CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SISTEMAS DE CALIFICACIÓN DE

2º ESO

Los contenidos comunes exigibles serán los siguientes:

- Conocer y usar las normas lingüísticas, con especial atención a las ortográficas que
se consideren vigentes en el momento actual.

- Conocer los principios fundamentales de la gramática española, reconociendo las

diferentes unidades de la lengua y sus combinaciones.

- Utilizar la lengua para expresarse oralmente y por escrito de la forma más

adecuada en cada situación de comunicación.

- Reconocer y ser capaz de utilizar los diferentes tipos de textos y sus estructuras
formales.

- Conocer y valorar la realidad plurilingüe y pluricultural de España y considerar las

diferentes situaciones que plantean las lenguas en contacto.

- Saber distinguir entre lenguaje literario y no literario, identificando los recursos

lingüísticos y literarios más importantes en pequeños fragmentos.

- Saber utilizar diccionarios, enciclopedias y otras obras de consulta, y manejar y

presentar adecuadamente la información obtenida, en pequeños trabajos de
investigación.

- Manejar los procesadores de textos y ser capaces de aplicarlos a trabajos sencillos

de investigación, utilizando los medios informáticos complementarios (Internet, bases
de datos, CD-ROM, procesadores de textos, etc.).

- Ser capaz de leer e interpretar las obras de lectura exigidas.

Las pruebas de evaluación consistirán en:

1.- Dos preguntas de comprensión lectora, partiendo de un texto

entregado. (Dos puntos).

2.- Cuatro preguntas teórico-prácticas acerca de los contenidos explicados

y trabajados en clase en el periodo anterior a la prueba. (Dos puntos).

3.- Un ejercicio en el que se valorará eminentemente la expresión escrita

de los alumnos (textos originales, ordenados, coherentes y correctamente puntuados) y
su capacidad de creación mediante el lenguaje. (Dos puntos).

La puntuación total de estas preguntas supondrá un 60% de la nota.

El restante 40% corresponderá a la calificación de los trabajos

obligatorios que se vayan encargando a los alumnos a lo largo del curso, cuaderno de
clase, textos originales, fichas y comentarios de los libros leídos en clase, etc. Además,
se valorará la actitud del alumno y su comportamiento en clase.

En todo caso, se evaluarán negativamente las faltas de ortografía y

expresión de los alumnos, así como su sistemático incumplimiento de las reglas de
coherencia y la presentación inadecuada de sus escritos, lo que podría suponer un
descenso de un 15% de la nota.

Se refleja aquí lo mismo que en el apartado correspondiente a 1º de ESO,

es decir, que ante la solicitud de la Inspección de que se concretase el número de faltas
de ortografía que podrían suponer el descenso del 15% de la nota, los miembros del
Departamento, en sesión del 30 de enero del presente año, concluyeron que “es
prácticamente imposible señalar ese número de faltas que se pide, porque no todas tienen
la misma importancia. Incluso un mismo fallo puede ser más o menos grave según se
produzcan en palabras usuales o en cultismos que los alumnos desconocían en el
momento de escribir. Tampoco se pueden valorar lo mismo las grafías que las tildes o el
descuido en la puntuación. El criterio razonable del profesor (y razonado al alumno)
debería ser aceptado, en este aspecto”.

Para obtener una evaluación positiva de la asignatura, el alumno deberá

aprobar dos evaluaciones y una de ellas ha de ser obligatoriamente la última.

Prueba extraordinaria: Dado que la prueba extraordinaria se inscribe

en el contexto de la evaluación continua y tiene en consideración todo lo hecho por el
alumno a lo largo del curso, se establecen los siguientes porcentajes:

Con el 30% se calificarán los trabajos obligatorios encargados por el

profesor, la actitud favorable hacia la asignatura y el cuaderno de trabajo.

Con el 60% , los contenidos curriculares de la materia.

El 10% restante corresponderá a la asistencia a clase y al interés y esfuerzo

mostrado por el alumno en la realización de todos los ejercicios de repaso.