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Preparao para o teste de avaliao de Lngua Portuguesa 8.

ano

1. FUNES SINTCTICAS. Recordar: tipos de sujeito (simples, composto; nulo subentendido, nulo expletivo e nulo indeterminado); predicado verbal e nominal; complemento direto e indireto; predicativo do sujeito; complemento agente da passiva; complementos circunstanciais: tempo, modo, lugar, fim, causa, companhia. 1.1 Analisa sintaticamente as seguintes frases: Estou bem. / A minha casa aquela. / Nunca lhe ofereceram emprego. / O meu irmo est doente. /A cidade foi devastada pelo exrcito. / Recebi uma prenda devido s excelentes notas./ Fui ao zoolgico para ver os pinguins. /Ele contou me a verdade. / Deslocmo-nos biblioteca para uma apresentao. /De manh, no recreio, o Joo pediu, discretamente, os trabalhos de casa ao Filipe. 1.2- Acrescenta s frases os complementos que te so pedidos: a) A professora explicou essa matria. (c. c. de lugar + c. indireto) b) O Rui saiu ( c.c. de tempo + c.c. de companhia). c) O Lus saiu ( c. c. de causa+ c. c de lugar+ c. c. de modo) 1.3- Reduz aos seus elementos fundamentais ( sujeito e predicado) as seguintes frases: Sempre depois da sesta, os mexicanos bebiam dolentemente um refresco. As rosas vermelhas alegravam surpreendentemente aquele ramo da noiva. Todos os habitantes da vila dormiam ainda, profundamente, quela hora da madrugada. Todos os dias, chegavam a casa e descansavam no sof.

2. O VERBO 2.1- Classificao dos verbos quanto subclasse 1- Verbos transitivos: So os verbos que necessitam de elementos para completar uma ideia, ou seja, que precisam de complementos. Os verbos transitivos podem ser: Transitivo direto: se pedir um complemento direto (Ele comeu o bolo); Transitivo indireto (Ele telefonou ao irmo): se tiver um complemento indireto (Ele telefonou ao irmo) e transitivos diretos e indiretos : se tiver os dois complementos ao mesmo tempo (Ele deu o livro ao amigo). 2- Verbos intransitivos: So verbos que no tm complemento direto nem indireto. Ex: O Joo saiu. 3- Verbos de ligao ou copulativos: so os verbos ser, estar, ficar, parecer, permanecer e continuar que exigem predicativo do sujeito. O predicativo do sujeito parte integrante do predicado nominal. Indica a qualidade (1) ou o estado do sujeito(2) , completando o sentido do verbo de ligao. Ex.: (1) O Joo inteligente. EX.: (2) O Joo est doente. 4- Verbos auxiliares: para obteres a forma composta deves recorrer a um outro verbo que auxilie o principal a melhor exprimir o tempo, a pessoa e o nmero. Esse verbo o verbo auxiliar. Os mais frequentes so os verbos ser, estar, ter e haver. Ex.: Ele tinha cortado o po. / Ele est a ver o jogo. Na voz passiva, o verbo ser o auxiliar.

Roslia Camarinha

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2.2- Classificao dos verbos quanto flexo 1- Verbos defetivos. So os verbos que no se usam em todos os tempos ou em todas as pessoas gramaticais. Este grupo de verbos subdivide-se em: - Defetivos impessoais: s se usam na 3. pessoa do singular e no tm sujeito. So os verbos que indicam estados atmosfricos e o verbo Haver quando no auxiliar. De repente, anoiteceu e ficmos perdidos no mar e no mundo./ H muita gente. H verbos que, por vezes, podem tornar-se impessoais. Faz sol; est calor; so dez horas. - Defetivos unipessoais: So os que exprimem vozes de animais e que, normalmente, so usados na 3. pessoa do singular ou plural. Ex: O gato mia; a galinha cacareja. Nas fbulas ou em outras formas literrias, estes verbos podem aparecer em todas as pessoas. Tambm uma pessoa pode dirigir-se a um animal usando a 2. pessoa. Ex: - Est calado, no uives! - Defetivos pessoais: So os que se usam em algumas pessoas gramaticais, geralmente para evitar sons pouco agradveis ao ouvido. Ex: Colorir S se usa nas formas em que conserva o i do tema. / Reaver, precaver s se usa nas formas em que o verbo haver tem v. 2- Verbos regulares: mantm o mesmo radical e no apresentam variaes ao longo da sua conjugao. Ex.: cantar, escrever. 3- Verbos irregulares: o radical no se mantm em toda a sua flexo ou apresentam alteraes ao longo da sua conjugao. Ex.: ir, caber. 3. VOZ ACTIVA / VOZ PASSIVA Nas frases com a forma passiva, o verbo conjugado na voz passiva (auxiliar ser+particpio passado do verbo principal). A forma passiva resulta da transformao da forma activa: o verbo muda de voz; o sujeito transforma-se em agente da passiva; o complemento directo transforma-se em sujeito. 3.1 Coloca na voz activa ou na voz passiva a seguintes frases: 1. 2. 3. 4. Esta redao foi escrita por ti? A professora censuraria a atitude incorrecta do aluno. Eu darei os objetivos para a ficha de avaliao. Talvez os bilhetes sejam pagos pela escola.

Na passagem da voz activa para a voz passiva s interessam o sujeito e o predicado (o verbo e o complemento direto). Tudo o resto fica na mesma. Nota 1. A voz passiva s possvel em frases com verbos transitivos diretos. Nota 2. A voz passiva tambm se pode obter com o uso da partcula apassivante se. Ex: Vendem-se casas (= so vendidas)

4. DISCURSO DIRETO O discurso direto transmite as palavras tal qual foram ditas. Na narrativa, o narrador coloca as personagens a falar, sendo essas falas assinaladas por travesso (-) ou aspas ( ) e comeando pargrafo. EX: Estou muito confuso! . O Joo disse que estava muito confuso. As falas do discurso direto so acompanhadas por alguns verbos como: dizer, exclamar, observar, acrescentar, perguntar, contestar, opor, etc que introduzem essas falas (ex.: Uma voz fina perguntou: Me, ests em casa? ) ou as concluem (ex.: Estou cansado! , exclamou Jorge.), ou esto intercaladas nas falas, como neste Roslia Camarinha Pgina 2

exemplo: melhor no, minha querida - respondeu a me. As ruas so muito perigosas, a escola muito longe! Na escrita, o discurso direto atualiza os factos narrados, pondo-os no momento presente. Como transmite diretamente a linguagem falada, contm frequentemente interjeies, interrogaes, exclamaes e reticncias

5. DISCURSO INDIRETO Quando contamos a algum o que outra pessoa disse ou pensou, usamos o discurso indireto. O discurso indireto no transmite as falas tal qual foram ditas. Na escrita, as falas so relatadas pelo narrador, includas no seu discurso. Os verbos dizer, exclamar, observar, acrescentar, perguntar, contestar, etc introduzem as falas no discurso indireto: Discurso Direto ----------------------------------------------> Discurso Indireto Como ests? , perguntou o Joo. A Maria perguntou Quem s? Ele perguntou-lhe como estava. A Maria perguntou-lhe quem era.

No discurso indireto os acontecimentos aparecem esbatidos, algo distantes, porque o narrador no os transporta para o momento do discurso, ao contrrio do que acontece no discurso direto. Na transposio de um discurso para o outro, verificam-se geralmente mudanas nas formas verbais (modo, tempo e pessoa), nos pronomes, nos determinantes e nos advrbios de lugar e de tempo. ALTERAES Discurso direto Usam-se sinais de pontuao como os dois pontos (:), o travesso ( ), as aspas ( ), o ponto de interrogao (?), o ponto de exclamao (!) e o ponto final (.) Discurso indireto

Geralmente, usa-se o ponto final (.)

Usa-se verbos introdutrios como dizer, afirmar, Usa-se verbos introdutrios como dizer, afirmar, declarar, acrescentar, responder, contar, declarar, acrescentar, responder, contar, perguntar, inquirir, pedir, seguidos de que ou se perguntar, inquirir, pedir, seguidos de dois pontos (:) ou de travesso ( ) Usam-se: - o presente do indicativo Ns inventamos tudo. - o pretrito perfeito do indicativo Eu inventei esse nome. - o futuro do indicativo Ns inventaremos os nomes. - o presente do conjuntivo Querem que eu o invente? - o futuro do conjuntivo Se inventarmos um nome, ter de ser bonito. - o modo imperativo Inventa um nome. Usam-se a 1.e a 2. pessoas gramaticais nos pronomes pessoais, determinantes Roslia Camarinha Usam-se: - o pretrito imperfeito do indicativo Eles disseram que inventavam tudo. - o pretrito mais-que-perfeito do indicativo Ela disse que inventara/tinha inventado esse nome. - o condicional Eles disseram que inventariam os nomes. - o pretrito imperfeito do conjuntivo Ela perguntou se queriam que o inventasse. - o pretrito imperfeito do conjuntivo Ela disse que se inventassem um nome, teria de ser bonito. - o pretrito imperfeito do conjuntivo ou o infinitivo Ele disse-lhe que inventasse/para inventar um nome. Usam-se a 3. pessoa gramatical nos pronomes pessoais, determinantes e pronomes possessivos: Pgina 3

e pronomes possessivos: eu, tu, ns, vs meu/minha, meus/minhas teu/tua, teus/tuas nosso/nossa, nossos/nossas vosso/vossa, vossos/vossas Usam-se os determinantes e pronomes demonstrativos de 1. ou 2. pessoas: este/esta, estes/estas esse/essa, esses/essas isto, isso desse/dessa, desses/dessas Usam-se advrbios como: aqui, c a, ali, l agora, j hoje ontem amanh logo Usa-se a frase interrogativa direta Querem que eu o invente? Usa-se o vocativo Joo, descreve-me o teu planeta. ele/ela, eles/elas seu/sua seus/suas dele/dela deles/delas

Usam-se os determinantes e pronomes demonstrativos de 3. pessoa: aquele/aquela, aqueles/aquelas aquilo daquele/daquela, daqueles/daquelas

Usam-se advrbios e locues adverbiais como: ali, l l ento, naquele momento, logo, imediatamente naquele dia no dia anterior, na vspera no dia seguinte depois Usa-se a frase interrogativa indireta Ela perguntou se queriam que o inventasse. O vocativo desaparece ou passa a complemento direto Ela pediu ao Joo para lhe descrever o seu planeta.

5.1. Coloca as seguintes frases no discurso indireto: 1) J tenho onze anos! O Capuchinho Vermelho exclamou que 2) As ruas so muito perigosas. A me afirmou que 3) Antigamente os lobos andavam por a. A Av disse que 4) Ontem trabalhei muito. A Me disse que... 5) J almoaste? O engenheiro Lobo perguntou se 6) No posso demorar-me. A menina afirmou que 7) Obrigado, muito simptico da sua parte. O Capuchinho Vermelho agradeceu, dizendo Roslia Camarinha 8) A professora entrou na sala e disse: - Bom dia, alunos! Hoje vamos realizar uma pequena ficha formativa para avaliao do vosso conhecimento da lngua. Espero que se tenham preparado. - Oh, no! exclamaram os alunos. 9) S estou a descansar um bocadinho. O lobo declarou que 10) Malvado! Comeste a minha famlia! A me acusou o lobo de 11) Vou matar-te! A me ameaou que 12) Na semana passada, o lobo correu muito atrs de mim mas no me apanhou! A me afirmou 13) Ontem comprei esta bela estola de pele de lobo. Pgina 4

que

A me disse s amigas que

5.2. Transforma o discurso direto em indireto. a) Brs Ferreira pediu a Duarte: - Amanh, leva-me contigo a casa do general Lemos. b) - Eu gosto dos meus amigos como eles so explicou Duarte. c) -Quem fez este disparate? perguntou Brs Ferreira, irritado. Se ningum se acusa, sero todos castigados. d) Isto no ficar assim, Duarte! Vou falar com o teu pai gritou o pai de Amlia. 5.3. Faz agora o exerccio contrrio, passando para o discurso direto as falas que se seguem.

a) O sogro ordenou-lhe que lhe resolvesse um enigma. b) Jos Flix explicou que, no dia seguinte, no responderia quelas perguntas porque as considerava difceis. c)Aos saltos de alegria, Jos Flix gritava que aquele casamento estava salvo. d)Amlia pediu a Joaquina que lhe resolvesse o problema que tinha nas suas mos. e) Os amigos perguntaram-lhe quando voltava. Ele respondeu-lhes que no dia seguinte no seria possvel, mas que talvez voltasse ali dentro em breve para terminar aquela tarefa que tinha comeado na semana anterior.

6. NVEIS OU REGISTOS de LNGUA No usamos uniformemente a lngua, antes a adaptamos s circunstncias e s pessoas com quem queremos comunicar. A utilizao da lngua pelos diferentes falantes depende de vrios factores: geogrficos, etrios, culturais, scioeconmicos, profissionais, situacionais. Aqueles que, sem preocupaes literrias, falam e escrevem com as palavras adequadas e elegantes e algumas estruturas sintticas complexas usam o nvel cuidado. o nvel que os professores tm por misso ensinar aos estudantes para que estes possam compreender as pessoas de nveis culturais e acadmicos mais elevados. A maioria dos falantes usa palavras e estruturas gramaticais compreensveis e comuns. o nvel corrente ou norma. No contacto entre familiares e amigos, usamos palavras com valor especial sobretudo ntimo, afectivo e, por vezes, descontrado. a linguagem do quotidiano, de finalidades imediatas, sendo pouco rigorosa a nvel vocabular e sinttico. o nvel familiar. Outros registos de lngua O nvel popular- marcado pelo uso de expresses de carcter proverbial, que lhe conferem uma certa expressividade. Baseada na oralidade, as palavras e a construo sinttica evidenciam a tendncia para a simplificao, atravs, por exemplo, de troca de sons ou omisso de slabas. mais espontnea que o familiar. Gria caracteriza-se pelo emprego de palavras e expresses adotadas em certas profisses ou atividades, tais como estudantes, professores, militares, cibernautas, jogadores de futebol, etc.

Roslia Camarinha

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Calo registo de lngua grosseiro e, muitas vezes, obsceno. No entanto, certas palavras entram a pouco e pouco no registo familiar, sobretudo entre os jovens. So frequentes palavras ou expresses como gajo, chatear, pifo, lixar, etc.

7. TIPOS E FORMAS DE FRASE Os tipos de frase variam consoante a inteno comunicativa do emissor. Indica o tipo de frase que se utiliza para... ...dar informaes __________________ ...pedir esclarecimentos____________________ ...dar uma ordem __________________ ...mostrar um grande espanto _______________ ...fazer apelos __________________ ...manifestar uma grande emoo ___________ Os tipos no se combinam entre si, mas combinam-se com as diferentes formas. Classifica as frases que se seguem quanto ao tipo e forma e obtm outras diferentes, alterando-as de acordo com o que te sugerimos. 7.1. Reescreve a frase - Tu no bebes o sumo? seguindo as instrues dadas. tipo declarativo/formas afirmativa e passiva: _______________________ tipo exclamativo/formas afirmativa e ativa: _______________________ tipo imperativo/formas negativa e ativa: _________________________

8. CLASSES DE PALAVRAS 8.1. Identifica a classe e subclasse (se houver) de todas as palavras inseridas nas seguintes frases: a) Oh! Ela come depressa um bolo quente porque est com fome e os irmos j comeram muitos. Estas rosas so bonitas, mas aquela talvez no dure at domingo.

O teu sucesso depende do teu esforo!!!

Roslia Camarinha

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