PROGRAMACIN ANUAL DE MATEMTICA

I. DATOS GENERALES DRELL UGEL I.E REA CICLO GRADO PROFESOR AO ELECTIVO : La Libertad : Chepn : Phill Moon : Matemtica : IV : 1 : Luis Fernndez Cumpa : 2011

II. PRESENTACIN La institucin educativa Phill Moon est constantemente alerta a los cambios innovadores para poder transmitirlos a los educandos, y es la Matemtica la herramienta idnea que permite hacer que la alumna comprenda, entienda y se explique el porque de las cosas de su entorno y del mundo en general. Para ello se pondr nfasis en el razonamiento de las aplicaciones y problemas, desarrollando as con precisin y en forma didctica todos los componentes necesarios de la matemtica; con diferentes niveles de dificultad, que va de lo simple a lo complejo. De esta forma estamos convencidos que nuestro trabajo motivar el estudio e investigacin de esta materia, ya que los grandes cambios que se vienen dando necesitan educandos eficientes y eficaces para poder desarrollarse en un mundo globalizado. III. PROBLEMTICA PRIORIZADA Insuficientes aprendizajes de utilidad para la vida IV. TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. DCN Valoracin del patrimonio regional y nacional. DCR V. PROPSITO DE GRADO Razonamiento y demostracin Comunicacin matemtica Resolucin de problemas - Identifica los polinomios especiales. - Determina el grado de monomios y polinomios. - Analiza expresiones simblicas. - Formula ejemplos de operaciones con E.A. - Discrimina procesos cognitivos, usados en la resolucin de ejercicios algebraicos.

- Interpreta postulados matemticos. - Aplica algoritmos. VI. CALENDARIZACIN

TRIMESTRE I II III

INICIO 07 de marzo 25 de mayo 16 de setiembre

TRMINO 25 de mayo 13 setiembre 13 de diciembre

VII. PRINCIPIOS EVANGLICOS: Discriminar el pensamiento de que las ciencias naturales, fsicas y exactas son superiores a las otras ciencias, subvalorando el saber humanista, tales como el experiencial y el sapiencial. Las ciencias experimentales describen los fenmenos, la teologa produce y revela significados. La tcnica y la tecnologa nos sirven para la transformacin de la naturaleza y responde a las necesidades de humanizacin. Afirmar la superioridad de la persona por sobre el mundo material y los instrumentos de trabajo. Las matemticas son un vehculo positivo para alcanzar un conocimiento de Dios, afinando los sentidos, estableciendo las relaciones y agudizando la capacidad creativa.

VIII. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ANTE EL REA

ACTITUDES COMPORTAMIENTO - Desarrolla capacidad de autocrtica, sensibilidad, alta autoestima, empata y congruencia; es decir madurez psicolgica. - Es autntica sin pretensiones. - Influye sobre los dems para que trabajen con entusiasmo en la consecucin de metas en pro del bien comn. - Es honrada, digna de confianza, ejemplar, pendiente de los dems, comprometida y atenta. - Exige responsabilidad, sin faltar a la dignidad de la persona. - Posee actitud positiva y entusiasta. - Trata a los dems con respeto. - No hay justicia sin paz, ni paz sin justicia. - Equidad y compasin en las relaciones humanas. - Siente la presencia de Dios ante diversas circunstancias. - Busca el bien de los dems. - No es ajena ante el dolor humano, las desigualdades, los conflictos y otros. - Trata equitativamente a los dems, sin discriminacin alguna. - Saluda con amabilidad y cortesa a los miembros de la I. E. - Mantiene la limpieza personal, del aula y de la I. E. - Respeta los smbolos

Liderazgo como el de Jess

- Sinceridad - Dilogo - Tolerancia - Lealtad - Verdad

Justicia como la de Jess

- Honestidad - Equidad - Imparcialidad - Misericordia - Bondad

Respeto

- Acepta sugerencias de los dems. - Expresa sus ideas sin agredir a los dems.

patrios. - Es perseverante en la ejecucin de las tareas acadmicas. - Se esfuerza por mejorar en la

Responsabilidad

- Participa activa y responsablemente en las diferentes acciones desarrolladas por la I. E.

IX. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD RELACIN CON OTRAS REAS Comunicacin CTA TIPO UNIDAD TIEMPO (semanas ) 4 4 5 5 5 CRONOGRAM A

I II III IV V

Midiendo los polinomios El mundo de los productos

U. A. U. A. U. A. U. A. U. A.

X X X X X

Teoremas de la CTA divisin algebraica Los factores del polinomio El algebra de Diofanto Duplicando las variables en las igualdades La ecuacin con grado mayor CTA CTA COMUNICACI N CTA COMUNICACI N

VI

U. A.

VII VIII

CTA COMUNICACI N Los reales en toda CTA su dimensin

U. A. U. A.

4 3

X X

XI. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Mtodo de proyectos. Mtodo demostrativo. Mtodo inductivo/deductivo. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales. Investigacin bibliogrfica.

Y MATERIALES Flder y papel bond A 4. Juego de escuadras y transportador. Lpiz, lapiceros, borrador y tajador. Papel sbana. Marcadores al agua. Cinta maskintape

Los docentes del rea matizarn los conocimientos que la alumna posee, el conocimiento de su entorno donde se desempea y el contenido a desarrollar; donde los dos primeros permitirn hacer las preguntas necesarias que apunten al contenido y las respuestas propuestas sern anotadas en pizarra para el anlisis y luego estructurar el contenido con el acompaamiento del docente. XII. EVALUACIN La evaluacin es permanente e integral durante todo el proceso. En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la disposicin ante el rea. El calificativo del trimestre se obtiene mediante promedio simple de los criterios de calificacin (capacidades de rea y actitud ante el rea). El calificativo anual se obtiene mediante promedio simple de los tres trimestres. La evaluacin de actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejos de actitudes. La autoevaluacin y la coevaluacin tendrn carcter formativo, y servirn para identificar los avances y dificultades de la alumna a lo largo del proceso de enseanza-aprendizaje. La forma de E-A ser mediante preguntas, discusin, exploracin y anlisis de casos en forma inductiva-deductiva, construccin de grficos, trabajo en equipo y exposicin de sus conclusiones. Los instrumentos que se aplicarn son: Participacin en clase. Trabajos de investigacin. Prcticas individuales. Prcticas grupales.

Prueba de gua oral. Prueba de desarrollo. Prueba de opcin mltiple. Gua de observacin. Listas de cotejo. Fichas de verificacin. Mapas conceptuales y semnticos. XIII. BIBLIOGRAFA Para el docente Manual del docente para el 1er ao de E. S. lgebra de Espinoza Ramos. lgebra de la ADUNI Editorial lumbreras. lgebra, Coleccin Racso. Razonamiento matemtico de R. Rubios. lgebra de Mximo Villn. Razonamiento matemtico de ADUNI - Editorial lumbreras. lgebra de Goi Galarza. Separatas preuniversitarias de la UNI. Matemtica 2 ao Coveas Naquiche. Matemtica 2 ao Rojas Pomape.

Chepn; Agosto del 2011

_______________________ Profesor: Luis Fernndez Cumpa

_______________________ V B Director