SULIT

2
Section A Bahagian A [60 marks/ 60 markah] Answer all questions this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini

4551/2

1.

Figure 1 shows humans cheek cell observed through an electron microscope. Rajah 1 menunjukkan sel pipi manusia di bawah mikroskop elektron.

1(a)(i)

Figure 1/ Rajah 1 Name the structure labeled R and . Namakan struktur berlabel P dan Q. P : . Q : [2 marks/2 markah] 1(a)(i)

(a)(ii)

P and Q involve in the process of enzyme synthesis. State the roles of P and Q in this process. P dan Q terlibat di dalam proses sintesis enzim. Nyatakan peranan P dan Q di dalam proses ini. . . 1(a)(ii)

SULIT
.

4551/2

[2 marks/ 2 markah] (b)(i) Cheek cell and onion epidermal cells are observed under light microscope. Draw a labeled diagram of an onion epidermal cell observed under the light microscope. Sel pipi dan sel epidermis bawang dilihat di bawah mikroskop cahaya. Lukiskan gambarajah berlabel untuk sel epidermis bawang yang dilihat di bawah mikroskop cahaya.

1(b)(i)

[2 marks/2 markah] (ii) State two differences in structure between a cheek cell and an onion epidermal cell that is observed under the microscope. Nyatakan dua perbezaan antara struktur sel pipi dan sel epidermis bawang yang dilihat di bawah mikroskop. . . [2 mark/ 2 markah] (c) If structure R is removed from a cell. Explain what would happen to the growth of the cell. Jika struktur R dibuang daripada sel. Terangkan apakah yang akan berlaku kepada tumbesaran sel. . .

1(b)(ii)

1(c)

SULIT

4551/2

(d) [2 marks/2 markah] Explain why meristematic cells have more organelle S compared to cheek cells. Terangkan mengapa sel meristem mempunyai lebih banyak organel S berbanding sel pipi. . . . . [2 marks/2 markah] TOTAL 2 Figure 2 shows two cell division processes P and Q that occur in two different types of cell. Rajah 2 menunjukkan dua proses pembahagian sel iaitu P dan Q yang berlaku dalam dua jenis sel yang berbeza. 1(d)

12

SULIT

4551/2

Figure 2/ Rajah 2 (a)(i) State the importance of processes P and Q. Nyatakan kepentingan bagi proses P dan Q P: . Q: [2 marks/2 markah] (ii) Where do processes P and Q occur in an animal? Di manakah proses-proses P dan Q berlaku dalam haiwan? P: Q: [2marks/ 2 markah] 2(a) (ii) 2(a)(i)

(b) (i)

X and Y are stages in processes P and Q respectively. Describe the behavior of chromosomes in X and Y. X dan Y adalah peringkat-peringkat dalam proses P dan proses Q. Huraikan perlakuan kromosom dalam X dan Y. X: Y: [2 marks/ 2 markah] 2(b)(i)

(ii) Draw the cell behavior in stages X and Y in the space provided. Lukiskan perlakuan sel di peringkat X dan Y dalam ruang yang disediakan. X Y

2(b) (ii)

SULIT

4551/2
[2marks/ 2markah]

(c)

State one differences between process P and Q. Nyatakan satu perbezaan antara proses P dan Q. . . . [1 marks/ 1 markah] 2(c)

(d)(i).

Which process related to the formation of cancerous cells? Proses yang manakah berkaitan dengan pembentukan sel-sel kanser? [1mark/ 1 markah] 2(d) (i)

(ii)

Explain how cancerous cells are formed in human body. Terangkan bagaimana sel-sel kanser terbentuk dalam badan manusia. . 2(d)(ii) [2marks/ 2 markah]

TOTAL

12

3.

Figure 3 shows a part of paddy field ecosystem.

SULIT

4551/2

Rajah 3 menunjukkan sebahagian daripada ekosistem dalam sawah padi.

Figure 3/ Rajah 3 3(a) Based on Figure 3, name the producers in the paddy field ecosystem. Berdasarkan Rajah 3, namakan pengeluar di dalam ekosistem sawah padi. [1 mark/ 1 mark] 3(a)

(b)

Give two ways in which energy may be lost in the food web. Nyatakan dua cara bagaimana tenaga boleh hilang di dalam siratan makanan. [1 marks/ 1 markah] 3(b)

(c)

Calculate how much energy is received by the secondary consumer in the food web if the energy in producer is 10 000kJ.

SULIT

4551/2

Kirakan jumlah tenaga yang diterima oleh pengguna kedua di dalam siratan makanan jika jumlah tenaga di dalam pengeluar adalah 10 000KJ.

3(c)

2
[2 marks/ 2 markah] 3(d)(i) Based on the food web, draw and name the organism in each trophic level in the pyramid of numbers. Berdasarkan siratan makanan, lukis dan namakan organisma pada setiap aras tropik dalam pyramid nombor itu.

3(d)(i) [2 marks/ 2 markah] 3(d)(ii) State two differences that you can see from the base to the top of the pyramid number. Nyatakan dua perbezaan yang dapat dilihat dari tapak ke puncak piramid

SULIT
nombor.

4551/2

1 : .. 3(d)(ii) 2 : ..

2
(e) [2 marks/ 2 markah] Explain the interaction between frog and snake in controlling the population size in the ecosystem. Terangkan hubungan di antara katak dan ular dalam mengawal saiz populasi dalam ekosistem. 3(e) . [3 marks/ 3 markah] (f) Decomposers play an important role in an ecosystem. Name one example of decomposer and explain its role in an ecosystem. Pengurai memainkan peranan penting di dalam ekosistem. Namakan satu jenis pengurai dan terangkan peranannya di dalam ekosistem. [2 marks/ 2 markah] 3(f)

TOTAL P 4. Figure 4.1 shows a human vertebra. Rajah 4.1 menunjukkan vertebra manusia. Q

14

SULIT

10

4551/2

Figure 4.1 / Rajah 4.1 (a) Name the part labeled P and R. Namakan bahagian yang berlabel R. [1 mark/ 1 markah] (b) State the function of Q. Nyatakan fungsi Q. ... [1 mark/ 1 markah] (c)(i) State one type of mineral that is essential for the strength of this vertebra. Nyatakan satu jenis mineral yang diperlukan untuk menguatkan vertebra ini. . [1 mark/ 1 markah] (c)(ii) Explain how the lack of mineral stated in (c)(i) leads to osteoporosis. Huraikan bagaimana kekurangan mineral yang dinyatakan di (c)(i) membawa kepada osteoporosis. .. (c)(iii) [2 marks/ 2 markah] Suggest one way on how to reduce the risk of this disease. Cadangkan satu cara bagaimana untuk mengurangkan risiko mendapat penyakit ini. .. [1 mark/ 1 markah] 4(c)(iii) 4(c)(ii) 4(c)(i) 4(b) 4(a)

SULIT

11
Figure 4.2(a) shows the cross section of a water hyacinth stem and figure 4.2 (b) shows the cross section of a woody plant.

4551/2

Rajah 4.2(a) menunjukkan keratan rentas batang pokok keladi bunting dan rajah 4.2 (b) menunjukkan keratin rentas bagi pokok berkayu.

Figure 4.2(a) Rajah 4.2(a) (e)(i)

Figure 4.2 (b) Rajah 4.2 (b)

What is structure P? Apakah structure P?

[1 mark/ 1 markah] 4(e)(i)

(e)(ii)

Explain how structure P helps the plant in support. Terangkan bagaimana struktur P membantu tumbuhan dalam sokongan. 4(e)(ii)

3
[3 marks/ 3 markah]

(f)

Describe how woody plant is supported by structure Q in figure 4.2 (b). Terangkan bagaimana pokok berkayu disokong oleh struktur Q dalam rajah 4.2 (b). 4(f)

SULIT

12

4551/2
[2 marks/ 2 markah]

TOTAL

12

5.

Figure 5.1 shows the structure of a type of nucleic acid. Rajah 5.1 menunjukkan struktur sejenis asid nukleik.

SULIT

13

4551/2

5(a)

Figure5.1/ Rajah 5.1 Based on the Figure 5, name the type of nucleic acid as shown. Berdasarkan Rajah 5, namakan jenis asid nukleik yang ditunjukkan. 5(a) .. [1 mark / 1 markah]

5(b)

Draw and label a basic unit of structure show in figure 5.1. Lukis dan labelkan unit asas bagi struktur yang ditunjukkan dalam rajah 5.1.

5(b) [2 marks / 2 markah] 5(c) Explain the role of structure in figure 5.1 in determining the characteristics of organisms. Terangkan peranan struktur dalam rajah 5.1 dalam menentukan ciri-ciri organism. . [3 marks / 3 markah] 5(d)(i)

12 3 1 2

SULIT

14

4551/2

PAPER 2 SECTION B

Answer any two questions from this section. Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.
6 The photographs in Figure 6.1 show three individuals with different needs for energy. Fotograf dalam Rajah 6.1 menunjukkan tiga individu dengan keperluan tenaga yang berbeza.

A lady athlete/ Olahragawati (11 000kJ)

A pregnant lady/ Wanita mengandung (10 000kJ)

An old lady/ Perempuan tua (6500kJ)

Figure 6.1/ Rajah 6.1 (a)(i) What is a balanced diet? Why do we need a balanced diet? Apakah gizi yang seimbang? Kenapa kita memerlukan gizi yang seimbang? [2 marks / 2 markah]

SULIT

15

4551/2

(a)(ii) Based on your biological knowledge about balanced diet, explain the factors that determine the energy requirement for the three individuals in figure 6.1. Berdasarkan pengetahuan biologi anda tentang gizi seimbang, terangkan faktor-faktor yang menentukan keperluan tenaga bagi tiga individu dalam rajah 6.1. [8 marks / 8 markah] (b) Figure 6.2 shows humans digestive system. X is part of the cross section of structure Y. Rajah 6.2 menunjukkan sistem pencernaan manusia. X ialah sebahagian daripada keratan rentas struktur Y.

X Y

Figure 6.2/ Rajah 6.2

(i)

What are the processes that occur in structure Y?

SULIT

16
Describe the processes by giving examples. Apakah proses-proses yang berlaku dalam struktur Y? Dengan memberikan contoh huraikan proses-proses itu.

4551/2

[5 marks/ 5 markah] (b)(ii) Describe the adaptations of X that allow structure Y to carry out its function efficiently. Huraikan penyesuaian-penyesuaian X yang membolehkan struktur menjalankan fungsinya dengan efisien. [5 marks/ 5 markah]

7.

Figure 7 shows the events leading to the greenhouse effect Gambarajah 7 menunjukkan fenomena kesan rumah hijau.

Figure 7/ Rajah7 (a) With reference to figure 7, describe the steps involved in the formation of the greenhouse effect Dengan merujuk kepada rajah 7, huraikan langkah-langkah yang terlibat dalam pembentukan kesan rumah hijau. [5 marks /5 markah]

(b)

In many parts of the world, forests are being cut down and burned. Explain why this may be contributing to the greenhouse effect.

SULIT

17
Di kebanyakan negara, hutan ditebang dan dibakar.

4551/2

Terangkan mengapa keadaan ini menyumbang kepada kesan rumah hijau. [5 marks/5 (c) markah] Describe the other causes besides deforestation and the overall effects of the enhanced greenhouse effect. Huraikan penyebab lain selain penebangan dan kesannya ke atas kesan rumah hijau. [10 marks/10 markah]

8(a)

Graphs 8.1 (a) and 8.1 (b) show the growth curve of human and insect. Based on the graphs, compare the growth process in human and insect. Graf 8.1(a) dan 8.1(b) menunjukkan lengkung pertumbuhan bagi manusia dan serangga. Berdasarkan graf , bandingkan proses pertumbuhan manusia dan serangga.

Height (cm)

Time (year) Graph 8.1.(a) : Growth curve for human : Lengkung Pertumbuhan manusia.

Length (cm)

SULIT

18

4551/2

Time (day) Graph 8.1 (b) : Growth curve for insect : Lengkung pertumbuhan serangga. [10 marks/ 10 markah]

(b) A couple, Mr Zafrie and Mrs Munirah had married almost ten years but still do not have any child. After undergone an inspection, they found that the husband does not have any problem but the Fallopian tube of Mrs Munirah is blocked. Pasangan suami isteri, Encik Zafrie dan Puan Munirah telah berkahwin hampir sepuluh tahun tetapi masih tidak mempunyai anak. Setelah pemeriksaan dilakukan, didapati suaminya tidak mempunyai sebarang masalah tetapi tiub Fallopio Puan Munirah telah tersumbat.

Based on your biological knowledge in reproduction technology, explain how the couple can have children. Berdasarkan pengetahuan biologi anda dalam teknologi pembiakan, terangkan bagaimanakah pasangan ini untuk memperolehi anak.

[10 marks/10 markah]

Figure 9 shows various types of thumbprints.

SULIT
(a)

19
Rajah 9 menunjukkan pelbagai jenis cap jari.

4551/2

Figure 9/ Rajah 9 (i) Explain the type of variation shown in Figure 9. Terangkan jenis variasi yang ditunjukkan dalam Rajah 9. [4 marks/ 4 markah] (ii) Compare the variation shown in figure 9 with the type of variation shown by body mass. Bandingkan variasi yang ditunjukkan dalam rajah 9 dengan jenis variasi ditunjukkan oleh jisim badan. [6 marks/ 6 markah] yang

(b)

Two parents who are both thin and are able to roll their tongues have a son who is fat and is able to roll their tongue. Explain how this happens. Ibubapa yang mana kedua-duanya adalah kurus dan boleh menggulung lidah mempunyai seorang anak yang gemuk dan boleh menggulung lidah. Terangkan

SULIT
bagaimana ia berlaku.

20

4551/2

[10 marks/ 10 markah]

END OF QUESTION PAPER