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ARTIGO

Educao Poltica: Reflexes Sobre um Pilar da Democracia

Por Humberto Dantas * Introduo

A Democracia vista com temor por muitos pensadores que viveram antes do sculo XIX. A participao de todos era compreendida como um ideal difcil de ser alcanado, um compromisso que exigia uma concentrao fcil de ser quebrada pela falta de interesse ou por mentes preocupadas em desvirtuar os frgeis princpios que amparam o sistema. A despeito das posies acerca da Democracia parece existir um consenso sobre as bases capazes de sustentar um regime dessa natureza. Desde as reflexes da Grcia Antiga duas condies parecem consensuais. A Democracia demanda participao e educao para funcionar. Essa educao, por vezes, tratada como informao. Assim, se por um lado o cidado precisa estar formalmente inscrito nos canais de participao, sejam eles diretos ou representativos, por outro precisa existir a conscincia acerca do que representa essa atitude de incluso. Nesse caso, no so poucas as teorias que tratam da necessidade de um envolvimento que poderia ser visto em dois sentidos: o primeiro quantitativo e o segundo qualitativo. No primeiro caso, com a extenso do voto, sobretudo a partir do sculo XIX, atingimos grandes contingentes de participantes (Marshall, 1967). A democracia representativa teve como principal desafio incluir grandes volumes de pessoas no rol de eleitores. Seu vis moderno, de acordo com Dahl (2001), marcado pela universalizao do sufrgio. Esse movimento mudou a concepo e o funcionamento dos partidos polticos, que a partir de meados do sculo XIX tiveram que buscar votos nas massas (Duverger, 1970). Mas tal crescimento no nmero de participantes no veio acompanhado da qualificao necessria a esse

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exerccio. De acordo com Mill (1983), os cidados puderam ser divididos em dois grandes grupos, o primeiro composto por cidados ativos, que so imprescindveis Democracia, e o segundo pelos passivos, que so mais

interessantes para os governantes por no promoverem quaisquer reivindicaes ou questionamentos.

Aspectos gerais da educao poltica

A reflexo de Mill talvez seja capaz de justificar porque a Democracia representativa hiper dimensionou seu vis quantitativo, inscrevendo grandes contingentes de eleitores nas fileiras de participantes sem, no entanto, lhes ofertar a qualificao necessria ao exerccio do voto. Distantes do conhecimento necessrio, multides se tornaram massas fceis de manobra. O vis quantitativo da Democracia no Brasil parece absolutamente consolidado: somos mais de 130 milhes de eleitores que representam pouco menos de 70% da populao. Somos um dos raros pases do mundo que oferta o voto aos jovens a partir dos 16 anos de idade. Temos uma das maiores mobilizaes populares em torno das urnas, pois aqui as eleies ocorrem simultaneamente em todo o pas em um nico dia, levando cerca de 80% dos cidados s zonas eleitorais. No entanto, pesquisas das mais diversas, realizadas por diferentes institutos, mostram que o envolvimento do brasileiro com a poltica baixo, apesar de haver traos discretos de melhoria, sobretudo no que diz respeito percepo da Democracia. A despeito de tais avanos, em 2004 um artigo da Revista Opinio Pblica, da UNICAMP, escrito por Martins Jr. e Dantas mostrava o distanciamento do brasileiro em relao poltica. Os autores criaram um indicador composto por trs sub-ndices associados : busca por informaes polticas, engajamento eleitoral e envolvimento social. Os dados utilizados faziam parte do ESEB-2002, o Estudo Eleitoral Brasileiro da UNICAMP. No indicador associado comunicao questes como: assiste noticirio poltico

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pela TV com freqncia, ouve rdio em busca de informaes polticas, l jornais e revistas etc. Na questo do engajamento eleitoral o objetivo era saber o quanto o entrevistado buscava conhecer partidos e propostas, bem como o quanto tentava convencer outros cidados sobre suas preferncias etc. Por fim, no envolvimento social apareciam temas como a participao em movimentos como sindicatos, associaes de bairro, reunies das mais diversas para a discusso de temas de interesse comum etc. O indicador variava entre 0 ponto para aqueles que no realizavam quaisquer das questes apontadas e 19 para os absolutamente ativos. Como a pesquisa foi realizada com base em uma amostra nacional possvel afirmar que os resultados podem ser extrapolados para o eleitorado brasileiro. Impressiona o percentual que registra seis pontos ou menos: 67,7%. Isso representa que mais de dois teros dos eleitores brasileiros so alienados politicamente. Em contrapartida, ningum atingiu 19 pontos, e apenas 3,7% marcaram 13 pontos ou mais. Esse percentual inferior ao registrado por eleitores que marcaram zero ponto: 4,8%, ou seja, cerca de 6,5 milhes em valores atuais do eleitorado brasileiro. O Grfico 1 mostra as pontuaes distribudas em trs grandes grupos. Na primeira coluna os mais alienados, e na terceira os mais envolvidos com informaes e movimentaes das mais diferentes nos campos sociais e eleitorais. Em nmeros absolutos, o grupo mais alienado representaria hoje cerca de 88 milhes de brasileiros, o contingente intermedirio aproximadamente 37 milhes e os politizados apenas 4,8 milhes. Nos ltimos oito anos, perodo entre a coleta de dados e a publicao desse artigo, no parece existir varivel capaz de apontar uma mudana positiva e significativa nesse cenrio. Nesse caso, para que isso ocorra, a demanda est pautada em educao poltica, necessria como uma ao formal e presente nas escolas, nos meios de comunicao, nos cotidianos sociais etc.

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Grfico 1 Distribuio dos entrevistados conforme faixas de pontuao

100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 0 a 6 pontos 7 a 12 pontos + de 13 pontos

67,70%

28,50% 3,70%

Fonte: Martins Jr. e Dantas 2004.

A conseqncia direta dessa falta de envolvimento poltico est associada a valores dos mais diferentes associados Democracia. A Tabela 1 mostra as distines frente a valores democrticos presentes no grupo de alta alienao (67,7%) e no contingente de baixa alienao (3,7%). Impressiona como aspectos associados participao eleitoral, valorizao dos canais de comunicao e conhecimentos mnimos de poltica se mostram diferentes entre os grupos, apontando a necessidade de uma macia politizao da sociedade em benefcio do fortalecimento de nossos valores democrticos.

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Tabela 1 Posicionamento de grupos frente questes diversas associadas poltica

Sentena

Alta Alienao Baixa Alienao

67,70% 3,7% 60% 65% 58% 65% 64% 67% 77% 100% 87%

O noticirio ajuda a conhecer os partidos O noticirio ajuda a conhecer os candidatos O noticirio ajuda a desvendar propostas de governo As eleies para presidente ajudam a melhorar a vida Tem interesse declarado por poltica Sabe o nome correto de um deputado federal Sabe o partido do presidente da repblica Votou nas ltimas eleies Votaria se no fosse obrigado

22% 32% 36% 33% 4% 17% 34% 87% 44%

Fonte: Martins Jr. e Dantas 2004.

No caso da relevncia do noticirio, entre pouco mais de um quarto e cerca de um tero dos entrevistados do grupo de alta alienao acreditam na importncia dos canais de comunicao para conhecer partidos, candidatos e propostas de governo. Entre os politizados esse percentual de concordncia supera 55% nas trs variveis. Isso representa dizer que a baixa alienao faz com que os sujeitos acreditem mais no carter indispensvel dos meios de comunicao para a consolidao de valores democrticos essenciais, reforando princpios como a importncia da informao. Outra importante varivel est associada ao interesse pela poltica: apenas 4% dos alienados afirmam ter apego ao assunto, enquanto esse percentual sobe para 64% entre os politizados. Nesse sentido, grande diferena tambm encontrada na sensao de que as eleies presidenciais podem ajudar na mudana de vida das pessoas, a diferena, nesse caso, fica em 33% x 65%,

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praticamente o dobro. O envolvimento direto no processo eleitoral tambm mais marcante entre aqueles que se interessam mais pela poltica: todos eles participaram das ltimas eleies na ocasio realizada em 2000 e 87% afirmaram que votariam a despeito do carter compulsrio da participao. Entre os alienados esse percentual cai para 87% e 44% respectivamente. Por fim, merece destaque o conhecimento dos entrevistados sobre o nome correto de um deputado federal: 17% entre os alienados e 67% entre os politizados, distncia igualmente preocupante associada ao conhecimento do partido do Presidente da Repblica: 34% x 77%. Diante do fenmeno do afastamento, e do que representam os valores democrticos na vida de quem afirma acompanhar e se envolver com a poltica, fica a pergunta: como alterar o desequilbrio entre o enorme volume de desgostosos e o pouco nmero de interessados? A resposta bastante simples, sua implantao, no entanto, desafio dos mais marcantes. Estamos tratando especificamente de educao poltica, preceito essencial da Democracia que deveria estar presente nas escolas de todo o pas.

Uma ao de educao poltica Diante dessa constatao, muitas organizaes, sobretudo no terceiro setor, tm se dedicado aos mais diferentes projetos de educao poltica. No caso especfico desse artigo, destacamos uma parceria entre entidades privadas Fundao Konrad Adenauer e Fundao Mario Covas e rgo pblicos: o Instituto do Legislativo Paulista, escola da Assemblia Legislativa do Estado de So Paulo, e o programa Centro de Integrao da Cidadania (CIC) da Secretaria da Justia do governo do Estado de So Paulo. O objetivo da ao foi levar um curso livre de Iniciao Poltica aos postos do CIC, localizados em reas perifricas das regies metropolitanas de So Paulo (9 postos) e Campinas (1 posto). As atividades ocorreram em trs sbados, com 12 horas de durao.

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Foram oferecidas gratuitamente e cada instituio parceria teve responsabilidades especficas para o sucesso da atividade. A turma piloto comeou em 2008, e respaldou a ao para o ano seguinte. Em 2009 as dez turmas realizadas formaram 527 cidados. O intuito desse trabalho avaliar o perfil desses alunos, realizando anlise semelhante quela feita por Martins Jr. e Dantas (2004). O intuito mostrar como a politizao relevante para o desenvolvimento da Democracia. No incio do curso, antes de qualquer aula, os alunos foram convidados a preencher um questionrio. Ao todo, em 2009, 349 cidados responderam o formulrio. Dentre as variveis, destacamos quatro associadas a valores ligados politizao: realizao de trabalho voluntrio; utilizao de trs ou mais fontes de informao poltica; simpatia ou filiao a um partido poltico; e lembrana plena do voto em 2008. A resposta SIM em cada uma dessas questes ofertava um mximo de quatro pontos para o aluno. O objetivo desse trabalho avaliar a diferena entre os extremos: o contingente que marcou entre zero e um ponto e as pessoas que obtiveram quatro pontos. Chamamos esses grupos, respectivamente, de alienados e politizados. O primeiro composto por 71 pessoas (20,3%) e o segundo por 75 cidados (21,5%). Antes de adentrarmos a anlise devemos considerar que a despeito do desinteresse aparente de parcelas dos entrevistados, todos estavam

voluntariamente cursando uma atividade de educao poltica em trs manhs de sbado em bairros perifricos de suas respectivas cidades. Isso, por si s, pode indicar um interesse acima da mdia, mesmo que o curso seja o embrio de um envolvimento futuro maior. No que diz respeito s caractersticas pessoais, algumas variveis mostram distines relevantes. Entre os alunos, tivemos 62% de mulheres e 33% de homens, com 5% de alunos que no responderam essa pergunta. No grupo de politizados o contingente de homens sobe para 45,3%, enquanto no caso dos alienados o volume inferior a 30%. Com relao idade, a mdia entre os

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politizados de 43,5 anos, enquanto no outro grupo o resultado cerca de 33% menor, ou seja: 30,5 anos. Com relao escolaridade, entre os politizados 31% possuem o nvel superior, enquanto nos alienados esse percentual diminui exatamente para a metade. Por fim, em relao ao mercado de trabalho 76% dos politizados esto empregados, nmero que diminui para 46% no outro grupo. Diante dessa caracterizao possvel compreender que o grupo que tem maior interesse e envolvimento poltico possui um percentual mais acentuado de homens, uma mdia de idade maior, formao universitria mais significativa e uma insero maior no mercado de trabalho. Ou seja, o envolvimento poltico pode ter relao mais acentuada com aspectos associados ao gnero masculino e maturidade, marcada pela maior idade, anos de estudo e presena no mercado. Nesse caso, o curso desenvolvido pela parceria descrita anteriormente tem um sentido ainda mais relevante, pois 63% dos alunos eram mulheres, 51,8% tinham grau de escolaridade inferior ao ensino mdio completo, 37% possuam menos de 30 anos e cerca de um tero no est no mercado de trabalho. Tendo em vista o fato de a formao poltica ser uma demanda universal, num pas que se pretende democrtico, a atividade parece atender um pblico que reconhece essa necessidade e tem caractersticas associadas a um baixo interesse pela poltica. Alm disso, devemos considerar que com o voto permitido a partir dos 16 anos, a maturidade no deveria ser varivel explicativa de engajamento poltico ou, pelo menos, politizao. Aes de educao devem servir de catalisadores para um processo de envolvimento com a poltica, visto como chave para o desenvolvimento da Democracia. O desinteresse pela poltica, no entanto, tambm verificado em questes associadas busca por informao. Um dos pontos considerados essenciais ao que se considerou para determinar que o sujeito envolvido politicamente para os fins desse estudo est relacionado ao fato do cidado que respondeu ao questionrio utilizar trs ou mais canais de informao para saber mais sobre poltica. Cada respondente podia apontar quantas respostas achasse necessrio

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em uma lista com oito fontes. A Tabela 2 aponta os ndices de adeso a cada um dos meios apresentados.

Tabela 2 Canais de informao utilizados Meio Televiso Internet Jornal Rdio Conversa Palestra Revista Livro Percentual 86,0% 72,2% 65,3% 49,9% 48,4% 43,0% 34,4% 30,9%

No surpresa que a televiso seja o principal veculo para a busca por informaes polticas, lembrando que o Jornal Nacional a principal fonte de parte expressiva dos brasileiros. Surpreende positivamente, no entanto, a utilizao da internet, sobretudo em reas onde os cursos foram realizados, de extrema vulnerabilidade social. Tal questo mostra que os ndices de acessibilidade virtual tm subido, apesar de o pblico do curso ter caractersticas diferentes da mdia. Mas no caso da anlise aqui proposta importante verificar o quanto algumas dessas fontes pesam nas realidades. A TV, por exemplo, utilizada por 80% dos alunos alienados como fonte de informao, j entre os alunos politizados esse percentual avana para a casa dos 88 pontos. Assim, mesmo considerados como distantes da poltica, possvel dizer que o grupo mais afastado busca informao. Mas quando o canal guarda relao com a leitura que as diferenas entre os grupos aparecem de forma mais gritante. Entre os politizados, os jornais so

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utilizados por 81% dos respondentes, as revistas por 44% e os livros por 45%. J no caso do grupo mais alienado, esses valores caem para: 45%, 23% e 25% respectivamente. Atividades como conversas e palestras tambm apresentam grandes distines, mostrando o quanto a poltica est presente no cotidiano dessas pessoas: 72% dos politizados afirmam conversar e assistir falas sobre o assunto, enquanto esse ndice cai para 17% no caso das palestras e 32% no caso das conversas entre os alunos alienados. Outra importante questo est associada simpatia ou filiao aos partidos polticos brasileiros. O percentual de alunos que se declarou nessa condio extremamente elevado em relao s mdias nacionais: 56,2% afirmam gostar ou pertencer s fileiras de uma legenda. Nesse caso, por se tratar de So Paulo, a polarizao entre PT e PSDB ficou ntida, sendo que 84 alunos (23,8%) aderem aos trabalhadores e 27 (7,8%) aos tucanos. Nenhum outro partido atingiu mais de 11 adeses, caso do PV. Quando divididos de acordo com os dois grupos aqui analisados, no caso dos alienados 2,8% simpatizam ou so filiados ao PT, enquanto ningum se aproxima do PSDB. Quanto aos politizados, 31% aderem aos trabalhadores e 21% aos tucanos. No que diz respeito motivao que levou o aluno ao curso outra relevante surpresa. Em uma lista de nove possveis motivos os alunos eram convidados a apontar at trs aspectos relevantes. Entre os politizados e os alienados uma inverso significativa marca os resultados. No grupo mais afastado da poltica, 61% afirmam que escolheram fazer o curso por motivos pessoais, enquanto 25% deles optaram pela realizao das atividades por questes comunitrias. J entre as pessoas politizadas, 65% foram s aulas por razes comunitrias e 32% por motivos pessoais. Nesse caso, podemos compreender o resultado de duas formas: o grupo politizado mais altrusta e isso explica, inclusive, seu maior grau de politizao, e/ou as pessoas que buscam o curso de poltica quando ainda no so politizadas esto em busca dessa causa mais ampla, sendo possvel, nesse caso, apontar certa busca por uma evoluo que pode ser trazida por esse processo. O fato que ser mais engajado

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politicamente parece ofertar s pessoas um esprito mais coletivo, algo bastante significativo s demandas cotidianas das comunidades. No seu relatrio de desenvolvimento humano de 2002 a Organizao das Naes Unidas afirmou que uma das sadas mais viveis para a pobreza no mundo estava associada capacidade de as pessoas se organizarem coletivamente, e tal ao passa, necessariamente, pela compreenso de aspectos polticos essenciais. No ltimo grupo de dados disponveis para a anlise aqui proposta est um conjunto de dez sentenas associadas s percepes polticas dos alunos. Mais uma vez absolutamente possvel notar a diferena entre pessoas politizadas, pessoas mais alienadas e valores absolutamente centrais para a Democracia. Nesse caso, o exerccio semelhante quele feito por Martins Jr. e Dantas (2004) e mostrado na Tabela 1. Assim, a Tabela 3 mostra as diferenas entre os grupos em relao a cada uma das sentenas. Nesse caso, quatro eram as possibilidades de respostas diante de cada afirmativa: concordo plenamente, concordo em partes, discordo em partes e discordo totalmente.

Tabela 3 Percentual de concordncia plena com sentenas de acordo com grupos

Sentena Mais Politizados % que Concorda plenamente Educao poltica necessria nas escolas Democracia o regime mais importante Legislativo o mais importante poder Eleies so limpas no Brasil Conheo pessoa prxima que vende o voto A imprensa informa bem No existem partidos, s pessoas no Brasil Polticos so todos corruptos 83% 48% 29% 4% 36% 19% 8% 0% Mais Alienados % que Concorda plenamente 76% 39% 21% 7% 18% 15% 15% 3%

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Problemas pessoais so mais importantes que os pblicos Poltico deve fazer favores

3% 3%

8% 11%

As distncias no parecem to gritantes quanto aquelas destacadas na Tabela 1. Devemos lembrar, no caso dos dados dos cursos de Iniciao Poltica, que as pessoas que procuraram as atividades tm um interesse declarado por poltica, uma vez que buscaram o CIC. Ainda assim, o envolvimento anterior com a poltica carrega algumas distines entre os grupos. Entre os mais politizados, por exemplo, a presena da educao poltica nas escolas (83%) uma demanda mais presente que no caso dos mais alienados (76%). Distncia semelhante colhida no caso da percepo da Democracia como o mais importante dos regimes (48% contra 39%). Nesse caso, entretanto, o valor registrado preocupante, pois menos da metade das pessoas compreendem essa sentena como uma verdade absoluta. Outro valor democrtico relevante est associado percepo, que ao menos deveria respeitar aspectos tericos marcantes, de que o Legislativo o poder mais importante. O grau de concordncia plena, nesse caso, no varia tanto entre os grupos, e atinge 29% entre os mais politizados e 21% no caso dos mais alienados. Em relao ao comportamento da classe poltica, nenhum cidado politizado acredita que todos os representantes so corruptos, ou seja, existem aqueles que no se envolvem em prticas dessa natureza. Esse valor essencial ao fortalecimento da Democracia, pois aponta uma distino relevante em um universo que o senso comum costuma imputar relao absoluta com a corrupo. Entre os mais alienados apenas 3% concordam com a sentena, valor muito abaixo das mdias aferidas em pesquisas de opinio pblica. Outro valor importante est associado ao fato de os polticos deverem favores aos eleitores. Para os mais politizados o grau de concordncia com essa afirmao de 3%, e cresce de forma preocupante para 11% entre aqueles mais alienados. Por mais que esses valores possam ser, em termos absoluto, bastante baixos, eles revelam a percepo de dependncia e paroquialismo da poltica nacional, sendo mais

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acentuado entre os menos politizados, algo bastante esperado. Outro dado importante nesse conjunto de sentenas est associado questo da existncia dos partidos polticos. Para 8% dos mais politizados s existem pessoas no Brasil e no legendas e suas ideologias. Isso indica que 92% dos integrantes desse grupo no concordam plenamente com essa questo. No grupo mais alienado esse valor sobe para 15%, mas ainda assim est longe das percepes do senso comum de que a poltica se concentra exclusivamente entre as pessoas, com baixo peso dos partidos. Em relao s eleies os dados colhidos preocupam bastante. O processo, definitivamente, no visto de forma limpa pelos entrevistados, o que preocupa muito. Entre os politizados apenas 4% concordam plenamente com a lisura do processo eleitoral no pas, valor que sobe para 7% entre os mais alienados. Assim, nesse caso, parece que quanto mais se envolve com a poltica aumenta a descrena nos canais democrticos existente. O mesmo movimento verificado quando a pergunta guarda relao com o conhecimento de algum prximo que vendeu o voto: 36% entre os mais politizados e 18% entre os mais alienados. Nesse caso, pode pesar a concepo acerca do que essa compra e, mais ainda, o fato de que quanto mais envolvido com poltica o cidado, maiores as chances de receber ofertas algo significativamente alarmante. Por fim, causa preocupao tambm a relao dos cidados com a imprensa. Para eles os canais de comunicao no informam bem. Apenas 19% dos alunos mais politizados concordam com essa informao e 15% entre os mais alienados. O fato de buscar fontes adicionais ser varivel para definio dos grupos pode explicar essa maior crena dos politizados, uma vez que a diversidade dos canais pode elevar a percepo de se estar bem informado.

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Concluso

As anlises pautadas em resultados colhidos em pesquisa realizada com alunos de cursos de Iniciao Poltica reforam a tese de que a educao poltica absolutamente central para a consolidao da Democracia e seus valores. Mesmo no havendo, em alguns casos, diferenas gritantes na adeso a valores, devemos lembrar que todos os alunos dos cursos procuraram a atividade voluntariamente, o que aponta uma valorizao do tema. Ainda assim, os cidados politizados tm diferenas de postura e caractersticas, e a politizao parece bastante cara consolidao da Democracia. Nesse sentido, o fortalecimento desse conceito no Brasil, bem como em qualquer sociedade, pautado em aspectos tericos da Filosofia Poltica, passa pela disseminao de contedos de politizao, o que Cosson (2008) chamou de Letramento Poltico. O ideal, nesse caso, seria introduzir esses valores nas escolas como parte do contedo. O desafio, no entanto, garantir a tica suprapartidria, pois esse tipo de discusso no pode fortalecer as preferncias pessoais de professores, dirigentes escolares e governantes locais. Pelo contrrio, aos alunos deve ser garantido um contedo neutro que o auxilie na busca por informaes capazes de representarem seus anseios e, sobretudo, a consolidao de seus direitos. No que diz respeito s caractersticas dos cidados contidos no que chamamos de grupo dos politizados, uma importante constatao para reforar os argumentos aqui apresentados. Se a maturidade sinnimo de politizao, mas o voto permitido aos 16 anos, o Brasil precisa se esforar para acelerar o processo de educao poltica da sociedade, ofertando condies semelhantes, em termos de contedos e informaes para os seus eleitores, a despeito de faixa etria. Isso absolutamente essencial. Assim, a educao poltica deve se tornar uma poltica pblica, garantida pelo Estado. E tal aspecto no deve servir de bandeira para

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uma legenda, esses valores tm como aspecto essencial algo maior que as partes que compem o todo, o compromisso, nesse caso, com a Democracia.

Referncias bilbiogrficas

Cosson, R. Escolas do Legislativo, escolas de Democracia. Braslia: Cmara dos Deputados, Edies Cmara, 2008. DAHL, R. Sobre a Democracia. Braslia: Ed. da UNB, 2001. Dantas, H. Reforma Poltica: aspectos centrais da me de todas as reforma. Rio de Janeiro: Fundao Konrad Adenauer, Cadernos Adenauer, ano XI, volume 1, 2010. Duverger, M. Os partidos polticos. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1970. Marshal, T. H. Cidadania, Classe Social e Status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967. Martins Jr, J.P., Dantas, H. O ndice de Participao e a importncia da educao. Campinas: UNICAMP, Revista Opinio Pblica, ano 10, volume 002, 2004. Mill, J. S. O Governo Representativo. So Paulo: IBRASA, 1983. ONU Organizao das Naes Unidas. Relatrio de Desenvolvimento Humano 2002. Organizao Das Naes Unidas, 2002.

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*Humberto Dantas

Humberto Dantas Doutor em Cincia Poltica pela Universidade de So Paulo, professor da FAAP e da LFG. Docente visitante do curso de Gesto de Polticas Pblicas da USP, onde tambm leciona na ps-graduao.

Superintendente da Fundao Mario Covas e conselheiro de organizaes como o Movimento Voto Consciente, o Instituto Brasil 2022 e a Oficina Municipal. Nos ltimos sete anos participou diretamente de mais de 120 turmas de cursos livres de poltica como professor ou organizador. Apresentador do Programa Despertar da Cidadania na Rede Cano Nova de rdio.

Fonte Revista LIBERDADE e CIDADANIA Senado Federal Anexo I 26 andar 70 165 900 - Braslia DF Telefone: (55) xx 61 - 3311 4273 E-mail flc@flc.org.br www.flc.org.br