Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO

Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 2 sesiones 5 minutos Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:
2 SESIONES

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II Valorar la diversidad natural Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Loc. De las placas tectnicas de la tierra en mapas. Relaciona la distribucin de regiones ssmica y volcanes en el mundo y en Mxico con las placas tectnicas de la tierra Localizacin Localizacin.- se refiere a la posicin de los componentes del espacio Observacin y representacin Adquirir conciencia del espacio

Recursos Didcticos
*imgenes geogrficas *libros *tactonologia de la inf. Y la comunicacin

Modalidad de trabajo: Inicio -saludo -pase lista -fecha en el pizarrn -tema del pizarrn -pintaron -marcador

Secuencia Didctica

Evaluacin

30 min

Imgenes geogrficas libros

Desarrollo Part. Ind. La localizacin de las placas tectnicas de la tierra en mapas. -conceptos de placas tectnicas.- son las secciones en que est investigacion dividida la corteza terrestre -concepto de tactonismo.- es el conjunto de movimientos del interior de la corteza que da lugar a la actividad ssmica y volcnica. -explicar los movimientos divergentes y convergentes. -cuadro sinptico con las placas tectnicas -concepto de subduccin: sismicidad dorsal -cuadro sinptico de las zonas ssmicas

15 min

Tac. De la inf y la comunicacin

Participacin individual y por Cierre equipo -elaborar un mapa de Mxico y loc. Placas tectnicas -elaboracin de un mapa planisferio y localizar las placas Tarea tectnicas del mundo. -preguntar las diferentes conceptos de vulcanismo sismicidad.

Productos:

Elaboracin de esquema y mapas Conocimientos previos Aprender a localizar las placas tectnicas y tectnicas

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Contenido: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 10
sismicidad Martha Laura puga barrn Primera ao

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

Viernes 21 oct

II Participa de manera concreta en el espacio geogrfico para proponer medida que contribuyan a la preservacin del ambiente y la prevencin de desastres en Mxico. Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Distribucin de regiones ssmicas y volcnicas de la tierra Relacione la distribucin de regiones ssmicas y volcnicas en el mundo y en Mxico con las placas tectnicas de la tierra. Identificar , comprender Localizar en un mapa, distribuir espacios homogneos Analizar la magnitud; identificar las causas de un terremoto. Adquirir conciencia de un desastre ssmico; saber vivir en una zona ssmica; asumir una cultura

Recursos Didcticos
Mapa Libro de texto

Modalidad de trabajo: Secuencia Didctica Inicio *plenaria: en lluvia de ideas los alumnos identificar en un mapa

Evaluacin
En lista los estados que presentan actividad volcnica actualmente en Mxico

20

Video acerca del terremoto en Mxico en 1985

Desarrollo

El grupo observara el video terremoto en Mxico y con lectura guiada -escribir causas de las identificara en la lectura de un texto (acerca de actividad volcnica) las regiones ssmicas y volcnicas causas que provocan los sismos y los volcanes

15

ppp libros de texto

Cierre Observar los movimientos que presentan las placas y que provoca Localizar zona ssmica cerca de su comunidad dicho movimiento en los fenmenos observados

Productos:
Mapa de la repblica mexicana con localizacin de regiones ssmicas Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales

Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 10
Sec. 1 A-B

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II Diversidad Natural de la Tierra Comprender y valorar la importancia de las aguas ocenicas Valoracin de la diversidad natural Se abordan las relaciones del relieve, agua, clima y fauna Importancia de la distribucin, composicin y dinmica de las aguas ocenicas Distingue la importancia de la distribucin, composicin y dinmica de las aguas oceanicas Hidrosfera, ocenicas, olas, mareas, corrientes marinas Observacin, anlisis Adquiere conciencia del espacio

Recursos Didcticos
Textos, esquemas

Modalidad de trabajo: Inicio

Secuencia Didctica

Evaluacin

Introduccin al tema destacando que nuestro planeta adems de la Participacin oral litosfera cuenta con una segunda capa compuesta por las aguas ocenicas y continentales y que esta recibe el hombre de hidrosfera todo lo anterior mediante una lluvia de ideas por parte de los alumnos

20

Textos Esquemas Videos mapas

Desarrollo Formando equipos leer con atencin y discutir con sus compaeros la importancia de las aguas ocenicas en base a la cantidad de recurso que encierran.

Participacin en el equipo

Mapas

Cierre
-en un planisferio ubicar los ocanos -reflexionar con los alumnos acerca de la importancia de las aguas ocenicas como una fuente proveedora de recursos naturales.

Mapas elaborados

Productos:

Resumen, mapas Observar los conocimientos que tienen el alumno sobre el tema Encargar al alumno investigar sobre la importancia de atmosfera para abordar el siguiente tema

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales

Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 20 Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:
2

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II diversidad natural de la tierra El alumno valorar la diversidad natural, la dinmica de la poblacin y las Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Importancia de la dinmica de aguas ocenica, corrientes marinas, mareas y olas Distingue la importancia de la distribucin, composicin y dinmica de las aguas ocenicas y continentales en el mundo y en Mxico Corrientes marinas, litoral, plancton Distribucin Anlisis Reconocer la identidad espacial

Recursos Didcticos
Hojas de colores Cintas tics

Modalidad de trabajo: Inicio

Secuencia Didctica

Evaluacin
Autoevaluacin COE valuacin Juegos de simulacin

Dinmica olas del mar Video de aguas ocenicas/continentales

50 min

Hojas de rota folio Plumones Libros de texto

Desarrollo Formando equipos de 3 compaeros analice y elaboren un mapa Co evaluacin mapas conceptual de las aguas ocenicas y continentales. Esquematicen las corrientes en un mapa

20 min

Can Pantalla Es. computo

Cierre Presentacin en plenaria retroalimentacin

Heteroevaluacion Exposicin Definicin de conceptos

Productos:

Mapas conceptuales Distribucin y composicin agua ocenica, hidrografa Identifica las principales aguas continentales de Mxico y el mundo

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Contenido: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 20 min
Sec. Gral. N 2 Joaqun Contreras Cant 1: A,B,C,D,E.F

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II Diversidad Natural de la Tierra Valorar la diversidad natural del espacio geogrfica para profundizar en el estudio de Mxico y del mundo Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Importancia de la distribucin y composicin de aguas ocenicas Distingue la importancia de la distribucin, composicin y dinmica de las aguas ocenicas y continentales en el mundo y en Mxico. Hidrosfera, aguas ocenicas Localizacin, distribucin, temporalidad y cambio Anlisis y representacin Adquirir conciencia del espacio, asume los cambios del espacio.

Recursos Didcticos
Libro cuaderno

Modalidad de trabajo: Inicio

Secuencia Didctica

Evaluacin
Participacin Individual

Pase de lista Introduccin al tema, exposicin del docente Participacin de los alumnos en plenaria sobre el proceso del ciclo de agua

Desarrollo

60 min

Libro: pienso y hablo como cientifico

A travs de la lectura viaje por el mar del libro: pienso y hablo Esquema resumen

como cientfico pg. 126 de 1 grado; el alumno elaborar un mapa Participacin escrita y oral conceptual sobre lectura. El alumno leer de su libro de texto de geografa de mexico y del mundo, de la pg. 87 a la 90; identificara lo referente a la Participacin en equipo hidrosfera a)que es hidrosfera b)clasificacin de la hidrosfera c)relacionar aguas ocenicas y continentales d)beneficios de las aguas ocenicas

20 min

Computadora cuaderno

Cierre

Representacin en mapa Se proyecta a los alumnos el video ciclo de agua El alumno mediante un esquema diferencia lo que es una marea Lluvia de ideas viva y una marea muerta Participacin escrita.

Productos:

Mapas, cuaderno mentales Conocimientos previos del alumno sobre tema Inters, participacin e iniciativa para el desarrollo del tema

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 50
Fco. J. M. Tecnica 53 Armando Barba Maldonado 1 50

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

10 oct 2011

II Comprender las relaciones de los geosistemas que influyen en la dist. De los rec. Naturaleza y biodiversidad Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Capracion del agua en cuencas hdricas Distingue la importancia de la capacitacin del aguas en cuencas hdricas as como la disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico Hidrografa, mareas, aguas ocenicas y continentales, cuencas hdricas Localizacin, distribucin, temporalidad y cambio, relacin e interaccin Observacin, anlisis, interpretacin Adquirir conciencia del espacio, asumir los cambios del espacio, saber vivir en el esp.

Recursos Didcticos
*presentacin en power point con preguntas generadoras *ros, aguas subterrneas

Modalidad de trabajo: Secuencia Didctica Inicio *Cuencas hdrica? Aguas subterrneas?

*nombre de un rio *de donde proviene la captacin de agua *elaborar un diagrama de ros, afluentes, a-sub

Evaluacin
*inicial *sumativa *participacin aportaciones

15

Desarrollo

20
Lamina/ cuaderno

Explicacin del diagrama Participacin por biomas

*elaboracin *diagrama *contenido

Cierre 15
exposicin

*participacin de aportaciones. Nombrando algn rio, a fuentes

*aportaciones

Productos:

diagrama Conocimientos previos Conclusiones, correccin de detalles en el diagrama

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 5 10
Sec. Tec. 55 expropiacin Petrolera Dora Alicia Ogata Herrera 1 G-J

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

21 oct

II- diversidad natural de la tierra Comprender las relaciones de los geo sistemas que influyen en la distribucin de los recursos naturales y la biodiversidad . Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales- econmicos Localizacin de los principales cuencas hdricas en el mundo y Mxico Distingue la importancia de la captacin del agua en cuencas en Mxico hdricas, as como la disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico Cuentas hdricas , relieve continental tal relieve ocenico, erosin Localizacin, diversidad anlisis Valorar la diversidad

Recursos Didcticos
*registro de asistencia *pintaron, marcadores

Modalidad de trabajo: Inicio

Secuencia Didctica

Evaluacin
(diagnostica) Lluvia de ideas Participacin individual

Pase de lista Pregunta generadora creen ustedes que el agua se puede llegar acabar algn da?

10

Laptop

Desarrollo

Can Diapositivas

Formativa Explicacin del docente Imgenes de las diferentes cuencas que existen en Mxico en una *actitud en clase presentacin. Actividad: realizar un mapa conceptual sobre las caractersticas de las cuencas marinas, la custres y fluviales que existen en Mxico

Mapa conceptual

Cierre
Post- preguntas: Cules son las caractersticas de las cuencas marinas? .. de las cuencas lacustres? de las cuencas fluviales? Revisin de la actividad

Respuestas Correctas *calidad en el trabajo *informacin n requerida

Productos:

Mapas conceptuales Conocen algunas cuencas, cercanas a su localidad Identifican la localizacin e importancia de las cuencas hdricas

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: contenido: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: contenido: Tiempo 15
Sec. Tec. Juan de Zumrraga 71 Carolina Rodrguez Domnguez 1a

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

21 oct.

II diversidad natural de la tierra Valorar la diversidad natural, y participar de manera consiente en el para proponer medidas que contribuyen a la conservacin del ambiente Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales

c-3 importancia de la capacitacin y disponibilidad del agua en el agua en Mxico Distingue la importancia de la capacitacin del agua en cuencas hdricas as como la disponibilidad del agua en Mxico y en el mundo Cuenca hdrica, captacin, disponibilidad Localizacin, distribucin, cambio Anlisis, observacin, representacin Adquirir conciencia del espacio geogrfico Asumir los cambios del espacio 3-1 importancia de la captacin y disponibilidad del aguas en el mundo y en Mxico

Recursos Didcticos
*pintaron *cuaderno

Modalidad de trabajo:

Secuencia Didctica

Evaluacin
*participacin *actitud

Inicio El profesor expone los sig. Preguntas de apertura: -recuerdas Qu es una cuenta hdrica? -en qu regiones de Mxico y del mundo se concentran?qu importancia tienen las cuencas hdricas? Qu se refiere captacin de agua? Hay regiones que carecen de cuencas hdricas?porque? Cmo podemos lograr la captacin de agua?

25

Can

Desarrollo

computadora Libros Cuadernos Colores cartulina

el profesor desarrolla el tema mediante el uso de diapositivas retoma el concepto de cuenca hdricas muestra el mapa de distribucin de cuencas hdricas de Mxico y del mundo. Imgenes de paisajes con carencia de disponibilidad de ciencia hdricas Hace nfasis en trminos de disponibilidad y captacin ejemplos-imgenes Actividades 1)realizar un diagrama ilustrativo si la importancia de la captacin y disponibilidad agregar problemticas de la carencia y beneficios

*participacin *apunte-cuadernos *actividad de clase *creatividad *critica *propuesta

10 min

*cuaderno *plumas

Cierre *revisin del diagrama ilustrativo

*exposicin de trabajos de los alumnos *conclusiones 1. Cuenca hdrica 2. Importancia de las c.h. 3. Lugares con falta de disponibilidad de agua 4. Factores que influye en la problemtica 5. Como lograr la captacin de agua

*participacin *comprensin del tema

Productos:
Observaciones previas: Observaciones posteriores: Cuenca hdricas, localizacin, distribucin Elementos y factores del clima; cuencas hdricas, disponibilidad

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Contenido: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 10 min Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha: 2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II diversidad natural de la tierra Participar de manera consiente en el espacio geogrfico para proponer medidas que contribuyen a la conservacin del ambiente y la prevencin de desastres en Mxico y en el mundo . Prevencin de desastres

Elementos (temperatura y precipitacin y factores (latitud y altitud) del clima Relaciona elementos y factores de las diferentes tipos de climas en el mundo y en mexico. Temperatura, precipitaciones, latitud y altitud diversidad Anlisis, interpretacin Adquirir conciencia del espacio

Recursos Didcticos
-cuaderno -diccionario -saludo -pase de lista

Modalidad de trabajo: Inicio

Secuencia Didctica

Evaluacin

Hacer una retroalimentacin mediante una lluvia de ideas recordando que -conocimientos previos es la hidrosfera enfatizando que es una esfera de agua que incluye de los -participacion ocanos y continentes. Entre todas elaborar una definicin de lo que es la hidrosfera y relacionarla con la atmosfera. Buscar en el diccionario el significado de la palabra atmosfera y analizar la relacin entre hidrosfera y atmosfera.

25 min

-libro

Desarrollo
Analizar la pregunta por que se necesita para vivir ( mediante lluvia de

La atmosfera

-cuaderno -mapa conceptual

ideas) es la envoltura gaseosa de la tierra y sin ser ella no habra vida el planeta ya que contiene oxigeno, nitrgeno y dixido de carbono. -sacar el libro de texto y leer en voz alta los elementos y factores del clima -subrayar las ideas relevantes del tema -comentar acerca de los elementos y factores que se deben conocer para establecer el clima de una regin. -elaborar un mapa conceptual que incluya los elementos y factores del clima.

Comprensin del tema investigacion

15 min

-cuaderno -parfrasis

Cierre -escribir en el cuaderno el estado del tiempo del da anterior (encargado -comprensin
previamente) -escribir una parfrasis del contenido analizado

-participacin -anlisis del tema

Productos:

Mapa conceptual, anlisis de la informacin, parfrasis Conocimiento previas mediante lluvia de ideas Participacin, comprensin, anlisis de la informacion

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 20 min
Secundaria tcnica 72 Yuliana Belem dix zapata 1a 2 modulo 100 min

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II diversidad natural de la tierra Relacionar los componentes naturales sociales, culturales, econmicos y polticos Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Tipos de climas en la tierra segn la clasificacin de coooen, tropicales. Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en mexico Factores, climas localizacin Observacin anlisis Adquirir conciencia del espacio

Tipos de climas

Recursos Didcticos
Mapas Libros de texto

Modalidad de trabajo: Inicio

Secuencia Didctica

Evaluacin
diagnostica

Se iniciara con una pregunta generadora Conoce el clima de tu pas, regin? Posteriormente se iniciara una lectura en base a la dinmica del el punto

40 min

Cuaderno

Desarrollo

-Realizaran un cuaderno donde anotaran las caractersticas del clima sumativa

Libros Mapas

que existe en el lugar donde habita y en qu tipo de clima le gustara vivir. -pararon a su cuaderno la clasificacin climtica de koppen y realizaran los mapas de los diferentes tipos de climas en el mundo y en Mxico

40 min

Mapa tamao Mural Colores Tarjetas con clasificacin

Cierre
Por medio de un mapa tamao mural los alumnos colocaran la formativa clasificacin de copen de acuerdo al clima que corresponde en Mxico y en el mundo

Productos:

Libros, mapas, colores, resistor

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 10
Sec. Tec. N 55 expropiacin petrolera Norma Celina cien fuegos garza 1f

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

21 oct

II diversidad natural de la tierra Relacionar los componentes naturales, social, cultural, economa y poltica Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Elementos y factura del clima. Distribucin de los climas Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y mexico Clima, factores, elementos, distribucin Localizacin, relacin Observacin, representacin Adquirir conciencia del espacio

Recursos Didcticos
Pintaron

Modalidad de trabajo: Inicio

Secuencia Didctica

Evaluacin

Mediante una pregunta orientada el alumno dar a conocer que Co- evaluacin conocimiento tiene de la palabra clima y cuantas tipos de climas conoce.

25

*presentacin en power

Desarrollo

point *clasificacin de los climas *cuaderno

se le explicara que el meteorlogo ruso Vladimir kopper a principios de heteroevaluacion siglo XX presento una clasificacin mundial de los distintos regiones climticos y que en base a esa clasificacin y se les explicara cuales elementos y factores que influyen para saber qu tipos de clima tiene regin. se les mostrara imgenes de aparatos que miden la variacin del clima en la tierra y se explicara los conceptos de tiempo y clima contestando la pregunta

Cierre 15
*cuaderno *mapa Tareas *los alumnos harn una tabla del pronstico del tiempo de una semana tomando en cuenta lo aprendido. *en un mapa planisferio el alumno clasificara los distintos tipos de clima que existe en el mundo Auto evaluacin

Productos:

Dibujos, graficas tablas de climas Todos tienen la idea de lo que es el clima Manejo del pronstico del tiempo

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 15
Tec 82 prof. Arguimedas caballero 1 c, d, e

Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha:

2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II Participar de informada reflexiva, explicita y critica en el espacio donde se habita para el cuidado y la conservacin del ambiente , as como para contribuir a la prevencin de desastres. Valoracin de la diversidad natural Componentes naturales Biodiversidad , espacios Aprecia la importancia de los condiciones geogrficas que favorece la biodiversidad en el mundo y Mxico Biodiversidad-evolucin-ecosistema Localizacin, diversidad, campo Observacin, anlisis, integracin

Recursos Didcticos
Libros Cuadernos Laminas Recortes Mapas

Modalidad de trabajo: Inicio

Pase de lista Preguntas generadoras sobre el tema? -que se entiende por biodiversidad -que son las especies cademicas -especies en extincin

Secuencia Didctica

Evaluacin
diagnostica

Libros

Desarrollo
Act. A desarrollar: identificar en la lectura cules son las principales

15

Cuaderno Mapas revistas

causas de la perdida de la biodiversidad sumativa -escrbelas en el cuaderno -identificar la ubicacin en los mapas de los estados que tienen ms espacios en peligro de extincin.

15

Libros cuadernos

Cierre
Anlisis de la lectura, revisin de trabajo

formativa

Productos:

Actividades terminadas Tiene la idea de que es el tema Conocimiento de los especies y la importancia de la preservacin del medio

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 50 minutos Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha: 2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

21/Octubre /2011

II.-DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA. Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos, valorar la diversidad natural. Valoracin de la diversidad natural. Componentes naturales. Sismicidad y vulcanismo en Mxico. Relaciona la distribucin de regiones ssmicas y volcnicas en el mundo y en Mxico con las placas tectnicas de la tierra. Sismicidad, placas tectnicas Distribucin, localizacin, cambio. Observacin, anlisis. Adquirir conciencia del espacio. Modalidad de trabajo: Secuencia Didctica Inicio: - Iniciar con los conceptos de las palabras clave, preguntar que saben acerca de los sismos y los volcanes para realizar La actividad; lluvia de ideas al trmino de la clase T. V. Evaluacin - Participacin.

Recursos Didcticos - Cuaderno - Libros del rincn - T. V.

- Trabajo individual.

- Libro de Geografa 50 minutos - Video sobre la tierra

Desarrollo: - Los alumnos ubicarn los lugares en un mapa donde se - Participacin encuentran las placas tectnicas y los principales volcanes - Trabajos en el activos e inactivos en nuestro pas. cuaderno - Localizar las elevaciones ms importantes del pas en el sistema volcanismo transversal Cierre: - Ubicacin de los - Los alumnos sabrn cules son los lugares ms lugares en el mapa. vulnerables con relacin a los sismos y la peligrosidad de los volcanes activos. Y transmitir sus conocimientos a la comunidad.

- Videos de lugares ssmicos y volcnes - Cuaderno de notas

Productos:

Mapa con las ubicaciones de las zonas ssmicas y volcanes. Localizacin de lugares en los mapas. Conocen lugares y ubicacin de los lugares ssmicos y volcnicos.

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 20 minutos Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha: 2 Mdulos de 50 minutos II.-DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA. Valorar la diversidad natural de Mxico y del Mundo. Valoracin de la diversidad natural. Componentes naturales. Conformacin del relieve continental y ocenico de la tierra. Reconoce la conformacin y distribucin del relieve continental y ocenico en el mundo y en Mxico, a partir de la dinmica interna y externa de la tierra. Relieve, montaas, llanuras, mesetas, talud, dorsales. Diversidad, localizacin, cambio. Observacin, anlisis, representacin. Adquirir conciencia del espacio, valorar la diversidad. Modalidad de trabajo: Secuencia Didctica Inicio: - Introduccin al tema. - Qu es el relieve? Respuesta en plenaria. - Saben que tipo de relieve es en la regin (plenaria) en que viven. Evaluacin - Participacin. Individual. 2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

Recursos Didcticos - Exposicin

- Imgenes geogrficas 40 minutos - Mapa conceptual

Desarrollo: - Mapa conceptual que integre los tipos de relieve - Investigacin continental y ocenico (explicando sus caractersticas) - Explicar la relacin que existe entre los movimientos - Trabajos en equipos. internos de la tierra y el relieve. - Representacin del - Previamente con un trabajo de investigacin por equipos; relieve ocenico en un enlistar e intercambiar los 3 sistemas montaosos, llanuras, dibujo. depresiones y mesetas ms grandes del mundo. - Representar en un dibujo el relieve ocenico. Cierre: - Trabajo individual en - Representacin en un mapa de la republica mexicana las mapas. principales formas de relieve. - Proyectar por medio de imgenes o diapositivas las distintas formas de relieve y la ms importante del mundo.

20 minutos

- Material Cartogrfico - TIC (Imgenes geogrficas digitales)

Productos:

Trabajo de investigacin, representacin en mapas, imgenes geogrficas, dibujos. Conocer la relacin del movimiento interno de la tierra. Conocer los diferentes tipos de relieve, sus caractersticas y relaciones.

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo 10 minutos Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha: 2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II.-DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA. Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos. Valoracin de la diversidad natural. Componentes naturales. Distribucin del relieve continental y ocenico. Reconoce la conformacin y distribucin del relieve continental y ocenico en el mundo y en Mxico, a partir de la dinmica interna y externa de la tierra. Relieve, dinmica de la tierra. Distribucin, cambio, relacin. Representacin, interpretacin. Asumir los cambios del espacio, valorar la diversidad, adquirir conciencia del espacio. Modalidad de trabajo: Secuencia Didctica Inicio: - Mostrar una imagen del relieve y que el alumno identifique las que recuerde. - Comentar que existen formas de relieves visibles y otras no. - Sealar que las formas de relieve se asocian al movimiento de placas tectnicas. Evaluacin - Participacin.

Recursos Didcticos - Libro. - Pintaron. - Diapositivas.

Desarrollo: - Diapositivas 30 minutos - Libro - Elaborar un cuadro con las caractersticas del relieve ocenico y continental. - Representar las diferentes formas de relieve. - Cuaderno - Participacin.

Cierre: 15 minutos - Participacin. - Libro - Diapositivas - El movimiento de placas tectnicas influye en Mxico? - Producto - Porqu? Qu formas de relieve se asocian al movimiento de placas tectnicas y predominan en nuestro pas?

Productos:

Elaborar en un mapa de la repblica las diferentes formas de relieve. Las formas de relieve que el recuerde. Comprensin de las diferentes formas de relieve.

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo Sec. Gral. N 1Lic. Benito Jurez Garca Esther Bauelos Mata Primero II.-DIVERSIDAD DE LA TIERRA. Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha: 2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

Valoracin de la diversidad natural. Componentes naturales. La erosin como proceso que modifica el relieve por accin del viento agua y hielo. Reconoce la informacin y distribucin del relieve continental y ocenico en el mundo y en Mxico a partir de la dinmica interna y externa de la tierra. Agentes exgenos, intemperismo erosin. Relacionar, distribucin, diversidad y cambio. Representar e interpretacin. Asumir los cambios del espacio. Modalidad de trabajo: Secuencia Didctica Evaluacin

Recursos Didcticos

Inicio: Conocimientos previos: - Observar algunas imgenes de paisajes naturales para que los alumnos observen los cambios que han sufrido a causa - Lluvia de ideas de la erosin. - Comprendan a que se les da el nombre de agentes - Participacin oral internos y externos en el intempersmo. - Como la lluvia y la temperatura. - Qu es la erosin? Desarrollo: Analicen los diferentes tipos de erosin. (Elica, fluvial, - Participacin individual de lugares marina, glacial y antrpica). Por medio de un video. visitados y - Sealar las caractersticas de los diferentes tipos de observados en la T.V. erosin como agentes que intervienen en cada uno de ellos. y en Internet. Cierre: - Cuaderno de notas -Trabajos realizados - Elaborar un cuadro sinptico indicando los tipos de en clase. intemperismo y erosin, loa agentes que intervienen en cada uno de ellos y las formas de relieve resultantes, como las - Habilidades. dunas, crcavas, avalanchas, playas y estalactitas.

50 minutos

- Libro del texto

- Videos

Productos:

Cuaderno, trabajo de investigacin. Conocimientos en relacin a la erosin Valora los cambios y efectos que se han realizado en el espacio geogrfico.

Observaciones previas: Observaciones posteriores:

Secretara de Educacin en Tamaulipas Departamento de Secundarias Generales Supervisin de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Planeacin de actividades Escuela: Profesor: Grado y Grupo(s): Mdulos de 50 minutos: Bloque: Propsito: Competencia que se favorece Eje Temtico: Subtema: Aprendizajes esperados: Palabras Clave: Conceptos: Habilidades: Actitudes: Subtema: Tiempo Sec. Gral. N 6Ignacio Ramirez Ciclo Escolar: Asignatura: Fecha: 2011-2012
Geografa de Mxico y del Mundo

II.-DIVERSIDAD DE LA TIERRA. Valoracin de la diversidad natural. Valoracin de la diversidad natural. Componentes naturales. Distribucin del relieve en Mxico. Reconoce la informacin y distribucin del relieve continental y ocenico en el mundo y en Mxico a partir de la dinmica interna y externa de la tierra. Relieve, sistema montaoso, meseta, llanuras, depresin, rocas. Localizacin, distribucin. Observacin, anlisis, interpretacin y representacin. Adquirir conciencia del espacio, asumir los cambios del espacio. Modalidad de trabajo: Secuencia Didctica Evaluacin

Recursos Didcticos

Inicio: Conocimientos previos: 15 minutos - Libro del texto - Qu entiendes por relieve? - Cules son las principales formas del relieve de Mxico que conoces? Desarrollo: 50 minutos - Libro de texto. - Lamina - Lectura del tema:( pag.75 de libro de texto Ed. Santillana) - Elaborar un mapa conceptual de los tipos de relieve de Mxico, mencionando ejemplos de cada uno de ellos, as como sus caractersticas (origen, vegetacin, estados que abarca). Cierre: - Libro de texto. 35 minutos - Mapa del relieve. - T.I.C. - Con apoyo de la pag.76 del libro de texto: - Habilidades - Lectura - Trabajo en clase - Participacin

- En un mapa de la Repblica Mexicana con divisin poltica - Actitud ubique las Principales formas del relieve. - con caf las montaas. - con verde mesetas - con amarillo las llanuras. - con rosa las depresiones. - Cul es el tipo de relieve que predomina en nuestra zona?

Productos:

Mapa conceptual, mapa, cuaderno. Cuales son las formas de relieve que conoces. Actividad sobre la importancia de la hidrosfera. Porque es importante el agua ocenica y cuales son sus principales caractersticas.

Observaciones previas: Observaciones posteriores: