas sobre la titulacin - Mecanismos para la difusin de la titulacin 2. Sobre la satisfaccin del alumnado Grado de satisfaccin con: - La informacin recibida, su disponibilidad y accesibilidad. - El asesoramiento y orientacin acadmica/profesional /de investigacin recibidos durante el desarrollo de la carrera.
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La planificacin y desarrollo de las enseanzas de la titulacin (recursos, cumplimiento del programa,) Los resultados alcanzados Las prcticas externas Programas de movilidad La atencin a las reclamaciones y sugerencias La gestin acadmica de la titulacin La gestin administrativa de la titulacin Grado de cumplimiento de expectativas sobre la titulacin Mecanismos para la difusin de la titulacin
3. Sobre la satisfaccin del Personal de Administracin y Servicios y gestores de la titulacin Grado de satisfaccin con: - La informacin y el asesoramiento recibidos sobre la titulacin - Los sistemas informticos-administrativos para la gestin de la informacin - La planificacin y desarrollo de las enseanzas - Los resultados - La gestin acadmica de la titulacin - La gestin administrativa de la titulacin - El seguimiento y la gestin de la calidad de la titulacin - La comunicacin y relaciones con los distintos colectivos implicados en la titulacin - La atencin a las reclamaciones y sugerencias de los estudiantes - Mecanismos para la difusin de la titulacin 4. DESARROLLO 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: profesorado, alumnado, personal de administracin y servicios, y gestores de la titulacin. Sistema para la recogida de informacin: La Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) recopilar informacin sobre los indicadores anteriores a travs de los instrumentos P6-9; P6-10 y P6-11. Esta recogida de informacin se realizar tras finalizar el segundo ao y el ltimo de la titulacin, en el caso del PDI y del PAS; y en el caso de los estudiantes al final del ltimo curso acadmico. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. La informacin recogida ser remitida al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad quien se encargar de su procesamiento y anlisis descriptivos de forma desagregada y agregada (en funcin de las variables e indicadores sealados) para conocer la satisfaccin global sobre la titulacin; estos anlisis sern remitidos a la CGICT que elaborar un informe (IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de Departamento) y al equipo de direccin de la Facultad de Ciencias, que presentar en Junta de Facultad las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores para que este rgano tome las decisiones necesarias. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano de la Facultad de Ciencias, al Vicerrectorado para la Garanta de la
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Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la satisfaccin de los colectivos implicados, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del Alumnado (P8-09) Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del Profesorado (P8-10) Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del PAS (P8-11) Informe Anual de la CGICT (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16) PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA GESTIN Y ATENCIN A LAS SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES RELACIONADAS CON ALGN ASPECTO DE LA TITULACIN. 1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa al proceso de gestin, atencin y revisin de las sugerencias y reclamaciones surgidas en el contexto de la titulacin. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado 2. Profesorado 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin 4. Responsable de gestionar las sugerencias y reclamaciones en el centro/titulacin 5. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 6. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director, Secretario y Consejo de Departamento. 7. Equipo de Direccin del Facultad: Decano, Vicedecanos, Coordinador de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 8. Vicerrectorado de Estudios Grado y Posgrado
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9. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO: La evaluacin y mejora de la gestin y atencin a las sugerencias y reclamaciones se realizar sobre las siguientes variables 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Actuacin docente del profesorado Desarrollo del Plan de Estudios Evaluacin y resultado del aprendizaje Gestin acadmica de la titulacin Gestin administrativa de la titulacin Sistemas de orientacin y acogida a los estudiantes Prcticas Externas Programas de movilidad Accesibilidad y disponibilidad de informacin
Y tomando como indicadores de referencia y seguimiento los siguientes:
Existencia, disponibilidad y accesibilidad de las hojas de sugerencias o reclamaciones. Transparencia y claridad del proceso seguido en el centro/facultad para la tramitacin de las sugerencias y reclamaciones. Tipologa y nmero de incidencias, reclamaciones realizadas Nmero de sugerencias realizadas Tiempo medio transcurrido entre la recepcin de las reclamaciones/sugerencias y la respuesta a las mismas.
4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: profesorado, alumnado, personal de administracin y servicios, el responsable de la Facultad de Ciencias de canalizar las reclamaciones y sugerencias y fuentes documentales (hojas de sugerencias y reclamaciones, informes de respuesta, ) Sistema para la recogida de informacin: El responsable de gestionar las reclamaciones y sugerencias del Facultad/Escuela/titulacin recopilar semestralmente informacin sobre los indicadores anteriores analizando las reclamaciones y sugerencias llegadas al centro y relativas a la titulacin a travs del Impreso de sugerencias y reclamaciones (P712). Si no hubiera un responsable en la Facultad/Escuela, la CGICT deber nombrar a uno quien se encargar de establecer y asegurar el funcionamiento de un mecanismo para la gestin y atencin de las sugerencias y reclamaciones asociadas al ttulo. Esta informacin quedar reflejada en un informe (P713) que ser cumplimentado por este responsable. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (Anexo II, IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora.
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Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la atencin y gestin a las sugerencias y reclamaciones asociadas a la titulacin, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Impreso de sugerencias y reclamaciones (P7-12) Informe del responsable del centro/facultad/titulacin de la gestin de las sugerencias y reclamaciones (P7-13) Informe Anual de Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16) CRITERIOS PARA LA SUSPENSIN DEL TTULO DE GRADO EN PTICA Y OPTOMETRA y PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS DEL ALUMNADO QUE CURSE EL TTULO SUSPENDIDO Los criterios para la suspensin temporal o definitiva de este Ttulo de grado de la UGR referencia a: hacen
1. La demanda de acceso. El nmero total de matriculados y la demanda de acceso a la titulacin sern indicadores de la pertinencia de la titulacin. El descenso de matriculados durante un determinado periodo de tiempo consecutivo ser motivo para considerar la suspensin temporal o definitiva de la titulacin o la necesidad de redefinirla en el marco de otras enseanzas afines que se imparten en la universidad 2. El rendimiento acadmico. La disminucin las Tasas de xito, Graduacin, Eficiencia y otros indicadores de seguimiento del rendimiento acadmico y el aumento de la Tasa de Abandono de la titulacin sern motivo para considerar interrumpir temporal o definitivamente la titulacin o para introducir reformas en la titulacin, tras un estudio de las razones que han provocado la disminucin de las Tasa de xito y el aumento de las Tasas de Abandono. 3. La calidad. La titulacin debe cumplir los niveles de calidad que la UGR ha establecido en cuanto a profesorado, el personal de apoyo, los recursos y los servicios. 4. Los resultados del proceso de acreditacin. No superar el proceso de acreditacin a los seis aos de su implantacin ser motivo para considerar la suspensin definitiva de la titulacin o su redefinicin.
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La Facultad/Escuela arbitrar los mecanismos a travs de los cuales salvaguardar los derechos y compromisos adquiridos con el alumnado que est cursando la titulacin suspendida.
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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin
Se propone el inicio de la implantacin del Grado en ptica y Optometra por la Universidad de Granada para el curso acadmico 2010-2011. Simultneamente a la implantacin de los cursos del nuevo Grado, irn desapareciendo los cursos correspondientes a la actual titulacin de Diplomado en ptica y Optometra en la Facultad de Ciencias. El plan de estudios se implantar a partir escalonadamente y conforme al siguiente calendario. del curso acadmico 2010/2011,
Cronograma de implantacin del Grado en ptica y Optometra Curso Acadmico 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Curso 1 2 3 4
En el curso acadmico 2010/2011 no se ofertarn plazas de nuevo ingreso en primer curso para la titulacin de Diplomado en ptica y Optometra. El plan actual se ir extinguiendo sucesivamente, garantizando la docencia a los alumnos que no se adapten al nuevo plan de estudios de acuerdo con la siguiente tabla: Cronograma de extincin en la docencia del ttulo de Diplomado en ptica y Optometra ltimo ao de docencia Curso 2009/2010 1 2010/2011 2 2011/2012 3
Cronograma de implantacin: Curso 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Diploma 2, 3 3 Slo exmenes Slo exmenes Grado 1 1 y 2 1, 2 y 3 1, 2, 3 y 4 Total cursos simultneos 3 3 3 4
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10.2 Procedimiento de adaptacin en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios
El procedimiento de adaptacin de los estudiantes de la actual Diplomatura en ptica y Optometra por la Universidad de Granada se har conforme a las directrices que en su momento desarrolle la Universidad de Granada. Mientras tanto se implementar un sistema de adaptaciones por materias/asignaturas, segn criterios de competencias y contenidos. Este sistema podr hacerse extensivo a los mdulos siempre y cuando un conjunto de asignaturas del plan antiguo coincidan con los contenidos y competencias de un determinado mdulo. Titulacin Antigua: Diplomado en ptica y Optometra (180 Crditos LOU) ptica I Qumica Fsica Estructura y Funcin del Sistema Visual I Matemticas Tecnologa ptica I ptica II Estructura y Funcin del sistema Visual II Optometra y Contactologa I Optometra y Contactologa II Optometra y Contactologa III Tecnologa ptica II Principios de Patologa y Farmacologa Ocular Materiales pticos Visin Binocular Rehabilitacin Visual Prevencin de la Ceguera y Baja Visin Titulacin Nueva: Grado en ptica y Optometra (240 ECTS) ptica Geomtrica I ptica Geomtrica II Qumica Fsica I Fsica II Anatoma Funcional del Sistema Visual Histologa Funcional del Sistema Visual Matemticas I Matemticas II Tecnologa de Lentes Oftlmicas I Tecnologa de Lentes Oftlmicas II ptica Fsica ptica Fisiolgica I ptica Fisiolgica II Optometra I Optometra II Optometra III Optometra IV Contactologa I Contactologa II Instrumentos pticos Instrumentos Optomtricos Principios de Patologa Ocular Principios de Farmacologa Ocular Materiales pticos Visin Binocular Rehabilitacin Visual Baja Visin S NO S S NO S S S NO S S S 6 6 6 6 6 6 6 12 6 6 6 6 12 6 6 6 6 6 6 ADAPTACIN ECTS
S S S S NO S NO S S S S
6 6 6 6
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Ergonoma de la Visin Acstica y Audiometra Clculo de Sistemas pticos Psicofsica de la Visin Salud Visual y Desarrollo
Ergonoma de la Visin Acstica y Audiometra Clculo de Sistemas pticos Psicofsica de la Visin Salud Visual y Desarrollo
S S S S NO
6 6 6 6
Las asignaturas del titulo de Licenciado en ptica y Optometra que no figuren en la tabla de adaptacin, se reconocern como crditos optativos en el titulo de Grado en ptica y Optometra.
10.3 Enseanzas que se extinguen correspondiente ttulo propuesto
por
la
implantacin
del
Por la implantacin del presente ttulo de Grado en ptica y Optometra se extinguen las enseanzas actuales, correspondientes al Plan de Estudios de Diplomado en ptica y Optometra, aprobado por Resolucin de 15 de noviembre de 2000, de la Universidad de Granada, por la que se ordena la publicacin de la adecuacin del plan de estudios de Diplomado en ptica y Optometra, que se imparte en la Facultad de Ciencias, de esta Universidad (BOE nm. 297, 12 de diciembre de 2000).
Pg. 91

Optica Optometria250609

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TTULO: GRADO EN PTICA Y OPTOMETRA UNIVERSIDAD DE GRANADA

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Canad University of Montreal: http://www.opto.umontreal.ca/ University of Waterloo: http://www.optometry.uwaterloo.ca/

Mxico Universidad Autnoma de Aguascalientes: http://www.uaa.mx/inicio.htm

Puerto Rico Universidad Interamericana de Puerto Rico: http://www.optonet.inter.edu/

India Hirabai Haridas Khimji College of Optometry: http://www.sankaranethralaya.org/op_elite.htm

Nepal Tribhuvan University: http://www.iom.edu.np/bpklcos/academic.htm

China Hong Kong Polytechnic University: http://www.polyu.edu.hk/~so

Nueva Zelanda Auckland University: http://www.opt.auckland.ac.nz

Sudfrica University of Johannnesburg: http://www.uj.ac.za/optometry/

GRADO EN PTICA Y OPTOMETRA

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10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

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4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales

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4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

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4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

Orden CIN/727/2009 60 30 18 48 24 180

Grado que se propone 60 60 18 60 24 24 12 6 264

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Mdulo de PRCTICAS TUTELADAS y TRABAJO FIN DE GRADO

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las distintas Materias que componen el Ttulo de Grado.

CRDITOS 60 138 18 18 6 240

Tabla 1. Resumen de las materias y distribucin en crditos ECTS

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5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

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Segundo Curso Tercer Curso Cuarto Curso

Optometra Contactologa Visin Binocular OPTOMETRA Rehabilitacin Visual Baja Visin

Cuarto Curso Cuarto Curso

COMPLEMENTOS DE PTICA Y OPTOMETRA I

COMPLEMENTOS DE PTICA Y OPTOMETRA II

Tercer Curso Cuarto Curso

GRADO EN PTICA Y OPTOMETRA

6 TOTAL DE CRDITOS PTATIVOS 42

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