Sesion 1

ESTADISTICA
LICENCIATURA EN REDES
Y SISTEMAS OPERATIVOS
LIC-RED - ESPOL
Ing. Mnica Mite
24/11/2011 1 Ing. Mnica Mite
OBJETIVO GENERAL:
ANALIZAR Y APLICAR CONOCIMIENTOS

ESTADSTICOS EN EL ANLISIS Y SOLUCIN
DE PROBLEMAS RELACIONADOS A LA TOMA
DE DECISIONES EN LAS DIFERENTES REAS
DE UNA ORGANIZACIN
Capitulo I
Cap1
Importancia de la Estadstica
Todoadministrador de empresa en la
actualidad, y en especial, el
Licenciado en Redes y Sistema
Operativos, debe tomar decisiones
vinculadas con el mercadeo, las
finanzas, los recursos humanos o la
produccin con el objeto de
maximizar las utilidades del
negocio y reducir los costos, para
lo cual, debe tener slidas bases en la
utilizacin de herramientas
estadsticas.
Clasificacin de la Estadstica
La estadstica es la ciencia cuyo
objetivo es reunir informacin
cuantitativa concerniente a individuos,
grupos, series de hechos, etc., para
deducir, conclusiones precisas o
previsiones para el futuro.
La estadstica se ha dividido en dos
grandes ramas: la estadstica
descriptiva y la estadstica inferencial
Estadstica descriptiva
Consiste en la presentacin de datos
en forma de tablas y grficas.
Los mtodos estadsticos se utilizan
para propsitos descriptivos, para
organizar y resumir datos numricos.
Estas tcnicas se aplican de manera
amplia en control de calidad,
contabilidad, mercadotecnia, estudio
de mercado, anlisis deportivos,
administraciones de instituciones,
educacin, poltica, medicina, etc.. 24/11/2011 6 Ing. Mnica Mite
Estadstica Inferencial
Se deriva de muestras, que son
subconjuntos de una poblacin con
alguna caracterstica de inters. A
partir de las observaciones hechas a
una parte de un conjunto numeroso
de elementos se infiere acerca de las
caractersticas que posee la
poblacin.
La estadstica inferencial investiga o
analiza una poblacin partiendo de
una muestra tomada.
Campos de aplicacin de la
estadstica
La estadstica ha alcanzado un nivel
de desarrollo muy alto y constituye
actualmente el soporte necesario para
todas las ciencias y para la
investigacin cientfica, siendo el
apoyo para tomar decisiones en un
entorno de incertidumbre.
La informtica ha constituido el
complemento adecuado para realizar
estudios estadsticos mediantes
programas especializados que
facilitan el enorme tratamiento y
transformacin de los datos en
informacin til
Conceptos bsicos
Estadstica: ciencia inductiva que
permite inferir caractersticas
cualitativas y cuantitativas de un
conjunto mediante los datos
contenidos en un subconjunto del
mismo
Elemento o ente: cualquier elemento
que aporte informacin sobre la
caracterstica que se estudia, ejemplo:
la altura de los nios en una clase.
Poblacin: conjunto o coleccin de
los elementos de inters. Cada
elemento presenta caractersticas
determinadas, observables y
medibles. Ejemplo: nombre, edad,
gnero, peso, nacionalidad, etc.
Muestra: es un subconjunto de la
poblacin que contiene las
mediciones mediante un experimento.
Ej. poblacin: los estudiantes de las
escuelas de Guayaquil , una
muestra podra ser el conjunto de
nios de una escuela en particular
Variable: es una caracterstica que se
asocia a los elementos de una
muestra o poblacin. Su expresin
numrica es el dato y se la puede
obtener mediante observacin o
medicin.
Las variables se pueden clasificar
en dos tipos:
Variables cuantitativas: se expresan
por medio de nmeros y se las
definen en:
Discretas: slo se miden por
medio de valores puntuales. Ej.
nmero de materias, cantidad de
mdicos en un hospital
Continuas: pueden tomar
cualquier valor intermedio entre dos
nmeros, es decir, intervalos. Ej. el
peso y la estatura de una persona
Variables cualitativas o atributos: no
se expresan en nmeros, sino por
medio del nombre de la caracterstica
en estudio, se clasifican en:
Ordinales: aquellas que sugieren
una ordenacin. Ej. nivel de estudio,
posicin de los ganadores de un
concurso
Nominales: aquellas que slo
admiten una ordenacin alfabtica,
pero no establecen orden por su
contenido. Ej. gnero, estado civil,
color de cabello.
Las variables tambin se pueden
clasificar en
- variables unidimensionales. Ej.
edad de los alumnos de una clase
- variables bidimensionales. Ej. edad
y estatura de los alumnos de una clase
- variables multidimensionales. Ej.
edad, estatura y peso de los alumnos de
una clase
Experimento estadstico: es el
proceso que se disea y se realiza
para obtener observaciones
Variable aleatoria: es una variable
cuyo valor es el resultado de un
experimento estadstico
Modelo: descripcin simblica o fsica
de una situacin o sistema que se
desea estudiar
Modelo determinstico:
representacin exacta de un sistema
permite obtener respuestas precisas
Ej. Ecuacin matemtica
Modelo Probabilstico:
representacin de un sistema que
incluyen componentes aleatorios, las
respuestas obtenidas se expresan en
trminos de probabilidad. Ej. Un
modelo para predecir el
comportamiento de las colas que
forman las personas frente a una
estacin de servicios
Mtodos Estadsticos
Es el conjunto de los procedimientos
que se utilizan para medir las
caractersticas de los datos, para
resumir los valores individuales y para
analizarlos, a fin de extraer el
mximo de informacin.
El mtodo estadstico contempla
seis etapas:
Definicin del problema
Recopilacin de la informacin
existente
Clasificacin y control de calidad de
los datos
Codificacin y digitacin
Anlisis
Presentacin
Preguntas:
en que situaciones las tcnicas
estadsticas constituyen un soporte
importante?
cul es el aporte de la informtica
para el uso de las tcnicas
estadsticas?
Por qu hay que tener precaucin en
el uso de los resultados estadsticos?
cul es la diferencia entre poblacin
y muestra?
Cul es la caracterstica principal de
un modelo probabilstico?
est de acuerdo con el esquema
propuesto para realizar un modelo
estadstico?
Capitulo II
Cap2
Estadstica Descriptiva
Es el estudio de las tcnicas para
recopilar, organizar y presentar datos
obtenidos en un estudio estadstico
para facilitar su analizar y aplicacin
Poblacin: conjunto de individuos animales u
objetos, cuyas propiedades se han de analizar
Muestra: es un subconjunto de una poblacin
Variable: caracterstica de inters acerca de cada
elemento de una poblacin o una muestra.
Dato: valor de variable asociado a un elemento de
una poblacin o una muestra
Datos: conjunto de valores de la variable medidos a
partir de cada uno de los elementos de una
poblacin o muestra
Experimento: actividad realizada segn un plan
definido cuyos resultados producen un conjunto de
datos
Parmetros: caracterstica numrica de una
poblacin
Valor estadstico: caracterstica numrica de una
muestra
24/11/2011 Ing. Mnica Mite 20
Ejercicio
Todos los estudiantes que han
asistido a una universidad
Los estudiantes de la Lic Red
Edad de un estudiante al ingresar a
la Espol, color de cabello, estatura,
peso, etc.
Sr. X. x de 23 aos, cabello negro,
mide 1,65 m, pesa 72 kg
Conjunto de los 40 estaturas
medidas en igual numero de
estudiantes
Actividad realizada: encuesta
Edad promedio en la admisin de
estudiantes a la Espol
Estatura promedio calculada a partir
de conjunto de medida de 40
medidas de estudiantes.
Ejercicio
Un estudiante de estadstica desea
tener una idea aproximada acerca del
valor del automvil tpico que poseen
los profesores de la Espol
Es el conjunto de todos los vehculos
de los profesores de la Espol
Nmeros de autos cuyos
propietarios son los profesores de la
Lic-Red
Valor real de cada vehculo
El auto del profesor Espinal es de
$45000
Valores de todos los autos de la Lic-
Red
Mtodo utilizado
Valor promedio en la poblacin
Valor promedio de la muestra
Medibilidad y Variabilidad
No importa la variable, siempre la
variabilidad en respuesta al
instrumento de medicin.
Recopilacin de datos
Fuentes de datos:
Investigacin en registros
administrativos: INEC, Banco
Central, Cmaras de la produccin,
Universidades, etc. ndices de
empleo, ndice de precios, datos de
salud..
Obtencin de datos mediantes
encuestas de investigacin, etc.
Estudio de mercado.
Realizacin de experimentos
estadsticos
Criterios para disear una
encuesta de investigacin
Definir el objetivo del estudio
Definir la poblacin de inters
Determinar el tamao de la muestra
Seleccionar el tipo de muestreo
Elegir temas generales
Elaborar el formulario de la
encuesta: preguntas cortas, claras
de opciones
Realizar pruebas
Realizar encuestas
Descripcin de conjuntos de datos
Tipos de datos
Datos cualitativos o atributos: corresponde a respuestas
categricas Ej. Estado civil de una persona
Datos cualitativos: corresponde a respuestas numricas Ej. la
edad en aos
Los Datos cuantitativos o numricos pueden ser:
Discretos: se obtienen mediante conteo
Continuos: se obtienen mediante mediacin
Los datos obtenidos se los puede representar de diferentes formas:
Tabular
Grafica
Mediante nmeros
Si la muestra contiene pocos datos, se los puede graficar
directamente, pero si el numero de datos es grande conviene
agruparlos para simplificar su anlisis.
Tabla de distribucin de frecuencias
Es un dispositivo para agrupacin de datos y facilitar su
interpretacin.
Recomendacin para la construir la tabla de frecuencias.
Identificar la unidad de medida de los datos
Obtener el rango de los datos R
R= mximo valor mnimo valor
Seleccionar el numero de clases o intervalos k para agrupar datos
n = nmero de datos y k = nmeros de clases
Obtener la amplitud o ancho de las clases
Amplitud = R/k
Realizar el conteo de datos para obtener la frecuencia de cada clase
Frecuencia relativa se la obtiene dividiendo la frecuencia para el total
de observaciones
Frecuencia acumulada se la obtiene sumando la frecuencia
acumulada de la clase (i-1) con la frecuencia de la clase (i)
Notacin
n : nmero de datos
k: nmero de clases
f
i
: frecuencia de la clase i: 1,2,3,4,k
f
i
/n: frecuencia relativa de la clase i
F
i
: frecuencia acumulada de la clase i
F
i
= f
1
+ f
2
+ f
3
+ f
i
F
i
/n: frecuencia relativa acumulada
de la clase i
m
i
: marca de la clase i (es el punto
medio de la clase i)
Los resultados se los organiza en
un cuadro llamado Tabla de
Frecuencia
Ejercicio II.1(datos no agrupados)
El nmero diario de llamadas telefnicas
realizadas en una casa durante 30 das, se
encuentra en la siguiente tabla:
Ordene los datos en forma decreciente o
creciente por cada columna y realice el conteo
Tabla de frecuencia
Interpretacin del ejercicio anterior
Si se analiza la fila 4:
En 4 das del mes se han realizado 4
llamadas diarias.
Durante 25 das se hicieron menos
de 5 llamadas diarias
En 13,3% de los das se realizaron 4
llamadas diarias
Durante el 83,3% de los 30 das en
total se realizaron menos de 5
llamadas diarias
Ejercicio II.2 (datos agrupados)
La edad de un grupo de 30 personas se
encuentra tabulada as:
Tablade frecuencia
La interpretacin de la cuarta fila de
esta tabla sera:
F4=10 significa que existen 10
personas con edades comprendidas
entre 5 y 21 (de edades mayores o
iguales que 5 aos y menores que
21 aos)
h4= 0,100 significa que las tres
personas cuyas edades estn
comprendida en el intervalo [17,21)
representan el 10% del total
H4=0,334 significa que el 33,4% de
las personas tienen edades
comprendidas entre 5 y 21 aos
Ejercicio II.3
En un estudio realizado a 40 personas
acerca del nivel de nicotina, se obtuvieron
los siguientes resultados, construya una
tabla de frecuencias e interprete
Ejercicio II.4
Determine los valores que hacen falta
para completar la siguiente tabla de
frecuencias
Representacin grfica de conjuntos de
datos.
Histograma
Es la manera ms comn de
representar la distribucin de
frecuencias de datos. Se la construye
dibujando rectngulos cuya base
corresponde a cada intervalo de
clase, y su altura segn el valor de
frecuencia, puede ser la frecuencia
absoluta o frecuencia relativa.
Histograma de un conjunto de datos
Histograma
Histograma de frecuencia relativa
El histograma permite dar una primera
mirada en la distribucin de datos.
Si las alturas de las barras son
similares se dice que tiene un
distribucin de tipo uniforme
Si las alturas son mayores en la
zona central se dice que tiene forma
de tipo campana y puede ser
simtrica o asimtrica, con sesgo al
lado positivo o al lado negativo
Si hay barras muy alejadas del
grupo, se dice que son datos
atpicos. Probablemente estos datos
se deben a errores de medicin y se
los pueden descartar pues no
pertenecen al grupo que se desea
analizar
Polgono de frecuencia
Un polgono de frecuencia consiste
de segmentos de lnea que conectan
los puntos formados por la
interseccin del punto medio de clase
y la frecuencia de clase.
Ojiva
Este grafico se usa para representar la
frecuencia acumulada, absoluta o
relativa, se la obtienen uniendo
segmentos de rectas que se
extienden entre los extremos de las
clases y usando los valores de
frecuencia acumulada
La ojiva permite responder preguntas
tipos cuantos datos son menores que.
Ojiva
Otros tipos de grficos
Se utilizan graficas circulares y de
barras para representar datos cualitativos o
atributos.
Ejercicio II.5
Use los resultados y construya la
tabla de frecuencia y dibuje a mano,
histograma con frecuencia relativa,
polgonos de frecuencia y ojiva datos
agrupados.
Diagrama de tallo y de hojas
Es una tcnica estadstica para
representar un conjunto de datos de
tamao pequeo. Cada valor
numrico se divide en dos partes. La
primera parte constituye el tallo y la
restante son las hojas o la parte
entera es el tallo y la parte decimal es
la hoja. Los tallos estn colocados a
lo largo del eje vertical, y las hojas de
cada observacin a lo largo del eje
horizontal.
Este diagrama permite realizar una
comparacin visual de la distribucin
de datos.
Ejercicio II.6
Ejercicio II.7
Elabore el diagrama de tallo y hoja, e interprete
Ejercicio II.8
La edades de 50 bailarinas que se
presentaron a un concurso de
seleccin para una comedia musical
fueron:
Construya una distribucin de
frecuencias no agrupadas de estas
edades.
Construya una distribucin de
frecuencias relativas y frecuencia
relativa acumulada no agrupadas de
los mismos datos
Ejercicio II.9
La prueba de hemoglobina A, una
prueba sangunea aplicada a los
diabticos durante sus exmenes
rutinarios de control, indica el nivel del
azcar en la sangre durante los dos o
tres meses anteriores a la prueba. Los
siguientes datos se obtuvieron de 20
personas diabticas diferentes en una
clnica universitaria que atiende
paciente de este tipo.
Clasifique estos valores de A, en una
distribucin de frecuencias
agrupadas utilizando las clases 3.7 a
4.6 y 4.7 a 5.6 , etctera.
cules son las marcas de clases
correspondientes?
Realice la tabla de distribucin de
frecuencias.
Clculo de percentiles, deciles, cuartiles y
diagrama de cajas
Medidas de posicin: sirven para describir la localizacin de un
dato especfico en relacin con el resto de la muestra.
Los cuartiles dividen a un conjunto de datos en cuatro partes
iguales, existen tres cuartiles Q1,Q2 y Q3.
Los deciles dividen a un conjunto de datos en 10 partes iguales y
los percentiles en 100 partes iguales
Se utiliza Pi: i-simo percentil i=1,2,3,4,..99
P
25
= Q
1
P
50
= Q
2
P
75
= Q
3
Deciles
P10 = D1
P20 = D2
P30 = D3

P90 = D9 24/11/2011 Ing. Mnica Mite 52
Rango intercuartil RI = Q
3
-Q
1
Diagrama de caja es una
representacin grfica, basada en
los cuartiles, se usa cinco
estadsticos: el valor mnimo, Q1 ,
Q2 (mediana), Q3 y el valor mximo
Vmx(Xmin,Q1-1,5xRI)
Vmin (Xmx, Q3+1,5xRI)
min max
Q1
Q3 Q2
Para datos agrupados
clase la de amplitud A
i intervalo del frecuencia fi
i intervalo al anterior intervalo del acumulada frecuencia F
nes observacio de numero n
i intervalo del inferior lmite Li
cuartil 1er el encuentra se donde intervalo i
cuartiles ... 1,2,3 j A
f
F
4
n
j
Li Qi
1 - i
i
1 i
=
=
=
=
=
=
=
|
.
|
\
|
+ =

Alexander Pizza ofrece la entrega
gratis de sus pizzas en una rea de
15km. Alex es el dueo, quiere tener
alguna informacin de los tiempos de
entrega. Cunto tiempo necesita una
entrega tpica? en qu rango de
tiempo se realizan la mayora de las
entregas?. De una entrega de 20
entregas obtuvo la informacin
siguiente:
Valor mnimo: 13 minutos
Q1: 15 minutos
Q2: 18 minutos
Q3: 22 minutos
Valor mximo: 30 minutos
Desarrolle un diagrama de caja para los
tiempos de entrega. Qu conclusin
puede sacar acerca de los tiempos de
entrega?
Ejercicios
Se tiene un conjunto de datos:
2,7,8,1,5
datos ordenados: 1,2,5,7,8
n=5
Q
2
= P
50
={(5+1)(50)/100}= 3
Q
2
= 5
Otro conjunto de datos:7,8,4,3,5,2
datos ordenados: 2,3,4,5,7,8
n=6
Q
2
=P
50
=(7)(50)/100= 3,5= 4,5
Ejercicios
Para el siguiente conjunto de
observaciones: 2,7,5,3,4,5,7,3,3,21
Determine:
Cuartiles
Tercer y cuarto decil
Percentil 78
Grafique el diagrama de cajas e
indique si hay datos atpicos en las
observaciones.
Ejercicios
Considere el siguiente conjunto de 19
calificaciones correspondientes a un
examen
(52,62,66,68,72,74,74,76,76,76,78,78,
82, 82, 84,86,88,92,98) realice el
diagrama de caja.
Considere otro conjunto de datos:
52,56,58,60,64,66,68,70,72,74,76,76,
78,82,84,86,86,92,96, realice el
diagrama de caja.

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